校园文化建设精彩活动侧记文档[1]

建和谐校园育善美师生——玉林北流市永丰小学构建“善美”文化侧记

【教育时政】●一线传真2017年3月22日上午，北流市的曹女士与爱人拿着一面写有“拾金不昧扬美善”的锦旗，送到北流市永丰小学（以下简称永丰小学），其接收对象，是该校两位拾金不昧的学生——罗荏铧和罗深铧。

2017年3月21日早上7点多，罗荏铧和罗深铧在上学路上捡到一个黑色提包，里面有一大叠百元面额的人民币（2万多元）和10多张银行卡。

他们立即到学校把包交给了老师，随后老师把包交到了附近的派出所，最后民警找到了失主曹女士。

“学校能教育出这么高尚的学生，真是了不起！”曹女士连连称赞道。

罗荏铧和罗深铧拾金不昧的行为，充分体现了永丰小学学生高尚的道德情操和精神风貌。

近年来，该校围绕“让学生健康快乐成长，为学生未来人生奠基”的办学理念，开展“善美”校园文化建设，打造“善美”之师、开展“善美”活动，培育“善美”学生，取得了良好的成效。

培养“善美”教师“我之前做过错事，谢老师没有因为这个否定我，而是选择相信我……以后我一定要改掉坏习惯，做个好孩子，不辜负老师对我的信任和期望。

”永丰小学学生李三（化名）说。

几天前，该校保洁员李阿姨的钥匙不翼而飞，因为李三之前有过随便拿他人东西的行为，所以李阿姨断定这次是他所为，于是便到班主任谢莎莎那里“告状”。

但是，谢莎莎老师在心平气和地询问了李三一番后，便让他回去了。

当天下午，谢莎莎老师领着同班同学小立（化名）和李阿姨来给李三道歉——经过调查，其实是小立搞的恶作剧……“没有调查清楚的事情不能妄下结论，我们老师面对的是正在成长的学生，老师的态度和做法，对学生的影响很大。

”谢莎莎老师事后说。

永丰小学校长李瑞庆认为，教师的道德素质和精神风貌，直接关系到教育的形象和学生的健康成长，教师是学生道德修养的镜子。

为此，打造“善美”教师，成为该校“善美”校园文化建设的重要内容之一。

善美教师，师德为先。

永丰小学不断加强师德师风建设，利用教师会议、业务学习、党员民主生活会等时间，组织教师深入学习习近平总书记提出的“四有”好老师标准，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，培养教师的“善美”情怀，提升教师的人格品质，做好学生成长的引路人。

打造魅力校园——河池市宜州区第一小学办学侧记

每天上午10∶00—10∶30，河池市宜州区第一小学（以下简称宜州一小）便会响起欢快的音乐——又到了每天的“阳光体育大课间”活动时间。

伴随音乐，学生们开展武术操、足球操、跑操、民族传统体育等多种形式的大课间活动，充满活力的身姿、灿烂的笑容，为这所学校增添了别样的魅力。

“阳光体育大课间”是宜州一小“魅力活动”的重要组成部分，目的是让学生在精彩纷呈的活动中感受校园的魅力。

近年来，该校把“让课堂有魅力、让教师有魅力、让活动有魅力”作为办学目标，着力打造一所让学生乐学、教师乐教、社会认可的魅力学校。

让课堂有魅力“保护环境、杜绝污染，这与我们的生活息息相关。

我们要从自身做起，同时提醒身边每一个人，爱护我们生存的环境，为营造‘绿水青山’出一份力，这样我们才能畅享生活……”星期一的一节语文课上，宜州一小四年级某班正在进行一场以“环境保护与污染”为主题的辩论会，正方辩手文晞樾声情并茂地表达自己的观点。

