专题四
国家开放大学专题四,新时代中国特色社会主义的总体布局形考答案
1．新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义事业总体布局是( )。
A．“五位一体”B．“四个全面”C．“四个自信”D．两步走战略答案：A解析：明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（习近平：决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告）2.对到（）县以下机关事业单位工作的高校毕业生，新录用为公务员的，试用期工资可直接按试用期满后工资确定。
A．中西部地区B．东北地区C．艰苦边远地区D．国家扶贫开发工作重点县答案：ABCD解析：《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》规定，对到中西部地区、东北地区或艰苦边远地区、国家扶贫开发工作重点县县以下机关事业单位工作的高校毕业生，新录用为公务员的，试用期工资可直接按试用期满后工资确定。
3.基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成。
其中，个人账户养老金等于个人账户储存额除以计发月数。
计发月数根据（）等因素确定。
A．城镇人口平均预期寿命B．本人退休年龄C．利息D．居民可支配收入答案：ABC解析：国发〔2005〕38号规定：个人帐户养老金月标准为个人帐户储存额除以计发月数，计发月数根据职工退休时城镇人口平均预期寿命、本人退休年龄、利息等因素确定。
4.《禁止使用童工规定》是根据（）制定的。
A．宪法B．就业促进法C．劳动法D．未成年人保护法答案：ACD解析：根据《禁止使用童工规定》第一条规定，为保护未成年人的身心健康，促进义务教育制度的实施，维护未成年人的合法权益，根据宪法和劳动法、未成年人保护法，制定本规定。
5.专业技术应试人员在考试过程中有下列（）违纪违规行为，给予其当次该科目考试成绩无效的处理。
A．在试卷、答题纸、答题卡规定以外位置标注本人信息或者其他特殊标记的B．故意损坏试卷、答题纸、答题卡、电子化系统设施的Ｃ．持伪造证件参加考试的Ｄ．携带通讯工具、规定以外的电子用品或者与考试内容相关的资料进入座位，经提醒仍不改正的答案：ABD。
专题04动量中的图像问题(共4种图像类型)讲义
专题四动量中的图像问题知识点一、动量中的图像问题(1)首先看清楚所给图像的种类(如F-t 图像、P-t图像等)。
(2)挖掘图像的隐含条件一一求出所需要的物理量，如由F-t 图像所包围的“面积”求冲量，由P-t图像的斜率求冲量等知识点二、其他图像问题1．基本思路(1)解读图象的坐标轴，理清横轴和纵轴代表的物理量和坐标点的意义．(2)解读图象的形状、斜率、截距和面积信息．2．解题技巧(1)应用解析法和排除法，两者结合提高选择题图象类题型的解题准确率和速度．(2)分析转折点、两图线的交点、与坐标轴交点等特殊点和该点前后两段图线．(3)分析图象的形状变化、斜率变化、相关性等．类型1动量中的F-t图1．（2023秋•浦东新区校级期中）在水平力F的作用下，物块由静止开始在光滑水平地面上做直线运动，水平力F随时间t变化的关系如图所示，则（）A．3s时物块的速度方向发生变化B．3s时物块离初始位置的距离最远C．0～6s时间内水平力F的冲量为24N•sD．0～6s时间内水平力F对物块所做的功为0J【解答】解：A、3s时物块受合外力反向，即加速度反向，只是要减速，而速度方向不发生变化，故A错误；B、3s之前物体沿正方向加速，3s之后物体沿正方向减速，由对称性可知，在6s时物块速度减为零，此时离初始位置的距离最远，故B错误；C、因F﹣t图像的面积等于力F的冲量，横轴上方冲量为正，下方冲量为负，可知0～6s时间内水平力F的冲量为零，故C错误；D、由选项B中知道，6s末物块速度减小为零，所以0～6s时间内动能变化为零，即水平力F对物块所做的功为0J，故D正确。
故选：D。
2．（2022春•邳州市月考）如图甲，足够长的光滑斜面倾角为30°，t＝0时质量为0.2kg的物块在沿斜面方向的力F作用下由静止开始运动，设沿斜面向上为力F的正方向，力F随时间t的变化关系如图乙。
取物块的初始位置为零势能位置，重力加速度g取10m/s2，则物块（）A．在0～1s时间内合外力的功率为5WB．在t＝2s时动能为零C．在0～2s时机械能增加了2.5JD．在t＝3s时速度大小为10m/s【解答】解；A、0﹣1s内由动量定理得：Ft﹣mgsin30°•t＝mv，代入得：2N•s﹣0.2×10×0.5×1N•s＝0.2v，解得v＝5m/s，由动能定理得0﹣1s内合外力的功为W=12mv2=12×0.2×25J=2.5J所以在0﹣1s内合外力的功率为2.5W，故A错误；B、0﹣2s内由动量定理得：Ft﹣mgsin30°•t＝mv，代入得：2N•s﹣0.2×10×0.5×2N•s＝0.2v，解得v＝0，所以t＝2s时动能为零。
4专题四 近代列强侵华史和中国人民抗争史
专题四近代列强侵华史和中国人民抗争史【知识点梳理】一、近代列强侵华史（一）鸦片战争：1840—1842年，原因：英国为了打开中国市场(根本)发动战争。
结果：1842年强迫清政府签订了中英《南京条约》（内容：①割香港岛给英国；②赔款2100万元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
）（中国近代第一个不平等条约）及《南京条约》的附件。
此外清政府还被迫签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
