幼儿园大班科学教案《影子》含反思
大班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
大班科学优秀教案及教学反思《影子游戏》
教案名称：《影子游戏》
一、教学内容：
1. 科学原理：
照相机的工作原理。
2. 学习目标：
1）学习照相机的工作原理。
2）了解光线的传播规律。
3）培养观察和实验能力。
二、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
通过图片、视频让学生了解照相机的外形和功能，并问学生：“你们知道照相机是怎么将照片保存起来的吗？”引入本节课的内容。
2. 实验环节（15分钟）
让学生自己动手拍照，观察和研究照相机的工作原理。
当然，为了方便，提前准备好一部照相机，一张黑纸，一个手电筒、并尽量开启房间里的灯光。
实验步骤：
1）在黑纸上画一些简单的图案。
2）将黑纸放进照相机里。
3）打开手电筒，照向照相机镜头，点击拍照按钮，让照相机拍摄这些图案。
4）取出相片进行观察。
3. 影子游戏环节（20分钟）
将教室的窗帘拉上，让学生互相遮住光线，形成影子。
在这个环节可以配合自由活动，让学生自由创作影子。
4. 拓展环节（15分钟）
通过电子书、科普文章等方式让学生深入了解照相机的工作原理和光线的传播规律，激发学生的科学研究兴趣。
5. 总结环节（5分钟）
对本节课的内容进行总结，让学生对学到的知识反思和巩固。
三、教学反思：
1. 通过这次活动，孩子们对于照相机的原理有了更深层次的理解，同时也提高了他们的实验能力和观察能力。
2. 教学方法上，我们采用了“拓展环节”，让学生在学习本课程的基础上可以开展自己的探究。
这种方式激发了学生的科学研究兴趣，并满足学生探究和发现的欲望。
幼儿园小班科学教案《影子》含反思
幼儿园小班科学教案《影子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学教案《影子》含反思小班科学教案《影子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用完整的句子描述观察到的现象，通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学《影子》含反思教案吧。
幼儿游戏《影子》教案反思
幼儿游戏《影子》教案反思近日，我在幼儿园中设计了一堂以游戏《影子》为主题的教学活动。
通过这个教案，我发现了一些问题并进行了反思，希望能够在今后的教学中得到改进。
首先，我发现游戏的难度设置不够合理。
在游戏中，我让幼儿根据投射出的影子来猜测物体的形状。
然而，有些幼儿在理解上遇到了困难，无法准确地猜测出物体的形状。
这可能是因为我没有充分考虑到幼儿的认知水平和发展阶段。
在今后的教学中，我需要更加细致地观察幼儿的表现，并根据他们的实际情况来调整游戏的难度，以确保每个幼儿都能够参与其中。
其次，我发现在游戏中，有些幼儿的参与度不高。
他们在观察和猜测的过程中显得比较passively，并且缺乏积极的互动。
这可能是因为我在游戏的设计上没有充分考虑到幼儿的兴趣和需求。
在今后的教学中，我可以增加一些有趣的元素，例如使用音乐或道具等，以提高幼儿的参与度和兴趣。
此外，我也注意到在游戏中，有些幼儿在猜测错误后会感到沮丧或自卑。
他们可能会因为猜不准确而受到打击，从而影响到游戏的进行和他们的积极性。
我认识到这是我在教学中没有充分关注到幼儿的情感需求。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的情感发展，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法，同时给予他们积极的肯定和鼓励。
最后，我发现在游戏中，有些幼儿在观察和猜测的过程中缺乏系统性和逻辑性。
他们往往凭直觉进行猜测，而忽略了一些细节或规律。
这可能是因为我在教学中没有充分引导幼儿进行思考和分析。
在今后的教学中，我可以通过提出一些问题或提示，激发幼儿的思维，帮助他们更好地观察和理解影子的特点。
通过对幼儿游戏《影子》教案的反思，我意识到在今后的教学中需要更加关注幼儿的认知、情感和兴趣发展。
通过不断地反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，促进幼儿的全面发展。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
有趣的影子大班教案(必备12篇)
有趣的影子大班教案（必备12篇）有趣的影子大班教案第1篇活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
(1)、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏。
(2)、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?2、激发幼儿对影子的注意。