“语文课上，老师会根据学习内容想出很多好玩的活动，比如辩论会、成语竞猜、词语接龙等。

我特别喜欢这样的上课方式，既好玩又能学到知识，更重要的是同学们都有展示自我的机会，这样的课堂充满乐趣！”课后，该班学生文晞樾说。

课堂有魅力，学生才乐学。

宜州一小根据生情、学情开展课堂教学改革，在充分借鉴“高效课堂”课改模式的基础上，探索出适合本校的“课前预习—自主探究—合作交流—展示汇报—补充质疑—达标检测”基本教学模式，以及“个人备课—集体备课—二次备课”备课模式。

宜州一小深入开展“主题推进、专项研究、实用教学、以点带面”特色教研，通过听课、说课、评课、议课、主题研究等一系列活动，引导教师研究解决教学中的重点、难点问题，取得了突出成效。

2015年10月，该校教师罗丽芬参加全国本色作文课堂教学比赛，恰如其分地运用本校“魅力课堂”的模式上课，得到了评委的赞誉，获得本次比赛特等奖。

宜州一小的课堂教学改革不仅让学生感受了课堂的转变，也让教师从中受益。

浓浓书香润童心悠悠乡情伴成长——宜兴市周铁小学书香校园建设侧记

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浓浓书香润童心悠悠乡情伴成长
——宜兴市周铁小学书香校园建设侧记
■, O本刊记者刘艳梅
江苏省宜兴市周铁小学位于太湖明珠、鱼米之乡无锡，是太湖边的一所百年老校，箕前
身竺西书院由宋代著名词人蒋捷创办。周铁镇是中国历史文化名镇之一，自古崇尚读书，书香门第众多，素有“宜兴状元地，周铁教授乡”之说,一方水土哺育出一代代有着浓厚读书底蕴的周铁人。源于悠久的历史文化传承, 周铁小学始终将打造“书香校园”作为学校核心文化来建设。春暖花开的五月，记者来到这所“宜兴全县最早的学堂”，感受书香文化的传承与魅力。
“书香学生”:有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级或学校发挥“课外阅读” 的模范带头作用,举止温文尔雅,彬彬有礼，知识面广;“书香班级”:有具体可行的班级读书计划与班级读书总结,班级读书氛围浓厚,班级图书橱书籍丰富，能开展富有特色的课外阅读活动;“书香家庭”:开展家庭亲子阅读，根据各自的情况建立“家庭小书房”和“家庭书架”，家庭成员读有所获;“书香教师”:具有高尚的师德修养和人格魅力，热爱读书,能够经常为学生诵读经典,阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。评选结果通过展板及时公布和表彰，校园电视台及时捕捉读书典型进行专题报道，这些方式让阅读正能量不断在校园内传递。
走进周铁小学，站在视野开阔的广场上，可以看到这是一所疏朗有致、美丽而又现代的学校，这是周铁小学2018年搬迁启用的新校区。陈云强校长带记者参观了学校的图书馆、教室、读书长廊……陈校长说:“新校区去年刚刚启用，硬件设施还在不断优化和建设过程中，但图书馆、各类读书空间和设施一定是要