影响：鸦片战争是中国近代史的开端，是旧民主主义革命的开始，鸦片战争是中国历史的转折点，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
（原因①社会性质的变化：中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会；②社会主要矛盾的变化：由地主阶级和农民阶级的矛盾，变为外国资本主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾，而外国资本主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾；③中国革命的任务：由反封建变为反侵略反封建。
）（二）第二次鸦片战争：1856—1860年，原因：为进一步打开中国市场，英法联合发动。
罪行：A英法联军于1860年10月占领了北京，并放火烧毁圆明园；B沙俄通过不平等条约的签订，侵占了我国东北和西北领土150多万平方千米。
（1858年强迫清政府签订了《天津条约》，1860年强迫清政府签订了《北京条约》。
1858年俄国强迫清政府签订了《瑷珲条约》、1860年《北京条约》）。
影响：第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权，外国侵略势力扩大到沿海各省并深入到长江中下游地区（由沿海深入到内地）。
中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
（三）中法战争：1883—1885年，中国“不败而败”、法国“不胜而胜”，签订了《中法新约》。
中法战争使法国的侵略势力伸向中国西南地区。
（四）甲午中日战争：1894—1895年，原因：日本明治维新后，走上资本主义道路的同时，开始了对外侵略扩张。
结果：清政府代表李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》。
专题4中国近代的屈辱、抗争和探索.
1、从洋务运动到清末－－－萌芽； 2、从辛亥革命到一战期间－－－
“黄金时代”（短暂的春天）； 3、一战后－－－再度受挫； 4、二战后－－－萎缩。
特点
1、落后 2、发展不平衡
《马关条约》
一、中国近代的屈辱
3、列强侵犯中国主权 （1）强占土地和割地
英国： 香港岛 日本： 台湾、澎湖列岛 俄国： 中国东北、西北150多万平方公里土地
（2）控制关税
英国： 英商进出口货物缴纳的税款中国须同英国商定
（3）制造边境危机
英俄： 支持阿古柏侵略新疆
（4）经济侵略 日本: 在中国开设工厂(资本输出) （5）镇压中国人民革命
镇压太平天国运动、镇压义和团
二、中国近代的抗争
1、林则徐虎门销烟 2、太平军抗击洋枪队 3、左宗棠收复新疆 4、邓世昌黄海大战 5、 义和团反帝爱国运动
三、中国近代的探索
1、地主阶级洋务派
主张 “师夷长技”
代表人物
、李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞
根本目的 维护清朝统治
2、资产阶级维新派 主张 变法维新
（4）八国联军侵华战争：1900-1901
中、列强发动的主要侵华战争
其中 英国发动与参与：
鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争
法国发动与参与：
第二次鸦片战争、八国联军侵华战争
日本发动与参与：
甲午中日战争、八国联军侵华战争
一、中国近代的屈辱
2、列强强迫中国签订的不平等条约 （1）1842年中英签订《南京条约》 （2）1895年中日签订《马关条约》 （3）1901年清政府与11国签订《辛丑条约》 其中， 赔款： 《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》 割地： 《南京条约》《马关条约》 开埠通商：《南京条约》《马关条约》 近代第一个不平等条约：《南京条约》 赔款最多：《辛丑条约》 反映资本主义进入帝国主义阶段资本输出特点：
中考语文专题4 辨析、修改病句
【典例3】道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，
请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛
围，特向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度； 二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。 【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的 责任。 (1)【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_没__有___”一词删除。 (2)【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“__执__行__”一词改为 “__履__行__”。
本题属于指认病句类题目。A项一面对两面，应该去掉“能否”；C 项句式杂糅，可删去“的原因”，同时删去句尾的“造成的”；D项 “通过”“使”同时使用，导致主语缺失，去掉其中一个即可。故 选B。
考点二 修改意见类
