孩子智力与父母的密切关系
智力的五个基本因素
智力的五个基本因素智力是人类最为重要的能力之一，它是人类在认知、思考、判断、解决问题等方面的表现。
智力的表现不仅仅是天赋，还与许多因素有关。
本文将介绍智力的五个基本因素。
第一个基本因素是遗传。
遗传是指父母的基因对子女智力的影响。
研究表明，智力的遗传率约为50%。
这意味着，智力的高低与父母的智力水平有很大关系。
当然，遗传并不是决定智力的唯一因素。
第二个基本因素是环境。
环境是指一个人成长和生活的条件和背景。
环境对智力的影响非常大。
例如，良好的教育环境、丰富的学习资源、健康的生活方式等都有助于提高智力水平。
相反，贫困、营养不良、缺乏教育等不良环境则会对智力产生负面影响。
第三个基本因素是学习。
学习是指通过学习和训练来提高智力水平。
学习可以改变一个人的智力水平。
例如，通过学习语言、数学、科学等知识，可以提高智力水平。
此外，通过阅读、思考、解决问题等活动也可以提高智力水平。
第四个基本因素是思维方式。
思维方式是指一个人的思考方式和习惯。
不同的思维方式会影响智力水平。
例如，善于分析问题、善于归纳总结、善于创新等思维方式都有助于提高智力水平。
第五个基本因素是情感因素。
情感因素是指一个人的情感状态和情感体验。
情感因素对智力水平也有影响。
例如，情绪稳定、自信、乐观等情感状态有助于提高智力水平。
相反，情绪不稳定、焦虑、抑郁等情感状态则会对智力产生负面影响。
智力的五个基本因素包括遗传、环境、学习、思维方式和情感因素。
这些因素相互作用，共同影响一个人的智力水平。
因此，要提高智力水平，需要从多个方面入手，全面提高自己的智力水平。
为什么孩子聪明与否是由母亲决定
为什么孩子聪明与否是由母亲决定孩子的聪明与否是由许多因素决定的，其中母亲在孩子的智力发展中扮演着重要的角色。
母亲的教育方式、家庭环境、情感关怀等因素都会对孩子的智力产生影响。
首先，母亲的教育方式对孩子的智力发展有着至关重要的影响。
母亲对孩子的言传身教、启发式教育、奖惩制度等教育方式都会对孩子的思维方式、学习方式产生深远的影响。
一个关心孩子的母亲会给孩子提供更多的智力开发机会，比如阅读丰富的书籍、参加各类的学习活动，这都会潜移默化地提升孩子的智力水平。
其次，母亲的家庭环境对孩子的智力发展也有着重要的影响。
一个温馨和睦的家庭环境能够给孩子提供更多的安全感和成长环境，这对孩子的智力开发至关重要。
母亲的情感关怀、家庭文化氛围、家庭娱乐方式等都会对孩子的智力产生影响。
一个快乐愉悦的家庭环境能够促进孩子的智力发展，而一个紧张矛盾的家庭环境则会对孩子的智力产生不利影响。
最后，母亲的心理健康也是影响孩子智力发展的重要因素。
母亲的心理健康会对家庭氛围产生积极的影响，有助于孩子稳定的智力发展。
因此，母亲在孩子的智力发展中扮演着重要的角色。
她的教育方式、家庭环境、情感关怀等因素都会对孩子的智力产生重要的影响。
让我们一起珍惜母亲对孩子智力发展的重要影响，为了孩子更好的未来。
很多研究显示，母亲的教育程度也会对孩子的智力产生重要的影响。
受过良好教育的母亲更能够提供更多的智力刺激和引导，而孩子也更有可能在这样的环境中获得更好的智力发展。
家庭氛围也对孩子的智力发展有着深远的影响。
一个积极向上、鼓励孩子尝试新事物的家庭氛围对孩子的智力发展非常有益。
在这样的环境中，孩子会更加愿意接受新的知识和挑战，追求更大的成就。
母亲的情感关怀也是孩子智力发展中不可或缺的一部分。
母亲对孩子的关爱和支持在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
有研究表明，婴儿在妈妈怀抱中被拥抱时，会释放出更多的愉悦激素，促进大脑的发育。
而一个缺乏母爱的环境，孩子的智力发展可能会受到一定的影响。
【智力开发】子女聪不聪明由妈妈决定
【智力开发】子女聪不聪明由妈妈决定宝宝的智力水平到底取决于什么因素呢？研究发现主要有以下三个因素：1.从基因的角度来看，孩子智力的关键在于母亲。
英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于x染色体上，母亲的x染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
因此，传统的“才子佳人”的婚姻模式是不科学的。
如果你想让你的下一代变得聪明和优秀，聪明的男人应该在择偶的概念中更多地关注女性的智力而不是女性的外表。
你应该知道，只有聪明的女士才能让你有高智商的孩子。
2、母亲的文化素质与优生优育密切相关。
专家研究和分析表明，胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质密切相关。
母亲受教育程度越低，胎儿缺陷的可能性越高。
究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较多见。
早婚早育，再加上文化水平低，这样的妈妈身心各方面的成熟度均较低，对孩子出生前后的关注程度和教养能力也较低，更容易造成孩子身体或智力方面的先天缺陷。
另外，遗传研究早已证实，亲加亲会增加遗传病的发生，造成畸形怪胎，贻害后代。
近亲结婚后代死亡率高，体力、智力都比较差。
3.家庭环境影响幼儿智力发展。
我国儿保专家几年来一直在探索家庭环境对婴幼儿智能发育的影响，结果表明：在语言方面，环境总分与智商偏高的，大部分母亲文化修养较高。
她们不仅自己要求学习，也重视孩子的教育，关注孩子的成长，肯花时间为孩子讲故事，并耐心回答孩子提出的问题。
什么让婴儿聪明？聪明因子一：血缘父母之间的血缘关系将直接影响未来婴儿的智力。
父母关系越远，孩子就越聪明；相反，父母越亲近，孩子的智力就越低。
聪明因子二：适龄生育女性在23岁之前和29岁之后出生的婴儿不如24岁到28岁之间出生的婴儿聪明。
而男人在30岁左右当爸爸是最合适的。
聪明因素3：母乳喂养吃母乳长大的孩子智商普篇较高。
其中的原因是：在母乳中含有大量可以促使大脑发育的物质。
父母对宝宝智力的影响
父母对宝宝智力的影响年轻父母在关注宝宝健康的同时，想的更多的是：如何让自己的宝宝更加聪明。
