冗渡镇中心小学数学教研工作总结
小学数学教研组教研工作总结7篇
小学数学教研组教研工作总结7篇篇1一、引言本学期，小学数学教研组全体老师团结协作，积极开展各项教研活动，落实新课程标准，深化教学改革，取得了一定的成果。
现将本学期教研工作总结如下。
二、工作内容与成果1. 教研活动安排与实施本学期，我们根据学校教学工作计划，制定了详细的教研计划，并按计划开展了各项教研活动。
每周一次的教研会议，确保了活动的正常进行。
在活动中，我们围绕新课程标准，深入研讨教学方法与策略，共同解决教学中的问题。
同时，我们还积极组织教师参加市、区级教研活动，拓宽教师的视野。
2. 课堂教学改革与实践本学期，我们围绕“以学生为中心”的教学理念，积极开展课堂教学改革。
通过观摩教学、研讨课等形式，探索适合学生的教学方法。
同时，我们还注重培养学生的思维能力，引导学生在课堂上积极思考、交流、合作，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价与反馈为了了解学生的学习情况，提高教学质量，我们建立了完善的教学评价体系。
通过课堂检测、期中考试、期末考试等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
同时，我们还注重教学反馈，及时发现问题，调整教学策略。
4. 课题研究本学期，我们积极开展课题研究，围绕教学中的问题，深入探讨解决方法。
通过课题研究的实践，提高了教师的科研能力，为教学改革提供了有力的支持。
三、主要收获与经验总结1. 加强团队建设，提高教师素质。
本学期，我们注重团队建设，通过教研活动、课题研究等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深化教学改革，提高教学质量。
通过课堂教学改革与实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性与主动性。
3. 完善教学评价，提高教学效果。
通过完善的教学评价体系和及时的教学反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
4. 注重课题研究，推动教学改革。
通过课题研究，深入探讨教学中的问题，寻找解决方法，为教学改革提供有力支持。
四、存在问题与改进措施1. 部分教师的教育教学理念还需更新，需加强学习与实践。
教研工作总结小学生数学
教研工作总结小学生数学
作为小学数学教师，我一直致力于提高教学质量，帮助学生更好地掌握数学知识。
在过去的一段时间里，我进行了一些教研工作，总结了一些有效的教学方法和策略，现在我想分享一下我的心得体会。
首先，我发现小学生在学习数学时最需要的是扎实的基础知识。
因此，我注重
对基础知识的巩固和强化。
在课堂上，我会通过举一反三的方式，让学生更深入地理解数学概念，而不仅仅是死记硬背。
我还会结合生活实际，让学生在实际问题中应用数学知识，从而加深他们对知识的理解。
其次，我发现小学生在学习数学时最需要的是兴趣。
因此，我注重培养学生对
数学的兴趣。
在课堂上，我会设计一些生动有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，从而提高他们的学习积极性。
我还会鼓励学生多思考，多探索，让他们在学习数学中感受到乐趣。
最后，我发现小学生在学习数学时最需要的是实践。
因此，我注重培养学生的
实际动手能力。
在课堂上，我会设计一些实际操作的数学活动，让学生动手解决问题，从而提高他们的实际操作能力。
我还会鼓励学生多做练习，巩固所学知识，从而提高他们的数学水平。
通过这些教研工作，我发现学生的数学成绩有了明显的提高，他们对数学的兴
趣也越来越浓厚。
我相信，只要我们教师在教学中不断总结经验，不断改进教学方法，就能够帮助学生更好地掌握数学知识，让他们在数学的世界中茁壮成长。
小学数学教研工作总结(优秀9篇)
小学数学教研工作总结（优秀9篇）小学数学教研工作总结篇一一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以课题研究为载体，以加强教科研一体化的研究与落实为策略，促进学校教研工作的特色开展，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的`发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
小学数学教研组教研工作总结6篇
小学数学教研组教研工作总结6篇篇1本学期，小学数学教研组在校领导的关心、指导下，全体数学教师共同努力、团结协作，圆满完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，提高教学水平教研组每周都坚持开展教研活动，组织教师学习《数学课程标准》，学习先进的教育教学理念，学习高效的教学方法和手段，使教师的教学观念得到了更新，教学理论水平和业务能力得到了提高。
同时，我们组织教师积极撰写论文、案例，并参加各级各类的评比活动，取得了可喜的成绩。
二、开展主题研讨，提高教学效率本学期，我们教研组围绕“如何提高小学数学课堂教学效率”的主题，开展了系列主题研讨活动。
我们通过听课、评课、上课等一系列活动，引导教师关注课堂教学效率的提高，关注学生的发展。
在研讨活动中，我们要求每位教师都要发表自己的见解，提出自己的看法，通过思维的碰撞，找到提高效率的方法。
