苏教版二年级数学下册课件-《两三位数的加法和减法》PPT教学课件
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二年级数学下册课本习题课件：第6单元 两、三位数的加法和减法-苏教版
150-80= 70 90-57= 33 1200-500= 700
6. 384
379
106 94
7.用竖式计算，并验算。
621-365
516-89
256
427
357-164 193
450-353 94
(竖式及验算略)
8. 610-375=235(厘米)
9.春江公园举行花展，其中三种花的数量如下表：
17.学校艺术节上，二年级有54人表演节目，三年级表演 节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比二年级少 25人。三年级和一年级各有多少人表演节目？
54+19=73(人)
54-25=29(人)
18. 500+300+500=1300(个)
19.妈妈的银行卡上原有800元，后存入500元，买东西 支出700元。
第6单元·P60想想做做
1. 32+50= 82 82+7= 89 32+57= 89
26+40= 66 66+9= 75 26+49= 75
14+50= 64 64+6= 70 14+56= 70
2.
59 64
87
68
94
70
3.先说说得数是几十多，再口算。 54+14= 六十多68 38+54= 九十多92 69+25= 九十多94 49+37= 八十多86 26+29= 五十多55 32+45= 七十多77
567-485 82
(竖式及验算略)
400-259 141
4. 58+450+243 751
785-463-178 144
苏教版数学二年级下册第4课时 三位数加法的笔算(进位),加法的验算课件
+
百十个 14 2
86 228
和的百位上是 几？为什么？
要知道算的对不对，可以怎样做？
142+86= 228 ( 幅 )
你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流。
可以交换两个加数 的位置再算一源自。+百十个 14 2
86 228
和的百位上是 几？为什么？
要知道算的对不对，可以怎样做？
答：一共制作了228幅。
和的百位上 是几？千位 上是几？
怎么验算结果对不对呢？
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
用竖式计算643+752，并验算。
笔算加法要注意什么？互相说一说。
苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》的内容包括两、三位数的加法和减法运算方法、运算规则以及运算技巧。
通过本单元的学习，使学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法，能够熟练地进行计算，并理解运算规则，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的认识和一位数的加减法，但对两、三位数的加减法运算还不够熟练，部分学生对运算规则和技巧还不够理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和练习，逐步掌握两、三位数的加减法运算方法，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法。
2.使学生能够熟练地进行两、三位数的加减法计算。
3.理解两、三位数加减法的运算规则，提高解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.两、三位数的加法和减法运算方法。
2.运算规则和技巧的理解与应用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
通过实际操作、练习和解决问题，培养学生的动手能力、思维能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.学习材料：为学生准备练习题和问题情境，以便进行课堂练习和解决问题。
3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小木棒等，用于引导学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两、三位数的加法和减法运算，引导学生回顾一位数的加减法运算，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示范，向学生介绍两、三位数的加法和减法运算方法，让学生观察和理解运算规则。
同时，引导学生进行实际操作，如用小卡片进行加减法运算，加深学生对运算方法的理解。
