有关矛盾的题
矛盾观点专题练习
矛盾观点专题练习、选择题1、“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。
不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?为之,则难亦易矣,不为,则易者亦难矣。
”下面关于这段话的理解,正确的是①矛盾双方的转化具有条件性②矛盾双方的转化具有指向性③矛盾双方的转化具有必然性④矛盾双方的转化具有随意性A、①②B、②③④C、①③D、①②④2、下列观点包含有矛盾的观点的是①居安思危②刻舟求剑③守株待兔④金无足赤,人无完人⑤失败是成功之母A、①④⑤B、①②③C、①②③④D、③④3、“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随”。
这说明A.事物都是相辅相成的B.事物都是一分为二的C.事物的对立、统一都是有条件的D.矛盾双方相互排斥、相互斗争4、马克思主义最本质的东西、活的灵魂是A、一切从实际出发B、解放思想,实事求是C、用矛盾的观点看问题D、具体问题具体分祈5、医生让一病人多吃水果,可病人拒吃苹果、香蕉、松子,并且喊道“我要吃水果”。
这一病人的错误在于A、否认了矛盾普遍性与特殊性的区别B.夸大了共性与个性的联系C.忽视了共性与个性的转化D、不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在6、“谋求发展,不能不重视速度。
但我们要的发展速度,是同好的效益相统一的,不是片面的数量扩张;是同低通胀相统一的,不是大起大落的折腾;是同可持续发展相统一的,不是一阵子的大干快上。
”这段话体现了唯物辩证法的道理是A.物质和运动不可分B.必须对矛盾作全面分析C.矛盾具有特殊性D.矛盾双方有主次之分7、蔡桓候讳疾忌医,一误再误,以至病人膏肓,一命归西。
围棋老将陈祖德身患癌症,但他勇于同疾病作斗争,结果恢复了健康。
两人对待疾病的态度不同,结果也迥异。
这一事例说明A.人生无常,有时有病,有时健康B.应该正确对待矛盾C.只要敢于斗争,矛盾就会永不存在D.具体矛盾要用具体的方法来解决8、“不能笼统地说股份制是公有还是私有、关键看控股权掌握在谁手中。
国家和集体控股,具有明显的公有性,有利于扩大公有资本的支配范围,增强公有制的主体作用。
高中矛盾试题及答案
高中矛盾试题及答案一、选择题1. 矛盾的普遍性是指:A. 矛盾只存在于特定的事物中B. 矛盾存在于一切事物的发展过程中C. 矛盾是事物发展的动力D. 矛盾只存在于事物发展的某个阶段答案:B2. 矛盾的特殊性是指:A. 矛盾只存在于特定的事物中B. 不同事物的矛盾具有各自的特点C. 矛盾是事物发展的动力D. 矛盾存在于一切事物的发展过程中答案:B3. 矛盾的主要方面和次要方面的关系是:A. 主要方面决定事物的性质B. 次要方面决定事物的性质C. 主要方面和次要方面相互独立D. 主要方面和次要方面相互转化答案:A二、填空题4. 矛盾的两个基本属性是_______和斗争性。
答案:同一性5. 矛盾的普遍性和特殊性的关系是_______和_______的辩证统一。
答案:共性个性三、简答题6. 简述矛盾的普遍性与特殊性的关系。
答案:矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系。
普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,是事物发展的普遍规律;特殊性则是指不同事物的矛盾具有各自的特点,是事物发展的特殊规律。
普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性又受普遍性的制约,两者相互联系,相互渗透。
四、论述题7. 论述矛盾的主要方面和次要方面在事物发展中的作用及其相互关系。
答案:在事物的矛盾中,主要方面和次要方面是相互依存、相互制约的。
主要方面是指在矛盾中起决定作用的方面,它决定着事物的性质和发展方向。
次要方面虽然对事物的性质和发展方向的影响较小,但在一定条件下,次要方面也可以转化为主要方面,从而影响事物的发展。
在实际工作中,我们应当正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系,抓住主要矛盾,同时也不能忽视次要矛盾的影响。
结束语:通过以上试题及答案的分析,我们可以看出矛盾论是马克思主义哲学的重要组成部分,它为我们认识世界和改造世界提供了重要的理论工具。
掌握矛盾的普遍性和特殊性、主要方面和次要方面等基本观点,有助于我们更好地分析问题,解决问题。
矛盾对立统一选择题