同时，我们还组织教师参加市、区级的公开课和观摩课活动，学习优秀教师的教学经验和方法，并鼓励青年教师大胆尝试，提高自己的课堂教学水平。
三、加强教学常规管理，提高教学质量在教学常规管理方面，我们坚持每周检查教案、作业的批改情况，及时总结教师教学中的优点和不足。
同时，我们要求每位教师都要认真写好教学反思，记录教学中的点滴体会和感悟。
此外，我们还通过随堂听课、专题研讨等方式，加强对青年教师的培养和指导，促进他们的成长和发展。
四、加强特色建设，提高数学素养在特色建设方面，我们注重培养学生的数学素养和创新思维。
我们通过开展数学竞赛、数学兴趣小组等活动，激发学生的数学学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重培养学生的合作精神和沟通能力，通过小组合作、集体讨论等方式，提高学生的数学素养和能力。
五、存在的问题和不足尽管我们在本学期取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足。
首先，我们在教学中还存在着一些传统的观念和方法，需要进一步更新和转变。
其次，我们在学生的课外辅导和个性化培养方面还需要加强和提高。
小学数学教研组教研工作总结范文8篇
小学数学教研组教研工作总结范文8篇篇1本学期，我们小学数学教研组在校领导的关心和指导下，按照学校的要求，积极开展各种教育教学活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高业务水平本学期，我们小学数学教研组加强了理论学习，定期组织教师学习《小学数学课程标准》、《小学数学教学基本要求》等文件，深入领会其中的精神实质。
同时，我们还积极参加了学校组织的新教材培训活动，了解了新教材的特点和要求。
在理论学习的过程中，我们注重与教学实践相结合，不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平。
二、积极开展教学研究活动1. 集体备课本学期，我们小学数学教研组继续开展了集体备课活动。
在集体备课过程中，我们互相交流教学经验，讨论教学中遇到的问题，共同探讨解决方法。
通过集体备课活动，我们不仅提高了自己的教学水平，还形成了一种良好的教学氛围。
2. 公开课本学期，我们小学数学教研组共开展了多次公开课活动。
在公开课活动中，我们展示了我们的教学成果，同时也得到了其他教师的指导和评价。
通过公开课活动，我们不仅锻炼了自己的教学能力，还学到了其他教师的先进教学经验。
3. 课题研究本学期，我们小学数学教研组还开展了课题研究活动。
在课题研究过程中，我们选择了具有实际意义的课题进行研究，如“如何提高小学数学课堂教学效率”等。
通过课题研究活动，我们不仅提高了自己的研究能力，还为学校的教育教学提供了有益的参考。
三、做好教学常规工作本学期，我们小学数学教研组继续做好了教学常规工作。
我们认真备课、上课、布置和批改作业，注重学生的作业反馈和个别辅导。
同时，我们还注重学生的数学素养的培养和提高，帮助学生掌握正确的数学学习方法。
在期末考试中，我们的学生取得了优异的成绩，这也是我们教学工作的一大亮点。
四、存在的问题和不足尽管本学期我们小学数学教研组取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
首先，我们在理论学习方面还需要进一步加强深度和广度；其次，我们在集体备课和公开课活动中还需要进一步提高效果；最后，我们在课题研究方面还需要进一步深入探讨和实践。
小学数学教研组工作总结5篇
小学数学教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，我们小学数学教研组以深化教育教学改革为核心，围绕提高教学质量和培养学生数学素养两大目标，积极开展各项工作。
通过一学期的努力，我们取得了一系列成果，现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容与成效1. 教学研究：深化教学改革，提升教学质量本学期，我们针对小学数学教学的重点和难点问题，开展了深入的教学研究。
通过集体备课、研讨课、教学观摩等形式，共同探讨教学方法和策略。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生在探究中学习，在体验中掌握数学知识。
同时，我们还积极开展课堂评价改革，通过多元化评价手段，全面了解学生的学习情况，为教学质量提升提供了有力支撑。
2. 教研活动：丰富活动形式，激发教师热情我们积极组织并参与了各类教研活动，包括教学竞赛、论文评比、课题研究等。
通过活动，不仅提高了教师的教育教学水平，还激发了大家的工作热情。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师提供了专业发展的平台和机会。
3. 课程建设：优化课程体系，丰富课程内容本学期，我们根据新课标要求和学生实际情况，对小学数学课程进行了全面优化。
我们注重课程的实用性和趣味性，通过引入生活实例、设计游戏环节等方式，使课程内容更加贴近学生生活。
同时，我们还积极开发课程资源，丰富课程内容，为学生的学习提供了更加广阔的空间。
4. 教师培训：加强教师队伍建设，提高教师素质为了提高教师的教育教学能力，我们组织了多种形式的培训活动。
通过参与式培训、案例分析、经验交流等方式，使教师们掌握了先进的教育理念和方法。
同时，我们还鼓励教师积极参加各类培训项目，提高教师的专业素养和教学能力。
