2017-2018学年湖南省娄底市高二(下)期末生物试卷 Word版含解析

2017-2018学年湖南省娄底市高二（下）期末生物试卷一、选择题（本题包括40小题，每小题1分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．）1．细胞学说的创立者是（）A．施莱登和施旺B．摩尔根C．孟德尔D．达尔文2．下列哪一项不属于生命系统的结构层次（）A．SARS病毒B．肌肉细胞C．棉花植株D．蚯蚓3．某化合物只含有C、H、O 三种元素，该化合物是（）A．蛋白质B．可能是糖类也可能是脂肪C．只能是糖类D．DNA4．原核细胞一定没有（）A．细胞膜B．细胞壁C．核膜包被的细胞核D．细胞器5．在有丝分裂过程中，着丝点分裂发生的时期是（）A．前期B．中期C．后期D．末期6．用胡萝卜根部的细胞进行组织培养，获得了新植株．该过程一定没有发生的是（）A．细胞分裂B．细胞分化C．基因重组D．基因突变7．下列关于线粒体的说法正确的是（）A．单层膜的细胞器B．不含任何蛋白质C．是有氧呼吸的主要场所D．不可能和叶绿体同在一个细胞内8．A TP的结构式可以简写为（）A．A﹣P﹣P﹣P B．A﹣P～P～P C．A～P～P﹣P D．A～P～P～P9．科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）A．二氧化碳→叶绿素→ADP B．二氧化碳→叶绿体→A TPC．二氧化碳→乙醇→糖类D．二氧化碳→三碳化合物→糖类10．细胞的全能性是指（）A．细胞具有全面的生理功能B．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能D．已经分化的细胞全部能进一步分化11．如图能正确表示基因分离定律实质的是（）A．B．C．D．12．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（）A．生物的性状是由遗传因子决定的B．基因在体细胞染色体上成对存在C．配子只含有每对遗传因子中的一个D．受精时雌雄配子的结合是随机的13．通过测交不能推测被测个体（）A．产生配子的数量B．产生配子的比例C．遗传因子组成D．是否为纯合子14．假定五对等位基因自由组合．则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（）A．B．C．D．15．减数分裂过程中每个四分体具有（）A．4个着丝点B．2条姐妹染色单体C．4个DNA分子D．2对染色体16．在探索遗传本质的过程中，科学家发现与使用的研究方法配对正确的是（）①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律②1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”A．①假说﹣演绎法②假说﹣演绎法③类比推理B．①假说﹣演绎法②类比推理③类比推理C．①假说﹣演绎法②类比推理③假说﹣演绎法D．①类比推理②假说﹣演绎法③类比推理17．下列叙述中正确的是（）A．细胞中的基因都在染色体上B．细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C．在体细胞中，基因和染色体一般成对存在D．非等位基因在形成配子时都是自由组合的18．2011年11月16日18时30分，神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器成功分离，返回舱于11月17日19时许返回地面．本次神八搭载了不少种子，包括河南洛阳的牡丹、芍药，一共有6小包，300克共982粒．这些种子在太空可能发生的变异是（）A．只有基因突变B．基因突变和基因重组C．只有染色体变异D．基因突变和染色体变异19．关于基因工程的叙述不正确的是（）A．需要DNA连接酶和限制酶B．作为运载体的质粒，应有多个限制性酶的切割位点C．任一个质粒都可以在基因工程中做运载体D．目的基因与运载体连接的时候，要在DNA连接酶的作用下，形成磷酸二酯键20．从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A．24%、72% B．36%、64% C．57%、43% D．60%、40%21．如图是某同学建构的人体细胞和内环境的关系图．图A、B、C代表液体，①、②、③代表结构．下列叙述不正确的是（）A．B代表淋巴B．③代表组织细胞C．A液、B液和C液的成分完全相同D．A、B、C是人体内环境的主要组成部分22．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当刺激A 或B点时，甲、乙电流表指针发生的变化是（）A．给A点以一定刺激，甲、乙都发生两次方向相反的偏转B．给A点以一定刺激，甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C．给B点以一定刺激，甲、乙都发生两次方向相反的偏转D．给B点以一定刺激，乙发生两次方向相反的偏转，甲不偏转23．某学习小组研究了不同植物激素对沙枣插条生根的影响，统计结果见下表，下列相关说法正确的是（）对照（清水）赤霉素细胞分裂素生长素吲哚丁酸浓度（mg•L﹣1）0 0.05 0.1 0.05 0.10.05 0.1 0.05 0.1处理插条数100 100 100 100 100 100100 100 100成活株数22 0 0 47 31 43 43 55 46 成活率（%）22 0 0 47 31 43 43 55 46A．由表中数据可知，不同浓度的细胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表现出两重性B．浓度为0.05 mg•L﹣1和0.1 mg•L﹣1的赤霉素对沙枣插条生根不起作用C．促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05mg•L﹣1和0.1mg•L﹣1之间D．由该实验可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用也一定不同24．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能25．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为（）A．种群和群落B．种群和生态系统C．群落和种群D．群落和生态系统26．下面哪一个序列属于初生演替的实例（）A．苔藓→地衣→草本植物B．地衣→苔藓→草本植物C．地衣→草本植物→苔藓D．草本植物→苔藓→地衣27．在A→B→C→D 这条食物链中，C是（）A．初级消费者B．