3.操练（10分钟）让学生进行课堂练习，运用所学的加减法运算方法进行计算。
教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高运算速度和准确性。
(完整版)新苏教版二年级下册两三位数加减法
相并关系与相差关系的一步计算实际问题已经在一年级教学了，本单元没有一步 问题的新授内容。编排一些加、减两步计算的实际问题，可以重温学过的数量关系， 并初步学习如何确定解题思路，这能为三年级教学两步计算的实际问题和解决问题的 策略作些铺垫。
教材没有单独编排估算的例题，而把估算教学融于解决实际问题之中，和笔算结 合着教学。这样安排，体现出估算不是一种完全单独的算法，它与口算、笔算有着内 在联系，估算是为了方便地解决实际问题。另外，教材结合计算练习，适当安排一些 探索规律的题目和“动手做”。目的是增加计算练习的趣味性和数学思维的强度。 学情分析：
The shortest way to do many things is
小结：同学们通过合作得出了好几种不同的算法，也通过比较找到了自己喜欢的计算 方法。 三、反馈检测 1.完成“想想做做”第 1.2 题。 电脑出示第 1.2 题，让学生看清题意后把口算结果直接写在教材上。 集体反馈，电脑验证。 比较每组题的异同点。 （第 1 题让学生体会如何在两位数减整十数、两位数减一位数的基础上思考计算两位 数减两位数。） （第 2 题让学生体会退位与不退位减法在计算方法上的联系与区别。） 2.完成“想想做做”第 3 题。 选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算结果和口算 结果对照，看有无错误。 其余每组题同桌合作完成。集体订正。 小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。在口算之后再估算，可以验证口算 的结果。希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。 3.完成“想想做做”第 4 题。 学生根据要求在教材上填表。 集体订正。说说自己是怎样算的，以及为什么这样算。 4.完成“想想做做”第 5 题。 让学生说说从题中知道了哪些信息，教材上提出了什么要求。 学生交流估算方法，再通过计算，检验估算的情况。 四、反思总结 提问：今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？ 归纳：这节课我们学会了两位数减两位数的口算。
教材没有单独编排估算的例题，而把估算教学融于解决实际问题之中，和笔算结 合着教学。这样安排，体现出估算不是一种完全单独的算法，它与口算、笔算有着内 在联系，估算是为了方便地解决实际问题。另外，教材结合计算练习，适当安排一些 探索规律的题目和“动手做”。目的是增加计算练习的趣味性和数学思维的强度。 学情分析：
The shortest way to do many things is
小结：同学们通过合作得出了好几种不同的算法，也通过比较找到了自己喜欢的计算 方法。 三、反馈检测 1.完成“想想做做”第 1.2 题。 电脑出示第 1.2 题，让学生看清题意后把口算结果直接写在教材上。 集体反馈，电脑验证。 比较每组题的异同点。 （第 1 题让学生体会如何在两位数减整十数、两位数减一位数的基础上思考计算两位 数减两位数。） （第 2 题让学生体会退位与不退位减法在计算方法上的联系与区别。） 2.完成“想想做做”第 3 题。 选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算结果和口算 结果对照，看有无错误。 其余每组题同桌合作完成。集体订正。 小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。在口算之后再估算，可以验证口算 的结果。希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。 3.完成“想想做做”第 4 题。 学生根据要求在教材上填表。 集体订正。说说自己是怎样算的，以及为什么这样算。 4.完成“想想做做”第 5 题。 让学生说说从题中知道了哪些信息，教材上提出了什么要求。 学生交流估算方法，再通过计算，检验估算的情况。 四、反思总结 提问：今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？ 归纳：这节课我们学会了两位数减两位数的口算。
苏教版二年级下册数学《两位数减两位数口算》两三位数的加法和减法PPT教学课件
（24）本 （21）本 （14）本
原有的 – 借出的=还剩0元， 找回14元。
先想想哪种球最 贵，再算出每种 球的价格。
我付出70元， 找回18元。
2.
