宣城职业技术学院教师授课课程教学进度表

《应用文写作》课程标准

宣城职业技术学院建筑艺术系课程标准应用文写作课程代码课程名称应用文写作课程性质选修课适用范围园林、建筑大类课程学分计划课时34后续工作顶岗实习、招投标、资料管理前一工作基本理论课程的学习与实践制订人贾学萍审订人一、前言《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性、工具性特征。

本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

1、课程定位《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位写作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。

2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。

3、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

2、设计思路《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。

总体分为礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。

在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。

二、课程目标1、总体目标本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都很强的专业选修课程。

教案编写规范

教案编写规范教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的授课实施方案。

教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，教案质量的好坏直接关系到授课质量。

为了提高教学效果、规范教学行为、加强教学管理、保证教学质量，特制订本规范。

一、编写原则本规范适用于所有必修、选修的理论、实践教学课程。

无论采用何种教学方式，均应编写教案。

教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般一讲的授课时间为两到三个课时，按照相对完整的课程内容编写一个教学单元的教案。

课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。

二、教案的界定教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为知识点编制的教学实施方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现。

教师编写教案应以课程的教学大纲为依据，根据每门课程的内容和特点以及学生基本情况，结合教师积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。

（一）教案与教学大纲：教案是基于知识点进行教学设计，所承载的是课堂教学的组织管理信息。

教案不同于教学大纲，教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础，是教师创造力的表现，是教师个性的体现。

教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案强调的则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架，是对教学过程的总体设计。

（二）教案与讲义：讲义是教师的讲稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述。

讲义所承载的是知识信息，而教案所承载的是课堂教学的组织管理信息；讲义的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。

从内容上看，讲义涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；从表现形式上看，讲义篇幅较长而教案则篇幅相对较短。

(财务知识)宣城职业技术学院经济管理系

宣城职业技术学院经济管理系2009届毕业论文（设计）工作安排毕业论文(设计)教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验。

为保证毕业论文(设计)质量，实现高等职业教育的培养目标，从加强毕业论文(设计)的严格、科学和规范化管理出发，依照学院教务处颁发的关于《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》的规定，特对我系2009届各专业的毕业论文(设计)工作做如下安排：一、组织管理：为加强我系的毕业论文（设计）的组织管理工作，特成立毕业论文（设计）指导组。

组长：龚维嘉副组长：张国宪、汪忠浩组员：闵勇、牛自成、马桂玲、伍燕、郑晖、刘学凯、崔郁、章建秋、江磊、惠俊艳、赵莎莎、肖之兵、陈章倩洁、褚群杰、江国华、张智勇、陈奇峰、李晓杨、凤艳、李凌寒、陈宁、严爱玲、吴海琴、二、毕业论文(设计)的选题1. 毕业论文(设计)的选题应与社会、生产、实习工作任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的工作条件和所规定的时间；2. 毕业论文(设计)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围；3. 学生应该有一个完整的毕业论文(设计)任务，以达到全面训练的目的，原则上一个学生一个课题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。

4. 毕业论文(设计)课题由指导教师申报，课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题志愿，由学院根据学生志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目。

三、指导教师要求1．指导教师的资格要求按照学院教务处《管理办法》执行；2．成立各学科毕业论文指导组，组长由副高以上职称的教师担任，对本组指导教师负有管理、督促、分工责任和本专业学生毕业论文的最终审查权，指导教师应认真、及时地下达毕业论文(设计)任务书（附件2）。

任务书的内容包括课题的内容、基本要求、主要参考资料及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的指标等)。

曲阳职教中心教学进度表及说明

曲阳县职业技术教育中心课程教学进度计划表( ━学年度第学期)教研组：授课教师：课程名称：课程号：课程性质：总学时数：教导处制表《课程教学进度计划表》填写说明一、基本信息填写要求1. 教研组：指教师所在教研组。