众所周知，宝宝的大脑在孕期至三岁生长发育速度最快，接受能力非凡，被称为“天才的胎生吸收能力”。
基因和环境两者都起着重要的作用（包括宝宝的健康、营养状况以及家庭的教养）。
即使是基因起着最主要的作用，父母的影响仍有相当大的余地。
一个人幼年脑子正在发育时，父母的关注有助于宝宝形成对智力发展十分重要的复杂的脑部电路。
1.家庭情感氛围与宝宝智力宝宝有强烈的情感需要，情感上受到冷落的宝宝，不但动作发展缓慢，智力发育也比较迟缓。
反观那些在慈爱、热情的父母关心下成长的宝宝，都较能健康快乐的生活。
一般而言，父母给予宝宝全方位的爱，他们为宝宝每一点滴的进步而高兴，提供适宜宝宝成长发育的玩具，耐心回答宝宝的问题，给宝宝讲故事，悉心照顾宝宝的饮食起居……这些都可以促进宝宝丰富的感情和敏锐的思维能力的健康发展。
如果父母之间互敬互爱，给予宝宝以尊重，使宝宝从中获得自信，这种自信对宝宝的智力活动可以起很大的激励作用。
反之，家庭不和、父母不关心或苛求宝宝，会使宝宝产生畏惧和焦虑心理，使宝宝缺乏安全感，从而大大压抑他们的好奇心和探索精神，智力发展就会受到阻碍。
2.教养方式与宝宝智力父母的教养方式对宝宝的情绪、行为、智力的发展具有深远的影响。
良好的教养方式使宝宝自信而愉快，比较容易与别人交往，在集体中也比较容易受到尊重和欢迎。
所谓良好的教养方式，通常是指父母可以与宝宝分享彼此的想法和活动，对宝宝慈爱、信任、赞许和鼓励，而比较少表现出拘束和严厉。
在这样的教养方式下，宝宝一般比较自尊、自主、自信、友善和独立，并且有较强烈的学习动机。
若父母的教养方式不当，宝宝在情绪上和行为上容易产生偏差，情绪不稳定，活动过多，紧张及反抗等。
不适当的教养方式是多方面的，如父母不关心宝宝，对宝宝表示拒绝及冷漠等。
如果父母过分依顺宝宝，宝宝往往攻击性较强、粗心大意、固执；如果父母过分专制，宝宝的行为则倾向于礼貌、诚实、慎重，对权威较顺从，但依赖性较强。
孩子智力与父母的密切关系
孩子智力与父母的密切关系家庭当中影响孩子智力发展和学业成绩的主要因素是什么？我们的父母希望孩子学得好，智力发展得好，那么到底是什么因素？你所做的什么事情对孩子影响最大。
第一因素：家庭的智力环境。
首先是父母自身的智力活动水平，说白了，就是父母动脑的水平。
就是父母爱不爱动脑，善不善于动脑，直接关系到孩子的智力发展。
还有，父母的求知态度和求知表现。
如果父母渴求知识，有良好的求知表现，孩子就会像父母学习。
你只要求孩子好好学习，自己不学习，那么孩子就不愿意听你的。
再一个，家庭书架，这很重要。
有的家里都有家庭书架，但是你是否做到了我们所要求这个。
家庭中有共同读的书，有每个人读的书，而且养成交流读书心得的习惯，这很重要。
因为有的家里边有书不读，有的家里没什么书，就一些乱七八糟的书，这不行。
现在说学习型的家庭还得读书。
我们希望提高国民素质，希望我们的孩子好，当然我们的北京人，我估计都读书比较多，十本、八本是可能的。
但是我们比较就发现，我们必须做爱读书的人，你爱读书，你的孩子才能爱读书。
不然的话，你老教育他读书，他心里就想了，你也不读书，天天催我，他就没动力其次，家庭的人际环境。
讲孩子的智力发展，讲学习跟人际环境有关系吗？太有关系了。
良好的人际环境是孩子学习的重要条件，家庭心理氛围好，你人际关系和谐，这孩子他心里踏实，他有一种归属感，有安全感。
如果人际关系不好会出现什么情况？这个我都有调查。
如果家庭不和睦，经常吵嘴、打架，孩子缺少安全感，心里烦躁，严重影响学习。
再次，父母对孩子的学习指导。
你要指导学习，你应该注意什么？首先一个，你关注的重点放在哪儿？有好多是关注在什么呢？学习成绩上，结果上，这就是误区。
我想，我们父母关注孩子的学习，不要只关注结果和分数，要不要关注，要关注，重点应该放在哪儿？大家看看，这几个态度、过程、方法、习惯。
有好的学习态度，他的学习过程科学，方法合适，又有好习惯，那结果必然好。
可是，你就片面地关注结果，这些都不管，你没有观察，你没有注意，这个学习成绩往往好不了。
父母的智商和儿童智力之间有何关系？
父母的智商和儿童智力之间有何关系？一、遗传因素的影响遗传因素是决定儿童智力的重要因素之一。
父母的智商水平对儿童智力有显著的遗传影响。
研究表明，智商具有遗传倾向，父母智商水平高的孩子通常具有较高的智商。
这是因为智力与遗传信息密切相关，父母的遗传物质传递给孩子，决定了其智力发展的潜力。
进一步研究发现，智商的遗传程度约为50%左右。
这意味着，即使父母智商高，也不能确保孩子智力水平的绝对优势。
其他非遗传因素如环境、教育等也起到重要作用。
父母可以通过营造优秀的家庭教育环境来最大程度地发挥基因潜能，促进儿童智力的发展。
二、家庭环境对儿童智力的影响家庭环境是儿童成长的重要因素之一，也直接影响着儿童智力的发展。
父母的智商决定了他们对孩子的教育水平和支持程度。
一个温馨、富有教育意义的家庭环境有助于儿童智力的培养。
研究发现，接受良好教育的家庭普遍更重视儿童教育，有高智商的父母更容易提供良好的学习资源和学习机会。
这为儿童的智力发展提供了有力的保障。
此外，丰富多样的家庭教育方式和亲子互动对于激发儿童学习兴趣和培养创造力也起到重要作用。
三、教育对智力的塑造教育是促进儿童智力发展的重要手段。
父母对于儿童智力发展的教育方式和教育水平直接影响着儿童的智商水平。
早期教育对于儿童大脑的发育至关重要。
国外的一项研究表明，经过系统性早期教育的儿童，在智力测试中表现出更高的智商。
这一结果证实了父母对于儿童智力的教育具有积极效果。
同时，父母的教育方式和态度也对儿童智商的培养产生影响。
鼓励孩子独立思考、培养解决问题的能力、注重培养信息获取和处理能力等教育方法，有助于提高儿童智力水平。
四、社交环境对儿童智力的影响社交环境也是影响儿童智力发展的重要方面。
父母的社交圈子可以为儿童提供不同的学习机会和经验，促进智力的发展。
通过与其他孩子的互动交流，儿童可以从中学习到不同的思维方式和解决问题的方法，培养良好的社交能力和合作精神，从而促进智力发展。
此外，社交环境中的信息刺激和多元文化的交融，也对儿童智力的开发有着积极的影响。