我付出40元，
找回12元。
我付出50元， 找回14元。
排球：50－14＝ 36（元）
我付出70元， 找回18元。
1 口算。
57－30＝ 27 27－2＝ 25 57－32＝ 25
76－60＝ 16 16－8＝ 8 76－68＝ 8
40－20＝ 20 20－3＝ 17 40－23＝ 17
2 算一算。
40 36
52
23
46
26
3 先说说得数各是几十多，再口算。
67－35＝ 32 三十多 72－43＝ 29 二十多
94－38＝ 56 五十多 84－16＝ 68 六十多
31＋26＝ 57 五十多 80－45＝ 35 三十多
两位数减两位数的口算，通常可以先用被减数减 去几个十，再用算得的结果减去几个一。
1.算出班级图书角每种书还剩多少本。
原有 借出 还剩
故事书 连环画 儿童画报
72本
34本
50本
48本
13本
36本
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两、三位数的加法和减法 两位数减两位数的口算
3.先说说得数各是几十多，再口算。
67－35＝ 32 三十多 72－53＝ 19 一十多
94－38＝ 56 五十多 84－16＝ 68 六十多
31＋26＝ 57 五十多 80－45＝ 35 三十多
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两、三位数的加法和减法 两位数减两位数的口算
4.算出班级图书角每种书还剩多少本。
56－24＝ 32 （枚）
苏教版二年级下册数学课件6.2两位数减两位数的口算 (共22张PPT)
56－24＝32（枚）
小宁有多少枚邮票？ 56－27＝
你想用怎样的方 法口算结果？
方法展示： 1.先算56－20＝36，再算36－7＝29。 2.先算56－30＝26，再算26+3＝29。
巩固练习
算一算。
27
16
20
25
8
17
25
8
17
根据每一组的口算过程， 你能说一说你的算法吗？
采蘑菇。
40
6－4＝2 50－20＝30
这些算法有什么 相同的地方？
30+2＝32
2.先算十位再算个位： 50－20＝30 6－4＝2 30+2＝32
3.先减几十再减几： 56－20＝36 36－4＝32
56－24＝
这些算法虽然不同，但都是从十位上减 2个十，从个位上减4个一。
按照这样的道理，我们可以把24分成 20和4，先算56减20得36，再算36减4得32 。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
排球的价格估计为30多，篮球的价格估计为 20多，足球的价格估计为50多。所以足球最贵。
怎样算出三种 球的价格？
小宁有多少枚邮票？ 56－27＝
你想用怎样的方 法口算结果？
方法展示： 1.先算56－20＝36，再算36－7＝29。 2.先算56－30＝26，再算26+3＝29。
巩固练习
算一算。
27
16
20
25
8
17
25
8
17
根据每一组的口算过程， 你能说一说你的算法吗？
采蘑菇。
40
6－4＝2 50－20＝30
这些算法有什么 相同的地方？
30+2＝32
2.先算十位再算个位： 50－20＝30 6－4＝2 30+2＝32
3.先减几十再减几： 56－20＝36 36－4＝32
56－24＝
这些算法虽然不同，但都是从十位上减 2个十，从个位上减4个一。
按照这样的道理，我们可以把24分成 20和4，先算56减20得36，再算36减4得32 。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
排球的价格估计为30多，篮球的价格估计为 20多，足球的价格估计为50多。所以足球最贵。
怎样算出三种 球的价格？
苏教版二年级数学下册6.6 练习六(3)课件
巩固练习
1.
60
55
120
70
15
30
90590来自2. 99 85 140 74
26 34 25 60
3.
42
52
71
81
150
11
55
90
4.学校艺术节上，二年级有54人表演节目，三年级 表演节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比 二年级少25人。三年级和一年级各有多少人表演节 目？
54+19=73（人）
苏教版 数学 二年级 下册
6 两、三位数的加法和减法
练 习 六（3）
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
两位数加、减两位数 怎样估算？
两位数加两位数先看十位几加几，再看 个位进不进位；两位数减两位数先看十 位几减几，再看个位要不要退位。
1.15个十是（150），180里面有（ 18 ）个十。 2.15个百是（1500），1800里面有（18 ）个百。
7.赵强家养的鸡比鸭多30只，后来又买来30只 鸡和45只鸭。现在是鸡多还是鸭多，多多少只？
30+30=60（只） 60-45=15（只） 答：现在是鸡多，多15只。
54-25=29（人）
答：三年级有73人表演节目，一年级 有29人表演节目。
5.
