一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话课件鲁人版
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一年级上册道德与法治课件-13美丽的冬天｜人教部编版(2016) (共28张PPT) PPT
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
吉林雾凇以其“冬日里的春天”般诗情画意的美，同桂林山水、云南石林、 长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。
我国各地的冬天，气温为什么不同呢？
我们的祖国很大，幅员辽阔，西北位于世界最大的大陆——欧亚大 陆的腹地，东南濒临世界上最大的水面——太平洋，西南为世界上最 高的高原——青藏高原。这样极其复杂的地理条件，使我国的气候具 有强烈的季风性、大陆性和类型多样性的特征。与世界同纬度的其它 国家相比，我国气候的这种特征是很独特的。
wǒ lái huà yí huà
我来画一画
时空连线，走进祖国各地的冬天
一、走进“冰城”哈尔滨
哈尔滨，黑龙江省会，还有“天鹅项下的珍珠” 以及“东方莫斯科”“小巴黎”之美称。哈尔滨地 处中国的最北端，冬长夏短，夏季凉爽怡人，冬季 漫长寒冷，冰雪文化久富盛名，是冰雪旅游、避暑 休闲的胜地。创办于1985年冰雪节，时间定为每年 1月5日，是哈尔滨人特有的节日，是中国历史上第 一个以冰雪为主要内容并命名的节日。 “哈尔滨 冰雪节”是冰雪资源的一次大聚会，冰峰林立、银 雕玉砌的冰灯雪雕比比皆是，每年来参加比赛的中 外冰雕爱好者络绎不绝，顾称之为冰城。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
吉林雾凇以其“冬日里的春天”般诗情画意的美，同桂林山水、云南石林、 长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。
我国各地的冬天，气温为什么不同呢？
我们的祖国很大，幅员辽阔，西北位于世界最大的大陆——欧亚大 陆的腹地，东南濒临世界上最大的水面——太平洋，西南为世界上最 高的高原——青藏高原。这样极其复杂的地理条件，使我国的气候具 有强烈的季风性、大陆性和类型多样性的特征。与世界同纬度的其它 国家相比，我国气候的这种特征是很独特的。
wǒ lái huà yí huà
我来画一画
时空连线，走进祖国各地的冬天
一、走进“冰城”哈尔滨
哈尔滨，黑龙江省会，还有“天鹅项下的珍珠” 以及“东方莫斯科”“小巴黎”之美称。哈尔滨地 处中国的最北端，冬长夏短，夏季凉爽怡人，冬季 漫长寒冷，冰雪文化久富盛名，是冰雪旅游、避暑 休闲的胜地。创办于1985年冰雪节，时间定为每年 1月5日，是哈尔滨人特有的节日，是中国历史上第 一个以冰雪为主要内容并命名的节日。 “哈尔滨 冰雪节”是冰雪资源的一次大聚会，冰峰林立、银 雕玉砌的冰灯雪雕比比皆是，每年来参加比赛的中 外冰雕爱好者络绎不绝，顾称之为冰城。
山东人民出版社一年级品德上册第四单元第2课第1课时
第四单元
银色的冬天
第2课
冬天的游戏பைடு நூலகம்
第 1 课时
全册总课时
课 题 活动目标 重点难点 活动准备
雪花飘飘 课型 新授 备课时间 1、欣赏雪景，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。 2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。 教学重点：提高参加体育活动的积极性，体验雪中游戏的快乐。 教学难点：克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。 教师准备：PPT 课件，大雪纷飞及雪后美景的音像资料。 学生准备：学生搜集冬天雪景的图片、写雪的诗歌及文章。学生收集冬季保健常识。
导学过程
一、谈冬天印象，揭题。 1、师：同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？ 同学们回忆一下，说说雪花的形状。 学生先在小组内讨论 各小组选代表，展示讨论交流情况 2、教师出示 PPT 图片，大家认识雪花。 师：是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。 （板书课题，齐读课题） 二、走近美丽的雪花 （1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。 （2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。 三、欣赏雪中美景 1、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落 下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？ 2、雪景图片展 小组内展示搜集的雪景图片，交流感受 全班集中展示学生精美雪景 3、教师播放 PPT 课件：欣赏祖国各地雪景图片。 师：同学们，现在你们看到了什么景象？谁来说说。 4、学生交流。 5、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装 点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！ 四、冬天里的游戏 1、师：你们在冬天里都玩什么游戏？ 生 1：堆雪人 生 2、滚雪球 生 3、打雪仗 生 4、玩陀螺 生 5、滑雪 ……
银色的冬天
第2课
冬天的游戏பைடு நூலகம்
第 1 课时
全册总课时
课 题 活动目标 重点难点 活动准备
雪花飘飘 课型 新授 备课时间 1、欣赏雪景，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。 2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。 教学重点：提高参加体育活动的积极性，体验雪中游戏的快乐。 教学难点：克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。 教师准备：PPT 课件，大雪纷飞及雪后美景的音像资料。 学生准备：学生搜集冬天雪景的图片、写雪的诗歌及文章。学生收集冬季保健常识。
导学过程
一、谈冬天印象，揭题。 1、师：同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？ 同学们回忆一下，说说雪花的形状。 学生先在小组内讨论 各小组选代表，展示讨论交流情况 2、教师出示 PPT 图片，大家认识雪花。 师：是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。 （板书课题，齐读课题） 二、走近美丽的雪花 （1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。 （2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。 三、欣赏雪中美景 1、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落 下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？ 2、雪景图片展 小组内展示搜集的雪景图片，交流感受 全班集中展示学生精美雪景 3、教师播放 PPT 课件：欣赏祖国各地雪景图片。 师：同学们，现在你们看到了什么景象？谁来说说。 4、学生交流。 5、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装 点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！ 四、冬天里的游戏 1、师：你们在冬天里都玩什么游戏？ 生 1：堆雪人 生 2、滚雪球 生 3、打雪仗 生 4、玩陀螺 生 5、滑雪 ……