2. 课程号：填写所讲授课程的课程号。

3. 课程名称：填写课程的完整名称，不可简写。

4. 课程性质：指公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。

二、内容填写要求1. 校历周次教学周次以校历为准。

有军训和实习的年级，应从军训、实习后实际授课时间开始填写。

2. 教学内容安排此栏根据教学大纲规定的教学内容，教师可根据教学需要适当加以调整填写。

一般应写明章、节的扼要内容。

3. 学时教学时数应填写教学所需的学时数，周学时要与教师教学计划安排保持一致。

4. 教学形式及手段填写时要精心安排，实事求是，要服从教学的需要安排形式多样的教学方法。

教学形式及手段栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、讨论、实验、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。

5、执行情况主要填写计划落实或变更情况。

三、其它1. 本表既是教师授课的依据，也是学校或教导处日后进行教学检查、评价课堂教学质量和审核本课程考试命题质量的主要依据之一。

务请各位教师在认真分析《课程教学大纲》、教材和学时现实状况的基础上，予以仔细填写。

2.本表经教导处主任和学校教学副校长审签后，不得随意变动。

如须调整，应经教导处和学校教学副校长同意，并在执行栏内说明。

3. 本表一式二份，经审签后，任课教师、教务处各保存一份。

基本信息。

宣城职业技术学院经济管理系

宣城职业技术学院经济管理系2009届毕业论文（设计）工作安排毕业论文(设计)教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验。

为保证毕业论文(设计)质量，实现高等职业教育的培养目标，从加强毕业论文(设计)的严格、科学和规范化管理出发，依照学院教务处颁发的关于《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》的规定，特对我系2009届各专业的毕业论文(设计)工作做如下安排：一、组织管理：为加强我系的毕业论文（设计）的组织管理工作，特成立毕业论文（设计）指导组。

组长：龚维嘉副组长：张国宪、汪忠浩组员：闵勇、牛自成、马桂玲、伍燕、郑晖、刘学凯、崔郁、章建秋、江磊、惠俊艳、赵莎莎、肖之兵、陈章倩洁、褚群杰、江国华、张智勇、陈奇峰、李晓杨、凤艳、李凌寒、陈宁、严爱玲、吴海琴、二、毕业论文(设计)的选题1. 毕业论文(设计)的选题应与社会、生产、实习工作任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的工作条件和所规定的时间；2. 毕业论文(设计)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围；3. 学生应该有一个完整的毕业论文(设计)任务，以达到全面训练的目的，原则上一个学生一个课题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。

4. 毕业论文(设计)课题由指导教师申报，课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题志愿，由学院根据学生志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目。

三、指导教师要求1．指导教师的资格要求按照学院教务处《管理办法》执行；2．成立各学科毕业论文指导组，组长由副高以上职称的教师担任，对本组指导教师负有管理、督促、分工责任和本专业学生毕业论文的最终审查权，指导教师应认真、及时地下达毕业论文(设计)任务书（附件2）。

任务书的内容包括课题的内容、基本要求、主要参考资料及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的指标等)。

高等职业院校教学工作管理办法

高等职业院校教学工作管理方法第一章总则第一条为了进一步落实教育部"关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见"(教高[2006]16号)、教育部"关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的假设干意见〞〔教高［2004］1号〕、国家教育部等七部门"关于进一步加强职业教育工作的假设干意见〞〔教职成[2004]12号〕、教育部"关于制订高职高专教育专业教学方案的原则意见〞〔教高[2002]2号〕等文件精神，切实发挥学校教学资源的作用，规教学运行管理流程，明晰管理职责，提高教学质量，根据学校分部式管理的原则和教学工作实际，特制定本方法。

第二条教学工作管理实行学校教学管理工作部、系部、教研室三级管理，教学管理工作部负责学校教学管理工作，系部负责本系部的教学组织管理工作，教研室负责教研室教学工作的组织实施。

第三条教学管理的容包括：人才培养方案、学期教学方案、授课方案、教学实施、课程考核、选修、重修、教学工作量统计、教材以及教学保障等方面的管理。

第四条教学管理按照"三级管理、各负其责、统筹协调、规高效〞的原则，以提高教学质量为目标，以信息化管理为手段，不断提高管理人员素质，提高教学管理水平，实现教学工作管理的规化、信息化、专业化。

