第二单元善待他人2.1诚实守信 第一课时

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粤教版八年级政治上册第二单元_善待他人2.1_诚实守信教学课件汇编

粤教版八年级政治上册第二单元_善待他人2.1_诚实守信教学课件汇编
你认为国王为 什么要选雄日
作为继承人
手捧空花盆的孩子 从前有位国王要挑选一个孩子做继承人。他让大臣给全国每个孩子发一些花种并宣布: 谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子十分用心地培育 花种,可种子就是不发芽。国王规定的日子到了,许多孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。 国王从孩子们面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情。突然国王看见了手 捧空花盆的雄日,停下来问:“你怎么捧着空花盆呢?”雄日把经过告诉了国王。国王听 了高兴地拉着他的手说:“你就是我的继承人!”孩子们问国王:“为什么您让他做继承 人呢?”国王说:“我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子能培育出美丽的鲜花
情境二:
小菊的爷爷得了癌症,生命即将走到尽头,但他 自己还不知道自己得的是不治之症。病床前,当
诚实是拒绝谎言,却不排 爷爷问起自己的病情,小菊的妈妈说:“您的病
并不严重,只要自己有信心就一定能治好。”站
除“善意的谎言” 一旁的小菊听了,不禁纳闷:“老师说做人不能
弄虚作假,可妈妈为什么要骗爷爷呢?”
二、要诚信: 1、拒谎言 2、重承诺
P37-38
二课时
心灵导航
三、诚实、隐私与“善意的谎言” (难点)
情境一: 小菊活泼开朗,说话直爽。那天她对小茜说: “你太胖了,穿这件白色连衣裙不好看,简直 像一只白熊。”
诚实不排除必要的沉默 小菊的同桌小舟的父母离异,小舟不愿意对别
人提这件事,小菊偶然知道了。一次,全班填 写社会调查表,有“是否单亲家庭”一栏,小
说 诚
谦逊;

只有诚实,才能信守诺言,履行约定,获得他人的 明
信任和尊重; 对企业团体而言
诚 信 写
只有诚实守信才能建立良好的人际关系,打下牢靠

第二单元 善待他人

第二单元     善待他人

思想品德教案(八年级)内容:第二单元第二、三课第三单元第一课授课教师:曾军第二单元善待他人第一部分单元分析在学生的社会化过程中,懂得待人之道,是学生塑造美好心灵的需要,是建立相互信任的良好社会关系的前提。

在第一单元的个人道德和心理素质教育的基础上,本单元对学生进行相处道德原则的教育,包括诚实守信、平等待人、与人为善三个课题,使学生懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德;认识人格平等的涵义,懂得平等待人的道理;认识善良是美好品德的基石,培养与人为善、助人为乐的美德。

本单元对学生形成良好的道德品质,奠定美好品德的基础有重要的意义。

课时安排:本单元共三课,每课各阐述两个问题,每课2个课时,共6—8个课时。

具体安排如下:第二部分:每节课的具体内容分析第二课平等待人教学目标:情感态度价值观目标:1.认识人人具有天赋的平等权利,人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的,而不尊重他人、歧视他人是不道德的;2.树立人格平等的观念,培养尊重他人、平等待人的意识和态度,形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。

知识、能力目标:1.懂得人格平等的涵义;理解平等与社会进步的关系;能够做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2.正确认识现实中的差异和不平等,努力消除歧视,培养认识社会,全面看问题的能力。

教学重点:认识人格的平等及怎样做到消除歧视,平等待人教学难点:正确认识现实中的差异和不平等;如何在日常生活中做到平等待人教学方法:体验教学法、材料分析法、情境表演法课时:2课时第一课时一、故事导入故事一:已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。

