蚱蜢与蚂蚁复习
蚱蜢和蚂蚁的道理
蚱蜢和蚂蚁的道理
你想啊，那蚱蜢整天就知道嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳，一到夏天就可劲儿玩儿，从不想着为以后做点啥准备。
大太阳下面，它就在那草叶子上晒太阳，日子过得那叫一个逍遥自在。
再看看蚂蚁呢，人家可勤奋啦！从春天开始就忙忙碌碌，不停地找食物，搬东西。
一点一点地把粮食往洞里运，为的就是能在冬天有足够的吃的。
就说我家院子里吧，夏天的时候，那蚱蜢就在那蹦跶，我有时候都觉得它是不是都不知道累呀。
而蚂蚁呢，排着队来来往往，忙得不亦乐乎。
到了秋天，蚱蜢还是没啥变化，还是该玩玩该跳跳。
可蚂蚁呢，依然在努力，它们知道冬天快来了，得抓紧时间准备。
等冬天真的到了，那蚱蜢傻眼咯！没吃的，冻得直哆嗦。
而蚂蚁呢，在洞里舒舒服服地吃着存粮，一点都不担心。
咱人也一样啊，不能像蚱蜢似的，只知道享受当下，得学学蚂蚁，有远见，早早地为以后打算。
比如说读书的时候，要是光想着玩，不好好学习，
以后找工作可就难咯。
还得像蚂蚁那样，踏踏实实地努力，一点一点积累知识和技能。
还有啊，工作了也不能偷懒，得为以后的生活多攒点钱，别到时候要用钱了才发现两手空空。
平时也得注意锻炼身体，别等生病了才后悔没好好照顾自己。
总之呢，蚱蜢和蚂蚁的故事告诉我们，要有远见，要勤奋努力，不能只看眼前，得为以后着想。
咱可不能做那没头脑的蚱蜢，得做勤劳有计划的蚂蚁呀！这样咱的生活才能过得越来越好，你们说是不是这个理儿呀？。
蚱蜢和蚂蚁阅读理解
蚱蜢和蚂蚁阅读理解
《蚱蜢和蚂蚁》是一篇寓言故事，通过讲述蚱蜢和蚂蚁之间发生的一系列事件，传达了勤劳、节俭和责任等重要品质。
在故事中，蚱蜢和蚂蚁是两种截然不同的昆虫。
蚱蜢懒惰、贪婪，总是想着不劳而获；而蚂蚁勤劳、节俭，为了自己和家族的未来而努力奋斗。
在夏天，蚱蜢总是悠闲地唱歌、玩耍，而蚂蚁则辛勤地工作，为冬天储存食物。
当冬天来临时，蚱蜢因为自己的懒惰和贪婪而饿死，而蚂蚁则因为勤劳和节俭而过上了幸福的生活。
通过这个故事，我们可以看到勤劳、节俭和责任的重要性。
勤劳让我们能够充分利用时间，创造出更多的价值；节俭让我们懂得珍惜，不浪费资源和财富；责任让我们明白，为了自己和他人的幸福，我们必须承担起应有的责任。
这些品质不仅对个人成长有着重要的影响，也对社会发展具有深远的意义。
总之，《蚱蜢和蚂蚁》这篇寓言故事，通过生动的情节和形象的角色，向我们传达了勤劳、节俭和责任等重要品质。
我们应该从故事中汲取教训，努力培养这些品质，为自己和社会创造更美好的未来。
《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案：阅读理解训练技巧
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇寓言故事，它告诉我们努力工作是值得的，而偷懒会让我们付出代价。
在阅读这篇故事时，我们需要掌握一些阅读理解训练技巧，以帮助我们更好地理解故事，领悟故事中的道理。
要注意抓住故事中的关键词。
在《蚂蚁和蝈蝈》中，关键词包括“蚂蚁”、“蝈蝈”、“工作”、“存粮”、“冬天”等。
它们告诉我们故事的主题和情节，帮助我们更好地理解故事的意义。
要善于分析故事中的对比和矛盾。
在《蚂蚁和蝈蝈》中，蚂蚁和蝈蝈的不同表现出了勤奋和懒惰的对比，存粮和缺粮的矛盾。
这些对比和矛盾有利于我们更好地领悟故事的内涵。
要注意理解故事中的复杂句子。
在《蚂蚁和蝈蝈》中，有一些复杂的句子需要我们仔细思考。
例如，“蚂蚁们累了，可是他们却一步也不敢停息，因为他们知道冬天就要来了，他们必须尽快地把东西搬回去。
”这段话告诉我们蚂蚁们的辛勤和坚决，但也让我们思考他们的内心感受。
要注意作者的叙事风格和语气。
在《蚂蚁和蝈蝈》中，作者用简明的语言生动地描述了蚂蚁和蝈蝈的故事，他的语气也带有一定的警示和教育的作用。
我们需要从中感受到作者的用意，领悟故事的道理。
阅读《蚂蚁和蝈蝈》需要我们掌握一些阅读理解训练技巧，从而更好地领悟故事的含义。
希望同学们在以后的阅读中能够更加成功地理解和欣赏优秀的文学作品。
喻言蚱蜢和蚂蚁的读后感
喻言蚱蜢和蚂蚁的读后感故事里的蚱蜢那叫一个潇洒啊，整个夏天就在那唱歌、玩耍，啥正经事儿都不干，就顾着享受阳光和快乐时光了。
而蚂蚁呢，忙忙碌碌的，一刻不停歇地在收集粮食，为过冬做准备。
这就像生活中的两类人嘛。
我就觉得蚱蜢有点像那些只知道及时行乐，没有长远打算的人。
他们觉得当下开心就好，哪管什么未来啊。
就像我有时候也会这样，想玩的时候就把作业啊、工作啊都抛到脑后，心里想着“先玩了再说”。
但是呢，当冬天（也就是困难或者未来的需求）来临的时候，就傻眼了。
蚱蜢到了冬天没吃的，又冷又饿，只能可怜巴巴地去找蚂蚁求助。
这就好比那些在生活中遇到困境，才发现自己以前没有做准备，啥都没有的人。
这时候再后悔，那也有点晚喽。
蚂蚁呢，就像是那种特别有规划、特别靠谱的人。
他们知道生活不是只有眼前的玩乐，还有未来要考虑。
所以不管周围的环境多么诱人，他们都能坚守自己的目标，努力为将来储备资源。
这种人虽然在当下可能看起来没有那么潇洒自在，但是到了关键时刻，就显示出他们的智慧了。
就像我们身边那些成绩好的同学，平时总是在认真学习，也不怎么出去疯玩，人家就是在为考试、为升学做准备呢。
到人家收获满满，而那些像蚱蜢一样只顾着玩的同学，可能就只能干瞪眼啦。
这个故事也让我想到，我们生活中其实也需要把握好一个平衡。
不能像蚱蜢那样完全不考虑未来，只图一时的快乐；但也不能像有些蚂蚁一样，只知道埋头苦干，一点都不懂得享受生活。
要是能在工作学习之余，适当地放松娱乐，然后又能为未来做好打算，那才是最棒的生活方式呢。
总之啊，这个小故事虽然简单，但是道理可真是实实在在的，就像一个小老师，在我耳边悄悄提醒我要做一个既会享受当下，又能为未来负责的人呢。
苏教版小学一年级语文学习：蚂蚁和蝈蝈知识点
苏教版小学一年级语文学习：蚂蚁和蝈蝈知
识点
