中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对
中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点
中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目
及答题要点
1. 题目一：教育教学理论与实践
答题要点：
- 介绍教育教学理论的基本概念及其在实践中的应用；
- 分析当前中学教育教学理论发展的趋势和特点；
- 讲述自己在教育教学理论和实践方面的研究和实践经验。
2. 题目二：课程设计与教学方法
答题要点：
- 讲述课程设计的重要性以及关键要素；
- 分析选择适合教学目标的教学方法的原则和方法论；
- 介绍自己在课程设计和教学方法上的创新和实践经验。
3. 题目三：教师角色与师德师风
答题要点：
- 说明教师的角色定位及其在学生教育中的作用；
- 分析教师师德师风的内涵和重要性；
- 举例说明自己在师德师风方面的实践和突出表现。
4. 题目四：个性特长与实践创新
答题要点：
- 介绍自己的个性特长及其在教学中的发挥；
- 分析自己在实践创新方面的优势和特点；
- 讲述自己在个性特长和实践创新方面的具体案例和经验。
5. 题目五：教育研究与学术影响
答题要点：
- 介绍自己在教育研究方面的专业领域和重点研究方向；
- 分析自己在学术影响方面的成果和贡献；
- 讲述自己在教育研究和学术影响方面的具体案例和经验。
以上是中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点，希望能够帮助到您。
中高级教师、一级教师评审答辩题目及解析
中高级教师、一级教师评审答辩题目及解析一、中高级教师评审题目及解析1. 请简要介绍您的教学经验和教育理念。
回答：我有XX年的教学经验。
我的教育理念是以学生为中心，关注每个学生的个体差异，通过激发学生的兴趣和积极性，培养他们的创造力和批判性思维能力，努力实现教育的全面发展。
2. 请描述您在教学过程中如何关注学生的个体差异，并提供相应的案例。
回答：我在教学中注重了解每个学生的个体差异，包括研究兴趣、研究风格、研究能力等方面。
例如，在一次作文课上，我发现有些学生对写作缺乏兴趣，于是我采用了小组合作的方式，让学生们共同撰写一篇作文，通过合作研究的方式激发了他们的研究兴趣，提高了他们的写作能力。
3. 请分享您在教学中取得的一项重要成就，并说明您是如何实现的。
回答：我的一项重要成就是帮助学生在全国英语竞赛中取得了优异成绩。
为了实现这个成就，我采取了多种策略，包括针对性的辅导、组织模拟考试和提供有针对性的反馈等。
通过这些努力，学生们的英语水平得到了显著提高，最终在竞赛中取得了优异成绩。
4. 请谈谈您在教学中遇到的一个挑战，并说明您是如何应对的。
回答：在教学中，我遇到过一个挑战是学生研究动力不高。
为了应对这个挑战，我采取了激励措施，如设计趣味性的课堂活动、设置研究目标和奖励机制等。
通过这些措施，我成功地提高了学生的研究动力，他们更加积极主动地参与到课堂研究中。
二、一级教师评审题目及解析1. 请谈谈您对一级教师职业发展的规划和目标。
回答：我对一级教师职业发展的规划和目标是不断提升自己的教学能力和专业素养，成为一名优秀的教育者。
我希望通过进修研究、参加教育研讨会等方式不断更新自己的知识和教学方法，为学生提供更好的教育服务。
2. 请分享您在教学中的一个成功案例，并解释您认为成功的原因。
回答：我在教学中的一个成功案例是帮助一名学生克服研究困难，最终取得了显著的进步。
成功的原因在于我与学生建立了良好的师生关系，了解了他的研究困难所在，并采取了个性化的教学方法进行辅导。
教师职称答辩常见问题及回答技巧
教师职称答辩常见问题及回答技巧教师职称答辩常见问题及回答技巧一、教育教学方面1. 你如何看待当前学生学习压力大的问题？2. 你认为怎样的教育才是好教育？3. 如何促进学生的综合素质发展？对于教育教学方面的问题，教师在答辩时可以从以下几个方面展开回答：应该根据学生的实际情况和成长特点，采取有效的教学方法和手段，调动学生学习的积极性，培养他们的自主学习能力。
应该关注学生的心理健康，引导他们正确看待学习和生活，避免因学习压力大而产生的心理问题。
应该注重学生的综合素质发展，除了学习成绩，还应该培养学生的动手能力、创新思维和团队合作能力。
二、教育管理方面4. 如何看待学校管理体制的改革？5. 你认为学校应该如何处理学生的纪律问题？6. 你觉得如何有效提高学生的学习积极性？在回答教育管理方面的问题时，教师可以从以下几个角度展开：应该支持学校管理体制的改革，促进学校管理的科学化、民主化和法治化。
对于学生的纪律问题，教师应该注重预防为主，通过教育引导和规范管理，帮助学生树立正确的行为规范和价值观。
提高学生的学习积极性，教师可以通过多种途径引导学生，激发他们的学习动力，让他们主动参与到学习中来。
三、教学科研方面7. 你在教学科研方面有哪些成果和经验？8. 你认为怎样的科研工作才能更好地服务于教学？9. 如何在教学中融入科研的成果？在处理教学科研方面的问题时，教师可以从以下几个方面回答：应该积极参与教学科研工作，提高自身的教学水平和科研能力，为学生提供更好的教学服务。
科研工作应该贴合教学实际需求，解决实际教学中遇到的问题，更好地服务于教学工作。
在教学中融入科研的成果，可以通过设计新的教学方法、制定新的教学内容，实现科研成果和教学实践的有机结合，提升教学效果。
总结回顾教师职称答辩常见问题及回答技巧涉及了教育教学、教育管理和教学科研三个方面，对教师的综合素质和能力提出了较高的要求。
教师在答辩时应该结合自身的实际工作经验和学习成果，全面回答考官提出的问题，展现出自己的教学理念、管理观念和科研能力，从而赢得考官的认可。
初级和高级中小学教师职称答辩题库及解析
初级和高级中小学教师职称答辩题库及解析一、初级中小学教师职称答辩题库1.1 题目一：请简述您在教学过程中是如何激发学生学习兴趣的？解析：此题考查教师在教学过程中的实际操作能力，需要结合具体教学实例进行阐述。
