[最新]小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇)
小班蚂蚁搬豆反思
小班蚂蚁搬豆反思小班蚂蚁搬豆反思一：小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“我们应该重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而达到至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活。
”小班音乐活动《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，歌词富有一定的情节性，很受幼儿的喜欢，为了幼儿更好的学唱歌曲，活动中我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿表现音乐，获得快乐。
同时通过活动让幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，来培养幼儿的道德品质。
促进幼儿之间的友好交往。
为了达到活动目标，我进行了一下尝试：•创设故事情境，加深音乐的感染力幼儿年龄小，容易受外界的影响。
小班幼儿更是如此，几张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能让他们身临其境，共同欢喜和悲伤。
只有有情境的音乐活动才会具有感染力，才能引起幼儿情感的共鸣，更易于被幼儿理解和接受。
歌曲《蚂蚁搬豆》具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，活动一开始我根据歌词内容出示优美的故事图片，从讲故事开始，帮助幼儿理解歌曲。
幼儿在看看说说中，不觉学会歌词。
•开放式提问，建立愉快和谐的活动气氛。
有效的教学需要设计有效的提问。
在实践中，应该以问题为纽带，弓I趣设疑，诱思质疑，师生互问互答、一问多答，积极培养幼儿的问题意识和思维品质，促进幼儿的发展。
在活动中，我运用开放性提问：“你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？”孩子们积极帮小蚂蚁想办法。
有的说：“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙，”有的说：“把豆子变小，小蚂蚁就能搬回洞中了。
《蚂蚁搬豆》教学反思
《蚂蚁搬豆》教学反思《蚂蚁搬豆》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《蚂蚁搬豆》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
《蚂蚁搬豆》教学反思1小班的足球活动开展首先应当让幼儿投入到玩耍中去，“蚂蚁搬豆”对于幼儿并不生疏，使幼儿能够深化到玩耍中来这是特殊重要的一个环节。
对于这一节课有以下几点思考。
1、让幼儿重复练习还是接受挑战。
我们常常会被传统的思维所限定，这要学会了这项技能一切就大功告成。
我们往往没有很好地思考：幼儿已经把握踢球的基恩技能，是重复孩子已经拥有的力气开放学习，还是基于幼儿已有的力气，去设计和组织能够促进幼儿更好进展的活动?对于小班幼儿来说，供应确定的材料和玩耍情境，让他们进行更多的尝试与熬炼，是更具有乐观意义的学习。
2、关注幼儿的年龄与个体差异。
体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上进展。
本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、玩耍的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地玩耍而不是生硬地练习，留意玩耍的趣味性，同时也考虑活动层次的慢慢推动和自然过渡。
通过一些隐性手段的运用，尽量使每个幼儿的力气得到提高。
足球课程的开发还需要在今后的学习中通过更加创新的手段将其得到充分的改善，课程的多样性也成为重要议题。
《蚂蚁搬豆》教学反思2活动目标：1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调力气。
2、在蚂蚁搬豆的玩耍中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在玩耍中体验欢快。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。
5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
活动预备：1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。
活动过程：1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小伴侣扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的爱好。
最新小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇
然后，我们又通过了孩子们想的办法进行表演。孩子们都非常的`感兴趣。但是在本次活动中，也有许多的不足，教具准备的不够充分，很多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小朋友不能很直观的看出来。在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的方便。其实图谱还是起着非常重要的作用。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1
在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。通过故事引出歌曲内容，显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了，在教学活动中歌词的理解也容易的多了。由于歌曲的教学简单了许多，很多小朋友都非常想表演。
在教学活动中，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论，孩子们都讨论的非常的积极。想出了许多的好办法，蕾蕾说：“可以请蚂蚁妈妈来帮忙。”能能说：“可以请多一点的蚂蚁来帮忙。”喆涵说：“我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。”雄说：“我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样他就不会满头大汗了。”通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的展开了自己的想象，说出了自己想法。
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教学目标：1.帮助孩子理解并掌握《蚂蚁搬豆》这首歌曲的基本节奏和歌词；2.培养孩子的音乐鉴赏能力和音乐兴趣；3.通过音乐活动促进孩子的身心发展。
二、教学准备：1.教具：音乐播放设备、摆动器械；2.教材：《蚂蚁搬豆》歌曲录音；3.素材：《蚂蚁搬豆》歌词卡片。
三、教学流程：1. 听歌活动1.教师播放《蚂蚁搬豆》的录音；2.学生随着歌曲的节拍摆动身体；3.教师引导学生说出歌曲名称和歌手名字；4.教师通过简单的问答互动，引导学生初步了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 歌曲学唱1.教师逐句演唱歌曲，学生跟唱；2.教师引导学生逐句反复练唱，调整节奏和音量；3.教师反复强调歌曲的重要词汇和曲调变化，帮助学生掌握歌曲的整体节奏和歌词。
3. 活动变化1.教师提供丰富的摆动器械，让学生摆动身体配合歌曲节奏；2.学生分组自由创作歌曲表演舞蹈，展现自己的音乐特长和创造力；3.教师组织小组竞赛，增强学生参与和团队合作意识。