孩子智商遗传父亲还是母亲
孩子智商遗传父亲还是母亲
遗传是一种生物的特性，孩子会继承到父亲或者母亲的某些特质，例如孩子的面貌会长得像父母亲，孩子的声音、毛发等都会受到父母亲的影响，而智商也是与遗传相关的。
那么，孩子智商遗传父还是母？
孩子的智商会受到父亲和母亲双方的影响，并且孩子的智商与遗传、后天的成长、发育、营养等因素都有一定的关系。
如果仅仅从遗传方面上来说的话，男孩子的智商与母亲的关系更大一些，而女孩子的智商与父亲的关系更亲密一些。
不过双方父母亲对孩子的智商都是有很大影响的，而不是单方面的因素，不管父母亲对智商的影响有多大，后天的养育和营养对孩子的成长、智商的提升都是十分重要的。
仅仅只根据先天来说的话，影响智商的因素在染色体X上，这也就说明了以上所说的男孩子智商随父亲，女孩子智商随母亲。
据研究表明，遗传因素影响智商的概率占有60%左右，后天的营养和养育占了大约40%至50%，因此要及时为孩子提供充足的营养，以及各种维生素和矿物质，要保证饮食均衡，不要让孩子挑食，这样孩子的智商也不会太低。
儿子的智商100%都遗传母亲吗
儿子的智商是否完全遗传自母亲
智商作为一个人的重要标志之一，对于一个人的学习、工作、生活等各个方面都有着重要的影响。
那么，一个儿子的智商到底是不是完全遗传自他的母亲呢？这个问题一直备受关注，也困扰着许多人。
本文将从科学的角度出发，探讨这个复杂而有趣的话题。
遗传的基础
智商的形成是由多种因素共同作用而成的，包括遗传和环
境两个方面。
遗传对于一个人的智商起着决定性的作用，但并不意味着智商完全由父母一方所决定。
在遗传的过程中，父母的基因会以某种比例组合，但并不是全部都会表现在孩子身上。
智商的遗传研究
许多科学研究表明，父母对孩子的智商有一定影响，但并
非全部决定。
研究发现，孩子的智商更多是由多种基因以及环境因素共同作用形成的。
因此，智商并不是简单地由父母一方所控制的。
环境因素的重要性
除了遗传因素外，环境因素同样对智商的发育起着至关重
要的作用。
孩子在成长过程中所接受的教育、家庭环境、社会环境等都会对他的智商有着深远的影响。
因此，一个良好的教育环境和家庭氛围对于孩子的智商发展至关重要。
结论
综上所述，虽然父母的遗传对孩子的智商有一定影响，但
并不意味着孩子的智商完全由母亲所决定。
智商是由多种因素共同作用而成的，包括遗传和环境因素。
因此，儿子的智商并
非完全遗传自母亲，而是由多种因素综合决定的。
希望每个孩子都能在良好的环境中茁壮成长，发挥出自己的潜力。
父母智商是否会遗传
父母智商是否会遗传父母智商会遗传的吗智力是母亲的遗传大。
智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。
据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%到60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。
这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在x染色体上。
女性有2个x染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。
智商的影响因素1、遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。
这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。
2、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10 倍之多。
据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3到10 分左右。
3、饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。
不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。
4、体重：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。
这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。
5、环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。
据研究调查表明，这类孩子3 岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
6、药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。
父母智商会遗传的吗上面已经给出解答。
在孩子的智商方面具有遗传因素，可能是遗传妈妈的智商多点。
但是不只是遗传解决孩子的智商，这是有很多的方面，其实孩子在生长的坏境也是有影响的，还有孩子的饮食上面，和体重都是有关系的。
孩子的智商遗传父母哪一方多一些父母各占一半。
孩子智力是谁的遗传大?据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。
为什么孩子聪明与否是由母亲决定
为什么孩子聪明与否是由母亲决定为什么孩子聪明与否是由母亲决定智商随妈妈，情感来自父亲。
母亲的基因在孩子大脑的发育过程当中起着主导的作用，父亲的基因是影响孩子情感和性格的主要因素。
在大脑负责记忆和思维的区域内，没有父亲的细胞;而在负责情感的区域，没有发现还有母亲基因的细胞，因此母亲的基因在大脑皮层的形成过程当中有着更大的贡献。
一般情况下男孩要比女孩顽皮，这是由于男孩的性别x染色体来自于母亲，男孩一般比女孩顽皮及无礼是受母亲的遗传。
一个人头脑聪明和遗传基因有关吗一个人头脑聪明和遗传基因存在一定的关系，孩子的智商水平与母亲的智商水平存在一定的关系，且相较于父亲更加密切。
因此一个聪明的母亲生一个聪明的孩子，概率相对会大一点。
