XX名优教师考核评分细则1
XXX教师年度考核评分细则
XXX教师年度考核评分细则教师考勤制度是教师规范化管理制度的重要组成部分，教师考核结果是教师聘任、工资晋升、实施奖惩、人事变动的重要依据。
为使考核工作做到客观、公正、准确，特制订本考核细则：一、教师考核评分标准（一）思想政治表现（20分）1、坚持研究（1分）认真参加政治研究、积极参加政治活动、坚持四项基本原则。
中小教师政治研究每学期不少于1万字，村（完）小教师每学期不少于5000字，研究心德2篇以上。
政治研究迟到一次扣0.1分,无故缺席一次扣1分。
2、坚守本职（2分）坚持教育工作，因从事第二职业的而影响本职工作的不得分。
3、履行职责（2分）履行岗位职责不认真，造成工作失误的每次扣1分，重大失误的须由班子研究决定处理。
值日教师未到岗的每次扣0.1分。
在工作时间内打牌、走棋、打毛衣等与教育、教学活动无关的，一经发现每次扣0.2分。
4、热爱学生（2分）把学生请出课堂每人次扣。
1分；变相体罚学生扣0.5分；体罚学生视情节轻重扣1—2分；体罚学生形成不良结果学校严重处理。
5、效率安排（5分）不效率学校工作安排每次扣1分，班子成员不效率校长安排的每次扣2分。
学校分配的工作各部门要认真登记，学期末按优秀（3分），合格（2分），不合格（0.5分）记分。
6、禁止推销（1分）私自向学生推销资料扣0.5分，造成严重后果的以落聘处理。
7、全面发展（1分）布置超负荷作业，家长、学生反应较大的每次扣0.5分，障碍学生参加技能科研究、锻炼的每次扣0.5分。
8、贯彻大纲（1分）末经教务处同意，任意调换课务每节扣0.1分，把非语数科上成语文、数学的教师每节扣0.2分，9、重视德育（1分）学生违纪教师在场不劝阻的每次扣0.5分，对学生思想教育不得力每期扣1分。
10、遵纪守法（1分）乱收费或向学生及其家长讨取财物的扣1分。
教师违法乱纪年度考核为不合格，严重者移送司法构造处理。
11、文明礼貌（1分）自觉维护单位形象，言谈举止不文明，在学校打架、骂人、有损教师形象每次扣1分；衣服不整，穿拖鞋、穿背心进教室的每次扣0.1分；公共场合乱丢果壳、纸屑、烟蒂等每次扣。
评选优秀教师细则(6篇)
评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
象山县名优教师考核细则
象山县名优教师考核细则一、考核对象：获县骨干教师及以上称号的骨干教师二、考核办法：对照以下相关考核细则，填好表中的完成情况及自评等第。
填好后的表格及相应印证材料于每年9月10日前交政工科306室。
由政工科、教科研中心组织专家考核。
三、名校长与名班主任考核不另行设计项目考核。
名校长考核以学年度校长考核和学校目标管理考核结果为依据，评为优秀校长的考核为优秀，学校目标管理考核为三等或本人出现师德问题的为不合格，其余为合格。
名班主任考核以学年度先进德育工作者评选和先进班集体评选为依据，本人评为学年度先进德育工作者或所带班级被评为先进班集体的考核为优秀，班级出现重大安全事故或本人出现师德问题的为不合格，其余为合格。
不在校长或班主任岗位上的不予考核奖励。
之后又在岗的重新考核奖励。
四、教科研中心获县骨干教师及以上称号的骨干教师不考核表中的第1项、第3项、第5项、第9项。
五、未尽事宜由考核组商定。
象山县名师及以上骨干教师考核表学校：姓名：学科：骨干教师称号：为不合格。
八项及以上考核为A档且第八项、第九项为A的，定为优秀。
教科研中心的名师有一项考核为C 档，不能定为优秀。
有二项及以上考核C档或有违反师德行为的（如搞有偿家教）定为不合格。
五项及以上考核为A档且第七项、第八项为A的，定为优秀。
2、注1中所述公开课必须是对外校开课。
3、注2中所述的业务讲座，必须是对老师作的校外讲座。
象山县学科骨干教师考核表学校：姓名：学科：骨干教师称号：定为不合格。
八项及以上考核为A档且第八项、第九项为A的，定为优秀。
教科研中心的骨干教师有一项考核为C 档，不能定为优秀。
有二项及以上考核C档或有违反师德行为的（如搞有偿家教）定为不合格。
五项及以上考核为A档且第七项、第八项为A的，定为优秀。
2、注1中所述公开课必须有2节是对外校开课，另外二节是教研组公开课（由教研组长出具证明），或同范围公开课。
3、注2中所述的业务讲座，必须是对老师作的讲座。
校级名优教师岗位职责考核细则
校名优教师岗位职责考核细则（试行）为了加强名优教师队伍建设，激励名优教学在教学、教研等方面更好地发挥模范带头作用，促进师资队伍的整体优化，现对被评聘为校级“名优教师”的教师岗位职责考核细则作出如下说明：考核名优教师所承担的骨干教师工作、教研组集体备课工作、教学示范课和课题研究等4个方面。