一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案1鲁人版
3.素质方面：一年级学生具有较好的品德素质，他们善良、诚实、有爱心，容易接受新的道德观念。然而，他们在自我管理、自律和责任感方面还有待提高。此外，他们的环保意识相对较弱，需要教师加以引导和培养。
4.行为习惯方面：一年级学生具有较强的模仿能力和习惯养成能力。他们在课堂上的行为习惯受到家庭、同伴和教师的影响。因此，教师需要通过正面引导、激励评价和严格要求，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。
教学反思
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教学过程中，我发现部分学生在理解和掌握新知识方面存在困难。这可能是因为他们对冰雪世界的概念和知识还比较陌生，需要更多的指导和帮助。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
另外，我也意识到在课堂管理方面还有待提高。在课堂活动中，我发现有些学生过于活跃，而有些学生则显得有些沉默。这可能是因为我在组织课堂活动时，没有充分考虑到学生的个体差异和兴趣点。因此，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“走进冰雪童话”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“走进冰雪童话”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、分享感悟等活动，让学生在实践中掌握走进冰雪童话的方法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
板书设计
①冰川
②雪峰
③极光
2.冰雪生物的适应性：
①北极熊
②企鹅
③雪兔
3.冰雪资源的价值：
①冰雪旅游
②冰雪运动
③冰雪文化
4.冰雪世界的保护：
4.行为习惯方面：一年级学生具有较强的模仿能力和习惯养成能力。他们在课堂上的行为习惯受到家庭、同伴和教师的影响。因此，教师需要通过正面引导、激励评价和严格要求，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。
教学反思
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教学过程中，我发现部分学生在理解和掌握新知识方面存在困难。这可能是因为他们对冰雪世界的概念和知识还比较陌生，需要更多的指导和帮助。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
另外，我也意识到在课堂管理方面还有待提高。在课堂活动中，我发现有些学生过于活跃，而有些学生则显得有些沉默。这可能是因为我在组织课堂活动时，没有充分考虑到学生的个体差异和兴趣点。因此，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“走进冰雪童话”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“走进冰雪童话”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、分享感悟等活动，让学生在实践中掌握走进冰雪童话的方法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
板书设计
①冰川
②雪峰
③极光
2.冰雪生物的适应性：
①北极熊
②企鹅
③雪兔
3.冰雪资源的价值：
①冰雪旅游
②冰雪运动
③冰雪文化
4.冰雪世界的保护：
一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话课件鲁人版
寒冷的冬天
随着片片雪花无声无息的飘落，冬天已经悄悄的来到了我们 的身边。 同学们，你们看到冬天的身影，听到冬天的脚步声了么？ 今天，就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧！
冬天，万物发生了哪些变化？
河水、湖面结了厚厚的冰
地面覆盖了厚厚的雪ຫໍສະໝຸດ 人们穿上了厚厚的棉衣大部分的植物叶子都落光了， 披上了雪白的衣服
但是松树、柏树依然是绿色的
梅花不畏风雪严寒，开花了
大雪过后，庄稼上压了一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被 “今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡” “瑞雪兆丰年”
冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收。
大雁都飞到了温暖的南方
很多小动物都躲到洞里冬眠了
严寒中工作的人们
边防战士 在寒冬中仍然保卫祖国，守卫国家
环卫工人 在大雪中清扫街道，保卫我们的城市环境
石油工人
交警 恶劣的天气里指挥交通
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案鲁人版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道德观念相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示道德观念在实际生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
3.学生可能遇到的困难和挑战：Some students may find it challenging to grasp the scientific concepts behind the formation of ice and snow. Additionally, interpreting the moral lessons from fairy tales and connecting them to real-life situations could be a struggle for some. It is also possible that students may have different levels of engagement, depending on their individual learning styles and preferences.