第二营养级C．三级消费者D．第三营养级28．下列哪项种群的数量特征能用于预测一个种群的发展趋势（）A．种群密度B．性别比例C．迁入率和迁出率D．年龄组成29．对如图的解读有误的是（）A．该图是自然环境中种群的增长曲线B．从图中可以看出，一个物种迁入一个新环境后，数量会越来越多，最后超过K值C．在数量达到K时，种群增长速率最大D．在自然环境中，种群的增长速率是在不断变化的30．对生态系统稳定性的理解，错误的是（）A．生态系统能保持相对稳定是因为生态系统具有自我调节能力B．森林生态系统的自我调节能力很强，可抵抗任何干扰C．越复杂的生态系统，抵抗力的稳定性越强D．戈壁恢复力的稳定性比草原强31．下列关于细胞生命活动的说法，错误的是（）A．当种子进入休眠状态后，的比值下降B．真核细胞进行翻译时氨基酸脱水缩合过程必须在生物膜上进行C．某些原核细胞虽没有线粒体，但仍可以进行有氧呼吸D．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达32．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列相关叙述正确的是（）A．用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1～2滴50%的盐酸洗去浮色B．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透作用C．观察细胞中的线粒体时，将刮取的口腔上皮细胞碎屑涂抹在健那绿染液中制片，显微镜下观察没有发现蓝绿色细胞，最可能的原因是没有经过盐酸水解D．提取叶绿体色素时，收集到的色素提取液为淡绿色，可能是因为未加入碳酸钙粉末，叶绿素分子被部分破坏33．如图是染色体数为2m、核DNA数为2n的某动物精原细胞分裂的示意图，两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上．①③表示细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期．下列叙述正确的是（）A．①中有同源染色体，染色体数为2m，核DNA数目为4mB．②含有2个染色体组，③中无同源染色体，染色体数目为2mC．与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、ABD．①③分离的两条染色体上的基因都可能出现差异，但①的概率大于③34．图（O）表示某精子，下列不属于该精子形成过程的细胞图是（）A．B．C．D．35．如图的概念图中错误的是（）A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧36．根据下表提供的信息，可以确定下列哪一项肯定是异亮氨酸的密码子（）DNA AA信使RNA A转运RNA U氨基酸异亮氨酸A．ATA B．AAU C．UAU D．AUA 37．如图是人体内的免疫过程示意图，说法中错误的是（）A．图中的细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用；细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用B．移植的器官发生的排斥反应，主要与①、②、⑥、⑦有关；预防接种主要与①、②、③、④、⑤、⑧有关C．⑤、⑥过程的实质是基因选择性表达的结果，导致细胞内DNA分子数量的减少D．当抗原再次进入机体时，体内会发生⑦或⑧的过程，进而产生G或E，发挥特定的免疫效应38．有种细菌会在人类的细胞之间快速转移，使人患脑膜炎．其原因是该菌的一种名为InIC 的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移．下列叙述正确的是（）A．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有一定的流动性C．该菌在人类的细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性D．该菌的遗传物质主要是DNA39．模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是（）A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞B．若图甲表示受精作用过程，则从A、B到C的过程依赖于膜的选择透过性C．若图乙表示一条食物链，则A一定为生产者，D所含能量最少D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对甲状腺的影响比对胰岛影响更大40．对下列四幅图的描述正确的是（）A．图中a阶段用秋水仙素处理可能诱发基因突变，b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成B．图中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低C．图中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D．图中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的二、非选择题（本题共6个小题，其中41-44题为必做题，45-46题为选做题，考生任选一题作答，共60分）（一）必做题41．如图1表示一个绿色植物的叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的模式图，a～e表示相关物质．将该植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪测量随光照强度增加装置内CO2的变化量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图2所示（数据均在标准状况下测得）．据图回答下列问题：（1）进行光合作用光反应、有氧呼吸第二阶段的场所分别是．（2）图1中的e代表的物质是．（3）由图2分析可知，影响A点和B点光合速率的因素是．D点时植物细胞产生ATP的场所有．（4）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，图中C点会向移动．（5）比较A、B两点的实际光合作用强度：A（填“大于”、“等于”或“小于”）B．42．某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色．现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验．