一、分值
满分100分，分项对照打分并累计得分。
二、具体考核项目
1.承担名优教师工作情况（60分）
按照名优教师工作考核得分的60%计算此项所得分数。
2．教研组集体备课（10分）
每学年在学校教研组集体备课主备得10分；没有主备不得分。
3．说课（8分）
说课优秀得8分；良好得6分；合格得4分。
4．教学示范课（14分）
每学期一节示范课得7分，一学年得14分。
5．课题研究（8分）
以学科组、备课组或研究组为单位，有一年期研究课题（小课题），含开题报告，阶段性进展记录和佐证材料，课题结题报告。
资料完整，课题负责人得8分，其他参与教师得4分。
资料不完整，有应付现象，课题组每人扣2分。
三、加分
1.参加上级部门的说课、赛课、科普活动等活动，获奖每人每次加2分，为学校争得奖状、证书等荣誉，每人每次加5分。
名优教师考核同一加分项不累计加分。
2.承担重要工作，获得校长表彰，加5分。
优秀教师评选细则（5篇）
优秀教师评选细则一、____领导在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组。
中层正职及校工会委员。
二、评选对象本学年度在教学第一线教学人员。
三、评选时间一学年评选一次。
四、评选比例一线教学人员____%。
五、评选条件1.热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。
2.为人师表，严格执行教师职业道德规范。
3.刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。
4.严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为____%以上。
5.教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。
6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。
7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。
8、有下列情形之一者，不得申报：1.不服从分工，与领导顶撞者；2.病、事假超过半个月者；3.体罚和变相体罚学生者；4.教育教学工作失职，造成影响者。
六、评选办法1.对照条件，个人申报(填写申报表)。
2.评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：____人员。
3.评审小组人员据民主产生的____，用投票表决方式确定出优秀教师____，校长室审批，工会进行公示。
七、表彰奖励1.教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。
2.奖优秀教师奖金____元。
3.连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金____元。
____名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。
优秀教师评选细则（2）应包括以下内容：1. 评选目标：明确评选的目标是为了发现、表彰和激励在教育教学工作中表现突出的教师，提高教师教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
2. 评选条件：明确评选教师需要满足的基本条件，包括持有合法教师资格证件、具备一定工作年限、热爱教育事业、具备良好的教学风格和师德师风等。
3. 评选程序：明确评选的具体流程和时间节点，包括申报、初审、发布评选公示、专家评审、公示反馈及申诉等环节，以确保评选的公正、公开、透明。
优秀教师评选评分细则
优秀教师评选评分细则为了进一步提高学校教学质量，发现和奖励优秀的教师，我校特制定了《优秀教师评选评分细则》，具体如下：一、评选范围本评选活动适用于全校所有教师，包括幼儿园、小学、初中和高中部门。
二、评选依据1.教学能力（占比：40%）对教师的教学能力进行全面评估，包括教学方法、教学设计、教学效果等方面。
评估方式包括学生反馈、教师自评和同行评价等。
2.教育教学贡献（占比：30%）以教师在本学年度内对学校教育教学工作的突出贡献为标准。
评估内容包括教材编写、教学研究成果、校本课程的开发等。
3.学生评价（占比：20%）通过学生对教师的评价来评估教师教学工作的满意度。
评估方式包括随机抽查学生评语、学生满意度调查问卷等。