**原文**
夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
**字词学习**
字：搬、背、汗、蝈、躲、呼
词：蚂蚁、唱歌、睡觉、粮食、神气
**重点句子**
1.夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
2.他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
3.蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
**练习题**
一、比一比，再组词。
干( ) 同( ) 由( )
汗( ) 洞( ) 田( )
二、照样子，写词语。
例：又冷又饿
___________________________________
**参考答案**
一、比一比，再组词。
干( 干旱 ) 同( 同时 ) 由( 由此 )
汗( 汗水 ) 洞( 小洞 ) 田( 田野 )
二、照样子，写词语。
例：又冷又饿
又红又圆、又渴又累、又白又胖
蚂蚁和蝈蝈知识点就先到这儿了，想要了解更多精彩的内容，大家可点击一年级语文知识点来看哦~~同时会持续为大家跟新最新的内容，大家可进入首页选择自己需要的来查看呦~~~。
伊索寓言故事：蚱蜢与蚂蚁
以下是⽆忧考整理的《伊索寓⾔故事：蚱蜢与蚂蚁》，希望⼤家喜欢！It is summer. The sun is shining brightly. It is very hot. The Grasshopper is lying under the shade and drinking a cold glass of lemonade. The Ants are busy doing something.. 夏天⾥，阳光普照，天⽓⾮常炎热。
蚱蜢躺在阴凉处，喝着⼀杯清凉的柠檬⽔。
蚂蚁正忙着做事。
Grasshopper: Jeez! What a hot day! I am so hot and thirsty. Mmm.This lemonade is so sweet and cold. I love the summer.蚱蜢：天啊！好热的天⽓啊！我⼜热⼜渴的。
嗯。
这柠檬⽔⼜甜⼜清凉。
我喜欢夏天。
Ants: One, two!蚂蚁：⼀、⼆！Anta: Let’s work!蚂蚁：我们⼯作吧！Ants: Three, four!蚂蚁：三、四！Ants: All day!蚂蚁：从早到晚！Grasshopper: Look at those Ants. What are they doing? Why are they working so hard? It is too hot to work today. They must be crazy.蚱蜢：看这些蚂蚁。
他们在⼲什么？他们⼲嘛这么努⼒⼯作呀？今天太热，不适合⼯作。
他们⼀定是疯了。
Queen: Come on! Work faster!蚁后：加油！快⼀点！ The Ants are busy gathering food. All of the Ants are sweating. 蚂蚁们正在忙着收集⾷物。
所有的蚂蚁都在流汗。
Grasshopper: Oh, my, my! Look at those silly Worker Ants! They are likes slaves. Look at them sweat! Terrible!蚱蜢：哦，我的天啊！看看那些笨⼯蚁！他们好像奴⾪⼀样。
伊索寓言,蚂蚁和蚱蜢读后感
伊索寓言,蚂蚁和蚱蜢读后感哎，说起《伊索寓言》里的那个故事“蚂蚁和蚱蜢”，可真是让人感慨万千啊！小时候，老妈就给我讲过，那时候只觉得好玩，蚂蚁忙忙碌碌，蚱蜢悠哉游哉，结果冬天一到，蚂蚁吃得饱饱的，蚱蜢却只能饿肚子。
现在回想起来，这故事里的道理，可真够深远的。
想象一下，夏天的阳光火辣辣的，大地一片金黄。
这时候，咱们的主角——小蚂蚁们，早就开始忙活开了。
它们一个个背着比自己身体还大的食物，爬坡上坎，不辞辛劳。
那场面，简直就像是小小的搬运工在举办一场盛大的运动会。
小蚂蚁们一边搬，还一边哼着小曲儿，虽然歌声不大，但那份勤劳和乐观，可真是让人佩服。
再看另一边，蚱蜢这家伙，嘿，它可悠闲了。
整天就在草丛里跳来跳去，唱着歌儿，享受着夏日的阳光。
有时候，它还会跳到小蚂蚁的旁边，嘲笑它们：“喂，小蚂蚁，你们这么拼命干嘛？看我，多自在啊！”小蚂蚁们呢，也只是笑笑，继续搬它们的食物。
时间过得真快，转眼间，秋风萧瑟，冬天就要来了。
这时候，小蚂蚁们的家里，已经堆满了粮食，它们围坐在一起，烤着火，吃着美味的食物，聊着天，那叫一个惬意啊！而蚱蜢呢，这时候可惨了。
它到处找吃的，可哪儿有啊？连片叶子都快被秋风卷走了。
它冻得瑟瑟发抖，饿得肚子咕咕叫，这才后悔起来：“哎呀，我当初怎么就没跟小蚂蚁们学学呢？”这故事啊，虽然简单，但道理可不简单。
咱们人啊，有时候就像那蚱蜢一样，只顾着享受眼前的快乐，却忘了为将来打算。
等到问题真的来了，才后悔莫及。
所以啊，咱们得学学小蚂蚁，勤奋点，多攒点“粮食”，不管是钱还是知识，都得备着点儿。
这样一来，就算将来遇到什么风浪，咱们也能从容应对，不至于手忙脚乱。
而且啊，这故事还告诉咱们，别老瞧不起别人。
你看小蚂蚁，虽然个子小，力气也不大，但它们团结一心，勤劳肯干，最后还不是过上了好日子？反观蚱蜢，自以为聪明，结果却吃了大亏。
所以啊，咱们得学会尊重别人，尤其是那些看似不起眼，但实际上很有能力的人。
再来说说这故事里的情感吧。
蚱蜢和蚂蚁的故事
蚱蜢和蚂蚁的故事
从前，有一只蚱蜢和一只蚂蚁生活在同一个大草原上。
蚱蜢非常懒惰，整日里
只顾着漫不经心地娱乐和玩乐，从不考虑未来的好坏。
相反，蚂蚁非常勤奋，它们辛勤地工作，为了未来的幸福而储存食物。
当初天空阴云密布，突然下起了滂沱大雨。
蚱蜢惊慌失措，四处寻找食物和庇
护处，但它们毫无所获。
而蚂蚁则在下雨前早已预见到了这场暴雨的到来，它们已经辛勤地为自己储存了足够的食物。