个人的聪明程度和其父母的智商水平，存在一定的正相关，但并不是都适用。
另外，孩子的聪明水平与其所受的教育也有巨大的关系，甚至可以说是起主要作用。
因此教育才是影响智力的因素重点。
哪些因素影响宝宝的智商一个家庭,宝宝是重点。
宝宝是否聪明关系着家庭的喜怒哀乐。
每个家庭,都希望自己家的宝宝健康聪明,可是生活中往往有很多的因素影响着宝宝的智商,想必家庭对于这些因素都不了解。
为了让家庭都拥有一个健康宝宝,我在此介绍哪些因素影响了宝宝的智商。
父母在适当生育期生育母亲在23岁以前所生子女平均智商为103,而24~28岁这段时间生育者则高达109,太晚生育(29岁以后)的子女又低于105。
专家建议24~29岁为育龄女子的适当生育期。
至于男士,30岁左右当爸爸合适。
坚持吃好早餐所有的营养学家和医生都特别强调早餐的重要意义。
吃早餐后上课学习的学生,其反应和思维能力明显优于那些空腹上课的孩子。
吃母乳长大营养学家对300名7~8岁的儿童做了智商测验,并与婴儿的食谱相对照发现,吃母乳长大的儿童智商普遍较高,平均比吃代乳品长大的同龄儿高出10分之多。
父母怎样影响一个孩子1、权威型，关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱。
为什么女儿的智商和爸爸有关
为什么女儿的智商和爸爸有关
近年，众多研究发现，女儿的智商和爸爸有着千丝万缕的关系，比如有研究指出，女儿智
商显著高于母亲的智商，并且还与父亲的智商更相关。
首先，从生物学角度来看，女儿智商和爸爸有关。
在受精时，每个人都将携带一对染色体，其中一对来自爸爸，一对来自妈妈，这种染色体的携带赋予了每个人独特的基因。
与父亲
有关的基因会影响他们的遗传和智商，这意味着爸爸的智商可以直接或间接影响女儿的智商。
其次，从心理学角度来看，女儿的智商与爸爸有关。
在成长的过程中，孩子与父母的亲密
关系可以影响孩子的发展，孩子可以从父母身上学到许多东西，这种东西可以促进孩子的
智力发展。
爸爸可以利用自己经验和精神力量，给孩子更多的智慧和见解，而这些知识和见解可以促进孩子的智力发展，从而影响女儿的智商。
最后，从社会学角度来看，女儿的智商与爸爸也有关。
在家庭中，家长和孩子之间的关系
会影响孩子的教育水平，也会影响他们的智力发展，比如一个低收入家庭，由于财政困难，会导致孩子受到较少的教育，这样就会影响孩子的智商，特别是爸爸也可能低收入，如果
爸爸对孩子的教育投入不够，就会对女儿的智商造成一定的影响。
综上所述，可以看出，女儿的智商和爸爸有很大的关系，无论从生物学、心理学还是社会学角度来看，爸爸都可以从自己身上给孩子传递许多东西，不但可以促进孩子智力发展，还可以对孩子的智商产生重要影响。
因此，家长在教育孩子时要重视家庭因素，既要关注孩子的发展，也要关注父母之间的交流，因为这可能会影响孩子的智商水平。
孩子不聪明的原因
孩子不聪明的原因：好几年了，好多国家的医学家和心理学家做了一次全方面的调查，事实求实了孩子不聪明的重点，影响孩子智力的生活因素很多，可是医学家和心理学家重要的因素给我们说了，希望大家看玩以后不要怪自己，也不要怪孩子们，这个因素只有大家读一遍，好好考虑考虑就可以，影响孩子的主要因素一下：一、父母血缘远近有关专家们做过这样的统计，父母均为亲属比较近的子女平均智商为102.45，父母亲属关系没有的就是异地人，子女平均智商为106.19，父母两个为异省者高达子女的智商为109.35，所以这个统计给我们说的是没有亲属关系的父母们孩子非常聪明，而弱智儿的发生率以及弱智程度恰相反，以本地人结婚的家庭最高。
二、母亲生育年龄大小有关适龄婚育是有效可行的优生措施。
抽样统计结果表明，母亲在23岁以前所生子女的平均智商为103，而在24~28岁生的高达109.29，29岁以上生的又低于105。
因此，可以认为24~28岁是“最佳生育期”。
三、很重要的母亲怀孕时精神状态母亲怀孕时如果精神过分紧张、焦虑，胎儿出生长大后，性格、情绪明显不稳定，智力发育也因此可受到不同程度的影响。
在怀孕期间，孕妇要注意多休息，避免过度劳累，也要避免进行剧烈运动，以免影响胎儿的生长。
在怀孕期间，孕妇要定期去医院进行产检，及时关注腹中胎儿的身体发育情况。
如果出现明显的不适症状，需要及时就医治疗，以免延误病情。
四、母亲怀孕时是否吸烟酗酒在吸烟较多的孕妇中，有12%的新生儿是低体重儿，比不吸烟者多2~3倍。
由此产生的低体重儿，有的智力明显弱化，甚至发育畸形。
酗酒的危害对孕妇也很大。
酒精大量进入孕妇体内，可使胎儿中毒，导致胎儿出生异常，所生之子女先天愚痴也比较多。
所以母亲在怀孕时间最好不要喝酒，不要抽烟，在怀孕期间，孕妇可以适当进行运动，如散步、瑜伽等，可以促进机体的新陈代谢，也可以促进胃肠道的蠕动，在一定程度上还可以预防便秘的情况。
五、母亲怀孕时是否偏食孕妇蛋白质等营养缺乏对胎儿发育和出生后智力的长远影响，已为众人所知。
父母智力与孩子智力之间的关系
父母智力与孩子智力之间的关系孩子的聪明才智和父母的遗传是有着一定的关系的。
无数事实证明，智力与才能虽然不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。
从遗传学的角度上讲，人体的每一个性状都与遗传有着密切关系，如相貌、形体、性格、动作形式、声音等方面，子女都可能与父母有相似之处。
遗传对智力的作用是客观存在的，如双胞胎，特别是单卵双胎儿的智力都非常相似，说明智力也是有遗传基础的。
一般来说，父母智力高，子女的智力往往也高;父母智力平常，孩子的智力也一般;父母智力有缺陷，孩子可能智力发育不完全。
但是，遗传因素不是决定智商高低的惟一条件。
对大多数人来说，胚胎发育时期，孕妇的营养状况。
精神状态和对胎儿是否有胎教，婴儿出生后抚养的好坏，生活环境，个人的学习和实践状况等对智力都有影响。
智力上的遗传并不是绝对的，它受多种因素的影响，如疾病的干扰，遗传的变异，后天的教育、训练及营养等因素都会对智力产生一定的影响。
遗传基因携带着父母各自的许多遗传特征传给了后代，使后代兼有了父母的遗传特征。
以上仅仅是容貌上的遗传。
那么，人的智力是天生遗传的呢?还是由后天环境促成的?这是大家关心的问题。