用艺术点亮孩子们的生活——金湖县金湖娃艺术小学校园艺术文化建设侧记

名校点击I教育管理I 0本刊记者咸小晔特约通讯员李枫水乡金湖，淮水激荡。

在古老的淮河边上，坐落着一所年轻的学校。

该校以“艺术”为名，以艺术教育为突破口，“质量”“艺术”一手抓,在美术、音乐、体育等多个领域都取得了显著的成绩.更是培养出了远近闻名的“金湖娃艺术团”。

在一个冬日的清晨,记者慕名来到这所学校。

虽已过了“半城绿色半城水，万亩荷花万里香”的时节，四季常青的树木映衬着红白相间的教学楼,也别有--番情致。

一、创设氛围，让校园充满艺术气息1.快乐涂鸦，激发创造力走进校门.首先就被地上五颜六色的涂鸦吸引了视线。

每个窖井盖上都画着一幅画，有的是以“荷乡”为主题的,有的是孩子们喜欢的卡通人物，给冬日的校园平添了不少色彩。

记者正看得出神，金湖娃艺术小学的杨发勇校长微笑着走了过来，一番寒暄后.杨校长介绍，这是学校的艺术文化活动之一。

害井盖上的这些画都是孩子们在老师的指导F亲手设计、创作的。

一方面是为了提醒孩子们注意安全，事小意义大;另一方面则是为了激发孩子们的想象力和创造力,提高动手能力和团队合作能力，活跃校园气氛。

2.“图书快车”，丰富课余生活。

在杨校长的带领下,记者开始参观校园。

整个校园开阔、大气，充满了艺术气息,各功能区相对独立又浑然一体。

学校的六栋楼分别取名为“至真、至善、至美、至品、至和、至馨”，旨在倡导师生“求真、至善、尚美”。

教学楼“至真楼”靠近校门那一侧的过道.做成了一列高速快车的形状，一节节“车厢”实际上是一个个小阅读室，里面摆放了色彩鲜艳的小沙发，书柜里放着琳琅满目的书籍。

有绘本、小说、诗歌、名著，还有种类丰富的字帖、画帖、琴谱等。

“这是我们金湖娃艺术小学的'和谐号’，孩子们在课余时间,随时能过来读书、练字、画画，与课外阅读、经典诵读有关的活动一般也都在这里举行。

培养阅读习惯和艺术方面的兴趣.方能开启孩子的心灵世界。

”杨校长介绍道。

I教育管理I名校点击3.校园文化墙，弘扬正能量〉在报告厅前的一面墙上，挂满了金色的奖牌，这些都是学校取得的成果——少儿才艺电视大赛金奖、教育艺术节优秀组织奖、儿童画创作大赛优秀组织奖、全国青少年校园足球特色学校……下面放置着一排展示架，展示着学校在美术、诵读、舞蹈、体育等方面取得的成果。

关于校园文化建设活动总结3篇

关于校园文化建立活动总结关于校园文化建立活动总结精选3篇〔一〕文明校园是现代教育中的一个重要构成局部，如何打造具有现代化特点的校园文化、激发学生的个性化培养以及强化学生的创新精神，都是建立现代化学校方面的一个难点。

近年来，各高校为了推进校园文化建立，在校园内进展了一系列有益活动，促进了学生的学习、交流和理解，加强了学生的信任和友谊，同时也加强了师生之间的联络和合作。

在本次校园文化建立活动中，我们也做出了重要奉献，下面就详细总结一下。

当前，我们所处的时代具有很多不同于过去的特点，学生的作息、生活方式、兴趣等方面均与以往不同。

由于存在这些不同，一个现代化的校园文化建立变得前所未有的重要。

故为了加强校园文化建立，推动学校教育程度的提升，创立一个和谐、文明、平安的校园环境，激发学生的兴趣，进步精神文明素质，鼓舞学生的团体精神，同时增强学生的理论与创新才能，学生会发起了本次校园文化建立工程。