蚂蚁们躲在它们坚固的穴居中，始终保持干燥和舒适。
渐渐地，雨过天晴，阳光照耀在大草原上。
蚱蜢早已耗尽体力和食物，无法找
到任何滋养。
它们无助地面对着干渴和饥饿，真切感受到了自己的懒惰带来的后果。
蚂蚁们则享受着丰盈的食物和稳定的生活，因为它们的勤劳和勤俭，已经为自己创造了富裕和快乐的未来。
这个故事告诉我们：勤劳和勤俭是我们成功的关键。
只有通过努力工作，并适
时储备，我们才能在困境中坦然面对，享受稳定和幸福的生活。
相反，过度依赖他人、无所作为和懒散将导致我们一无所有。
所以，让我们像蚂蚁一样勤奋，为了未来而努力工作，以求获得成功与幸福。
幼儿园绘本教案：《蚂蚁和蚱蜢》
幼儿园绘本教案：《蚂蚁和蚱蜢》教学主题：《蚂蚁和蚱蜢》教学教学目标：1.了解《蚂蚁和蚱蜢》故事中的两个角色及其生活习性。
2.提升孩子的听说能力。
3.发展孩子的绘本阅读能力。
教学重点：1.对课文中的故事情节的了解。
2.对绘本的阅读技巧的掌握。
3.通过绘本阅读增强孩子的语言表达能力。
教学准备：1.教师准备《蚂蚁和蚱蜢》绘本。
2.绘本教学辅助材料：生活图片、实物道具、卡通动画片等。
3.教师准备幼儿园生活区域，根据故事情节还原蚂蚁和蚱蜢的生活场景，使幼儿既可参与体验也可学习。
教学过程：教师用手捏一个蚂蚁和蚱蜢的造型，教师让孩子们根据图形猜测这是什么，在猜测过程中提问孩子们蚂蚁和蚱蜢的生活场景。
Step2：绘本阅读（20分钟）1.教师分组给孩子分发绘本，要求孩子们轮流阅读。
2.教师辅助孩子们掌握故事情节，了解蚂蚁和蚱蜢的生活特点，将绘本与实物进行对比或用卡通动画片的形式辅助教学。
Step3：情感教育（10分钟）1.教师引导孩子们自主动手，采取叶子、棉花等模拟不通的食物，参与到蚂蚁和蚱蜢的生活中，并对孩子的表现进行肯定和激励。
2.教师辅助孩子学习，让孩子们做互动游戏感受不同生活方式给孩子们带来的不同体验。
3.教师鼓励孩子们探究和发现不同的生活方式给孩子们的生活带来了哪些乐趣和快乐。
Step4：语言表达（20分钟）1.教师引导孩子们按照故事情节进行模拟表演，模仿蚂蚁和蚱蜢一天的生活。
2.教师鼓励孩子们用小组形式分别发表自己对这两个生物的看法，鼓励孩子们用自己的语言进行表达。
教师请一名孩子总结今天的学习内容，再由另一名孩子进行回顾复述，强化孩子们的学习效果，为下一堂课的铺垫打下基础。
教学策略：1、互动式教学，在学生活动中促进学习。
2、启发式教学，通过引导和提问让学生自行发现问题、解决问题。
3、多媒体教学方式，利用图片、卡通动画等方式激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文。
4、情感教育，让孩子在参与过程中体验生活带来的乐趣，培养孩子对生活的热爱和探索精神。
伊索寓言蚱蜢和蚂蚁的故事内容
伊索寓言蚱蜢和蚂蚁的故事内容
《从蚱蜢和蚂蚁说开去》
大家应该都听过伊索寓言里蚱蜢和蚂蚁的故事吧。
那只贪玩的蚱蜢在夏天里只顾着唱歌跳舞，而勤劳的蚂蚁们则一直在努力地储备粮食。
到了冬天，蚱蜢挨饿受冻，而蚂蚁们却能安然地享受着它们的劳动成果。
这让我想起了一件发生在我身边的事儿。
记得有一年暑假，那时候我就像那只蚱蜢一样。
整个假期，我几乎天天都在外面疯玩，和小伙伴们一起追逐打闹，从白天玩到黑夜，完全把学习和其他事情抛到了九霄云外。
早上一醒来，就迫不及待地冲出去找朋友们，根本没想过要做点有意义的事，比如看看书、复习下功课什么的。
我们一会儿爬树，一会儿去河里捉鱼，一会儿又在田野里奔跑嬉戏，玩得那叫一个不亦乐乎。
就这样一天天过去。
直到快要开学了，我才突然意识到，暑假作业我还几乎一点都没动呢！这下可傻眼了，我开始疯狂地补作业，白天写不完晚上接着写，那着急忙慌的样子别提多狼狈了。
而我的表姐呢，她整个假期都很有规划，每天都会抽出一些时间来学习和写作业，还会帮忙做家务，早早地就把作业都完成了。
开学后，看到我因为赶作业弄得疲惫不堪，她笑着说我就像那只只知道玩的蚱蜢。
这件事让我深刻认识到，不能像故事里的蚱蜢一样，只贪图一时的快乐，而忽略了未来的需要。
就像我们在生活中，如果只是一味地玩乐，而不懂得为将来做准备，到时候就会陷入困境。
我们应该学习蚂蚁的勤劳和未雨绸缪，踏踏实实地做好每一件该做的事情。
所以呀，我们可不要做那只在夏天里尽情玩乐的蚱蜢，而是要努力成为勤劳的蚂蚁，为自己的未来打下坚实的基础。
让我们时刻保持警醒，不要在该努力的时候选择了安逸，不然到最后后悔都来不及啦！。
蚱蜢和蚂蚁阅读理解
蚱蜢和蚂蚁: 朝夕相对的生活方式引言生活在大自然中的各种昆虫，以其各自独特的生活方式而闻名。
蚱蜢和蚂蚁作为常见的昆虫，同样展示出截然不同的生活模式。
本文将对蚱蜢和蚂蚁的生活习性、饮食习惯、通信方式以及它们对生态系统的影响进行比较分析。
蚱蜢蚱蜢是一种身材灵活、生活在草地和旷野中的昆虫。
它们通常身体长约数厘米，具有强壮的后腿，可以轻松地跳跃数倍于自己身体长度的距离。
蚱蜢以植物为食，喜欢吃各种绿色的叶子和茎。
它们的口器适于咀嚼，可以把叶片割碎，然后慢慢地吞食。
蚱蜢的生活方式独特且有趣。
它们以群体的形式生活，通常聚集在一起形成庞大的群体。
这种群体有利于它们的互相保护和繁殖。
蚱蜢的繁殖方式是通过交配来实现的，雄性蚱蜢会向雌性发出声音吸引其注意，并在协调舞蹈的过程中实现交配。
蚱蜢的通信方式主要是通过声音传达信息。
它们利用翅膀上的器官发出持续的、有节奏的声音，这种声音可以是吸引异性的信号，也可以是警告其他群体成员的信号。
蚱蜢在生态系统中扮演着重要的角色。
它们作为植物的食草动物，帮助控制草地和旷野中的植物生长。
此外，蚱蜢的种类繁多，它们的存在也为多样性的生态系统注入了活力。
蚂蚁蚂蚁是一种极其社会化的昆虫，生活在地球上各个角落。
它们构成了一个高度有序且高度组织化的社会群体。
蚂蚁分工明确，每只蚂蚁都扮演着特定的角色。
工蚁主要负责寻找食物、建造和修复巢穴，士兵蚁则负责保卫巢穴免受入侵者的侵害，而蚁后则是整个群体的核心和繁殖者。
蚂蚁的饮食习惯广泛多样。
不同种类的蚂蚁以不同的食物为食，有的蚂蚁以植物的花蜜为主食，有的则以其他昆虫或腐烂食物为食。