矛盾对立统一选择题练习题(含答案版)1.矛盾的本质是什么?A. 相互联系B. 相互斗争C. 相互依存D. 相互排斥答案:B. 相互斗争2.辩证法认为,事物发展的动力是什么?A. 外部因素B. 内部矛盾C. 随机事件D. 环境变化答案:B. 内部矛盾3.在矛盾对立统一理论中,对立的双方是如何存在的? A. 独立存在B. 互相孤立C. 相互依赖D. 完全融合答案:C. 相互依赖4.下列哪项最能体现矛盾的普遍性?A. 特殊性B. 绝对性C. 相对性D. 共性答案:D. 共性5.矛盾的两个方面在事物发展中的作用是怎样的?A. 主要方面起决定作用B. 次要方面起决定作用C. 同等重要 D. 无作用答案:A. 主要方面起决定作用6.下列哪项不是处理矛盾的正确方法?A. 调和B. 抑制C. 解决D. 忽视答案:D. 忽视7.矛盾的主要方面和次要方面是否可以转化?A. 可以B. 不可以C. 有时可以D. 从来不可以答案:A. 可以8.在社会发展中,矛盾的解决通常会导致什么?A. 社会稳定B. 社会混乱C. 社会进步D. 社会停滞答案:C. 社会进步9.辩证法中的“量变”和“质变”是什么关系?A. 完全独立B. 互不相关C. 相互转化D. 完全相同答案:C. 相互转化10.下列哪项最能体现矛盾的特殊性?A. 普遍性B. 绝对性C. 相对性D. 共性答案:C. 相对性11.矛盾的两个方面在事物中的地位是怎样的? A. 完全平等B. 有主有次C. 完全不同D. 无法区分答案:B. 有主有次12.下列哪项最符合矛盾的普遍性原则?A. 任何事物都没有矛盾B. 只有部分事物有矛盾C. 所有事物都包含矛盾 D. 矛盾只存在于自然界答案:C. 所有事物都包含矛盾13.在辩证法中,事物的发展是怎样的过程?A. 直线式B. 循环式C. 螺旋式D. 静止式答案:C. 螺旋式14.矛盾的解决是通过什么方式实现的? A. 妥协B. 斗争C. 逃避D. 忽略答案:B. 斗争15.辩证法认为,事物的发展是由什么引起的?A. 内部矛盾B. 外部压力C. 偶然事件D. 自然选择答案:A. 内部矛盾。
哲学矛盾观练习题
哲学矛盾观练习题矛盾是存在于各个领域、各个层面的普遍规律,而矛盾观则是马克思主义哲学中的基本观点之一。
对于广大哲学爱好者来说,掌握和运用矛盾观是提高思维能力、深化对事物本质的认识的重要途径。
下面将给出一些哲学矛盾观练习题,帮助读者更好地理解和应用矛盾观。
一、动态发展的矛盾1. 自然界中有哪些经典的动态矛盾?2. 举例说明人与自然存在的矛盾是怎样向着辩证的解决过程发展的。
二、相对和绝对的矛盾1. 什么是相对的矛盾?举例说明。
2. 什么是绝对的矛盾?举例说明。
三、矛盾的同一性和斗争性1. 同一性和斗争性是矛盾观的两个基本方面,请结合实际例子加以说明。
2. 矛盾的同一性和斗争性之间如何相互作用?举例说明。
四、事物的对立统一规律1. 什么是对立统一规律?为什么说对立统一是事物发展的基本规律?2. 通过实例说明对立统一规律在社会历史进程中的具体表现。
五、矛盾观在现实问题中的应用1. 对于现实生活中的矛盾问题,如何运用矛盾观进行分析和解决?2. 选取一个你熟悉的社会问题,运用矛盾观来进行分析,并给出你的思考和建议。
六、思辨练习1. 请思考并回答:矛盾的解决是否意味着事物的终结?2. 对于人类社会存在的矛盾问题,你有哪些思考和观点?以上练习题旨在帮助读者加深对矛盾观的理解,强化对矛盾观的运用能力。
通过掌握矛盾观,读者能够更好地分析和解决问题,提高自身思维的逻辑性和辩证性,为推动社会发展和个人成长作出积极贡献。
希望读者能够在练习中不断深化对矛盾观的认识,丰富自己的思想内涵。
哲学矛盾观练习题就是为了这个目的而存在的,相信通过认真参与练习,读者能够有所收获。
矛盾观练习题
矛盾观练习题矛盾观是一种辩证思维方式,也是马克思主义哲学的重要组成部分。
矛盾观强调对于事物内部存在的矛盾和冲突的认识,认为矛盾是事物发展的动力和源泉。
在实践中运用矛盾观可以帮助我们更好地理解事物的本质和发展规律,促进社会的进步与发展。
下面是一些矛盾观的练习题,通过思考和回答这些问题,可以进一步加深对于矛盾观的理解。
1.什么是事物的矛盾?以你所了解的一个具体事物为例,简要描述其内部矛盾。
2.为什么说矛盾是事物发展的动力和源泉?举例说明。
3.从哲学的角度看,为什么说“没有矛盾就没有世界”?4.矛盾存在于人类社会中的各个方面,你能否举例说明社会生活中的某个事物或现象的内部矛盾?5.矛盾的解决有哪些基本的方式和方法?请简要描述其中的一种方式,并说明其应用的场景。
6.矛盾的发展有一个基本的规律,你能否总结出来并进行解释?7.为什么说“矛盾的普遍性、特殊性和个别性是矛盾观的重要内容”?8.在个人生活和工作中,你能否找出一个重要的矛盾,并思考如何解决这个矛盾?通过回答以上的练习题,我们可以更加深入地理解和应用矛盾观。
矛盾观的核心思想是辩证法的观点,它认为矛盾存在于事物的内部,促使事物发展和变化。
矛盾观帮助我们看到事物发展的复杂性和多样性,增强我们的思维能力和解决问题的能力。
当我们面临各种问题和挑战时,运用矛盾观可以帮助我们看到事物的内部矛盾,找到问题的关键和矛盾的症结。
通过分析矛盾的主要矛盾和次要矛盾,我们可以制定合理的解决方案和策略,进一步推动事物的发展和进步。
总之,矛盾观是一种重要的思维方式和分析工具,通过运用矛盾观,我们可以更加深刻地认识事物的本质和发展规律,提高解决问题的能力和水平。