(1)、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?(2)、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。
(重点)(1)、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找，看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变?为什么?怎样使自己没有影子?(难点)(2)、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
(1)、观察影子图，猜一猜：这是什么影子?请你连线找到相应的实物。
(2)、看图说说：太阳在画面的什么地方?想一想，是什么时间呢?(3)、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
活动反思：幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
1.选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
2.教学活动的游戏化。
本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。
科学《影子》教案模板5篇
科学《影子》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案影子
大班科学教案影子教学目标：1. 了解影子的形成原理和特点。
2. 探究影子的大小和形状与光源位置和光线方向的关系。
3. 观察、分析和总结影子的特点和规律。
教学准备：1. 影子实验装置：一个光源（如手电筒）、一个物体（如小球或图形卡片）、一块白纸、一根直尺。
2. 实验材料：实验记录表、铅笔和尺子。
教学过程：引入新课（约5分钟）1. 教师出示一张照片或卡片上的影子，让学生观察影子，思考影子是如何形成的。
鼓励学生提出自己的想法和问题。
2. 引导学生讨论影子的特点和形成原理，诱导学生认识到影子是由光源照射到物体上，被物体挡住的部分光线无法通过，形成黑暗区域的。
实验操作（约15分钟）1. 将光源放在桌子上，让学生在一张白纸上放置一个物体（如小球），并调整光源的位置。
观察物体在不同光源位置时的影子变化。
2. 让学生用直尺测量并记录不同光源位置下影子的长度和形状，填写实验记录表。
3. 让学生交流并总结影子的特点和规律。
讨论与总结（约10分钟）1. 学生分享他们的观察结果和实验记录，讨论光源位置和影子大小、形状之间的关系。
2. 教师引导学生总结出结论：光源位置越远，影子就越大；光源位置越近，影子就越小。
并引导学生解释这一现象的原因。
拓展延伸（约10分钟）1. 让学生尝试用手或物体挡住光线，观察自身或物体产生的影子。
让学生思考挡住光线的部分是不是总是形成黑暗的影子。
2. 引导学生思考影子的形状是否只取决于物体的形状，还与光线方向有关。
3. 鼓励学生在生活中观察和发现各种影子的现象，并总结影子的特点和规律。
大班科学我见过的影子教案反思
影子在生活中的应用实例
影子与光源的关系及变化规律
影子的定义和形成原理
实验操作环节
实验操作环节：学生分组进行实验，观察影子的变化，并记录实验结果。
教师讲解环节：教师对影子形成原理进行讲解，帮助学生理解相关知识。
总结反思环节：教师引导学生总结实验结果，反思实验过程中的不足之处，并提出改进意见。
讨论交流环节：学生分享实验心得，探讨影子的形成原理。
汇报人：
目录
课程目标
单击讨论等方式，培养学生的科学探究能力和合作精神。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
课程设计思路
教学内容选择：选取与影子相关的知识点，如影子的形成、基本特征、变化规律等。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
单击此处输入你的正文，请阐述观点
改进措施
增加互动环节：通过游戏、实验等方式增强学生的参与度和兴趣
调整教学内容：根据学生的实际情况和需求调整教学内容和难度
加强课堂管理：制定更加严格的课堂纪律和规范，确保学生能够认真听讲
多元化评价方式：采用多种评价方式，如小组讨论、个人报告等，以更全面地评估学生的学习成果
未来教学计划
改进教学方法：采用更生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣
增加实践操作环节：学生希望在科学课程中增加实践操作环节，通过亲身体验更好地理解科学知识。
采用多样化教学方法：学生希望教师采用多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，以激发学习兴趣和积极性。
注重培养观察能力：学生认为科学课程应该注重培养观察能力，通过观察实验现象和细节加深对科学原理的理解。
鼓励自主学习：学生希望教师鼓励自主学习，提供相关资源和指导，培养自主探究和解决问题的能力。