蚂蚁会通过追踪其他蚂蚁释放的化学信息寻找食物来源，并通过分泌一种特殊的物质与其他蚂蚁分享信息。
蚂蚁的通信方式主要是通过触角上的感受器官和体表的化学感受器进行的。
它们会释放一种叫做信息素的化学物质，以沟通、标记路径和传递警告信息等。
蚂蚁在生态系统中发挥着重要的作用。
它们维持了土壤的通气性和肥沃性，通过清理残骸和食用腐烂物质帮助分解有机物。
喻言蚱蜢和蚂蚁的读后感
喻言蚱蜢和蚂蚁的读后感
你看那蚱蜢，整个就是个“及时行乐”的代表。
在夏天的时候，蚱蜢那叫一个潇洒啊，整天就知道唱歌、跳舞、闲逛，过得那是“今朝有酒今朝醉”的生活。
它可能就觉得，夏天这么美好，就应该尽情享受，哪有闲工夫去想什么以后的事儿啊。
就像有些人，一有了点钱或者空闲时间，就立马出去各种嗨，根本不考虑未来可能会面临的困难。
再瞧瞧蚂蚁呢，那可真是个勤劳的小标兵。
蚂蚁们在夏天的时候，一刻不停地在收集粮食，忙得热火朝天的。
它们心里可明白着呢，夏天虽然美好，但很快冬天就会到来，要是不提前准备好足够的粮食，到时候就得挨饿受冻。
这就像生活里那些特别有规划的人，每天努力工作、存钱，为的就是以后能过上安稳的日子。
当冬天真的来临的时候，蚱蜢的下场可就惨喽。
它又冷又饿，这时候才想起自己夏天啥都没干，只能可怜巴巴地去找蚂蚁求助。
蚂蚁虽然善良，但是也对蚱蜢有点恨铁不成钢的感觉吧。
这就告诉我们啊，人不能光想着眼前的快乐，还得有长远的打算。
不过呢，我也有点同情蚱蜢。
有时候我们也想偶尔放松一下，像蚱蜢一样享受生活，可这并不代表就完全不管未来了。
所以这个故事也提醒我们得找到一个平衡，既要有努力奋斗的时间，也要给自己留出放松享受的时刻。
而且，我们在自己努力的同时，也不能太瞧不起那些暂时只懂得享受的人，说不定人家在关键时刻也能醒悟过来呢。
反正这个小故事就像一面镜子，让我看到了生活中的不同样子，也让我知道该怎么去规划自己的生活啦。
蚂蚱和蚂蚁阅读理解
蚂蚱和蚂蚁阅读理解
阅读短文，完成下列小题。
蚂蚁和蚂蚱
①秋天来了，人们忙着秋收。
一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。
它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!
②有只蚂蚱(màzha),它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说□趁着这大好时光口还不痛痛快快地玩□这群傻瓜在瞎忙什么□
③冬天来了，大雪纷飞。
小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天备好的美食，快乐极了!
④雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，垂头丧气地走着。
它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等到，终于倒下了。
1.给文中□处加上合适的标点。
2.根据意思在文中找出相应的词语。
自己跟自己说话。
（）
迫(pò) 切的希望。
（）
3.短文的第、自然段写的是秋天的事，第自然段写的是冬天的事。
4.请用“”画出写小蚂蚁劳动的句子。
5.请用“”画出蚂蚱的结局。
6.冬天来了，小蚂蚁因为而快乐：蚂蚱却因为而垂头丧气。
(在横线上填上合适的选项)
A、秋天准备好食物
B、秋天贪玩没有准备好过冬的食物。
蚂蚁和蚱蜢寓言故事读后感
蚂蚁和蚱蜢寓言故事读后感篇1《蚂蚁和蚱蜢寓言故事读后感》哇塞！读完蚂蚁和蚱蜢的寓言故事，我内心真的是感慨万千啊！在这个小小的故事里，蚂蚁的形象深深地印在了我的脑海中。
蚂蚁呀，它可真是了不起！它未雨绸缪，从不停下勤劳工作的脚步。
在阳光灿烂、食物充足的日子里，它没有像蚱蜢那样只知道唱歌玩耍，而是不停地为未来可能到来的艰难时刻做准备。
想想看，在我们的现实生活中，这种未雨绸缪、勤劳工作的精神是多么的重要啊！就比如说，我们在学校里学习，每天认真听讲、完成作业、复习功课，这难道不就是像蚂蚁一样在为未来积累知识和能力吗？如果我们像蚱蜢那样，只想着当下的快乐，不好好学习，等到考试的时候，可就要抓瞎啦！还有啊，大人们努力工作赚钱，存钱买房、为孩子的教育做准备，这也是在未雨绸缪呢！要是他们像蚱蜢一样，把钱都花光，那万一遇到突发情况，比如生病或者失业，该怎么办呢？对于我自己来说，从蚂蚁身上学到的为未来做准备的智慧真是太宝贵啦！我要学会规划自己的时间，不能总是贪玩。
每天按时完成作业，然后多读书、多学习新的知识和技能。
这样，当未来遇到挑战的时候，我才能有足够的能力去应对，而不是手忙脚乱，唉声叹气！我也要像蚂蚁一样，养成储蓄的好习惯。
不能看到喜欢的东西就马上买，要想一想是不是真的需要。
把零花钱存起来，说不定在关键时刻就能派上用场呢！而且，我要时刻提醒自己，不能偷懒，不能怕辛苦。
就像蚂蚁搬运食物一样，虽然累，但都是为了未来的安稳和幸福。
小伙伴们，让我们都成为像蚂蚁那样有远见、勤劳的人吧！不要只贪图眼前的快乐和轻松，要为未来的美好努力拼搏！难道我们不应该这样吗？相信只要我们有蚂蚁的精神，未来一定会充满希望和美好的！篇2读了《蚂蚁和蚱蜢》这个寓言故事，我真是感慨万千啊！故事里的蚱蜢，整个夏天都在欢快地唱歌跳舞，尽情地享受着阳光和快乐，完全没有为即将到来的冬天做任何准备。
哎呀！它只图一时的快乐，却没有想到未来会面临怎样的困境。
想想看，蚱蜢的这种行为多么危险呀！它一心贪图享乐，把时间都浪费在了玩乐上，从来没有考虑过冬天的寒冷和饥饿。
启蒙教育蚂蚁搬食物
启蒙教育蚂蚁搬食物启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而蚂蚁搬食物这个小故事，恰恰是一个很好的启蒙教育材料。
通过这个小故事，我们可以向孩子们传递一些重要的价值观念和生活技能，让他们在快乐成长的同时，也能够学到一些有用的东西。
故事的情节很简单，有一天，一只蚂蚁在搬运食物的时候，遇到了一只蚱蜢。
