2018-2019年英语冀教版小学六年级上册Unit 4 Lesson 23 It s Christmas Morning 精选习题 2
小学英语冀教版六年级上册Unit4《Lesson 23 It’s Christmas Morning!》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版六年级上册Unit4《Lesson 23 It’s Christmas Morning!》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标语言知识目标:1.继续学习单词bring和give.熟练掌握单词bring在过去式中的各种使用。
掌握短语bring(sb.)s th.以及give sb. sth.=give sth. to sb.能过正确听、说、读、写单词open,little。
2.掌握open在祈使句中使用:open it语言技能方面:能用所学的单词和句子在真实的场合下交际。
情感态度方面:通过营造真实的情景等多种活动,调动学生学习英语的兴趣,让学生乐于开口说英语,增强其学好英语的自信心。
文化意识方面:学习了解西方节日的文化差异,并在学习中学会用礼貌、得体的语言与人交谈。
学习策略方面:学生能积极与同伴合作,共同完成学习任务;学生在学习中能集中注意力,积极运用所学英语进行表达和交流,能谈论有关圣诞节的话题;能注意观察生活中使用的简单英语。
2学情分析学生情况分析:英语学习是一个英语知识积累、技能培养和能力发展这样一个复杂的过程,主要是靠有意识的学习区完成。
但是小学生注意力不易长时间集中,所以我们要创造条件,充分调动学生进行无意识的学习,以减轻其学习负担。
六年级的学生已经学了三年多的英语了,大部分学生能用简单的英语谈论一些话题,已经有了一定的知识积累和口语表达能力。
学生在四年级时已经初步学了一些中国的节日,有一部分学生能说出本课学习的圣诞节这一节日的相关内容,学生在平常生活中已经受到西方传统节日文化的影响,对节日的文化背景、文化知识都比较熟悉。
在西方节日强烈的对比下,学生很容易产生强烈的好奇心、急想了解探究的愿望。
本节课的内容是第七册书第四单元的第5课时,本课内容接近学生的生活,学生感到非常有趣。
在学生对Christmas Day 内容熟悉的基础上,让学生了解和谈论圣诞节的早晨,学生愿学,易学也乐学。
2023年冀教版英语六年级上册Unit 4 Lesson 23 It’s Christmas Mo
填空题选词填空。
A. forB. openC. fromD. askedE. bringF. didG. to 【1】_____ 【2】_____【3】_____【4】_____【5】_____【答案】【1】B【2】E【3】F【4】A C【5】D G【解析】【1】题干意思应为：圣诞节的早晨到了。
今天早上我们要拆礼物。
译文应为：It’s Christmas morning. This morning we open our gifts.所缺单词为open。
故选B。
【2】题干意思应为：圣诞老人给我们带礼物了吗？译文应为：Did Santa bring gifts?所缺单词为bring。
故选E。
【3】题干意思应为：他做到了！他真的给我们带了礼物！译文应为：He did!He did bring gifts!所缺单词为did。
故选F。
【4】题干意思应为：这是给每个人的。
他是我送给你们的。
译文应为：Yes.It’s for everyone.It’s from me.所缺单词为for；from，故选A；C。
【5】题干意思应为：是的。
这是一个中国灯笼。
我让我妈妈寄过来的。
译文应为：Yes.It’s a Chinese Lantern.I asked my mother to send it.所缺单词为asked；to。
故选D ；G。
连词成句连词成句。
【1】did gifts he bring.__________________【2】gifts brought these who?__________________【3】Santa she them brought thinks.__________________【4】pictures and can I take family send to my them. __________________【5】mother I my send asked to it.__________________【答案】【1】He did bring gifts.【2】Who brought these gifts?【3】She thinks Santa brought them.【4】I can take pictures and send them to my family.【5】I asked my mother to send it.【1】did助动词，gifts礼物，he他，bring带来，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：他真的带来礼物。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Unit4 Lesson23 It's Christmas Morning!一课一练(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 4 Lesson 23 It'sChristmas Morning! 同步练习一、完成下列空白1.将下列单词替换、增加或去掉一个字母，使其变为新单词并组成短语或句子。
例：shop shipa ship（1）sing ________ ________（2）live ________ ________（3）pen ________ ________（4）boy ________ ________（5）eight ________ ________二、选出与句子相符的图片⑴Can you put up the Christmas tree? ________⑵We are going to write Christmas cards to our friends. ________⑶Santa is a m erry man in red clothes. ________⑷It's a Chinese lantern for you. ________⑸This morning we open the gifts! ________A. B. C. D. E.三、用括号中单词的对应词的适当形式补全句子。
1.My sister ________(close)the gift happily.2.It's a ________(big)bird.3.Mr Li is going to ________(take) a Christmas tree for us.4.The star always goes on ________(bottom).5He played football________ (tomorrow).四、我会选。