4. 总结回顾1.学生再次唱一遍《蚂蚁搬豆》；2.教师根据学生表演和回答情况，总结本次课程的收获和反思；3.教师鼓励学生分享自己对音乐的理解和感悟。
四、教学反思：本次音乐课以《蚂蚁搬豆》为主要内容，通过听歌、学唱、活动变化、总结回顾等多种形式，旨在帮助小班学生掌握基本的音乐知识和技能，培养音乐兴趣和表现能力。
通过本次课程的教学，在实践中发现了以下问题和启示：1.多种形式的教学方式可以增强学生的参与度和吸引力，但需要注意每一环节的时长和内容是否符合小班学生的认知和程度；2.适当的游戏化元素可以提高学生的学习兴趣和参与度，但需要注意控制游戏化元素的数量和难度，避免分散学生注意力；3.音乐课程需要与学生的实际生活和文化背景相结合，掌握学生的情感需求和审美特点，尽可能利用有趣的歌曲和素材实现教学目标。
综上所述，本次小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》着重强调了听歌、学唱、活动变化和总结回顾等多种教学方式，并结合了丰富多彩的游戏化元素和音乐素材，旨在帮助孩子全面发展，培养其音乐鉴赏能力和兴趣。
小班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《蚂蚁搬豆》这首歌曲，了解蚂蚁团结协作、勤劳搬运的行为特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词及旋律。
2. 蚂蚁搬运豆子的动作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《蚂蚁搬豆》，体验集体合作的乐趣。
2. 教学难点：歌词的记忆、音准的把握、动作的协调。
四、教学准备：1. 教具：录音机、MP3、音乐播放设备、蚂蚁玩偶、豆子。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《蚂蚁搬豆》的歌词，注意音准的把握，让幼儿反复跟唱。
3. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，引导幼儿感受旋律的节奏，学习音高变化。
4. 动作表演：教师教授蚂蚁搬运豆子的动作，让幼儿分组练习，协调身体动作。
5. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，教师指导，提高表演质量。
6. 总结与反思：教师组织幼儿讨论，让幼儿分享学习过程中的收获，教师进行教学反思。
7. 拓展活动：带领幼儿进行蚂蚁寻宝游戏，增强集体合作意识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神。
2. 演唱能力：评价幼儿在集体演唱时的音准、节奏感、音色。
3. 动作表演：评价幼儿在动作表演中的协调性、表现力、创意。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置学习歌曲《蚂蚁搬豆》的家庭作业，让家长参与评价。
2. 亲子活动：开展以蚂蚁为主题的家庭亲子活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 关注个体差异：教师应关注幼儿在音乐学习中的个体差异，因材施教。
2. 安全教育：在动作表演环节，教师应强调安全事项，避免幼儿受伤。
九、教学建议：1. 课堂互动：增加课堂互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中初步认识大、小，练习向指定方向自然跑，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.通过歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《蚂蚁搬豆》2.歌曲学唱：《蚂蚁搬豆》3.歌曲表演：《蚂蚁搬豆》三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的特点，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师引导幼儿说出歌曲中蚂蚁搬豆的过程，让幼儿理解歌曲含义。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱《蚂蚁搬豆》歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。
2.教师组织幼儿分组学唱，培养幼儿合作意识。
（四）歌曲表演1.教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
2.教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
1.教师组织幼儿讨论歌曲表演的感受，让幼儿分享自己的心得。
四、教学反思1.教学目标明确，让幼儿在活动中感受到音乐的美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.教学内容丰富，既有歌曲欣赏，又有歌曲学唱和表演，让幼儿在活动中充分参与，提高幼儿的参与度。
3.教学方法灵活，通过示范、分组学唱、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
1.在歌曲学唱环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.在歌曲表演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
3.教学过程中，时间把握不够精确，导致活动结束时间稍显紧张。
重难点补充：一、重点1.歌曲的音准与节奏：教师需要确保幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律，并掌握歌曲的节奏。
2.歌曲的表现力：引导幼儿理解歌曲中蚂蚁搬豆的情感表达，培养他们的表现力。
3.团队协作：通过分组合作，培养幼儿的团队精神。
幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思教案：《蚂蚁搬豆》一、教学目标：1.让幼儿通过欢快的音乐，了解蚂蚁的勤劳努力，并培养幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，感受音乐的节奏和旋律。
3.培养幼儿的合作意识，通过集体动作的练习，提高团体协作能力。
二、教学准备：1.CD或播放器2.图片或幻灯片展示蚂蚁搬豆的场景3.小豆子或玉米粒三、教学过程：1.导入：教师可以通过问问题来导入本节课的主题，“你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？”“蚂蚁一天要干些什么？”让幼儿对蚂蚁有一定的了解。
2.引入歌曲：播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
然后再放一遍音乐，幼儿可以跟着节奏轻轻拍手。
3.活动展示：通过图片或幻灯片展示蚂蚁搬运豆子的场景，引导幼儿观察图片中的细节。
4.分组动作：将幼儿分成几个小组，每个小组都有一些小豆子或玉米粒，模拟蚂蚁搬运豆子的过程。
幼儿们可以自由发挥，可以用双手或者用容器来模拟蚂蚁工作的场景。
5.合作编舞：将幼儿们分成几个小组，每个小组借助音乐的节奏编一段舞蹈动作。
幼儿可以用手和身体做各种形状，模拟蚂蚁在工作中的动作。
最后，每个小组展示自己的编舞。
6.反思：教师可以引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿谈一谈自己在活动中的体验和感受。
四、教学反思：通过《蚂蚁搬豆》这首音乐，幼儿能够了解蚂蚁的努力和勤奋，同时培养了幼儿的音乐鉴赏能力以及动手能力。
通过小组活动和合作编舞，培养了幼儿团队合作的意识和能力。