学生对于教学评价的建议
幼儿园大班美术教案《影子》含反思
幼儿园大班美术教案《影子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《影子》活动教案6篇
幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学详案教案及教学反思《影子》2篇
小班科学详案教案及教学反思《影子》小班科学详案教案及教学反思《影子》精选2篇（一）小班科学详案教案《影子》教学内容：本节课以“影子”为主题，通过观察、实践等方式，让学生了解和探讨影子的形成原理和特点。
教学目标：1. 学生能够观察和描述影子的形态和运动规律。
2. 学生能够理解影子的形成原理，并能举出生活中的例子。
3. 学生能够理解光的传播和反射原理。
教学准备：投影仪、白板、影子实验器材（灯光源、物体、屏幕）、图片、卡片。
教学过程：1. 引入（10分钟）：通过投影图片，向学生展示各种影子的形态，引发学生对影子的好奇心，并与学生交流他们对影子的认识和体会。
2. 实验观察（20分钟）：（1）教师将灯光源放在投影仪前，放置一个物体在屏幕前，调节灯光方向，让学生观察物体在屏幕上的影子。
让学生描述物体的影子形态和运动规律。
（2）教师让学生轮流来操作灯光源和物体，观察不同灯光方向和物体位置对影子形态和运动的影响。
3. 形成原理探究（15分钟）：（1）教师带领学生回顾实验观察结果，引导学生思考为什么会有影子的形成。
教师给出图片，讲解光的传播和反射原理，并与学生交流。
（2）教师将准备好的卡片放在光线路径上，让学生观察卡片的影子变化。
教师引导学生发现卡片的影子与卡片的形状有关，进一步加深学生对光的传播和反射的理解。
4. 总结归纳（5分钟）：教师带领学生总结影子的形成原理和特点，并与学生一起回顾今天学到的知识点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够观察和描述影子的形态和运动规律，理解影子的形成原理，并能举出生活中的例子。
但是在实验观察环节，学生之间的合作不够积极，导致实验结果的获取有些困难。
下次教学中，可以设置小组合作观察，提高学生的参与度和观察的准确性。
此外，教师对于影子的形成原理的讲解要更加生动有趣，以增加学生的兴趣和吸引力。
小班科学详案教案及教学反思《影子》精选2篇（二）教学反思《分果果》：教学前期，我先通过图片和预测的方式激发学生的思维，让学生猜测故事的内容，并结合自己的生活经验进行推理，激发学生的兴趣和主动性。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》一、教学内容本节课主要内容是“有趣的影子”，通过开展有趣的实验活动，让孩子们了解影子的形成原理和特点，并将影子与实物进行比较，提高孩子们的观察能力和科学探究能力。
二、教学目标知识目标：1. 能够简单描述影子的形成原理和特点。
2. 能够通过比较影子和实物的形状和颜色等特征，判断影子的属性。
能力目标：1. 能够观察实物、影子并进行识别和比较。
2. 能够运用所学知识，通过实验探究影子的形成原理。
情感目标：1. 培养学生的好奇心和科学精神，鼓励他们勇于探究。
2. 培养学生的观察、沟通和合作能力。
三、教学过程及反思1. 热身：导入活动通过“猜谜语”的形式导入，让孩子们拓展了解影子的渠道。
反思：这一环节让孩子们快速进入了课程主题，增强了学生们的学习兴趣，激发了他们的好奇心。
2. 学习活动：内容讲解和实验活动首先，通过课件的展示，简单讲解了影子的形成原理和特点，并进行了互动交流。
然后，通过实验活动，将所学知识结合实际进行了探究，让学生亲身体验了影子的形成过程。
反思：实验是本课的重点，孩子们通过动手实验的方式深入理解了影子的形成原理，全面提高了学生的思维能力和动手能力。
3. 总结：小结与展示影子的理论知识复习和影子作品展示。
通过学生们的展示，加深了对影子的认知和理解。
反思：这一部分可以让孩子们在总结中加深理解，也可以为孩子们提供展示自我表达的机会。
四、教学反思在教学过程中，我注重启发学生思维、锻炼学生动手能力和合作精神，让学生在活动中感受到科学的乐趣。
同时，我也要注意给学生留出空间，让他们有机会进行探究和表达自己的想法。
大班科学活动教案《影子》
大班科学活动教案《影子》大班科学活动教案《影子》（精选21篇）大班科学活动教案《影子》篇1活动背景：“影子”对于幼儿来说并不陌生，就在自己的身边，都认识它，都知道“如影随形”。
但它对于幼儿来说又是神奇的，是有变幻本领的。
《纲要》指出“教育要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”、“要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望”。
因此，“影子”这一科学活动内容有着较高的教育价值，来源于幼儿的生活、身边，是从幼儿的生活经验、兴趣需要出发的。
本次教学活动是在幼儿小班、中班的时候就对“影子”有初步认识、了解的基础上进行的，进一步来探索它的神奇变化对发展幼儿的观察力、探讨探索能力、合作交流能力等有着重要的意义。