通过不断练习和思考,我们可以逐渐掌握矛盾观的核心思想和方法,为个人和社会的发展做出积极的贡献。
因此,我们应该时刻保持辩证思维的态度,善于发现和解决矛盾,推动事物的发展和社会的进步。
矛盾测试题4
《唯物辩证法的实质与核心》一、选择题(每小题4分,共72分)1.矛盾规律是宇宙间的根本规律。
下列包含矛盾观点的有()①失败是成功之母②金无足赤,人无完人③刻舟求剑④居安思危A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④2.矛盾同一性所要求的统一体的稳定状态,是事物发展也是社会发展的前提和基础。
下列说法中,最能体现矛盾同一性的是()A.量体裁衣 B.因材施教C.积劳成疾 D.居安思危3.下列选项中,体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化哲理的是()①择其善者而从之,其不善者而改之②一叶障目,不见泰山③祸兮福之所倚,福兮祸之所伏④失败是成功之母A.①② B.②③C.③④ D.②③④4.“自己是对方的对方”,与这句话包含相同哲理的是()A.最好的苹果酒常带着木桶的味道,太阳里也会看到黑点B.拥抱真是一个奇怪的东西,明明靠得那么近,却远得看不见彼此的脸C.世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶D.天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣5.猫和老鼠有着天然的关系:老鼠会“装死”,猫会“假眠”;老鼠昼伏夜出,猫夜间仍可看见东西……由此可见,矛盾双方()A.对立是绝对的、有条件的B.统一是绝对的、不变的C.就是相互排斥、相互对立的关系D.相对应而存在,相斗争而发展6.《左传》中说:“或多难以固其国,启其疆土;或无难以丧其国,失其守宇。
”意思是,有些遭劫难的国家,政权巩固,疆土拓展;有些未遭劫难的国家却政权不守,疆土丢失。
这蕴涵的辩证法道理是()①矛盾具有普遍性,事物都是一分为二的②矛盾具有客观性③矛盾具有同一性④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④7.“多难兴邦”贵在“兴”。
“多难兴邦”就要自强不息。
这是因为()A.矛盾双方的对立是有条件的B.矛盾双方的同一是无条件的C.矛盾双方的转化是有条件的D.矛盾双方的对立和统一是不可分的“挽弓当挽强,用箭当用长;射人先射马,擒贼先擒王。
矛盾试题及答案
矛盾试题及答案一、选择题1. 矛盾的普遍性是指:A. 矛盾存在于一切事物的发展过程中B. 矛盾只存在于部分事物中C. 矛盾是事物发展的动力D. 矛盾是事物发展的结果答案:A2. 矛盾的特殊性表现为:A. 矛盾在不同事物中具有相同的性质B. 矛盾在不同事物中具有不同的性质C. 矛盾在不同阶段具有相同的性质D. 矛盾在不同阶段具有不同的性质答案:B二、填空题3. 矛盾的两个基本属性是________和________。
答案:同一性;斗争性4. 矛盾的普遍性和特殊性的关系是________。
答案:相互联系、相互渗透三、简答题5. 简述矛盾的普遍性与特殊性的关系。
答案:矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。
普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,是事物发展变化的普遍规律。
特殊性则是指矛盾在不同事物中、不同发展阶段上具有不同的性质和特点。
普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性又总是包含着普遍性的某些方面或趋势。
四、论述题6. 论述如何在实际工作中正确处理矛盾。
答案:在实际工作中正确处理矛盾,首先需要正确认识矛盾,分析矛盾的各个方面和条件,找出主要矛盾和次要矛盾。
其次,要根据具体情况,采取不同的方法和策略来解决矛盾。
例如,对于主要矛盾,应集中力量解决;对于次要矛盾,则可以适当兼顾。
此外,还应注重矛盾的转化,通过调整和优化,使矛盾向着有利于事物发展的方向发展。
最后,要善于总结经验,不断改进工作方法,提高解决矛盾的能力。
五、案例分析题7. 某公司在发展过程中遇到了产品创新和市场需求之间的矛盾,请分析该公司应如何运用矛盾论来解决这一问题。
答案:该公司首先需要认识到产品创新和市场需求之间的矛盾是推动公司发展的动力。
公司应该深入分析市场需求,了解消费者的需求变化,同时加强产品创新,开发符合市场需求的新产品。
在实际操作中,公司可以采取以下措施:一是加强市场调研,准确把握市场趋势;二是建立快速反应机制,及时调整产品策略;三是加强研发投入,提高产品创新能力;四是加强与消费者的沟通,了解消费者的真实需求。
矛盾测试题及答案