In order to address these challenges, the teacher should provide clear and engaging explanations, use multimedia resources, and incorporate interactive activities to cater to different learning styles. Group discussions and collaborative tasks can also help foster a deeper understanding of the subject matter and encourage students to apply their knowledge in practical ways.
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道德观念相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示道德观念在实际生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
3.学生可能遇到的困难和挑战：Some students may find it challenging to grasp the scientific concepts behind the formation of ice and snow. Additionally, interpreting the moral lessons from fairy tales and connecting them to real-life situations could be a struggle for some. It is also possible that students may have different levels of engagement, depending on their individual learning styles and preferences.
In order to address these challenges, the teacher should provide clear and engaging explanations, use multimedia resources, and incorporate interactive activities to cater to different learning styles. Group discussions and collaborative tasks can also help foster a deeper understanding of the subject matter and encourage students to apply their knowledge in practical ways.
统编版小学道德与法治一年上册《美丽的冬天》说课稿(附板书)课件PPT
二、说学情
一年级学生大多还没有关注到冬季的特点，更感受不到祖国广博大地 上的不同冬景。他们大多喜爱冬季的各项有趣活动，却也常常为衣着笨 重、天气寒冷而苦恼。一年级学生对于“冬天”已经具备一定的认知： 他们知道冬天气温很冷、需要穿很厚的衣服、树木会变得光秃秃、有时 会下雪、雪天可以堆雪人等;本班学生家庭条件大多比较优越，且家乡源 自祖国各地，因此很多孩子都有冬季去南方或国外度假的经历，知道不 同地区的冬天是不一样的;大部分孩子在冬天玩过堆雪人、打雪仗、滑冰 车的游戏，喜欢冬天。
三、说教学目标
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大 自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 3、了解南北方差异，感受不一样的冬天，体会大自然的美妙。
四、说教学重难点
教学重点
观察和发现冬天气候和人们生活的变化，学会在冬季玩 耍，在冬季的生活中保护自己。
教学难点
养成爱观察，交流、讨论的好习惯，欣赏冬天的美，喜 爱冬天。
五、说教法
在学生已有认知的基础上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究冬天带给 人和自然的变化，感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。课程 标准对于新入学学生亲近自然、热爱自然有明确的要求。教材中设置了相应的主 题来引导学生体会大自然的变化，初步理解自己生活变化与季节的关系，并能够 依据季节变化调整自己的生活。本课重在引导学生感受自然界的变化及冬天的美 丽，了解冬天的特征，理解各个地区冬天的不同，体会冬天的乐趣并能够依据季 节变化调整自己的生活，为后续的学习生活奠定基础。