活动目标：1、感知“影子”的神奇变化，积累更多的关于“影子”的科学知识。
2、学习积极主动地探索“影子”的奥秘，提高探索的兴趣和能力。
3、体验发现的乐趣，懂得与同伴分享游戏的快乐。
活动准备：活动重难点：重、难点就在于引导幼儿积极主动探索影子的奥秘。
（对“影子”的初步认识在小中班就已完成，可以说幼儿有了这方面的基础，有了一定的认知水平，但是其中的奥秘、变换很多幼儿了解都不深，而且如何去自主探索，怎样来引导幼儿自己发现问题、讨论并解决问题都是比较困难的，故把此内容定于本次活动的重点、难点。
）活动准备：粉笔、晴朗的天气；（物质条件准备）对影子有初步的了解、认识；（知识方面的准备）。
活动过程：一、激发幼儿的活动兴趣，说说自己对“影子”的认识。
1、教师引题。
“小朋友，在晴朗的天气我们站在阳光下，地上会有“影子，”那么你的影子是怎样的呢？和其他小朋友的有什么不一样？为什么？……”2、幼儿自由表达对“影子”的认识。
3、教师稍作小结，并引出下一环节的活动内容。
（在这第一环节中本人的主要目的在于引导幼儿自由说说自己以前对“影子”的认识，为下一个环节作好良好的铺垫。
在这里通过幼儿的“说”使幼儿的已有经验与现有经验进行了整合，也让我对幼儿的水平有了更深地解，为接下来的活动组织提供了一个参考。
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇(1)
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为影子的形成、影子的特点以及影子与光源的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成、特点以及与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外，用手电筒照射地面，观察影子的出现，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 讲解影子的形成：通过图片、卡片等教具，讲解影子是由于光线照射在物体上，物体阻挡光线传播，在地面上形成暗区。
3. 例题讲解：以手电筒和白布为例，演示影子与光源的关系，引导幼儿观察影子的变化。
4. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿自己动手调整光源和物体的位置，观察影子的变化。
6. 创作环节：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的光源和影子，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成、特点以及与光源的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解光与影在生活中的应用，如皮影戏、摄影等，激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察光源和影子，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考引导。
大班科学影子教案优秀3篇
大班科学影子教案优秀3篇大班科学《影子》教案篇一影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣，为大家分享了大班科学我的影子朋友的教案，欢迎借鉴！设计意图：幼儿平常的活动中很喜欢玩影子的游戏，通过让他们玩“找影子”“踩影子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲，能让幼儿明白阳光对形成影子的作用，物体挡住了阳光就有了影子。
活动目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2.能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力吉想象力。
3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。
活动准备：对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
活动过程：一．游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。
1.由谜语导入：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。
这个好朋友是谁呢？2.幼儿讨论并回答，带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
（你找到它了吗？在哪里？）二．游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。
