部编版aieiuiPPT课件2

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ɑoe iuü
ǔ ǘ
单韵母
单韵母
ɑ ɑi
复韵母
eu
我会写
ɑi
ei
ui
小手小手拍拍， 我的小手举起来， 小手小手拍拍， 我的小手摇一摇， 小手小手拍拍， 我的小手握起来， 小手小手拍拍， 我的小手放起来。
ɑ要在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴， 要是 i、 u 一起来， 谁在后边给谁戴。
shū ɡuì
书柜
hǎi ɡuī 海龟
作业： 1、ai ei ui 各写一行 2、把ai ei ui 的四声读 给爸爸妈妈听，并试着 说一个词。
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
āi ái ǎi ài
ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
nǎi cāi tài dài guāi kuài huài
lèi bēi wéi hēi
tuǐ huì zuǐ shuǐ
dà hǎi 大海
bái cài
白菜
méi huā 梅花
fēi j ī
飞机
méi ɡui 玫瑰