1.This gift is ________ everyone.A. inB. atC. for2.It ________ a cat on it.A. hasB. haveC.having3.I asked my mother ________ a coat.A. sendB. t o sendC. sending4.Can you give ________ some toys?A. IB. meC. my5.Tom ________ his ball under the chair.A. isput B. puttingC. puts五、选出正确的词填空。
六年级上册英语Unit4Lesson23It’sChristmasMorning!冀教版(三起)
教学设计：六年级上册英语Unit 4 Lesson 23 It’s ChristmasMorning! （冀教版三起）教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学知识描述圣诞节的场景和活动。
能力目标1. 学生能够通过图片和文字理解圣诞节早晨的场景。
2. 学生能够运用一般现在时描述日常活动和节日庆祝。
情感目标1. 学生能够增强对英语学习的兴趣。
2. 学生能够更加了解西方的圣诞节文化，增强跨文化交流的意识。
教学内容教材内容本课主要讲述圣诞节早晨的场景和活动，包括打开礼物、吃早餐、和家人一起玩耍等。
教学活动1. 导入：通过讨论圣诞节的准备活动，引入本课主题。
2. 新课呈现：通过展示圣诞节早晨的场景图片，引导学生学习本课的生词和句子。
3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生实践运用所学知识。
教学重点与难点重点1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用一般现在时描述日常活动和节日庆祝。
难点1. 能够正确运用动词的第三人称单数形式。
2. 能够根据情景运用所学知识进行交际。
教具与学具准备教具1. PPT课件2. 图片3. 礼物盒学具1. 课本2. 练习本3. 铅笔教学过程导入（5分钟）通过讨论圣诞节的准备活动，如decorating the tree, buying presents, making cards等，引入本课主题。
新课呈现（10分钟）1. 展示圣诞节早晨的场景图片，引导学生学习本课的生词和句子。
2. 通过PPT展示课文内容，让学生跟读并模仿语音语调。
课堂练习（10分钟）1. 分组活动：每组选择一张圣诞节早晨的场景图片，用所学句子描述场景。
2. 角色扮演：学生分组，模拟圣诞节早晨的家庭场景，运用所学知识进行对话。
通过问答和讨论，检查学生对教材内容的理解和掌握。
板书设计板书内容1. 生词：Christmas morning, present, stocking, breakfast, play2. 句子：It’s Christmas morning! Look! There arepresents under the tree. I have a letter from Santa Claus. Let’s have breakfast. Time to play!作业设计1. 抄写生词和重点句子，并翻译成中文。
冀教英语六年级上Unit4Lesson23ItsChristmasMorning!2优
Lesson 23 It's Christmas
Morning!
Open our gifts.
Let's learn!
a gift
toys
a camera
பைடு நூலகம்
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/112021/11/11November 11, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/112021/11/112021/11/1111/11/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/112021/11/11
Oh! It's a toy bear!
I have a gift for you. Open it, David!
Oh! It's a schoolbag!
I have a gift for you. Open it, James!
Oh! It's a hat!
Let's practice!
---I have a gift for you. Open it, ... ---Oh! It's ...
•
Let's talk!
小学英语冀教版(一起)六年级上册Unit4 Lesson23习题第五课时
小学英语冀教版（一起）六年级上册Unit 4《the Spring Festival》习题第五课时一、基础题在图片下面的横线上填写正确的选项1. 2. 3. ._____________ ______________ ______________4. 5. 6._________________ ____________ ________________A. moonB. moon cakesC. Children’s DayD. dragon boat raceE. eat zongziF. watch the moon二、综合题把正确答案的序号写到横线上。
（使用‘学乐师生’APP.录音，录下下面的重点句型，并把它们背诵下来！记得在日常生活中经常使用哦！记得和全班同学一起分享！）1. What do you do ________ the Dragon Boat Festival?A. onB. forC. in2. I watch the moon on the____________.A. Children’s DayB. National DayC. Mid-Autumn Day3. I _________on the Dragon Boat Festival.A. eat zongziB. eat the moon cakesC. play games三、提高题判断句子的对错，把正确的画对勾（）1. We eat zongzi on Dragon Boat Festival.（）2. We watch the moon on New Year’s Day.（）3. We eat moon cakes on Mid-Autumn Festival. （）4. We eat dumplings on the Spring Festival. （）5. We play games on Children’s Day.（）6. We have a dragon boat race on National Day.参考答案一、基础题1. B2. A3. D4. E5. C6. F二、综合题1. A2. C3. A三、提高题打对勾：1. 3. 4. 5.。
冀教版六年级上册英语-Unit4Lesson23It’sChristmasMorning!