500+300=800（个） 800+500=1300（个） 答：鸭蛋和鸡蛋一共有1300个。
6. 妈妈的银行卡上原有800元，后存入500元， 买东西支出700元。
妈妈的银行卡现在有多少元？
800+500=1300（元） 1300-700=600（元） 答：妈妈的银行卡现在有600元。
二年级下册数学课件-复习三位数的加减法 (共20张PPT) 全国通用
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4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的 排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察 所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =（ 7 ）
500+200=（ 700） 3×8 =（ 24 ）
返回
用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 ：
424-286= 138 424
退1作10
+
2 1 9 219 ＋ 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 ：
286
13 8
1 3 8 ＋ 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
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2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算：
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算：
被减数-差=减数
差+减数=被减数
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2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 ＋ 2 6 2 6 8 5
1 4 6 ＋ 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
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百 十 位 位
个 位
4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的 排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察 所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =（ 7 ）
500+200=（ 700） 3×8 =（ 24 ）
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用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 ：
424-286= 138 424
退1作10
+
2 1 9 219 ＋ 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 ：
286
13 8
1 3 8 ＋ 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
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2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算：
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算：
被减数-差=减数
差+减数=被减数
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2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 ＋ 2 6 2 6 8 5
1 4 6 ＋ 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
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二年级下册数学课件-6.3两位数的两步计算苏教版(2014秋) (共22张PPT)
先算上来18人后，车上有多少人； 再算15人下车后，车上有多少人。
车上原来有34人，到站后有15人下车，又有 18人上车。离站时车上有多少人？
方法二： 34－15＝19（人）
答：离站时车上有37人。
思考：
19+18＝37（人）
还可以怎样 列式？
先算的什么？又算的什么？
先算下去15人后，车上有多少人； 再算上来18人后，车上有多少人。
＝22+13 ＝35（张） 答：小华现在有35张。
还剩（ ）张
观察思考：怎样 进行两位数的两 步计算？
小结： 进行两位数的两步计算时，一般按从左到
右的顺序。
现在游泳池里还有多少人？
说一说，从图中知 道哪些信息？
游泳池里有42人，走了25人，又来了37人。 现在游泳池里还有多少人？
方法一：
方法二：
还剩（ ）张
小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
原有37张 又买了13张
你37+13－15
＝50－15 ＝35（张） 答：小华现在有35张。
还剩（ ）张
小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
原有37张 又买了13张
你想到哪些 方法？
送给小芳15张
方法三： 37－15+13
你能提出什 么问题？
怎样解决这 离站时车上有多少人？ 个问题呢？