蚱蜢问蚂蚁在忙什么，蚂蚁说在搬运食物，蚱蜢觉得这样太无聊了，就邀请蚂蚁一起跳舞。
蚂蚁拒绝了蚱蜢的邀请，继续忙自己的事情。
后来，天空突然下起了大雨，蚱蜢因为没有储备食物而挨饿了，而蚂蚁却因为有充足的食物而安然度过了寒冷的冬天。
这个故事告诉我们一个道理，勤劳和储蓄是非常重要的。
这也是启蒙教育中需要灌输给孩子们的一种观念。
在孩子们的成长过程中，我们应该告诉他们，只有勤劳努力，才能够获得丰收的果实，而且要学会储蓄，才能够在困难的时候有所依靠。
除此之外，这个故事还可以引发孩子们对于劳动的尊重。
蚂蚁的勤劳和储蓄，是为了应对未来可能出现的困难，这也是我们需要向孩子们灌输的一种正确的价值观念。
在当今社会，很多孩子因为生活条件的优越而缺乏对于劳动的尊重和对于困难的应对能力，而这个小故事可以很好地启发他们的思考，让他们明白勤劳和储蓄的重要性。
另外，通过这个小故事，我们还可以向孩子们传递一种合作的观念。
蚂蚁在搬运食物的时候，拒绝了蚱蜢的邀请，这是因为它知道自己的责任和使命。
这也告诉我们，每个人都应该有自己的责任和使命，要有自己的目标和方向，而不是被别人左右。
这对于培养孩子们的独立性和自主性是非常有帮助的。
总的来说，这个小故事是非常适合作为启蒙教育材料的。
它简单易懂，寓意深刻，能够引发孩子们对于一些重要价值观念的思考，对于他们的成长有着积极的影响。
希望家长们能够将这个小故事用心地讲给孩子听，让他们在快乐成长的同时，也能够学到一些有用的东西。
蚱蜢与蚂蚁复习
《蚱蜢与蚂蚁》复习题1.The sun is shining _____A.brightB. brightlyC. fight2.The Grasshopper is ___ under the shade.A.lieB. lyingC. light3.The Grasshopper is ___ a cold glass of lemonade.A.drinkB. drokeC. drinking4.What are they ____?A.doingB. didC. do5.Why are they ____ so hard?A.workB. workingC. worked6.All of the ants are ____A.sweetB. sweatC. sweating7.We don’t have ____ time.A.ManyB. muchC. a lot of8.There _____ lots of food here.A.areB. isC. be under the shade and rest ____ a while.A.iB. forC. to10.It will____ winter soon.A.isB. beC. are11.Winter is _____A.far awayB. far a way12.There is lots of food ______A.everywhereB. anywhereC. wheree sing and dance ____ me.A.withB. whereC. at14.You will ____ in the winter.A.starvingB. starveC. starved15.I’ll keep ______ in the shade.A. sing and danceB. singing and dancingC. sang and danced16. Don’t come to me ____ food later.A. inB. forC. at17. I will sing ____A. aloneB. lonelyC. alonly18. The Grasshopper ____ to sing and dance all summer long.A. continueB. continues19. He ___ gather any food.A. doesn’tB.didC. don’t20. Soon autumn ____ and the weather ____ colder each day.A. come… getB. comes…getsC. came… gets21. The Grasshopper ___ up on autumn morning _____ a cold.A. wake… onB. wakes… onC. wakes… with22. It is much colder ___ yesterday.A. thenB. thanC. that23. The Grasshopper _____ the field.A. looks aroundB. looking around24. He ___ realizes that summer is over.A. suddenB. suddenlyC. suddens25. The fields are now ____ snow, and the wind is very cold.A. cover withB. covered withC. covered in26. He is ___ and ____ to death.A. freeze, starveB. froze, starvedC. freezing, starving27. The Grasshopper _____ to fall to the ground when suddenly he thinks of the Queen Ant and the Worker Ants.A. is about toB. are about toC. be about to28. I wonder what the Ants are ___A. doB. didC. doing29. They must have ____ food.A. lots ofB. a lotC. a lots of30. The Grasshopper finds the ____ house.A. Queen AntB. Queen Ant’sC. Queen Ants’31. He hears singing and dancing _____ from the inside.A. come outB. came outC. coming out32. He ___ the door.A. knock atB. knocks atC. knock in33. I haven’t eaten ___ five days.A. forB. inC. at34. Didn’t you gather any food ____ the summer?A. atB. inC. during35. I was too busy ______A. singing and dancingB. sing and danceC. sang and danced36. Can I have _____, please?A. anything to eatB. everything to eatC. something to eat37. Remember what I ____A. sayB. said38. Just wait here _____ a minute.A. inB. forC. to39. The Queen Ant ___ sorry for the Grasshopper and ___ to the kitchen to get him some bread.A. feel, goB. feels, goes40. The Grasshopper and his guitar have already ____ like ice.A. freezeB. frozeC. frozen二．请选出正确的词填入横线上。
阅读理解《蚂蚁和蚱蜢》题目及答案
阅读理解《蚂蚁和蚱蜢》题目及答案
蚂蚁和蚱蜢（zhà měng）
冬日一个阳光灿烂的日子，一些蚂蚁正在忙着弄干他们的.粮食，（由于、因此）下了很长时间的雨，粮仓里已经非常潮湿了。
这时来了一只蚱蜢，向他们乞讨一点粮食。
“可怜可怜我吧，”他说，“我饿坏了。
”蚂蚁们停下手里的工作，虽然这与他们的原则是相（违背、违反）的。
“我们能问你一下吗？”他们说，“一个夏天你都在做些什么呢？为什么你不为冬天储存（chǔ cún）一些粮食呢？”“实际上，”蚱蜢回答，“我忙着唱歌，没有时间储存粮食。
”“如果你整个夏天都在唱歌，”蚂蚁们回答，“那么，你就在冬天跳舞吧。
”他们笑着，又忙开了自己的工作。
1．划去括号里用得不恰当的词语。
2．写出下面词语的反义词。
勤奋——（）潮湿——（）违背——（）
3．选择正确，在你认为对的序号上打“√”。
“如果你整个夏天都在唱歌，那么，你就在冬天跳舞吧。
”一句的意思是：
（1）夏天在唱歌，冬天就应该去跳舞。
（2）告诉蚱蜢冬天和夏天应该干什么。
（3）夏天不抓紧时间做过冬的准备，冬天只能在寒风中发抖了。
参考答案：
1、划去：因此违反
2、懒惰干燥遵循
3、（3）√。
蚱蜢和蚂蚁语文教案
蚱蜢和蚂蚁语文教案教案标题：蚱蜢和蚂蚁语文教案教学目标：1. 通过阅读故事《蚱蜢和蚂蚁》，学生能够理解劳动的重要性和努力的价值。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够提取关键信息并进行推理和归纳。
3. 提高学生的口头表达能力，能够用适当的语言表达自己的观点和理解。
教学准备：1. 《蚱蜢和蚂蚁》的故事书或故事PPT。
2. 学生练习册或工作纸。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
教学过程：引入：1. 利用故事中的图片或故事PPT引入故事《蚱蜢和蚂蚁》，激发学生的阅读兴趣。
2. 提问学生对蚱蜢和蚂蚁有什么了解，引导他们思考劳动的重要性。
阅读与理解：1. 教师朗读故事《蚱蜢和蚂蚁》，让学生跟读或默读。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论故事中蚱蜢和蚂蚁的不同态度和行为，并找出故事中传达的道理。
3. 整体讨论：每个小组分享他们的讨论结果，教师引导学生总结出劳动的重要性和努力的价值。
拓展活动：1. 学生个人练习：要求学生写一篇短文，描述他们自己对劳动的看法，以及他们如何在日常生活中努力工作。
2. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个劳动者的职业（如医生、老师、农民等），并制作一份海报或展示板，展示该职业的重要性和努力的价值。
3. 口头表达：学生进行小组或全班展示，分享他们的短文和海报/展示板，同时表达自己对劳动的认识和理解。
评估方法：1. 教师观察学生在小组讨论和整体讨论中的参与度和表达能力。
2. 评估学生个人练习中对劳动的理解和表达能力。
3. 评估学生在口头表达中的表达流畅度和内容准确性。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与一些劳动活动，如帮助家长做家务、参与社区志愿者活动等。
2. 引导学生阅读更多关于劳动和努力的故事或文章，拓宽他们的视野和理解。
教学反思：本教案通过故事《蚱蜢和蚂蚁》引导学生理解劳动的重要性和努力的价值，同时培养了学生的阅读理解能力和口头表达能力。
在教学过程中，通过分组讨论和整体讨论，学生得到了互相交流和分享的机会，促进了他们的思考和思维能力。
蚂蚁与蚱蜢阅读答案
我小时候背过一篇《蚂蚁与蚱蜢》的寓言。
说的是蚂蚁在夏季终日繁忙为冬天储备食物，而蚱蜢却坐在草叶上，朝着太阳悠然歌唱。
冬天来到了，蚂蚁舒舒服服，囤流仓满，而蚱蜢却没吃没喝，腹内空空。
它来到蚂蚁身边，乞讨一点食物。
蚂蚁给予的回答就是那句经典性的话：“你夏天干什么去了？”“实在抱歉，我唱歌了。
我白天晚上都唱过去了。
”“你唱歌啦，好哇，那么你去跳舞吧。
”这个故事是想让青年人懂得，在这个不完美的世界上，勤勉总是得到奖赏，而游手好闲才受到惩罚——这诚然是个有益的教训。