第五条教学管理要充分运用现代化信息管理手段，实现信息的网络电子化管理。

第二章人才培养方案管理第六条人才培养方案是教学工作的纲领性文件，是教学组织实施的依据，人才培养方案包括：专业人才培养目标，人才培养规格要求以及知识、能力、素质构造，专业课程设置、教学容、教学大纲、课时分配、教学时间方案以及学生完成学业准予毕业的根本条件等。

第七条教研室负责人才培养方案的制定与修改，系部负责对人才培养方案进展审核，教学管理工作部负责组织对人才培养方案审批。

第八条教研室负责组织专业带头人以及校外专家，根据学校招生方案，在对专业就业岗位进展调研、分析的根底上，制定或修改专业人才培养方案。

安徽省宣城市中等职业学校教师远程培训课程计划表

陈晓红
王朝晖
王伦昀
徐蓓蓓
张彬
陈秀伟
王洪
王璇
徐娣娣
张纯
程愉
王雅杰
王延明
徐兰张大高ຫໍສະໝຸດ 迟雅瑨吴艾鸣王志凤
徐敏
张宏月
崔海鞠
吴桃信
魏华云
徐倩
张润龙
樊军
吴以兵
魏小霞
徐晓海
张文婷
方正霞
徐源
魏雪花
徐艳
张志霞
高爽
徐其林
闻其卫
徐忠
章学斌
韩飞
许玉兰
吴君安
张永和
赵荣芳
韩洁
杨祖鹂
吴玲
许富松
周红林
黄玉琴
叶仪云
吴勉
杨健
周健
江凤英
张宝春
小时分
朱远清
小时分
王洪
小时分
熊世芳
小时分
邹则宏
小时分
王雅杰
小时分
徐兰
小时分
陈晓红
小时分
徐源
小时分
徐敏
小时分
崔海鞠
小时分
徐其林
小时分
徐忠
小时分
刘翔
小时分
周培林
小时分
杨健
小时分
鲁传敦
小时分
吕嫄
小时分
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
王福录
项书文
袁玉利
张瑜
芮鑫
王甫堂
邢芳
曾兰州
陈文
施林伟
王磊
熊世芳
翟勇猛
徐倩
小时分
祖朝宣
小时分
叶仪云

关于印发宣城职业技术学院2018年职业教育活动周实施方案的

关于印发宣城职业技术学院2018年职业教育活动周实施方案的通知院属各部门、各单位：为切实办好学院2018年职业教育活动周，现将《宣城职业技术学院2018年职业教育活动周实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

2018年4月24日宣城职业技术学院2018年职业教育活动周实施方案为贯彻落实教育部、省厅及市局有关2018年职业教育活动周要求，根据《安徽省教育厅关于2018年“职业教育活动周”工作的预通知》（皖教秘职成〔2018〕37号）等文件精神，结合我院实际，制定本实施方案。

一、活动周目的举办宣城职院技术学院2018年职业教育活动周，宣传贯彻党的十九大精神，深入落实《宣城市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》等要求，全面展示职业教育改革发展的成果，推进产教融合和校企合作，增强职业教育影响力，营造职业教育的良好氛围，促进学院各项事业持续健康发展。

二、活动周时间2018年5月6日至5月12日三、活动主题职教改革四十年产教融合育工匠四、活动内容（一）职业教育成果展1.展示学院改革发展成就。

围绕人才培养模式改革、质量提升工程项目建设、创新创业、技能大赛、现代学徒制试点、信息化建设等主题，以成果展示等形式，宣传发展成果、特色、亮点和典型经验。

2.展示学院大学生职业素养。

结合学院大学生特点，开展“职教情”文体及专业等活动。

3.讲述职教故事。

邀请技能大师进校园，组织优秀校友回访母校等方式，宣传技能大师修德精技敬业的故事，让学生走近技能大师，学习大国工匠精神，宣传学生成长故事、优秀校友故事。

（二）“三走进”体验日1.走进校园体验日。

举办供需见面会、技能体验等活动，开放校园，邀请媒体、家长、用人单位等，参观专业实习实训场地和名师工作室，观看技能比赛、教师教学活动、办学成果展示、校园文化展示等，通让群众领略职业教育教学活动和师生风采，感受现代职业教育特色与魅力。