整个教案通过多种形式的活动，让幼儿在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇)
小班音乐蚂蚁搬@欢迎关注科技东西知识店铺!豆教学反思范文（精选3篇）小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。
通过故事引出歌曲内容，显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了，在教学活动中歌词的理解也容易的多了。
由于歌曲的教学简单了许多，很多小朋友都非常想表演。
在教学活动中，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论，孩子们都讨论的非常的积极。
想出了许多的好办法，蕾蕾说：“可以请蚂蚁妈妈来帮忙。
”能能说：“可以请多一点的蚂蚁来帮忙。
”喆涵说：“我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。
”雄说：“我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样@欢迎收藏科技东西知识店铺!他就不会满头大汗了。
”通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的展开了自己的想象，说出了自己想法。
然后，我们又通过了孩子们想的办法进行表演。
孩子们都非常的`感兴趣。
但是在本次活动中，也有许多的不足，教具准备的不够充分，很多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小朋友不能很直观的看出来。
在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的方便。
其实图谱还是起着非常重要的作用。
通过蚂蚁搬豆这个音乐活动的表演，孩子们知道了团结力量大，当你一个人无法完成的时候可以请小朋友来帮忙，在音乐活动结束后很明显的有许多小朋友知道了这个道理。
音乐活动之后，我让孩子们进行了桌面游戏，在收拾雪花片的时候孩子们就会邀请好朋友来帮忙一起收拾，这样雪花片也是收拾的非常的快，所以在这个音乐教学活动目标中已经达到了一定的效果。
幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思「篇一」《圆圆圆》幼儿园小班音乐优秀教案活动目标1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的'特色。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
活动准备皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
活动过程一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！教学反思：本次活动我先出示神奇的圆形图片，调动孩子兴趣，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思「篇二」活动目标：1.学习各种解决问题的方法。
2.能积极参与讨论和交流。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园大班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》及教学反思《大班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程：一、导入活动。
——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习基本动作。
1、听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。
;文.章出自屈,老师教.案网]怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。
让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?——我们的触角有什么用?教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。
——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。
这次要跟好妈妈哦。
听好妈妈的脚步声。
幼儿听A段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。
教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。
妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。
我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢?教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者，进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。
教学反思：《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。
先让幼儿欣赏故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼儿学起来就比较容易。
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的协作能力和团队精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：培养幼儿的协作能力和团队精神。
三、教学准备1.课件：歌曲《蚂蚁搬豆》的动画视频。
2.教具：蚂蚁头饰、豆子模型、搬豆场景布置。
3.音乐播放设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》的动画视频，让幼儿观看并感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？蚂蚁在做什么？”（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《蚂蚁搬豆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
2.分组练习，教师指导幼儿相互协作，共同完成歌曲。
（三）情景体验1.教师布置搬豆场景，让幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁搬豆的过程。
2.教师引导幼儿相互配合，共同完成搬豆任务。
（四）游戏互动1.游戏一：教师将豆子模型藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并搬回。
2.游戏二：教师设置障碍，让幼儿分组跨越障碍，搬运豆子。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本次教学活动以歌曲《蚂蚁搬豆》为主线，通过学唱歌曲、情景体验、游戏互动等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养团队协作能力。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。
2.注重实践操作，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
3.教师在活动中关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
不足：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂秩序。