实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶实验一将甲植株进行自花传粉409粒0实验二将乙植株进行自花传粉0 405粒实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉396粒0实验四将丙植株进行自花传粉297粒101粒分析回答：（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是．如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为，丙植株的基因型为．（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占．（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为粒．（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=．43．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图．请据图回答：（1）图甲中③所示的结构属于反射弧的，②所示的结构属于反射弧的．（2）图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了．（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在图甲的[⑥]结构中，信号的传递是单方向的，只能从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突．在此结构中信号的转换为电信号﹣信号﹣电信号．44．我国是一个农业大国，在农业生产上取得了举世瞩目的成就．但是我国的农业也面临着许多问题，如生物多样性的破坏和环境污染等．某校研究性学习小组对某农业生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：（1）在这个生态系统的食物网中有条食物链．（2）该食物网中占有不同营养级的动物有，青蛙和蜘蛛的关系属于．（3）请你写出蛇获得能量最多的一条食物链：（4）研究小组的同学如果想对鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度调查，常采用法．（二）选做题（考生从下列两题中任选一题做答，答题时在所选题号前的□中打“√”）【生物--选修1：生物技术实践】45．为解决塑料袋造成的“白色污染”这一问题，某同学试图从土壤中寻找一种能加速塑料袋自然降解过程的目的菌，以下是该同学从土壤中寻找并筛选目的菌的流程，请回答下列问题：（1）对培养基灭菌常用的方法是．在接种前需要检测使用的培养基是否被污染，方法是．（2）Ⅰ号培养基属于（按功能分）培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”．如图采用的接种方法为．Ⅱ号培养基从物理性质来看，（填“能”或“不能”）添加琼脂．（3）该同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为20.4，则每毫升样品中的菌落数是个．（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）【生物--现代生物科技专题】4015春•娄底期末）2010年诺贝尔生理学或医学奖授予有“试管婴儿之父”之称的英国生理学家罗伯特•爱德华兹．如今试管婴儿已发展到第三代．（1）第一代试管婴儿是将精子和卵子在体外完成受精，待受精卵发育到早期胚胎，再移入子宫继续发育产生的新个体．①卵细胞是否受精的标志是．②当早期胚胎发育到时期进行移植成功率高．（2）第二代试管婴儿是指通过显微操作系统将单个精子直接注射到卵子中，使其受精的技术．①该技术解决因男性因素导致的不育问题，如精子无顶体或顶体功能异常等．在精子形成过程中，细胞中的将发育成顶体．②胚胎移植时，受体应处于适合的生理状况，此时可利用激素对受体进行处理．（3）第三代在人工助孕与显微操作的基础上，胚胎着床前进行基因诊断，使不孕不育夫妇不仅能喜得贵子，而且能优生优育．基因检测的原理是利用技术来检测是否有遗传病．2017-2018学年湖南省娄底市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括40小题，每小题1分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．）1．细胞学说的创立者是（）A．施莱登和施旺B．摩尔根C．孟德尔D．达尔文考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说．解答：解：A、细胞学说是由施莱登和施旺创立的，A正确；B、摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因位于染色体上，B错误；C、孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，C错误；D、达尔文提出了进化理论，D错误．故选：A．点评：本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，只要考生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．2．下列哪一项不属于生命系统的结构层次（）A．SARS病毒B．肌肉细胞C．棉花植株D．蚯蚓考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．解答：解：A、SARS病毒不属于生命系统的结构层次，A正确；B、肌肉细胞属于生命系统的细胞层次，B错误；C、棉花植株属于生命系统的个体层次，C错误；D、蚯蚓属于生命系统的个体层次，D错误．故选：A．点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．3．某化合物只含有C、H、O 三种元素，该化合物是（）A．蛋白质B．可能是糖类也可能是脂肪C．只能是糖类D．DNA考点：糖类的组成元素；脂质的组成元素．分析：化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O．解答：解：A、蛋白质的组成元素为C、H、O、N元素，A错误；B、糖类的组成元素为C、H、O，脂肪的组成元素也是C、H、O，B正确；C、脂肪的组成元素也是C、H、O，C错误；D、DNA的组成元素为C、H、O、N、P，D错误．故选：B．