答案示例：在教学过程中，我主要通过以下几种方式激发学生的学习兴趣：1. 创设有趣的情境，让学生在情境中自然地接触和理解知识；2. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力；3. 设计富有挑战性的任务，激发学生的好奇心和求知欲；4. 注重课堂评价，及时给予学生反馈，让他们感受到自己的进步。
1.2 题目二：请谈谈您在课堂教学中如何进行差异化教学？解析：此题考查教师对差异化教学的理解和实践，需要结合具体案例进行分析。
答案示例：在课堂教学中，我主要通过以下几种方式进行差异化教学：1. 了解学生的学习背景和学习能力，根据学生的实际情况制定教学计划；2. 设计不同难度的教学内容，满足不同层次学生的学习需求；3. 采用多样化的教学方法，如小组讨论、实验操作等，让每个学生都能找到适合自己的学习方式；4. 注重个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
二、高级中小学教师职称答辩题库2.1 题目一：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和经验？解析：此题考查教师在教育教学研究方面的能力和素养，需要结合具体研究成果进行阐述。
答案示例：我在教育教学研究方面的主要成果和经验如下：1. 参与或主持过相关教育教学研究项目，如课程改革、教学方法研究等；2. 在教育教学期刊上发表过相关论文，分享自己的教学经验和研究成果；3. 参与编写教育教学著作或教材，为教育教学事业做出贡献；4. 积极参与教育教学研讨会和学术交流活动，不断更新自己的教育教学理念。
2.2 题目二：请谈谈您在团队协作和教师专业发展方面的经验和感悟？解析：此题考查教师在团队协作和教师专业发展方面的能力和素养，需要结合具体案例进行分析。
答案示例：我在团队协作和教师专业发展方面的经验和感悟如下：1. 积极参与学校或教研组的团队活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教学水平；2. 担任教研组或年级组长等职务，推动团队协作和教师专业发展；3. 指导年轻教师，分享自己的教育教学经验和心得，帮助他们快速成长；4. 不断参加各类教师培训和学术研讨会，提升自己的教育教学能力和素养。
高级教师教学能力答辩30题技巧
高级教师教学能力答辩30题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、教学思想理念1. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些品质？2. 你对于教师的职业素养有什么看法？3. 你认为教学的目的是什么？4. 请阐述一下你的教学理念。
二、课程建设5. 你如何为学生设置合理的学习目标？6. 你对于教学内容的选择有哪些原则？7. 请简要介绍一下你最满意的一次课程设计。
8. 你如何评价教材对于教学的重要性？三、教学方法9. 你认为一个好的教学方法应该具备哪些特点？10. 请简述一下你在课堂上常用的教学方法。
11. 你如何根据学生的实际情况选择合适的教学方法？12. 请分享一下你对于课堂互动的看法。
五、教学管理17. 你如何管理好课堂秩序？18. 你认为教师应该如何处理学生的不良行为？19. 请分享一下你对于学生自主学习的看法。
20. 你如何与家长有效沟通，促进学生的全面发展？六、教学反思21. 你如何对自己的教学过程进行反思？22. 你认为反思对于教师的成长有何重要性？23. 请分享一下你最近一次的教学反思经历。
24. 你如何应对教学中遇到的困难和挑战？八、个人发展29. 你如何持续提升自己的教学能力？30. 请分享一下你未来的教学规划和发展目标。
以上就是关于高级教师教学能力答辩的30个技巧，希望能给备战教学能力答辩的高级教师们提供一些帮助。
在备战过程中，一定要始终保持自信、认真准备，相信自己一定能取得优异的成绩！祝大家答辩顺利，成功晋升！第二篇示例：高级教师教学能力答辩30题技巧一、教学理念和方法1.请谈谈您的教学理念是什么？技巧：简洁明了地阐述自己的教学理念，注重培养学生的创新能力和批判思维。
2.您认为哪种教学方法最有效？技巧：结合自己的实际教学经验，阐述不同教学方法的优缺点，并指出适合当前教学的最有效方法。
3.您是如何进行课堂教学设计的？技巧：强调教学设计的科学性和系统性，注重教学目标的明确和教学内容的有机整合。
高级教师职称答辩技巧及注意事项
高级教师职称答辩技巧及注意事项一、前言在教育行业中，教师职称是衡量教师教学水平和专业素养的重要标志。
而对于教师来说，高级教师职称是一种荣誉，更是一种责任。
在申报高级教师职称时，答辩是其中的重要环节。
本文将就高级教师职称答辩的技巧和注意事项进行全面探讨。
二、答辩技巧1. 熟悉答辩要求：在准备答辩之前，需要仔细阅读答辩要求，了解答辩的具体流程和要求，包括答辩时间、地点、人员等。
2. 明确论点：在答辩中，要清晰明确自己的论点，采用逻辑清晰的论证方式，使答辩内容紧凑、有力，避免答非所问。
3. 充分准备材料：在答辩中，要准备充足的教学案例、课件、教学设计等教学材料，证明自己在教学实践中的优秀表现。
4. 注重语言表达：在答辩中，要注意表达方式，语言要准确、生动，避免使用行业术语和教育黑话，以免造成评委误解。
5. 善于回答问题：在答辩中可能会遇到评委提出的问题，要善于回答，准确把握问题的要点，不要回避问题，也不要随意扩展，要结合自己的实际经验和教学案例进行回答。
6. 注意仪表仪容：仪表仪容是对自己个人形象的展示，要注意着装得体、仪表端庄，给评委留下良好的第一印象。
三、注意事项1. 准备充分：在答辩之前，要充分准备，包括教学材料的整理、自身知识的回顾和复习等，确保答辩时能够游刃有余。
2. 控制时间：在答辩过程中，要控制好时间，不要因为过分紧张导致说得太快或太慢，要注意时间分配，确保每个环节都能得到充分展示。
3. 尊重评委：在答辩中要尊重评委，不要对评委的问题抱有怀疑或挑衅的态度，要虚心接受评委的意见和建议。