1.开展语言文化比赛通过组织语言文化比赛，让学生理解良好的语言文化，理解敬老爱幼、尊重师长、关爱别人等理念，拓宽视野。

比赛中分别设置了读书、演讲、演技、表演等工程。

2.组织中秋节月饼大赛在中秋节到来之前，学生会组织学生们参加月饼大赛。

在赛中，每组队员需要制作自己口味的月饼，加强组员之间的沟通与协调，同时增强学生创新思维和理论才能。

3.举办拓展训练营学生会与教练组成的拓展训练营，除了体育训练，也包含了自我认识、方案制定、理论预备、个人理解等方面的内容。

参加训练营的学生在训练、评估中切身体会到了团队协作的重要性，促进了个体开展，感受到了信任与合作的重要价值。

4.进展团队建立为了增强成员之间的感情，让团队成员互相支持，学生会还筹划了团队建立的活动。

在多个工程中，包括：拓展培训、旅行探险、互动娱乐等内容，快速建立团队友谊，升华团队精神及团队意识。

5.防范校园欺凌活动作为现代文化学校的积极倡导者和推动者，学生会还强调了防范校园欺凌活动。

以文化建设引领和谐校园建设——山东省高密市第二实验小学校园文化建设侧记

以社区、庭、校“ 家学多赢 ” 出发点，分发挥学校资源优为充
挖调支高品位的文化氛围，养和提高学生的审美情趣、尚情操和势，掘社区与家庭教育资源，动社会各界重视教育、持教培高创造能力，建学生的健康人格，现了环境育人、学育人、育的积极性，成学校、庭、区共同参与、向交流、相渗构实教形家社多互和谐发展的新局面。活动育人、乐育人、庭育人、区育人等多维育人效果，娱家社在透、
成的领导小组，实 “ 阳读书计划 ” 活动方案，朝阳读书并举行微机技能培训，长可自愿报名参加。落朝与使家活动开展得有声有色，进了书香校园文化的构建， “ 万卷促使读书．万里路 ” 为二实小每位教师和学生的自觉追求。行成
英模人物到校，过选修课、告会等形式参与学校的教育活通报
（）展系列读书活动．流读书活动成果。各班设立读动。定期组织学生到校外教育基地进行实践活动，高学生的二开交提
校园文化建设方面作出一定的成绩，促进了和谐校园建设，学
（）放学校资源，动融入社区建设。在不影响正常教一开主

湖帆远影日边来——江苏省泗洪中学校园文化建设侧记

元文化、人类发展做出贡献的世界公民。为
管理文化：思想需要正确引领
近年来，泗洪中学严格执行全省规范办
师资建设上。校倡导“ 该对工作负责就是
对自己负责 ” 的工作理念。为此，校引导教学师努力实现自己的品性追求，做到 “ 个保三持 ” 即 “ 持一份清正，持一份单纯，持，保保保
导发来贺信。
校庆的成功举办，展示了泗洪中学深厚
的文化底蕴，凸显了“ 传承文化、聚精神、凝牵手未来、追求卓越 ” 的校庆宗旨，同时也吸引
了社会各界对泗洪中学内涵文化的追踪。
标：面实现教育现代化，全形成鲜明独特的办学特色，培养更多的能传承人类文明、包容多
一
学的相关规定，承“ 秉树德砺才，求索鼎新 ” 的校训．为传承文明走进来，以“ 为造福人类走
出去 ” 目标，断深化学校内涵发展，立为不确
份理想主义的色彩” 引导教师认清辛勤付：
出与绩效回报的关系，苦与乐的关系，为别人
办学追求上．该校提出了“ 返璞归真抓常
规，践探索要务实” 实的管理思路，明确了 “ 要
有思想的正确引领、要有制度的强力约束、要
有考评的公正合理 ” “ 要 ” 理方略；立的三管确了学校建设愿景即发展规划 —— 近期目标：以规范常规管理为突破口。以全面实施新课

校园文化建设活动总结（2篇）

校园文化建设活动总结校园文化建设是学生成长的重要途径。

我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长。

一、开展丰富的文化活动1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试--相信自己、如何正确对待失意等)。

有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会--感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。

我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”，倡导“自律”。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。

经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成。

中学(学校)开展校园文化建设活动总结6篇

中学(学校)开展校园文化建设活动总结6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅影响着学生的成长与发展，更是学校凝聚力与向心力的体现。

为了进一步丰富校园文化内涵，提升学生综合素质，我校近期举办了一系列校园文化建设活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，营造积极向上的校园氛围。

二、活动内容与形式1. 校园文化节：我校举办了首届校园文化节，活动内容包括文艺表演、书法比赛、绘画比赛等。

学生们积极参与，展示了他们的才艺和创造力。

通过校园文化节，学生们不仅锻炼了自己的能力，还增进了彼此之间的友谊与团结合作精神。

2. 主题班会：各班级围绕“爱国、诚信、友善”等主题开展了班会活动。

学生们通过演讲、辩论、小组讨论等形式，深入探讨了主题内涵，提升了自身的思想认识和道德素养。

3. 校园读书月：学校组织了为期一个月的校园读书月活动，鼓励学生阅读经典书籍、撰写读书报告。

通过读书月活动，学生们的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升，校园内形成了浓厚的学术氛围。