车上原来有34人 到站后有15人下车 又有18人上车
车上原来有34人，到站后有15人下车，又有 18人上车。离站时车上有多少人？
方法一： 34+18＝52（人） 52－15＝37（人）
答：离站时车上有37人。
思考： 先算的什么？又算的什么？
车上原来有34人，到站后有15人下车，又有 18人上车。离站时车上有多少人？
车上原来有34人，到站后有15人下车，又有 18人上车。离站时车上有多少人？
方法二： 34－15＝19（人）
答：离站时车上有37人。
思考：
19+18＝37（人）
还可以怎样 列式？
先算的什么？又算的什么？
先算下去15人后，车上有多少人； 再算上来18人后，车上有多少人。
＝22+13 ＝35（张） 答：小华现在有35张。
还剩（ ）张
观察思考：怎样 进行两位数的两 步计算？
小结： 进行两位数的两步计算时，一般按从左到
右的顺序。
现在游泳池里还有多少人？
说一说，从图中知 道哪些信息？
游泳池里有42人，走了25人，又来了37人。 现在游泳池里还有多少人？
方法一：
方法二：
还剩（ ）张
小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
原有37张 又买了13张
你37+13－15
＝50－15 ＝35（张） 答：小华现在有35张。
还剩（ ）张
小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
原有37张 又买了13张
你想到哪些 方法？
送给小芳15张
方法三： 37－15+13
你能提出什 么问题？
怎样解决这 离站时车上有多少人？ 个问题呢？
车上原来有34人 到站后有15人下车 又有18人上车
车上原来有34人，到站后有15人下车，又有 18人上车。离站时车上有多少人？
方法一： 34+18＝52（人） 52－15＝37（人）
答：离站时车上有37人。
思考： 先算的什么？又算的什么？
车上原来有34人，到站后有15人下车，又有 18人上车。离站时车上有多少人？
《两三位数的加法和减法——三位数加三位数连续进位加法》数学教学PPT课件(4篇)
二年级捐了 405本。
两个年级一共捐了多少本？ 298＋405＝ （ ）
湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。
一年级捐了 298本。
二年级捐了 405本。
两个年级一共捐了多少本？ 298＋405＝ （ ）
第六单元 两、三位数的加法和减法
6.1 三位数加三位数连续进位加法
课题引入
先笔算，说说你是怎样计算的？ (1)85+47= (2)29+36= (3) 87+25=
列竖式计算：
(1) 8 5 + 41 7
132
(2)
29 + 31 6
65
(3)
87 + 21 5
112
个位、十位
分别满十怎 么办？
课题引入
5 44
7.小红本周练习口算了275道题，小明口算的题目数和小红同样多。 两人一共口算了多少道题？
【参考答案】550。
课后习题
8.下面算式中的每个图形代表一个数字，相同的图形代表相同的 数字，想想它们分别是几？
△○ □
+
△○
8 12
课后习题
【参考答案】 △＝7 ○＝3 □＝9 讲评：因为每个图形代表一个数字， 从百位上看△可能是8或7，如果是8，十位上8加上一个数要向百位进一，百 位上就变成9了与题目矛盾，所以只能是7；十位上○＋△＝1，○可能是4或 3，不管是4还是3，结合个位考虑（个位要向十位进一），只能是3；那么□ 就是9。
【参考答案】
(1) 6 8 5 +1 5 01 5
11 90
(2) 7 5 0 +1 51 8 6
13 36
课后习题
(3) 3 5 8 +1 71 41 6
第六单元 两、三位数的加法和减法(复习课件)-二年级数学下册同步高效课堂系列(苏教版)
考点精讲练
考点01 两位数加两位数
典例精讲
小华上午在饲养棚里拾了28个鸡蛋，下午拾的鸡蛋比上午多13个，小华这天一共拾了（ 。
A．15 B．41 C．69
）个鸡蛋
分析 先用上午拾的鸡蛋个数加上下午比上午多拾的，求出下午拾的鸡蛋的个数，再用下午拾的 鸡蛋的个数加上上午拾的鸡蛋的个数，就可求出小华这天一共拾了多少个鸡蛋。
解答 解：28＋13＋28 ＝41＋28 ＝69（个） 小华这天一共拾了69个鸡蛋。 故答案为：C
考点精讲练
考点01 两位数加两位数
针对练习
丽丽家鱼缸里有小丑鱼15条，蓝吊鱼比小丑鱼多23条，蓝吊鱼有( )条。
)条，小丑鱼和蓝吊鱼一共有(
求比一个数多几的数是多少，用加法列式计算；求一共是多少，就是求两个数的和，用加法 分析 列式计算。
知识盘点
知识点四：两、三位数的加法 1、三位数加法的笔算方法。 相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满10就向前一位进1。 2、 加法的验算方法。 把两个加数的位置调换后再加一遍。
知识盘点
知识点五：两、三位数的减法 1、三位数减法的笔算方法。 相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，要从前一位退1， 在本位上加10再减。 2、如果减法中个位上的数不够减,需要从十位退1,但十位上是0, 无数可退,就从百位退1,退下来的1当作10个十,拿出1个十退给个 位再相减。 3、减法的验算方法。 一般用加法验算。
收到了多少个快递？列式正确的是313＋187。
故答案为：C
考点精讲练
考点04 两、三位数加法
针对练习
甲骨文是我们能见到的最早的成熟的汉字，最早出土于河南省安阳市殷墟。为一睹甲骨文的原貌， 到殷墟旅游的人络绎不绝。某旅行团周六接待了456名游客，比周日少接待了178名。
二年级下数学课件-两、三位数的加法和减法-苏教版
苏教版二年级下册数学
两、三位数的加法和减法
1. 55+32= 87 55-32=23 55+35=90 55+38= 93 55-38=17 90-35= 55
3.先说说哪几题得数比50小，再口算。
32+19= 23+19=
87-35= 78-35=
90-34= 90-43=
4.