2.走进企业体验日。

组织学生走进行业企业，了解产业发展前景和人才需求，体验实际岗位工作流程和职责要求，体验职业人的工作情景和工匠精神，观摩工匠（大师）技艺绝活展示，进行学生跟岗或顶岗专业技能操作，培养学生职业认知和职业意识，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用。

鼻边音教学的可行性策略——以安徽省宣城职业技术学院为例

交际过程中。例如：１求助母语．
（２４）甲：他说他是帅哥。
５］谈对外汉语初级口语课堂教学的交际性［］中国人民大Ｊ．图向母语或媒介语求助，从而使不同的语码混合在同一次【罗青松．学学报，１９，（）９６５．［６熊文．第二语言教学中的简化原则［】世界汉语教学，１９，６］论Ｊ．９７
习，从而克服鼻边音上存在的发音顽疾，在说普通话时达到ｎ运用自如，得心应 “ 、ｌ口”。关键词：鼻边音声母可行性策略循序渐进实效性
宣城职业技术学院地处皖东南地区，学生中有相当一在说普通话时达Ｎｎ１用自如，得心应 “ 、运口” 。部分来自于合肥、芜湖、马鞍山、池州、安庆、宣城、黄鼻边音语音理论教学策略
３唱歌引导法。有些歌曲中的衬词常用１母音节，像．声
在教学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 程中，笔者对鼻音ｎ边音１发音部位与发《酒歌》中的 “ 来来来 … … ” ，《报歌》《亲我和的祝来卖亲音方法进行具体对比，在反复并略带夸张的示范下，引导的宝贝》中的 “ 啦啦 … … ” “ 啦呼啦啦 … … ” ，《啦啦春学生仔细体会二者的异同，并以表格的形式总结出它们的天在哪里》中的 “ 哩哩 … … ” 等，唱起来时舌头弹动快嘀区别。速轻盈，下颌不联动；倘若唱成鼻音，会觉得舌头滞重，

2020年(财务知识)宣城职业技术学院经济管理系

（财务知识）宣城职业技术学院经济管理系宣城职业技术学院经济管理系2009届毕业论文（设计）工作安排毕业论文(设计)教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育和实践能力培养效果的全面检验。

为保证毕业论文(设计)质量，实现高等职业教育的培养目标，从加强毕业论文(设计)的严格、科学和规范化管理出发，依照学院教务处颁发的关于《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》的规定，特对我系2009届各专业的毕业论文(设计)工作做如下安排：壹、组织管理：为加强我系的毕业论文（设计）的组织管理工作，特成立毕业论文（设计）指导组。

组长：龚维嘉副组长：张国宪、汪忠浩组员：闵勇、牛自成、马桂玲、伍燕、郑晖、刘学凯、崔郁、章建秋、江磊、惠俊艳、赵莎莎、肖之兵、陈章倩洁、褚群杰、江国华、张智勇、陈奇峰、李晓杨、凤艳、李凌寒、陈宁、严爱玲、吴海琴、二、毕业论文(设计)的选题1.毕业论文(设计)的选题应和社会、生产、实习工作任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的工作条件和所规定的时间；2.毕业论文(设计)的内容应属于学生所学专业或关联专业的范围；3.学生应该有壹个完整的毕业论文(设计)任务，以达到全面训练的目的，原则上壹个学生壹个课题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。

4.毕业论文(设计)课题由指导教师申报，课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题志愿，由学院根据学生志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目。

