社会人际关系学理论
社会心理学之人际关系
第三章人际关系第一节人际关系概述一、人际关系的概念人际关系的定义有广义和狭义之分。
从广义上看,人际关系包括社会中所有的人与人的关系,以及人与人之间关系的一切方面,包括经济关系、政治关系、法律关系、心理关系等。
显然,这种定义主要从社会学的角度进行概括,没有揭示出人际关系的特殊性。
从狭义上看,人际关系是人与人之间通过交往和相互作用而形成的直接的心理关系。
它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态,它的发展变化决定于双方社会需要的满足程度。
在人们相互交往的过程中,如果各自的社会需要得到了满足,相互之间就能形成接近的心理关系,表现为友好、接纳的情感;如果人们之间的社会需要受到了损害或人与人之间发生了矛盾和冲突,心理上的距离就会拉大,彼此之间就会形成不愉快的关系甚至敌对状态。
人际关系是社会关系中较低层次的关系,受生产关系和政治关系的制约;同时,它又渗透在社会关系的各个方面,是社会关系的“横切面”,直接影响着人们的心理环境和社会环境。
每个个体都是活在各种各样现实的、具体的人际关系之中。
人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的心理关系,它有以下特征:首先,人际关系主要指的是人与人之间的心理关系,属于社会心理学的范畴。
它反映人与人之间心理关系的亲密性、融洽性和协调性,如友好关系、亲密关系、敌对关系等。
这种心理上的关系是由心理倾向性及其相应的行为反映出来的。
其次,人际关系由认知成分、情感成分和行为成分等一系列心理成分所构成。
认知成分是心理关系的基础,反映个体对人际关系状况的认知和理解。
人际关系的发展、变化,往往是由认知成分的改变而引起的,相互之间信息交流越多,了解越深刻,彼此之间的心理距离就越接近。
情感成分是对交往的评价态度的体验,人与人之间的情感如何是人际关系的动力成分。
它可以分为两类:一类是亲密情感,促使彼此心理相容;二是分离性情感,促进人们疏远排斥。
行为成分是双方实际交往的外在表现和结果,如言行举止、仪表风度等。
社会学中的社会交往理论评述
社会学中的社会交往理论评述一、引言社会交往是人类社会中不可或缺的一部分。
通过与他人的互动和交流,人们建立社会关系,满足各种需求,并塑造个人身份和社会身份。
社会学中的社会交往理论致力于研究人际关系的本质、形式和影响因素,以揭示社会交往对个体和社会的重要意义。
本文将对社会学中几个重要的社会交往理论进行评述,包括交往理论、社会认知理论和社会网络理论。
二、交往理论交往理论认为人际交往是通过符号系统进行的,通信过程是人际关系中的核心。
交往理论主要研究人际关系的目标、策略和影响。
其中最为著名的是德哈维尔与沃尔瑟(1979)提出的“交往目标导向理论”。
他们认为,人际交往中的目标可以分为互惠、自主、支配和抵抗四种类型。
人们在交往中追求不同类型的目标,通过交往策略来实现这些目标。
此外,交往理论还研究了人际关系中的概念、规范和规则,以及交往对个体认知、情感和行为的影响。
交往理论的理论框架和方法在社会学研究中得到了广泛应用,为了解人际关系和社会交往提供了重要的参考。
三、社会认知理论社会认知理论是研究人们在社会交往过程中如何感知、解释和评估他人行为的理论。
社会认知理论主要关注个体对他人行为进行情感评估和社会属性推断的过程。
比较著名的社会认知理论包括心理批评理论、情绪感知理论和情境认知理论。
心理批评理论认为,人们在交往中会对他人的言行进行评判,并根据评判结果对其产生情感反应。
通过批评和赞美他人,个体可以在交往中表达自己的态度和观点,并且对他人的行为产生影响。
情绪感知理论则研究个体如何感知和理解他人的情绪表达,以及这种情绪表达对交往的影响。
情绪感知理论认为,个体通过情绪感知来判断他人的真实感受和意图,并通过情绪表达来传递信息、影响他人的情绪和行为。
情境认知理论则强调个体在交往中如何理解交往情境和他人的行为。
个体通过评估情境和行为之间的关系,来理解他人的意图和目的,并在交往中做出适当的反应。
社会认知理论的研究对于理解人际关系的形成、维持和变化过程具有重要意义。
第二章 人际关系的相关理论
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
二、人际需要理论 (二)舒兹的人际需要理论
舒兹于20世纪50年代末提出了人际行为三维理论。
舒兹假设每个人都有三种人际需要: 1、人际需要的基本内容 (1)人际沟通需要。(个体参与群体的需要,是人们形成和保 持满意的人际关系的需要。)
• •
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
历年真题
单选
• • •
3、著名的“霍桑实验”的结果是形成了(A ) A、人群关系理论 B、人际需要理论 C、人际交换理论 D、人际关系认识平衡理论
1、马克思的社会交往理论
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
(2)人际支配的需要:人际关系中的所谓支配权。 儿童时代的这种经验可能形成三种个体行为的控制类型: “拒绝型”:人际关系上表现为拒绝支配权或不负责任,甘
当服从者
“独裁型”:倾向控制他人,好为人师,以支配他人为满足 “民主型”:对自己掌权和服从别人支配都能感到满意
第二章 人际关系学的主要理论