但我从来不大信服。
倒不是我性格偏颇，而是童年逻辑推理能力很差，是非观念模糊。
我同情蚱蜢，有段时间，只要见到蚂蚁就把它一脚踩死。
我这种任性的举动在于表示我对谨小慎微和人情常理的不满。
后来我发现这种举动倒是完全合乎情理的。
一天，我见到乔治·拉姆齐独自在饭馆吃饭。
这时我不禁又想起那篇寓言来，我还从来没有见过哪个人像乔治这样满面愁容、闷闷不乐呢。
他直呆呆地望着远处，仿佛全世界的重担都落在他一人肩上。
我真为他难过。
我立刻猜到又是他那倒霉的弟弟给他找麻烦了。
我走到他面前，问：“又是汤姆闹的？”他叹了口气说：“对了，又是他。
”“你怎么还不跟他一刀两断？你为他费尽了心机，现在你该知道他已经没救了。
”拉姆齐一家名望很高，人们满以为汤姆-拉姆齐会做出一番有益而体面的事业。
可是，一天汤姆突然宣布他不喜欢工作，也不适于结婚，他愿意独自一人逍遥自在。
他不听任何人规劝，离开了妻子，离开了办公室。
他有一点钱，就在欧洲各国的首都度过了两年愉快的生活。
可大家不禁摇摇头说，看他把钱花光了怎么办。
答案很快就揭晓了——借债。
他从朋友那里得到源源不断的收入，并且还很容易交到朋友。
他常说花钱买柴米油盐没什么意思，要想花钱找痛快那就得购买奢侈品。
为达到这个目的，他又依靠哥哥乔治。
乔治是个正人君子，有一两次他轻信了汤姆要改邪归正的诺言，给了他一大笔钱，希望他能悔过自新。
汤姆用这些钱买了汽车和一些非常精致的珠宝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蚱蜢与蚂蚁》复习题1.The sun is shining _____A.brightB. brightlyC. fight2.The Grasshopper is ___ under the shade.A.lieB. lyingC. light3.The Grasshopper is ___ a cold glass of lemonade.A.drinkB. drokeC. drinking4.What are they ____?A.doingB. didC. do5.Why are they ____ so hard?A.workB. workingC. worked6.All of the ants are ____A.sweetB. sweatC. sweating7.We don’t have ____ time.A.ManyB. muchC. a lot of8.There _____ lots of food here.A.areB. isC. be under the shade and rest ____ a while.A.iB. forC. to10.It will____ winter soon.A.isB. beC. are11.Winter is _____A.far awayB. far a way12.There is lots of food ______A.everywhereB. anywhereC. wheree sing and dance ____ me.A.withB. whereC. at14.You will ____ in the winter.A.starvingB. starveC. starved15.I’ll keep ______ in the shade.A. sing and danceB. singing and dancingC. sang and danced16. Don’t come to me ____ food later.A. inB. forC. at17. I will sing ____A. aloneB. lonelyC. alonly18. The Grasshopper ____ to sing and dance all summer long.A. continueB. continues19. He ___ gather any food.A. doesn’tB.didC. don’t20. Soon autumn ____ and the weather ____ colder each day.A. come… getB. comes…getsC. came… gets21. The Grasshopper ___ up on autumn morning _____ a cold.A. wake… onB. wakes… onC. wakes… with22. It is much colder ___ yesterday.A. thenB. thanC. that23. The Grasshopper _____ the field.A. looks aroundB. looking around24. He ___ realizes that summer is over.A. suddenB. suddenlyC. suddens25. The fields are now ____ snow, and the wind is very cold.A. cover withB. covered withC. covered in26. He is ___ and ____ to death.A. freeze, starveB. froze, starvedC. freezing, starving27. The Grasshopper _____ to fall to the ground when suddenly he thinks of the Queen Ant and the Worker Ants.A. is about toB. are about toC. be about to28. I wonder what the Ants are ___A. doB. didC. doing29. They must have ____ food.A. lots ofB. a