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的场景和活动。
2. 能力目标：（1）能够独立完成课本P59的练习题。
（2）能够用英语进行简单的日常交流。
3. 情感目标：（1）了解西方的圣诞节文化，拓宽视野。
（2）培养学生对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容本课主要讲述了圣诞节的早晨，孩子们打开礼物，和家长一起享受圣诞快乐的情景。
主要内容包括：学习生词和重点句子，描述圣诞节的场景和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的场景和活动。
2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。
（2）句子结构的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容，引导学生进入学习状态。
（2）利用PPT展示本课的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放课文录音，让学生听录音并跟读。
（2）教师讲解生词和重点句子，让学生模仿和练习。
3. 课堂练习：（1）学生独立完成课本P59的练习题。
（2）教师检查答案，并对学生的错误进行纠正。
4. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一个圣诞节的场景，用英语进行描述。
（2）教师评价各组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：冀教版六年级上册英语Unit 4 Lesson 23 It’s Christmas Morning!生词：Christmas 圣诞节morning 早晨present 礼物excited 兴奋的run 跑jump 跳sing 唱parents 父母重点句子：It’s Christmas morning! 今天是圣诞早晨！Look! Look! 看看！看看！I got presents! 我得到了礼物！Thank you, Mum and Dad! 谢谢你，妈妈和爸爸！七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
冀教英语六年级上Unit4Lesson23ItsChristmasMorning!1优
occer!
I have a gift for you. Open it, John!
Oh! It's a cap!
Let's practice!
---I have a gift for you. Open it, ... ---Oh! It's ...
Homework
•
Let's talk!
Look! Lily brought me toys!
Look! My mother brought me a bicycle!
Look! My sister brought me a skirt!
Look! My mother brought me a camera!
Unit 4
Lesson 23 It's Christmas
Morning!
Open our gifts.
Let's learn!
a gift
toys
a camera
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/112021/11/11November 11, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/112021/11/112021/11/1111/11/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/112021/11/11
冀教版六年级英语上册Unit 4 Lesson23 It's Christmas Morning!授课课件【新版】
拓展 little意为“幼小的”时，常带有感情色彩，含有 “喜欢、爱怜”的意味。little意为“少许的”时， a little 意为“少量的，一点儿”，与不可数名词 连用。
图示记忆法：
little milk (几乎没有牛奶)
a little milk (有一点儿牛奶)
典例 Mary is a C girl. She looks very lovely.
A. few
B. one
C. little
点拨：句意是：玛丽是一个小女孩。她看起来很可爱。
Read Part 1. Then tick or cross. √ 1. People open gifts on Christmas morning. √ 2. Jenny thinks her mum and dad brought the gifts. √ 3. Lynn thinks the gifts are from Santa. √ 4. Li Ming gets a camera for Christmas. √ 5. Li Ming’ s gift is for Mr. and Mrs. Smith. × 6. Santa wrote the names on the gifts.
Unit 4 Christmas
六年级上册
What presents do you want?
Jenny: It’s Christmas morning! This morning we open our gifts!
Lynn: Did Santa bring gifts? Jenny: Come on, Lynn! Let’s go and see! Lynn: He did! He did bring gifts! “Who brought these gifts, Jenny?”Li Ming asks. “Did Santa bring them?” “I don’ t think so. I think Mum and Dad brought them, but Lynn is little！She thinks Santa brought them!”Jenny says to Li Ming. Lynn sees a gift. It has her name on it! She opens it. “Look! Santa brought me toys!”she says.
冀教六上英语Unit 4Lesson23
Listen and answer
Who give the gift to Li Ming? Lynn. What gift does Li Ming get? He gets a camera. Does Li Ming like the gift? Yes, he does.
Listen and repeat
Listen and repeat
This is for everyone. It’s from me!
Yes! It’s a Chinese Lantern. I asked my mother to send it.
Oh! Thank you, Li Ming! Is it from China?