【典例2】〈2016·呼和浩特·2分〉下面有四个句子，不是病句的不要 动它，你只修改病句。 (1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给 他的任务。 (2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。 (3)有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。 (4)教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全 事故再次发生。 __(_1_)句__：__把__“__无__时__无__刻__”___改__成__“__每__时__每__刻__”__或__“__时__刻__”__，__把__“__不__忘__”_ __改__成__“__记__得__”____(_3_)句__：__去__掉__“__非__常__”__或__“__酷__”__，__去___掉__“__完__全__”_____
高考复习专题四—求极值的六种方法
高考复习专题四—求极值的六种方法求极值是高考数学中常考的一个重要知识点。
掌握求极值的方法能够帮助我们解决一些实际问题，也能够在高考中拿到高分。
下面我们来分析一下求极值的六种方法。
一、函数图象法通过观察函数的图象，我们可以找到函数的极大值和极小值。
要找到函数的极值，首先我们需要画出函数的图象。
然后观察图象，找到曲线上最高点和最低点，这些点就是函数的极大值和极小值。
二、导数法借助导数的性质，我们可以求出函数的极值点。
求极值点的过程分为两步：一是求出函数的导数；二是令导数等于零，解方程求出极值点。
极大值和极小值点都是函数导数等于零的点，但是需要注意导数为零的点不一定都是极值点，还需通过二阶导数判断。
三、拉格朗日乘数法拉格朗日乘数法是一种求极值的常用方法，它可以用来求解具有约束条件的极值问题。
当我们需要在一定条件下最大化或最小化一个函数时，可以利用拉格朗日乘数法。
在解题过程中，我们需要设置一个拉格朗日函数，通过求偏导数找到极值点。
需要注意的是，拉格朗日乘数法的求解过程较为繁琐，需要较强的数学功底。
四、几何法有些极值问题通过几何方法可以得到比较简单的解法。
例如，其中一函数的值随着其中一个变量的增大而增大，那么这个函数的最大值一定在这个变量的取值范围的边界上取到。
同理，这个函数的最小值也在这个变量的取值范围的边界上取到。
五、代数方法有时候，我们可以通过巧妙地构造一个代数式来求解极值问题。
可以使用变量代换、平方等技巧，将原问题转化为一个更容易求解的问题。
例如，利用平方差公式可以将一个含有平方项的多项式转化为一个差的平方的形式，从而更容易求得极值点。
六、综合运用方法有些问题的求极值过程比较复杂，需要综合运用上述多种方法来求解。
在解题过程中，我们可以根据题目的要求和条件，灵活地选择合适的方法来求解。
以上是求极值的六种方法的解析。
在高考复习中，我们需要理解这些方法的原理和应用场景，并通过大量的练习来提高解题的能力。
专题四 世界地理的地形、气候、河流
专题四世界地理的地形、气候、河流3.世界上主要国家的地形特征【典型例题】1．某学校地理小组以亚洲为例探究地形、气候和河流之间的关系，以下是该小组探究时使用的亚洲地形简图和亚洲气候类型分布图及三个探究事例，据此回答问题：（1）读图归纳：归纳1：读亚洲地形简图，你从宏观上归纳由A到B的地势特点：。
归纳2：读亚洲气候类型分布图，归纳亚洲气候特点（至少两条）：。
（2）探究推理：事例1：在亚洲气候类型分布图中，C地气温比D地低，其原因是。
事例2：俄罗斯的鄂毕河干流水量丰富，水流比较平稳，结冰期长，时有凌汛现象发生，请按照下列提示，分析地形和气候对鄂毕河干流上述水文特征的影响．地形的影响：；气候的不利影响：．事例3：亚洲的许多大河，上游流经山区的地方流速快，多峡谷，下游流速缓慢，多平原．这种现象表明（自然因素）对地形有塑造作用．（3）探究结论：通过上述探究，该小组得出四个结论：①地形对气候有影响；②地形对河流有影响；③气候对河流有影响；④河流对地形有影响．参考以上结论，将地形、气候、河流三个词语按相互关系填写在方框中．【解答】解：（1）读亚洲地形简图可知，A处为“世界屋脊”青藏高原，B处为沿海平原，从宏观上看，从A到B地势减低；读亚洲气候类型分布图可知，亚洲的气候特点是气候复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广泛；（2）在亚洲气候类型分布图中，C地气温比D地低，其原因是C处是高原，海拔较高；鄂毕河干流沿途地形平坦，所以水流平稳；流经地区气候寒冷，所以结冰期长；亚洲的许多大河，上游流经山区的地方流速快，多峡谷，下游流速缓慢，多平原．这种现象表明河流流速对地形有塑造作用；（3）通过上述探究，可以看到，地形与河流是相互作用的；此外，地形对气候，气候对河流也有着一定的影响．地形、气候、河流三个词语的相互关系如图：．故答案为：（1）由A到B地势逐渐降低；气候复杂多样，季风气候显著；（2）C地海拔比D地高；地形平坦，所以水流平稳；流经地区气候寒冷，所以结冰期长；河流流速；（3）．【考点集训】1、下面四幅图中，最能反映亚洲地势特点的是（）A、① B．② C．③ D．④亚洲中部雄踞着世界上最高的高原——青藏高原，许多大江大河都从那里发源，奔流入海。
(精品)专题四测度与可测函数
•勒贝格测度与勒贝格可测集 •可测函数 •可测函数列的极限问题
测度：欧氏空间中长度、面积和体积概念的推广
一、点集的勒贝格测度与可测集
1.几个特殊点集的测度
(1) 设E为直线R上的有限区间[a,b](或(a,b)或[a,b)或(a,b]） 则其测度定义为：m(E)=m([a,b])=b-a.