第一节 马克思的社会交往理论 第二节 人群关系理论和人际需要理论 第三节 角色、戏剧和交换理论 第四节 相互作用和认识平衡理论
第一节 马克思的社会交往理论
1、马克思的社会交往理论
2、人群关系理论和人际需 要理论 3、角色、戏剧和交换理论 4、相互作用和认识平衡理论 附:历年真题 作业布置
简述人际关系理论的主要观点
简述人际关系理论的主要观点
1人际关系理论
人际关系理论是20世纪初美国心理学家马尔斯·斯特普里奇所提
出的理论,他认为人们之间既能产生冲突也能和谐一致。
他提出了一
种两种不同概念的人际关系理论:差异性关系理论和同质性关系理论。
2差异性关系理论
差异性关系理论指的是人们之间是有差异的,因此每个人都有自
己的个性独特的特征,彼此之间的交流可能会有摩擦。
但也可以看到
不同的观点会给双方带来有益的知识,从而促进行为的协调和进步。
3同质性关系理论
同质性关系理论指的是人们在思想方面都有共同之处,从而形成
一致的交流,形成和谐的社会环境,人际关系因此也可以得到促进。
同质性关系理论讲求让多方可以在表达自己观点的同时和容易接受他人,形成和谐的人际关系。
总而言之,斯特普里奇的人际关系理论是一种在差异性和分歧矛
盾之间找到平衡的理论,让人们能够彼此尊重和珍惜彼此,促进社会
的和谐发展。
人际关系九大理论
人际关系九大理论人际关系理论自20世纪60年代开始发展起来,它是研究人类之间社会相互关系的一种社会学理论。
而这些理论,也形成了研究人际关系的九大理论框架。
第一个理论是心理学家设计的心理个体理论,它认为人们之间的关系是源自个人的心理态度、认知和行为的产物,也就是说,两个人之间的关系是建立在个人的思想、情感和行为之上的。
第二个理论是社会心理学家研究的社会心理学理论,它认为人际关系是建立在个体的心理状态下的社会心理分析,也就是说,两个人之间的关系是建立在社会心理因素的交互作用之上的。
第三个理论是社会心理学家研究的社会认知理论,它认为人际关系是建立在社会认知过程中的,因为两个人之间的关系是建立在认知过程的影响下的,这意味着,在交流的过程中,双方的认知也会影响他们之间的关系。
第四个理论是社会学家研究的社会关系理论,它认为人际关系是以社会角色为基础,以社会关系为核心的一种互动行为,因为两个人之间的关系受到他们所处社会环境的影响,而且他们之间的关系也受他们各自所处社会角色的影响。
第五个理论是社会心理学家研究的职业关系理论,它认为人际关系是建立在工作单位的一组职业关系之上的,因为一组职业关系是决定两个人之间的关系的关键因素,而且也受到职业环境的影响。
第六个理论是社会心理学家研究的交互影响理论,它认为人际关系是在双重交互影响的基础上形成的,也就是说,双方的互动会影响他们之间的关系,他们的情绪、态度和行为也会随着交流而有所变化。
第七个理论是社会心理学家研究的情景理论,它认为人际关系是建立在具有特定场景的互动过程中的,也就是说,两个人之间的关系是建立在特定情景中的交流过程当中的。
第八个理论是社会心理学家研究的人际关系维护理论,它认为人际关系是建立在维护和发展人际关系的基础上的,因为在维护和发展人际关系的过程中,双方也会投入一些资源来建立良好的人际关系。
最后一个理论是社会心理学家研究的行为主义理论,它认为人际关系是建立在个人行为过程中的,也就是说,在人际关系形成的过程中,双方的行为也会影响他们之间的关系。
梅奥的人际关系学说的基本内容
梅奥的人际关系学说的基本内容
梅奥的人际关系学说是20世纪50年代出现的一种社会心理学理论,主要关注人际交往、人际沟通和人际关系。
梅奥认为人际关系是基于彼此的需求和动机相互作用的。
在任何一种人际关系中,都存在着一定的交换规则,人们在交往中都会尝试从对方那里获得某种价值,同时也会为对方提供某种价值。
梅奥提出了" 交换平衡理论",在这个理论中,人们会评估他们从和他人交往中获得的利益和成本,如果一个人发现从对方那里得到的利益超过了成本,那么他就会感到满意,愿意继续交往下去。
反之,如果成本超过利益,那么他就会寻找其他的交往方式。
此外,梅奥也提出了" 自我实现理论",他认为人们对自我形象有着很强的需求,因此他们会寻求与自己形象相符合的人和情境。
如果人们感到他们与自己的期望不符,那么他们就会尝试改变自己,以达到自我实现的目标。
总之,梅奥的人际关系学说主要强调人际交往是基于价值交换的,交往的平衡是人们继续交往的前提,而自我形象和自我实现则是人们难以避开的需求,这些因素都会对人际关系的建立和维护产生影响。
第二章 人际关系的主要理论
从微观的人际交往说明人与人 之间具有趋于一致的倾向,表 现为追求和谐、喜欢和同化等 方面。
论
是宏观的考察,是 一般理论,对于我 们日常生活交往, 政治交往和思想交 往,具有深远的指 导意义。 片面夸大人际关系 学说的影响;具有 将人际关系理论东 其他学科对立的倾 向;将人际关系状 况看成是实现企业 效率的决定性因素 1、并非任何一种需 要都能得到充分满 足2、其中需要按照 重要程度依次展开 、、3、人的七种需 要并不能割裂,而 是并存的 具有明显的精神分 析倾向,忽视了社 会关系对人际关系 的制约性影响;同 时夸大了儿童时期 的人际经验对个体 人际行为的影响
调重视人的因关系在发挥人的积极要作用主张研究改系技能改变领导方非正式组织的人际关本需要出发研为抓住了问题的关人的基本需要划分为并认为生理需要是的基础这符合一般心理过程具有一定同人际行为和的内在联系同时强时期的人际关系与个为之间的继承关系庭环境对个体行为模具有一定的合理性人际互动作了述许多分析入木三有些具体技术对现实具有参考和借鉴意义以商品较好的经济利益来解释人际行为具有片面性无法解释无私奉献的人类行为过分夸大了儿童心态在个体人格结构中的影响优缺点中的社会交往人们了解人际交往
