影片分镜头脚本
五分钟分镜头脚本
嘉宾5谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 嘉宾2谈话 谈话 主持人谈话4 2 6 3 4 4 6 4 4 5 5 2
镜号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
机位 舞台正前方下方 舞台左侧 摇臂 舞台前方下方，面向观众 舞台左侧下方 舞台前方，正对嘉宾1 舞台前方，正对嘉宾2 舞台前方，正对嘉宾3 舞台前方，正对嘉宾4 舞台前方，正对嘉宾5
柳熙烈的写真薄BIGBANG-4:25至9:25 技巧 画面内容 对白 时长（秒） 仰拍 主持人与嘉宾 4 平拍 主持人 开场白 3 仰拍 嘉宾全体 向观众打招呼 7 平移 嘉宾依次拍摄 自我介绍 29 平拍 观众 3 平拍 主持人 开场白 4 仰拍 主持人与嘉宾 主持人介绍 8 平拍 嘉宾1 谈话 5 平拍 主持人 谈话 4 仰拍 主持人与嘉宾 谈话 3 平拍 嘉宾1 谈话 4 仰拍 主持人与嘉宾 主持人解说 8 平拍 嘉宾2 主持人解说 3 平拍 观众 3 平拍 嘉宾2 嘉宾2谈话 6 仰拍 主持人与嘉宾 嘉宾2谈话 5 平拍 嘉宾2 嘉宾2谈话 6 平拍 主持人 谈话 3 平拍 嘉宾3 主持人与嘉宾3谈话 7 平拍 观众 3 仰拍 主持人与嘉宾 嘉宾3谈话 5 平拍 嘉宾3 嘉宾3谈话 10 平拍 主持人 嘉宾3谈话 3 平拍 嘉宾3 嘉宾3谈话 3 仰拍 主持人与嘉宾 嘉宾3谈话 2 平拍 嘉宾3 嘉宾3谈话 10 平拍 观众 4 平拍 主持人 换话题 6 平移 嘉宾依次拍摄 主持人谈话 4 仰拍 主持人与嘉宾 主持人谈话 12 仰拍 主持人与嘉宾 主持人与嘉宾谈话 14 平拍 嘉宾5 嘉宾2谈话 4 平拍 嘉宾2 嘉宾2谈话 6 平拍 嘉宾5 嘉宾2谈话 3 平拍 主持人 嘉宾2谈话 2 平拍 嘉宾2 嘉宾2谈话 3 仰拍 主持人与嘉宾 嘉宾2谈话 3 平拍 主持人 谈话 2 平拍 嘉宾3 嘉宾5谈话 3 仰拍 主持人与嘉宾 嘉宾5谈话 5 平拍 嘉宾5 嘉宾5谈话 3 拉镜头 嘉宾3 嘉宾3谈话，起立 4 平拍 观众 2 跟镜头 嘉宾3 嘉宾3表演 15 平拍 观众 8 仰拍 主持人与嘉宾 主持人与嘉宾3谈话 6 仰拍 主持人与嘉宾 主持人谈话 3 跟镜头 嘉宾3 嘉宾3表演 3 平拍 主持人 谈话 2 仰拍 主持人与嘉宾 嘉宾2谈话 5 平拍 主持人 谈话 2 平拍 嘉宾4 嘉宾2谈话 4
分镜头剧本范例（样例5）
分镜头剧本范例（样例5）第一篇：分镜头剧本范例分镜头剧本范例┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：１序号：１││时间：秋，白昼场地：橡树林道具：│ │主角：鸟，橡树│ │配角：山丘││取景：全角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：多媒体剪接：秒数：５” ││开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
│ └──────────────────────────────────（主题音乐。
）（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：２序号：２│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：橡树之实│ │配角：鸟││取景：近角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：橡树│└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：３序号：３│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：啄木鸟，种子│ │配角：虫││取景：特写角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：一枝树干，结实累累。
│└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：４序号：４│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：种子，幼芽，松鼠│ │配角：││取景：近角度：高度：│ │用镜：跟运镜：由上向下│ │特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：种子落在地上。
翻拍《那些年》分镜头脚本