y fn(x)=xn
n=1
n=2
n=20
n=10
o x1
x2 1
x
x(0,1)时, fn(x)=xn0 (n) fn(x)=xn 0 (n)
xn0nNllnnx
N既与有关,又与x有关,要使曲线fn(x)=xn上的对应 点落到极限函数f(x)=0的带形邻域内,在x1处,只要 n2即可,而在x2处,则要n10才行
注: 1)无界点集的测度可能是有限值,也可能是无穷大. 例如, 有理数集Q是无界的零测集, E=(0,+)是测度为+的可测集.
2)对于无界集,上述定理1的结论也成立.
2）L可测集类与波赖尔(Borel)集
定义5 (1) R中所有L可测集构成的集合称为L可测集类. (2) 对R中的开集和并集进行至多可列次的交、 并、差运算所得到的集合称为波赖尔(Borel)集. 所有波赖尔(Borel)集都是L可测集.
定义8 设{fn(x)}是可测集E上的可测函数列，f(x)是定义 在E上的函数. 则
{fn(x)}在集E上几乎处处收敛于f(x) m({xlimfn(x)f(x), xE})=0 E0E，m(E0)=0, 且当xE\E0时, fn(x)f(x) (n) 记作：fn(x)f(x) (a.e.)(n)
定理9 设{fn(x)}是可测集E上的可测函数列, 且 lim fn(x)=f(x) (a.e.), 则f(x)也是E上的可测函数,
专题四--曲线模型归纳
专题四--曲线模型归纳本文将对曲线模型进行归纳和总结，旨在帮助读者更好地理解和应用曲线模型。
1. 什么是曲线模型？曲线模型是一种数学模型，用于描述和预测曲线形状和特征。
它通常通过函数或方程来表示，并且可以用于分析各种曲线，如抛物线、正弦曲线、指数曲线等。
2. 曲线模型的基本形式曲线模型的基本形式可以由以下几个要素组成：- 函数或方程：用于描述曲线的数学表达式；- 参数：曲线模型中的未知量，可以通过调整参数来拟合曲线与观测值的匹配程度；- 变量：影响曲线形状和特征的输入量。
3. 曲线模型的应用领域曲线模型在各个学科和领域都有广泛的应用，例如：- 自然科学：曲线模型可用于描述自然现象的规律，如物理学中的运动学曲线、化学中的反应速率曲线等；- 经济学：曲线模型可用于分析经济数据的趋势和关联关系，如需求曲线、供给曲线等；- 建筑工程：曲线模型可用于设计建筑物的曲线形状，如拱形、曲柱等。
4. 曲线模型的优势和限制曲线模型具有以下优势：- 灵活性：曲线模型可以适应不同形状和特征的曲线，具有较高的灵活性；- 预测能力：通过曲线模型，可以对未来的曲线走势进行预测，有助于决策和规划。
然而，曲线模型也存在一些限制：- 数据要求：曲线模型需要足够的数据支持，否则可能无法准确拟合曲线；- 假设限制：曲线模型通常基于一定的假设，对于特殊情况下的曲线可能不适用。
5. 如何应用曲线模型？要应用曲线模型，可以按照以下步骤进行：1. 收集和整理数据：获取与曲线相关的数据；2. 选择合适的曲线模型：根据数据特征和需求，选择适合的曲线模型；3. 调整参数：通过调整曲线模型中的参数，使其与观测值尽可能匹配；4. 验证和评估：使用验证数据对拟合效果进行评估，探索曲线模型的准确性和可靠性；5. 进行预测和应用：利用拟合好的曲线模型进行预测和应用，有助于决策和规划。
结论曲线模型是一种有用的数学工具，广泛应用于各个领域和学科。
通过合理选择和应用曲线模型，可以更好地理解和预测曲线的形状和特征，对决策和规划提供有力支持。
专题四维护社会的公平和正义(含答案)
八年级思想品德复习专题四：维护社会的公平和正义一.对应课程标准1.理解维护社会公平对于社会稳定，树立公平合作意识。
2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
二、考点解析：考点一：维护社会公平1.什么是公平？公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。
公平是在比较中产生的。
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方，某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。
2.为什么说社会的稳定和发展需要公平？（公平的作用）①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。
否则，产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，难以合作，影响经济发展，产生社会问题，影响社会长治久安。
②公平有利于推动个人和社会的持续发展。
社会发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能调动人的积极性；通过诚实劳动，各尽所能，推动社会持续发展。
2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度？免除农业税；种粮补贴；两免一补；免除义务教育阶段的学生学杂费；新型农村合作医疗；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建立廉租房；改革收入分配制度；修改选举法等。
3.公平是相对的（正确看待公平）公平总是受一定社会条件的制约，是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象。