4. 体育赛事：学校举办了秋季运动会和校园篮球赛等体育赛事。

学生们在比赛中展示了良好的体育精神和团队合作精神，增强了体质和心理素质。

三、活动成效与收获1. 校园文化氛围更加浓厚：通过举办校园文化节、主题班会、校园读书月和体育赛事等活动，学生们在参与中感受到了校园文化的魅力，增强了归属感和荣誉感。

2. 学生综合素质得到提升：各项活动的开展，不仅锻炼了学生们的能力，更提升了他们的综合素质。

他们在活动中学会了团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

3. 学校凝聚力得到增强：通过这些活动，学生们之间的友谊得到了加深，班级和学校的凝聚力得到了增强。

他们更加热爱自己的学校和班级，愿意为学校的发展贡献自己的力量。

四、存在的问题与改进建议1. 活动宣传力度有待加强：在活动宣传方面，我们还需要更加注重宣传的广度和深度，让更多的学生了解并参与到活动中来。

中学校园文化建设活动总结7篇

中学校园文化建设活动总结7篇第1篇示例：近年来，随着中学教育的不断发展，校园文化建设也逐渐成为中学的重要任务之一。

中学校园文化建设活动的目的是为了营造和谐、积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。

在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列校园文化建设活动，取得了一定的成果。

我们组织了一次以“校园美化”为主题的活动。

通过这次活动，我们让学生认识到校园环境的重要性，让他们亲手参与到校园美化的过程中。

在这次活动中，学生们主动清理垃圾、修剪花草，参与校园环境的美化工作。

通过这些活动，学生们的团队合作意识得到了提升，校园环境也焕然一新，校园文化得到了提升。

我们还开展了一次以“校园文化节”为主题的活动。

在这次活动中，我们邀请了一些学生才艺表演，展示了他们的音乐、舞蹈等才艺。

我们还组织了一些文化展览，让学生了解更多的文化知识。

通过这次文化节活动，学生们不仅锻炼了自己的表现能力，还增进了对文化的热爱，校园文化氛围更加浓厚。

我们还组织了一场以“校园文明礼仪”为主题的活动。

在这次活动中，我们向学生普及了一些校园礼仪知识，让他们了解如何在校园中保持良好的礼仪。

我们还设置了一些小游戏和互动环节，让学生们在游戏中学习礼仪，增强了他们对文明礼仪的认识。

通过这次活动，学生们的礼仪意识得到了提升，校园文明程度也有所提高。

我们学校在校园文化建设活动中取得了一些成果。

通过这些活动，学生们的综合素质得到了提升，校园文化氛围也更加浓厚。

校园文化建设是一个长期的过程，我们还需要不断努力，继续开展更多有意义的活动，为学生创造更好的学习、成长环境。

相信在全校师生的共同努力下，我们的校园文化一定会不断提升，成为一个充满活力和正能量的校园。

【2000字】。

第2篇示例：中学校园文化建设活动总结近年来，学校校园文化建设活动不断丰富和深化，为提升学生的全面素质和实现教育目标发挥了重要作用。

经过全体师生的共同努力，我校校园文化建设取得了明显成效。

以下就我校中学校园文化建设活动进行一下总结。

别样春风拂面来--靖江外国语学校校园文化建设侧记