翻拍作业第一场1、29:04——(镜头上移)——两个人走过去后一个人拿扫把2、29:05~29:21——（镜头上移至女生腰部）——男生拿着扫把（向下挥三下向上挥两下），女孩专心扫地，19s时候闻声定格，男孩将扫把扛在肩上，女孩抬头，所有人同时抬头，女孩双手握扫把，男孩站直3、29：23~39:26——（镜头位置不变）——女孩微微侧脸：柯景腾（男孩看女孩后脑勺），你晚上有没有要补习！4、39:26~28——（镜头位置不变）——男孩不耐烦：补个屁啊29s~30——女孩：你这么笨还不补习！30s~32s——男孩伸舌头33s~35s——女孩转过身理头发，男孩说：你管我。
36s~40s——女孩转过来：今天晚上开始，你要来学校念书，男孩斜眼看着女孩40s~46s——晚上留校！（伸脖子）有没有搞错啊（抬头）46s~50s——女孩：我也会留啊。
男孩：哪招啊女孩翻白眼第二场1、29:50~29:54——晚上学校教学楼的侧面2、29:54~30:00——（镜头横移）原来沈佳宜只要没有补习，都会一个人留在学校念书3、30:00~30:03——（镜头横移）柯景腾吃一口面4、30:04~30:07——（镜头定位）30:07~30:09——柯景腾：哎00你是不是怕（咽一口面）5、30:08——30:14——（全景）——那群偷渡上岸的僵尸，跳到这里，才叫我陪你啊6、30:14~17——（中景）——女孩捏着食物（我是怕你笨）17s~19s——“呶~”女孩转身扔出食物7、30:19~25——（中景）——男孩接住盯着女生看了一会儿，向书包里掏着什么8、30:25~29——对了，这里有封信是老曹叫我拿给你的9、30：29~33s——女孩转头，看男孩一眼伸手去拿（接动势）10、34s~37s——打开信11、37~39s——男孩打开东西开始准备吃，抬眼偷偷看女孩12、39s~44s——读信我亲爱的沈佳宜同学，我很喜欢你13、55s之前~~~~~~自行发挥14、55s~58——男孩吃的陶醉又被惊住女孩“这是你的字哎”（叹气）柯景腾，我不得不说哎，你写情书的文笔，真的很差哎哪可能，明明写的气质非凡好不好（合起来）有时间帮人家写情书啊（放桌子上，动势）不如用这些时间来背单词（看桌子）嚼嚼嚼。
分镜头脚本
夕阳西下， 断肠人在天涯。
怒哀乐愁、恐惧、不安等）被“看见、听到”，也就是通过所谓的移情、联想， 使诗歌主题有外在的呈现载体和更具有表意。
《登高》——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》分镜头改编
练习：《天净沙·秋思》分镜头改编
换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、 形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、 雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
分镜头脚本本的内容一般包括片名、镜号、景别、摄法、 技巧、内容（指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环 境造型）、解说词、音响、音乐、时长、备注等，按统一 表格列出。
可以说它是影片的拍摄计划和蓝图，可以根据导演意图做 适当调整。
分镜头脚本格式
分镜头脚本
镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切
分础上，导演按照自己的总体 构思，将故事情节内容以镜头为基本单位，划分出 不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等，等于 是未来影片视觉形象的文字工作本。后期的拍摄和 制作，基本都会以分镜头剧本为直接依据，所以也 称为导演剧本或工作台本。
分镜头脚本
分镜头脚本是导演对由文学形象到视觉形象的转变中的具 体化的总体把握和设计，可以体现导演创作的风格特点。
微电影分镜头脚本
微电影分镜头脚本1.___坐在凳子上，白灯从上到下照射着他。
如果没有黑暗拍摄的条件，就要使用日常光线。
2.辅导员训斥___，用手指着他，控制光线，不让辅导员的头部出现在画面中，聚焦在手和___身上，营造紧张气氛。
如果没有黑暗拍摄的条件，就要使用正常光线拍摄。
3.___神情痛苦，抱着头。
如果有光线条件，他仍然不露头，辅导员逼近他。
如果没有条件，就使用正常光线拍摄。
4.在道具间，可以使用手电筒。
辅导员和校长可以穿着校服。
5.在校长办公室中，如果有光线条件，可以不露出校长的头部，校长手支在办公桌上。
如果没有，就使用正常光线拍摄，拍摄___痛苦的面部表情。
6.校长起身离开办公室，两人不露头。
如果没有黑暗拍摄的条件，就使用正常光线拍摄。
7.___情绪爆发，抱着头。
校长告诉他冷静下来，慢慢说。
8.画面倒退，闪回到校长和辅导员站在___面前的场景。
___无力地坐着。
9.___回忆起几个月前收到一封匿名信的情景，信中要求他到小树林去。
10.在小树林的路上，___遇到了___和___，他们在商量什么事情。
11.___与______理论，___拍了他的肩膀，挑衅他。
___拿起照片，威胁要把证据给校长看。
___恼羞成怒，站到他们旁边，质问他们到底想怎么样。
___提出要200块钱，然后拿走照片。
了，我们会尽力帮助你解决问题的。