5. 学生活动：丰富活动形式，提高学生兴趣为了激发学生的学习兴趣，我们组织了一系列丰富多彩的学生活动。
包括数学竞赛、数学游戏、数学小制作等。
通过活动，不仅提高了学生的数学素养，还培养了他们的团队协作精神和创新能力。
三、存在问题与改进措施1. 部分教师的教学理念还需更新，需要进一步加强培训和学习。
小学数学教研组教学工作总结6篇
小学数学教研组教学工作总结6篇第1篇示例：小学数学教研组教学工作总结一、工作回顾过去一年，小学数学教研组紧紧围绕教研工作目标，积极开展教学工作，团结协作，不断探索创新，取得了一定的成绩。
在教学内容设置、教学方法研究、教师培训等方面进行了全面的工作，为提高教师教学水平和推动学生学习质量发挥了积极作用。
二、教学内容设置在过去一年中，小学数学教研组根据学生的年龄特点和学科发展要求，针对数学教学内容进行了合理设置。
结合国家教育政策和教学大纲的要求，确定了本年度教学重点和难点内容，确保教学内容的科学性和系统性。
通过精心设计的教学内容，有效引导学生学习，提高了他们的学习兴趣，激发了他们的学习潜力。
三、教学方法研究为了提高教学效果，小学数学教研组一直在不断研究和探索新的教学方法。
通过参加专业培训、交流学习经验、观摩他校教学等方式，积极吸收借鉴先进的教学理念和方法，不断完善自己的教学技能。
教研组也开展了多次集体备课和教研活动，加强了师生之间的沟通与合作，提高了教师的教学能力和教学水平。
四、教师培训在过去的一年里，小学数学教研组还积极开展了教师培训工作。
通过邀请专家学者来校授课、组织参加学术研讨会、开展内部培训等方式，提高了教师的专业素养和专业能力。
培训内容涉及数学教学理论、实践经验、教学方法等方面，帮助教师更好地适应教学工作的需求，提高了他们的综合素质。
五、工作总结与展望通过一年的努力，小学数学教研组在教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。
未来，我们将继续加强教研工作，深化教学改革，不断完善教学内容和教学方法，提高教师的教学水平和教学质量。
加强与家长的沟通与合作，培养学生的自主学习能力，促进学生成长发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，小学数学教研工作会取得更大的成绩，在教学工作中为学生成长奠定坚实的基础。
以上是小学数学教研组教学工作的总结，希望能够对未来的工作有所帮助，谢谢。
第2篇示例：小学数学教研组教学工作总结一、教研组组建情况本学年，小学数学教研组由各年级数学教师组成，共计10人。
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，数学教研组在“因材施教、全面发展”的教学理念指导下，聚焦核心素养，结合我校的实际情况，有计划、有步骤地开展教研活动，致力于提高我校的数学教学水平。
一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。
在制定教学计划时，各备课组教师都认真分析教材的特点、结构及单元之间的联系，做到备课既有知识性，又有科学性。
2. 抓好备课、上课环节。
各备课组都能做到集体备课，认真准备课件，精心设计教案，做到重难点突出，同时能根据班级学生的特点进行因材施教。
上课时都能注重创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。
3. 作业批改及时、认真，并能根据学生作业情况查漏补缺。
4. 认真组织好单元检测和期中、期末考试。
每次考试后都能认真进行质量分析，找出不足，制定改进措施。
二、加强校本教研，促进教师成长1. 开展业务学习活动。
各备课组利用每周的业务学习时间，组织教师学习教育理论、专业知识及教学案例分析等，不断提高教师的业务水平。
2. 积极开展“以研促教、以教促研”的教研活动。
各备课组针对教学中出现的问题和难题，确定研究主题，开展专题研讨活动。
通过观摩、评议、反思等活动形式，促进教师的专业成长。
3. 做好新教师的培养工作。
本学年，我校有三位新教师加入数学教研组，为了使她们尽快适应教学工作，备课组采取“以老带新”的方式，为她们安排了经验丰富的教师作为指导老师。
同时，要求新教师多听课、多评课、多反思，以促进她们的快速成长。
三、加强学科竞赛辅导，培养学生能力本学年，我校参加了县级数学竞赛。
在比赛中，我校学生表现优异，取得了优异的成绩。
这得益于数学教研组平时的学科竞赛辅导。
在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题技巧，同时加强学生的心理素质训练，使学生能够在比赛中发挥出最佳水平。
小学数学教研工作总结6篇
小学数学教研工作总结6篇第1篇示例：小学数学教研工作总结一、总体概况小学数学教研工作是教育工作中的重要组成部分，是提高教学质量和教学水平的关键环节。
在过去的一年中，我们学校数学教研组全体教师共同努力，团结合作，取得了一些阶段性的成果。
二、工作重点及实施情况1.明确目标：根据小学数学教学改革和发展的需要，我们制定了明确的教研目标和计划，以提高学生的数学学习兴趣和成绩为核心，结合素质教育理念，努力培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教研活动：我们每周组织数学教研活动，围绕教材内容、教学方法、评价方式等方面展开研讨和交流，通过集体备课、教学设计、教学反思等方式不断优化教学内容和教学流程。