林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。

随员对总统的举止表示不解。

林肯总统说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。

”故事二:世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信课

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信课

诚实是什 么?
1.什么是诚实? 诚实就是实事求是,表里 如一,说实话,做实事,不 虚伪,不夸大其辞,不文过 饰非。
2.诚实的人是怎样的?(诚实的表现)
(1)诚实的人对自己是诚实的,这就意味着 不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做 违心事,问心无愧。 (2)诚实的人对他人诚恳实在,不说假话, 不做假事,言行一致,恪守诺言,履行承诺。
问1:曾子为什么坚持把猪给杀了?
问2:曾子不杀猪行不行?有没有可以 另当别论的情景?
对事诚实和负责有时确实需要勇气和承担压 力、损失。但是生活都是由小事构成的,诚 信做人也体现在一点一滴的小事之中,所以 无论大事小事我们都要认真面对、诚信面对。
诚信对一个人的重要 性—— 《中国留学 生就业遭遇》
第二单元 待人之道
2.1诚实守信
主题词:诚实 信用
课程目标:
理解诚信的内涵和意义, 领会“善意谎言也是一种诚信”的道理 重点掌握:怎样拒绝谎言,做一个诚实守信的人? 难点:学会辨析生活中诚实、隐私与“善意的谎言”
小组讨论
你同意以上的 “点评”吗? 把自己的点评 与同学交流。
一、内诚于心,外信于人
如果小菊认识到这一点,加上她活泼开朗的 性格,她会拥有更多的朋友,得到更多的快乐。
“善意的谎言”符合诚实的要求。
在某些情况下,那些“善 意的谎言”是出于安慰、 鼓励、帮助他人的目的的。
什么情况可以不说实话?
1、涉及他人隐私 2、涉及某种机密 3、保护他人自尊 4、善意的谎言
•属于“善意的谎言”的是: (D)
尽管小菊做到了实话实说,但是她的行为是 不妥当的。
在特定的交往中,为了维护对方的利益,需 要我们隐瞒真相,说些“善意的谎言”。我们有 权保留自己的隐私并尊重他人隐私的义务。人应 该诚实,但不等于无所顾忌地、不适当地说出 一切,不分场合和对象,将不适当的话和盘托出, 即使是说真话,那也不是诚实的要求,而只能被 视为愚蠢。

思品八年级《2.1诚实守信》教材讲解

思品八年级《2.1诚实守信》教材讲解

《思想品德》(粤教版)八年级上册第二单元第一节《诚实守信》教材讲解一、教材地位和作用诚实守信是八年级上册第二单元《善待他人》中的第一节,本节课为第一课时。

从课程标准的角度看,思想品德课程要帮助学生正确认识自我,处理好与他人,与集体、国家和社会的关系,促进思想品德健康发展。

而诚实守信是做人的最基本原则,是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德;从社会发展的层面看,在大力宣传社会主义荣辱观的今天,教育初中生形成诚实守信的道德品质,以诚实守信为荣,对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。

二、分析学生:八年级学生在认知结构上,对诚实守信的含义有基本的认识,但初中生由于生活阅历简单,正处于思想品德形成的阶段,他们对诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识,包括诚信与个人品德的关系,与社会发展的关系,诚信在与人交往中的重要性等。

在情感上,虽然愿意选择诚信行为,但由于社会上一些不良风气的影响,“老实人吃亏”等不道德的观念流行,再加上有时诚信的行为可能带来利益的损失或受到惩罚,而不诚信的行为则可能带来利益的获得或可以逃避惩罚。

这些都使学生产生“诚信不如不诚信”的感觉,对学生坚持诚信行为产生负面的影响。

三、教学目标✧知识目标:能理解三个问题:什么是诚信?为什么要诚信?怎样做到诚信?✧能力目标:通过活动,不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,同时培养合作的能力,语言表达的能力。

培养自己做一个诚实的人,过诚实生活的能力✧情感、态度、价值观目标:认识诚实守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚实守信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感四、教学重点、难点重点:1、为什么要诚信?(诚信的意义);2、怎样做到诚信?(拒谎言重承诺)难点:诚信的意义五、教法与学法教法:1、我将通过“活动——探究”这一教学途径,促使学生进行主动探究学习,让学生在分析、思考、辩论中达到“过程让学生参与,疑难由学生解决”的目的,把学习的过程、权利还给学生,帮助学生在积极体验中明理、践行。

