高中学生综合素质评价学生培训

５、合作与交流
（１）自我评价 课堂小组讨论、查找资料、小组实验等， 课堂小组讨论、查找资料、小组实验等，研究性学习中的交 流与合作。班会、学校组织的各种活动。 流与合作。班会、学校组织的各种活动。
（２）他人评价（找３名同学） 他人评价（ 名同学）
（３）合作与交流行为记录袋 主要包括学生的作品、影像、照片等。 主要包括学生的作品、影像、照片等。
三、思想道德
１、思想道德自我评价 １、思想道德自我评价
分析自己在思想道德素质发展上的主要成绩、 分析自己在思想道德素质发展上的主要成绩、 进步和问题，最后做出评语描述。 进步和问题，最后做出评语描述。 ★不知不觉，帮汤沁打饭已有近五周时间了。每次将打 不知不觉，帮汤沁打饭已有近五周时间了。
好的饭放在她面前，看到她满脸的开心，便觉得能帮助自 好的饭放在她面前，看到她满脸的开心， 己身边的人做一件事哪怕是微乎其微的小事自己也是愉快 的。 汤沁，腿动过五次手术，每次上下四层楼， 汤沁，腿动过五次手术，每次上下四层楼，对她而言都是 一件困难的事。所以，每次打饭时也会想，如果有可能， 一件困难的事。所以，每次打饭时也会想，如果有可能， 直到高三毕业，我都可以帮她做好这件事。 直到高三毕业，我都可以帮她做好这件事。 回想初中时曾经做过的，一些小的不能再小的事情， 回想初中时曾经做过的，一些小的不能再小的事情，一直 都觉得很快乐。 都觉得很快乐。
（２）学业情感自我评价
同学们应重点评价自己在学习态度、学习愿望和责任感、 同学们应重点评价自己在学习态度、学习愿望和责任感、 学习意志、学业价值观等方面的突出进步和存在的主要问题。 学习意志、学业价值观等方面的突出进步和存在的主要问题。
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我的学习成绩不是很理想，但这并不代表我没有一颗对知 我的学习成绩不是很理想， 识无限好奇，渴求的心。我能够自觉主动地学习， 识无限好奇，渴求的心。我能够自觉主动地学习，还与同学 们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。 们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。
在家里能够主动帮助父母做家务，收拾自己的房间。她变得 在家里能够主动帮助父母做家务，收拾自己的房间。 开朗许多，对待学习中的一些困难， 开朗许多，对待学习中的一些困难，她能够以积极的心态面 希望她能够多和父母交流， 对。希望她能够多和父母交流，爸爸妈妈的建议有时候能够 帮助她顺利渡过难关的。 帮助她顺利渡过难关的。
3、家长的期望
具体实例：高中三年的生活即将开始， 具体实例： 希望你能用全部的心血来实现你的人生目 标。做一个有理想、有抱负的人。诚实待 人，踏实本分是你的特点。在你进入高中 以后，在新老师的教导下能与同学共同进 步、取长补短。努力把偏科现象缩小。自 己制定一个严格的学习计划并努力做到。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 希望你能从今天起为你能够成功的进入大 学校门而努力！
２、我的发展目标
具体实例：我在做每一件事的时候都是仔细认真，生怕出 具体实例：我在做每一件事的时候都是仔细认真， 现一点错误。这即使优点也是缺点。 现一点错误。这即使优点也是缺点。有会没效率， 心犯错误，所以会特别小心，因此做事情会没效率，在做 题或做作业的时候速度较慢。 题或做作业的时候速度较慢。而且我做事情总是两三天的 热度，不能够持之以恒，缺乏坚持的毅力， 热度，不能够持之以恒，缺乏坚持的毅力，因此不能够在 课业上有显著的成绩。在高中的三年， 课业上有显著的成绩。在高中的三年，我要克服自己身上 的不足，做一个有毅力，有恒心，有信念的高中生。 的不足，做一个有毅力，有恒心，有信念的高中生。发挥 自己的特长，领导好同学们， 自己的特长，领导好同学们，做好本职工作的同时也将学 习成绩提升上去。既保持文科成绩优秀， 习成绩提升上去。既保持文科成绩优秀，也努力攻克理科 上的疑难。在未来的三年里全面发展，锻炼自己， 上的疑难。在未来的三年里全面发展，锻炼自己，将能力 发挥到极致，一次次地超越自己，创造好的成绩。 发挥到极致，一次次地超越自己，创造好的成绩。三年之 后我想考一所理想的大学。我喜欢文学，喜欢逻辑推理， 后我想考一所理想的大学。我喜欢文学，喜欢逻辑推理， 喜欢法律， 喜欢法律，希望三年之后能够如愿以偿的考入自己理想的 大学--政法大学 一切都还刚刚起步， 政法大学。 大学--政法大学。一切都还刚刚起步，我要靠自己的努力 一步步向自己的目标迈进。不管未来的路途多么崎岖， 一步步向自己的目标迈进。不管未来的路途多么崎岖，我 都要一步一步脚踏实地的前进！ 都要一步一步脚踏实地的前进！
４、我的发展目标 ★下学期，我要加强自己与人交往的能力，对待事情有 下学期，我要加强自己与人交往的能力，
一定的自信心，相信自己我能行。此外，还要提高学习成绩， 一定的自信心，相信自己我能行。此外，还要提高学习成绩， 尤其是理科，虽然学起来很吃力，但我会竭尽全力做到最好。 尤其是理科，虽然学起来很吃力，但我会竭尽全力做到最好。