4. 注意语言文明：在答辩中要注意文明用语，不要出现粗口、脏话，保持良好的教师职业操守。
5. 着装得体：答辩时要着装得体，不要穿着过于随便或过于隆重，要选择得体的职业装，给人以正式和专业的感觉。
四、总结高级教师职称答辩是一次展示自己教学能力和专业素养的机会，教师们在答辩时要充分准备，掌握答辩技巧，注意答辩注意事项，做到表达清晰、态度诚恳，展现出优秀的教师形象。
最新高级教师职称评审答辩简答题精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版四、简答题。
1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？答：总体目标的四个方面，不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。
课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。
这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展，有着重要的意义。
数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。
2、学生的数感主要表现在哪些方面？答：理解数的意义；能用多种方法来表示数与数量；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。
3、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？答：主要体现在：1、教师应当准确把握教学内容的数学本质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案。
2、在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、适时调控、努力营造师生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。
4、怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体？答：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。
一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。
启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。
教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。
5、数学课程标准要求如何评价学生？答：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧
关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧中学教师评审中高职称论文的答辩是一个重要环节，它直接关系到教师的职称评定结果。
在答辩过程中，教师需要把握一些技巧，以提高自身的答辩效果。
以下是一些关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧。
首先，要充分准备。
论文答辩是对教师整个研究工作的总结和展示，所以教师需要充分理解自己的研究内容和研究方法。
在答辩前要对自己的论文进行系统地复习和整理，确保对每个细节都了如指掌。
此外，还要对相关理论和研究成果进行广泛涉猎，增强自己的学术素养。
只有做到充分准备，才能在答辩中有条不紊地展示自己的研究成果，给评审委员留下深刻的印象。
其次，要注意论文答辩的时间掌握。
在答辩中，教师需要自觉掌握好答辩的时间。
时间过短可能无法展示自己的研究成果，时间过长则可能引起评审委员的不耐烦。
所以，在答辩前可以先进行一次模拟答辩，以熟悉整个答辩的流程和时间分配。
在实际答辩时，可以自己携带一个计时器，掌握好每个环节的时间，确保自己的答辩在规定时间内完成。
同时，还可以适当预留一些时间，用于回答评审委员的问题或者请求展示更多的内容，以增强自己的答辩效果。
此外，答辩过程中要注意语言表达和演讲技巧。
语言表达清晰准确，能够正确使用学术术语和专业名词，可以增强答辩效果。
同时，要注意自己的语速和语调，不要过于急促和紧张，也不要过于缓慢和漫不经心。
可以通过多次练习和口语训练，来提高自己的演讲技巧，让自己在答辩中更加自信和流利。
最后，答辩过程中要积极回答评审委员的问题，并保持积极的沟通氛围。
答辩不仅是对论文内容的展示，也是对教师学术能力和专业素养的考察。
在回答问题时，要保持自己的理性思考和自信表达，尽量回答准确并展示自己的学术见解。
如果遇到一些问题自己无法回答，可以有条理地阐述自己的研究思路和方法，以表明自己的独立研究能力和解决问题的能力。
同时，在答辩中要保持与评审委员的良好沟通，积极与评审委员交流，表达对评审委员的感谢和尊重，以增强自己的答辩效果。
教师职称答辩常见问题及回答技巧
教师职称答辩常见问题及回答技巧一、引言教师职称答辩是每一位教育工作者职业生涯中的重要节点。
参加职称答辩不仅是对自己教学成果和业务水平的一次检验，更是对自身教育理念和专业素养的展示。
在答辩过程中，常见的问题涉及到教学实践、科研成果、教育教学理论等方面，教师需要做好充分准备，巧妙应对。
二、教学实践类问题1. 主题词：教学实践在教学实践方面，评委可能会问及教学设计、课堂管理、学生评价等问题。
针对这些问题，教师可以结合自身的教学案例或经验进行回答，展现自己的教学理念和教学效果，并突出自身在实际教学中的创新和成果。
2. 主题词：课堂管理在课堂管理方面，评委可能会询问课堂纪律、学生互动、教学方法等问题。
教师应该从自己的实际教学经验出发，结合理论知识，提出自己在课堂管理上的方法和策略，突出自身在课堂管理方面的成果和优势。