4.教育教学教研成果（占比：10%）对教师在教育教学研究方面的成果进行评估，包括教材编写、教育教学论文发表等。
三、评选流程1.提名由各部门主任、教务处长等提名候选人，提名材料包括个人简介、个人教学思路、教学设计、教学实施方案等。
2.材料提交候选人将提名材料提交评选委员会，包括个人简历、教学设计和实施方案、教学反思等。
3.评选委员会评审评选委员会根据评选依据进行评审，对每位候选人的材料进行综合考核。
4.学生评价以学生对候选人的评价为依据，评选委员会将学生反馈纳入评审过程。
5.评选结果公示评选委员会根据评审结果，将优秀教师的名单公示在校内。
6.奖励评选出的优秀教师将获得荣誉证书和奖金，并在学校官方网站上进行宣传。
四、评选标准根据评选依据，对各项指标进行评分，最终综合评分获得优秀教师的名单。
评分细则如下：教学能力：40%教学方法：15%教学设计：15%教学效果：10%教育教学贡献：30%教材编写：10%教学研究成果：10%校本课程开发：10%学生评价：20%学生评语：10%学生满意度调查问卷：10%教育教学教研成果：10%教材编写：5%教育教学论文发表：5%综合评分：100%通过以上评分细则，我们将选出全校优秀教师名单，以鼓励和表彰在教育教学事业中作出突出贡献的教师，提高他们的教育教学水平和教学成果，推动学校教学质量的不断提高。
优秀教师评分细则范本
优秀教师评分细则范本一、综合素质1. 专业知识：教师应具备扎实的学科知识，熟悉并能准确传授相关教材内容，更新教学内容，跟踪学科前沿，提高自身学科素养。
2. 教学技能：教师应具备良好的课堂组织能力和授课技巧，能够根据学生的不同特点制定合理的教学计划，能够激发学生的学习兴趣，注重启发式教学和辅导式教学，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 课堂教学效果：教师应能够在课堂上使学生真正参与到教学活动中，学生能够积极思考和表达，并对所学内容掌握程度较高。
学生对教师的教学过程和教学效果进行满意度评价。
4. 讲评能力：教师应具备准确的评价能力，能够针对学生的不同情况，采取个性化的教育教学方式和手段，及时针对学生的问题给予准确的评价，指导学生提高。
5. 师德师风：教师应具备廉洁奉公、爱岗敬业的职业操守，关心学生的身心健康，与学生保持良好的师生关系，做到言行一致，成为学生的榜样。
二、教学工作量1. 教学准备：教师应能够按时准备好每次授课的教学设计、课件、教学材料等，确保教学活动的顺利进行。
2. 授课质量：教师应在课堂上有条理地授课，按照教学计划和教材要求进行教学，注重课堂互动，提高学生的思维能力和合作能力。
3. 作业批改：教师应及时、认真地批改学生的作业，对学生的错题进行解析和讲解，指导学生进行复习和巩固。
4. 考试组织：教师应按照学校的考试安排和要求，组织好考试工作，及时完成成绩录入和统计工作，并对考试结果进行分析和反馈。
5. 成绩录入：教师应按照学校的要求，及时、准确地录入学生成绩，确保成绩的真实性和可靠性。
三、教育教学研究1. 学科研究：教师应关注学科的最新研究进展，积极参与学科研究活动，进行学科教学的深度研究，并将研究成果应用于教学实践中。
2. 教材研究：教师应研究学科教材的编写和使用情况，探讨教材的教学思路和方法，根据实际教学情况对教材内容进行适度调整和完善。
3. 教学研究：教师应积极开展课堂教学研究，关注学生的学习特点和需求，探索适合学生学习的有效教学方法，提高教学效果。
XXX小学优秀教师评选评分细则
XXX小学优秀教师评选评分细则一、评选原则1.公正公平原则：评选过程中要确保公正公平，不偏袒任何一位候选教师。
2.专业能力原则：评选要重点考察候选教师的教学水平、教学方法、教育研究等专业能力。
3.综合素质原则：评选要兼顾候选教师在教学之外的综合素质，如师德师风、团队合作、创新能力等。
二、评选流程1.提名阶段：学校教师团队提名候选教师，每名教师最多可提名两名候选教师。
2.材料提交：被提名的教师需要填写个人简历，包括基本信息、教育背景、教学经历、教学成果等，同时提供教学案例、学生评价等相关材料。
3.评委评审：评委由学校领导、教务处负责人和一部分具有教学经验的教师组成。
评委在评审时需独立进行评分，不得照搬他人评分结果。
4.学生评价：评选过程中，学生将对候选教师进行匿名评价，通过问卷调查和面试等方式获得学生的反馈意见。
5.专家评审：对于获得一定分数的候选教师，学校将邀请教育专家进行评审，确保评选结果的专业性和权威性。
6.综合评分：综合各个环节的评分结果，确定最终的优秀教师名单。
三、评分细则1.教学水平（40分）：评估候选教师的教学水平，包括教学内容的准确性、教学方法的多样性、教学过程的有效性等。