诚实守信第一课时

诚实守信第一课时

五.教学过程【导入】(多媒体播放视频)赵丽蓉小品《打工奇遇》中巩汉林饰演的酒楼老板乱报菜价的情节(投影出示问题)1.小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗?看完小品后你的心情如何?2.假如有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人,你会对他说什么?提示:酒楼老板的这种行为还是可以理解的额,毕竟这种现象在酒楼这种行业还是比较普遍的,甚至还成为了酒楼盈利的“行规”。

虽然看小品时挺开心的,不够看完小品后心情还是比较沉重的,因为我们看到了一些人为了盈利赚钱甚至可以出卖自己的良心,看到了在物质利益面前人们变得丑陋。

“诚实”说起来简单,写起来更简单,只有两个字,可是要真正做到“诚实”确实很不容易,因此有时我们会为“诚实”失去一些东西或损失某些利益,所以有时我们要做出“诚实”的选择是很艰难的说了这么多,同学们也应该知道我们这节课的主题是什么了吧,对,就是“诚实守信”,好了,同学们,这节课老师就带领大家一起来学习第二单元第一课诚实守信,这一课内容一共分为四个小版块,接下来就一一介绍,首先说的是诚实的含义,【新课讲授】环节一:说说心里话(多媒体显示)说说你的心里话1.昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会___________,因为__________。

2.帮妈妈洗衣服,发现口袋有50元钱,你会___________,因为__________。

3.你发现地上有一部手机,周围又没有人,你会___________,因为__________。

4.这次考试不及格,可能会挨骂,你会___________,因为__________。

(找同学回答,根据学生说的情况,教师灵活组织语言),引出诚实的含义:(教材34页第3段)诚实就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。

环节二:请同学们先看教材第32~33页“探究园”——“社会风景”——《日常琐事“点评”》第一幅图和第三幅图。

然后思考并与同桌交流:你同意以上的点评吗?为什么?(找同学回答)提示:第一幅:小康妈妈的做法是不诚实的,违背了“诚实守信”的道德要求,会损害老夫妇的利益,对买房子的这对老夫妇没有做到坦诚相待。

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第1

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第1

随堂检测
1. “说到必须做到,要做就做最好,钱财可以不要,诚 信永不可失!”这是全国道德模范周国允20多年来坚持的 做人原则。从一个打工者到北京市优秀青年突击队标杆队 队长,在北京建筑界,“周国允”三个字成了一个响亮的 信誉品牌。这表明( B ) A. 只要树立了信誉品牌,就不用再讲诚信了 B. 诚信有利于个人事业成功 C. 讲诚信要付出代价 D. 讲诚信的人都能成功
随堂检测
6. 下列说法与右边漫画的寓意相符合的是( C )
A. 做人做事可以不要诚信 B. 侵害消费者权益的事时有发生 C. 只有诚信守信,才能打下牢靠的事业基础 D. 诚信是人生的负担
强化训练
1. 根据《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020 年)》,我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等 的一系列制度,全方位提高失信成本,增强威慑力。据此, 青少年应该做到( B ) ①依法惩处失信行为 ②对人守信,对事负责 ③大事诚信,不拘小节 ④树立“守信光荣,失信可耻” 的观念 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
难点详解
如何做一个诚信的人? (1)慎重许诺,认真践行诺言。 (2)诚信做人,从小事做起。 (3)恪守诚信守则。要求做到:①坚持实事求是,表
里如一,说实话,做实事。②在涉及利益冲突的问题时, 诚信要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远 利益冲突时,诚信要求我们站在长远利益一边。④在情与 法存在冲突时,诚信要求我们站在法律一边。
随堂检测
5. 爱因斯坦总结出来的人生成功的公式是:A=X+Y+Z。其 中,A代表成功,X代表工作,Y代表方法,Z代表诚信。可 见,诚信( C ) ①为个人的发展创造条件 ②是个人获得社会认同的重要条件 ③和“工作”“方法”同等重要 ④是个人走向未来的通行证 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