无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
4.我们应如何面对现实生活中的不公平现象？（怎么做）（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题；（2）调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观；（3）同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。
4.公平和正义的关系公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。
社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平；考点二：维护正义1.什么是正义行为和非正义行为？在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。
[专题]专题四世界的存在状态
![[专题]专题四世界的存在状态](https://img.taocdn.com/s3/m/f3031914854769eae009581b6bd97f192279bfb8.png)
专题四世界的存在状态一、唯物辩证法的总特征（一）事物的普遍联系1.联系的含义作为一个普遍的哲学范畴，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
2.联系的特点（1）联系具有客观性联系是事物本身所固有的客观本性联系是不以人的意志为转移的联系不是人们强加给事物的（2）联系具有普遍性第一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。
第二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
第三，整个世界是相互联系的统一整体。
（3）联系具有多样性联系的多样性是指事物、现象和过程的联系方式是极其复杂的和多种多样的。
直接联系与间接联系直接联系：没有中间环节间接联系：具有中间环节本质联系与非本质联系本质联系：决定事物性质本质联系：决定事物性质内部联系与外部联系内部联系：事物内部要素之间外部联系：一事物与他事物之间必然联系与偶然联系必然联系：确定的、一定要发生的偶然联系：不确定的、未必发生的事物普遍联系的原理要求人们善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，树立世界眼光。
（二）事物的永恒发展联系和发展是唯物辩证法的总特征。
联系和发展具有普遍性和多样性。
1.发展与运动、变化的关系事物相互联系、相互作用构成运动、变化和发展,一定形式的运动意味着一定的变化：2.发展的实质发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
二、联系和发展的基本规律（一）对立统一规律是事物发展的根本规律1.矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用2.矛盾普遍性和特殊性及其相互关系对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心第一，从对立统一规律同联系和发展的关系看，对立统一规律是联系的根本内容和发展的内在动力。
第二，从对立统一规律与辩证法其他规律和范畴的关系看，对立统一规律是贯穿于其他规律和范畴的中心线索。
第三，矛盾分析法是最根本的认识方法。
（二）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化1.矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用（1）矛盾的含义是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
马克思主义基本原理概论专题四答案
专题四人类社会及其发展规律一、判断题。
（共10题）1.在封建社会初期，生产力水平十分低下，劳动工具十分简陋，主要是石锄、石铲、石镰等石制器具（）。
选择一项：对错2.共产主义包含两个阶段，其中，共产主义的第一阶段是社会主义（）。
选择一项：对错3.在社会基本矛盾中，生产力是推动社会发展的最根本的动力因素（）。
选择一项：对错4.生产力和生产关系是一组相互作用的力，二者相互决定（）。
选择一项：对错5.在人类社会之初的原始社会并不存在阶级，阶级是随着私有制的产生而产生的，这说明阶级是一个经济概念（）。
选择一项：对错6.阶级斗争的核心是争夺物质利益，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力（）。
选择一项：对错7.唯心史观不仅认为认为少数杰出人物创造了历史，还更加肯定了群众也是创造历史的主体（）。
选择一项：对错8.人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们，是社会人口的绝大多数。
人民群众是一个历史范畴，在不同的历史时期，包含不同的对象（）。
选择一项：对错9.马克思主义认为，现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提（）。