2.教育研究（20分）：评估候选教师对教育研究的贡献，如参与教育研究项目、发表教育论文等。
3.教学成果（20分）：评估候选教师在教学过程中所取得的成果，如学生的学业水平提高情况、在竞赛中获奖情况等。
4.师德师风（10分）：评估候选教师的师德师风，包括教师的精神风貌、言行举止等。
5.团队合作（5分）：评估候选教师在团队中的合作能力和贡献，如参与教研活动、协助其他教师等。
6.创新能力（5分）：评估候选教师在教学中的创新能力，如教学设计的独特性、教学方法的创新等。
四、评选结果公示和表彰1.评选结果将在学校网站上公示，公示期为一周。
2.公示期结束后，举行优秀教师表彰仪式，向获奖教师颁发荣誉证书和奖金，并对他们进行表彰。
3.评选结果将通过学校通知各班级和家长群等渠道进行宣传。
优秀教师评分细则5篇
优秀教师评分细则5篇优秀教师评分细则 (1) 第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国共产党;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于“师德标兵”、“优秀班主任”等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
优秀教师评分细则范本
优秀教师评分细则范本教师是教育事业中的重要角色，他们承担着培养学生综合素质和个性发展的重要任务。
评价教师的优秀程度对于提高教育质量和推动教育改革至关重要。
本文旨在提供一份优秀教师评分细则的范本，以供参考。
一、教学能力评分细则1. 教学目标设定- 目标明确、合理，能够满足学生的学习需求。
- 目标与教学内容紧密结合，突出核心知识和能力培养。
2. 教学内容组织- 内容清晰、完整，符合教材要求。
- 内容与学生实际联系紧密，注重启发性和独立思考。
3. 教学方法选择- 方法多样、合理，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
- 灵活运用不同的教学方法，提供丰富的教学资源。
4. 教材使用情况- 教材使用准确、全面，注重引导学生运用教材进行学习。
- 能够在教学中补充适当的教学素材，丰富教学内容。
5. 学生参与情况- 能够引导学生积极参与课堂互动，提高学生学习效果。
- 鼓励学生主动思考和表达，培养学生的创新能力。
6. 教学评价方式- 评价方式科学、全面，能够准确反映学生学习情况。
- 能够及时给予学生反馈，指导学生提高学习效果。
二、教育态度评分细则1. 班级管理- 积极引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
- 维护班级纪律，保持良好的学习氛围。
2. 师生关系- 关心学生，尊重学生的个性和需求。
- 与学生保持良好的沟通和互动，建立平等、尊重的关系。
3. 对学生的激励与关注- 对学生的成绩和进步给予及时、恰当的赞扬和鼓励。
- 对学生的困难和问题给予关注和帮助。
4. 情感沟通- 能够体察学生的情感需求，给予适当的安慰和支持。
- 善于运用言语和行为，建立与学生的情感联系。
5. 沟通与合作能力- 与同事、家长和学生保持良好的沟通与合作关系。
- 能够积极参加教研活动，与同事共同提高教学质量。
三、教育专业发展评分细则1. 教育理论知识- 掌握学科的基本理论知识，能够将其运用于教学实践。
- 对教育的相关理论有较为深入的了解和研究。
2. 学科研究和创新能力- 能够积极参与学科研究，关注学科发展的最新动态。
优秀教师评分细则
优秀教师评分细则一、教学能力评分要点1.教学准备充分，组织有序。
评分者要重点考察教师的备课情况，包括教案的设计、课件的制作、教学素材的准备等，有无研究教学内容的深度和广度。
2.教学效果明显，学生学习进步。
评分者要观察学生学习主动性、参与程度，听取学生意见，考察学生对所教知识的掌握程度。
3.教学方法多样，灵活运用。
评分者要考察教师是否能根据学生的不同特点，采用不同的教学方法，让学生多角度、多层次地理解和掌握知识。
4.教学内容丰富，深入浅出。
评分者要考察教师是否囊括了核心教学内容，是否能将抽象的知识变得具体、可感知，能否引导学生进行思考和讨论。
5.教学过程生动活泼，富有感染力。
评分者要评估教师是否能灵活运用教学资源，利用图表、实物、故事等方法增强学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。
二、教育教学态度评分要点1.教师对学生教育热情高。
评分者要考察教师是否关心学生，是否尊重学生，是否愿意解答学生的问题，是否关注学生的学习进步。