矛盾测试题及答案一、选择题1. 矛盾普遍性的表现是:A. 矛盾存在于一切事物中B. 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C. 事物的矛盾在一定条件下可以相互转化D. 矛盾的普遍性寓于特殊性之中2. 矛盾特殊性的表现是:A. 不同事物的矛盾具有不同的特点B. 同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾C. 同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性D. 所有以上选项二、填空题1. 矛盾的普遍性是指______,矛盾的特殊性是指______。
2. 矛盾的普遍性和特殊性的关系是______。
三、简答题1. 简述矛盾的普遍性与特殊性的关系。
四、论述题1. 论述如何在实际工作中运用矛盾分析法。
答案:一、选择题1. 答案:D2. 答案:D二、填空题1. 答案:矛盾存在于一切事物中,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终;不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾,同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
2. 答案:矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。
三、简答题1. 答案:矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。
普遍性是矛盾的共性,存在于一切事物之中,贯穿于事物发展过程的始终。
特殊性是矛盾的个性,表现在不同事物、不同阶段、不同矛盾和矛盾的不同方面。
在实际分析中,既要看到矛盾的普遍性,也要看到矛盾的特殊性,具体问题具体分析。
四、论述题1. 答案:在实际工作中运用矛盾分析法,首先要正确认识和分析事物的矛盾,找出主要矛盾和次要矛盾,明确主要矛盾的主要方面和次要方面。
其次,要根据矛盾的普遍性和特殊性,具体问题具体分析,制定相应的策略和方法。
最后,要动态地观察和调整,随着矛盾的变化及时调整工作策略,以适应事物的发展变化。
矛盾命题练习题
矛盾命题练习题在人类社会发展的过程中,矛盾是一个普遍存在的现象。
无论是个体内部还是个体之间,都存在着各种各样的矛盾。
矛盾既是社会进步的动力,也是社会矛盾的源泉。
因此,理解和解决矛盾是我们思考和实践的重要课题。
本文将通过一些矛盾命题练习题,来帮助读者更好地理解和处理矛盾。
1. 矛盾命题练习题:个人利益与集体利益个人利益与集体利益之间常常存在矛盾。
作为个体,每个人都有自己的追求和利益,但在社会生活中,个人利益必须与集体利益相协调。
请思考以下问题:- 你在日常生活中如何平衡个人利益和集体利益之间的矛盾?- 个人利益和集体利益之间的矛盾在什么情况下会变得尖锐或难以调和?- 在处理个人利益和集体利益矛盾时,你认为应该优先考虑哪一方面?2. 矛盾命题练习题:稳定与变革在社会发展中,稳定与变革是一个重要的矛盾。
社会的稳定需要一定的秩序和规则,但也需要根据实际情况进行调整和变革。
请思考以下问题:- 为什么社会需要稳定?稳定的社会有哪些优势和条件?- 为什么社会需要变革?变革对社会有哪些推动作用和价值?- 在实践中,如何平衡社会稳定和社会变革之间的矛盾?3. 矛盾命题练习题:自由与秩序自由与秩序是一个复杂而且常常互相制约的矛盾。
社会追求自由的同时,也需要一定程度的秩序来保障社会的正常运转。
请思考以下问题:- 自由和秩序之间的矛盾体现在哪些方面?如何看待这种矛盾?- 在实际社会生活中,如何在追求自由的同时保持秩序?- 自由与秩序之间应该如何平衡,才能实现社会的良性发展?解答这些矛盾命题练习题并不是简单的选择一方或取舍另一方,而是要从全面、客观、科学的角度出发,理性地思考和解决矛盾。
在现实中,不同的矛盾命题可能会有不同的解答,但理解和思考这些矛盾,可以帮助我们更好地理解社会、认识自己,从而更好地应对和处理各种矛盾。
总结起来,通过矛盾命题练习题的思考与讨论,可以帮助我们培养辩证思维的能力,提高解决问题的能力。
在实际生活中,我们常常要面对各种矛盾,如个人与集体、稳定与变革、自由与秩序等。
在近代中国社会的主要矛盾是多选题
在近代中国社会的主要矛盾是多选题摘要:一、近代中国社会的主要矛盾1.社会性质和主要矛盾2.主要矛盾的演变3.各种矛盾的集中表现二、多选题的解答1.选项A:中华民族和资本-帝国主义的矛盾2.选项B:农民阶级与地主阶级的矛盾3.选项C:资产阶级与地主阶级的矛盾4.选项D:无产阶级与资产阶级的矛盾5.选项E:封建阶级与人民大众的矛盾三、近代中国社会主要矛盾的影响和解决1.主要矛盾的影响2.解决主要矛盾的尝试3.新民主主义革命对主要矛盾的解决正文:在近代中国社会的主要矛盾是多选题。
根据社会性质和主要矛盾的演变,可以将近代中国社会的主要矛盾归纳为以下几个方面:一、社会性质和主要矛盾近代中国的社会性质是半殖民地半封建的。
这意味着,在这个时期,中国社会既受到帝国主义的压迫和剥削,又受到封建主义的束缚。