3.课堂观摩：每月安排教研组成员互相观摩课堂，学习借鉴优秀教学案例，发现问题并提出改进建议，在课堂教学中形成良好的互动和反馈机制。
4.教学资源整合：建立数学教学资源库，汇总整理各类教学资料和案例，方便教师查阅和使用，促进教学资源的共享和互动。
5.学生评价机制：制定了完善的学生评价机制，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等，及时发现学生学习中存在的问题，针对性地进行个别辅导和诊断分析。
6.专家指导：邀请外部专家进行定期指导和评估，帮助我们检视工作的不足之处，指导我们补足教学短板，提升教育教学质量。
三、取得成果在经过一年的努力工作后，我们数学教研组取得了一些显著成果：1.教师素质不断提高，教学水平得到明显提升。
2.学生数学成绩整体呈现增长趋势，基础和提高两个方面较为均衡。
3.教师团队合作意识增强，教研活动更加规范、有序。
4.学生学习兴趣逐渐增强，参与积极性明显提高。
四、存在问题及改进措施在教研工作中，我们也面临一些问题和挑战：1.教师个体差异较大，需要加强个性化教学培训和指导。
2.教学资源整合不够充分，需要更多专业化、定制性资源的开发和应用。
3.教学评价机制需要进一步完善和细化，增加多元化评价方式。
4.互联网技术在教学中的应用还不够广泛，需要注重数字化教学资源的开发和利用。
小学数学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了小学数学教研活动。
本次活动以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由各年级备课组长带领组内教师共同研讨教材、教学目标、教学重难点等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，对教学目标有了更明确的认识，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级选派优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，对优秀教师的课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析。
观摩结束后，教师们围绕观摩课进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得。
3. 专题讲座本次教研活动还邀请了资深数学教师进行专题讲座。
讲座内容涵盖了小学数学教学中的热点问题、教学方法创新、学生心理健康教育等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了如何提高数学教学质量，如何关注学生心理健康，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
4. 教学反思在活动最后，各年级教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。
教师们认真总结了在教学过程中遇到的困难和问题，并针对这些问题提出了改进措施。
通过反思，教师们对自己的教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和学生心理健康教育等方面有了更深入的了解，专业素养得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高在活动中，教师们相互学习、取长补短，课堂教学水平得到了提高。
学生们的数学成绩也有了明显提升，教学质量得到了巩固。
3. 教师之间形成良好合作氛围本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
教师们在活动中相互支持、相互帮助，共同为提高教学质量而努力。
小学数学教研工作总结6篇
小学数学教研工作总结6篇第1篇示例：小学数学教研工作总结一、工作回顾本学年，小学数学教研工作取得了良好的成绩。
在校领导的支持下，全体教师积极参与数学教研活动，共同努力推动教学质量提升。
1.教研活动本学年，我们结合小学数学课程改革的要求，积极开展了一系列的教研活动。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，全体教师在教学理念和方法上得到了提升。
特别是在数学素养和解题能力方面，我们深入探讨了有效的教学策略，取得了显著的进步。
2.教案设计针对学生的实际需求，我们精心设计了一批符合课程标准和教学大纲要求的教案。
在设计过程中，我们注重培养学生的数学思维和创新能力，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
教案的实施效果得到了学生和家长的一致好评。
3.课堂教学在教学实践中，我们注重培养学生的主动学习能力。
通过开展多样化的教学方法，如游戏教学、小组合作学习等，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
在课堂上，学生的思维活跃，表现出了良好的学习状态。
二、存在问题尽管取得了一定的成绩，但在教研工作中仍存在一些问题需要解决：1.教师队伍建设不足：部分教师缺乏教研意识和创新能力，导致教研工作的开展受到一定的影响。
2.资源不足：教学设备和教材资源不够充足，影响了教学质量的提升。
3.学生自主学习能力不强：部分学生缺乏自主学习的能力，依赖老师指导，影响了学习效果的达到。