3中平___松开拳头，放松下来___：谢谢校长，我会尽快想办法解决这件事。
4中平___离开办公室，心情沉重5中平___来到医院，看到躺在病床上的父亲，泪水不禁流了下来6中平___在医院外面，焦急地等待手术结果7中平___听到医生的好消息，松了一口气，感激地望向天空8中平___回到学校，面对___，他毫不示弱地说道：___：我已经拿到了钱，你们就别再来找我了。
但是，如果你们再敢威胁我，我一定会报警！9中平______面面相觑，默默离开10中平___回到教室，同学们纷纷询问他父亲的病情，他坚强地回答道：___：谢谢大家的关心，我父亲已经脱离危险了。
短视频脚本模板二十个镜头
短视频脚本模板二十个镜头标题：超能力少年镜头一：室内 - 学校教室 - 白石直树坐在课桌前，专心地听老师讲课。
字数：100镜头二：室内 - 学校走廊 - 白石直树走在走廊上，经过一群欺负同学的学生。
字数：150镜头三：室外 - 学校操场 - 白石直树看到一个同学被欺负，挺身而出，用超能力把欺负他的学生推开。
字数：200镜头四：室内 - 学校办公室 - 校长对白石直树进行面谈，询问他为什么使用超能力。
字数：250镜头五：室内 - 白石直树的房间 - 白石直树与父母讨论他的超能力，并感谢父母一直支持他。
字数：300镜头六：室内 - 白石直树的房间 - 白石直树试图控制自己的超能力，但偶尔失控。
字数：350镜头七：室外 - 公园 - 白石直树看到一个小女孩迷路了，他使用超能力带她找到她的家人。
字数：400镜头八：室内 - 学校教室 - 白石直树在一个重要考试中，使用超能力帮助自己记住知识点。
字数：450镜头九：室内 - 学校图书馆 - 白石直树使用超能力帮助一个同学找到一本遗失的书。
字数：500镜头十：室外 - 公园 - 白石直树与一位特殊能力者相遇，两人互相交流并分享自己的经验。
字数：550镜头十一：室内 - 学校走廊 - 白石直树看到一个被霸凌的同学，他使用超能力保护那个同学。
字数：600镜头十二：室内 - 学校办公室 - 校长感激白石直树的行为，并决定提高校园安保措施。
字数：650镜头十三：室内 - 白石直树的房间 - 白石直树与一位科学家合作，希望能控制自己的超能力。
字数：700镜头十四：室外 - 公园 - 白石直树遇到了一位反派超能力者，两人展开激烈的战斗。
字数：750镜头十五：室内 - 白石直树的房间 - 白石直树成功控制自己的超能力，并决心使用它来保护无辜之人。
字数：800镜头十六：室内 - 学校走廊 - 白石直树目睹一位同学遭受车祸，他迅速使用超能力救了他。
字数：850镜头十七：室内 - 学校教室 - 白石直树的同学们感激他，并都向他表示感谢。
分镜头脚本文案范例_创意广告词_
分镜头脚本文案范例分镜头脚本是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。
下面是小编整理分镜头脚本文案范例的范文，欢迎阅读! 分镜头脚本文案范例篇一以动画片《小豆取媳妇》为例小豆娶媳妇分镜头第0场:配字幕《这是一个古老的小镇》。
时间:早上{需要体现朝气蓬勃}白天外景街头镜头1:特写(移) 阳光斜斜的照在街头的牌坊显出李庄2个大字。
镜头2:全景(移) 显示熙熙攘攘的小镇早晨的热闹。
人群来来往往。
摄像机在人群里穿梭。
镜头3:远景由远及近一家小店面前的人排起了长队，而且打多数是年轻人(镜头从队尾聚焦到队头)视线停留在小店的招牌上:李豆浆。
第一场豆浆店内镜头1:近景由上及下从招牌的上面移到店内，一个美貌的姑娘很有礼貌给顾客发着热腾腾的豆浆。
报角字幕(美貌的女主角:豆腐西施) 镜头2: 中景旁边有个翘起2郎腿的胖老者一边监视着排队的情况一边悠闲的喝着早茶. 报角字幕出(豆浆店老板:李豆浆)镜头3:特写一个小青年色眯眯的盯着豆腐西施，报角字幕(青年甲)眼睛都不知道动了，豆腐西施递过来一碗热热的豆家谁想小青年不知道是有意还是无意一把抓住了豆腐西施的手(大特写手)。
(豆腐西施吓得当场大叫起来)一碗豆浆打倒在地上，碗也碎了。
镜头4:特写李豆浆看到那一幕惊叫起来，把茶杯都打翻了，拿起豆腐刀就要来砍这个小青年(一阵追击，小青年逃出了店外) 声音(人们的哄笑) 第二场; 店外镜头1:中景一个青年上前报角字幕(青年乙)去接应刚刚被李豆浆扫地出门的青年甲。
字幕(嘿嘿，又被李老板打了吧嘿嘿)。
镜头2:中景青年甲尴尬的看看被豆浆烫到的手，还有点隐隐作痛。
若有所思(停顿2秒)，然后笑笑:值得!镜头3:中景排队里的一个青年狡瑟的看着对话的青年甲和乙。
报角字幕(男主角小豆)。
镜头4: 中景(镜头跟着主角) 小豆兴奋的跑进店里。
镜头5:(接第一场的镜头1) 小豆有礼貌的接过豆腐西施手里的热热的豆浆并把自己一直藏在背后的鲜花送往豆腐西施怀里一塞。
短片剧情片分镜头拍摄脚本
短片剧情片分镜头拍摄脚本介绍本文档是一份关于短片剧情片的分镜头拍摄脚本，旨在为拍摄团队提供明确的指导，帮助他们理解和实现导演的创意。