因此,近代中国社会的主要矛盾可以概括为帝国主义和中华民族的矛盾,以及封建主义和人民大众的矛盾。
二、主要矛盾的演变在近代中国社会的发展过程中,主要矛盾不断演变。
从鸦片战争到五四运动,主要矛盾集中在反对帝国主义侵略和保卫国家独立方面。
从五四运动到新中国成立,主要矛盾逐渐转向反对封建主义和实现人民解放方面。
三、各种矛盾的集中表现在近代中国社会中,各种矛盾的集中表现为以下几个方面:1.中华民族和资本-帝国主义的矛盾:这是最主要的矛盾,决定了近代中国社会的性质和命运。
2.农民阶级与地主阶级的矛盾:这是封建主义和人民大众矛盾的具体表现,也是中国民主革命的基本任务。
3.资产阶级与地主阶级的矛盾:这是新民主主义革命的对象,是推动中国社会进步的动力。
4.无产阶级与资产阶级的矛盾:这是新民主主义革命胜利后的主要矛盾,关系到社会主义事业的成败。
5.封建阶级与人民大众的矛盾:这是新民主主义革命的对象,是推翻封建主义统治的关键。
综上所述,近代中国社会的主要矛盾是多选题,包括帝国主义和中华民族的矛盾、农民阶级与地主阶级的矛盾、资产阶级与地主阶级的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾以及封建阶级与人民大众的矛盾。
社会矛盾面试题目(3篇)
第1篇一、引言党的十九大报告明确提出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
这一重要论断为新时代我国的发展指明了方向,也为教育领域的发展提出了新的要求。
教育作为国之大计、党之大计,肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
在此背景下,如何认识和处理我国社会主要矛盾的变化对教育领域的影响,成为教育工作者必须深入思考的重要课题。
二、社会主要矛盾变化对教育领域的影响1.人民群众对教育的需求更加多样化随着社会主要矛盾的变化,人民群众对教育的需求也发生了新的变化。
从“有学上”到“上好学”,从“有数量”到“有质量”,从“要我学”到“我要学”,人民群众对教育的期望不断提高。
这要求教育工作者在教育教学过程中,要关注学生的个性发展,尊重学生的主体地位,努力满足人民群众多样化的教育需求。
2.教育资源配置不均衡问题凸显我国教育资源配置不均衡问题长期存在,城乡、区域、校际之间差距较大。
在社会主要矛盾变化的新时代背景下,这一问题更加凸显。
一方面,优质教育资源供给不足,难以满足人民群众日益增长的教育需求;另一方面,部分地区学校相对薄弱,教育质量难以提升。
这对教育公平造成了严重影响。
3.教育工作者面临新的挑战社会主要矛盾的变化对教育工作者提出了新的要求。
一方面,教师要具备更高的教育教学能力,以适应人民群众对高质量教育的需求;另一方面,教师要具备更强的社会责任感和使命感,关注学生的全面发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、认识和处理社会主要矛盾变化对教育领域影响的策略1.深化教育改革,优化教育资源配置(1)推进城乡义务教育一体化发展,加大对农村教育的投入,缩小城乡、区域、校际之间差距。
(2)完善教育资助体系,保障家庭经济困难学生的受教育权益。
(3)加强教师队伍建设,提高教师待遇,吸引优秀人才投身教育事业。
2.创新教育模式,满足人民群众多样化需求(1)实施素质教育,关注学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。
在近代中国社会的主要矛盾是多选题
在近代中国社会的主要矛盾是多选题摘要:一、近代中国社会的主要矛盾1.帝国主义和中华民族的矛盾2.农民阶级和地主阶级的矛盾3.资产阶级和地主阶级的矛盾4.无产阶级和资产阶级的矛盾二、各种矛盾的主要原因和影响1.帝国主义和中华民族的矛盾:列强入侵、不平等条约、领土割让等2.农民阶级和地主阶级的矛盾:土地兼并、剥削严重、农民反抗等3.资产阶级和地主阶级的矛盾:资本主义发展、封建制度阻碍等4.无产阶级和资产阶级的矛盾:劳资纠纷、剥削压迫等三、近代中国社会主要矛盾的演变1.封建主义和人民大众的矛盾逐渐凸显2.帝国主义和中华民族的矛盾成为最主要的矛盾3.新民主主义革命时期的矛盾变化正文:在近代中国社会,主要存在着多个矛盾,其中最为突出的包括帝国主义和中华民族的矛盾、农民阶级和地主阶级的矛盾、资产阶级和地主阶级的矛盾以及无产阶级和资产阶级的矛盾。
这些矛盾不仅影响了当时社会的发展,也成为了中国社会变革和进步的主要驱动力。
帝国主义和中华民族的矛盾是近代中国社会中最主要的矛盾。
自19 世纪末以来,列强的入侵和领土割让使得中国逐渐沦为半殖民地半封建的社会。
帝国主义列强通过不平等条约、经济控制等手段对中华民族进行剥削和压迫,严重损害了国家的独立和民族的尊严。
农民阶级和地主阶级的矛盾也是近代中国社会中重要的矛盾之一。
在土地兼并、剥削严重的情况下,农民阶级不断进行反抗,如太平天国运动、义和团运动等。
这些运动虽然未能彻底解决农民阶级和地主阶级的矛盾,但也在一定程度上削弱了地主阶级的统治地位。