三、改进建议为了更好地提升小学数学的教学质量，我们提出以下改进建议：1.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学水平，增强教师的教研意识和创新能力。
2.完善教学设备：增加教学设备的投入，提高教学质量，创造更好的教学环境。
3.培养学生自主学习能力：加强学生的自主学习能力培养，引导学生从passively listening 变为actively learning。
4.加强与家长的沟通：积极与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关心学生的成长。
小学数学教研活动总结范文8篇
小学数学教研活动总结范文8篇篇1本学期小学数学教研活动紧密围绕区校教科研工作要求，以教师专业成长为抓手，以提升课堂教学效率为目标，通过一系列的教科研活动，有效地促进了教师队伍的建设和教育教学的发展。
现将主要工作回顾如下：一、加强理论学习，提升教师专业素养。
1. 注重教学理论学习。
数学组全体教师认真学习了《小学数学课程标准》等理论书籍，学习先进的教育教学理念，为课堂教学改革奠定了理论基础。
在学习中，我们采用集中学习和自主学习相结合的方式，在充分自学的基础上，组织教师集中交流讨论，取长补短，共同提高。
通过学习，教师们的专业素养得到了进一步的提升。
2. 参加业务培训。
本学期，学校组织了多次业务培训活动，包括教学论文、案例、反思的撰写，课件制作等，为教师的业务成长提供了平台。
数学组全体教师参加了“国培计划”培训活动，认真学习了关于“小学数学教学”的有关内容，并做了大量的笔记和记录。
此外，还参加了“中小学教师教育技术能力培训”，通过培训和学习，更新了教育理念，丰富了专业知识，提升了业务素养。
二、开展教研活动，提高课堂教学效率。
1. 开展常规教研活动。
本学期，数学组继续开展了每周一次的常规教研活动，活动中，教师们通过听课、评课、交流讨论等方式，对教材教法进行了深入的研讨，有效地促进了课堂教学效率的提升。
此外，还开展了“同课异构”教学展示活动，通过同年级、同学科教师的集体备课、上课、评课等活动，为教师们提供了一个互相学习、互相交流的平台，有效地提升了课堂教学效率。
2. 开展课题研究活动。
本学期，数学组继续开展了课题研究活动。
在课题研究过程中，教师们注重理论与实践相结合，通过课堂实践、学生调查、数据分析等方式，对课题进行了深入的探究。
同时，还定期组织课题组成员进行交流讨论，及时总结经验成果，有效地推动了课题研究的深入开展。
3. 开展课堂竞赛活动。
本学期，数学组还开展了课堂竞赛活动。
通过课堂教学比赛，教师们可以展示自己的教学成果和教学方法，同时也可以学习其他教师的先进经验和教学方法。
小学数学教研在活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于2021年10月开展了为期一个月的小学数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、课题研究等形式，促进教师之间的交流与合作，提高数学教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学技能，提高数学课堂教学效果。
4. 推动数学课题研究，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次活动共分为四个阶段，第一阶段为集体备课。
各年级数学组在教研组长的带领下，针对教材内容进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法、教学策略等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 课堂教学观摩第二阶段为课堂教学观摩。
各年级数学组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教学研讨第三阶段为教学研讨。
各年级数学组围绕以下主题进行研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养？（2）如何培养学生的数学思维能力？（3）如何运用现代教育技术手段，提高数学课堂教学效果？（4）如何进行有效的课堂评价？4. 课题研究第四阶段为课题研究。
各年级数学组结合自身教学实际，选择一个课题进行研究。
在课题研究过程中，教师们通过查阅文献、开展实验、撰写论文等方式，不断提高自身的研究能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学技能得到提高，教学效果明显改善。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 学生数学素养得到提高。
通过本次活动，学生的数学兴趣得到激发，数学思维能力得到培养，数学成绩得到提高。
小学数学科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高数学教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级数学教师围绕教材内容，结合学情，进行了深入的集体备课。
在备课过程中，教师们积极探讨教学重难点，共同研究教学方法，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节观摩课。
