人教版小学四年级语文下册期末试题 (3)

人教版小学四年级语文试题
第一部分基础知识积累与运用
一、读拼音，写词语。

（10分）
kuǎn dài kǒng xì chãng fá wān yán jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zàn shǎng chǎng huī kǎi xuán zhân hàn jìng pâi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音。

（4分）
缤纷(bīn bīng) 糟蹋（tà tɑ）应和（yìng yīng）拮据（jū jù）
骨髓（suǐ suí）双膝（xī qī）河畔（pàn bàn）气喘吁吁（yù xū）
三、辨字组词。

（5分）
驰（）揭（）蘑（）饶（）辩（）
弛（）蔼（）磨（）扰（）辨（）
四、补充词语。

（8分）
（）（）万里水平（）（）笑（）颜（）手不（）（）
（）吞（）咽莫名（）（）（）心（）目半（）而（）五、选择正确的词语填空。

（3分）
观赏欣赏因为......所以...... 只有......才......
①七月的新疆繁花无边，吸引了无数游人前来（）。

②我来到桂林，（）着静如玻璃，绿如翡翠的漓江水。

③（）亲自来到桂林，（）会感受到“舟行碧波上，人在画中游”的迷人景色。

六、请选出句子中引号的作用。

（只写序号）（4分）
①表示直接引用的话②表示特殊含义③表示特定的称谓④表示讽刺或否定
⑴我想起爸爸说过的话：“做什么事都不能三心二意”。

（）
⑵德国林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。

（）
⑶孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

（）
⑷罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

（）
七、按要求写句子。

（8分）
⑴像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的摇篮的。

（改为反问句）
⑵芦苇盖上了白雪。

（把句子写得更具体）
⑶伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。

（缩句）
⑷补充句子。

教室里真安静啊，静得
用修改符号修改病句。

⑴听了章老师的课，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

⑵在马上，你不用离鞍，即使稍一伸手，也可以摘到满怀心爱的鲜花。

⑶金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

⑷父亲摸摸我的后脑勺，似信非信的说:“当然能！”
八、按课文内容填空。

（13分）
1.这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，......让你感到像是走进了的画卷,真是“，。

”
2.虽然生命，但是，我们却可以让的生命体现出
的价值。

于是，我下定决心，一定要，决不让它
使自己活得更加光彩有力。

3. ，春江水暖鸭先知。

4.日出江花红胜火，。

5.古人描写的乡村生活多么富有情趣：“，”
一句表现了乡村儿童的勤劳，流露出诗人对农村儿童的之情，让我们读后仿佛看到了这样的画面。

6.语文学习的内容真丰富。

通过这学期的阅读，我们认识了为人类取火种的
，射箭百发百中的，等一些可敬的人，了解了牧场之国等地方的风景，还明白了一些自然之道，知道了是人类的好老师，人们就从蝙蝠身上得到启示发明了。

7.被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”的是古代阿拉伯著名的民间故事集《》，我们学过的课文《》就是选自这个故事集，学了这个故事，我懂得了
8.写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者名字哦。

9.写一句你积累的歇后语。

10.写一句有关天气的谚语。

第二部分阅读积累与运用
一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。

（11分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。

1.在文中括号里填上合适的关联词。

（1分）
2.在文中找出与下面的词语相近的词语。

（1分）
融洽----（）特别----（）
3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。

（2分）
4.用“——”划出一句拟人句，你也写一句。

（2分）
5.文中最后一段话在文中的作用是（）（写序号）（1分）
①提出问题，总起作用②总结全文，点明中心
③承上启下，过渡
6.你喜欢文中的那句话，用“”标出，并说说原因。

（2分）
7.你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往？（2分）
二、阅读短文，完成下面的练习。

（14分）
星期天，妈妈带我上街。

我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。

这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。

动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上( )，商场的人更多。

我和妈妈好不容易才挤进柜台。

正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。

我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。

我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。

只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。

他一见我便（）地将手中的一件东西送到眼前。

我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。

他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。

看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。

多么
可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。

然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。

1.给短文加一个合适的题目。

（1分）
2.把下面的词语准确地填在文中的括号内。

（4分）
人山人海拾金不昧五颜六色迫不及待
3.联系上下文，解释词语。

（2分）
迫不及待
四下环顾
4.选择正确答案的序号，填在横线上。

（2分）
第三段中划横线的语句主要描写了人物的___________；划曲线的句子主要描写了人物的______________。

A.外貌
B.神态
C.语言
D.动作
5.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”（2分）
①把省略号的意思补充出来：
②这里用省略号表达了我
6.想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。

（3分）
第三部分习作
题目：让我的一个人
要求：
①把题目补充完整，可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的、敬佩的一个人，也可以写你不喜欢的一个人。

②用一两个具体事例写出人物的语言、动作、神态等特点。