人际交换理论
相互作用分析理论 1964
霍曼斯 行动=价值× 1.成功原则;2、刺激 概率 原则;3、价值原则;4 、剥夺-满足原则;5、 攻击-赞同原则;6、理 性原则 伯恩内 人们玩弄的 1、相互作用的含义;2 游戏 、三种不同的心态-PAC 分析理论;3、十种交 往行为分析;4、关键 在于保持成人心态
第二章 人际关系的主要理论
人际关系的主要理论 时间 代表人物 观点 代表作品 马克思社会交往理 1883年前 马克思 马克思全集 1、人际交往是社会交 论 往 , 2 、人际交往与生产力, 3、人际交往的发展趋 势 人群关系理论 20世纪20 梅奥, 霍桑试验, 1、有关人的需要、动 年代-40 罗特利 工业文明中 机和激励问题2、企业 至50年代 斯伯格 的人性问 管理中的人性问题3、 题,管理和 非正式组织的人际挂线 工人,管理 4、企业中领导方式问 和士气 题 马斯洛需要层次论 1970年前 马斯 洛, 动机与个 性;通向一 种关于存在 的心理学 生理需要;安全需要; 社交需要;尊重需要; 自我实现需要;认识与 理解需要;追求完美需 要; 优缺点 把人际交往看成社会系统的要 素,并把它放在整个人类发展 过程中去考察,从而展望了人 际交往的发展趋势。 人群关系理论强调重视人的因 素和人际关系在发挥人的积极 性中的重要作用,主张研究改 进人际挂系技能,改变领导方 式,总是非正式组织的人际关 系 马斯洛从人的基本需要出发研 究人的行为,抓住了问题的关 键,他将人的基本需要划分为 七个层次,并认为生理需要是 一切需要的基础,这符合一般 人的共同心理过程,具有一定 的道理 揭示了人际需要同人际行为和 人际关系的内在联系,同时强 调了儿童时期的人际关系与个 体人际行为之间的继承关系, 即承认家庭环境对个体行为模 式的影响,具有一定的合理性
社会心理学人际关系
练习题
六.比起社会关系!!下列表述中最符合社会心理学中人际关系特点 的是【 】
A.社会性 B.个人性 C.间接性 D.功利性
七.心理学家雷维奇利用“雷维奇人际关系测量游戏”将人际关系 归纳为八种类型!!其中最基本且最牢固的关系类型是【 】
社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系!!是指人们在交往 过程中所形成的心理关系??
一、人际关系的定义与特点
人际关系【interpersonal relationship】的特点:
一. 个体性
角色因素退居到次位!!对方是否是自己喜欢的对象成了主要问题??
二. 直接可感性
是在人们直接的交往中形成的!!并且是人们可以切实地感受到的.
练习题
三.社会心理学家舒兹【W.C.Sxhuts】把人际关系的需 求分为三类!!其中主动包容式人际关系的取向是 【】
A.主动与它人交往!!积极参与社会生活 B.喜欢控 制它人!!能运用权力 C.期待它人引导!!愿意追随 它人 D.表现对它人喜爱、友善
四.根据社会心理学对人际关系的定义!!下列最符合人际 关系的是【 】
罗密欧与朱丽叶效应
指当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时!!恋爱 的双方的情感反而会加强!!恋爱关系也因此更加牢固??
【二】爱情的行为与体验
一.爱情的行为 Swensen!!一九七二!!区分出七种爱情行为:
爱情的口头描述 表达爱情的身体语言 言语上的自我暴露 以非言语的方式表达感情 有形的爱情表征 无形的爱情表征 表示愿意容忍对方的一些缺点!!原为维持关系做出一些牺牲
无
举例
迷恋 有
无
无
之爱
人际关系学是什么
人际关系学是什么人际关系学是什么人际交往中会衍生出很多种关系,这些关系之间有某种联系,这就是人际关系学.下面是店铺给大家整理的人际关系学是,希望对大家有所帮助!人际关系学是什么1.什么是人际关系学人际关系学是指人际关系与事物一样,有其独特的性质、方式和规律。
把人际关系的形成和发展规律、人际关系的性质、表现形式、作用等作为研究对象所建立起来的一门学科。
换句话说,人际关系学是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
人际关系学是一门综合性的、应用性的社会科学。
人际关系学属于社会科学,它与许多相关学科如社会学、社会心理学、社会关系学、伦理学、公共关系学、行为科学、管理科学、大众传播学等既有联系又有区别。
2.人际关系学的学科性质了解人际关系学的学科性质,有利于我们对人际关系学这门学科的正确定位,有利于我们准确有效地开展人际关系学的学科研究。
(一)人际关系学是一门社会科学从目前被人们公认的三大科学:自然科学、社会科学、思维科学的分类来看,人际关系学应属于社会科学。
人际关系学是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学。
社会由人组成,人是社会的人。
人们在社会中为了生存和发展而从事生产劳动、、工作和,在参与这些活动中必然与他人发生各种各样的联系。
通过对人与人之间联系的性质、特点、规律等的研究、探讨和分析,进一步了解社会。
(二)人际关系学是一门新兴的、综合性的学科人际关系作为人类关注的主题,虽然在人类社会早期就已有不少学者写下了许多精辟的论著,但当时并没有把它看做一门独立的学科开展全面、系统地研究。