2.教师在点评环节，未能针对每个幼儿的具体表现进行详细指导。
改进措施：1.在游戏环节，教师应加强对幼儿的管理，确保课堂秩序。
2.在点评环节，教师应针对每个幼儿的表现进行具体指导，提出改进意见。
3.增加课堂互动环节，让幼儿有更多机会展示自己的才能。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，团队协作能力得到了锻炼。
小班音乐公开课教案《蚂蚁搬豆》附反思
小班音乐公开课教案《蚂蚁搬豆》附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.通过歌曲理解蚂蚁搬豆的情景，培养合作意识。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.理解歌曲中的角色和情节。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音调。
2.表现歌曲中的角色情感。
四、教学准备1.教学课件（包括歌曲、图片等）。
2.铃鼓、头饰（蚂蚁、豆子）。
3.黑板、粉笔。
五、教学过程1.导入组织幼儿围坐成圈，教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
教师出示蚂蚁和豆子的图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁搬豆的故事。
2.歌曲学习教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
3.歌曲表演教师邀请幼儿戴上头饰，分成蚂蚁和豆子两组。
教师播放歌曲，两组幼儿按照歌曲中的情节进行表演。
表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的表演感受。
4.创造性活动教师出示铃鼓，引导幼儿用铃鼓为歌曲《蚂蚁搬豆》伴奏。
教师鼓励幼儿创造性地使用铃鼓，如拍打、摇动等。
教师邀请幼儿展示自己的铃鼓伴奏，并进行评价。
教师引导幼儿思考：在歌曲中，蚂蚁是如何克服困难，最终成功搬豆的？教师鼓励幼儿在日常生活中也要像蚂蚁一样，勇敢面对困难，学会合作。
六、教学反思1.教学效果通过本节课的学习，幼儿能够用自然的音调演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，理解歌曲中的角色和情节。
幼儿的音乐欣赏能力和创造力得到了培养。
2.教学改进在歌曲学习中，可以增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，增加学习的趣味性。
在创造性活动中，可以引导幼儿更多地尝试不同的伴奏方式，提高幼儿的创造力。
3.教学启示通过本节课的教学，我认识到在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与，培养他们的合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，不断调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点教师：“小朋友们，你们听到歌曲里的小蚂蚁在做什么呢？”幼儿：“它在搬豆。
幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于小班的音乐主题教学活动可在当中，让幼儿能想办法帮助小蚂蚁克服困难，知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲，喜欢演唱，愿意大胆的表演，厉害来看看幼儿园小班音乐《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
〔活动目标〕1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能根据音乐的平均速度，变换动作速度。
5、能跟随节奏打节拍。
〔活动准备〕;课件〔活动过程〕一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图1、 ; 一只蚂蚁在四只洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁豆在洞口找到了一粒豆。
）出示第二幅图2、哦，小朋友走走他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词（左思右想好一会想出好办法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？启发幼儿动脑子想办法后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导小学生学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，当心纠正幼儿动作。
提问：两只为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助儿童理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
〔活动延伸〕户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。
活动开始我充分利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现出在幼儿的面前，开办相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。
其次让幼儿在欣赏完故事后，已然幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学新曲，幼儿掌握进来就比较容易容易了。
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
1.背景
本教案是小班（3-4岁）音乐教学的一节课，教学内容为儿歌《蚂蚁搬豆》。
2. 教学目标
•学会唱儿歌《蚂蚁搬豆》；
•学会按节拍敲打乐器伴奏；
•了解音乐节奏的基本概念。
3.教学准备
1.儿歌《蚂蚁搬豆》的歌词；
2.打拍子的乐器（如手鼓、铃铛、（陶笛等））；
3.课堂教具（画板、毛笔等）。
4.教学流程
步骤一：热身
1.教师播放一首儿歌，引导学生跟着节奏唱；
2.教师向学生展示不同乐器，示
范如何敲打乐器。
步骤二：学唱《蚂蚁搬豆》
1.教师向学生唱歌词；
2.让学生跟着教师唱歌；
3.让学生自己唱歌，教师逐一
纠正。
步骤三：学乐器伴奏
1.教师示范敲打乐器，让学生跟着敲；
2.将乐器分配给学生，让他们一起敲打。
步骤四：教学反思
这节课的教学效果还算成功，学生们能够积极参与，学习效果也比较显著。
但
是还存在一些不足，主要有以下几点：
1.教师敲打乐器的示范过于简单，需要在示范上下更多的功夫；
2.乐器数量不够，有些学生无法获得真切的敲打乐器的机会；
3.节奏敲打和唱歌需要更好地结合起来，使敲打和唱歌更加协调。
5.教学评价
这节课教学效果比较好，学生们学习积极性很高。
但是需要更多的调整和改进，下次教学需要改善以上不足之处，以达到更好的效果。
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小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇)
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文(精选3篇)
作为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,
我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班音乐蚂蚁搬豆教学
反思范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧.
