落实教育优先发展战略
落实教育优先发展战略 努力办人民满意的教育
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努力办好人民满意的教育有哪些关键举措
努力办好人民满意的教育有哪些关键举措教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
党的十八大报告重申“努力办好人民满意的教育”，以此引领教育工作全局，具有极其重要的指导意义。
深入贯彻落实这一要求，需要把握以下3个关键举措。
一、努力办好人民满意的教育，必须继续落实教育优先发展的战略地位。
人民满意的教育，应当是基础稳固的教育。
改革开放30多年来，把教育摆在社会主义现代化建设事业中优先发展的战略地位，逐渐成为全党全社会的高度共识。
面对新世纪风云变幻的世情国情，我们党深入实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持强国必先强教，实施一系列重大政策举措，推动教育事业取得了举世瞩目的成就，满足人民群众基本教育需求迈出重大步伐，我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变，为全面建成小康社会打下了良好基础。
站在新的历史起点上，党的十八大报告明确指出，教育是民族振兴和社会进步的基石，重申坚持教育优先发展。
按照中央的部署，当前和今后一个时期，各地区各部门需要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求，以更大的决心、更多的财力、更多的精力支持教育事业，加强教育宏观政策和发展战略研究，制定符合本地实际的教育发展规划和政策措施，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，并尽快形成科学规范的制度。
从全局来看，这将是继续筑牢教育事业发展基础、努力办好人民满意的教育的客观需要，也是推动我国2020年进入人才强国和人力资源强国行列的重要支撑。
二、努力办好人民满意的教育，必须推动各级各类教育事业协调发展。
人民满意的教育，应当是协调发展的教育。
为此，党的十八大报告明确了教育协调发展的两大重点：一是明确目标任务，再次强调“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”，这是最广大人民更本利益所在，也是走中国特色社会主义教育发展道路的本质要求。
坚持把教育放在优先发展的战略地位心得体会
坚持把教育放在优先发展的战略地位心得体会百年大计，教育为本。
强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基石。
提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制，完善教育保障措施，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。
通过学习《教育发展纲要》，我们充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全面、很具体。
作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：一是要注重学生的可持续发展。
作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。
产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。
而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。
所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是要注重学生的全面发展。
构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。
教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。
教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学生个性的培养。
我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。
我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。
要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是要以人为本。
以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
学习了《国家中长期教育和发展规划纲要》，我从中深受启发：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
强国必先强教。
必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。
同时提高教师道德水准和专业化素质。
《国家中长期教育和发展规划纲要》规划了未来2022年中国教育发展要实现的目标，作为一名教师同时也明确了未来的工作目标和责任。
为什么党和政府始终把教育摆在优先发展的战略地位