直到20世纪20年代后期,美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出了人际关系学说,并把它正式作为一门科学开始了专门研究。
从那时起至今不过80多年的历史,与哲学、社会学、经济学、心理学等相对成熟的学科相比,人际关系学尚属新兴学科。
无论是从人际关系的理论体系,还是从研究范围的广度和深度上,都有待进一步完善和拓展。
人际关系理论的主要依据
未来研究方向
深化理论研究
未来研究应进一步深化人际关系理论,探索其内在机制和影响因 素。
跨学科研究
结合心理学、社会学、管理学等多学科的理论和方法,开展跨学科 研究,以拓展人际关系理论的领域和应用范围。
实证研究的加强
通过实验、调查等方法加强实证研究,为理论提供更有力的支持。
跨文化研究的重要性
比较研究
04
人际关系理论的挑战与未来发展
理论面临的挑战
实证研究的缺乏
尽管人际关系理论在理论上具有 说服力,但在实证研究方面仍存 在不足,需要更多的实验和调查 来验证。
文化背景的差异
人际关系理论在不同文化背景下 的适用性有待进一步探讨,因为 不同文化对人际关系的理解和实 践存在差异。
理论框架的完善
人际关系理论需要进一步完善和 整合,以更好地解释复杂的人际 关系现象。
教育领域中的应用
学生心理健康
01
教育工作者应关注学生的心理健康,通过建立良好的师生关系
来帮助学生解决心理问题。
课堂管理
02
教育工作者应运用人际关系理论来管理课堂,创造积极、和谐
的课堂氛围,提高学生的学习效果。
教师专业发展
03
该理论也可以应用于教师专业发展中,帮助教师提高人际交往
能力和领导力,促进教师个人成长和职业发展。
互动仪式链理论
互动仪式链理论认为,人们在交往过程中会形成不同的互 动仪式,这些仪式会在人们的内心产生情感能量。当互动 仪式得到加强时,人们会感到更加紧密的关系;反之则会 感到疏远。
在人际关系中,互动仪式链理论解释了人们为什么会感受 到关系的紧密或疏远,以及在交往中情感能量的产生和传 递机制。例如,在朋友聚会中,通过共同参与活动和分享 经历,人们会感受到更加紧密的关系和情感能量的传递。
人际关系心理学的理论基础
情绪传染理论
情绪传染理论认为,人们 的情绪状态会相互传递, 从而影响彼此的情绪和行 为。
情感社会学
情感社会学研究情感在塑 造社会结构和关系中的作 用,以及情感如何被社会 因素所影响。
互动的行为理论
行为决策理论
该理论关注人们如何在不确定的 情况下做出决策,以及这些决策 如何影响人际关系。
人际关系心理学
研究人际关系形成、发展 和变化的心理学分支学科 。
朋友关系
非血缘关系的人们之间建 立的友谊关系。
同事关系
恋人关系
男女之间建立的亲密关系 。
在工作场所中,员工之间 建立的相互关系。
Part
02
人际吸引理论
相似性吸引
总结词
人们通常会被与自己有相似兴趣、价值观、信念和人格特质 的人所吸引。
社会学习理论
社会学习理论强调观察和模仿他 人行为的重要性,认为人们通过 观察他人的行为来学习如何与他 人互动。
行为主义理论
行为主义理论认为,人的行为主 要是由外部环境刺激所决定的, 通过奖励和惩罚等手段可以改变 人的行为。
Part
04
人际关系的发展理论
依恋理论
依恋理论概述
01
依恋理论主要探讨婴儿与主要抚养者之间的情感联结,认为这
详细描述
接近性吸引认为,人们与那些经常接触和互动的人更容易建立关系。这可能是因为频繁 的接触增加了彼此的熟悉程度,从而促进了亲近感的产生。在工作场所、学校等环境中
,接近性吸引是很常见的现象。
Part
03
人际互动理论
互动的认知理论
认知失调理论
该理论认为,人们在面对与已有 认知或价值观相冲突的信息时, 会产生心理上的不适,从而激发
马克思主义的社会心理学与人际关系
马克思主义的社会心理学与人际关系社会心理学是一门研究人与社会之间相互作用和影响的学科。
马克思主义作为一种思想体系,也对社会心理学产生了深远的影响。
本文将探讨马克思主义对社会心理学和人际关系的理论观点和应用。
一、马克思主义的社会心理学观点马克思主义认为,人的本质是社会性的。
个体的心理状况和行为是受到社会环境和社会关系的影响的。
个体的认识、情感和行为都是经历了社会化过程形成的。
因此,理解社会心理学需要从社会的角度出发,考虑社会关系和社会结构的作用。
1、历史唯物主义和社会心理学历史唯物主义是马克思主义的核心理论之一,强调社会基础决定上层建筑。
社会心理学也从这一观点出发,认为个体的心理活动和人际关系是受到社会制度和社会经济关系的制约和影响的。
例如,资本主义社会中的竞争和压力会导致个体之间的相互关系紧张和自私行为的增加。
2、阶级斗争和人际关系马克思主义认为,社会存在决定社会意识。
社会中存在的各种阶级矛盾和斗争对人际关系产生重要影响。
在阶级社会中,阶级之间的矛盾会体现在人际关系中,导致利益冲突和社会中存在的各种紧张关系。
3、社会化和个体心理的形成在社会心理学中,社会化是一个重要的概念。
社会化是指个体在社会交往中逐渐学习和适应社会规范和价值观念的过程。
马克思主义将社会化视为个体心理形成的关键过程,个体在与他人的互动中习得特定的思维方式和社会行为模式,这些模式反过来影响个体与他人的相互关系。
二、马克思主义社会心理学在人际关系中的应用马克思主义的社会心理学观点在人际关系中的应用能够帮助我们更好地理解和解决实际问题。