分镜场景场景一：街头拍摄位置：城市街道描述：主角行走在繁忙的街道上，人流不断。
背景中有高楼大厦和商店的招牌。
镜头切换：远景、近景、特写场景二：咖啡店拍摄位置：咖啡店内描述：主角进入咖啡店，坐在一个靠窗的位置上。
店内有顾客和员工忙碌的景象。
主角点了一杯咖啡，开始思考。
镜头切换：中景、特写场景三：公园拍摄位置：公园草地描述：主角走进公园，来到一个安静的角落。
背景中有树木和闲置的长椅。
主角坐在长椅上，开始沉思。
镜头切换：远景、中景、特写场景四：主角的家拍摄位置：主角的家描述：主角回到家中，关上门，躺在沙发上。
家中安静而舒适，有个人化的装饰和照片墙。
主角开始回忆过去的片段。
镜头切换：中景、特写片段内容片段一：主角的迷茫描述：主角在忙碌的生活中感到困惑和迷茫，开始思考自己的人生和目标。
剧情发展：主角在街头看到招聘广告，面临工作选择的困扰。
片段二：主角的思考描述：主角在咖啡店里把咖啡喝完后，开始思考自己的内心世界。
剧情发展：主角想起过去的梦想和追求，反思自己迷茫的原因。
片段三：主角的决策描述：主角在公园中回想起自己曾经的激情和动力，决定重新追求心中的梦想。
剧情发展：主角拿起手机，联系招聘公司，确认了自己的决定。
片段四：主角的改变描述：主角回到家中，展示变化的心情和决心。
剧情发展：主角整理个人物品和照片墙，展示对过去的告别和新的开始。
结束语本文档提供了关于短片剧情片的分镜头拍摄脚本，希望能够帮助拍摄团队理解和实现导演的创意。
请按照分镜头场景和片段内容进行拍摄，以达到预期的效果。
祝拍摄顺利！。
电影电视节目分镜头脚本格式三篇
电影电视节目分镜头脚本格式三篇篇一：电影电视节目分镜头脚本格式片名：说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：电视节目制作技术：镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
企业宣传片分镜头脚本
榜样篇分镜头脚本|纟头镜景别长度画面说明音效解说词第一部，总论，孕育和养育孩子是父母的责任，父母应该做孩子的榜样（你需要什么分27秒孕妇在绿意盎然的公园里散步，看上去很安详。
5秒家里，爸爸将孩子举过头顶, 妈妈站在小推车旁边妈妈抱着孩子，焦急地在屋里走来走去，旁边胡乱扔着奶瓶、纸尿裤、辅食的盒子，奶粉和药品等。
爸爸正在看杂志上关于“留心腮腺炎”的消息。
穿着红色职业装的公司销售人员，扶着孕妇走过马路；D Q 上公司销售人员给年轻妈妈讲台历；演示产品，用喂食器研碎产品；场景是在家里。
东环广场很有气势的大楼空，公司门牌，漂亮的门口，进中心，中心全景，分别展示红和蓝色的货架，慢镜头展示产，母婴需求发展模式图（稍慢）,168训练营上课的场景，髙大夫课或者是测评的场景。
拍摄;妈妈穿浅粉色开衫，爸爸服装最好和妈妈同色，材质应为棉质。
拍摄;药瓶近距一扫而过。
拍：有一些爸爸焦急的表情拍：过马路镜头主体是人，背景虚。
销售人员开公司轿车，从车上下来，接孩子放学；妈妈开车，相视而笑，车上有以公司LOGO为图形的挂件，慢镜摇晃，画面变虚。
#拍：场景是在相对比较整洁的家里。
拍：大楼仰拍的空镜；（要有空间感）拍：对于产品的展示尽量把产品拍全，对于部分产品近距，拍清楚产品名称。
素材:可以用以前实拍的画面，但是建议画面干净、简单，色彩鲜艳。
！素材：高大夫讲课和测评的场景都可以用原来成长ING短片里的场景。
拍；选景在学校门口，孩子看见妈妈飞奔，有自豪感。
孩子的降临和成长是每个家庭最幸福也是最有意义的事。
但是对于初为父母的年轻家庭来说，美妙和快乐总是与辛苦和烦恼同行。
公司就是这样一家公司，她在年轻家庭最需要帮助的时候，把科学、系统的营养和资讯产品带给他们，一起携手走过孩子成长中最重要的阶段，帮助父母培养健壮聪明的孩子，让孩子的成长没有遗憾。
培养孩子是父母一生最大的责任，公司引导父母以身作则，做英明父母；制定自己第二部分，公司的工厂和产品高标准备，严要求，是行业的榜样(公司能给你什么分4秒。
完整版)很详细的分镜头脚本范文
完整版)很详细的分镜头脚本范文镜头脚本：XXX《宠上天》MV画面：阳光从男孩（10岁）的手指缝中倾泄下来。
男孩皱着眉头揉着后脑回头，发现一颗黄色的小球打在他的后脑上。
女孩（9岁）在阳光下调皮地笑着，男孩起身追逐女孩，两人在校园中嬉闹。
1991年9月，男孩（18岁）被女孩（17岁）强拉着走去看恐怖片。
女孩坐在男孩身边，场内一片尖叫声，男孩却不敢看。
女孩满脸笑容走出影院，脸色不好的男孩跟在后面。
镜头切换到歌手画面，分别特写石头、XXX、XXX、每一天，怪兽、XXX口令，我一个动作，绝不拖延，你一个皱眉。
男孩在课堂上发呆，女孩轻手轻脚走到男孩身后，顺着男孩视线看去，一个清秀的女生看书的侧脸。
女孩会心一笑，故意大力拍了一下男孩的肩膀，男孩被吓到，看到女孩又迅速红了脸。
跟拍女孩的腿穿过走廊，停在一双球鞋跟前。
女孩的双手递出一封情书，但一个高傲的男生看了一眼冷冷地转身就走。