为什么党和政府始终把教育摆在优先发展的战略地位教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。
把教育放在优先发展的战略地位上的四大客观依据：一、教育是实现我国现代化的关键所在。
二、教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定性因素，国际竞争力，科技是关键，人才是核心，教育是基础。
三、教育与人才培养是实现人的全面发展目标的根本途径，而教育的根本任务是培养人才，因而必然也成为促进人的全面发展的根本途径。
四、教育与人才是实践“三个代表”重要思想的重要体现。
从教育与科学发展观的联系来看：教育优先发展不仅是和谐社会建设的题中之义，也是科学发展观的具体体现。
科教兴国和人才强国是科学发展观的重要支撑，而这两者的基础都在教育。
教育在提高人民素质、推进城市化、促进人的全面发展中居于核心地位;教育是经济发展、社会进步的基石和动力，是改善整个国家人文环境和未来发展的关键。
因此坚持科学发展观，就应当坚持教育优先发展。
保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义，构建社会主义和谐社会的客观要求。
为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?怎样落实这一战略决策?教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
制定教育规划纲要，是党中央、国务院着眼于全面建设小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋略和全瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。
随着科技进步日新月异，知识越来越成为提高我国综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显。
当前，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。
优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见
中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见文章属性•【制定机关】中共定西市委员会,定西市人民政府•【公布日期】2021.09.08•【字号】定发〔2021〕19号•【施行日期】2021.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见为了全面贯彻中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进教育优先发展，打造西部教育强市，为全市追赶发展战略提供人才保障和智力支撑，结合我市实际，现提出如下实施意见。
一、坚持教育优先发展的战略地位教育是国之大计，党之大计。
教育兴则国兴，教育强则国强。
“十三五”以来，市委市政府高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施《定西市教育振兴三年行动计划》，教育发展更加均衡，教育质量全面提高，教育保障能力大幅提升，教育事业实现了健康快速发展。
"十四五"时期是持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键期，是实施追赶发展战略推进教育高质量发展的攻坚期，也是教育乘势而上优先发展迈向现代化的窗口期。
各级党委政府和各部门要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以建设西部教育强市为目标，以提高质量和促进公平为重点，以深化改革和开放创新为动力，以队伍专业化和治理现代化为保障，全力构建教育高质量体系，办好人民满意的教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、确立教育优先发展的总体目标到 2025年，把定西建设成为西部教育强市，教育发展水平和综合实力走在全省前列。
学前教育实现普及普惠发展，"入园难"问题得到全面解决，三年毛入园率达到 99.16%。
教育优先发展战略的重大意义
教育优先发展战略的重大意义一、引言教育是国家发展的重要基础，教育优先发展战略是新时代下中国发展的必然选择。
本文将从多个方面阐述教育优先发展战略的重大意义。
二、提升国家软实力教育是国家软实力的重要组成部分。
通过加大对教育事业的投入，提高教育质量和水平，培养更多高素质人才，可以提升国家软实力，增强国际竞争力。
同时，高素质人才也可以成为国际交流和合作的桥梁，促进文化交流和友谊合作。
三、促进经济发展教育优先发展战略也可以促进经济发展。
一方面，培养更多高素质人才可以为各行各业输送更多人才资源；另一方面，高素质人才也具有创新能力和创业精神，在推动科技创新和产业升级方面起到了积极作用。
四、缩小城乡差距当前我国城乡差距依然存在。
通过加大对农村地区教育事业的投入，提高农村地区教育质量和水平，可以缩小城乡差距，促进农村地区经济发展和社会进步。
五、提高人民生活水平教育是提高人民生活水平的重要途径。
通过加大对教育事业的投入，提高教育质量和水平，培养更多高素质人才，可以为人民提供更多优质的教育资源，提升人民受教育程度和知识水平，从而提高人民生活水平。
六、推动社会文明进步教育优先发展战略也可以推动社会文明进步。