2.教师言传身教，严格要求自己。
评分者要观察教师是否言行一致，能否以身作则，是否对自己持有高标准和严要求的态度。
3.教育教学理论水平高。
评分者要考察教师是否了解教育教学的相关理论，是否能将教育理论与实际教学相结合。
4.教师尊重学生个体差异。
评分者要观察教师在课堂上是否尊重学生的不同观点、不同兴趣、不同能力，是否能给予个性化的教育和关怀。
5.教师关注学生全面发展。
评分者要考察教师是否关注学生的身心健康，是否关注学生的品德修养，是否关注学生的创新思维和实践能力的培养。
三、师德师风评分要点1.教师廉洁自律，不收受礼物。
评分者要观察教师是否坚守教师职业道德，拒绝接受任何形式的礼物和回报。
2.教师诚实守信，言行可靠。
评分者要考察教师是否言行一致，是否守信用，是否言出必行。
3.教师热心公益，关注社会。
评分者要考察教师是否积极参与社会志愿活动，是否愿意为学生、家长、社区提供帮助。
4.教师尊重学生，不体罚学生。
县学科名优教师考核细则
（3）下列情形之一得4分：获市二等奖；获县一等奖；公开出版的“论文集”；在市教研室《课改与教研》发表。
（4）下列情形之一得2分：获县二等奖；在《象山教育》发表；在《今日象山》发表。
1、发表的论文要提供论文期刊封面、目录及正文的复印件（装订在一起），获奖论文提供论文及证书复印件。
2、不同论文可累计，最高得10分；第二作者不得分。
示范引领
（60分）
5．教学引领（15）
（1）开设公开课，县级每节4分，市级每节8分。可累计，最高8分。
（2）每学年听课30节以上（校外6节以上），有专门的评课记录7分。
1．提供证书原件。
2．听课由所在学校（单位）考核。
6．绩效引领（15）
（1）根据学校年度绩效考核分数排名，前30 %得 12 分，31%~45%得 9分，46%~60%得6分。
附件1：
学科名优教师考核细则
一级指标
二级
指标
三级指标
说明
自主发展
（40分）
1．自主学习（10）
每年研读两本教育类书籍，且有对应的1000字以上的读书报告，每篇5分。
读书报告纸质稿上交。
2．本职工作（10）
担任本学科教学工作（教研员为听课80节），满工作量10分，工作量不足5分，不担任教学工作或没有工作任务0分。
（2）全校性校本培训讲座每次2分（不超过6分），县级培训讲座每次4分，县外培训讲座每次6分。
校本培训讲座由学校提供证明，说明培训时间、主讲课题。
8．结对引领（15）
根据师徒结对专项考核给分。
附加分
（20分）ห้องสมุดไป่ตู้
9．特殊加分（20）
优秀教师评分细则
优秀教师评分细则充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优。
下文是优秀教师评分细则，欢迎阅读!优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国共产党;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
优秀教师评分细则范文
优秀教师评分细则范文一、教学能力评分细则：1. 授课内容的设计是否合理：包括课程目标的明确性、知识结构的合理性、内容的生动性等方面的评估。
2. 教学方法的选择是否得当：包括是否根据学生的特点和需求合理选择教学方法、是否能够灵活运用多种教学方法等方面的评估。
3. 教学过程的组织是否有条理：包括教师的讲解是否清晰、重点突出、难点易懂，教学环节的转换是否流畅等方面的评估。
4. 教学材料和资源的使用是否恰当：包括教材的选用是否合适、是否能运用多种教学资源丰富教学过程等方面的评估。
5. 教学效果的评估：包括学生知识掌握程度、学习兴趣的提高、学习态度的改变等方面的评估。
二、学生关怀和个性化教育评分细则：1. 对学生的关心和照顾：包括是否关注学生的生活状况、是否关心学生的成长和困难等方面的评估。
2. 对学生的个性化教育：包括是否能根据学生的特点和需求提供个性化的学习指导、是否能积极地引导学生培养自己的兴趣等方面的评估。
3. 对学生的心理健康的关注：包括是否关注学生的心理状况、是否能提供相应的心理辅导等方面的评估。
4. 对学生的规范引导：包括是否能够引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯等方面的评估。
5. 对学生的家庭教育的关注：包括是否能与家长有效沟通、是否能提供家庭教育的指导等方面的评估。
三、教师的专业发展和学习评分细则：1. 教师的教学研究和课题研究情况：包括是否参与教学研究和课题研究、是否有独立的教学研究成果等方面的评估。