福的，也许她和她的同学一辈子也不会忘记，学校第二届“ 英语节” 的节徽设计，竟出自于她这个普通同学之手; “ 江花文学社” 的秦晴和田晓贝是幸福的，因为他俩怎么也不会想到，学校会为自己出一本作品专辑，这不仅在靖江外国语学校是创举，翻阅靖江历史，恐怕这也是绝无仅有的。也许外国语人天生就是“ 敢吃螃蟹” 的先行者，记得去年小学部以“ 我们爱数学” 为主题，举办了一次数学活动周。当时每个年级、每位老师和学生都积极参与，为自己年级的活动出谋划策。于是，走进数学王国”“ “ 、巧算二十四点”“ 、七巧 ‘ ，爱心超市”’ 心”、 “ 、让数字说话”“ 、趣味数学冲浪” 等一个个
的内涵，不断丰富全校师生的精神生活，让大家在活泼愉悦的
氛围中乐学善教，让学校一贯坚持的‘ 用微笑迎接每天，让学
习充满乐趣 ’ 的教学主张落到实处。” “ 居高声自，远”我们有理由相信: 和谐而又富有创意的校园文化，必定会成为靖江外国语学校一张颇具分量的学校名
ห้องสมุดไป่ตู้
精彩不断、充满创意的活动，丰富了数学的内涵，拉近了学生
和学王国的距离。这次异彩纷呈的活动，在激发学生对学
感化作用。二、创新无限追求卓越目前正就读于靖江外国语学校九年级的王小南同学是幸
的兴趣的同时，也引起了媒体的极大关注，靖江日、《报》靖江电视台等多家媒体，都对本次活动进行了专门报道。这次活动影响范围之广、学生参与热情之高，也激起了外
国语人对校园文化建设其他主题活动的反思 : 如何让更多的
蘸大料0 6 7“ 中教喻 2 0 年号洲
别样春风拂面来
靖江外国语学校校园文化建设侧记宋立明季松平

项城二高开展“优秀传统文化进校园”活动侧记

孝老敬亲已为常行谨信亲仁蔚然成风项城二高开展“优秀传统文化进校园”活动侧记（通讯员：李超峰155****0096）“尊敬的张校长：您好！我是项城二高高一的一名学生。

上天让我遇见了你，你的演说及让我们学习传统文化，彻底改变了我，使我认清了自己，所以我要非常感谢你！我也将以身作则，用传统文化影响我身边的同学，我相信，人是可以改变的……”这是一封项城二高学生写给张国民校长的信，以饱蘸深情的笔触抒写了优秀传统文化教育活动对自己的深刻影响和改变。

日前，项城二高开展的优秀传统文化教育活动令校园风貌焕然一新。

背诵《弟子规》书声朗朗，吟诵感恩词情之切切；“家风家训”征文美文叠现，儒雅礼仪生机重现；孝老敬亲已为常行，谨信亲仁蔚然成风。

该校张国民校长告诉笔者：“学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地，把传统文化教育与马克思主义、社会主义核心价值观紧密融合起来，会使学生在心灵深处受到传统文化的震撼和洗礼，从而种下真、善、美的种子，培育了学生的责任意识、担当精神，进而熏陶其修身、齐家、济世、报国的家国情怀。

”营造育人环境感受传统文化张国民校长自2005年到项城二高上任以来，学校共投资数十多万元用于绿化美化校园，绿化面积近3000平方米，硬化路面9000多平方米，种植花草树木几十种。

教学楼上高悬“创千秋伟业，育世纪英才”的豪迈誓言和“仁义礼智信”、“忠孝勤勇廉”等儒家经典名句，校园文化墙上镌刻着“用心做教育”的庄严承诺，把对教育事业和对二高的全心和忠心、对学生的爱心和诚心、对工作的精心和细心以及战胜困难取得胜利的信心和决心融为一体，渗透到教育、教学和管理的各个层面。

精心设计的宣传牌上名人名言、警世语、激励语，情文并茂、砺人心志；“文曲亭”、“礼贤亭”楹联高挂，古朴典雅；教育家孔子、陶行知的塑像庄严肃穆，向学生讲述着“仁者爱人”的哲理和“知行统一”的思想。