1、平等和互助的人际关系马克思主义关注社会的平等和互助原则,这也可以应用于人际关系中。
建立平等和互助的人际关系可以减少社会矛盾、提高合作效率。
通过公平的资源分配和相互扶持,个体之间可以建立信任和亲近感,促进社会和谐与稳定。
2、批判性思维和人际关系马克思主义倡导批判性思维,即质疑和思考社会现象的能力。
在人际关系中,个体可以运用批判性思维来审视自己和他人的言行,理解其背后的实际动机和利益,避免盲目跟随和被动接受他人的观点。
人际互动理论
人际互动理论人际互动理论人际互动理论是一种把人际关系看做不同的心理影响力的理论,它依赖于社会中的关系和心理过程。
它指出人们互动贡献的协调方式如何起作用,以表现出拉近亲密关系的特性。
它认为人际关系通过彼此之间的互动模式和行为,能更好地理解彼此的行为,在情感,言语和行为上产生亲密关系。
它以一种更自然的方式将人们联系在一起,有助于建立良好的心理支撑。
一、人际互动的特点1.交互性:人际互动是一种互动式的行为,它以不同的方式模拟和表达,建立良好的心理支撑和认识贴近。
2.联系性:人际互动强调双方的关系,用共同的文化、习惯和思维来尊重彼此,它鼓励双方激发彼此的心理活动,增加彼此之间的信任。
3.自发性:人际互动是一种由参与者自发性定义和控制的活动,它强调参与者之间的共识,进行相互关心、帮助、协助和理解。
二、人际互动理论的基本组成1. 情感:情感是人际互动理论的核心,它是双方之间建立联系的重要动力,可以降低恐惧心理和抵御强权的威胁,提高亲密感,促进双方的协作、和谐共处和信任。
2. 言语:通过言语,参与者可以表达他们的情感和观点,在沟通中建立良好的关系。
3.行为:行为的重要性在于,它可能影响被参与者的情感。
它指责为了实现某种结果而采取的每种行动。
三、人际互动理论对我们日常生活的重要性人际互动理论对人们日常生活及社会关系具有重要作用。
它使个体之间的交流能够更有效地实现,有助于增进彼此之间的信任和理解,促进一种和谐的社会关系。
它也有助于激发人们的工作抑或是学习兴趣;提供正确的咨询和引导,促进员工,客户间的合作关系。
有效利用个体之间互动能够有效地改善人际关系和情绪,丰富社会间的交流和沟通。
总结通过以上介绍,可以看出人际互动理论具有很重要的作用,它是社会关系的发展过程中影响十分重要的因素。
它可以帮助建立良好的人际关系,形成良好的心理支持系统,促进合作,营造良好的学习氛围和工作环境。
因此,倡导学习和体验人际互动理论,以期提高人际技能,有效地改善个人的情绪和心理状态,改善社会关系,实现共赢。
人际交往的基本理论
人际交往的基本理论1.影响人际吸引的因素人际吸引主要反映的是在人际交往中的情绪成分,也就是对人的喜爱或厌恶。
(1)接近性空间上的距离越小,双方越接近,则往往容易引为知已,尤其在交往的早期阶段更是如此。
因为地理上的接近使相互接触的机会更多,相互之问更容易熟悉对方。
这个规律可以解释许多现象,比如同桌的关系比较要好、同宿舍的同学要比班上其他同学关系更好、同班男女同学之间容易产生感情、刚开始恋爱阶段两个人形影不离等等,“近水楼台先得月”反映的就是这个规律。
这个规律起作用的前提是在人际交往的早期阶段,但是随着时间的推移,它发挥的作用越来越小。
比如说,同宿舍的同学发生矛盾,两个人之间的关系比较紧张,这种空间的接近更容易激发矛盾,人际反应更消极,越看越不顺眼,怎么看都不舒服。
(2)相似性在个人特性方面,双方若能意识到彼此的相似性,则容易产生相互吸引。
两者越相似,越容易产生相互吸引,产生亲密感。
个人特性指:年龄与性别、个人社会背景、态度等。
在其他信息缺乏的情况下,同年龄、同性别的人容易相互吸引,如老年人和老年人在一起、年轻人与年轻人在一起。
在教育水平、经济收入、籍贯、职业、社会地位、社会价值、资历等方面相似的人们容易相互吸引。
这个规律可以解释的现象:老乡之间的感情相对来说比较深,容易接近。
另外,在学校有各种协会,为有共同爱好的同学提供一个交往的舞台。
这个可以上升到个人对某件事物的态度是否相似,比如球迷,如果两个人都喜欢这个俱乐部或者某个球员,可能很容易就谈开了;如果对方喜欢的是自己憎恨的,那可能就容易产生分歧,个人之间的态度和价值观越是相似的人,相互之间的吸引力越大。
(3)互补性当双方的需要与期望正好成为互补关系时,就会产生强烈的吸引力。
例如,独立性较强的人,往往喜欢和依赖性较强的人在一起;脾气急躁的人,往往喜欢和脾气耐心的人相处,从而使双方更为协调,个人的特点正好适合对方的需要,各得其所。
研究表明,互补因素增进的人际吸引,往往发生在感情深厚的朋友,特别是在异性朋友或夫妻之间。
社会学理论知识:基于关系的社会学理论——人际关系对社会的影响
社会学理论知识:基于关系的社会学理论——人际关系对社会的影响基于关系的社会学理论——人际关系对社会的影响社会学理论是社会学研究的重要基石,它研究了社会现象的本质和规律,并从中总结出一些普遍的规律和原理。
其中,基于关系的社会学理论是一种十分重要的理论,它强调了人际关系对社会的影响。
本文将从基于关系的社会学理论的概念、理论内涵、应用等方面进行阐述,并重点探讨人际关系对社会的影响。
一、基于关系的社会学理论概述基于关系的社会学理论是一种重视人际关系的社会学理论,强调在社会中,人与人之间的相互联系和互动对人的行为、思想及社会文化的形成产生重要的影响。
关系在其中是指人们在实现自己的最大化利益的同时,不可避免地与其他人发生接触、交换、合作和影响,从而形成的人际之间相互联系的网络。
基于关系的社会学理论将关系看做是构成社会整体的基础。