1.我们来玩一玩踩影子的游戏，怎么玩？引导幼儿回忆游戏的玩法，师幼共同游戏，提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意避让不碰撞，保护好自己。
2.说说游戏后的感受。
刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密呢？引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化，身体动影子也会动，站着影子就长点，蹲下影子就变小了。
三．游戏“藏影子”，了解影子形成的奥秘。
1.你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有，去试一试吧。
2.你是怎么把影子藏起来的？师幼共同总结：在照不到阳光的地方，在大影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没有了。
3.哪些地方有影子？为什么会有影子？师幼共同总结：因为物体挡住了阳光就有了影子。
四．合作玩手影游戏。
1.教师示范手影，请幼儿猜一猜这是什么。
2.我们小朋友的书上还有很多手影游戏，你可以看一看、玩一玩。
幼儿园大班教案《影子造型》含反思通用
幼儿园大班教案《影子造型》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章“光影游戏”部分，详细内容为“影子造型”。
通过让幼儿观察影子的变化，利用光影原理进行创意造型，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影的关系。
2. 培养幼儿运用光影原理进行创意造型的能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子造型的方法和技巧。
教学重点：光的传播原理及影子形成的规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：手电筒、白纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在室内或户外进行“找影子”的游戏，让幼儿观察影子的变化。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？光与影有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍光的传播原理和影子形成的规律。
（2）展示影子造型的实例，讲解制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个影子造型的主题。
（2）指导幼儿运用光影原理，动手制作影子造型。
4. 互动交流（5分钟）（1）让每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖。
（2）引导幼儿思考：如何将影子造型运用到生活中？六、板书设计1. 影子造型（1）光与影的关系（2）影子造型的制作方法2. 光的传播原理（1）直线传播（2）阻挡产生影子七、作业设计1. 作业题目：以“我的影子朋友”为主题，创作一个影子造型。
2. 答案要求：作品要体现出光影原理，造型独特，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对光的传播原理和影子形成的规律掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿对影子造型的制作方法还不够熟练。
在今后的教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
大班科学活动教案影子
大班科学活动教案影子大班科学活动教案：影子引言：科学活动对于幼儿的成长和学习起着重要的作用。
幼儿时期是他们进行观察、探索和实验的关键时期，通过参与科学活动，幼儿能够培养好奇心、观察力和解决问题的能力。
本文将介绍一种适用于大班幼儿的科学活动——探索影子。
1. 活动目标本次科学活动的目标是使幼儿通过观察和实验，了解影子的形成原理，并培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。
2. 活动准备- 准备好一张大纸板和一串灯泡。
- 在教室墙上找一个光线充足的区域，准备一个白墙。
- 确保教室的灯光可以调暗。
3. 活动步骤（1）导入：与幼儿一起观察一个立体物体在阳光下的影子，让幼儿尝试解释影子的形成原理，并促使他们产生对影子的好奇心。
（2）观察与探索：将纸板放置在光线直射的地方，在纸板上放置一个小物品，如玩具。
引导幼儿观察物品的影子。
然后调暗教室灯光，再次观察物品的影子。
让幼儿描述他们观察到的变化，并试图解释这些变化的原因。
（3）实验：将串灯泡的一端接通电源，将另一端靠近纸板。
请幼儿观察灯泡产生的影子，并让他们尝试移动灯泡，观察影子的变化。
引导幼儿思考灯泡移动时，影子的形状、大小和位置的变化。
并鼓励他们尝试解释这些变化的原因。
（4）总结与讨论：根据幼儿的实验结果，引导幼儿总结影子形成的原理。