在一个家庭中，父母双方有一方智力低下的.他们所生的子女中智力低下的发生率明显高于父母智力均正常所生的子女;同样，父母智力都低下，他们所生的子女智力低下的发生率更高，这说明了智力与遗传的关系。
德国科学家曾对l万名儿童的智力进行调查，结果发现，父母智力为优秀的，其子女约70%的智力为优秀;父母智力偏低的，70%的子女智力也是偏低的。
有人对1500名平均智商在140以上的成人进行追踪观察，结果发现，他们所生的孩子平均智商也在120以上。
智力的发育，遗传是基础，后天的教育及环境是条件，二者是有关联的。
孩子出生后，来自于先天的智力因素已经固定，而这种先天的智力因素能否成为现实，还受到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等许多因素的影响。
有人做过调查，发现智商比较高的孩子，60%～70%出生于有良好家庭教育环境的知识分子家庭。
论述母亲智商对子女智商遗传占多少
论述母亲智商对子女智商遗传占多少
母亲的智商对子女智商的遗传影响是复杂而多样的，涉及到多个基因和环境因素的相互作用。
智商的遗传程度无法简单地用一个具体的比例来表示。
研究表明，智商的遗传因素在智力发展中起着重要作用，但环境因素同样对智力的发展有影响。
约70%至80%的智商差异可以归因于遗传因素和非共享环境（即对于同一家庭内的兄弟姐妹所呈现的差异）。
在遗传方面，父母的智商水平会对子女的智商产生一定影响，因为智商具有一定程度的遗传倾向。
然而，子女的智商受到多个遗传因素的影响，其中包括来自父亲和母亲的遗传基因。
此外，环境因素对智力的发展同样至关重要。
包括父母的教育水平、家庭环境、教育机会等环境因素都对子女的智力发展产生影响。
综上所述，母亲的智商对子女智商的遗传贡献是复杂而多样的。
父母的智商水平、家庭环境和教育机会等因素综合作用，会对子女的智力发展产生影响。
然而，智商的遗传和环境因素间的相互作用非常复杂，无法简单地用一个具体的比例来表示。
儿童智力发展与父亲的关系育儿心得
儿童智力发展与父亲的关系育儿心得专家从两方面来讨论父亲对孩子婴儿期后的智力进展的影响。
一方面，观测失父的影响；另一方面，径直观测父亲对孩子认知进展的影响。
这两方面的讨论结果说明，犹如婴儿期一样，父亲对男孩和女孩的认知进展都产生影响，只是影响的方式不一样而已。
一、失父的影响与认知进展失父通常有两种状况，一是父亲由于死亡、离异或遗弃而永久离开了家；二是即便父亲仍是家庭成员，也可能由于工作、旅行或缺乏爱好而不在孩子身边。
依据亨利.比勒的看法，与儿子常常待在一起的父亲有助于开发儿子的智力潜能，能够成为孩子坚毅和成就的动力。
有才能且胜利的父亲，假如与儿子常常在一起，使男孩常常有机会观测并仿照父亲，对于他全面进展工具性技能和解决问题技能极为有利。
不过，假如父亲不能常常在男孩身边，或者假如父子关系消极，那么即便拥有一名颇具才能的父亲，也不肯定会促进男孩的智力进展。
同时，当讨论者对一些女孩进行观测时，发觉她们的认知进展好像也由于父亲不在而受到肯定的影响。
玛丽贝斯·辛发觉，双亲家庭的儿童和失父家庭的儿童在认识上存在相当大的差异，这些差异反映在测验得分和智商分数上。
为什么失父家庭的孩子在学业成果和智力测验上表现均差呢我们知道，儿童的认知进展取决于留意、鼓舞和刺激，尤其是在儿童的成就、技能和技能需要反馈的时候。
对于单亲家庭孩子认知技能水平较低的一种说明是，他们与双亲家庭的'孩子相比，很少得到成人的留意，与成人的交往也较少。
离异的母亲不大可能在孩子就寝之前给孩子讲故事，也不大可能以游戏方式拓展孩子的日常照料，甚至很少跟孩子一起用餐。
同样，单亲家庭的孩子不大可能从母亲或继父那里得到学业上的援助。
当然，一些最新的社会学和人口学的讨论结果也说明，父亲不在转变了儿童的认知进展这一结论，好像没有明确而确定的证据。
尽管这样，父亲在儿童认知进展的过程中仍是不可或缺的角色。
二、父子的交往和认知技能评价父亲影响孩子智力进展的较好方法是径直观测父子交往。
家庭教育对儿童智力发展的影响
家庭教育对儿童智力发展的影响在儿童的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
它不仅对儿童的品德养成、情感发展有着深远的影响，而且也对儿童的智力发展具有关键作用。
家庭教育不仅仅是父母给予物质上的供养，更是通过日常生活中的交流、互动和教育方式塑造孩子的思维方式、学习习惯和认知能力。
接下来，我们将探讨家庭教育对儿童智力发展的影响。
首先，家庭教育对儿童智力发展的影响体现在言传身教中。
父母作为孩子最早、最亲近的伙伴与导师，他们的行为和态度直接影响着孩子的思维方式和行为习惯。
如果父母重视知识的获取和传递，孩子自然会对知识有更强烈的求知欲望。
例如，父母能够主动与孩子进行交流，分享书籍和电影的内容，培养孩子的阅读兴趣和思辨能力。
此外，在家庭中创造学习和探索的环境也对儿童智力发展有着积极的影响。
家长可以引导孩子参与各种有益的活动，如解谜游戏、建模玩具等，激发他们的逻辑思维和创造力。
其次，家庭教育对儿童智力发展的影响还体现在培养自主学习能力上。
养成自主学习的习惯对于儿童的智力发展是至关重要的。
家长可以通过鼓励和支持孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们主动学习的态度。
当孩子在学习过程中遇到困难时，父母可以给予适当的帮助和指导，但不能代替孩子完成任务。
这样，孩子不仅能够独立完成任务，顺利解决问题，而且还能培养他们的坚持和自信心，为未来的学习奠定良好的基础。
第三，家庭教育对儿童智力发展的影响还体现在营造和谐的家庭氛围上。
家庭环境的积极与和谐将对儿童的智力发展产生深远影响。
父母之间的关系良好、相互支持，能够给孩子提供安全、稳定和愉快的成长环境。
这有助于形成孩子良好的情感态度和稳定的情绪，使他们更加关注学习，更好地投入到学习中去。
相反，家庭中的紧张和冲突可能对孩子的心理发展产生负面影响，导致学习能力的下降。
因此，父母应该给予孩子足够的关心和关注，传递积极的情感体验和价值观，帮助他们建立良好的情感和人际关系。