三、科研成果类问题1. 主题词：科研成果在科研成果方面，评委可能会问及科研项目、论文著作、科研经费等问题。
教师应该清晰地介绍自己的科研项目和成果，阐述科研的创新性和实用性，展现自己在科研领域的造诣和能力。
2. 主题词：学术影响在学术影响方面，评委可能会询问关于论文引用、学术交流、学术影响力等问题。
教师应该针对自己在学术交流、论文发表等方面的成绩和经验进行阐述，展现自己在学术领域的影响力和贡献。
四、教育教学理论类问题1. 主题词：教育教学理论在教育教学理论方面，评委可能会问及教学方法、教育理念、教学观念等问题。
教师应该结合自己的教学实践和理论知识，阐述自己的教育教学理念，展示自己对于教育教学领域的独特见解和创新思维。
2. 主题词：教学改革在教学改革方面，评委可能会询问教学改革成果、教学改革理念、教学改革实践等问题。
教师应该具体介绍自己在教学改革方面的成果和经验，突出自己在教学改革方面的创新性和成就。
五、总结回顾在教师职称答辩中，教师需要全面准备，充分展示自己的教学实践和科研成果，深入阐述自己的教育教学理念和教学观念。
中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1
中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧1中小学教师评审高级职称论文答辩是申请晋升的重要环节，对于教师个人的职业发展具有重要意义。
在答辩过程中，教师需要全面展示个人的研究成果和创新能力，同时也需要注意一些技巧，以提升答辩的效果。
以下是一些中小学教师评审高级职称论文答辩的技巧：1.准备充分：在答辩前，教师需要对自己的论文内容进行充分的准备和研究，熟悉每个章节的内容和结论。
同时，还需要通过阅读相关领域的最新研究，了解研究前沿和学术动态，以便能够回答评委的问题和质疑。
充分的准备能够增强自信，提高对答辩的应对能力。
2.答辩开场白：在答辩开始时，教师需要进行一个简短的开场白，介绍自己的论文研究目的、方法以及主要结论。
这样能够给评委一个概述论文内容的机会，同时也能表达对答辩的信心。
3.论文重点阐述：在答辩的过程中，教师需要重点阐述自己的论文核心内容和创新点，突出研究的重点。
同时，也需要清晰地阐明论文的论证逻辑和实证研究，以及研究结果的统计分析和解释。
在阐述的过程中，教师需要用简明扼要的语言进行表达，避免深入技术术语，确保评委能够理解自己的研究内容。
4.问题回答：在答辩过程中，评委会提出问题或者质疑，教师需要耐心地听取，并在问题的基础上进行回答。
在回答问题时，教师需要理性地分析问题，并提供自己的观点和见解。
如果遇到自己无法回答的问题，可以适度地表示不确定性，但不要随意地推卸责任。
同时，在回答问题时，也可以结合自身的实践经验，提供合理的解决方案。
5.时间控制：答辩的时间一般比较紧张，教师需要合理地安排自己的答辩时间，确保能够全面地介绍自己的研究内容和主要结论。
对于每个章节和要点，需要有一个合理的时间分配，避免在一些细节上花费过多时间，导致其他部分的内容无法介绍。
6.形象和语言：在答辩过程中，教师需要注意自己的形象和语言表达。
要穿着整洁，保持自信的精神状态。
在语言表达方面，要注意用正确的语法和专业术语进行表达，避免口语化和不恰当的词汇。
高中语文教师晋升职称答辩：11道精选问题
高中语文教师晋升职称答辩：11道精选问题问题一：你对高中语文教育的理解是什么？这个问题主要是对你的教学理念的考察，你可以根据自己的教学经验和理解来回答。
问题二：你是如何处理教学中遇到的困难？这个问题主要是考察你的教学能力和问题处理能力。
你可以分享一些实际的例子来解释你的处理方法。
问题三：你是如何激发学生的研究兴趣？这个问题主要是考察你的教学方法和对学生的理解。
你可以分享一些你用来激发学生兴趣的故事或者方法。
问题四：你如何理解语文的教学目标？这个问题主要是考察你对于语文教学目标的理解。
你可以根据自己的教学理念和经验来回答。
问题五：你如何评价你的教学成果？这个问题主要是考察你的自我评价能力。
你可以分享一些你觉得成功的教学经验，或者你的学生的反馈。
问题六：你如何处理学生的研究差异？这个问题主要是考察你的教学策略和对学生的理解。
你可以分享一些你用来处理学生研究差异的方法。
问题七：你如何提高学生的语文素养？这个问题主要是考察你对语文素养的理解和提高方法。
你可以分享一些你用来提高学生语文素养的方法。
问题八：你在教学中如何培养学生的批判性思维？这个问题主要是考察你的教学策略和对批判性思维的理解。
你可以分享一些你用来培养学生批判性思维的方法。
问题九：你对自己的教学风格有何看法？这个问题主要是考察你的自我认识。
你可以从自己的教学风格，教学方法，以及学生反馈等方面来回答。
问题十：你为什么选择成为一名语文教师？这个问题主要是考察你的教师职业情感和对语文的热爱。
你可以从自己的兴趣，热情，以及对教育的理解来回答。
问题十一：你对未来的教学有何规划？这个问题主要是考察你的职业规划和前瞻性。
你可以根据自己的理想，目标，以及对未来教学趋势的理解来回答。
中学教师评审中高职称论文答辩的技巧
中学教师评审中高职称论文答辩的技巧1.准备充分：在答辩之前，教师需要对自己的论文进行充分的准备，熟悉自己的研究内容和论文的结构。
还需要对相关的研究领域的前沿动态、理论和方法有所了解，以应对评审委员会可能涉及的问题。
2.陈述清晰：在答辩过程中，教师需要确保自己的陈述清晰明了，语言流畅。
避免使用专业术语或复杂的句式，尽量用简洁明了的语言表达自己的观点和研究结果。
同时，还要注意结构的合理性和连贯性，确保评审委员会能够清楚地理解自己的论文。
3.论文内容的深入：在答辩中，教师需要深入论文的内容，对各章节和研究方法进行详细解释。
对于论文中的关键问题和研究框架，需要提供充分的论证和论据，以增强自己的研究可信度和说服力。
4.展示教学能力：除了论文内容，教师还需要在答辩中展示自己的教学能力。
可以通过介绍自己的教学经验、课堂教学案例和学生成果等方式，显示自己在教学方面的贡献和水平。