在观摩课中，教师们认真倾听、记录，对优秀的教学方法和课堂组织进行了学习与借鉴。
3. 专题讲座邀请专家为教师们开展了专题讲座，内容包括新课程改革、数学教学策略、教学评价等方面。
讲座内容丰富，教师们受益匪浅。
4. 教学研讨在活动期间，各年级数学教师针对课堂教学中的问题，进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和课堂组织能力得到提高。
教师们在活动中积极学习、交流，不断提升自身专业素养。
2. 课堂教学质量得到提高活动期间，教师们认真备课、精心设计教学活动，使课堂教学更加生动、有趣。
学生在课堂上积极参与，学习效果明显提高。
3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。
教师们纷纷表示，通过本次活动，感受到了团队的力量，为今后的教育教学工作增添了信心。
四、活动反思1. 教研活动形式有待创新本次活动主要以集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式开展，但在实际操作中，部分教师对活动形式提出了一些建议，希望教研活动形式更加多样化、创新。
2. 教师专业发展需求多样化在活动过程中，教师们对自身专业发展需求提出了不同的看法。
部分教师希望教研活动能够更加注重实践操作，提高教学技能；部分教师希望教研活动能够关注教育教学理论，提升教育教学理念。
小学数学教研工作总结5篇
小学数学教研工作总结5篇小学数学教研工作总结（篇1）我校数学教研组在校教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。
全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。
近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。
不仅有市教研室、区教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。
培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。
这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。
二、教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。
我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。
（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。
活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。
活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。
我校数学教研组确定有数学教学骨干教师周国良老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。
数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，并确定老师进行了试讲。
小学数学中心组教研总结
一、前言为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校小学数学中心组于本学期开展了系列教研活动。
通过组织教师进行集体备课、观摩优质课、研讨教学方法等，旨在提高教师的教学水平和学生的数学素养。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，小学数学中心组组织教师进行了多次集体备课活动。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了切实可行的教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，教学思路更加清晰，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 观摩优质课为了提高教师的教学水平，中心组组织教师观摩了多位优秀教师的优质课。
在观摩过程中，教师们认真记录、积极交流，对优秀教师的课堂教学方法、教学技巧进行了深入剖析。
通过观摩优质课，教师们受益匪浅，对自身的教学有了更高的要求。
3. 教学方法研讨本学期，中心组组织了多次教学方法研讨活动。
教师们针对教学中的实际问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的计算能力、如何培养学生的逻辑思维能力等，进行了深入的探讨。
通过研讨，教师们分享了各自的教学经验，为提高教学质量提供了有力支持。
4. 教学反思与交流为了促进教师专业成长，中心组鼓励教师进行教学反思，并定期组织教师进行教学经验交流。
教师们通过反思自己的教学过程，找出不足之处，及时调整教学方法。
在交流过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学、作业批改、课后辅导等方面都取得了明显进步，为学生提供了更加优质的教学服务。
2. 学生数学素养得到提高在教师们共同努力下，学生的数学素养得到了明显提高。
他们在数学基础知识、计算能力、逻辑思维能力等方面都有了很大进步，为今后的学习打下了坚实基础。