最后，家庭教育对儿童智力发展的影响并不是一蹴而就的，而是需要长期的陪伴和引导。
孩子智商遗传与父母有关系_孩子的智商取决于谁
孩子智商遗传与父母有关系_孩子的智商取决于谁一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。
这种遗传因素还表现于血缘关系上，下面就是小编给大家带来的孩子智商遗传与父母有关系_孩子的智商取决于谁，希望大家喜欢!孩子智商遗传与父母有关系一网上一度盛传着一种说法，说是妈妈对孩子的智商有着至关重要的作用。
决定智商的八对基因全部都是位于X染色体上面，而男生是XY，X来自妈妈，Y来自爸爸，因此男生的智商全部都是来自母亲的遗传。
这究竟是不是真的呢?那父母智商都很低，子女们的智商又会怎么样呢?儿子的智商完全遗传自妈妈吗吗?儿子的智商完全遗传自妈妈吗?研咳嗽蓖臣屏嗣拦两千多个家庭的父母及孩子的智商数据，汇总发现，母亲和孩子之间的智商确实比父亲和孩子的相关性略强。
比如，母亲和儿子的智商相关程度为0.443(相关性越接近1，两者相关性越强)，而父亲和儿子的则为0.411。
但是这不足10%的差距实在显得微乎其微。
这么看来，儿子的智商由妈决定的说法，是完全站不住脚的，父母和子女的智商都有着关系，但也都不起决定作用。
不过智力基因在X染色体上这个说法难道也是无中生有、空穴来风吗?智力基因在X染色体上早在1972年，科学界就有人提出智力基因在X染色体上这样的说法。
那时候，基因测序还没有实现，研究人员仅仅通过男女智商统计差异而有了这种猜测。
因为他们发现，尽管男女智商统计分布都是高斯分布，但是男人的智商分布的方差要大一些，也就是说IQ特别高的和特别低的男人占的比例要比女人多。
不仅如此，某些智障类的遗传病好像对男人更情有独钟。
种.种迹象表明，智力的遗传和性染色体有着密切的关系。
本世纪初，随着人类基因组计划的蓬勃发展，越来越多的基因序列编码也得到了。
科学家们发现，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里，远远超过Y染色体。
也就是说，X染色体对大脑结构、认知能力、智力发育等等都有着巨大的作用。
对于男孩来说，X染色体来源于妈妈，也就说，理论上讲妈妈对儿子智力方面的遗传作用是巨大的。
智商高的父母生的孩子就聪明吗
智商高的父母生的孩子就聪明吗无数事实表明，智慧与才能虽不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。
遗传对智力发展的作用是客观存在的。
目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。
智商为200分制，即最高的分数是200，最低的是0。
90-110分者属于正常智力的范围；120-140分者为聪明人；140分以上的则是绝顶聪明的人或称天才，分数越低，表示智力越差。
70分以下的为智力低下，其中50-70分者属于愚笨，25-50分者为痴呆，0-25分者为白痴。
较高智商父母的子女往往比较聪明，反之亦然。
据统计，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。
有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。
他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。
而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。
但是，智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响，后天的教育，训练以及营养等因素起到相当大的作用。
没有这一条，再好的遗传基础也不行。
可以设想，即使是具有特殊脑结构的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能长成“狼孩”。
自古以来，出现了许多高智能结构的家族，如音乐家巴赫家族的8代136人中，有50个男是著名的音乐家；莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。
我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖恒之、孙子祖皓都是机械发明家，又都是著名的天文学家和数学家。
智力的这种家族聚集性，一度被认为遗传决定智力的例证。
然而，家庭也是智力发展最基本的环境因素，家庭提供了定向教育培养的优势条件。
智力的家族聚集性现象，恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。
由此可见，遗传提供了智力的基本素质，后天因素则影响其发展的可能性。
因此，要想使后代智力超群，就必须在优生和优育上一起下功夫，使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。
孩子的智力、性格随父还是随母
孩子的智力、性格随父还是随母孩子的智力、性格随父还是随母孩子的智力、性格随父还是随母身高是母亲的遗传大。
在营养状况下的前提下，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，其中妈妈的身高尤其关键。
妈妈长得高，孩子也大多长得比较高。
智力是母亲的遗传大。
智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。
据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。
这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在x染色体上。
女性有2个x染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。
性格是父亲的遗传大。