5.应对问题：在答辩过程中，评审委员会可能提出问题或质疑，教师需要冷静应对。
首先，要仔细听清问题，确保理解问题的意思。
然后，可以回答问题或解释疑问，通过引用论文中的研究数据或理论支持自己的观点。
如果对一些问题不了解，可以承认并表示愿意进一步研究和探讨。
6.自信与谦虚：在答辩过程中，教师需要展现自信和谦虚的态度。
自信可以增强评审委员会对自己的信任和认同，谦虚可以表明自己的学术态度和尊重他人的观点。
7.注意时间控制：答辩时间是有限的，教师需要注意时间控制，以确保能够充分陈述自己的论文内容，并回答评审委员会的问题。
可以提前做好时间的安排和准备，例如掌握每个部分的陈述时间，根据需要进行适当的调整。
总之，中学教师评审中高职称论文答辩需要教师充分准备，陈述清晰，深入论文内容，展示教学能力，应对问题，自信谦虚，注意时间控制。
只有通过这些技巧的运用，教师才能在评审中取得好的成绩。
中小学教师第二考场正高级职称评审答辩题目
中小学教师第二考场正高级职称评审答辩
题目
题目一：教育教学理念与实践
1. 请谈谈你的教育教学理念，以及你如何将其应用于实际教学
工作中？
2. 请分享一次你在教学实践中遇到的困难，并说明你是如何应
对和解决的？
3. 对于学生的个体差异，你是如何在教学中进行差异化教育的？
题目二：课程设置与教材选用
1. 你是如何进行课程设置，以满足学生的学习需求和培养目标？
2. 在选择教材时，你注重哪些方面的考量？请谈谈你的标准和
原则。
3. 请分享一次你在选择教材时遇到的困难，并说明你是如何克
服的？
题目三：教学方法与手段
1. 请分享一个你认为最有效的教学方法，并解释为什么你选择
这个方法。
2. 在课堂教学中，你是如何激发学生的学习兴趣和积极性的？
3. 请分享一次你在教学方法上尝试新的探索和创新的经历，并
说明结果如何。
题目四：学科专业知识与能力
1. 请谈谈你的学科专业知识和能力，以及你在教学中如何运用
它们。
2. 请分享一次你在教学中遇到的学科难点，并说明你是如何解
决的。
3. 你如何不断提升自己的学科知识和教学能力？
题目五：教育教学研究与创新
1. 你在教育教学领域有哪些研究成果或创新经验？请具体说明。
2. 你如何将教育教学研究成果或创新经验应用于实际教学中？
3. 请谈谈你未来在教育教学研究和创新方面的计划和目标。
以上是《中小学教师第二考场正高级职称评审答辩题目》的内容，希望对你的评审答辩有所帮助。
祝你成功！。
中小学教师正高级职称第二考场答辩题目
中小学教师正高级职称第二考场答辩题目一、开场白尊敬的评审专家，大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够站在这里参加中小学教师正高级职称的第二考场答辩。
在过去的教学工作中，我始终秉持着教书育人的信念，不断努力提升自己的专业素养和教学能力。
接下来，我将针对答辩题目进行回答，希望能够得到大家的认可。
二、答辩题目回答题目一：请谈谈您在教学过程中是如何激发学生学习兴趣的？{content}在教学过程中，我始终注重激发学生的学习兴趣。
首先，我会根据学生的实际情况和需求，设计富有吸引力的导入环节，引发学生的思考和兴趣。
其次，我会结合学科特点，运用多种教学方法和手段，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，让学生在主动参与中感受到学习的乐趣。
此外，我还会在课堂上设置一些具有挑战性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考能力。
最后，我会及时给予学生反馈和鼓励，让他们在学习过程中保持积极的心态。
题目二：请分享一个您在教学中的创新实践案例。
{content}在教学过程中，我始终致力于创新实践，以提高教学效果。
其中一个案例是我在进行语文教学时，将传统文化融入课堂。
针对《弟子规》这一课题，我设计了一个“传统文化体验周”活动，让学生在课前了解《弟子规》的背景及内涵，课堂上进行角色扮演，课后回家实践。
通过这一活动，学生不仅对《弟子规》有了深入的理解，还培养了他们的品德素养。
同时，该活动也在学校范围内产生了良好的影响，激发了更多师生对传统文化的兴趣。
题目三：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和贡献。
{content}在教育教学研究方面，我始终保持浓厚的兴趣和热情。
近年来，我主要关注课堂教学策略和学生心理发展等方面的研究。
在实际工作中，我积极总结自己的教学经验，撰写并发表了多篇论文，如《基于学生心理发展的课堂教学策略研究》等。
同时，我还参与了学校教育教学改革项目，负责编写部分教材和教学指导用书。
在教育教学研究的过程中，我不断丰富自己的教育理念，为提高教育教学质量做出了积极贡献。
中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对
中学高等教师职称评审有关答辩问题若何应对论文代表作的答辩就成了中学高等教师资历评审中一道难以超越的门槛.可以说,论文的判定与答辩,是对教师论文的真伪与好坏的一次磨练,是对教师研讨问题.解决问题的水平和教导教授教养才能的分解考察,也是宽大教师展现本身才干的一个绝好机遇.那么,与论文答辩的有关事项有哪些呢？(一)答辩时光十五分钟（别忘了带身份证）.（二）答辩内容1.教师本身撰写的论文代表作.2.答复专家们提出的问题.(三)事前预备教师最功德前几天做好答辩提纲的预备工作.俗话说得好,“不打无预备之仗”, “磨刀不误砍柴功”,“工欲善其事,必先利其器”.答辩教师可从以下几个角度去斟酌：1.你为什么会选择这个课题？2.选择这个课题的意义和目标是什么？3.论文的根本框架.构造,你是若何安插的？4.论文各个部分之间有何逻辑关系？5.你在论文中提出了哪些重要不雅点？6.论文中涉及到的名词说明.概念.界说.公式.道理等等.7.在论文的写作进程中你碰到了哪些问题？（此问题主如果分辩你的论文是抄袭的照样自创的）,你是若何解决的？8.你还有哪些问题没有解决？9.你写作论文时立论的重要根据是什么？