三、指导教师要求1．指导教师的资格要求按照学院教务处《管理办法》执行；2．成立各学科毕业论文指导组，组长由副高之上职称的教师担任，对本组指导教师负有管理、督促、分工责任和本专业学生毕业论文的最终审查权，指导教师应认真、及时地下达毕业论文(设计)任务书（附件2）。

任务书的内容包括课题的内容、基本要求、主要参考资料及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的指标等)。

丽水学院职业技术学院教学进度表

丽水学院职业技术学院教学进度表
（201至201学年第学期）
课程名称：总学时：（其中理论：实验：上机ห้องสมุดไป่ตู้）开课班级：
教师姓名：职称：所在学系：
使用教材：必读参考书：
选读参考书：
周次
(按校历表)
学
时
教学内容
授课方式
（包括讲授、实验操作、上机、观摩录像、分组讨论等）
作业布置
授课章节
教学重点、难点
续前表
周次
签名：年月日
学院意见：
签名：年月日
注：1.本表作为检查该门课程的教学计划和教学大纲执行情况的依据，请务必认真填写；
2.本表一式三份，教务科、教学系、本人各留1份，并向教学班公布；
3.本表务请在开学第二周内报教务科。
精心整理，仅供参考编辑文案使用，请按实际需求再行修改编辑
2020年2月
(按校历表)
学
时
教学内容
授课方式
（包括讲授、实验操作、上机、观摩录像、分组讨论等）
作业布置
授课章节
教学重点、难点
该门课程教学大纲的学时数和本学期实际学时数发生冲突时，你的教学安排处理意见：
该门课程的考核方式（考试、考查等）和该课程平时成绩的组成（一般不少于4项）及比例说明：
系主任或专业负责人审批意见：

教师教学工作规范

职业技术学院教师教学工作规范教学是学校的中心工作。

为了全面贯彻执行党的教育方针，突出以职业能力培养为本位的高职教育特色，培养德、智、体全面发展的、既有大学专科文化程度，又有很强操作能力的高技术和高技能人才，保证教学质量，加强教学工作的规范化管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制订我院的《教师教学工作规范》。

第一章总则第1条教师应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和政策，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

第2条教师应忠诚党的教育事业，热爱教学工作，坚持教书育人和为人师表，发扬“敬业、创新、务实、奉献、协作”精神，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪守法，举止文明，养成良好的师德师风。

第3条教师应积极承担教学工作，认真开展教学研究活动，努力探索适合高等职业教育的教学模式，不断提高教学水平和教学质量。

除此之外，教师还应服从工作安排，积极承担学院和所属系（部）安排的其他工作任务。

第4条教师应通过各种形式经常地、深入地了解学生学习情况，注意因材施教，并以严谨的教风、一丝不苟的精神对待每一堂课。

第5条院内教师承担教学工作，由所在系（部）按学院制订的任职资格条件审查其授课资格后下达任务书，并保质保量地完成教师任务书规定的工作。

聘请校外兼职教师，应按学院制订的《兼职教师管理办法》的有关规定执行。

第二章课程教学大纲、教材与教学进度表第6条教师承担各类课程的教学，包括理论教学和实训教学，均应有相应的课程教学大纲和实训教学大纲。

课程教学大纲和实训教学大纲由各教研室组织有经验的教师按学院《编写课程教学大纲（含实训教学大纲）的原则性意见》编写，经教研室主任审查，系（部）主任审核批准后执行，并报教务处备案。