2. 教师的专业知识和能力的提升：包括是否参加相关培训、是否持续学习提升自身的教育教学能力等方面的评估。
3. 教师的业务水平：包括是否能够熟悉并掌握所教学科的教学大纲、教材、教具等教学要素，是否能够有效运用教育教学理论指导实际教学等方面的评估。
4. 教师的团队合作能力：包括是否能够积极参与学校教学团队的工作，是否与同事协作，并共同完成学校教育教学目标等方面的评估。
5. 教师的自我评估和反思能力：包括是否能够及时发现和总结自己的教学问题并解决，是否具备自我发展的潜力等方面的评估。
优秀教师评选细则
优秀教师评选细则优秀教师评选细则优秀教师评选细则1一、组织领导在校长室的领导下，成立优秀教师评审小组（即考核小组）二、评选对象本学年度在教学第一线的`教师（包括班子成员）三、评选时间一学年评选一次（第二学期结束）四、评选比例按组进行，按教师总人数的15%进行评选。
五、评选条件：1、热爱教育事来，热爱阳罗二中，教育思想端正。
2、为人师表，严格执行教师职业道德规范。
3、刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级以上刊物发表教育论文，包括评比获奖论文，每学年不少一篇。
4、严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意。
5、教学质量显着、月考、期中、期末考试所教学科成绩在同年级比较有很大提高。
6、帮助差生，关心困难生，在转化后进生方面有明显成效有典型事迹。
7、积极参加教科研活动，承担对外开课任务。
8、有下列情况之一者，不得申报评优：（1）不服从分工与安排晚上坐班又不坐班者；（2）病、事假超一个月者；（3）体罚或变相体罚者；（4）教学工作失职，造成教学质量倒数者。
六、评选办法：1、对照条件，个人申报；2、各组将候选人名单上报学校评审小组（候选人必须写好1500字事迹材料）；3、评审小组结合候选人平时的师德表现以及教学实绩，确定优秀教师人选；4、报校长室审批公示。
七、表彰奖励1、教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书；2、优秀教师奖金100元；3、优秀教师在考评、晋升中优先；4、连续三年被评为优秀教师，学校授予“阳罗二中名教师称号”，奖金500元。
优秀教师评选细则2为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下：一、评选条件1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；5 、教学质量评价结果为优秀；6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
小学名优教师培养与考核标准
小学名优教师培养与考核标准一、本职工作（基础分45分）（一）工作量（满分10分）本学年工作量达所在学校规定要求以及担任班主任或正、副主任、少先队大队辅导员；心理健康教育、通用技术、信息技术、综合实践课程专职教师；常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、信息、学生社团、兴趣小组、社会实践等情况。
少一节扣2分，10分扣完为止。
（二）校内示范（满分15分）教师在所任教学校每学期公开课至少一节，记5分，观点报告1次，记5分；听课评课每学期达15节及以上，并有听课评课记录，记5分。
（三）教育教学效果（满分10分）学校对本学期教学目标考核为列前20%为A等，记10分，前20%－50％为B等，记8分，后50％为C等6分。
（四）满意度测评（满分10分）学校在组织对全体教师进行民主测评时，应选择对应民主测评表进行。
参加测评的对象为：所在学校的全体教职员工互评、中层干部对所在单位全体人员（满意度不得少于总数的90%，各满分5分，少5个百分点扣1分，扣完为止）。
二、专业发展（满分15分）（一）综合荣誉（满分5分）本学年被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵，终身班主任奖、师德楷模奖等。
记5分（二）教学业绩（满分10分）教师：参加优质课、教学基本功、校本课程设计、课件制作等各类教学相关比赛获奖，指导学生在国家、省、市、县教育行政部门举办的竞赛中获奖。
获得乐清市的记5分，温州市的记8分，浙江省的记10分。
（三）科研成效（满分10分）承担各级各类课题研究的负责人或执笔人，或参与课题研究，并获奖；论文在正式合法报刊发表，在教育行政部门、教科、教研部门组织的评比中获奖。
获得乐清市的记5分温州市的记8分，浙江省的记10分。