10.你参考了哪些材料？对以上问题应当细心想一想,须要时写成书面提纲,以备答辩时采取.也可以叫上你的几个同业或同伙,沏上一壶喷鼻茶,一边咀嚼一边从各个不合的角度来肆意“进击”你.假如你能易如反掌地战而胜之,何愁答辩不克不及过关？只有如许做到有备无患,才会临阵不慌,从容坦然.教师介入答辩,要携带论文代表作的底稿和重要参考材料.主答辩（一般是三位专家评委,居中的那位是主答辩）提出问题后,答辩教师再当面答复.在这种情形下,携带论文底稿和重要参考材料是很有须要的.答辩教师在答辩的进程中,一般的情形下是许可翻看本身的论文和有关参考材料的.答辩时固然不克不及完整依附这些材料,但带上这些材料,心里就有了底.当确切碰到一时记不起来的问题时,稍微翻阅一下这些材料,可以减缓一下重要的心理,防止消失答不上来的为难.(四)对本身要有自负念在答辩前,每个答辩先生都有十五分钟的预备时光.只要论文是你本身亲自撰写的,你根本就没有须要太重要.说其实的,完整不重要那是完整的谎话.答辩教师可以在走廊上抽一支烟（假如许可的话,不允许可别抽）,或运动运动呼吸一下新颖空气,或喝点水,或上一下卫生间,或与其它来介入答辩的先生说措辞等等,以此来清除重要忙乱的心理,因为过度的重要会使本来可以答复出来的问题却偏偏答不上来.只有我们充满自负,惊慌惊慌,才会在答辩时有优越的表示.因而教师的自负念在此时此刻就显得极其重要了.(五)惊慌惊慌答复问题.主答辩先生在提问题时,教师要分散留意力卖力凝听,不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答.假如你对所提问题没断定清晰,可以请提问的专家再说一遍.假如对问题中有些概念不太懂得,可以请他（她）做些说明,或者把本身对问题的大致理讲解出来,试探性地讯问一下是不是这个意思,等得到专家的确定答复后再作答复不迟.只有如斯这般,才有可能防止答所非问,答到点子上.同时也拉近了你本身与专家的距离,让评委们以为你惊慌惊慌,不急不躁,日常平凡定是一块好料子,印象不错,得分天然就会高很多.(六)答复问题要简明简要答辩教师在弄清了主答辩所提问题的精确意思后,要在较短的时光内作出反响,要以比较流利的说话和确定的语气把本身的设法主意讲述出来,不要犹迟疑豫.结结巴巴,半天没有反应.不要东拉西扯,“王顾阁下而言他”,左思右想,苦苦思考.其实答复不出来,就不要勉强作答.直接告知主答辩评委,说出本身不克不及答复问题的原委,切忌乱说八道,无理答辩.如许一来,反而把你本身的弱点吐露无遗,你不是一个草包就是一个傻瓜.做诚实人说诚真话尤其显得重要,评委以为你其实,因为答复不出来是再正常不过的工作.几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师,你想耍点小愚蠢蒙混过关的确就是异想天开,更不克不及班门弄斧,自欺欺人. 第一个问题答复不出来,评委天然会提出第二个问题,再答复不出来,天然提出第三个问题.一般来说,前面几个问题教师答复不出来,评委都邑下降问题的难度,尽可能给你一个机遇.假如一而再再而三地“哑口无言”,那就怪不得专家评委,只能怪你本身无学不术或学而不精了.(七)别和专家评委起冲突答辩时,或许专家评委会提出与你的论文中的不雅点不合的不雅点,然后请你谈谈看法,此时你应全力阐述本身的不雅点.对于基本的罕有的常识性问题,要作出精确.周全的答复.而对于尚不决论的学术性问题,只要提出本身的看法就行了.假如专家评委对你的论文提出了一些看法或建议,最好甘而受之,颔首称是.因为一个事物可以从各个不合的角度去不雅察.一千个不雅众,就有一千个哈姆雷特.他人有他人的看法,也是很正常的事.你万万不要以为你本身是“东方不败”,你的论文无懈可击,其实本身到底有几斤几两心里明明确白,一览无余.山高复有山高,强中还有强中手,他人有可能不费吹灰之力就能抓住你的逝世穴,打你一个落花流水,永久不得翻身.你再强辩,只能显示你的自高自负和旁若无人,无异于搬起石头砸本身的脚.接收专家评委的看法或建议,本身的自负自负并没受到任何损害,反而显得你谦逊大度,平和讨厌.(八)文明礼貌在论文答辩的进程中,答辩先生应把它算作是向专家评委进修和锤炼的良机.是以,在这个进程中,应当极其尊敬专家评委,言行举止要讲文明有礼貌.穿着要整洁,立场要诚恳.进到答辩室,不骄不躁,自动友爱地向专家评委们问好.分开时,无论答辩情形若何,都要十二万分地有礼貌地退场.。
中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对
中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。
可以说，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。
那么，与论文答辩的有关事项有哪些呢？(一)答辩时间十五分钟（别忘了带身份证）。
（二）答辩内容1.教师自己撰写的论文代表作。
2.回答专家们提出的问题。
(三)事前准备教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：1.你为什么会选择这个课题？2.选择这个课题的意义和目的是什么？3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？4.论文各个部分之间有何逻辑关系？5.你在论文中提出了哪些主要观点？6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？8.你还有哪些问题没有解决？9.你写作论文时立论的主要依据是什么？10.你参考了哪些资料？对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。
也可以叫上你的几个同行或朋友，沏上一壶香茶，一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。
如果你能轻而易举地战而胜之，何愁答辩不能过关？只有这样做到有备无患，才会临阵不慌，从容坦然。