而社会的组成成分,就是社会中各种各样的关系。
基于关系的社会学理论从关系的本质和类型特征出发,研究了关系的结构、机制、作用以及影响等问题。
在这一理论中,关系被视为一种重要的社会资源,而关系的多寡、深浅、内涵和类型等不同特征影响者个人的行为和思维方式,同时也决定了社会的发展进程。
基于关系的社会学理论的发展主要经历了社交网络理论、互惠原则、社会资本理论、管道理论等多个阶段,以及越来越深入的实证研究,为当下的社会问题提供了诸多的理论和方法支持。
二、基于关系的社会学理论的内涵基于关系的社会学理论的核心是关系,该理论通常包括四个方面的内容:1.关系的存在:基于关系的社会学理论认为,社会是由人组成,人与人之间的关系是社会存在的基础,偏重于关注社会中人与人之间的互动,着重于解释人们为什么会建立关系,建立哪种关系,以及如何维系关系。
2.关系的结构:关系是建立在空间上的互相关联与连通的网络。
而人际关系网络的具体结构可分为两种——密集型与稀疏型。
密集型的人际网络,具有高度的互动性和稳定性。
而稀疏型的人际网络,则有着更低的互动性和较弱的稳定性。
人际关系三维度理论舒茨
人际关系三维度理论舒茨人际关系三维理论,社会心理学家舒茨(W.Schutz)1958年提出人际需要的三维理论,舒茨认为,每一个个体在人际互动过程中,都有三种基本的需要,即包容需要、支配需要和情感需要。
这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为,以及如何描述、解释和预测他人行为。
三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。
目录包容需要支配需要情感需要包容需要包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。
在个体的成长过程中,若是社会交往的经历过少,父母与孩子之间缺乏正常的交往,儿童与同龄伙伴也缺乏适量的交往,那么,儿童的包容需要就没有得到满足,他们就会与他人形成否定的相互关系,产生焦虑,于是就倾向于形成低社会行为,在行为表现上倾向于内部言语,倾向于摆脱相互作用而与人保持距离,拒绝参加群体活动。
如果个体在早期的成长经历中社会交往过多,包容需要得到了过分的满足的话,他们又会形成超社会行为,在人际交往中,会过分地寻求与人接触、寻求他人的注意,过分地热衷于参加群体活动。
相反,如果个体在早期能够与父母或他人进行有效的适当的交往,他们就不会产生焦虑,他们就会形成理想的社会行为,这样的个体会依照具体的情境来决定自己的行为,决定自己是否应该参加或参与群体活动,形成适当的社会行为。
支配需要支配需要指个体控制别人或被别人控制的需要,是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。
个体在早期生活经历中,若是成长于既有要求又有自由度的民主气氛环境里,个体就会形成既乐于顺从又可以支配的民主型行为倾向,他们能够顺利解决人际关系中与控制有关的问题,能够根据实际情况适当地确定自己的地位和权力范围。
而如果个体早期生活在高度控制或控制不充分的情境里,他们就倾向于形成专制型的或是服从型的行为方式。
专制型行为方式的个体,表现为倾向于控制别人,但却绝对反对别人控制自己,他们喜欢拥有最高统治地位,喜欢为别人做出决定服从型行为方式的个体,表现为过分顺从、依赖别人,完全拒绝支配别人,不愿意对任何事情或他人负责任,在与他人进行交往时,这种人甘愿当配角。
简述人际关系学派的组织理论观点
简述人际关系学派的组织理论观点人际关系学派早期理论的代表人物有原籍澳大利亚的美国人埃尔顿·梅奥(elton.mayo),美国的罗特利斯伯格,它的组织理论观点是什么呢?下面是小编搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。
人际关系学派的组织理论观点:梅奥和罗特利斯伯格的有效管理理论曾担任过新泽西州贝尔电话公司总经理的哈弗大学的梅奥和罗特利斯伯格等人,1920xx年接手在伊利诺伊州西方电气公司的霍桑工厂进行了环境与生产效率研究实验,即有名的霍桑实验。
通过长达五年时间的研究,他们发现,与生产率增长相关的因素是这样一些社会因素,如劳动群体的士气、小组成员间良好的相互关系和有效的管理。
这种有效的管理,就是要了解人的行为,特别是劳动小组的行为。
“为此,要采用激励、劝告、领导、交流等处理人与人之间关系的技能”。
所谓有效的管理,实际上就是通过有效的传播活动达到管理的目的。
人际关系学派的组织理论观点:马斯洛的需求层次论马斯洛1943年发表了他的《人的激励理论》,提出了需求层次理论。
我们可以看出,他所说的需求层次共有五个,它们是彼此关联,并按优先等级排序的。
这种排序说明什么?说明最优先的需求目标将主导人的意识,并往往激起人的相应行为。
从他的五个层次来看,生理和安全的需求是作为自然人生存的基础层次。
尊重与自我实现则是作为社会人的较高层次和高层次的需求。
而介于基础层次和高层次需求之间,则是“社交的”需求。
为什么马斯洛要把社交的需求摆在中间,因为它是自然人社会化的必然需求。
他认为,高层次的需求在生理、安全与社交方面的需求没有得到合理满足之前,一般来说,并不十分重要。
在他看来,人的需求是不可能完全满足的,对于普通人来说,优先等级越高,需求满足的百分比越低。
他提出了一个百分比:普通人在生理需求方面满足85%,安全需求方面满足70%,社交需求方面满足50%,自尊方面满足40%,自我实现方面满足10%。