通过加强道德教育和公民素质教育，培养良好的社会公德心、职业道德、家庭美德等素质，可以促进社会文明进步和社会稳定。
七、保障国家长治久安教育优先发展战略是保障国家长治久安的重要途径。
通过加强爱国主义、集体主义等思想政治教育，培养具有强烈责任感和使命感的国家栋梁之才，可以为国家长治久安提供坚实的人才基础。
八、结语教育优先发展战略是推动中国发展的必然选择，也是保障国家长治久安的重要途径。
通过加大对教育事业的投入，提高教育质量和水平，培养更多高素质人才，可以促进国家软实力提升、经济发展、城乡差距缩小、人民生活水平提高、社会文明进步和国家长治久安。
发改委工作报告教育优先发展
发改委工作报告教育优先发展作为国家发展的重要部门，国家发展和改革委员会（简称发改委）定期发布工作报告，以总结过去一年的工作并展望未来的发展。
其中一个重要的方面是教育的优先发展。
本文将探讨发改委工作报告中关于教育优先发展的内容。
1. 教育的重要性发改委工作报告始终强调教育的重要性。
它明确指出，教育是国家发展的基石，是培养人才和提高人力资源素质的关键。
只有通过教育优先发展，才能确保国家的长期繁荣和稳定。
2. 提高教育投入为了实现教育优先发展的目标，发改委工作报告中提出了增加对教育的投入。
这包括增加教育经费、改善教育设施和提高教师待遇等方面。
只有通过充足的资源支持，才能提供高质量的教育，满足人们日益增长的教育需求。
3. 推动教育改革除了加大对教育的投入，发改委工作报告还强调了推动教育改革的重要性。
这意味着要以市场需求为导向，调整教育结构，提供职业技能培训和终身学习机会，以应对快速变化的就业市场。
此外，还要优化教育教学方法，提高教育质量和效果。
4. 促进教育公平教育公平是教育优先发展的核心原则之一。
发改委工作报告中指出，要加强贫困地区和农村地区的教育资源投入，扩大优质教育资源的普及范围，缩小城乡和地区间的教育差距。
只有让每个人都能享受到公平的教育机会，才能实现全面发展的目标。
5. 推动职业教育和技能培训随着经济的发展和产业结构的变化，职业教育和技能培训变得愈发重要。
发改委工作报告明确提出，要加强职业教育和技能培训，提高劳动者的就业能力和市场竞争力。
同时，还要与企业合作，将教育和就业需求相结合，使教育培训更加实用和符合市场需求。
6. 加强人才培养和选拔发展教育必然与人才培养和选拔紧密相关。
发改委工作报告中强调，要优化人才培养的体系和机制，注重培养创新能力、实践能力和综合素质较高的人才。
同时，还要加强人才的选拔和引进，为国家的发展提供强大的智力支持。
7. 加强国际教育交流与合作教育的优先发展不仅是国内的重要任务，也涉及到国际教育交流与合作。
把教育摆在优先发展的战略地位_论学习贯彻_国家中长期教育改革和发展规划纲要_
卷首语把教育摆在优先发展的战略地位——论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育摆在优先发展的战略地位，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调的指导方针，集中体现了教育在现代社会的重大意义，进一步强化了教育优先发展战略，是对教育优先发展思想和行动的新提升。
教育是国家发展的基石。
当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。
中国未来的发展，创新型国家建设，关键靠人才，根本在教育。
特别是在当前面临经济转轨、社会转型的新形势和调整经济结构、转变发展方式的新任务下，迫切需要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新。
这就更加需要优先发展教育，在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，充分发挥教育提高国民整体素质和创新能力的作用，充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用。
把教育摆在优先发展的战略地位，是党和国家提出并长期坚持的指导思想和重大方针。
党的十二大把教育提高到现代化建设战略重点之一，党的十三大强调“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置”，党的十四大第一次提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”，党的十五大再一次强调这一指导方针。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央对教育优先发展高度重视，党的十七大报告把优先发展教育列为改善民生六大任务之首，作出了优先发展教育、建设人力资源强国的战略决策，体现了我们党对教育优先发展战略的认识不断深化。
从免费义务教育到免费师范生教育，从高等教育大众化的实现到助学贷款制度的建立和资助体系的完善，教育优先发展战略由执政理念变为执政实践，成为我国经济发展、社会进步和民族振兴的强大动力。
确立教育优先发展的战略地位，是提高教育质量、促进教育公平、实现育人目标、推动教育科学发展的重要保证。
为了切实落实教育优先发展的战略地位，教育规划纲要要求各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
我对教育优先发展的理解
我对教育优先发展的理解当今世界,经济全球化深入发展,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。