整个校园洋溢着自然之美、建筑之美、艺术之美、和谐之美。

近日，该校植根中华优秀传统文化，几经商榷、数易其稿，确立了以“家”文化为引领的管理理念。

誓做凤凰翔千仞——恩施市实验小学校园文化建设侧记

牌学校。湖北名师、级教师、 “ ” 特省五委、省政府表彰为 “ 明单位 ” 文。
４湖ｊ（教育教学ＨＢＩＩＯＵ睫５育・ＵＥＪＹＡ
了新的内容．形成了一套完整的、独
Байду номын сангаас
具恩施市实验小学特色的学校理念
角度、方位地报道在内涵式发展道路上有自己独特做法和经验的学校。请大家先跟随记者全的脚步，看恩施市实验小学建设校园文化的做法，来聆听该校从校长到普通教师的心声，看再
或许就能得到一些启发。
“ 众包文化品牌拐力把恩施市实验小学办术实验学校 ” 全国语言文字规范化了班子成员、多老师．括前几任ｊ一所能真正发挥实验性、示范性、示范校 ” 湖北省教育科研实验学校 ” 老校长的一致认同成 “
内涵式发晨：走进思施市实验小学
馨做凤凰翔千仞
恩施市实验小学校园文化建设侧记
本刊记者
走到恩施市实验小学的门ｌ．Ｚ记四 ” 章获得者、长蔡祖泉满怀激１奖校者就被学校独特的文化氛围所吸引情地介绍说
ｊ前性、射性的引领全市小学教育 “ 北省中小学综合实力５超辐湖０强学校 ”
于是．校一班人对学校传统文学

打造校园文化品牌提升村小办学品位

一
定的成绩。
＿．
活泼欢快，感恩的心”舞姿优雅， “ 既锻炼了学生的身体，同时也净化了学生的心灵。
二、时俱进的社会实践活动与学校教育不仅要引进来，更要走出去。小河镇中心
、
声色俱全的校园文化氛围
学校是～个大家庭，家庭的和谐与发展往往在于文化建设。昌县小河镇中心小学注重校园文化建设，孝
箱
堂
—
—
孝昌县小河镇中心小学校园文化建设侧记
周新超戴二毛刘焕林
湖北省孝昌县教育局
课后，师指导学教近年来，昌县小河镇中心小学以活动为载体，孝创地开展了多项健康有益的体育活动。
并整个新管理工作模式，积极推进素质教育，以校园文化建设生安全融洽地进行游戏，主动参与学生的活动， “ 为品牌，在提升农村小学办学品位上大胆尝试，取得了校园十分和谐。学校的广播操异彩纷呈，七彩阳光 ”
一
分耕耘，一分收获。近五年，孝昌县小河镇中心
欣赏到优美动听的旋律，还能够聆听到身边的好人好传统节日为契机和载体，先后多次组织学生赴大悟参
事和同学的优秀的习作。每逢周一，学校的少先队都将观革命烈士陵园，吊革命先烈；凭同时还组织学生到小为他们送去水果、泉水、矿举行庄严而隆重的升国旗仪式，整齐肃立的师生列队，河镇福利院慰问孤寡老人，
生进行开放式教学的一种重要途径，备受学生青睐。学校结合小学生天生好动、爱玩的特点，因势利导

学校文化建设活动总结范文（2篇）

学校文化建设活动总结范文长期以来，苍梧中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、活跃校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。

学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。

1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。

长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。

目前，学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、学生会、级组、科组互相配合，全面开展相关的教育与活动。

为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以科组长、级组长、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励他们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。

由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

2、树立校园精神，培养校园文化个性校园精神是校园文化的灵魂。

良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。

校园文化建设活动总结范本（3篇）

校园文化建设活动总结范本苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。

”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。

校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

校园文化是一个立体化，开放性的概念。

它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。

它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。

1、历史传统一所学校尤其是有着较长历史的文化名校，在其自身的发展中，必然有其文化的积淀。

一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。

这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。

盐步中心小学建校几十年，她取得的成就为人称道，校内建有“书法见长”的校雕，校史展览室里展示的学校优良的传统是最佳的题材。

今天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容，也将成为学校未来发展中的文化积淀。

2、校风校貌有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。

它有利于学生陶治情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。

盐步中心小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用，便于教学和维修。

校园的每一个角落都是师生和一些著名书画家的书画作品，这些作品见证了我校“书画见长”的发展历程。

从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。

校园世界是充满教育意义的生活世界。

校徽、校雕、校歌、校训，每天都熏陶着学生的心灵。

校园物质文化景观凝聚着历史的，文化的，社会的信息，它集中反映了一所学校的文化价值观念的主流，尤其反映了教育目标的价值取向，学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造，人与自然的融合，让人的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。