女孩依然低着头，保持着递情书的姿势。
男孩从身后一个拐角里走出来，将手搭在女孩肩上，女孩的手垂下来。
冷饮店内，女孩含泪大口吃着冰淇淋，男孩安静地坐在旁边。
玻璃窗外，男孩暗恋的女生和女孩告白。
男孩和女孩正亲密地走过，他们转脸对看一眼，发现自己身边是一座堡垒和一种哲学。
两个倒满啤酒的玻璃杯相碰，发出清脆的声响，男孩和女孩隔着方桌仰着头大喝啤酒。
他们在KTV包厢里唱歌跳舞，不时拿起身后桌上的啤酒干杯。
两人坐在地上，女孩将头靠在男孩肩上，笑了出来，男孩也笑了。
女孩说话，男孩愣了一下，回了一句，两人又笑。
机场，男孩递给女孩一份礼物，女孩抱了一下男孩，转身跑向安检处的父母。
女孩的手拆开礼物，是一张XXX的CD。
画面慢放，天空飞过一架飞机，男孩抬头去看。
1999年11月，夜里的台灯下，女孩（25岁）认真地画着设计图，突然被某个声响打扰转过头去。
电脑屏幕上，MSN的对话框跳出来“大树：台北的太阳好温暖。
”女孩的手指在笔记本电脑上打字。
电脑屏幕上，女孩的回话“XXX：伦敦的夜晚好凄凉。
视频拍摄分镜头脚本精选5篇
7
8
9
10
11
视频拍摄分镜脚本
镜号
场景
景别
拍摄方式
对白
背景音乐
时长
备注
1
公司会议室
近景
推镜拍摄
今天大家有哪些市场的最新消息？
Meeting
30s
2
3
4
5
6
7
8
9
10
由远及近行李箱、通知书特写
2
课堂：老师正在进行授课，同学们积极发言提问。
老师：学了这节课你有哪些收获？同学：辩证看待问题。勇气IOs举手发言特写
3
图书馆：同学们翻阅书籍，查询资料。
旁白：在你的气质里,藏着你读过的书和走过的路。
命运交响曲
30s
渐入渐出
4
自习：同学们在自习室里紧张复习备考。
旁白：人生没有白读的书,每一本都会融进你的血肉。
5
大学教室
上课时间到，同学们
边说边笑从门口进入
教室内。
4s
采用远景，机器
固定拍摄。
说笑声
兴奋的音乐
淡入
6
拍摄脚本
视频名称：导演：拍摄日期：20XX-X
X-XX
镜头
场景
脚本/字幕
配乐
时长
拍摄方式
1
开学：同学们拉着行李箱经校门进入校园，持录取通知书报到。
旁白：新同学的到来为这所学校增添了许多活力。
相遇
15s
视频内容
拍摄详情
序号
景别
拍摄方法
场景设置
画面内容
音乐
摄长拍时
同景台词
是否完成
备注
1
□是
口否
公司宣传片分镜头必备脚本
公司宣传片分镜头必备脚本第一篇：公司宣传片分镜头必备脚本****集团公司**分钟宣传片分镜头脚本时长：**分钟制作方式：影视实拍+特效包装+三维动画转场注：以下图片只做示意成片效果更佳镜画面示意画面描述时辅助语言号长创意片头：30秒 1（企业宣传标语，最好三维动画+实景画面音乐：航母在大海中航行的是容易让人记住的比较大海的声音，大气磅礴。
画面，大海的画面，上口的句子）画外音：厚重展现恢弘大气的场面突出公司名称三维动画展现主题语2 音乐：激情欢快，****集团（要求动感、时尚、色彩明亮）实景小图片 + 3D 动画——由传统印刷业发展历程图片 + 公司所有素材小图片 + 产品小图片，从四面八方集中到中间形成金色激光，凸显出“****集团”（标志+ 文字）第一章节传承中华**，打造企业航母3 音乐：震撼有力实景 + 图片——从以传承和弘扬中华**为己公司大门推拉门缓缓任，不断追求先进的科技、创新拉开，镜头中间一个的管理模式，致力于成为中国最点慢慢放大到整个公司全貌，凸显公司大优秀的****企业。
场面，在正门拍完后往保安室移动，摇臂抬起，一览公司从前到后全貌，一群精神饱满的员工从大门口 1涌入公司，走向不同的工作岗位，体现活泼，健康，活力，朝气。
4 配合解说词，特效包装，音乐：恢弘大气动态展现公司四通八达解说词：**集团总部位于****的交通网络区，东临**；西接**；北靠***，在现有的画面基础上进四通八达的交通网络将**公司*行改进，要求动起来，与全国和世界紧紧连结在一起。
色彩明快。
插入公司厂区画面（06 音乐：明快 5 企业宣传片11：37-12：解说词：05）厂区的画面（06企**集团创建于**年，铮铮**载，业宣传片1：15），从“如技艺传承，勤勉开拓，如今，旗今，旗下拥有”起，接下拥有规模庞大、品类齐全的**新厂区画面，在后面插基地，并发展成为集**、**、**、入金融、物流、工贸的**为一体的多元化企业集团。
影视分镜头脚本空白模板
影视分镜头脚本空白模板
片名：
分镜头：
1.INT.家-早晨
（镜头开在一间家里，早晨灯光温柔的照耀着整间屋子，墙上悬挂着各种鲜花装饰，一件和陶艺展示架。
窗外牛奶车的叮当声打破了宁静。
）（镜头移至餐厅，桌上摆放着今天的早餐，面包在阳光下泛出金色，牛奶和果汁也摆放齐全。
窗外，外婆推着婴儿车在小路上穿行，传来欢快抚着小孩的笑声。
）
（镜头移至客厅，房子里孩子们围在电视机前，正在看一个有趣的故事片。
一个男孩拿着手机在边上玩游戏，脸上发出灿烂的笑容。
）（镜头转至客厅后方，怀念的母亲把婴儿推进折叠床，双手轻轻拉上床罩。
另一边，父亲正在收拾周末家务，不时传来洗衣篮换上衣服的声音。