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1
在教学活动中,我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动.通
过故事引出歌曲内容,显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了,
在教学活动中歌词的理解也容易的多了.由于歌曲的教学简单了许多,很多小朋友都非常想表演.
在教学活动中,你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论,孩子们都讨论的非常的积极.想出了许多的好办法,蕾蕾说:“可以请蚂蚁妈妈来帮忙.”能能说:“可以请多一点的
蚂蚁来帮忙.”喆涵说:“我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙,这样蚂蚁就能把豆运回洞里了.”雄说:“我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆,这样他就不会满头大汗了.”通过这样一个话题的探讨活动,孩子们充分的展开了自己的想象,说出了自己想法.
然后,我们又通过了孩子们想的办法进行表演.孩子们都非常的`感兴趣.但是在本次活动中,也有许多的不足,教具准备的不够充分,
很多孩子都想进行表演,蚂蚁的头像没有,所以表演的时候下面看的
小朋友不能很直观的看出来.在我讲故事的时候,我觉得也是可以借
助图谱来讲这个故事,这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词,能够更加的方便.其实图谱还是起着非常重要的作用.
通过蚂蚁搬豆这个音乐活动的表演,孩子们知道了团结力量大,
当你一个人无法完成的时候可以请小朋友来帮忙,在音乐活动结束后很明显的有许多小朋友知道了这个道理.音乐活动之后,我让孩子们
进行了桌面游戏,在收拾雪花片的时候孩子们就会邀请好朋友来帮忙一起收拾,这样雪花片也是收拾的非常的快,所以在这个音乐教学活
动目标中已经达到了一定的效果.
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思2
《蚂蚁搬豆》是一首经典的儿歌,歌曲讲述了一个小蚂蚁搬豆子的有趣故事:从发现豆子到想办法搬运豆子.歌曲不仅生活活泼,而且还体现了小蚂蚁的聪明睿智、蚂蚁群的团结力量大……
此次的音乐活动旨在让幼儿通过图片记忆法记忆歌词内容,并且根据图片提示唱出歌曲,最后为歌曲创编动作.在活动中,我先唱两遍歌曲,让幼儿回忆歌曲内容,并且根据幼儿的回答出示相应的图片,幼儿很快就记住了歌词.幼儿在演唱歌曲的时候也非常棒,能够根据图
片以及动作提示来演唱歌曲.最后,幼儿围成一个圈,为这首经典的歌曲来创编动作.
但在记忆歌词的时候,有的幼儿只能回忆起其他幼儿说过的事情,很少幼儿能够想起和别人不一样的,这个时候教师应该把幼儿不在意
的片段拿出来重点讲述,这样幼儿就不会忘记了.
在为歌曲创编动作的时候,由于歌曲的主角是一只小蚂蚁,所以满足不了大部分幼儿来表演,只能请个别的幼儿来,使得下面的幼儿自顾自地进行表演,场面有点“混乱”,幼儿表演的机会也不多.教师下次可以一次请多个幼儿表演,然后让没有表演的幼儿来进行“评选”,这样不仅让没有表演的幼儿集中注意力,也让表演的幼儿能够更积极、活跃.
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思3
本周一,我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱.活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐.其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了.因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好.
在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法.有的说:“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了.”有的说:“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中.”正当大家讨论的热烈的时候,小马语出
惊人:“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法小轩说:“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了.”总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法.在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养.
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往.。