选择一项：对错10.从社会历史的发展进程来看，每个人都是历史的剧中人，社会的发展变化离不开个人的活动。
所以，全部人的活动加个总和就是社会历史（）。
选择一项：对错二、单项选择题。
（共5题）1.随着劳动生产率的提高，原本仅够生存的资料有了剩余，剩余产品催生了私有制。
从而，（）诞生了，这是人类社会的第一个阶级社会。
选择一项：A. 封建社会B. 资本主义社会C. 奴隶社会D. 原始社会2.意识形态又称为观念上层建筑，包括政治法律思想、道德、艺术、（）等思想观点。
选择一项：A. 政权机构B. 宗教C. 政党D. 法庭3.（）是阶级斗争的最高形式，实质是用新的社会制度代替旧的社会制度，解放生产力，推动社会发展。
选择一项：A. 社会改革B. 通过罢工，缩短劳动时间C. 社会革命D. 社会革命和社会改革4.张衡，发明了地球仪和地动仪；祖冲之，首次把圆周率准确推算到小数点后六位，比欧洲早一千多年。
专题四 坚守三观
何为幸福？
幸福是一个总体性范畴 幸福是相对的 个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系
中国留学生一个吻别，吻瘫了美国机场
2010年1月3日，在美国攻读生物学博士学位的蒋海松在纽瓦克机场为女 友送行，在女友进入安检区后，趁安检人员离岗，蒋海松偷偷钻过一个通道的 安全隔离带，与女友拥吻。 其擅闯行为导致机场一个航站楼关闭6小时，超过100架航班无法正常起飞，
打不倒的东方小个子
如果给政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的 话，我有希望获得该奖的金牌。——邓小平
树立正确的得失观
不要惧怕于一时的失
不要满足于一时的得
不要拘泥于个人利益的得失
何为幸福？
记者：你觉得幸福吗？ 大学生：幸福啊。 记者：你觉得幸福是什么呢？ 大学生：每天把该做的事做完之后，舒舒服 服地玩就是幸福。 记者：有什么遗憾的事情吗？ 大学生：高考低了十来分，如果要多这十来 分，我就不用跑郑州来了。 记者：最想要什么？ 大学生：最想要什么，女朋友。 记者：现在单身是吗？ 大学生：必然呢。 记者：你是哪一年（出生）的？ 大学生：1994年。 记者：觉得这十年最好的事情是什么？ 大学生：最好的事。 记者：对。 大学生：我长大了，而且我家人都很健康。 记者：那最坏的事呢？ 在郑州就读的大学生：最坏的事是我跟你说 话的时候，队被人插了。
人为什么而活？
有人问亚里士多德：‚你和平庸人有什么不同？‛ 这位古希腊大哲学家回答： ‚平庸的人活着是为了吃饭， 而我吃饭是为了活着。”
人该怎样活？
对什么事都无所谓，当一天和尚撞一天钟 ‚浮生如梦‛、‚及时行乐‛、‚今朝有酒今朝醉‛
看破红尘、 悲怨愤懑、心灰意冷
满怀希望、热爱生活、珍视生命 迎难而上、越挫越勇、充满能量
问他：“你每天放牛是为了什么？” 答:“为了讨个媳妇” 问：“讨媳妇为了什么？” 答:“生娃” 问:“生娃干什么？” 答：“放牛”。
专题4 病句的辨析与修改
专题四 病句的辨析与修改语 文规律方法探究一、选择辨析类【方法归纳】分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。
解答此类题,明确病因是关键。
常见病句的类型:(一)搭配不当1.主谓搭配不当。
如:他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。
句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当,“眼睛”不能“集中”,应改为“目光”。
典例精析2.动宾搭配不当。
如:英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
句中动宾搭配不当,“红旗”可以插,“胜利”怎么插?应改为“英雄们在敌人的阵地插上了红旗”。
3.主宾搭配不当。
如:冬天的上海是美丽的季节。
本句提取主干为“上海是季节”,“冬天”是“季节”,“上海”不是“季节”,应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4.修饰语和中心语搭配不当。
如:我们有一双聪明能干的手,什么造不出来?本句属于修饰语和中心语搭配不当,“聪明”不能修饰“手”,应把“聪明”改为“灵巧”。
5.一面与两面搭配不当。
如:摄影作品拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想、艺术修养决定的。
句中“思想、艺术修养”的含义是确定的,意思是“有思想、艺术修养”,只能与前面的“拍得好”“写得有味”意思搭配。
这个句子要做到前后搭配,需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
(二)语序不当1.名词修饰语次序不当。
如:在中国的建设事业中,他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
“无穷的”应紧靠“力量”。
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2.动词修饰语次序不当。
如:开考半个小时后,就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。