）
2.INT.户外-中午
（镜头转至屋外，中午的阳光灿烂，家人们漫步在树荫的小道上，欢声笑语不时从屋子传来。
）
（镜头移至公园，家人们聚集在一起，父母把孩子们抱起来，把他们放在滑梯上。
）
（镜头移至湖边，湖面泛出金黄色的光芒，孩子们抓起蝴蝶，惊叫着赶快跑开，逃跑的蝴蝶也在草地上翩翩起舞。
）
3.INT.餐厅-晚餐
（镜头转至餐厅，桌上放着各种佐料。
分镜头脚本格式范文
分镜头脚本格式范文[注，以下是一则电影分镜头脚本范文，故事情节为虚构]片名，《失落的宝藏》。
场景一，开场镜头。
（画面，一个古老的城堡，夜晚，闪电和雷声交替）。
旁白，在这个神秘的城堡里，隐藏着一个传说中的宝藏，无数人为了寻找它而不惜一切代价。
场景二，主角介绍。
（画面，一名年轻的考古学家艾伦正在翻阅古籍）。
旁白，艾伦是一名年轻有为的考古学家，他对这个城堡里的宝藏充满了好奇和渴望。
场景三，冒险开始。
（画面，艾伦和他的助手凯特驾驶着吉普车前往城堡）。
旁白，艾伦和凯特开始了他们的冒险之旅，他们决心要找到这个失落的宝藏。
场景四，城堡内部。
（画面，艾伦和凯特穿过城堡的大门，进入了古老的建筑内部）。
旁白，城堡内部充满了险象环生的危险，但艾伦和凯特并不畏惧，他们决心要找到宝藏。
场景五，险象环生。
（画面，艾伦和凯特在城堡内部遇到了各种险阻，包括陷阱和巨大的蜘蛛）。
旁白，在城堡内部，他们遇到了各种险象环生的危险，但他们并不退缩，继续向前。
场景六，宝藏出现。
（画面，艾伦和凯特终于找到了宝藏，一箱金银珠宝）。
旁白，最终，他们终于找到了传说中的宝藏，一箱金银珠宝，他们的冒险之旅得到了圆满的结束。
场景七，结尾。
（画面，艾伦和凯特驾驶着吉普车离开城堡，笑容满面）。
旁白，艾伦和凯特成功找到了宝藏，他们的冒险之旅充满了挑战和惊险，但最终他们获得了丰厚的回报。
场景八，字幕。
（画面，字幕出现，显示“失落的宝藏”）。
旁白，这是一个充满了冒险和刺激的故事，也许宝藏并不是最重要的，重要的是在寻宝的过程中，艾伦和凯特收获了友情和勇气。
[注，以上为电影分镜头脚本范文，故事情节为虚构]。
分镜头脚本范本
分镜头脚本范本
友，女友从远处走来，两人相遇拥抱。
在这个MV中，镜头的运用非常巧妙。
第一镜头通过上
往下的运动镜头，慢慢展现出女主和朋友坐在台阶上聊天的画面。
通过树叶被风吹动的画面和女主低着头看手机的特写，我们可以看出女主内心的落寞和孤独。
在男主和现女友坐在草地上交谈的画面中，我们可以看出男主现在的生活状态。
而男主看到前女友时的恍惚和面部表情呆滞，更是让人感觉到他内心的矛盾和纠结。
最后男女主角相遇的画面，通过特效的运用，呈现出了一种梦幻般的感觉，让人感受到爱情的美好。
友人走过来，蒙住了男主的眼睛。
男主一时愣住了，但随后将自己的手放在蒙在自己眼睛的手上，不愿意放下来。
男生此时感觉到了一丝差异，因为他曾经对前女友做过同样的动作。
注意到男主的微妙表情变化，摄像机近距离拍摄了男女主角的上半身，持续15秒。
23秒后，男女主角沉默地坐在一起。
男主起身离开，女
主试XXX住他，但男主依然走了。
这是男女主角的最后一次吵架。
微电影分镜头脚本三篇
微电影分镜头脚本三篇篇一：微电影分镜头脚本
微电影分镜头脚本
编写人员：
说明：
镜号：每个镜头按顺序的编号
景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等
技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、
动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
篇二：微电影分镜头脚本
编剧：XXX 出演：XXX摄像：XXX 第一幕
（出场人物：XXX）
校园里的街道，傍晚
第二幕
第三幕
篇三：微电影分镜头脚本
故事简介：该片叙述的是男主李哲和女主林妙君在初三那年的朦胧暗恋故事。
注：摄法中，空格均默认为固定镜头。
宣传片分镜头脚本文案范例
宣传片分镜头脚本文案范例镜头1：开场画面画面打开，展示出一片宏伟壮丽的自然风光，如高山流水、蓝天白云等。
旁白：在这个信仰荒芜的现代社会，有一群人，用他们的热血和激情，捍卫着传统文化。
镜头2：文化学校进入文化学校的大门，学生们整齐划一地站在操场上，面对着一位资深的老师。
旁白：这里是我们的文化学校，每一个角落都弥漫着传统文化的气息。
镜头3：课堂教学老师站在讲台上为学生们上课，学生们专注地听讲。
旁白：在这里，学生们不仅学习到了传统文化的基本知识，更重要的是，他们融入了其中，体验到了传统文化的美妙。
镜头4：学生活动学生们分组进行传统文化活动，如舞蹈、书法、剪纸等。
旁白：在闲暇时光，学生们还能够参与到各种传统文化活动中，感受到了传统文化的丰富多样性。
镜头5：师生互动老师和学生们一起折纸、绘画，大家快乐地笑着。
旁白：在这里，师生之间的互动非常亲密，老师们不仅仅是传授知识的人，更是学生们的朋友和引导者。
镜头6：传统节日学生们穿着传统服装参加传统节日的庆祝活动，欢声笑语不断。