教育优先发展是实现社会主义现代化的必然选择。
教育的发展决定一个国家和民族的未来。
中国的未来发展和社会主义现代化,从根本意义上说,取决于教育发展水平,取决于人口素质。
我国是一个人口大国,如果人口素质低那就是沉重的负担,而如果素质高那就是巨大的资源优势。
变沉重的人口压力为巨大的人力资源优势,最根本的途径就是发展教育。
教育优先发展是落实科学发展观的客观要求。
党的十七大明确提出,“努力使全体人民学有所教”。
到2020年“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”。
这是我们党站在历史和时代的高度,为我国教育指出的发展方向。
落实教育优先发展战略,就是实践科学发展观。
我们必须从更高的视角来看待教育工作、理解教育工作、重视教育工作。
教育优先发展是构建和谐社会的迫切需要。
收入的差距可以影响人的一时,但是接受教育的机会却可以影响人的一生。
人民群众广泛认同“知识改变命运”的观念,很多父母不遗余力、甚至不惜举债送孩子上学特别是上好学校,这反映了人民群众享受教育公平、不希望孩子“输在起跑线上”的强烈愿望。
没有教育的公平,就无法实现社会的公平正义,无法保证人的全面发展,也就谈不上构建和谐社会。
教育优先发展是促进经济又好又快发展的重要举措。
今天的教育就是明天的生产力。
我国一些发达地区和先进城市之所以领跑发展,一个很重要的原因就是教育领先。
长沙市作为国家资源节约型、环境友好型社会建设综合配套改革试验区的重要城市,提出建设教育强市,就是为改革发展提供强有力的教育和人才支撑。
“教育优先发展”是邓小平建设有中国特色社会主义教育理论的重要组成部分，所谓教育优先发展是以“教育是国家改革和发展的自变量”为理论依据而提出的。
坚持教育优先发展战略不动摇
坚持教育优先发展战略不动摇教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展。
党的十八大报告明确提出，要坚持教育优先发展，这体现了党对教育地位和价值的深刻认识，凝聚了中国共产党人的睿智思考和准确判断。
教育优先发展，已经成为我国的重要战略决策。
从党的十四大率先提出开始，每一次党代会都非常鲜明地指出教育在推进我国现代化建设进程中所具有的重要地位和作用，明确提出要将教育摆在优先发展的战略地位。
这既表明了党的教育方针和战略决策的一致性，又体现了继承和发展。
十八大报告提出要坚持教育优先发展，“坚持”二字是对过去20年所确立的这一战略决策的肯定，也为未来的教育之路指明了方向。
对各级政府来说，把教育摆在优先发展的战略地位，不仅是一句口号，更是一份责任和担当。
教育优先发展，是指教育要领先于或优于其他行业和部门而先行发展。
为此，政府要做好以下几件事情：一是在制定区域发展规划的过程中，教育规划要优先；在实施区域发展规划的过程中，要保证教育规划得到率先且高质量的落实。
二是在政府主导的各项投入中，教育要优先投入；用于发展教育的投资要适当超越现有生产力和经济发展水平，即适度超前投入。
保证教育投入优先，既是教育法的要求，也是保证教育优先发展的基础。
三是在各种资源的开发中，教育资源的开发优先；在教育资源的开发中，人力资源的开发优先。
政府要不断优化教育结构，进一步促进高等教育的内涵式发展，大力发展继续教育，积极构建终身教育体系，努力建设人人可学、时时可学、处处可学的学习型社会，变沉重的人口负担为优质的人力资源，汇聚成为我国社会主义现代化建设的强大力量。
推进我省“两个加快”，首先必须实现教育现代化。
我们要围绕建成教育强省和西部人才高地的目标，全面落实教育优先发展战略，把握教育改革和发展的规律，突出着力重点，显著提高我省教育现代化水平，以教育的优先发展推进经济社会又好又快发展。
加快推进教育现代化，必须全面提高教育质量。
提高教育质量是教育改革和发展的核心任务。
教育优先发展的政策与实践
教育优先发展的政策与实践随着国家的不断发展和改革开放，我国的教育事业也取得了长足的进步。
在经济发展的基础上，教育优先发展的政策和实践日益成为社会发展的重要一环。
本文将从政策和实践两个层面进行探讨。
首先，教育优先发展的政策源于国家层面的重视和政策支持。
2019年，全国两会期间，政府工作报告中便明确提出，“发展教育事业是遵循人民民主利益的需要，是全民族全面发展的战略任务，必须坚持优先发展教育的方向，加快教育现代化进程。
”在经济发展与人口面临老龄化等问题的情况下，优先发展教育不仅提高了人口素质，也保障了未来发展的可持续性。
其次，教育优先发展的实践表现出来的效果也十分显著。
一是普及基础教育和提高教育质量。
强化基础教育的普及，使更多的学生可以享受到教育带来的机会。
同时加强教育质量的提高，也为学生的发展提供了坚实的基础和保障。
二是推进职业教育和提高就业能力。
职业教育的发展，不仅为社会提供了多样化的职业选项，也使更多的人通过实践获得就业的能力。
三是弘扬优秀文化和建立科学文化体系。
通过提高人们的文化素养，加强人文关怀，可以为人们的精神生活提供更多元化、高质量的内容。
然而，在教育优先发展的过程中，也需要注意避免政策扶持的倾斜。
优先发展教育的本意在于提高人民群众的教育水平和发展社会的可持续性，而非让少数人获得过分优待。
因此，政策的制定要关注到所有人的需求和合理利益，避免优先发展教育造成的不平等现象。
总之，教育优先发展的政策和实践，是推动国家发展和人民福祉的重要举措。
在政府层面，需要为教育事业提供充分的政策和财务支持，在社会层面，也需要教育发展的共识和文化氛围的营造。