三、引领辐射（满分35分）（一）教师培养（满分25分）1．设立学科教研组并有效运行；参加教研组活动或学习，每一次记1分，满分为10分。
2．有师徒结对，带一位学徒,师徒记5分。
要求：师父在学年初向学校教导处提出申请，与某某教师进行师徒结对，在期末上交一份师徒活动3次以上的活动资料。
双流县名优教师考核评分细则
B10学校特色（5分）
学校形成有个性的办学经验与特色，在全县范围有较高的认可度。（5分）
B11教学指导（10分）
每年召开教育教学专题会议不少于10次，深入年级组、教研组、备课组指导教学工作不少于15次。（5分）
B16培养青年教师（10分）
积极承担培养青年教师的任务。省级及以上名优教师每三年至少培养3名青年教师成为业务骨干，市级名优教师每三年至少培养2名青年教师成为业务骨干，县级名优教师每三年至少培养1名青年教师成为业务骨干；根据实际制定完整的培养指导方案，有详细过程记录；每学年听青年教师10节课以上，且有评课指导记录；青年教师听指导教师10节课以上，且有听课记录；培养的青年教师进步明显，成效显著。（10分）
主动参加校本培训和县级及以上的各种业务培训班、研修班，学以致用，不断更新教育理念，努力提升教育教学水平。（3分）
B4交流研讨（5分）
参加国家、省、市、县级教研活动或学术活动，分别得5、4、3、2分。（5分）
B5理论学习（5分）
加强理论修养，每年研读教育理论书籍1本以上，有5000字以上的读书笔记或研究性文章。（5分）
B8特色教育（5分）
根据本学科特点，积极培养学生创新能力、实践能力，指导尖子生、特长生参加本学科竞赛活动取得显著成绩，荣获国家、省、市、县级指导奖，分别得5、4、3、2分。（5分）
B9业务获奖（5分）
积极参加国家、省、市、县级各类赛课、说课并获奖或参加学术交流发言获得一致好评，分别得5、4、3、2分。（5分）
合计
学校负责人签字：年月日
考核结果：
考核组组长签字：年月日
XXX小学优秀教师评选评分细则
XXX小学优秀教师评选评分细则
10分
附则年分流对象。
不服从分配的、拉帮结派的、有黄、赌、毒行为的，实行一票否决，取消当年的评优资格，年终考核定为不合格（或不称职）等次。
2、上两个主科以上的教师，两科都保住原来名次的，可优先选名次好的。
3、课题研究。
参与学校的课题研究，获奖或被采用的，参与课题研究的教师、领导同样加分。
国
家级5分，省级4分，宜昌市级3分，枝江市级2分。
4、本细则若与上级精神相抵触，则以上级文件精神为准。
若有不当，只能在下学期期初更改完善。
核分。
教师评优评先考评细则(标)1
教师评优、评先考评打分细则一、师德修养（30分）1、爱国守法拥护四项基本原则，不发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，善于正面引导。
散布有违国家法律、法规和对学生有不良影响的言论扣5分。
2、劳动纪律严格遵守劳动纪律，不迟到早退。
不随意停课、调课，无旷教现象。
教学活动中不使用通讯工具。
上班时间不得上网聊天及玩游戏。
不体罚或变相体罚学生。
无故缺席各类学习或教师大会每次扣1分。
有违反劳动纪律或课堂纪律任何一项行为的每次扣1分。
上班时间上网聊天或玩游戏每次扣1分。
体罚或变相体罚学生每次扣2—5分。
请事假每天扣0.5分，请病假每天0.2分，一学期累积请假满一周者，取消当期评先资格。
3、廉洁从教不对所任教学校的学生进行有偿家教活动。
不擅自向学生推销教辅资料和其它商品。
不索要或接受家长、学生的财物。
从事有偿家教每次扣5分。
4、明礼诚信仪表、言谈、举止得体，为人诚信，群众反映好。
上班时间衣着打扮不得体、有不文明语言举止每次扣1分。
与人吵骂闹不团结每人次扣2分二、教学教研（70分）1、工作量（10分）工作量饱满，达到规定标准。
按《学校教职工工作量的规定》要求，满工作量得10分，不满工作量得分=实际课时÷标准工作量×10。
2、教学常规（10分）认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考核。
备课、作业以检查为准，上课、辅导及考核以综合检查及听课、评教为准。
以上按优秀、良好、合格、不合格分别计10、8、6、4分。
3、教学成绩（40分）所教班级学科成绩完成学校规定教学目标。
学校以每学期期末时统考得分为依据，对参评教师本学年度的教学效果进行综合打分（分年级和学科进行评价，任教多个学科的计算综合得分），第一名得35分，第二名得30分，根据名次以5分为一个等差给予打分。
一人任教多个平行班级的，与本片另5所学校比较，排出名次予以打分；音、体、美等艺体科教师根据“三尖”成绩、学生测评和工作表现予以评分；学校管理人员根据教学成绩和工作表现酌情予以评分。