从马斯洛的需求层次说中,我们不难看出,传播问题,即他所谓的社交、交往已经被摆放到十分重要的位置。
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马克思主义哲学总结人类长期认识的成果,尤其是自然科学取得的新进展,最先回答了心理的实质。马克思说:“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质东西而已。”恩格斯说:“……我们的意识和思维,不论它看起来是多么超感觉的,总是物质的、肉体的器官即人脑的产物。”学习这一辩证唯物主义的科学认识,结合建立在实验心理学、解剖学基础上近代心理学的科研成就心理活动的实质进一步可概括为三个方面:
交往――使人彼此作用与联系组成了人类社会。那么人与人之间的作用与联系是不是杂乱无章、毫无规律秩序可言呢?我国古代早已对此作了否定的回答。《礼记?乐记》说:“动静有常,大小殊矣。方以类聚,物以群分,则性命不同矣。”认为人的社会交往是有分有类、有群有聚的。交往是多种因素相互作用的动态系统,交往的地位、内容、过程和方式具有复杂性和变化性,所以交往形式自然有类别之分、层次之分,了解交往的类别与层次具有理论与实践双重意义。
研究社会交往心理学的任务是:既要探索个体自身的精神世界和社会精神世界的一般规律,也要探索社会交往制约下的个体与个体、个体与群体(集体)、个体与社会,即个人心理与社会心理彼此作用的一般规律。心理是心理过程和社会交往心理属性的有机结合,个体心理是个体心理过程和个性的统一,社会心理是社会心理过程与社会性的统一,社会心理决定个体心理,个体心理反作用于社会心理。
需要,指生理的和社会的欲望或要求在人头脑中的反映。生理需要指饮食、休息、睡眠、延续后代等
小说-社会人际关系-社会交往的种类划分-第1页
社会交往的种类划分
交往的广义与狭义分类
社会交往可有广义和狭义的划分。广义的交往指人类社会具有普遍形式意义的抽象的交往;狭义的交往则是比较明确的、比较具体的交往,可以有多种划分方法。广义交往包括物质交往、精神交往和信息交往。其中前两种交往,马克思已在研究中作了理论划分。信息交往是当代信息革命使它从精神交往中独立分出,而且其地位作用日益重要。物质交往指生产工具、生产资料及劳动力的交流,市场经济将它们作为资源进行合理配置;精神交往包括政治、经济、军事、文化、法律、宗教、外交等交流;信息交往将以计算机网络为支持系统的信息高速公路为核心,辅之以广播、电视、通讯等高度现代化的交流手段,为人们代认为,心脏也是人的思维或心理活动的器官。《国语?周语》说:“夫民虑之于心,而宣之于口,成而行之,胡可壅也。”《孟子?告子上》说:“心之官则思”。反映心脏是思维器官的成语俗语则更多,如心中有数,心领神会,眉头一皱、计上心来,心直口快,心照不宣,心明眼亮,心怀叵测等。关于思维与物质的关系,古代朴素唯物主义认为物质是第一性的,意识是第二性的。《礼记?乐记》指出:“人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。”“乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也。”把心理现象看作客观事物的反映,认识是正确的,不过把心脏当作思维的器官,与科学事实不符。习惯成自然,后人沿用古人“心理”一词,用它代称大脑思维,那么研究思维活动的规律,也被称为心理学。
我国传统文化中交往划分的种类
我国古代划分社会交往的种类主要立足于“人之义”和“社会成员的身体”,概言之是五伦七教十义。即社会交往种类包括父子、兄弟、夫妇、长幼、君臣、朋友、宾客七种,其中前六种是最基本的交往关系,其中父子、兄弟、夫妇、君臣、朋友称之五伦。这种人伦关系本自“人之义”,《三字经》将它归纳为顺口溜:“父子恩,夫妇从;兄则友,弟则恭;长幼序,友与朋;君则敬,臣则忠;此十义,人所同”。时间虽跨越2000多年?传统文化所划分的七种类型,仍然是现实社会交往的主要内容,其中只须将君臣关系改为上下级关系便可,至于“人之义”的慈孝、良悌、义听、惠顺、仁忠思想,亦有其合理成分,完全可以赋予新的时代内容。
小说-社会人际关系-个体心理与社会心理-第1页
个体心理与社会心理
个体心理指每个人依据自己的认识、情感、意志所表现的相对独立的心理。每个人要能动地认识世界,这便是“知”,认识客观事物总会产生一定的感情,这便是“情”;人为实现目的必须克服困难,这便是“志”,知、情、志三种心理密不可分,彼此联系制约构成了个人的一般心理过程。
小说-社会人际关系-个性心理与民族性心理-第1页
个性心理与民族性心理
个性是一定的社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性。现代心理学认为,个性代表一个具有一定倾向性的各种心理特征的总和。
个体心理与社会心理之间的关系大致有如下特点:一是个体的意识有待上升为社会意识,如劳动发明了生产工具――石刀,如果甲把它称石刀,乙把它称石镰,丙把它叫石锄,必将引起人们意识和交往的混乱,故个体语言和个体意识要在一定社会范围内规范化、统一化,成为一种公认的、共同接受的意识;二是社会的理性认识对个体的理性认识起辨别是非的作用,个体的理性认识有赖于社会实践的检验,社会的理性认识总是根据已有的经验和知识对个体的理性认识作出判别与评价、吸收与扬弃;三是社会由无数个体,联合组成社会共同体,个体作为社会大家庭的一员,在一般正常情况下,个体心理只能在代表统治者阶级意志的社会心理支配下活动,如个人的情感、意志、需要、动机等,不能置社会情感、意志、需要、动机等于不顾,必须受到社会心理的制约;四是在阶级社会中,个人是一定阶级的成员,个人意识受阶级意识影响最深。社会意识是有阶级性的,代表先进阶级的意识对社会发展起促进作用,没落阶级的意识对社会发展起阻碍作用。