对于某些内容更新较快的或新开设的课程，任课教师应在开课前提出修改意见或制订出课程教学大纲或实训教学大纲，经系（部）主任批准后执行。

2013年安徽宣城中等职业学校教师远程培训课程计划表

55
周红林
76
黄玉琴
97
叶仪云
14
吴勉
35
杨健
56
周健
77
江凤英
98
张宝春
15
吴小燕
36
杨佩霞
57
朱蕾
78
刘翔
99
章琴
16
吴枝明
37
姚琢
58
朱玲
79
鲁传敦
100
周培林
17
吴玉林
38
叶承六
59
朱远清
80
陆安安
101
朱化从
18
吴宗宝
39
叶பைடு நூலகம்龙
60
祝年明
81
叶蕾
102
吕嫄
19
夏劲
40
尹国玺
61
祝五三
82
齐敏佳
张文婷
18小时10分
85
芮鑫
10小时34分
18
吴宗宝
8小时36分
52
张志霞
2小时37分
86
施林伟
0小时0分
19
夏劲
2小时5分
53
章学斌
6小时49分
87
王朝晖
0小时0分
20
夏经树
9小时56分
54
赵荣芳
17小时37分
20
夏经树
41
袁梅
62
邹则宏
83
庆卫平
21
夏莉丽
42
袁四清
63
祖朝宣
84
阮晓君
截止到2013年10月31日12：00学员学习时间统计
序号
姓名

宣城职业技术学院旅游商贸系中央财政支持高等职业学校专业建设方案

旅游管理专业建设方案（建设周期2011年——2013年）项目负责人：龚维嘉(旅游商贸系主任，副教授)张国宪(旅游商贸系副主任，副教授)樊秀龙(教务处处长，副教授)杨小宣(安徽宣城宾馆总经理)项目组成员：牛自成(宣城职业技术学院旅游商贸系教研室主任，讲师) 闵勇(宣城职业技术学院旅游商贸系酒店专业负责人，讲师)崔郁(宣城职业技术学院旅游商贸系景区专业负责人，讲师)张浪(宣城职业技术学院旅游商贸系，副教授)岑琳(宣城职业技术学院旅游商贸系，副教授)周卫(宣城职业技术学院旅游商贸系，副教授)宁韶亭（宣城市旅游局局长）李成勇（宣城市敬亭山度假村执行总经理）李谢恩（宣城宁国恩龙山庄董事长）徐宵军（浙江宁波中信国际大酒店人力资源经理）吴晓峰（浙江绍兴咸亨酒店人力资源总监）目录第一部分建设基础 ....................................................................................................................... - 1 -一、专业建设背景 (1)（一）产业发展背景................................................................................................................. - 1 -（二）区位优势......................................................................................................................... - 2 -（三）人才需求状况................................................................................................................. - 3 -二、专业建设基础 (3)（一）以市场为导向，构建了以旅游管理专业为重点的专业群 ......................................... - 3 -（二）加强改革实践，打造了一支“德优技能”的优秀教师团队 ..................................... - 3 -（三）通过不断资源整合，建设成为省级示范实训中心 ..................................................... - 5 -（四）依托行业、多方协作，成立专业建设委员会 ............................................................. - 6 -（五）人才培养模式及课程体系改革取得成效 ..................................................................... - 7 -（六）社会服务能力成效显著................................................................................................. - 7 -第二部分专业建设目标.. (8)一、总体目标 (8)二、具体目标 (8)（一）突出“人才培养基地”，实现“校企互融六对接” (8)（二）探索系统培养人才 (8)（三）建好校内外实训实习基地 (9)（四）按照“项目化、实战化、数字化”进行人才培养方式改革 (9)（五）校企合作共建“双师”教学团队 (9)（六）实施第三方评价 (9)（七）提升社会服务能力 (10)第三部分专业建设内容 (11)一、突出“人才培养基地”，实现“校企互融六对接” (11)（一）成立旅游管理专业建设委员会 (11)（二）建好以“人才培养基地”为基础的校企长期对接平台 (11)（三）实现“校企互融六对接” (11)二、探索系统培养人才 (13)（一）探索中、高职技能型人才系统培养的制度和形式 (13)（二）设计系统化的中、高职课程体系 (14)（三）系统化建设中、高职衔接的优质核心课程和教学资源库 (15)（四）改革招生考试办法 (15)三、建好校内外实训实习基地 (16)四、按照“项目化、实战化、数字化”进行人才培养方式改革 (16)（一）推行“项目化”学做一体的教学方式 (17)（二）开展“实战化”技能竞赛活动 (17)（三）校企合作共建“数字化”教学资源 (18)五、校企合作共建“双师”教学团队 (19)（一）专业带头人的培养 (19)（二）骨干教师的培养 (20)（三）青年教师的培养 (20)（四）兼职教师聘用与培养 (20)六、实施第三方评价 (21)（一）建立人才培养质量评价委员会 (21)（二）构建第三方人才培养质量评价指标体系 (21)（三）建立毕业生信息化管理系统，实施毕业生职业发展监控 (22)（四）分析第三方评价，促进专业建设与改革 (22)七、提升社会服务能力 (23)（一）职业培训 (23)（二）技能鉴定 (23)（三）技术开发与服务................................................................................ 错误！未定义书签。