资产阶级和地主阶级的矛盾在近代中国社会中同样具有重要意义。
随着资本主义的发展,封建制度逐渐成为阻碍社会进步的障碍。
资产阶级寻求推翻封建制度,建立民主、自由、平等的社会制度。
这一矛盾在近代中国的民主革命中得到了充分体现。
无产阶级和资产阶级的矛盾也是近代中国社会中不可忽视的矛盾。
在劳资纠纷、剥削压迫等问题上,无产阶级与资产阶级之间存在着根本利益冲突。
自练自测题——《自相矛盾》
自练自测题——《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
《韩非子·难一》
1. 解释文中加点词的意思。
① 誉:____ ② 陷:____
③ 利:____ ④ 夫:____
2. “之”可代人、代物,也可代事,请指出下列句子中的“之”各属于哪种情况。
① 誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”( )
② 见其发矢十中八九,但微颔之( )
③ 贫人见之,挈妻子而去之走( )
④ 学而时习之,不亦说乎( )
3. “楚人”听了人家的质问为什么“弗能应也”。
答:
_____________________________________________________________________。
高二矛盾问题的精髓练习
3.3.2矛盾问题的精髓练习一、选择题1.(2023秋·河南·高二校联考期末)新兴技术飞速发展,一道“数字鸿沟”横亘在一些中老年人和数字生活之间,令他们无所适从。
不过,随着“互联网原住民”长大成人,他们渐渐成为长辈的“小老师”,“数字反哺”也成为他们与长辈交流中的关键词之一。
这说明()①要善于在对立性中把握同一性②矛盾双方的转化是无条件的、必然的③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提④同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约A.①②B.①③C.②④D.③④2.(2023·全国·二模)西方发达国家的现代化是一个“串联式”的发展过程,遵循工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展。
中国式现代化是一个“并联式”的过程,是工业化、信息化、城镇化、农业现代化叠加发展,遵循现代化一般规律,打破了“现代化=西方化”的迷信,创造了人类文明的新形态。
材料表明()①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点②事物自身否定不是徒然,而是联系和发展的环节③中国式现代化的个性寓于各国现代化的共性之中④人能够认识现代化的本质并根据自身需要加以利用A.①②B.①④C.②③D.③④3.(2023秋·山东济宁·高二统考期末)几千年来,“和”文化融入了中华民族的血液中,也刻进了中华美食文化的基因里。
“和羹之美,在于合异”出自《三国志·夏侯玄传》,意思是说,佳肴美馔,在于能够调和各种不同食材的味道。
这告诉我们()①各种食材的不同规定着和羹的鲜美味道②各种食材味道的同一是包含着差别的同一③各种食材味道的个性寓于和羹的共性之中④各种食材味道的对立统一成就和羹之美A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2023秋·贵州毕节·高二统考期末)2022年11月20日,中国工商银行率先在广东广州、山东青岛、安徽合肥、陕西西安、四川成都5个城市发行特定养老储蓄产品,开展特定养老储蓄试点。
矛盾典型例题
矛盾观点典型例题1.(10分)辨析题有人认为:“成功的关键在于发挥优点,而不是克服缺点。
”运用矛盾基本属性的指示对此加以辨析。
2.据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。
微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。
对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。
请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。
(8分)3.网购作为新生事物,受到普遍欢迎。
对于消费者来说,网购既省时又省钱:对于商家来说,由于网上销售减少交易环节、省去店面租金,可以产生更大让利空间;对于整个社会来说,这种新型的购物模式可在更大的范围内、更多的层面上以更高的效率实现资源配置。
同时,2011年全国受理互联网销售服务投诉30355件,同比增长%,这说明随着网络交易爆发式的增长,相关的配套政策、法规和监管机制还有很多不足和漏洞;网络交易存在的安全性问题不容忽视,消费者面临的网购诚信危机亟待化解。
用矛盾主次方面的关系原理分析网购的利与弊(12分)4. 材料一:秦始皇兼并六国后,开凿灵渠,攻打百越,设置南海,桂林,象郡三郡,秦汉之际,中原战乱,秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡,自称南岳武王,定居番禹(今广州市)。