同时，我们也需要客观看待现实中存在的问题，积极推进教育公平、提高教育质量，为未来建设一个更美好的社会。
加快推进教育现代化办好党和人民满意的教育
程建平北京师范大学党委书记◆党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平教育思想，需要在新时代把握新机遇，谋划新发展。
◆建设教育强国，必须坚定教育自信，努力在中华优秀传统文化中汲取智慧，批判地吸收国际先进教育经验，积极参与全球教育治理，主动引领世界教育潮流。
◆落实教育优先发展战略，核心在于落实教师教育优先发展，落实师范院校优先发展。
师范院校发展了，中国特色社会主义教育理论与实践才能得到有效传承，才能培养出更高水平的“四有”好教师，才能为建设社会主义现代化强国培养更多的高素质人才。
◆打造师范院校命运共同体，是提升新时代“四有”好老师培养质量的切实之举。
全国师范院校应携手并肩，共同打造师范院校命运共同体，共担使命、同向同行、齐谋发展。
加快推进教育现代化办好党和人民满意的教育习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。
2014年9月教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学考察时也强调，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
百年大计，教育为本。
党和国家领导人对教育的高度重视，为师范院校的建设发展提供了新的历史机遇。
深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平教育思想，需要我们认真思考，科学谋划，努力实践，在新时代把握新机遇，谋划新发展，服务好民族复兴大业。
一、建设教育强国，首先要在思想上坚定教育自信教育自信是“四个自信”在教育领域的具体体现，就是要珍惜我国教育事业改革发展所取得的巨大成就与宝贵经验，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，坚持和发展中国特色社会主义教育制度和教育理论体系。
新中国成立以来，发挥社会主义国家集中力量办大事的优势，在一穷二白的基础上建立起世界最大规模的、相对完善的教育体系，在13亿多人口的大国基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲。
结合时代背景谈一谈教育优先发展战略的重大意义
结合时代背景谈一谈教育优先发展战略的重大意义教育优先发展战略指的是国家优先发展和重视教育事业，将教育作为国家发展的重要支撑和基础。
在不同的时代背景下，教育优先发展战略具有重要的意义。
首先，教育优先发展战略对于社会的发展具有重要的意义。
在现代社会中，知识经济和创新驱动成为了经济增长的主要动力。
而教育是培养人才和创新能力的基础，只有通过优质的教育培养出来的人才，才能推动技术进步和社会发展。
因此，教育优先发展战略对于社会经济的发展具有重要的意义。
其次，教育优先发展战略对于国家的发展具有重要的意义。
过去几十年来，许多发达国家都将教育作为国家发展的重要策略，并投入大量资源进行教育投资和。
这些国家通过提高教育质量和人力资源的素质，实现了高素质人才的大规模储备，成为了世界经济和科技的领先者。
因此，教育优先发展战略对于提升国家的竞争力和综合国力具有重要的意义。
再次，教育优先发展战略对于促进社会公平和公正具有重要的意义。
教育是实现社会公平和提升社会流动性的重要途径。
通过优质的教育资源的普及，每个人都有机会接受良好的教育，发挥他们的潜力，并实现个人的价值。
如果不能实现教育优先发展，教育资源将不均衡地分布在社会中，造成社会的不公平现象。
因此，教育优先发展战略对于促进社会公平和公正具有重要的意义。
最后，教育优先发展战略对于传承和发展民族文化具有重要的意义。
教育是传承和发展民族文化的重要途径。
通过教育，可以传承和弘扬传统的价值观念，培养人们的文化认同感和自信心。
同时，教育也是培养新一代人才的重要途径，他们将成为国家和社会的中坚力量，推动民族文化的发展和传承。
因此，教育优先发展战略对于传承和发展民族文化具有重要的意义。
总之，在当今时代背景下，教育优先发展战略具有重大的意义。
它对于社会的发展、国家的发展、社会公平和公正以及传承和发展民族文化都具有重要的作用。
只有通过优质的教育培养出来的人才，才能够为国家和社会的发展做出贡献，实现个人的价值。
教育的优先发展实践策略
一、引言教育是国家发展的基石，是培养人才、传承文化、推动社会进步的重要手段。
在新时代背景下，我国教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。
为了实现教育的优先发展，我们需要制定一系列切实可行的实践策略。
本文将从以下几个方面探讨教育的优先发展实践策略。
二、优化教育资源配置1. 提高教育经费投入政府应加大对教育的财政投入，确保教育经费的稳定增长。
同时，拓宽教育经费来源渠道，鼓励社会力量参与教育投资，形成多元化的教育投入机制。
2. 合理配置教育资源根据地区、城乡、校际之间的教育资源差异，实施有针对性的资源配置策略。
加大对农村、贫困地区教育的投入，缩小城乡教育差距；优化学校布局，合理调整教育规模，提高教育资源利用效率。
3. 推进教育信息化建设加强教育信息化基础设施建设，提高教育信息化水平。
推动优质教育资源共建共享，利用网络平台，让偏远地区的学生享受到优质教育资源。
三、深化教育改革1. 优化教育结构根据国家发展战略和市场需求，调整教育结构，提高教育质量。