让幼儿分享他们的观察和想法，并展示他们绘制的影子图。
可以将他们的作品悬挂在教室墙上，供其他幼儿欣赏。
4. 活动延伸根据幼儿的年龄和能力，可以从以下几个方面延伸活动：- 探索不同形状物体的影子：提供不同形状的物体，让幼儿观察和探索不同形状物体的影子，并绘制他们的观察结果。
- 探索光线的属性：引导幼儿通过活动，了解光线的直线传播和光线的颜色。
5. 活动评估观察幼儿在活动中的表现：- 是否能积极参与活动，保持观察和探索的兴趣；- 是否能准确观察、描述和解释影子的变化；- 是否能与他人分享自己的观察和想法。
6. 结论通过这样的科学活动，幼儿可以探索和了解影子的形成原理，培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。
大班科学好玩的影子教案反思
02
教学目标达成情况
知识目标
幼儿能够理解影 子的形成原理， 知道光源、物体 和影子之间的关 系。
幼儿能够掌握影 子的基本特征， 如大小、形状、 位置等。
幼儿能够通过观 察和实验，了解 不同光源下影子 的变化规律。
幼儿能够运用所 学的知识，解决 一些与影子相关 的实际问题。
能力目标
幼儿能够掌握影子的形成原理和变化规律 幼儿能够运用所学知识解决实际问题，提高动手能力和创新能力 幼儿能够通过观察和实验，培养观察力和实验能力 幼儿能够通过团队合作，培养合作精神和沟通能力
知识掌握程度：了解学生对所 学知识的掌握程度
创新能力培养：评估学生在课 堂上学到的创新思维和解决问 题的能力
课堂氛围：评估课堂氛围是否 活跃，学生是否积极互动
05
教学亮点与不足
教学亮点
创新性：通过实 验和观察，让学 生了解影子的形 成和变化规律， 培养学生的创新 思维和实践能力。
互动性：通过小 组合作和互动游 戏，增强学生之 间的交流和合作， 提高学生的学习 兴趣和参与度。
学生对影子的兴 趣和好奇心
学生参与活动的 积极性和主动性
学生之间的合作 与交流情况
学生对科学知识 的掌握和应用能 力
学生反馈情况
学生对影子实验的兴趣和参与度 学生对影子形成原理的理解程度 学生对实验结果与预期的对比情况 学生对科学探究的态度和积极性
教学效果评估
学生参与度：评估学生在课堂 上的参与情况
教学方法
实物展示：通过展示实物，让学生更加直观地了解影子的形成原理。
实验操作：让学生亲手操作，体验影子的变化，加深对影子的理解。
小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的观察和发现，提高合 作与交流能力。 教师讲解：结合学生的实际情况，进行有针对性的讲解，帮助学生 解决疑惑。
大班科学好玩的影子教案【含教学反思】 (2)
大班科学好玩的影子教案【含教学反思】1. 教学目标•了解影子是什么，探究影子产生的原因；•能够观察、描述、比较不同光源下影子的变化；•发现影子的应用。
2. 教学过程2.1 导入环节（10分钟）1.师生互动，分享大家对影子的认识和经验；2.通过导入图片、互动问题等方式，激发学生探究影子的兴趣和好奇心。
2.2 发现影子（15分钟）1.学生小组或自由探究，利用手电筒、物品等制造不同的光源，并在白墙或白纸上观察得到的影子；2.学生观察和描述自己、同伴或物品在不同位置、不同角度下的影子变化；3.通过比较不同光源下影子的形状、大小、颜色等特点，引导学生探究影子的产生原因。
2.3 探究影子（20分钟）1.学生观察影子的位置和方向，发现影子的特点，并探究不同光源下观察到的影子是否一样；2.学生在不同光源下比较同一物体的影子大小和形状变化；3.通过观察实验，结合图示材料，了解了阴影区和半影区的概念。
2.4 影子的应用（15分钟）1.学生观察影子出现的各种场景，如电影院、手表、天文设备等；2.学生尝试利用影子测量高度、角度等，发现影子在实际生活中的应用。
2.5 总结归纳（10分钟）1.学生小组或个人展示观察、实验数据和记录；2.通过学生总结、讲解等方式，对今天学习到的内容进行总结和回顾。
3. 教学反思本次教学设计以探究影子为主线，任务驱动、探究导向、问题意识等教学理念得到充分体现。
通过引导学生全面观察，自主探究，培养了他们对影子的认知和理解能力，提高了探究问题、解决问题的能力，激发了其学习兴趣和好奇心。
同时，组织学生学习、交流、合作，增强了学生的团结协作精神和自主学习意识。
在教学实践中，发现部分学生掌握不够扎实，可能需要加强巩固和拓展。
未来，教师将根据学生实际情况，科学调整教学计划和方法，实现更好的教学效果。
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幼儿园大班科学教案《影子》含反思
大班科学教案《影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐，乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，快来看看幼儿园大班科学《影子》含反思教案吧。
活动目标：
1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。