于通向内地的各个关口屯兵,“绝道聚兵自守”刘邦称帝后,民生凋敝,无力南征,遂封赵佗为南越王,“与剖府通使”,命其“和集百越,毋为南边患害”,开通关市,南岳国乘机发展,广泛使用铁器,海内外贸易也相当活跃,吕后执政,汉朝“禁南越国关市铁器”,赵佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等郡部族,势力所及,“东西万余里”“以兵威边”赵佗以皇帝自居,“与中国侔(对等)”汉文帝实行休养生息政策,前十对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责,赵佗迫于压力,表示去帝制继续为藩臣,奉贡职但在内部,“窃如故号居”汉武帝决心彻底解决南越国问题,要求南越国赵兴入朝,“用汉法,比内诸侯”。
矛盾论和实践论试题
矛盾论和实践论试题
矛盾论和实践论是马克思主义哲学中的重要理论,下面是关于它们的试题。
一、单项选择题
1.下列关于矛盾的说法中,正确的是:
A.矛盾存在于一切事物发展的过程中,贯穿于每一事物发展过程的始终。
B.矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系,就是矛盾共性和个性的关系。
C.事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。
D.在一定条件下,矛盾的同一性和斗争性可以相互转化。
2.关于实践的观点,下列理解正确的是:
A.实践是人类社会的唯一来源。
B.实践是检验认识正确与否的唯一标准。
C.实践是认识的唯一来源。
D.实践是认识发展的动力。
二、多项选择题
1.下列关于矛盾的同一性的说法中,正确的有:
A.矛盾双方相互依存。
B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
C.矛盾双方是对立的。
D.矛盾双方的共性存在于个性之中。
E.矛盾双方的差异性表现为对抗性。
2.关于实践与认识的关系,下列说法正确的有:
A.实践是认识的来源。
B.实践是认识发展的动力。
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准。
D.实践是认识的目的和归宿。
E.认识对实践具有反作用。
以上是关于矛盾论和实践论的试题。
《人类社会基本矛盾》专题试题
人类社会基本矛盾练习题1.下列对原始社会生产关系的特点叙述正确的是①人们的劳动技能低下②人们共同占有生产资料③生产工具极其简陋④人们平均分配劳动产品A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.原始社会生产力水平极端低下,具体表现在①劳动对象最初仅限于植物果实、根茎、小动物,后来才扩展到土地、种子等②在母系氏族社会里,原始人共同劳动、共同分配,过着平等的生活③原始人生产经验很少,劳动技能和知识水平很低④原始社会末期,共同劳动被个体劳动代替,出现了私有制A.①②B.①③C.②④D.③④3.在社会生产力中起决定作用的是.劳动资料 B.生产工具 C.劳动对象 D.劳动者4.在氏族制度中,原始人通过议事会管理集体事务,氏族长处理日常事务,全靠风俗习惯和自己的威望。
氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权。
这表明①氏族所有成员之间都是平等的关系②原始社会是一个没有压迫和奴役的社会③原始人之间的平等关系,是由氏族内部的风俗习惯和人们的平等观念决定的④所谓私有制观念从来就有,人们生来就不平等的说法,完全是欺人之谈A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.高一某同学对不同社会形态的生产关系特点进行分析后得出以下结论,其中最贴切的是A.原始社会:人们共同劳动, 通过氏族议事会管理集体事务B.奴隶社会:奴隶主完全占有奴隶,支配其大部分劳动产品C.封建社会:地主通过收取地租等方式,占有农民全部劳动成果D.资本主义社会:资本家占有一切生产资料,工人有人身自由6.从原始社会到奴隶社会,从封建社会到资本主义社会,再到社会主义社会,人类社会形态的更替到底是进步还是后退,判断的主要标准是①上层建筑是否适应经济基础的发展要求②是否符合人类社会发展的总趋势③生产关系是否适应生产力的发展要求④是否体现人类历史文明的多样性A.①③B.①④C.②③D.②④7.资本主义社会生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾①是贯穿于资本主义生产始终的主要矛盾②是生产力与生产关系之间的矛盾的表现③是无产阶级和资产阶级之间矛盾的表现④是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源A.①② B.①③C.②④ D.③④某校高一年级学生以“如何理解人类社会发展的一般过程”为议题,探究人类社会发展的基本规律和趋势,明确科学社会主义的科学性。