重点发展职业教育和高等教育，培养高素质技术技能人才和创新型人才。
2. 改革考试招生制度推进考试招生制度改革，建立多元评价体系，选拔优秀人才。
完善高考制度，减少高考加分项目，提高高考录取的公平性。
3. 优化课程设置结合国家教育方针和学生发展需求，优化课程设置。
加强通识教育，培养学生的综合素质；重视实践教学，提高学生的实际操作能力。
四、加强师资队伍建设1. 提高教师待遇提高教师工资待遇，保障教师合法权益，增强教师职业吸引力。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教师队伍结构加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
引进优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍的创新能力。
3. 建立教师激励机制建立科学合理的教师评价体系，激发教师工作积极性。
设立教师荣誉制度，表彰优秀教师，营造尊师重教的社会氛围。
五、推动教育国际化1. 加强国际交流与合作积极参与国际教育交流与合作，引进国外优质教育资源，提升我国教育水平。
2024年加快教育发展的计划（二篇）
2024年加快教育发展的计划一、全面落实教育优先发展战略地位教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
强市必先强教。
当前是我市经济社会高速发展的关键时期，实施“三大战略”（发展特色产业、构建综合交通、建设宜居城市），推进“四个跨越”（工业相对不发达城市向新型工业强市跨越、农业大市向农业强市跨越、中等城市向大城市跨越、人力资源大市向人力资源强市跨越），核心的要素是人才，而教育是人才培养和经济社会发展的基础，因此必须高度重视教育工作，把教育优先发展落到实处。
要切实做到教育投入优先保障、教育用地行政划拨、资源配置大力倾斜、人才引进给予优惠，不断优化教育发展环境，促进全市教育现代化水平不断提高，优质教育资源总量不断扩大。
要坚持教育的公益性和普惠性，促进城乡教育均衡发展，关爱留守儿童和家庭经济困难学生，保障进城务工人员子女平等接受义务教育和残疾人受教育权利，不断推进教育公平，促进教育质量整体提升，使我市教育处于全省领先地位。
用一流的教育，培育一流的人才，打造一流的实力，建设一流的城市。
二、大力加强教育基础设施建设（一）科学调整中小学布局。
适应城市化进程，优化整合教育资源。
义务教育学校要方便学生就近入学，基本稳定现有布局，三年内全部建成标准化学校。
公办普通高中按适度集中原则逐步调整布局和规模，适应新课程改革要求，改善办学条件，完善各类功能馆室和教育教学装备。
学前教育要立足于公益性和普惠性，积极发展公办幼儿园，重点加强乡镇中心幼儿园建设，三年内实现乡镇全覆盖；采取集体办园、联村办园、乡镇中心幼儿园连锁办园等多种形式，扩大村级公办学前教育资源；鼓励民办幼儿园有序发展，逐步完善市、镇（乡）、村三级学前教育网络。
（二）加快薄弱学校改造步伐。
优先解决农村寄宿制学校办学条件简陋、学生生活设施缺乏等突出问题，完善实验室、图书室、健康教室、艺术教室、计算机室等功能馆室，引导和鼓励农村学校建设标准化田径运动场。
落实是教育优先发展的生命——访宜昌市西陵区区长王均成
本战略、 一战略和总体战略， 第 把对 教 育 的投 入 作 为 财 政 的 第 一 投 入 予 以优 先 保 障 ’ 国 家 对 教 育 优 先 发 展 作 出 是
的 战 略 决 策 。 落 实 是 决 策 的 生 命 。 西 陵 教 育 昨 天 的 成
就 、 天 的发 展 、 今 明天 的跨 越 关 键 在 于 两个 字 —— 落 实 。 ”
区” 目标 ， 必 须 有先 进 的 教 育 和 发 达 的文 化 相 匹 配 。 的 就 因此 ， 须抢 抓机遇 ， 不动摇地坚 持教育优先发 展 ， 必 毫 把 西 陵 区 建成 鄂 西 渝 东 区 域 教育 现代 化 强 区。
是 坚 持优 先谋 划教 育 发 展 。结 合 区情 实 际 精 心 编
人 类 文 明和 国 家 历 史 文 化 ； 育 在 经 济 社 会 发 展 中处 于 教
基 础 性 、 导 性 和 全 局 性 的地 位 ； 育 是 民族 振 兴 、 会 先 教 社 进 步 的基 石 ， 提 高 国 民素 质 、 进 人 的全 面 发 展 的根 本 是 促 途 径 ， 托 着亿 万家 庭 对 美 好 生 活 的期 盼 ； 育是 民生 之 寄 教
道 ：两 个 字 —— 落 实 。 “ ” ２０ 年 ， 场 “ ０７ 一 内外 齐 动 、 软 兼 施 、 学 规 划 、 体 硬 科 整
制 了“ 二 五 ” 育 事 业 发 展 规 划 ， 一 步 明 晰 了 教 育 现 十 教 进 代 化 发 展思 路 。将 前 后 衔 接 、 动 推 出 “ 名 ” 滚 三 工程 、 陵 西 网 校建 设 、 班 化 教 育 实 验 、 外 教 育 有 效 性 研 究 等 十 大 小 校 重 点 项 目和 改 革 试 点 ， 规 划 真 正 成 为 西 陵 教 育 现 代 化 使 发 展 的行 动 纲 领 。 二 是 坚 持 优 先 保 障 教 育 投 入 。牢 固 树 立 “ 先 发 展 优
落实优先发展教育事业的战略部署要求落实教育落实三放指
落实优先发展教育事业的战略部署要求落实教育落实三放指在落实优先发展教育事业的战略部署中，落实教育落实三放指是至关重要的。
教育落实三放指是指教育资源三个放之首。