《诚实守信》情境型教案

《诚实守信》情境型教案

《诚实守信》情境型教案(建议配套“《诚实守信》情境型课件”使用)一、教材分析<一>本框的地位和作用诚实守信是八年级上册第二单元《善待他人》中的第一节,本节课为第一课时。

从课程标准的角度看,思想品德课程要帮助学生正确认识自我,处理好与他人,与集体、国家和社会的关系,促进思想品德健康发展。

而诚实守信是做人的最基本原则,是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德;从社会发展的层面看,在大力宣传社会主义荣辱观的今天,教育初中生形成诚实守信的道德品质,以诚实守信为荣,对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和8年级学生的特点,制定如下学习目标:1、情感态度价值观:认识诚实守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚实守信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感.2、能力:不断提高辨别是非、在不同情境中能自觉遵守诚信的能力;培养用诚信的智慧解决实际问题的能力。

3、知识:能理解三个问题:什么是诚信?为什么要诚信?怎样做到诚信?<三>教学的重点和难点:重点:诚信的意义难点:如何做到诚信二、学情分析初二年级的学生,对诚信待人有所理解,知道要讲诚信,但是生活中具体要怎么去做,并不十分明确。

在进行这次教学设计之前,我对我校初二年级学生进行了一次有关诚信的调查:“在考试时,看到别人在作弊,你也有作弊的冲动吗?”选一点也不受影响的占32%,可见其余2/3的学生都会多多少少受到影响。

“如果你捡到了1000元,你会交还给失主或上缴吗?”选一定会的占43%,不一定的占43%,不会的占14%。

从上述调查可以看出有50%左右的学生对诚信的认识不够清楚。

在这样的背景下,诚信教育显得相当重要。

三、教学方法根据八年级学生的学龄特点和认识水平,主要采取借助多媒体教学手段,引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习,在情境中体验探究得出结论,从而达到提高认知、发展思维能力的目的。

八年级道德与法治 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第一框《内诚于心,外信于人》

八年级道德与法治 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第一框《内诚于心,外信于人》

➢①诚信(chénɡ xìn)意识淡薄
②不能自觉履行义务
➢③权利观念不强
④应当给予适度宽容
➢A. ①② B. ①②④ C. ③④ D. ①③④
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参考答案
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第二十页,共二十一页。
内容(nèiróng)总结
种良好品德在此基础上才能形成。只有人人诚实(chéng shí)守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。④九(1)班数学科代表没 有做数学作业,可是在不交作业的名单上却没有自己的名字
Image
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第二十一页,共二十一页。
第二单元 待人之道 (dānyuán) 2.1 诚实守信
第一 课时 (dìyī) 内诚于心,外信于人
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第一页,共二十一页。
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目录(mùlù)
情境导入
学习(xuéxí)目标 课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练(xùnliàn)
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第三页,共二十一页。
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课前预习
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答案(dá àn)
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第八页,共二十一页。
问题(wèntí):怎样正确认识内诚于心,外信于人?

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第九页,共二十一页。

第二单元 善待他人(政治)

第二单元 善待他人(政治)

第二单元善待他人2.1诚实守信一·内诚于心,外信于人1.什么是诚实?(1)诚实就是求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。

2.诚实的表现(1)诚实的人对自己是诚实的,这就意味着这不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事,问心无愧,而获得精神世界的清朗愉悦。

(2)诚实的人对他人诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,恪守诺言,履行约定,从而获得他人的信任与尊重。

3.诚实的重要性(1)诚实守信就是社会生活中必不可少的基本品质,是做人的基本原则,个人没有诚信不能立足社会,社会没有诚信不能正常发展。

(2)诚实是一个人最基本的内在品德,守信是一的人的外在表现。

内心诚实,对人守信,各种良好的品德在此基础上才能形成。

(3)只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良,正直,勇敢,谦逊的美德。

(4)只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。

(5)只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。

4.诚实的格言警句:(1)言必信,行必果。

(2)一言既出,驷马难追。

(3)人无信不立。

(4)诚实是人的第二身份证。

二·拒绝谎言,诚实做人5.谎言的根源(1)说真话对自己不利,说谎话对自己有利6.谎言的危害(1)谎言往往想身上的溃疡,它会从小处向大处扩展(2)轻则失去信用,失去朋友,失去人格尊严,重则受到社会谴责,法律的制裁或身败名裂7.诚实与尊重隐私(如何处理诚实与隐私的关系?)(1)诚实是拒绝谎言,却必不排除必要的沉默。