3、冬天虽然很冷，可是我们玩了这么多强壮！（板书：冬天过动美）我们 欣赏了那么多冬天的美丽照片，玩了那么多游戏，从古到今，有很多人 还描写了冬天的诗歌呢！大家跟老师一起去欣赏一下，好不好？
2019年一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案鲁人版
2019年一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案鲁人版附送：2019年一年级道德与法治教案第二单元校园生活真快乐一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
山东人民出版社一年级品德上册第四单元第一课第3课时
二次备课
板 书 设 计
教 学 反 思二次备课学过程1、同学们，通过今天的学习，你懂得了什么? 2、师：老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢坚强的“小勇士”， 从 今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。大家 有信心吗？ 生：有！ 五、拓展活动： 师：小朋友，马上就要下课了，让我们共同拍手学歌谣。（屏幕上出示以下歌谣， 播放音乐） 《不怕寒冷炼身体》 冬天天气最寒冷。 大雪纷飞水成冰。 天寒地冻我不怕， 时时锻炼要奋发。 六、课下预习 课本 68 页《雪花飘飘》
第四单元
银色的冬天
第1课
寒冷的冬天
第 3 课时
全册总课时
课 题 活动目标 重点难点 活动准备
严寒中工作的人们 课型 新授 备课时间 1、感受边防战士、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作的场景 2、向勤劳的人们学习不怕寒冷努力工作的精神。 教学重点：学习勤劳的人们不怕寒冷努力工作的精神。 教学难点：培养学生勇敢、坚强的品质，号召学生争当不怕寒冷的小勇士。 教师准备：PPT 课件，边防战士不畏严寒戍守边关的录像片断。 学生准备：课前观察、调查在严寒中工作学习的家人、同学等。学生搜集相关资料， 调查冬季气侯的变化给人们生活带来的变化。
导学过程
一、创设情境，导入新课 1.谈话：当我们端着一碗热气腾腾的豆浆放在嘴边的时候，当我们全家人在舒适 温暖的客厅中看电视的时候，你知道我们的边防战士正在干什么吗？ 师播放战士在严寒中戍守边关的录像片断，学生认真观看。 2.师引导：看到这儿，你心中最想说什么？ 指名学生回答。 生 1：这么冷的天，边防战士一点儿也不怕冷，他们真是太伟大了。 生 2：我要像边防战士学习。 生 3，„„ 师小结：他们的确令我们佩服。 二、互动交流，体验探究。 1．引导：你的亲朋好友中，有谁在严寒中工作？他是怎样工作的？你想对他说 些什么？ 学生自由谈，互相交流。 2．同学们，你还发现了哪些人也在严寒中工作？ 学生自由发表意见。 生 1：交警每天都在指挥交通。 生 2：农民们每天都在市场卖菜。 生 3：清洁工人每天都是按时打扫卫生。 生 4，„„ 师适时评价：说得真好，这都是你平时注意观察的结果。 三、畅所欲言，谈出体会。 1、引导：这么冷的天，那么多人都能冒着严寒去工作，我们这些小朋友该怎么做 呢？ 2、学生在小组内讨论交流 3、各小组代表展示发言。 生 1：不论刮风下雨，我们都要按时到校上课。 生 2：天天坚持锻炼身体。因为身体健康是安心学习的前提条件。 生 3：经常参加有益的课外活动。 生 4，„„ 4、师小结：你知道得真多，的确是我们班的智慧小博士。 四、活动总结，提升感知。
一年级上册道德与法治部编版 冬天不怕冷 名师公开课教学课件PPT
一年级道德与法治上册
01 了解季节变化对生活带来的影响，能以积极乐观的态度面对 冬天。
02 感受冬日里的乐趣，知晓运动所带来的快乐。 03 了解简单的冬季保健常识。
同学们，冬天来了，你们怕冷吗？
可是这位小朋友即使穿了很多衣服，也还是很怕冷怎么办 呢？她很想加入冰雪王国，和大家一起参与各种活动呢！ 同学们帮她想想办法吧！
02
每天上学时，做 好自己的保暖工 作，让爸爸妈妈 放心。
●冬季寒冷，我们应该早起参加到充满乐趣 的运动和游戏中，那样我们就会不怕冷、 身体棒棒的。
冬天多运动，身体就会暖和起来。
1、多穿衣服，做好保暖工作 2、冬天多运动，身体就会暖和起来。
Q1：只有冬天才能玩的游戏是哪一个？
打雪仗、堆雪人 老鹰抓小鸡 猫捉老鼠 丢手绢
Q2：冬天很冷，我们应该穿什么呢？
棉袄 凉鞋
裙子 短裤
课堂总结Байду номын сангаас
01
冬天到了，爸爸 妈妈出门时，叮 嘱他们做好保暖 工作。送上我们 对父母的关心。
跑步
●跑步带动全身活动， 能赶跑寒冷，暖和全 身。
踢毽子
踢毽子抵抗寒冷。大家一起 玩很热闹，我们也很开心。
打雪仗
冬天里，最期待的就是打雪 仗。打雪仗是冬天独有的活 动。在这份寒冷里这项运动 对给了我温暖，也带给了我 快乐。
同学们你们还知道我们在冬天可以做哪些运动吗？