首先是放普惠，即要实现教育资源的公平分配，让每个孩子都能有机会接受良好的教育。
其次是放优质，即要提高教育质量，建设高质量的教育体系，培养优秀的人才。
最后是放特色，即要注重培养个性化特色，发掘每个孩子的潜能，做到因材施教。
要想落实教育落实三放指，首先需要加大对教育事业的投入，确保教育资源的公平分配。
政府应该加大对教育的财政投入，提高教育经费的保障力度。
此外，还要加强对农村、贫困地区和边远地区的教育支持，确保所有孩子都能平等获得良好的教育资源。
其次，要加强教育质量的提升。
教育质量的提升需要从教育教学内容、教师队伍建设、教学方法和评价机制等多个方面着手。
首先，要优化教育教学内容，注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，还要改进教学方法，注重提高学生的学习主动性和创造性思维。
最后，要建立科学的评价机制，突出能力和素质教育，摒弃单纯追求升学率和成绩的应试教育。
最后，要注重培养个性化特色，发扬每个孩子的潜能。
每个孩子都是独特的，有自己的兴趣、特长和潜能。
教育应该注重发现和培养每个孩子的特长和潜能，让他们能够充分展示自己的个性和才华。
这需要学校和教师注重个性化教育，根据不同孩子的需要和发展阶段，提供差异化的教育和培养方案。
总之，要落实优先发展教育事业的战略部署，就要积极贯彻教育落实三放指。
这需要政府加大对教育的投入，确保教育资源的公平分配；加强教育质量的提升，优化教育教学内容，提高教师的专业素养和教学水平；注重培养个性化特色，发掘每个孩子的潜能。
只有全面贯彻教育落实三放指，才能实现优先发展教育事业的目标。
全面落实儿童教育优先发展战略行动方案 (一)
全面落实儿童教育优先发展战略行动方案(一)在我国，实施全面落实儿童教育优先发展战略行动方案是当前和未来的重要任务之一。
这个方案具体包含了哪些内容呢？一、优先发展普惠性早期教育。
普惠性早期教育是增强儿童童年时期发展潜力的有效途径。
在实施这个方案时，要鼓励普惠性早期教育资源供给和发展，完善幼儿教育的法律、政策、标准和配套设施体系，促进幼儿教育科学化、规范化、公平化的发展。
二、加强基础教育的质量提升。
基础教育是一个国家未来发展的重要基石。
在实施这个方案时，要深化教育教学改革，完善课程和教学方法，加强教育教学过程的质量监测，提高师资和管理水平，推动基础教育质量的稳步提升。
三、支持和促进高等教育的发展。
高等教育的发展对于提高国家创新能力和综合实力至关重要。
在实施这个方案时，要鼓励高等教育的多元化发展，加强高等教育的科学研究和人才培养，提高高等教育质量和影响力，推动高等教育向世界一流水平迈进。
四、加强职业教育的建设和改革。
职业教育是社会经济发展和人才结构调整的重要保障。
在实施这个方案时，要着力解决职业教育的水平不高和资源分布不均等问题，完善职业教育的培训体系和质量保障机制，加大职业教育的财政支持力度，提高职业教育的社会认可度和就业质量。
以上是实施全面落实儿童教育优先发展战略行动方案的几个重要内容。
在实施这个方案时，我们还应采取适当的措施来解决儿童教育中存在的各种问题，比如：不合理的招生政策、不科学的考试制度、不完善的师资队伍等。
只有这样，我们才能真正实现儿童教育的优先发展，真正实现实现中华民族伟大复兴的中国梦。
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落实教育优先发展战略
争当推进教育均衡发展标兵
我镇是博罗县较大乡镇之一，素有尊师重教的光荣传统，上世纪九十年代曾先后被广东省人民政府授予“率行普及九年义务教育、率先扫除青壮年文盲”先进单位和“尊师重师”先进单位称号，1998年被惠州市列为素质教育的试点镇。
然而，如何进一步巩固我镇普及九年义务教育成果，实现“有学上”到“上好学”的转变，扎实推进义务教育的均衡发展，这是摆在我镇党委、政府面前的新课题。
我镇经济仍欠发达，加上“普九”负债较多，基础较薄弱，发展还不够均衡，所有这些严重制约着我镇经济建设和社会发展的速度和效益。
近年来，我镇坚持以科学发展观为指导，坚持教育优化发展战略，实行“科教兴镇”和“人才强镇”，以创建广东省教育强镇为目标，围绕“义务教育均衡发展，各类教育协调发展”的工作思路，全面推进素质教育，努力提高教育质量，取得了显著成效。
主要表现在：1、全镇2所初中、1所九年一贯制学校、8所小学于今年上半年顺利通过了惠州市规范化学校的验收，在此基础上，我镇于11月初以较高分顺利通过广东省教育强镇督导组的验收；2、我镇中考考入重点高中人数连续15年居全县乡镇之首，基础年级的教育教学质量连年稳中有升，在历年县期末知识质量检测中无论是平均分、合格率还是优良率均居全县前三名；3、2008年、2010年我镇被评为县尊师重教先进单位，2007年、2010年，我镇宫庭村委会、小蓬岗村委会分别被评
为县尊师重教先进单位；4、义务教育、幼儿教育、民办教育和成人（社区）教育齐头并进，协调发展；5、龙溪中学先后被评为“惠州市美丽校园”、“惠州市心理健康教育示范学校”、“广东省绿色学校、“广东省书香校园”。
龙溪中心小学先后被评为“惠州市安全文明校园“博罗县安全文明校园、“惠州市2002——2006年优秀体育后备人才输送奖”等。
6、涌现出郭嵘生，邹建光等2位惠州市“十佳校长”，张水旺等7名博罗县优秀校长，杨桂孙、黄爱华、黄有德、张丽海等50多名市县优秀教师。
7、在近年的各种学科竞赛中，我镇学子获国家级奖励52人次，获得省、市、县奖励232人次。