我们有权保留自己的隐私,也应该尊重他人的隐私,要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

(2)不分场合和对象,将不适当的话和盘托出,即是说的是真话,那也不是诚实的要求,反而是侵犯他人隐私的行为。

8.如何理解善意的谎言?(1)在某些情况下,我们需要“善意的谎言”,出于安慰,鼓励,帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为,将心比心,并不违背诚实的美德,与不负责任,不讲信用,损人利己的弄虚作假的行为不能相提并论。

八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信参考资料1 粤教版

八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信参考资料1 粤教版

八年级政治上册第二单元善待他人 2.1 诚实守信参考资料1 粤教版1.小品:诚信摆渡人[人物介绍]坐船人(学生甲扮演),这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。

老梢公(学生乙扮演),一位须眉皆白,头戴草帽,手拿烟斗,神情悠闲的长者。

[旁白]当我经过漫长的人生跋涉,走到这个渡口的时候,我可以非常自豪地说我这一生是成功的!我肩上的七个行囊(分别有七位同学扮演)装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。

坐船人:劳驾船家,摆渡过江多少钱?老梢公:一口价,三个铜钱,包你安全到岸!(开船不久,江面上开始起风浪)老梢公:(叹了口气)唉,船小负重,客官要丢弃一个行囊。

坐船人:(面露难色)这……哪一个不是我辛苦所得?我怎舍得?老梢公:有弃有取。

坐船人咬紧牙关,把“诚信”抛进了水里。

老梢公一楞,面露失望之色。

(过了一会儿,风平浪静)坐船人:(面露喜色)老人家,趁着浪小,快快摇船吧!老梢公瞥了一眼坐船人,径直走到船头。

老梢公:要我摇船可以,不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。

坐船人:你……(气得说不出话来,但四周水天茫茫,何处是岸?只得把“金钱”扔给老梢公)(行了不久)老梢公:(摇头叹气)哎哟,人老了,没力气摇船——除非你把“健康”给我!坐船人:你……真是贪得无厌,为何如此不讲诚信?老梢公:(大笑)“诚信”?你不早将“诚信”抛入水中?坐船人无奈。

老梢公扑通一声跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老梢公:年轻人,我帮你把诚信捞回来了,记住,从今以后,无论如何也不要把“诚信”抛弃。

坐船人:(惊喜交加)你是……老梢公:(指着自己)我就是“诚信”。

“诚信”才是人生真正的摆渡人啊!2、一个关于诚实的故事一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。

"在我的帐单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。

"他对店主说。

但店主拒绝了这样的要求。

顾客纠缠说:"我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!"店主告诉他,这事无论如何也不会做。

第二单元 善待他人《诚实守信》《平等待人》《与人为善》教学设计教案

第二单元 善待他人《诚实守信》《平等待人》《与人为善》教学设计教案
2.通过“探究园”的“经典透视”活动,使学生体会我国传统文化中的与人友善的精神,结合“心灵导航”的第三节,联系实际,了解“己所不欲,勿施于人”的含义和要求,学会将心比心,体谅他人,理解他人。
3.通过“实践与评价”中的“创意方案”活动,使学生投身于助人的行动中,主动去寻找生活中需要帮助的人,感受民间疾苦,付出自己的爱心,培养学生体恤他人,关爱他人,帮助他人的善良品质,提高无私奉献的意识。该活动既是学生学以致用的实践过程,也是学生自我评价,互相评价,教师评价和家长评价的具体过程。
2、不平等是愚昧落后的表现
3、平等在社会进步中实现
三、正确认识现实中的差异和不平等
1、现实中存在着差异和不平等
2、现实中的差异和不平等的原因
3、对现实中差异和不平等的正确态度
四、消除歧视,平等待人
1、要有发自内心的对他人人格的尊重
2、要有客观的实事求是的态度
3、要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念
重点和难点
重点:认识人格的平等及如何做到尊重他人,平等待人。
难点:正确认识现实中的差异和不平等。
教学方法
阅读、讨论、讲授、事例等。
课时安排
本课教学拟用3课时。
本课知识要点
一、尊重平等的人格
1、每个人都有天赋平等的人格
2、尊重他人平等的人格
3、平等待人是现代人的基本素质
二、平等是社会进步的体现
1、平等是人类长期追求的理想之一
第二单元善待他人
2.1诚实守信
课题章节
第二单元“善待他人”之“诚实守信”
教学目标
1、知识与能力:①懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。②知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,学会处理诚实与隐私的关系。③了解社会生活中诚实的复杂性。④培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。

秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第1框 内诚于心,外信于人教学设计 粤

秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第1框 内诚于心,外信于人教学设计 粤

《内诚于心,外信于人》本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第一课第一框《内诚于心,外信于人》的内容,本课是让学生懂得诚实守信的意义,知道诚实守信是做人的基本原则,也是重要的交往品德。

【知识与能力目标】懂得诚实的涵义,是做人的基本原则,是最重要的交往品德。

【过程与方法目标】培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

【情感态度价值观目标】在生活中时刻以诚实守信荣,做一个诚实守信的人。

【教学重点】认识诚实守信,了解诚实守信在生活中的重要性。

【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。

1、多媒体课件;2、达标训练活页纸。

一、课堂导入战国时,秦孝公起用商鞅变法。

商鞅想:怎么才能让人们都相信我的变法是真的呢?于是他在都城南门竖起一根木头,说要是谁能把它扛到北门去就赏黄金十两。

没有人相信这是真的,自然就没有人去扛。

商鞅把赏金一直加到五十两,终于有一天,一个壮汉把木头扛到了北门,商鞅当场赏了他五十两黄金。

于是老百姓纷纷议论:商鞅言而有信,他的命令一定执行。

于是商鞅变法成功了,奠定了秦国富强的基础。

思考:商鞅的故事告诉了我们什么道理?二、课堂探究探究点1某地的一家著名的生产烧鹅的厂家,联系到一个出口业务,要求在一个月内交货。

由于时间很紧,于是全厂职工努力的工作,力争完成任务。

在离交货日期还有一个星期的时候,有一台机器坏了,要完成任务,必须要求加班加点。

如果你是老总,你怎么做呢?为什么?A、让工人加班B、不加班,和外商解释工人们听了老板的话,都决定加班,可是包装工人小华因为加班使得他不能给朋友过生日,心生恶念,一冲动把一只烧鹅的腿撕下来了吃,然后若无其事的包装好。

在全部整装待发时,因为良心过不去,报告了厂长。

此时货物已经全部装上开往港口的火车。

这时你是厂长你怎么做?为什么?A、卸货找到少腿烧鹅B、算了该厂把所有货物全部装回,全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅,但是因此推迟了交货时间,赔偿了违约金。

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第二单元善待他人
2.1诚实守信第一课时
一、教学目标
1、知识与能力:
1)懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。

2)知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义,培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

2、情感、态度与价值观:
1)认识诚实守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;
2)树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。

二、教学重难点:
重点:诚实的重要性、诚信的意义和要求。

难点:承诺的重要性及要求。

三、教学方法:
讨论交流、整理归纳、模拟实践、感情升华等。

四、教学设计思路和教学过程:
(一)案例导入:
出示案例:一家中外合资企业要招聘一技术员,考卷中有这样的问题:“你所在的企业或曾经就职过的企业经营成功的诀窍是什么?所生产的拳头产品或名牌产品的技术秘密是什么?”在众多写满答案的试卷上有一张赫然写着“无可奉告”。

最终这位应聘者被聘用了。

很多人觉得不可思议。

提问:你认为这位应聘者以什么优势而被录用?
学生回答:诚实守信
师:那么,到底什么是诚信?为什么要做一个诚实的人呢?怎样才能做一个诚实的人呢?这节课我们就来探讨这几个问题。