多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
3.关联词位置不当。
如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
专题四--直线模型总结
专题四--直线模型总结直线模型是统计学中一个重要的概念，被广泛应用于回归分析和预测模型中。
本文对直线模型进行总结，并提供了一些使用直线模型的简单策略。
直线模型概述直线模型是指通过一条直线来描述变量之间的关系。
在统计学中，通常使用线性回归分析来建立直线模型。
直线模型的形式可以表示为：y = β₀ + β₁x，其中y是因变量，x是自变量，β₀和β₁是直线模型的系数。
直线模型的应用直线模型在许多领域中都有广泛的应用，并可以解决各种问题。
以下是一些使用直线模型的常见策略：1. 数据趋势分析：通过拟合一条直线到数据点上，可以分析数据的趋势，并预测未来的值。
2. 预测模型：直线模型可以用于建立预测模型，通过输入自变量的值，可以预测因变量的值。
3. 关系建模：直线模型可以用于建立变量之间的关系模型，从而探索变量之间的相关性。
4. 参数估计：直线模型可以通过最小二乘法来估计模型的系数，从而求解模型的参数。
使用直线模型的简单策略在使用直线模型时，可以考虑以下简单的策略来获取准确的结果：1. 数据准备：确保数据的质量和完整性，包括数据清洗、缺失值处理等。
2. 模型选择：根据实际问题选择合适的直线模型，可以考虑线性回归、多变量线性回归等。
3. 模型评估：通过拟合优度、残差分析等方法评估直线模型的好坏，并进行必要的调整。
4. 结果解释：在报告结果时，应清晰地解释直线模型的系数和统计显著性，以及模型的解释能力和局限性。
总之，直线模型是一个简单而强大的工具，可以用于数据分析、建模和预测。
通过合理地使用直线模型和相关策略，可以获得准确和有效的结果。
以上是对直线模型的总结，希望对您有所帮助。
参考文献：- Smith, J. (2010). Introduction to regression analysis. Wiley.- James, G., Witten, D., Hastie, T., & Tibshirani, R. (2013). An introduction to statistical learning. Springer.。
2023年专题四交流研讨发言材料深刻领悟自我革命精神加强自身建设的重要意义
2023年专题四交流研讨发言材料深刻领悟自我革命精神加强自身建设的重要意义摘要：一、引言二、自我革命精神的内涵与价值三、加强自身建设的重要意义四、如何在实践中深刻领悟自我革命精神并加强自身建设五、总结与展望正文：一、引言在新的历史时期，全面深化改革，推动国家发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们深入学习和领悟自我革命精神，不断加强自身建设。
本文将从自我革命精神的内涵与价值，以及加强自身建设的重要意义出发，探讨如何在实践中深刻领悟自我革命精神并加强自身建设。
二、自我革命精神的内涵与价值自我革命精神是指在发展过程中，敢于自我批判、自我革新、自我完善的品质。
这种精神源于中华民族优秀传统文化，是中国共产党在长期革命实践中形成的光荣传统。
自我革命精神具有以下内涵：1.敢于自我批判，正视自身存在的问题和不足。
2.勇于自我革新，积极寻求解决问题的方法和途径。
3.善于自我完善，不断提高自身能力和水平。
自我革命精神具有重要的价值：1.推动社会进步：自我革命精神可以促使我们及时发现和解决发展中存在的问题，从而推动社会不断进步。
2.提升国家软实力：自我革命精神有助于提高党的执政能力和领导水平，增强国家凝聚力和向心力，提升国家软实力。
3.培育优良作风：自我革命精神有助于培养党的优良作风，保持党的先进性和纯洁性。
三、加强自身建设的重要意义加强自身建设是实现国家发展战略的重要保障，具有以下重要意义：1.提高党的执政能力：通过加强自身建设，提高党的执政能力和领导水平，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
2.增强党风廉政建设：加强自身建设，有助于深化党风廉政建设，预防和纠正各种不正之风和腐败现象。
3.促进全面深化改革：加强自身建设，有利于全面深化改革，破除制约发展的体制机制障碍，推动国家发展。
四、如何在实践中深刻领悟自我革命精神并加强自身建设1.强化理论学习，提高思想觉悟：深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，增强“四个自信”，为实现中国梦提供坚实的理论基础。
河南省2024九年级语文上册期末专题训练四语文综合实践课件新人教版
1. 请根据以上材料，概括安阳市为推广甲骨文实施了哪些 新举措。
答案：①举办甲骨文识读大会；②建设甲骨文大数据平 台；③成立甲骨学堂，举办各类汉字教育活动。
一二
2. 甲骨文识读大会现场拟将下面这幅书法作品作为牌匾， 下列对该作品的评价最适当的一项是( B )
A. 此作品为楷书，字形端正，笔画平直。 B. 此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾。 C. 此作品为篆书，笔法古朴，精细均匀。 D. 此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞。