性格的形成固然有先天的'成分，但主要是后影响。
比较而言，爸爸的影响力会大过妈妈。
其中，父爱的作用对女儿的影响更大。
一位心理学家认为：“父亲在女儿的自尊感，身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要的角色。
”另有一位专家提出，父亲能传授给女儿生活上的许多重要的教训和经验，使女儿的性格更加丰富多彩。
相貌是父亲的遗传大。
据美国心理学家克里斯坦菲德解释，可能由于父亲给予子女遗传上的特征，使婴儿的脸无论怎么看都更像父亲。
这位科学家进一步解释说，这也是人类“自保”本能的一种体现，因为谁是母亲毫无疑问，而谁是父亲却没有这么肯定，所以必须像父亲，这样对婴儿有利，也可以鼓励父亲投入更多的爱。
上海万豪医院田主任介绍：实际上孩子是同时从父母那里继承各种身体要素的遗传因子。
因此从妈妈或爸爸那里所获得的遗传因子的影响力是相同的，一般说来父母漂亮，孩子成年也漂亮，但也是不绝对的，这还要取决于青少年时期的身心智力发展。
如果在学校里受到挫折，或在家中受到严重伤害，那么即使小时候很漂亮，大了也会变丑。
相反，那些小时候难看，但受到家人社会良好照顾与教育，长大后也可变得“如花似玉”。
据有关报道：南美哥伦比亚的哈脱村，是世界有名的美人村，那里不仅女子长的美丽，男子也非常英俊，就连老人也眉清目秀，体形优美。
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孩子智力与父母的密切关系（高培奶粉：/）家庭当中影响孩子智力发展和学业成绩的主要因素是什么？我们的父母希望孩子学得好，智力发展得好，那么到底是什么因素？你所做的什么事情对孩子影响最大。
第一因素：家庭的智力环境。
首先是父母自身的智力活动水平，说白了，就是父母动脑的水平。
就是父母爱不爱动脑，善不善于动脑，直接关系到孩子的智力发展。
还有，父母的求知态度和求知表现。
如果父母渴求知识，有良好的求知表现，孩子就会像父母学习。
你只要求孩子好好学习，自己不学习，那么孩子就不愿意听你的。
再一个，家庭书架，这很重要。
有的家里都有家庭书架，但是你是否做到了我们所要求这个。
家庭中有共同读的书，有每个人读的书，而且养成交流读书心得的习惯，这很重要。
因为有的家里边有书不读，有的家里没什么书，就一些乱七八糟的书，这不行。
现在说学习型的家庭还得读书。
我们希望提高国民素质，希望我们的孩子好，当然我们的北京人，我估计都读书比较多，十本、八本是可能的。
但是我们比较就发现，我们必须做爱读书的人，你爱读书，你的孩子才能爱读书。
不然的话，你老教育他读书，他心里就想了，你也不读书，天天催我，他就没动力其次，家庭的人际环境。
讲孩子的智力发展，讲学习跟人际环境有关系吗？太有关系了。
良好的人际环境是孩子学习的重要条件，家庭心理氛围好，你人际关系和谐，这孩子他心里踏实，他有一种归属感，有安全感。
如果人际关系不好会出现什么情况？这个我都有调查。
如果家庭不和睦，经常吵嘴、打架，孩子缺少安全感，心里烦躁，严重影响学习。
再次，父母对孩子的学习指导。
你要指导学习，你应该注意什么？首先一个，你关注的重点放在哪儿？有好多是关注在什么呢？学习成绩上，结果上，这就是误区。
我想，我们父母关注孩子的学习，不要只关注结果和分数，要不要关注，要关注，重点应该放在哪儿？大家看看，这几个态度、过程、方法、习惯。
有好的学习态度，他的学习过程科学，方法合适，又有好习惯，那结果必然好。
可是，你就片面地关注结果，这些都不管，你没有观察，你没有注意，这个学习成绩往往好不了。
先给大家讲一个基本知识，就是智力到底是什么？我们平常老说智力、智力，智力好坏，到底是指的什么？人的智力就指的是智商，就是人的聪明度。
人的聪明度是由什么来决定的？这个人的注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力的综合水平，主要是他脑力的表现。
它的这个聪明度是脑力的表现，是五种力的综合水平，不是哪一项。
那么有的人也讲，注意力不包括在里边，这个学术讨论我们就不管了。
那么这几个力，它的综合水平就是我们的聪明度。
其中一项能力强，比如说他记忆能力特别强，并不能代表他整体的聪明度高，也不能代表他的智商高，你光是记忆力嘛。
大家注意，我们现在传媒上很少单纯地去表扬某某孩子几岁就认识多少字，会背多少诗，这个意义并不大，一定是综合水平。
那么这种综合水平的核心是什么，核心是思维力，就是他会不会想问题，善于不善于想问题，这是智力的核心。
老说智力好坏，智力是这几个方面，这是大家都比较认可的这种说法。
下面是我们这一讲里边很重要的内容，家庭当中影响孩子智力发展和学业成绩的主要因素是什么？我们的父母希望孩子学得好，智力发展得好，那么到底是什么因素？你所做的什么事情对孩子影响最大。
第一就是家庭的智力环境。
智力环境，首先一个是父母自身的智力活动水平，说白了，就是父母动脑的水平。
就是父母爱不爱动脑，善不善于动脑，直接关系到孩子的智力发展。
因为父母动脑的水平对孩子的影响可以这么说，叫做智力靠智力来培养。
因此我在写这本书里讲了一句话，有那么一章，做一个爱动脑筋的父母，特别是跟孩子一起接触的时候，你需要动脑筋的时候，你要讲出一、二、三来，你要有逻辑，要清楚地表达，这个对孩子影响很大。
我举一个例子，我们在东城区一所学校发现一个孩子上初中以后，写作文，就写半句话就画句号。
这怎么回事呢？数学学得也可以，他为什么写半句话就画句号，后来就到他家里去，他父母是两个知识分子，而且在国外工作。
到家里去以后发现了，他跟奶奶在一起，房子很大，家里也有不少的书。
但是，这个奶奶，我们跟她交谈的时候，发现她老说半截话，说半截话就打住了，就画句号了。
她经常这样，就是她的思维影响孩子了。
因为有一句话，我不知道大家知道不知道，叫做语言是思维的外壳。
你想清楚，才说得清楚，你想深入，才说得深入，对不对，想明白，才说得明白。
所以你的语言表达本身是你的智力活动的一种反映。
譬如我现在在讲课，实际上是我思维的一种反映，可是她老讲半截话，这孩子经常受影响。
后来怎么办呢？老师想了一个很好的主意，就是说我们跟他讲，这个事儿应该怎么讲，还缺半截话，把它填上。