旁白：每年的传统节日，文化学校都会组织丰富多彩的活动，让学生们更好地了解和传承传统文化。
镜头7：演出舞台学生们带着自信和激情登上演出舞台，展示自己的才艺。
旁白：在文化学校，学生们有机会向观众展示自己的才艺，展现传统文化的魅力。
镜头8：庆祝仪式学生们手持灯笼、鼓乐队奏响节奏，庆祝重要的传统节日。
旁白：每个传统节日都有属于自己的庆祝仪式，学生们融入其中，感受到了传统文化的庄严和独特之处。
镜头9：毕业典礼学生们穿着学士服，骄傲地走上毕业典礼的舞台，接过结业证书。
旁白：在这里，学生们不仅学到了知识，更重要的是，他们亲身体验了传统文化的魅力，成为了传统文化的传承者。
镜头10：结束画面整齐的学生队伍，学校门口映着夕阳余晖。
旁白：在这个快节奏的社会中，文化学校是我们内心的一座净土，让我们重新找回了传统文化的美好。
旁白：只有我们努力传承和弘扬传统文化，才能让它永远流传下去。
微电影分镜头脚本三篇
微电影分镜头脚本三篇___：微电影分镜头脚本编剧：XXX 出演：XXX 摄像：XXX第一幕出场人物：XXX）校园里的街道，傍晚镜号画面内容景别技巧画面解说词音乐音响长度1 傍晚时分，XX独自一人抱着很多书走在校园的街道上全景运动跟拍主角XX正面，轻快的音乐响起路边的环境声时长较长2 XX低着头走路中景特写运动跟拍 XX视角在走路的脚无无时长较短3 朝XX迎面跑来了一个女学生，女学生哼着歌近景固定跟拍 XX背面拍摄，迎面走来的女学生无无时长较短4 XX低着头走路没看到迎面而来的女学生，二人相撞中景固定无主角XX被撞到时惊讶的表情无无时长较短5 相撞后女学生回头看XX 特写固定无近拍女学生转头看XX 无无时长较短6 XX被撞到时惊讶的表情近景固定无主角XX的表情无无时长较短7 女学生询问XX：“啊，对不起，没事吧？” 近景固定无女学生询问XX 无无时长较短8 XX摇摇头对女学生说：“没事” 近景固定无 XX视角拍摄女学生无无时长较短9 女学生微笑着拍了拍XX的肩说：“嗯没事就好，那我先走啦。
”说完转身中景固定无女学生说话的声音无时长较短10 XX低头看突然发现地上有一本笔记本，俯身捡起特写摇镜 XX捡起笔记本，打开扉页无无时长较短11 笔记本上写有“XX” 近景固定无笔记本上写的内容无无时长较短12 XX意识到是可能是刚才与她相撞的女学生落下的，便急忙朝方才女学生走去的方向中景固定运动跟拍 XX抬头喊话，路边的环境声无时长较短13 方才的女同学已不见身影全景固定无空镜头拍摄无无时长较短14 XX视角中女学生走去的方向远景运动跟拍 XX视角看着女学生走远，背景音乐响起无无时长较短微电影分镜头脚本编剧：XXX 出演：XXX 摄像：XXX第一幕出场人物：XX）校园里的街道，傍晚1.XX独自一人抱着很多书走在校园的街道上，路边的环境声响起。
全景运动跟拍，主角XX正面，轻快的音乐响起。
时长较长。
2.XX低着头走路，中景特写运动跟拍，XX视角在走路的脚。
分镜头脚本的作用与必要性探究
分镜头脚本的作用与必要性探究在电影、电视剧等影视作品的制作过程中，分镜头脚本扮演着至关重要的角色。
它是导演、摄影师和其他创作人员之间沟通的桥梁，确保影片能够按照导演的意图顺利拍摄。
本文将探究分镜头脚本的作用与必要性。
一、作用1. 规划拍摄过程：分镜头脚本是导演在拍摄前对整个影片进行规划的重要工具。
通过分镜头脚本，导演可以清晰地了解每个镜头的构图、角度和运动轨迹，从而有针对性地安排拍摄顺序和时间。
这有助于提高拍摄效率，避免不必要的重复拍摄。
2. 确定视觉风格：分镜头脚本有助于导演确定影片的整体视觉风格。
通过选择合适的镜头构图和角度，导演可以传达出特定的情感和氛围。
例如，使用特写镜头可以突出人物的表情和细节，增强观众的代入感；而使用远景镜头则可以展示宏大的场景和广阔的视野。
3. 指导演员表演：分镜头脚本不仅包含了影片的视觉构图，还包括了演员的表演指导。
通过描述角色的动作、表情和情绪，演员可以更好地理解导演的意图，从而更好地表演出角色的特点和情感。
分镜头脚本还可以帮助演员掌握角色在不同镜头中的情绪转变和动作连贯性。
4. 协调创作团队：在影片制作过程中，涉及到许多不同的创作人员，如摄影师、灯光师、美术师等。
分镜头脚本可以将导演的意图传达给各个创作人员，协调团队的合作。
例如，摄影师可以根据分镜头脚本确定灯光设置和镜头运动方式，美术师可以根据分镜头脚本设计场景和道具。
二、必要性1. 提高工作效率：分镜头脚本可以减少拍摄过程中的不确定性和猜测。
导演可以提前规划好每个镜头的构图和角度，避免现场决策带来的延误和混乱。
这样不仅可以节省时间和成本，还可以提高整个制作团队的工作效率。
2. 确保一致性：分镜头脚本可以确保影片在不同镜头之间的一致性。
通过统一的构图和角度，影片可以呈现出连贯的视觉效果，增强观众的观影体验。
此外，分镜头脚本还可以确保不同拍摄组的镜头风格和表现手法一致，避免影片中出现突兀的镜头转换。
3. 保护创作意图：分镜头脚本可以记录下导演的创作意图，确保影片能够按照导演的想法进行拍摄和剪辑。