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学校负责人签字：年月日考核结果：考核组Fra bibliotek长签字：年月日
B8特色教育（5分）
根据本学科特点，积极培养学生创新能力、实践能力，指导尖子生、特长生参加本学科竞赛活动取得显著成绩，荣获国家、省、市、县级指导奖，分别得5、4、3、2分。（5分）
B9业务获奖（5分）
积极参加国家、省、市、县级各类赛课、说课并获奖或参加学术交流发言获得一致好评，分别得5、4、3、2分。（5分）
XX区名优教师考核评分细则
学校：填表时间：年月日
教师姓名：性别：出生年月：
名优教师类别：职称：任教学科及班级：
A级
指标
B级指标
考核内容及分值
自评得分
学校考核
考核组考核
A1师德素养（20分）
B1思想道德（10分）
遵纪守法，廉洁奉公，忠诚教育事业，全面贯彻执行教育政策法规，严格遵守教师职业道德标准，无任何违反师德师风现象。(10分）
B2职业道德（10分）
热爱本职工作，服从学校工作安排，关心集体，团结同事，责任心强，直面问题不推诿，敢挑重担。（5分）
爱生如子，以生为本，师生关系融洽，无任何体罚或变相体罚学生现象,深受师生、家长好评。（5分）
A2自主发展（20分）
B3进修培训（10分）
积极参加学历进修，达到学历提升要求的得2分，未达要求不得分；达到提升学历要求的继续提升学历的得1分；认真参加继续教育，完成规范性继续教育学时（72学时/年），积极参加国家、省、市、县级统一组织的培训，完成规定的培训任务的得4分，若未完成不得分。（7分）
B16培养青年教师（10分）
积极承担培养青年教师的任务。省级及以上名优教师每三年至少培养3名青年教师成为业务骨干，市级名优教师每三年至少培养2名青年教师成为业务骨干，县级名优教师每三年至少培养1名青年教师成为业务骨干；根据实际制定完整的培养指导方案，有详细过程记录；每学年听青年教师10节课以上，且有评课指导记录；青年教师听指导教师10节课以上，且有听课记录；培养的青年教师进步明显，成效显著。（10分）
B11课题研究（5分）
积极参加教育科研，省级及以上名优教师每三年至少主持或参与一个市级以上教育科研课题的研究，市级名优教师每两年至少主持或参与一个县级以上教育科研课题的研究并获奖，县级名优教师每两年至少主持或参与一个县级或校级教育科研课题的研究并获奖。（5分）
A4
示范
引领（30分）
B12教学示范（5分）
B10论文论著（5分）
认真总结和提炼教育教学实践经验撰写论文论著，省级及以上名优教师每年至少有1篇专业论文、经验总结或科研报告在省级及以上的专业刊物发表或省级学术会议上交流、获奖，市级名优教师每年至少有1篇专业论文、经验总结或科研报告在市级以上专业刊物发表或获市级二等奖及以上或市级学术会议上交流，县级名优教师每年至少有1篇专业论文、经验总结或科研报告在县级以上专业刊物发表或获县级二等奖及以上或县级学术会议上交流。（5分）
主动承担公开课（或示范课、观摩课等），省级及以上名优教师每学年承担县级及以上公开课（或示范课、观摩课等）1次以上，市、县级名优教师每学年承担校级及以上公开课（或示范课、观摩课等）1次以上。（5分）
B13教学管理（5分）
积极承担学校年级组、教研组、备课组等教育教学管理指导工作，每学年10次以上，每次得0.5分。（5分）
B14交流指导（5分）
每学期在校内外听、评课30节以上得3分；在县级及以上教研部门组织或帮扶学校开展的教研活动中对上课对象评课指导达3次以上得1分，6次以上得2分，有专门的评课记录。（5分）
B15培训任务（5分）
主动承担教育行政部门或研培机构组织的各级各类教师培训任务，进行专题讲座，市级及以上名优教师每学年承担县级及以上培训任务不低于4学时，县级名优教师每学年承担学校校本培训任务不低于2次。（5分）
A3工作实绩（30分）
B6教学任务（5分）
达到本校教师基本工作量，担任学科教学工作，课时数每周达到6节以上，担任学校中层干部的名优教师课时数每周达到3节以上。（5分）
B7教学质量（5分）
重视素质教育，所教学生学习兴趣浓厚，教学效果显著，所任教班级教学质量在同层次班级中处于中上水平或有明显提升。（5分）
主动参加校本培训和县级及以上的各种业务培训班、研修班，学以致用，不断更新教育理念，努力提升教育教学水平。（3分）
B4交流研讨（5分）
参加国家、省、市、县级教研活动或学术活动，分别得5、4、3、2分。（5分）
B5理论学习（5分）
加强理论修养，每年研读教育理论书籍1本以上，有5000字以上的读书笔记或研究性文章。（5分）