3. 教研氛围浓厚本学期，教研氛围浓厚，教师们积极参与教研活动，形成了良好的团队协作精神。
小学数学中心组教研总结
一、前言随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地提高数学教学质量，我校小学数学中心组在学期初制定了详细的教研计划，通过一系列的教研活动，提升了教师的专业素养，促进了学生的全面发展。
现将本学期小学数学中心组教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.教研主题明确，目标明确本学期，小学数学中心组紧紧围绕“提高数学教学质量，促进学生全面发展”这一主题，结合我校实际情况，制定了详细的教研计划。
教研活动以课堂为主阵地，以课题研究为载体，以教师专业成长为目标，力求在提高数学教学质量上取得突破。
2.教研活动形式多样，内容丰富（1）集体备课：中心组成员共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，为课堂教学提供有力保障。
（2）公开课展示：中心组成员轮流上公开课，其他教师观摩学习，课后进行评课、反思，共同提高。
（3）课题研究：以课题研究为载体，深入研究教学方法，探索教学规律，提高教学质量。
（4）教学研讨：针对教学中遇到的问题，进行研讨交流，共同寻找解决方案。
（5）教师培训：邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。
三、教研成果1.教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学方法和技巧得到了提高，教育教学能力得到了全面提升。
2.教学质量明显提高本学期，我校小学数学成绩在全市范围内名列前茅，学生的数学素养得到了显著提高。
3.课题研究成果丰硕本学期，小学数学中心组承担了市级课题1项，区级课题2项，均取得了阶段性成果。
4.学生全面发展在数学教学中，教师注重培养学生的创新思维、实践能力，使学生在学习过程中不仅掌握了知识，还提高了综合素质。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教材的把握不够准确，对学情的了解不够深入。
（2）教研活动形式单一，教师参与度不高。
（3）课题研究深度不够，研究成果转化率不高。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材、学情的把握能力。
小学数学教研组年度工作总结
本年度小学数学教研组在工作中呈现出以下亮点：
1. 教学资源共享：通过集体备课，实现了教学资源的共享，提高了教师的教学效率，使教学内容更加丰富、教学方法更加多样。
2. 课堂实践创新：教师们将研究成果应用于实际教学，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力，使课堂更加生动有。
3. 教师专业成长：通过专题讲座、教学观摩等活动，教师们在专业素养和教学能力上得到了提升，为提高教学质量奠定了基础。
5. 学科竞赛：为提高学生的数学兴趣和竞技水平，我们组织了数学知识竞赛、趣味数学等活动，选拔优秀学生参加各级数学竞赛，取得了较好的成绩。
6. 教育科研：鼓励教师积极参与教育科研工作，本年度共有若干项课题立项或结题，为提高教学质量了理论支撑。
7. 教研活动：定期开展教研活动，分享教学心得、探讨教学难题，促进教师之间的交流与合作。同时，加强与兄弟学校的沟通交流，借鉴先进的教学理念和方法。
四、展望结语
展望未来，小学数学教研组将继续秉承以提高教学质量为核心，深化课程改革，努力实现以下目标：
1. 进一步优化教学资源，提高教师教学研究能力，促进教学实践与科研相结合，为教学质量提升注入新动力。
2. 深入推进课堂改革，关注学生个体差异，实现差异化教学，提高学生的数学素养和实际问题解决能力。
3. 加强教师队伍建设，开展有针对性的培训活动，提高教师的专业素养和教学水平，培养一批业务精湛的教师。
小学数学教研组年度工作总结
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本年度，小学数学教研组在校领导的关怀与支持下，全体成员共同努力，紧紧围绕提高数学教学质量这一核心任务，积极开展教学研究、课堂实践和教师培训等工作。现将本年度数学教研组工作做一总结，旨在梳理成果、反思不足，为下一年的工作借鉴和改进的方向。
小学数学研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月举办了为期一个月的小学数学教研活动。
本次活动旨在通过组织一系列的教研活动，使教师们能够深入探讨数学教学中的问题，提升教学技能，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学的理解和认识，明确教学目标和方法。
2. 培养教师之间的团队协作精神，提高教研活动的实效性。
3. 促进教师专业成长，提高教师的教学水平和综合素质。
4. 推动学校数学教学质量的整体提升。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决教学中的问题。
2. 课堂教学观摩活动期间，我校邀请了优秀教师进行课堂教学观摩，教师们认真观摩、记录，对优秀教师的课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行评价和反思。