校园文化建设活动总结范本（二篇）

校园文化建设活动总结范本由一个总结之时到来，回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目。

本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建设为契机，以创建“文明单位”和“十星级文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。

一、加快校园环境建设优化学校环境文化本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造“三化”(绿化、净化、美化)工程。

一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。

二是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。

根据需要增添了宣传橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。

三是不断优化校园音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。

充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。

四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。

校园“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。

五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。

让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。

使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。

(一)广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。

1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。

首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。

中小学校园文化建设活动总结范文（2篇）

中小学校园文化建设活动总结范文我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下：一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。

1、让每一堵墙都说话：教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展示学生各类作品与活动照片。

学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。

校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。

2、让每个功能室都灿烂：3、让每块绿地都芬芳：今年学校投入七万资金建设完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树，增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。

4、让每个班级都温馨：学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。

学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。

1、学校管理人文化：学校对干部管理进行目标化考核;对学校重大事项采取教代会商议的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育管理采取家校“互动制”。

2、教师成长自主化：3、师生管理精细化：学校编制了《教师手册》，以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。

4、师生考核激励化：三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人1、图书进室：学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。

“活力校园”百花齐争艳诸暨市职业教育中心校园文化建设侧记

ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ72012 08职教之声V OICE“活力校园”百花齐争艳——诸暨市职业教育中心校园文化建设侧记本刊记者　潘红红2012年5月19日，浙江省中职学校校园文化展示活动开幕式上，两条巨龙在舞台上“腾云驾雾”，犹如穿行云端。

在锣鼓喧天声中，现场人群一个劲儿地鼓掌叫好，两条巨龙最后摆成了“中”字和“国”字字样。

演出结束后，意犹未尽的人们纷纷围在两条龙前拍照留影。

这次精彩表演的表演者是诸暨市职业教育中心舞龙队，而这并不是诸暨市职业教育中心第一次给人们带来“惊喜”。

早在2010年世界杯期间，诸暨市职业教育中心的足球队就受央视体育频道之邀，参与了十多分钟的直播节目录制；2011年11月，学校电视台荣膺“全国百佳校园电视台”称号……这些都是诸暨市职业教育中心活力四射的文化建设的生动体现。

革故鼎新，社团运作企业化每年9月中下旬是诸暨市职业教育中心学生社团“招贤纳士”之际，花卉艺术研究社、集邮协会、建筑构成协会、青年志愿者协会、足球队、舞龙队等社团招兵买马各有妙招，五花八门的社团作品让新生们眼前一亮。

21个一级社团足够让新生们找到自己的兴趣所在，何况不少一级社团下还细分出专业性更强的二级社团，如建筑构成协会就分为古建筑部、CAD制图部和3D制图部。

五彩缤纷的社团活动既丰富了学生的课余生活，也成为学生们提升综合素质的实践平台。

针对职校特点，结合本校社团特色，校长潘丹提出了“社团准企业化运作”改革，将学生社团名称改为企业名称，模拟企业建立内部机构和管理条例，社长变成董事长，部长变成部门经理，考核评分制变成1000元的薪金制。

学校09级园艺高职班学生陈露鑫是个不折不扣的“实干家”，文化课成绩一般的他却在社团这个舞台上大展风采。

从2010年上半年起，陈露鑫担任滋娇花艺公司暨花卉艺术研究社董事长和社长。

他在社团企业化运作引导下，将创新融入社团管理运作当中，举办了多次花卉展览、周年庆活动，还带领社团成员进社区，为居民的花卉“看病问诊”。