点评：本题考查物质的元素组成，注意记住几种常见的化合物及相应的元素组成，能准确判断各选项物质的元素组成，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．4．原核细胞一定没有（）A．细胞膜B．细胞壁C．核膜包被的细胞核D．细胞器考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等解答：解：A、原核细胞含有细胞膜，A错误；B、绝大多数原核细胞含有细胞壁，B错误；C、原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，C正确；D、原核细胞含有核糖体一种细胞器，D错误．故选：C．点评：本题考查原话细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项．5．在有丝分裂过程中，着丝点分裂发生的时期是（）A．前期B．中期C．后期D．末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，出现染色单体；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：A、前期细胞中核膜和核仁解体消失，出现纺锤体和染色体，A错误；B、中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，B错误；C、后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，C正确；D、末期染色体解螺旋变成染色质，D错误．故选：C．点评：本题知识点简单，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，明确着丝点的分裂发生在有丝分裂后期，属于考纲识记层次的考查．6．用胡萝卜根部的细胞进行组织培养，获得了新植株．该过程一定没有发生的是（）A．细胞分裂B．细胞分化C．基因重组D．基因突变考点：植物的组织培养．分析：植物组织培养技术的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体→植株（新植体）；该技术的原理是植物细胞的全能性．在脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖．解答：解：A、植物组织培养过程中，细胞进行的是有丝分裂，A正确；B、植物组织培养过程中要经过愈伤组织的再分化过程，B正确；C、植物组织培养过程中，细胞进行的是有丝分裂，没有基因重组发生，C错误；D、细胞分裂过程中进行DNA的复制，故有可能发生基因突变，D正确．故选：C．点评：本题考查植物组织培养的相关知识，包括植物组织培养的过程、原理和应用等，重点考查植物组织培养的过程和原理，相关知识点只需考生识记即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．7．下列关于线粒体的说法正确的是（）A．单层膜的细胞器B．不含任何蛋白质C．是有氧呼吸的主要场所D．不可能和叶绿体同在一个细胞内考点：线粒体、叶绿体的结构和功能．分析：线粒体具有双层膜，是有氧呼吸的主要场所，细胞需要的能量有90%以上来自线粒体，线粒体中含有少量的DNA和RNA，因此是能自主复制的细胞器．解答：解：A、线粒体是具有双层膜的细胞器，A错误；B、线粒体含有多种蛋白质，B错误；C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，C正确；D、线粒体可能和叶绿体同在一个细胞内，如植物叶肉细胞，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是线粒体的结构、功能，对于线粒体结构、功能的理解是解题的关键．8．A TP的结构式可以简写为（）A．A﹣P﹣P﹣P B．A﹣P～P～P C．A～P～P﹣P D．A～P～P～P考点：A TP的化学组成和特点．分析：A TP 的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．A TP和ADP的转化过程中，能量来源不同：A TP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成A TP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．解答：解：ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团，﹣代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键．故选：B．点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9．科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）A．二氧化碳→叶绿素→ADP B．二氧化碳→叶绿体→A TPC．二氧化碳→乙醇→糖类D．二氧化碳→三碳化合物→糖类考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用的暗反应吸收CO2，二氧化碳的固定：CO2+C5→2C3（在酶的催化下），二氧化碳的还原：C3+[H]→（CH2O）+C5（在A TP供能和酶的催化下）．解答：解：14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，碳原子的转移途径是：二氧化碳→三碳化合物→糖类．故选：D．点评：重点考查光合作用的物质变化，也是高考的重点，注意识记．10．细胞的全能性是指（）A．细胞具有全面的生理功能B．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能D．已经分化的细胞全部能进一步分化考点：植物细胞的全能性及应用；细胞的分化．分析：每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础．在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体．解答：解：生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质，都具有全能性．细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能．故选：C．点评：本题考查考查细胞全能性的相关知识，只要考生识记细胞全能性的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．。