我们说了这么多种运动，你们猜到冬天不怕冷的秘密 之二是什么了吗？
01 了解季节变化对生活带来的影响，能以积极乐观的态度面对 冬天。
02 感受冬日里的乐趣，知晓运动所带来的快乐。 03 了解简单的冬季保健常识。
同学们，冬天来了，你们怕冷吗？
可是这位小朋友即使穿了很多衣服，也还是很怕冷怎么办 呢？她很想加入冰雪王国，和大家一起参与各种活动呢！ 同学们帮她想想办法吧！
02
每天上学时，做 好自己的保暖工 作，让爸爸妈妈 放心。
●冬季寒冷，我们应该早起参加到充满乐趣 的运动和游戏中，那样我们就会不怕冷、 身体棒棒的。
冬天多运动，身体就会暖和起来。
1、多穿衣服，做好保暖工作 2、冬天多运动，身体就会暖和起来。
Q1：只有冬天才能玩的游戏是哪一个？
打雪仗、堆雪人 老鹰抓小鸡 猫捉老鼠 丢手绢
Q2：冬天很冷，我们应该穿什么呢？
棉袄 凉鞋
裙子 短裤
课堂总结Байду номын сангаас
01
冬天到了，爸爸 妈妈出门时，叮 嘱他们做好保暖 工作。送上我们 对父母的关心。
跑步
●跑步带动全身活动， 能赶跑寒冷，暖和全 身。
踢毽子
踢毽子抵抗寒冷。大家一起 玩很热闹，我们也很开心。
打雪仗
冬天里，最期待的就是打雪 仗。打雪仗是冬天独有的活 动。在这份寒冷里这项运动 对给了我温暖，也带给了我 快乐。
同学们你们还知道我们在冬天可以做哪些运动吗？
我们说了这么多种运动，你们猜到冬天不怕冷的秘密 之二是什么了吗？
2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案2鲁人版
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们小，我们小”知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解“我们小，我们小”知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- PPT：制作多媒体幻灯片，图文并茂地展示教学内容，增强视觉冲击力。
- 视频：播放相关教育视频，让学生更直观地理解道德和法治的概念。
- 在线工具：利用网络资源和学习平台，增加课堂的互动性和趣味性。
- 实物教具：使用图片、模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 学生在学校中的责任，如遵守校规、参与课堂活动、与同学和谐相处等。
3. 自我保护意识
- 学生如何保护自己的个人信息和隐私。
- 学生如何防范性侵害和校园暴力。
- 学生如何在紧急情况下求助和保护自己。
4. 尊重他人
- 学生如何尊重他人的意见和权利。
- 学生如何与人为善，关心他人的感受和需求。
- 学生如何处理与他人的冲突和分歧。
- 作业反馈：在批改学生的作业时，关注他们对于个人信息保护的理解，指出他们在防范侵害方面的优点和不足，给出改进建议。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们小，我们小”知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解“我们小，我们小”知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- PPT：制作多媒体幻灯片，图文并茂地展示教学内容，增强视觉冲击力。
- 视频：播放相关教育视频，让学生更直观地理解道德和法治的概念。
- 在线工具：利用网络资源和学习平台，增加课堂的互动性和趣味性。
- 实物教具：使用图片、模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 学生在学校中的责任，如遵守校规、参与课堂活动、与同学和谐相处等。
3. 自我保护意识
- 学生如何保护自己的个人信息和隐私。
- 学生如何防范性侵害和校园暴力。
- 学生如何在紧急情况下求助和保护自己。
4. 尊重他人
- 学生如何尊重他人的意见和权利。
- 学生如何与人为善，关心他人的感受和需求。
- 学生如何处理与他人的冲突和分歧。
- 作业反馈：在批改学生的作业时，关注他们对于个人信息保护的理解，指出他们在防范侵害方面的优点和不足，给出改进建议。
一年级道德与法治上册 4.1 走进冰雪童话教案2 鲁人版
[设计意图]通过留家庭作业来调动学生思考，让学生将本节课学习的方式迁移到对其他季节的认识，从而起到举一反三的效果，增强学生对一年四季不同季节的喜爱之情。
五、课下预习：
课本：第57——58页《冬日健康园》
板书
设计
教学
反思
师：美丽的童话世界带给我们无穷的乐趣，也是我们成长的乐园。那么在户外活动的时候我们需要注意什么呢？
教师引导学生进行小组讨论交流，如注意穿衣保暖，戴上手套、帽子等，注意安全，小心滑倒等。
活动三：留住美丽的季节
师：同桌之间互相说一说自己眼中的雪景是怎样的。