以矛盾为主题的作文好题目
以矛盾为主题的作文好题目
嘿,你知道吗?有时候生活就像一场没有剧本的即兴剧,充满
了各种矛盾。
就说说小明吧,他啊,是个学霸,每次考试都名列前茅。
但他
心里总有个小小的声音在呼唤,“哎呀,我其实想去打篮球,感受
那份自由与激情。
”这就是他心里的矛盾,学霸的身份和运动的渴
望在不停地碰撞。
再来说说小美,她是个时尚达人,总是穿着最流行的衣服,走
在潮流的前端。
但每当夜深人静,她看着镜子里的自己,总会觉得
少了点什么。
那种对内心真正自我的追求和外界给予的期待,形成
了她内心的矛盾。
还有老李,他是个老烟民,每天烟不离手。
但每次体检,医生
都告诫他,“老李啊,你得戒烟,不然身体受不了。
”他每次都点
头答应,但一转身,又点上了烟。
这烟与健康的矛盾,让他陷入了
一个无尽的循环。
生活就是这样,充满了各种各样的矛盾。
有时候我们想要这个,
但内心又渴望那个;有时候我们觉得已经得到了所有,但总觉得少了点什么。
但正是这些矛盾,让我们的生活变得更加多彩,更加真实。
所以,别害怕矛盾,拥抱它,感受它带来的不同体验吧!。
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一、矛盾普遍存在,矛盾具有普遍性;但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的,矛盾具有特殊性。
矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。
矛盾的普遍性及矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的,相对的。
任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开共性的个性,也没有离开个性的共性。
(课本P42)
世界是不断运动着的,永不停息,因此新事物,新情况必定不可避免的不断产生。
这个时候我们不能对新事物视而不见,但更不能盲目的认识它们。
要正确认识矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间的辩证关系,在认识事物时不能忽略它们中的任何一方,也不能将它们隔绝起来认识,更不能认为它们是一成不变的。
只有这样,才能做到正确科学地认识事物。
“矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理,是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。
”通过“特殊——普遍——特殊”的方法。
在中国特色社会主义的建设中这种工作方法有很多例子:举例:
1978年11月24日,安徽省凤阳县小岗村18位农民签下“生死状”,将村内土地分开承包。
开创了家庭联产承包责任制的先河。
当年,小岗村粮食大丰收。
1980年5月31日,邓小平在一次重要谈话中公开肯定了小岗村“大包干”的做法。
当时国务院主管农业的副总理万里和改革开放的总设计师邓小平对这一举动表示的支持传达了一个明确的信息:农村改革势在必行。
1982年1月1日,中国共产党历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台,明确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制。
此后,中国政府不断稳固和完善家庭联产承包责任制,鼓励农民发展多种经营,使广大农村地区迅速摘掉贫困落后的帽子,逐步走上富裕的道路,中国因此创造了令世人瞩目的用世界上7%的土地养活世界上22%人口的奇迹。
分析:
安徽凤阳小岗村首先实行家庭联产承包制是一个个例,体现了个性;国务院关注此举并提出指示是一个全国性的指导,这体现了共性;从小岗村到全国,体现了从个性到共性的转变。
随后全国实行家庭联产承包责任制,各个地区又有各个地区的特点,从国务院指示到各个地区的实行,体现出了从共性到个性的转变。
二、
1、唯心主义认识论的特点:
坚持从思想和感觉到物的唯心主义认识路线,认为意识先于物质
否认认识是人脑对客观世界的反映,把认识先于物质、先于实践经验的东西
本质上是唯心主义先验论
2、唯物主义认识论的特点:
坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线,认为物质先于意识
坚持反映论的立场,认为认识是主体对客体的能动反映
3、旧唯物主义认识论的特点:
以感性直观为基础,把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象。
它有两个严重缺陷:一是离开实践考察认识问题,因而不了解实践对认识的决定作用;
二是离开辩证法来考察认识问题,不了解认识的辩证性,不能把认识看作是不断发展的过程,而认为认识是一次性完成的。