示例文创产品：樱花团扇 文创创意解说：圆形的团扇中间是樱花图案，呼应樱花节 主题，粉色的樱花代表纯洁、浪漫、幸福、热烈，圆形表 示团圆。团扇是中华民族的传统饰品，又有传承文化之 意。
一二
文创产品：樱花风筝 文创创意解说：将樱花和风筝结合起来，樱花代表美丽、 浪漫，风筝代表自由、轻盈，寓意着春天的活力。赏樱 花，放纸鸢，在传统与浪漫的碰撞中，感受春天的美好。
一二
材料二：安阳师范学院甲骨文信息处理重点实验室着 力建设多学科协同创新、具有国际水平的甲骨文大数据平 台，于2019 年正式发布上线甲骨文大数据平台“殷契文 渊”，并面向全球免费开放。截至目前，“殷契文渊”已 收集甲骨文著录 246 部(篇)、文献2 万余篇，成为全球甲骨 学家研究甲骨文的重要数字资源平台。
答案：示例：同学，你好！你的这种说法是错误的。学 习要劳逸结合，利用周末时间去研学，才能更精力充沛 地投入学习，进而提高效率。更何况去中国文字博物馆 研学，可以不断深入了解汉字文化，更好地传承和弘扬 中华优秀传统文化。
一二
二、［2023·鹤壁中考模拟］鹤壁樱花节期间，志愿者服务 成为今年一大亮点，请你阅读材料，完成下列任务。 材料一：小文的志愿活动记录单。
一二
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专题四分好蛋糕
一、正确认识“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的辩证关系
1、做大蛋糕与分好蛋糕是辨证统一的，互为条件相互促进
2、做大蛋糕是首要前提
3、分好蛋糕是有效保证
二、改革开放以来怎么做大蛋糕？
1.正确处理计划与市场关系。
2.社会主义市场经济理论的形成与发展。
第一阶段：“计划经济为主、市场调节为辅”的思想。
第二阶段，突破把商品经济同计划经济，同社会主义制度对立起来的传统观点，重新解释了计划经济的内涵，确立了社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济。
第三阶段，邓小平明确提出社会主义市场经济的思想。
三、社会主义初级阶段的分配制度是什么？确立这一制度的基本依据是什么？
（1）分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。
（2）确立这一分配制度是由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。
首先，坚持按劳分配的主体地位是由社会主义公有制和生产力发展水平决定的。
公有制是实行按劳分配的所有制基础。
生产力发展水平不高，劳动仍然是谋生手段。
其次，按生产要素进行分配是由存在多种所有制经济的状况所决定的。
四、怎么把蛋糕分好
1、正确认识一定时期收入差距扩大的客观性、必然性。
因为劳动者的个人禀赋和家庭负担不同。
2、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
坚持走共同富裕的道路，防止收入差距悬殊、扩大。
3、健全社会保障体制
五、按劳分配原则
初次分配――发挥市场作用，注重效率
二次分配――发挥政府调节职能，注重公平
六、结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
⑴正确认识收入分配差距，⑵合理调节收入分配差距。
理论：社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
原因：在社会主义初级阶段，承认和允许人们在收入方面存在差别，并且在一定时期内收入差距的扩大，有其客观必然性。
①因为劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度的不同
②实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同。
③发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度上必然出现差距。
④城乡之间、地区之间、脑力劳动与体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。
后三个方面不仅是产生收入差距的经济条件，而且必然在一定时期内导致收入差距的扩大。
生产要素：指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，是维系国民经济运行及市场主体生产经营过程中所必须具备的基本因素。
生产要素，是经济学中的一个基本范畴。
现代西方经济学认为生产要素包括劳动力、土地、资本、企业家四种，随着科技的发展和知识产权制度的建立，技术、信息也作为相对独立的要素投入生产。
这些生产要素进行市场交换，形成各种各样的生产要素价格及其体系。
按劳分配原则：指把劳动量作为个人消费品分配的主要标准和形式，按照劳动者的劳动数量和质量分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
从我国实际情况出发贯彻按劳分配原则，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要构成部分。