教师总结：同学们的想象力真丰富，而且个个都是热爱生活、关于观察的好孩子，现在请你用神奇的笔画一画这美丽的童话世界。
活动准备
教师准备：PPT课件
学生准备：搜集冬天的游戏玩法及规则
导学过程
二次备课
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们，大家先来猜一个谜语。说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。（学生猜谜语，教师出示谜底——雪）
师：冬天是个美丽的季节，这节课就让我们一起走进冰天雪地，感受冬日里的快乐时光。
生2：我知道一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
生3：我知道一句古诗：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
生4：……
教师总结：同学位说得真好，掌握了这么多与雪有关的知识。
活动二：童话世界欢乐多
师：结合自己的生活实际说一说在雪天你都有哪些户外活动。
教师引导学生说出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等户外活动。
[设计意图]本环节共设计院了三个活动，意在让学生通过丰富多彩的想象和回忆，感受冬天的美丽，品味雪天里的乐趣，同时让学生回想与雪有关的知识，进一步开拓学生的思维，动笔画一画更激发了学生的兴趣。
五、课下预习：
课本：第57——58页《冬日健康园》
板书
设计
教学
反思
师：美丽的童话世界带给我们无穷的乐趣，也是我们成长的乐园。那么在户外活动的时候我们需要注意什么呢？
教师引导学生进行小组讨论交流，如注意穿衣保暖，戴上手套、帽子等，注意安全，小心滑倒等。
活动三：留住美丽的季节
师：同桌之间互相说一说自己眼中的雪景是怎样的。
教师总结：同学们的想象力真丰富，而且个个都是热爱生活、关于观察的好孩子，现在请你用神奇的笔画一画这美丽的童话世界。
活动准备
教师准备：PPT课件
学生准备：搜集冬天的游戏玩法及规则
导学过程
二次备课
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们，大家先来猜一个谜语。说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。（学生猜谜语，教师出示谜底——雪）
师：冬天是个美丽的季节，这节课就让我们一起走进冰天雪地，感受冬日里的快乐时光。
生2：我知道一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
生3：我知道一句古诗：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
生4：……
教师总结：同学位说得真好，掌握了这么多与雪有关的知识。
活动二：童话世界欢乐多
师：结合自己的生活实际说一说在雪天你都有哪些户外活动。
教师引导学生说出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等户外活动。
[设计意图]本环节共设计院了三个活动，意在让学生通过丰富多彩的想象和回忆，感受冬天的美丽，品味雪天里的乐趣，同时让学生回想与雪有关的知识，进一步开拓学生的思维，动笔画一画更激发了学生的兴趣。
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但是松树、柏树依然是绿色的
梅花不畏风雪严寒，开花了
大雪过后，庄稼上压了一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被 “今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡” “瑞雪兆丰年”
冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收。
大雁都飞到了温暖的南方
很多小动物都躲到洞里冬眠了
严寒中工作的人们
边防战士 在寒冬中仍然保卫祖国，守卫国家
环卫工人 在大雪中清扫街道，保卫我们的城市环境
石油工人
交警 恶劣的天气里指挥交通
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克 思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。── 鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
寒冷的冬天
随着片片雪花无声无息的飘落，冬天已经悄悄的来到了我们 的身边。 同学们，你们看到冬天的身影，听到冬天的脚步声了么？ 今天，就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧！
冬了厚厚的冰
地面覆盖了厚厚的雪
人们穿上了厚厚的棉衣
大部分的植物叶子都落光了， 披上了雪白的衣服