然后给你一个任务，以后你奶奶跟你说话，说完了以后，你想一想，全不全，该不该画句号，不该画句号，你告诉她，你说，奶奶还得这么说，你教你奶奶。
过一段时间以后发现，虽然奶奶没多大改变，这个孩子的思维就很明显地完整了。
这是一件真事儿，我用它来说什么呢？就是说父母的思维水平，智力活动直接影响孩子，你不要忽略这个。
不是孩子是孩子的事，你为了提供智力环境是很重要的。
再再次，父母的求知态度和求知表现。
如果父母渴求知识，有良好的求知表现，孩子就会像父母学习。
你只要求孩子好好学习，自己不学习，那么孩子就不愿意听你的。
我最近在《中华家教》是全国的一个刊物，我写了一篇文章，今天怎样做一个合格的父母，其中我引用了一个封建时代的一副对联。
我说，剔除封建性内容在今天依然对我们有启发。
这副对联怎么说，在座的很多同志肯定都会背，叫做什么呢？忠厚传家久，诗书继世长。
那忠厚传家久讲的是什么，人格、品格。
这一个家庭，它忠厚诚信，这个家庭能传得久远，诗书继世长。
这家的文化氛围好，尤其家庭的主人带头爱学习的话，他这一辈子一辈子传下去。
我们摒弃原来的封建内容，在今天依然如是，它反映了一种规律，就是德与智，就是家庭要创造什么呢？智力环境。
父母的求知态度，求知表现。
我给大家讲一个例子，我认识一个人，他本来没上过高中，他的孩子上初中的时候，他每天盯着他学习，他发现非常被动，非常费劲，俩人就在那儿较劲。
后来有个机会，她可以上电视中专，后来我们就支持她，给她报销学习费用。
我说，你只要认真学习，你会发现另外一个效果，就是你孩子的学习会跟他原来不一样。
结果后来出现什么情况？孩子在那儿学，她必须也得学。
这孩子过来一看，他妈妈在那儿认真学了，回去不用说了，回去好好做作业。
等到他妈十点还没做完，孩子过来说，妈，你休息一会儿吧，他过来劝他妈。
最后这个孩子学习也越来越好，这就是什么呢？父母这种求知态度，求知表现。
当然有的父母更会处理这个问题，非常有意思，他也会教育孩子。
我碰到一个父母，那天他非常兴奋，我说，你怎么这么高兴。
他说，我的女儿考上四中的高中了。
我就问，我说，你一定有好的教育方法，他说没有，他说孩子能干。
我说，你读的什么水平，他说，我初中毕业，他说，我夫人初中都没毕业，我说，我是北京市家教会的，我是研究这个，你肯定有你家庭教育规律，不谋而合之处。
他想了想，他跟我说两条。
第一条，他跟我说了，他说，我从来不居高临下，什么事我都跟孩子讨论。
我说，你怎么想？他说，我想，孩子上学也不容易，我也就上过初中，现在还学得不错，我有什么理由居高临下，以父母自居，老训人，我没道理老教育人家，没道理，所以有事我跟他商量。
他这么一说，我给他分析了，你这叫教育民主，讲平等，他问我，他说，我有那么好吗？我说，你就这么好，这叫不谋而合。
我说，还有呢？他又讲一条，这一条我更受启发。
他说，我向孩子学习，他说，我不是老让他好好学习，他好的方面，我向他学习。
他说，我准备了一个本，这个本，孩子有什么好事，我就记录下来，我也不跟他说，但后来孩子也发现了，觉得爸爸经常记录他好的事情，这个孩子就更自觉。
我说，你给我举一个具体的例子，他跟我说了一个例子，我现在记忆犹新，我也没写在本上。
他说，有一次，孩子上初二的时候，在那儿做作业，他说，我就过去了，晚上，这孩子跟我说这么一句话，说，爸爸，我悟出一个道理来，说什么道理呀，今天的学习质量就是明天的生活质量。
你看她爸爸什么反馈信息，她爸爸一拍手，闺女这是名言，这是名言呀，富于哲理，我得把它记下来，这就去找本了。
这闺女说，爸爸，你不用记，我就那么一说。
你就那么一说就这么棒，你要再认真说，得多棒呀，我非记下来不可，把这个本拿来，某月某日，闺女某某某说，今天的学习质量就是明天的生活质量，他写完，他走了。
你想，这孩子什么心态。
我爸爸把这话都记下来了，一会儿做作业高度集中，这是质量，明天听课还兴奋不已呢，我爸爸把这个话记下来，我得好好听课，这学习质量跟生活质量连起来了，她受到这种激励。
其实爸爸就做这么一件事儿。
咱们给她换一个爸爸，可能怎么说，因为我听到好多父母，孩子说得挺好的话，父母给泼冷水。
比如这个孩子说了，爸爸，我悟出一个道理来，今天的学习质量就是明天的生活质量，这爸爸就说了，这还用你说，谁不知道，我都跟你说过860遍了，今天不好好学习，考不上大学，将来没什么好日子过，你呀，有工夫别瞎想，你给我好好学习就是了，走了。
同样一件事儿，这个处理，你说这个孩子什么心态，走了以后，这个孩子还委屈呢，好不容易想出这么一句非常好的话，让我爸爸给枪毙了，半个小时都没踏实，这作业做不下去，第二天上课还觉得委屈呢。
你看看，同样一件事儿，跟父母态度有关系。
你看，这个父母，他不是故意做的，他是有一种求知态度，求知表现，他得向孩子学习。
那后一个父母就居高临下，觉得自己什么都好，就得是教育她的，摆出一副教育的架子，这就错了，自居心理，是不是。
家庭书架，这很重要。
有的家里都有家庭书架，但是你是否做到了我们所要求这个。
家庭中有共同读的书，有每个人读的书，而且养成交流读书心得的习惯，这很重要。
因为有的家里边有书不读，有的家里没什么书，就一些乱七八糟的书，这不行。
现在说学习型的家庭还得读书。
我说一个数据不一定准，我在网上看到的，说以色列人爱读书，平均一人一年大概读四十七、八本书，以色列教育水平很高。
俄罗斯人平均一人一年读二十七、八本书，我说这个是参考的数据。
中国人现在平均一人一年读2.8本书，我们希望提高国民素质，希望我们的孩子好，当然我们的北京人，我估计都读书比较多，十本、八本是可能的。
但是我们比较就发现，我们必须做爱读书的人，你爱读书，你的孩子才能爱读书。
不然的话，你老教育他读书，他心里就想了，你也不读书，天天催我，他就没动力。
有一个有意思的例子是101中学一个父母讲的。
这孩子原来小学时候特别爱看电视，后来干脆从三年级开始，父母给孩子定了一条，这个电视报由你来买，圈定两次，其他时间不看，这就约法三章，父母看一次，你不看也不成，你就看。
其他时间怎么办呢？晚上学习的时候一块儿学。
爸爸在这儿学，你在那儿学。
这爸爸特别有意思的是什么呢？把自己读的书一本一本地读，画重点，抄笔记。