(二)讲授新课
过渡:诚实”说起来简单,写起来更简单,只有两个字,可是要真正做到“诚实”确实很不容易。

因为有时我们会为“诚实”失去一些东西或损失某些利益,所以有时我们要作出“诚实”的选择是很艰难的。

1、说诚信,看漫画,思考问题:
(1)你同意课本上的点评吗?为什么?你的点评是怎样的?
(2)如果你是其中的主人公,你的做法和想法会是怎样的?
(3)如果你是这些情景的受害者,你的心情和想法又如何?
学生回答:(一)诚实是做人的基本原则
教师点评:(1)不高尚,不诚实的表现;(2)没有实现诺言(可以解释清楚,无须躲避;(3)不正当经营,缺乏诚信经商。

以上这些说明了诚实守信是每一个人一辈子都应恪守的基本道德规范,是人们彼此交往的重要品德。

所以做人最基本、最起码的就是要诚实。

那什么是诚实呢?
学生回答:诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非;诚实的人忠实于自己本来面目,不说谎话,不会欺骗自己,同时也不欺骗别人,做事光明磊落,不做违背良心的事,实事求是,言行一致,说到做的到。

2、看一看诚信的事例一:林海燕——诚信代名词
2002年8月30日,广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖,中奖彩民是电话投注的,未付款也不来取票,面对足以改变自己一生命运的500万元,业主林海燕没有丝毫贪念,及时通知中奖彩民取票兑奖。

“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。

诚信的事例二:《温州皮鞋的遭遇》
在20世纪80年代,温州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”,假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤,以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。

1987年8月8日在杭州武林广场,5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。

这把火烧醒了温州人的诚信意识。

15年后,温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严,在“中国十大鞋王”中,温州皮鞋有三大品牌名列其中。

2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。

思考:以上的事例共同说明了什么?为什么?
学生回答:诚实的重要
过渡:同学们,诚实是做人的基本原则,诚实守信是交友之道、为人之道。

那么到底怎样才能做到诚实守信呢?
3、为了弄懂这个问题,我们来看下面一则事例:
出示材料:湖北省某市一名12岁的学生王飞,蹲在很浅的水中,假装不会游泳,大喊救命。

车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎,跃入水中救人。

因水浅,导致颈锥骨折,终生残疾。

学生讨论思考后回答:(1)王飞的一句谎言造成什么后果?你认为撒谎会带来什么危害呢?(2)为什么有的人要说谎?(3)有的人说,不撒大谎,撒点小谎没关系,你是如何评价这种观点的?为什么?
教师明确:(1)谎言的缘由:各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。

(2)危害是:撒谎带来的暂时利益污染了人格,使心灵变得晦暗;谎言败露的同时是信用的丧失,友谊的毁坏;人一旦撒谎成性,最终将遭到朋友和社会的唾弃。

(3)谎言往往像身体上溃疡,它会从小处向大处扩展。

教师归纳:(二)拒谎言,重承诺
4、阅读P37“阅读与感悟”:《一诺千金》;
思考题:(1)文中那个男生后来走向成功与什么有关系?(2)对于一个人的承诺有什么要求呢?(3)对于一个人来说承诺的重要性是什么?(4)结合上一个材料,请分析怎样才能做到诚实守信?
学生讨论回答
明确:(1)承诺的要求:无论对大事还是对小事,你的承诺一经作出,就应该兑现。

没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,决不能去承诺。

(2)承诺的重要性:每一个小小的诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一块石子。

(3)拒谎言,重承诺,正确对诚实、隐私与“善意的谎言”。

5、小结:在生活中,诚信具有复杂性,我们必须具体情况具体分析,才能正确理解诚信原则,拥有诚信智慧,做一个诚信的人
(三)小结——赠《诚实守信诗》
同学们,要知道,诚实守信很重要。

弄虚作假咱不要,犯了错误快改掉。

平等公平去竞争,争做文明中学生。

承诺一定讲原则,害人害己不去学。

培养诚实好品质,不断进步创新高。

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