小说-社会人际关系-心理与社交心理-第1页
心理与社交心理
小说-社会人际关系-心理的实质-第1页
心理是人脑的机能
人脑是心理的器官,本身
小说-社会人际关系-社会交往心理学的基本轮廓-第1页
社会交往心理学的基本轮廓
心理的实质
心理学为何被称之为研究心理活动及其规律的科学呢?有必要先了解“心理”一词的由来。
人类通过劳动交往产生了语言的意识,然而社会交往是媒介而不是语言、意识的物质承担者(器官)。历史唯物主义认为,“语言和意识具有同样长久的历史”,意识是在人类劳动交往的基础上和语言同时出现的。语言与意识形影不离,语言是意识的有声化,意识是有待发声的语言。我国古代认为,支配语言和意识的器官是人的心脏。
个性的结构包括个性倾向性和个性心理特征两大部分。同理,民族性的结构包括民族倾向性和民族心理特征两大部分。
个性倾向性和民族倾向性
心理学上的所谓心理倾向性是指个人或者民族对社会现实的态度和积极行为的动力系统,也就是指有积极选择认识对象、积极作用对象的趋势,它在个性结构和民族性结构中是最活跃的因素。
然而,一定社会或民族心理的形成不是一个简单的问题,而是经历了一个长期复杂的继承与扬弃的过程。马克思说:历史学家“必然会碰到这样一种现象;占统治地位的将是愈来愈抽象的思想,即愈来愈具有普遍性形式的思想。事情是这样的,每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级,为了达到自己的目的就不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益,……它之所以能这样做,是因为它的利益在开始时的确同其余一切非统治阶级的共同利益还有更多的联系。”故我国古代一些思想家确实提出某些“具有普遍形式的”反映大多数人认识和利益的理论,如《老子?四十九章)云:“圣人无常心,以百姓为心。”《礼记?缁衣》云:“民以君为心,君以民为本。心庄则体舒,心肃则容敬。心好之,身必安之。君好之,民必欲之。心以体全,亦以体伤;君以民存,亦以民亡。”可以说古代凡具有“民主性的精华”的那些意识,代表了中华民族的心理,并随历史的发展,不断赋予新的时代内容。
社会心理即社会共同心理素质,它是形成民族的基本要素之一。社会心理指一定社会的民族,由于具有共同语言、共同地域、共同经济生活与共同文化而表现的相对稳定的共同心理素质,它反映社会(民族)的认识、情感和意志。在一定的社会阶段,尤其是阶级社会,社会心理一般代表着统治阶级的意识或思想,正如马克思所说:“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。”人与人的交往无不打上代表统治阶级社会意识的烙印。
人体意识与社会意识
意识是人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理过程的总和。感觉、知觉、想象和思维,构成心理活动复杂程度渐次递增的序列,即从感性认识到理性认识。
感觉是客观事物刺激人的感觉器官并经过传递神经作用于大脑的对该事物属性的反映。和古希腊先哲相似,我国古代很早就开始研究人的感官与感觉,《史记?乐书》指出:人有五种感觉器官(
民族性指一定的民族在继承优秀历史文化基础上,在社会、经济、文化和教育发展进程中形成的比较固定的特性,代表了一定民族在一定社会阶段具有一定倾向性心理和稳定心理特征的总和。民族性代表整个民族的心理面貌,在世界民族之林中,民族性具有独立性、多样性。民族性反映一个国家最基本的社会心理素质。
心脏是人体重要的内脏器官之一,对心的认识及其功能、作用,长期以来,正误参半。由此产生的关于心理现象与物质、实践关系的解释,也存在两种不同的世界观。
我国古代认为,心脏是承担血液活动的器官,《素问?痿伦》说:“心主身之血脉”。这一认识是基本符合近代医学的科学认识的,即心脏是人和脊椎动物体内推动血液循环的肌性器官。
个性有四个特点:一是个性代表人的整个心理面貌,它由个人各种心理特征有机组成,不是简单的加减关系,个性具有整体性;二是个性具有独立性,世界上没有两个个性完全相同的人,每个人都与他人或多或少有区别,用文学创作的术语来说,个性就是典型环境中的典型性格;三是个性是稳定性与可塑性的统一。一般说来,个性形成后具有稳定性,如有人性格急躁、有人性格绵柔、有人性格马虎等,一生如此,即所谓江山易改、本性难移。性格也决非一成不变,如周处自新、浪子回头等;四是个性是社会性和生物性的统一。人是生物的人,人不能脱离社会而存在,个性是人在继承先天生理素质基础上,在一定的社会环境中逐渐形成的。
民族心理倾向性与个性心理倾向性的关系是:民族倾向性决定个性倾向性,个性倾向性反作用于民族倾向性。中华民族是世界上少有的具有高度凝聚力的民族,历史上每次民族危难时刻,如鸦片战争、甲午战争、抗日战争,在外来侵略面前,一方面民族倾向团结,抵御侵略瓜分;另一方面,一批批志士仁人前仆后继,英勇斗争,又增强了民族的爱国忧患意识。社会心理学研究的个人和民族的倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。