8、素质教育硕果累累，其中由龙溪中心小学输送到市体校的学生陈秀君在“九运会、“世锦赛”（西班雅站）荣获200米仰泳冠军，是我市2008年北京奥运会火炬接力第一棒选手。
在11月27日结束的惠州市体育传统传统学校篮球赛中，龙溪中心小学勇夺小学男子组第一名、女子组第二名，为我县增添了荣光。
9、一支专业基础知识扎实、技术精湛、数量充足合格而稳定的师资队伍业已形成。
10、我镇各校校风优良、学风浓厚，教师爱护学生、学生尊敬教师已蔚为风气，好人好事层出不穷，违纪现象大为减少，违法犯罪率一直为零。
我镇的主要做法和成效是：
一、高瞻远瞩，彰显教育优化
我镇党委、政府制定了《龙溪镇教育五年发展规划》，确立了教育优先发展的地位，并把教育发展作为镇、村领导年度岗位责任制内容进行考核。
为落实教育发展优先规划，镇党政领导每年主持召开2
次以上教育工作研究专题会议，探讨龙溪教育发展方向。
尽管镇经济较为困难，但是，我镇党委、政府宁可放弃其他项目的建设，也要把资金投入到教育，确保投入教育经费“三个增长”。
近四年来，镇府共投入教育经费1.48亿元，教育投入年均增长率高于每年财政收入增长率。
我镇近年先后为教育征用土地88244平方米，分别扩建了中心小学运动场和扩建小蓬岗小学校园，以及用于筹建“新龙溪二中”征地。
此外教育问题得到优先解决及教师待遇得到优先落实。
每学期开学伊始，由镇党委政府牵头，定期对校园周边环境进行了大刀阔斧的整治，投入资金10多万元在每所学校六前安装减速带等，为平安和谐校园提供了良好外部环境。
在提高教师待遇问题上，镇党委、政府不遗余力，采取了一系列有效措施：一是筹集资金近1200万元，兴建教师村和扩建教师住房；二是大力实施奖教奖学方案，每年均拨出30余万元专项资金奖励有突出贡献教师；三是不断提高生活补贴，在实现教师工资与公务员工资大体“两持平”基础上，从2007年开始，镇政府给每位教师每月100元、副高级职称以上教师每人300元的生活补贴，累年发放67万元；四是镇政府、各村（社区）每年教师节、春节等节日里定期慰问教师；五是切实提高教师的政治地位，凡事关民生、社会发展的重要决策，镇委、镇政府都邀请学校领导和教师代表参加讨论，为教师创造了参政议政的机会和平台。
二、深化改革，提升办学水平
1、全面创建惠州市规范化学校
我镇党委、政府参照市规范化学校标准要求，举全镇之力，聚全民之智，打了一场创市规范化学校漂亮仗。
一是调整了学校布局，将原来20所中小学撤并为10所，实现了教育资源的均衡和优化；二是加大基建力度，累年新建校舍14250平方米，扩建运动场15700平方米，为9所学校建设环形塑胶跑道（总面积8200平方米），是惠州市所有乡镇中绝无仅有的创举；三是加大了校园环境建设力度，这方面共投入资金约290万元。
今年上半年，我镇各校100%成为市规范化学校。
2、强化师资，提升教育水平
我镇通过实施“提升师德”、实施“名校长”和实施“人才强校”工程等，打造了一支政治思想过硬、业务素质高的校长队伍和教师队伍。
此外通过实施“校本培训”、“课题引领”工程，有力地促进教师专业成长。
采取“请进来”、“走出去”的方法，不断汲取先进教育教学理念，开拓教育教研视野，以他人之长、补自己之短，多方位搭建了教师成长的平台。
近些年，我镇全体教师均参加了“计算机初级培训”、“心理健康c 证培训”和“普通话水平测试培训”，来我镇任教的新教师均参加了“新课程培训”、“新教师职业道德培训”等全员性培训，教师们实施素质教育的能力和水平大幅上升。
尤其在信息技术方面成长迅速。
全镇45岁以下教师都会操作计算机和掌握多媒体教学技术，运用多媒体教学课时覆盖率达38.65%，小学四年级以上信息课开设率达100%。
三、以法治校，规范办学行为
我镇各校能认真组织教职员工认真学习十七届五中全会和全教会精神，学习教育法律法规，学习省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等，广泛开展以法治校，努力规范办学行为。
一是制订了实施省厅“意见”方案，落实了岗位责任制和责任追究制；二是加大了对各校办学行为的检查力度，每学期开学初，期末均对各校学生在校时间，作业量禁止节假日补课、有偿家教、体罚或变相体罚学生等若干规定的执行情况进行重点检查，杜绝了违规办学行为。
同时，对规范办学检查情况等内容进行了公开，自觉接受社会，学生及家长的监督，广大人民群众和社会各界对我镇各校规范办学行为满意度逐年提升。
三是引导各校转变观念，彻底摒弃“依靠增加学习时间，增强学习强度提高成绩”的做法，强化了教研、教改意识，不断优化了课堂教学手段，提高了课堂教学效率，把课堂真正变成吸引学生的学堂。
四是引导广大教师更新教育理念，实施情感教育，尤其是重点关注学习困难生、贫困生、单亲生和留守儿童，建立和健全了困难贫困生、单亲生及留守儿童档案，确定了帮扶师生名单，进行“一对一”、“二对一”的帮扶，，注重他们的心理健康和行为习惯的养成教育及处理人际关系，抗挫折能力的教育，形成了关心爱护学生齐抓共管的良好氛围。
团镇委、镇妇联还积极筹集资金，为学有困难学生及单亲少年儿童提供助学金，保证适龄少年儿童“一个都不能少”接受九年义务教育。
四、存在问题及今后努力方向
我镇在实施义务教育均衡发展取得了一定成绩，但仍然存在一些
薄弱环节，如教学设施设备有待于进一步完善，教师整体素质有待于进一步提升，名校长名教师、学科带头人数量少，比例偏低，教研科研水平亟待进一步提高等，今后，我镇将加大落实教育优先发展力度，为推进城乡义务教育均衡发展做出新的更大贡献。
博罗县龙溪镇人民政府
2010年12月3日
落实教育优先发展战略争当推进教育均衡发展标兵
博罗县龙溪镇人民政府
2010年12月3日。