（３）学业情感他人评价（找３名同学评价）
★她学习踏实刻苦，上课认真听讲，课下仔细复习。对于不懂 她学习踏实刻苦，上课认真听讲，课下仔细复习。
的问题，她总是积极找老师求解，从不拖延， 的问题，她总是积极找老师求解，从不拖延，有“今日事今 日毕”的良好品质。对于同学的困难，她总是主动帮忙， 日毕”的良好品质。对于同学的困难，她总是主动帮忙，为 同学们排忧解难。学业上，她总是不断努力，力求上进， 同学们排忧解难。学业上，她总是不断努力，力求上进，遇 到困难，也从不气馁，是我们学习的好榜样。 到困难，也从不气馁，是我们学习的好榜样。
２、思想道德他人评价 （１）同学的评价 （找３名同学评价）
★每当我看见杨许祥热心地帮助同学打饭时，心里便对他这 每当我看见杨许祥热心地帮助同学打饭时，
样小小行为感动着：他不计较个人得失，并长期坚持下 样小小行为感动着：他不计较个人得失， ——露珠虽小 却能反射太阳的光辉。从他的身上， 露珠虽小， 去——露珠虽小，却能反射太阳的光辉。从他的身上，我 看到了助人为乐的美好品德，也看到了自己的不足。 看到了助人为乐的美好品德，也看到了自己的不足。 我想：身边有了这样一个榜样，我知道应该怎样去做了。 我想：身边有了这样一个榜样，我知道应该怎样去做了。
★学科学习作品展示案例： 学科学习作品展示案例：
小论文：《关于勾股定理的证明》，作者XX。勾股定 小论文： 关于勾股定理的证明》 作者XX。 理的证明和学习是数学学习中讨论的热点， 理的证明和学习是数学学习中讨论的热点，这篇论 文中总结几种独特而且巧妙的证明方法， 文中总结几种独特而且巧妙的证明方法，并探讨几 种证法之间的联系。 种证法之间的联系。
３、思想道德事迹记录袋
主要搜集、保存自己思想道德事迹表现。内容包含学生 主要搜集、保存自己思想道德事迹表现。 本人的作品、事迹说明、奖励文本、影像、 本人的作品、事迹说明、奖励文本、影像、照片 。
４、学业成就
（１）学科学习过程记录
记录包括2部分：一是关于作品相关信息的介绍； 记录包括2部分：一是关于作品相关信息的介绍；二是关 于作品的题目、作者姓名和作品本身等。 于作品的题目、作者姓名和作品本身等。作品可以是纯文本 也可以是文本加音像的，但考虑到服务器的容量， 的，也可以是文本加音像的，但考虑到服务器的容量，文件 本身不要太大，最好对作品进行必要的概括，以展示其精华。 本身不要太大，最好对作品进行必要的概括，以展示其精华。 作品展示为同学提供了一个展示其学科学习成就的个性化 平台。如语文学科中的作品展示可以是学生自主创作的诗歌、 平台。如语文学科中的作品展示可以是学生自主创作的诗歌、 世界名著读后感、影评，撰写的小剧本。另外， 世界名著读后感、影评，撰写的小剧本。另外，同学撰写的 数学小论文，自己编写的英文故事，英文读书报告， 数学小论文，自己编写的英文故事，英文读书报告，所临摹 的图画等都可以作为作品呈现在不同学科学习过程记录当中。 的图画等都可以作为作品呈现在不同学科学习过程记录当中。
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一、新学期伊始的我
１、刚开学时的我 具体实例： 具体实例：就刚刚迈入高中校门的我在初中的三年总体表 现良好。初中的时候我在班里担任副班长、团支书， 现良好。初中的时候我在班里担任副班长、团支书，在学校 担任学生会委员一职。我是一个踏实认真的孩子。 担任学生会委员一职。我是一个踏实认真的孩子。细心稳重 是我在同龄人中最为突出的特点。初中时期， 是我在同龄人中最为突出的特点。初中时期，班里的大事小 情都是由我过手， 情都是由我过手，我和班长及其它班委协助班主任处理好班 级日常工作。班级的总体表现在年级里较为突出， 级日常工作。班级的总体表现在年级里较为突出，多次被评 为优秀集体。在高中我也将继续发扬我的特长， 为优秀集体。在高中我也将继续发扬我的特长，做好自己的 本职工作，带领同学们创造佳绩。 本职工作，带领同学们创造佳绩。其次我还是一个很有想法 的人，我总能帮助班级、老师出谋划策， 的人，我总能帮助班级、老师出谋划策，因此也常常收到表 但最重要的还是“胜不骄败不馁” 做为班委， 扬。但最重要的还是“胜不骄败不馁”。做为班委，学习上 也不能放松。 也不能放松。 在初中刚开始的时候我的成绩不错，尤其是文科成绩良好。 在初中刚开始的时候我的成绩不错，尤其是文科成绩良好。 到了初二、初三，随着难度的增加， 到了初二、初三，随着难度的增加，我的理科成绩也是逐渐 下滑，文科成绩则是较为突出，出现了偏科的现象。 下滑，文科成绩则是较为突出，出现了偏科的现象。这对一 个学生的综合发展是极为不利的。 个学生的综合发展是极为不利的。因为个别科目而拉下了总 体成绩。所以，在高中的三年，我打算把握好每一堂课， 体成绩。所以，在高中的三年，我打算把握好每一堂课，认 真学习，不懂就问，虚心向老师同学请教， 真学习，不懂就问，虚心向老师同学请教，把自己理科成绩 的不足补上来，成绩优异的科目要继续保持， 的不足补上来，成绩优异的科目要继续保持，成为一个全面 发展、综合能力强的学生。 发展、综合能力强的学生。