南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表

第一节培训流程
第二节培训与发展分类
9
4-28
第五章培训与开发
第三节培训与发展方法
10
5-1
第六章职业生涯管理
第一节职业生涯基本分析
第二节职业生涯的关键点
第三节职业生涯规划基本内容
第四节组织的职业生涯规划操作
11
5-8
第七章绩效管理
第一节绩效考核与绩效管理基本分析
第二节绩效考核流程
12
周学时 3
NO. of weeks
周数 15
Taught to
授课对象选修
Effective date
起始时间2009/3——2009/6
Course description:
课程简介
“人力资源管理概论”属于人力资源管理专业的专业核心课程，本课程从基本理论出发，涵盖宏观与微观，兼容经济学与管理学，全面系统地阐述了人力资源开发和管理的内容，主要内容包括：人力资源开发与管理总论、人力资源规划、工作分析、人力资源获取、测评、培训与发展、职业生涯规划、劳动关系管理、人力资源使用、考核与绩效管理、薪酬与福利等。
教学内容和方法
Note
备注
1
3-3
第一章人力资源管理总论
第一节人力资源开发与管理基本分析
第二节人力资源开发与管理原理
第三节人力资源开发与管理趋势
2
3-10
第二章人力资源规划
第一节人力资源规划基本分析
第二节人力资源规划方法
第三节人力资源规划落实
3
3-17
第三章工作分析
第一节工作分析的基本范畴
第二节工作分析的步骤
第三节工作分析的方法
第四节工作设计与再设计

教学管理系统主要内容

教学管理主要内容１．教师教学工作规X化程序２．教学调度和教学纪律规X３．期中教学检查内容与要求４．关于学生学习选修课的有关规定５．教学进程表、课程表的编制和调代课管理方法６．关于教师任课、兼课的暂行规定７．关于聘请校内非专业教师兼课的有关规定８．教学档案管理制度９．实践教学监视制度一、教师教学工作规X化程序教师课程教学工作应按《教师工作规X》，各咱教学根本要求等教学文件进展，本规定主要就教师教学过程中应进展的工作提出程序与规X化要求。

1、学期授课计划〔1〕教师明确聘任课程后，应着手编制所任课程的学期授课计划〔含学期实验计划〕。

〔2〕编制学期授课计划前应通过专业教学计划了解该课程设课目的、要求与在人才培养过程中的地位、作用。

〔3〕学期授课计划的编制工作应根据该课程的教学大纲进展。

〔4〕学期授课计划一般以2课时为单元，列出授课内容、教学方式、实验内容、练习作业等。

学期授课计划经教研室主任审核签字后，于任课学期第一周末，由教研室汇总交教务处。

学期授课计划一式3份，交教务处、教研室各一份，教师自留一份。

2、教案教师授课时应有教案，教案必须更新。

每学期开学前，教师至少应写出二周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进展检查。

在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法与课堂教学组织方法。

教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供二年或二年以上时间的教案。

教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书，准备必要的练习题和思考题。

3、课前其他准备教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学情况，后续课的要求与前段学习情况。

教师备课时还应准备必要的教具〔挂图、模型、实物、资料等〕与演示实验等准备。

如授课时应用录相教学、CAI教学等，应将计划提前报教务处，以便安排看录相的教室与CAI教室。

4、新任课教师新任课教师任课前，应经过校系〔部〕任课资格审查，审批通过后，方可给予安排讲课任务。