Tick or cross
√ 1. People open gifts on Christmas morning. √ 2. Jenny thinks her mum and dad brought the gifts. √ 3. Lynn thinks the gifts are from Santa. √ 4. Li Ming gets a camera for Christmas. × 5. Li Ming's gift is for Mr. and Mrs. Smith. × 6. Santa wrote the names on the gifts.
Let’s learn
open the door
open the window
open the gift
New words
open
/ˈəʊpən/
v. 打开
例句 He opened the window and looked out. 他打开窗户往外看。
(一起)冀教版六年级英语上册课件Unit 4 Lesson 23
What is the Mid-Autumn Festival? The Mid-Autumn Festival is a harvest festival celebrated by Chinese. The festival is held on the 15th day of the 8th month of the lunar calendar. What do we do on the Mid-Autumn Festival? We usually eat moon cakes and watch the moon on the Mid-Autumn Festival evening.
Watch the cartoon
Can you tຫໍສະໝຸດ ll me more about the Chinese festivals?
Listening and vocabulary
We have the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival. What do you do on the Dragon Boat Festival? We have a dragon boat race and we eat zongzi. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We watch the moon and eat moon cakes. That’s wonderful.
Speaking
Work in pairs. Ask and answer the questions.
the Spring Festival, dumpling, fireworks
A: What holiday do you know? B: The Spring Festival. A: What will you do? B: I will make dumplings and play fireworks.
(一起)冀教版六年级英语上册课件Unit 4 Lesson 23 Special Holidays in China
Question
What do you do on ...? We...
SPRING FESTIVAL
Spring Festival is the most important festival just like the Christmas for European people. That day is the Chinese New Year, which is first day of Chinese traditional calendar.
LANTERN FESTIVAL
Eat sweet soup balls
Guess lantern riddles
MID AUTUMN FESTIVAL
The Moon Festival is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. People who work far away from their homes will try to come back for the reunion.
在这些节日我们都会有 哪些传统习俗.
QINGMING FESTIVAL
Spring outing
Tomb-sweeping
DOUBLE SEVENTH FESTIVAL
Double Seventh Festival falls on the 7th of 7th lunar month, it commemorates a Chinese old love story, so this festival also be called as Chinese Valentine's Day.
冀教版六年级英语上册Unit 4 Lesson23 It's Christmas Morning!课后作业【新版】
Lesson 23 It’s Christmas Morning!一、将下列单词替换、增加或去掉一个字母，使其变为新单词并组成短语或句子。
例：shop ship a ship1. sing _________ ________________2. live _________ ________________3. pen _________ ________________4. boy _________ ________________5. eight _________ _______________二、选出与句子相符的图片。
() 1. Can you put up the Christmas tree?() 2. We are going to write Christmas cards to our friends.() 3. Santa is a merry man in red clothes.() 4. It’s a Chinese lantern for you.() 5. This morning we open the gifts!A. B. C. D. E.三、用括号中单词的对应词的适当形式补全句子。
1. My sister ________(close)the gift happily.2. It's a ________(big)bird.3. Mr Li is going to ________(take) a Christmas tree for us.4. The star always goes on ________(bottom).5. He played football________ (tomorrow).四、我会选。
() 1. This gift is ________ everyone.A. inB. atC. for() 2. It ________ a cat on it.A. hasB. haveC. having() 3. I asked my mother ________ a coat.A. sendB. to sendC. sending() 4. Can you give ________ some toys?A. IB. meC. my() 5. Tom ________ his ball under the chair.A. is putB. puttingC. put五、选出正确的词填空。
六年级英语上册Unit 4 Lesson 23 Special Holidays in China教案-冀教版一起
Unit 4 Lesson 23 Special Holidays in China教案[教学内容]:本单元主要围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。