教师参加答辩，要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。
主答辩（一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。
在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。
答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。
答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。
当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。
中小学教师正高级职称答辩在第二考场的问题
中小学教师正高级职称答辩在第二考场的问题引言本文档旨在提供关于中小学教师正高级职称答辩在第二考场可能遇到的问题的一些简单策略和建议。
作为教育法律硕士，我们将遵循独立决策原则，并避免引用无法确认的内容。
问题一：教育教学理论与实践结合的情况这个问题可能要求你解释如何将教育教学理论与实践相结合，提高教学质量。
你可以回答以下几点：- 强调教学理论对实践的指导作用，如何将教育理论转化为实际教学策略；- 举例说明你如何在教学中应用教育理论，以促进学生的研究效果；- 强调与同事的合作，分享教学经验并互相研究。
问题二：学生自主研究的促进这个问题可能要求你说明如何促进学生的自主研究能力。
你可以考虑以下几点回答：- 强调学生的主体地位，培养学生的研究自觉性和主动性；- 介绍你在教学中采取的一些方法，如启发式教学、案例教学等，以激发学生的研究兴趣和思维能力；- 强调对学生研究过程的指导和反馈，帮助他们提高研究效果。
问题三：教师专业发展与学科建设这个问题可能要求你谈谈教师的专业发展和学科建设。
你可以回答以下几点：- 强调教师的终身研究理念，不断提升自己的教学能力和学科知识；- 介绍你参与过的教师培训和学术交流活动，以及你在其中的收获和贡献；- 谈谈你对学科建设的理解和看法，以及你如何在教学中促进学科的发展。
结论本文档提供了中小学教师正高级职称答辩在第二考场可能遇到的问题的一些简单策略和建议。
请根据个人实际情况进行适当调整和拓展，以确保你能在答辩中展现出你的专业素养和能力。
记住，我们始终遵循独立决策原则，并避免引用无法确认的内容。
(注意：文档内容仅供参考，具体回答需要根据个人实际情况进行调整。
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中小学高级教师、一级教师答辩题目及答案指南
中小学高级教师、一级教师答辩题目及答案指南答辩题目一：请介绍您的教育教学理念及其在实践中的体现。
答案指南：在回答这个问题时，您可以先简要介绍您的教育教学理念，例如注重培养学生的创造力、培养学生的合作意识等。
然后，结合实际案例，说明您如何在教学实践中体现这一理念。
您可以提到您采用的教学方法、教学资源的利用以及对学生的关注等方面。
答辩题目二：请谈谈您在教学中的特色课程及其带来的影响。
答案指南：在回答这个问题时，您可以选择您在教学中的特色课程，例如您开设的独特的选修课或者您在某个学科领域的专长课程等。
然后，详细描述这个特色课程的内容和教学方法，并说明它对学生的影响和效果。
您可以提到学生的学业成绩提高、兴趣培养、创新能力的发展等方面。
答辩题目三：请谈谈您对学生评价的看法及您在评价中的主要做法。
答案指南：在回答这个问题时，您可以先阐述您对学生评价的看法，例如您认为评价应该全面、客观、公正等。
然后，详细描述您在评价中的主要做法，例如您采用的评价方式、评价标准以及您如何将评价结果反馈给学生和家长等。
您可以提到您对学生的综合评价、个性发展的关注以及与学生和家长的沟通等方面。
答辩题目四：请谈谈您在课堂管理方面的经验和策略。
答案指南：在回答这个问题时，您可以先概括介绍您在课堂管理方面的经验和策略，例如您注重建立良好的师生关系、重视课堂纪律等。
然后，详细描述您具体采取的策略，例如您如何制定课堂规则、如何激发学生的学习动力以及如何处理学生之间的冲突等。
您可以提到您的案例经验、与学生的互动方式以及您对学生行为的引导等方面。
答辩题目五：请谈谈您对终身学习的理解及在教育工作中的实践。
答案指南：在回答这个问题时，您可以先简要阐述您对终身学习的理解，例如您认为终身学习是人们不断获取知识和提升能力的过程。
然后，结合您的教育工作实践，说明您如何在教育工作中鼓励学生进行终身学习。
您可以提到您开设的课外学习活动、激发学生自主学习的方法以及您对学生职业规划的指导等方面。
中学高级答辩技巧
中学高级答辩技巧
在考核面试过程中,我发现我们好多教师对这一关非常生疏，根本不知怎样进行答辩,下面由为您整理出的中学高级答辩技巧，一起来看看吧.
（一）明确答辩的程序
负责设计和确定答辩题的评委为主答辩主持答辩工作,其余评委为助理答辩。
主答辩和助理答辩协同配合,共同完成答辩工作。
答辩总时间3０分钟。
程序如下:
1、主答辩宣布答辩开始，告知答辩题目,同时以书面形式给出答辩题。
ﻭ
２、请答辩者做的概述报告，开始计时。
做概述报告限定时间5—10分钟.ﻭ
3、概述报告后,由主答辩逐个地提出问题,答辩者逐个答辩.
4、答辩过程中,答辩评委根据情况可以作必要,对答辩中可能出现的问题应灵活采取相应措施予以处置，使答辩顺利进行.助理答辩教师要和主答辩教师密切配合，也可以根据答辩情况当场插问或追问。
ﻭ
5、三个问题答辩完毕,视时间和答辩整体情况,有必要的话可以适当追问一个问题。
６、提问和答辩完毕后,答辩小组成员根据和答辩情况评出总成绩。
ﻭ
（二)做好事前准备工作
教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好,“不打无准备之仗”,“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：ﻭ
1、你为什么会选择这个课题？ﻭ
2、选择这个课题的意义和目的是什么?