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28 图 全景（四 两个女生在小声说笑
3
书 楼沙发）
馆 固定
29 图 全景 小震拿一本书走向沙发
5
书 固定 俩女生窃窃私语，逃走
馆
30 家 中景 景
小震沮丧捶地，摔东西 PS：东西摔地上的特写镜头！ 想自杀，哭
31
大特写 预示悲哀、死亡的意象（十字架）
3
转 32
室 内
摇镜头
满地狼藉的画纸，微风拂过，阿甘 画像
内
6 幼 固定镜 儿时的他，走路非常吃力，一瘸一
儿 头（侧） 拐
园
7 幼 固定镜 躲在门后的小朋友们纷纷议论他
儿 头（正）
园
8 幼 固定镜 独自坐在角落里，郁闷自己画画，
儿 头（正） 没有人关心他，都躲着他
园
9 操 固定镜 赛跑比赛的现场，他虽然很努力地
场 头（侧） 跑，但是还是最后一名
10 操 近景 看着自己的双腿，自卑地低下了头
44 画 中景 小震为男同学设计球服
10
室
为女生设计涂鸦鞋子
内
45 大 全景 小震走上看台，看着同学们比赛
5
操
场
46 大 特写 小震十分欣慰的表情
3
操
场
47 大 俯拍 球场上一名球员表现十分突出，连
10
操
续过人
场
48 大 全景 这名球员临门一脚，射进
5
操 （平摄）
场
梦 49 大 近景 小震把这名优秀球员当成了自己
幻
操
场
50
《阿甘正传》阿甘奋力奔跑的画面
合 51
聚 会
他跟同学、朋友尽情的欢乐 跳舞
10
场
交流
面
52 秘
他和那个女孩亲密，相恋
3
密
空
间
53 工 缓摇特 优秀作品
3
作写
室
内
54 工 全景 他成立了自己的工作室
5
作
室
内
55 工 全景 小震入画，走进工作室，视察工作
5
作
室
内
56 工 近景 小震站在中间讲话，同事鼓掌
8
33 室 近景 小震看着阿甘画像，若有所思
3
内
34 小 远景 小震独自走在回家的路上
3
区
内
35 楼 中景 小震艰难地上楼梯，擦汗
3
道
内
36 楼 中景 小震妈出来帮小震：
3
道
“儿，妈不说去接你，你咋自己回
内
来了？”
37 楼 中景 小震对妈妈说：“不，妈妈。我必
3
道
须要面对我的耻辱！”
内
38 楼 台阶下 震的上楼背影（虚化）
3
还听不明白。让你上场是让你传球
的！（推他）
20 大 近景 球员乙：能在怂点么？笨蛋！
3
操
场
21 大 近景 丙同学指着他说：“你呀，不如死
3
操
了算了！”
场
22 大 远景 啦啦队里的女生也都纷纷细语，其
3
操
中一名女生看到这些，不以为然
场
23 大 近景（侧 女生不以为然的脸部特写
3
操 牌）
场
24 画 远景（门 小震独自画画，非常认真
场 （正）
11 琴 近景 弹钢琴，杂音缭绕 老师也非常无
房 （侧） 奈
承 12
大 操
俯拍
足球比赛的现场 沸沸扬扬
场
13 大 中景 作为班级候补队员，有幸一次上场
操 （侧） 机会，激动、紧张
场
14 大 远景 赛场上进行这激烈的争斗，而小震
操 （正） 却只能看着，拿不到球
场
15 大 远景 一名球员（本队）把球传到门前
5
作Байду номын сангаас
室
内
回 57 室 半身近 小震：“梦，我们的灵魂！人生需
5
1
内景
要奔跑！”
58 室 由近拉 小震站立，看镜头，自信表情
5
内远
演员：
道具： 景别：
备注：
5
室 口）
25 画 近景（震 小震正在画的画（精美的半成品）
5
室 肩俯）
26 画 画室内 有 3 个同学看到屋里小震画画的
5
室 （拍门 场景，讥笑
口）
27 画 画室内 丁同学“你能画出什么画啊？小鸡
5
室
吃米图啊？干点别的，收个废品什
3
么的吧，哈哈”（其他两人也大笑）
（不良少年军团把他的画具弄的
满地都是）
操
场
3 5 5 5
5
10
8 5 8 欢呼 5 声 5
10
3
16 大 中景 球滚到了小震脚下
3
操
场
17 大 特写 小震十分紧张、不知所措的表情
2
操
场
18 大 全景 小震很努力地射门，未进
5
操
场
19 大 全景 周 围 的 同 学 气 愤 纷 纷 都 走 过 来
5
操
（5-7 人）
场
球员甲：你呀，球，球传不好...话，
总 镜 景 摄法 号号 别
拉片子 内容
音乐 音响 长 度
起1
室 中景 背景为明亮的窗子，形成明暗互称 内 （侧脸）
5
2 室 近景拉 1.史小震回忆做讲述状（坐着）
5
内 成中景 2.小震背后精美的球服
3
3 室 特写 史小震的腿
内
4 室 俯摇 地上所有各式各样的画和画笔
内
5 室 特写 放在床头的阿甘画像和一个足球
5
道拍
内
39 室 室内全 小震没日没夜的画画（工整的房
5
内景
间） 白天
40 室 室内全 小震依然画着（狼藉的房间）晚上
5
内景
★ 41 室 特写
一件白色 T 恤
2
内
※ 42 室 近景 小震试着将他平时画的足球画搬
10
内
上 T 恤上
43 室 近景 小震惊奇的发现自己的美术才能
5
内
在 T 恤上得以施展，侧脸欣喜