3. 教学研讨教师们围绕教学中的热点、难点问题展开研讨，共同探讨解决策略。
研讨内容涉及教学设计、教学方法、教学评价等多个方面。
4. 教学案例分享教师们结合自身教学实践，分享教学案例，交流教学心得，共同提高教学水平。
5. 教学反思教师们针对自己在教学过程中的优点和不足进行反思，制定改进措施，不断优化教学过程。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，教学设计、教学方法等方面得到明显改善，教学效果显著提高。
2. 教师团队协作精神得到加强活动中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提升本次活动有效推动了学校数学教学质量的整体提升，学生在数学学习中的成绩和兴趣得到提高。
五、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富，形式多样，取得了预期效果。
2. 教师积极参与，认真研讨，教学水平得到提高。
3. 教师团队协作精神得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 活动存在不足之处，如部分教师参与度不高，研讨深度不够等。
小学数学组教研活动总结及小结
小学数学组教研活动总结及小结
小学数学组教研活动总结及小结
教研活动总结和小结是对教研活动进行回顾和总结，用以评估活动效果、发现问题、
提出改进方案，以促进教研活动的不断完善和进步。
下面是小学数学组教研活动的总
结及小结示例：
总结：
1. 教研活动目标：我们的教研活动的目标是通过交流和合作，提高教师的教学能力，
促进学生的数学学习兴趣和成绩提高。
2. 教研活动内容：我们的教研活动主要包括教案研讨、教学观摩、课堂评价及反思等
环节。
3. 教研活动成果：通过教研活动，我们发现了教学中存在的问题，并通过反思和讨论，得出了改进教学方法和策略的建议。
同时，教研活动也促进了教师之间的交流和合作，增强了团队凝聚力。
4. 教研活动改进：我们认识到教研活动在时间安排上有些紧张，参与教师的数量也不
够多。
因此，我们计划增加活动时间，扩大参与范围，提高教研活动的效果。
5. 教研活动展望：未来，我们将继续推广教研活动，鼓励更多的教师参与，以不断提
高教师的教学水平和学生的数学学习效果。
小结：
通过本次教研活动，我们深刻认识到教研活动对于促进教师的成长和学生的学习提高
的重要性。
同时，我们也意识到教研活动在组织和执行过程中存在的不足，需要加以
改进。
我们将继续加强教研活动的组织和领导，提高教研的针对性和实效性，以推动
学校数学教学的不断发展和提升。
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冗渡镇中心小学数学教研工作总结
2014---2015学年度第一学期
我校小学数学教育工作在县教育局的领导和学校的统一部署下，结合我校小学数学教科研工作的实际，进一步梳理教育教研思路，在工作中坚定不移地以全面提高教育教学质量为重点，充分发挥教学管理和教学研究指导职能，服务师生，扎实工作，圆满地完成了各项目标任务和全年的工作计划。
主要工作：
一、深入一线把教学常规落到实处
把抓好教学常规作为提升教师水平和教学质量的重要手段。
通过检查、听课、交流、参与科组活动等方式，了解掌握教学常规管理的情况，重点对存在的问题分析成因，及时提出改进措施。
一年来，我们坚持深入听课调研，对听课中遇到典型问题，实行过程跟进，直到解决；取得的成功经验，则在校内推广分享；对涌现出来的新秀则重点培养，努力打造名师队伍。
二、以活动为平台，促进教师专业发展，提高课堂教学效率
1、开展课堂教学展示和评比活动。
为提高我校数学教师课堂教学水平，同时也为参加优质课比赛推选优秀选手，开展了以课堂教学观摩为主要形式的教学评比或展示活动。
（一）是三年级数学的教师课堂教学展示活动。
10月22日，三年级数学教师：王康、王美仙、韦仁才集体备课后进行了公开课《倍的认识》，全校数学教师都听了课，课后任课教师作了说课，各位听课教师积极进行了的评课。
深了活动的效应。
通过现场观摩和研讨活动，进一步让老师们加深了对概数学教学的认识，更加明确了在新课程背景下小学数学教学的目标，老师们的教学方法和艺术得到很好的交流，同时通过开展这样的活动，也丰富了我校数学教研活动的形式和内容。
（二）是新老教师赛教活动。
为了进一步促进教研交流，发现和培养一批年青骨干教师，11月20日举行了五年级数学教师课堂教学活动。
韦学文老教师和刘庆红老师进行了《平行四边形面积》的教学。
老教师有精确的讲解，新教师制作了直观形象的课件进行教学，各有所长。
2、组织送教下乡活动。
加强教育交流，促进城乡数学教育的均衡发展。
本学期我校组织与板年小学教学交流“同课异构”活动，数学组由包万春老师和杨闲老师同时上《比的意义》，课后板年小学数学教师对执教教师的教学进行了评课，并提出不少好的建议。
活动中，送课教师的精彩示范，听课教师的积极研讨精彩点评、热情解答，使听课教师大受裨益。
3、组织老师参加课题研究活动。
积极组织各位教师对中高年级计算问题研究分析，并展开《如何提高中高年级学生计算能力》的讨论，并写出自己的看法。
引导教师总结经验、反思问题。
以研兴教，激励
广大教师提升自身素质。
4、开展名师教育视频欣赏活动。
结合现在我们老师缺少自觉读书的实际，为营造一种集体学习的氛围，充分利用和发挥多媒体的作用，激励老师多网上听课学习。