lotC. a lots of30. The Grasshopper finds the ____ house.A. Queen AntB. Queen Ant’sC. Queen Ants’31. He hears singing and dancing _____ from the inside.A. come outB. came outC. coming out32. He ___ the door.A. knock atB. knocks atC. knock in33. I haven’t eaten ___ five days.A. forB. inC. at34. Didn’t you gather any food ____ the summer?A. atB. inC. during35. I was too busy ______A. singing and dancingB. sing and danceC. sang and danced36. Can I have _____, please?A. anything to eatB. everything to eatC. something to eat37. Remember what I ____A. sayB. said38. Just wait here _____ a minute.A. inB. forC. to39. The Queen Ant ___ sorry for the Grasshopper and ___ to the kitchen to get him some bread.A. feel, goB. feels, goes40. The Grasshopper and his guitar have already ____ like ice.A. freezeB. frozeC. frozen二．请选出正确的词填入横线上。
something Or else anything nothing get hear July summer crazy shade kidding rest soon continue feel autumn starve inside1.I love the ________.2. The Ants are busy doing ________.3. They must be ________.4. The Queen Ant and the Work Ants ________ to work.5. Come under the ________ and ________ for a while.6. You must be ________. It is ________.7. Soon ________ comes and weather gets colder each day.8. ________, you will ________ in the winter.9. He ________ singing and dancing coming out from the ________.10. The Queen Ants ________ sorry for the Grasshopper and goes to kitchen to ________ him some bread.三．请根据图片，写出对应的句子。
1. The fields are now covered with snow, and the wind is very cold. It is winter.2. One two! Let’s work! Three, four! All day!3.Gather food? No time? What does the Queen Ant mean? There is lots of food here.4. The grasshopper is lying under the shade and drinking a cold glass of lemonade.5. Hello there, Queen Ant! Can I ask you a question? What is it? I very busy.6. Look at those Ants. What are they doing? Why are they working so hard?7. Poor Ants! They have no fun. I will sing alone. The Grasshopper sings his favorite song.8. We don’t have much time. Hurry up! We have to gather more food!9. The Queen Ant opens the door and is very surprised. Mr. Grasshopper! Why are you so pale?10. Do as you please. But don’t come to me for food later. Don’t worry, I won’t. There is lots of food.11.But when she comes back, the Grasshopper and his guitar have already frozen like ice.12. Why are you gathering food? It will be winter soon. We must be prepared.13. The fields turn yellow and the leaves fall. The Grasshopper wakes up one autumn morning with a cold.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.。