这是一个学生十分感兴趣的话题，在课前可布置学生搜集有关节日风俗的资料，以保证学生在课堂上“有话想讲，有话可说”。
对于学困生，可适当降低要求，让他们和其他同学合作进行。
在课堂上，可多用轻松自由的交谈方式，引导学生运用新语言谈论节日中人们的活动，并在教学中多采用分组讨论的学习方式，尽可能多给学生自主发言的机会，并注意渗透相关的文化知识。
[目标预设]:1、能正确地听、说、读、写词汇children’s day, people…2、能正确地听、说、读词汇spring festival, mid-autumn festival, may day, national day, dragon boat festival.3、能正确地听、说、读、写句型when’s …? It’s in … what do people usually do at/on …? They …4、能正确地理解、掌握对话内容，并进行简单的表演。
5、能运用本课时所教的内容谈论自己最喜欢的节日。
[重点、难点]:1、能正确地听、说、读、写词汇children’s day, people。
2、能正确地听、说、读、写句型when’s …? It’s in … what do people usually do at/on …? They …3、能运用本课时所教的内容谈论自己最喜欢的节日。
[设计理念]:新课程标准倡导要让学生自主探究学习，本课时以此出发，充分利用节日歌曲、节日图片、节日常吃的食物等所有和节日有关的东西，为学生创设了浓厚的节日氛围，从而自内心产生学习探究的强烈愿望，并由此引发学生对美好生活的热爱。
[设计思路]:本课时主要学习五个中国的节日，首先，从学生熟悉的节日歌曲Jingle bells和We wish you a merry Christmas入手，导入课题holidays，并引出Chinese holidays，学生已学过的有national day, children’s day，由此进入第一个节日children’s day的学习。
六年级上册英语教案：Unit 4 Christmas Lesson 23 It's Chrastmas Morning 冀教版
Unit 4 ChristmasLesson 23 It’s Christmas Morning!本课是义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第四单元的第五课，是一节新授课。
本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。
本课讲述了发生在圣诞节早晨的一个小故事，介绍西方人在圣诞节早上打开礼物的一些相关知识和文化习俗。
【知识与能力目标】学生能够听、说、读、写词汇：open, bring, give, ask, little, send.学生能熟练地运用句子：This morning we open our gifts. Did Santa bring gift?及答语He did! He did bring gifts! I asked my mother to send it.通过圣诞节赠送礼物，学生进一步了解西方习俗，了解中西文化的差异。
【过程与方法目标】通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。
【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】学生能够听、说、读、写词汇：open, bring, give, ask, little, send.学生能够掌握本课时的核心句：This morning we open our gifts.Did Santa bring gift?He did. He did bring gifts!I asked my mother to send it.【教学难点】学生能理解并在真实的情境中运用本课时的核心句：This morning we open our gifts.Did Santa bring gifts?He did! He did bring gifts!I asked my mother to send it.课件。
Step 1. ReviewThe greeting between students and teacher：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: Boys and girls, let’s have a revision about Christmas. Are you ready?Ss: Yes.T: Let’s go.Teacher use PPT2-6 to lead students to say something about Christmas Day and review the knowledge.Step 2. Topic introducingBroadcast PPT7。
六年级上英语教案Unit4Lesson23Itx27sChristmasMorning_冀教版
冀教版六年级上册Lesson 23: It's Christmas Morning!教课内容剖析本课是义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第四单元的第五课,是一节新讲课。
本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。
本课叙述了发生在圣诞节清晨的一个小故事，介绍西方人在圣诞节清晨翻开礼品的一些相关知识和文化风俗。
教课对象剖析本课的教课对象是六年级学生，他们对西方的圣诞节这一传统节日很感兴趣，经过本单元前几节课的学习，已掌握一些对于圣诞节的有关知识和文化风俗，经过本课的学习，学生会更深入地认识西方人过圣诞节的风俗。
教课目的知识与技术目标1．学生能够听懂、会说、认读和拼写单词open, little2．能够认读、理解并运用句子：This morning we open our gifts!3.能够用本课所学句型表达送礼品，沟通收到的礼品和感觉4．能够经过模拟，读出句子的升调、降调、重读、连读感情态度目标在小组活动中能与其余同学踊跃配合和合作。
学习策略目标1.踊跃与别人合作，共同达成本课学习任务；踊跃运用本课所学知识进行表达和沟通2．能够运用阅读策略，正确达成本课的判断题。
文化意识目标认识西方人过圣诞节送礼品的一些文化风俗和有关圣诞节送礼品的有关知识教课重难点要点： 1．学生能够听懂、会说、认读和书写单词open, little2．能够认读、理解并运用句子：This morning we open our gifts!难点：能够用本课所学知识表达送礼品，沟通收到的礼品和感觉教具准备师生课前准备的礼品教课过程Step 1Warming-up:1.播放圣诞歌曲，感觉圣诞氛围2.Free talk:T:Hello, boys and girls. Christmas is coming! Merry Christmas!S:Merry Christmas!T:What do people do at Christmas?S:They invite their family and friends to their house.They give their family and friends gifts.They sing Christmas songs.They put up the Christmas treeThey write Christmas cards.They buy Christmas gifts.T: And they open the Christmas gifts on Christmas morning.【设计企图】以师生间的自然问候导入到旧知识的复习，再用旧知引入新知，教学环节的自然过渡使学生很快投入到本课的学习中。