3、的基本框架、结构,你是如何安排的？
4、各个部分之间有何逻辑关系?ﻭ
5、你在中提出了哪些主要观点？ﻭ。
中小学教师正高级职称答辩在第二考场的问题
中小学教师正高级职称答辩在第二考场的问题背景介绍为了评价中小学教师的教学水平和专业能力，教育部门常常会组织正高级职称的答辩。
在答辩过程中，教师需要回答一系列与教育教学相关的问题，以展示其专业知识和教学经验。
第二考场问题以下是中小学教师正高级职称答辩中可能出现在第二考场的问题：1. 如何根据学生的不同特点和需求来制定个性化教学计划？2. 在教学过程中，如何有效地引导学生进行自主学习和探究式学习？3. 如何运用现代技术手段提高教学效果，促进学生的学习兴趣和参与度？4. 如何处理学生之间的冲突和矛盾，营造和谐的班级氛围？5. 在教学中，如何培养学生的创新思维和实践能力？6. 如何评价学生的学习成果，确保评价公正客观？这些问题涵盖了教师在教学过程中的各个方面，包括个性化教学、学生指导、技术应用、班级管理、创新能力培养以及评价方法等。
教师需要结合自身的教学经验和专业知识，以简练明了的方式回答这些问题。
答辩建议以下是一些建议，帮助中小学教师在第二考场中回答问题时更好地展示自己的专业能力：1. 回答问题要简明扼要，突出重点，避免冗长的解释和描述。
2. 结合具体的实例或案例来支持自己的回答，展示自己的教学经验和实践能力。
3. 在回答问题时，尽量突出自己在教学中的创新思维和方法，并说明其积极影响和成果。
4. 语言表达要清晰流利，注意控制语速和语调，保持自信和专业。
总结中小学教师正高级职称答辩是评价教师专业能力的重要环节。
针对第二考场中可能出现的问题，教师需要准备充分，展示自己的教学经验和专业知识。
通过简明扼要的回答和具体实例的支持，教师可以更好地展现自己在教学领域的能力和水平。
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中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对
论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。
可以说，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。
那么，与论文答辩的有关事项有哪些呢？
(一)答辩时间
十五分钟（别忘了带身份证）。
（二）答辩内容
1.教师自己撰写的论文代表作。
2.回答专家们提出的问题。
(三)事前准备
教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：
1.你为什么会选择这个课题？
2.选择这个课题的意义和目的是什么？
3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
4.论文各个部分之间有何逻辑关系？
5.你在论文中提出了哪些主要观点？
6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？
8.你还有哪些问题没有解决？
9.你写作论文时立论的主要依据是什么？
10.你参考了哪些资料？
对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。
也可以叫上你的几个同行或朋友，沏上一壶香茶，一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。
如果你能轻而易举地战而胜之，何愁答辩不能过关？只有这样做到有备无患，才会临阵不慌，从容坦然。
教师参加答辩，要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。
主答辩（一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。
在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。
答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。
答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。
当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。
(四)对自己要有自信心
在答辩前，每个答辩老师都有十五分钟的准备时间。
只要论文是你自己亲自撰写的，你根本就没有必要太紧张。
说实在的，完全不紧张那是完全的假话。
答辩教师可以在走廊上抽一支烟（如果允许的话，不允许可别抽），或活动活动呼吸一下新鲜空气，或喝点水，或上一下卫生间，或与其它来参加答辩的老师说说话等等，以此来消除紧张慌乱的心理，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。
只有我们充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。
因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。
(五)沉着冷静回答问题。
主答辩老师在提问题时，教师要集中注意力认真聆听，不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答。
如果你对所提问题没判断清楚，可以请提问的专家再说一遍。
如果对问题中有些概念不太理解，可以请他（她）做些解释，或者把自己对问题的大致理解说出来，试探性地询问一下是不是这个意思，等得到专家的肯定答复后再作回答不迟。
只有如此这般，才有可能避免答所非问，答到点子上。
同时也拉近了你自己与专家的距离，让评委们觉得你沉着冷静，不急不躁，平时定是一块好料子，印象不错，得分自然就会高许多。
(六)回答问题要简明扼要
答辩教师在弄清了主答辩所提问题的准确意思后，要在较短的时间内作出反应，要以比较流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫、结结巴巴，半天没有反映。
不要东拉西扯，“王顾左右而言他”，左思右想，苦苦思索。
实在回答不出来，就不要勉强作答。
直接告诉主答辩评委，说出自己不能回答问题的原委，切忌胡说八道，无理答辩。
这样一来，反而把你自己的弱点暴露无遗，你不是一个草包就是一个傻瓜。
做老实人说老实话尤其显得重要，评委觉得你实在，因为回答不出来是再正常不过的事情。
几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师，你想耍点小聪明蒙混过关简直就是异想天开，更不能班门弄斧，自欺欺人。
第一个问题回答不出来，评委自然会提出第二个问题，再回答不出来，自然提出第三个问题。
一般来说，前面几个问题教师回答不出来，评委都会降低问题的难度，尽可能给你一个机会。
如果一而再再而三地“哑口无言”，那就怪不得专家评委，只能怪你自己无学不术或学而不精了。
(七)别和专家评委起冲突
答辩时，或许专家评委会提出与你的论文中的观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时你应全力阐述自己的观点。
对于基础的常见的知识性问题，要作出正确、全面的回答。
而对于尚未定论的学术性问题，只要提出自己的见解就行了。
如果专家评委对你的论文提出了一些意见或建议，最好甘而受之，点头称是。
因为一个事物可以从各个不同的角度去观察。
一千个观众，就有一千个哈姆雷特。
别人有别人的看法，也是很正常的事。
你千万不要认为你自己是“东方不败”，你的论文无懈可击，其实自己到底有几斤几两心里明明白白，一清二楚。
山高复有山高，强中还有强中手，别人有可能不费吹灰之力就能抓住你的死穴，打你一个落花流水，永世不得翻身。
你再强辩，只能显示你的自高自大和旁若无人，无异于搬起石头砸自己的脚。
接受专家评委的意见或建议，自己的自尊自信并没受到任何伤害，反而显得你谦虚大度，温和可爱。
(八)文明礼貌
在论文答辩的过程中，答辩老师应把它看成是向专家评委学习和锻炼的良机。
因此，在这个过程中，应该极其尊重专家评委，言行举止要讲文明有礼貌。
穿着要整洁，态度要诚恳。
进到答辩室，不卑不亢，主动友好地向专家评委们问好。
离开时，无论答辩情况如何，都要十二万分地有礼貌地退场。