难点：了解光和影子的关系。
活动准备：
投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备影子相关经验(事先准
备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具
备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、
蜡笔。
活动过程：
开始部分：(音乐律动)小朋友们，今天张老师给大家带来一
个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦!我们的影子这么的
神奇，那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的
视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看，
第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们
去了什么地方影子就突然消失了，为什么?(幼儿观看视频资
料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我
们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光
与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一
起来玩影子游戏好不好?第一个游戏：手影游戏(老师先做出几个
造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不
同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿)第二个游戏：给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前
画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的
衣服涂上自己喜欢的颜色图案)
结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子
拍照留念。
活动反思：
《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻
的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达
了作者对影子的喜爱之情。
一、生活体验，感受乐趣
语文课程标准把"喜欢阅读，感受阅读的乐趣"作为低年级阅
读教学目标的第一条。
在教学《影子》这一课时，课前让学生到
操场上去玩"踩影子"的游戏，我让学生选择自己喜欢的方式自由玩，边玩边观察，看谁对"影子"的发现多。
这个游戏，是我们小
时候经常玩的游戏，现在的孩子基本不玩，今天玩这个游戏孩子
们都非常喜欢，玩的不亦可乎。
通过"踩影子"这个游戏，引发学
生主动参与到课文中来，激发她们喜欢影子的情感。
二、趣味识字，激发兴趣
识字教学是低年级课堂教学的重点，然而识字过程又是十分
枯燥的，尤其是低年级的孩子注意力容易分散。
在教学时，学生自读课文后，要学习生字，出示生字，便说："谁能读准它们？"孩子们一听，学习生字的热情高涨，大家纷纷
举手，要认读生字。
巩固生字，去掉拼音开火车读时，我又说："
小火车在哪里？"学生接："在这里。
"在创设的这种情境下，识字
不再是枯燥无味的，而是一个生动有趣的过程。
孩子们兴趣盎然，学得愉快，学得有趣。
在识字形式上设计了让学生自己找识字的
规律：如换偏旁记字法、加一加、减一减、反义词记字法、给熟
字加偏旁识字法等。
小老师带读，老师带读,开火车读生字等多种
形式，让学生与生字反复见面，加深印象，提高学生的注意力，
达到高效识字。
三、拓展训练，辨别方位
当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知识
的程度就越高，就越能引起他们的学习兴趣。
在教学中，为了分
清方位"前后左右"，我提问："请同学们看看你的前后左右都是谁？然后同桌说一说："我的前面是__________，我的后面是
____________，我的左面是____________，我的右面是
____________，他们都是我的好朋友。
"学生们很兴奋，马上左看看，右瞧瞧后，同桌就互相进行说话训练，然后指名说。
学生说
的都不想停下来，每个人都想说，在玩中，学生分清了方位词语，以此激发学生参与到课堂学习中来，也为课文的背诵奠定了基础。
四、不足之处
1.在朗读方面要下功夫，激发学生朗读的热情，达到抑扬顿挫。
2.自己在课堂评价语方面还需要加强，评价语还需要更丰富，更有特色，更让贴近学生。
小百科：影子是一种光学现象。
由于物体遮住了光的传播，不能
穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。