68 31 90 46
17
23 77 18 51 83
5.一辆汽车上有乘客35人，到卫星广场 下车15人，上车11人。离开广场时车 上还有乘客多少人？
35-15+11= 31（人）
答：离开广场时车上还有乘客31人。
小英看一本72页 的故事书。第一天 看了26页，第二天 看了28页，再看多少页才能看完？
72-26-28= 18（页）
答：三年级有73人表演节目； 一年级有29人表演节目。
鸭蛋 鸡蛋
500个
比鸭蛋多300个
？个 鸡蛋：500+300=800（个）
鸭蛋和鸡蛋一共有多少个？ 500+800=1300（个）
或500+300+500=1300（个） 答：鸡蛋和鸭蛋一共有1300个。
19.妈妈的银行卡上原有800元，后来 存入500元，买东西支出700元。
三、幻灯片中的素材
PowerPoint的绘画功能已经相当强悍
Template
赖祖亮@小木虫
活用模版大大 提高制作效率
叠放次序—虚拟图层
叠放次序的明显差异
组合效果—简单到神 奇
组合图形 单一图形
可用此方 法得到更 复杂的渐 变色效果 你也可以 选择预设 的渐变色
组合应遵循的规律 从简单到复杂 从背景往前景 从放大到缩小
两、三位数的加法和减法
1. 55+32= 87 55-32=23 55+35=90 55+38= 93 55-38=17 90-35= 55
3.先说说哪几题得数比50小，再口算。
32+19= 23+19=
87-35= 78-35=
90-34= 90-43=
4.
68 31 90 46
17
23 77 18 51 83
5.一辆汽车上有乘客35人，到卫星广场 下车15人，上车11人。离开广场时车 上还有乘客多少人？
35-15+11= 31（人）
答：离开广场时车上还有乘客31人。
小英看一本72页 的故事书。第一天 看了26页，第二天 看了28页，再看多少页才能看完？
72-26-28= 18（页）
答：三年级有73人表演节目； 一年级有29人表演节目。
鸭蛋 鸡蛋
500个
比鸭蛋多300个
？个 鸡蛋：500+300=800（个）
鸭蛋和鸡蛋一共有多少个？ 500+800=1300（个）
或500+300+500=1300（个） 答：鸡蛋和鸭蛋一共有1300个。
19.妈妈的银行卡上原有800元，后来 存入500元，买东西支出700元。
三、幻灯片中的素材
PowerPoint的绘画功能已经相当强悍
Template
赖祖亮@小木虫
活用模版大大 提高制作效率
叠放次序—虚拟图层
叠放次序的明显差异
组合效果—简单到神 奇
组合图形 单一图形
可用此方 法得到更 复杂的渐 变色效果 你也可以 选择预设 的渐变色
组合应遵循的规律 从简单到复杂 从背景往前景 从放大到缩小
两三位数的加法和减法两步计算的加减法实际问题教学课件ppt
练习
设计有针对性的练习题，让学生在 实践中掌握加减法两步计算的方法 。
互动
通过课堂互动，鼓励学生积极参与 ，提高他们的学习兴趣和思考能力 。
教学手段
PPT演示
实பைடு நூலகம்展示
使用PPT演示加减法两步计算的实际问题解 决方法，展示计算过程和注意事项。
通过实物展示，让学生更直观地了解加减法 两步计算在实际问题中的应用。
鼓励应用
鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高解决实际问题的 能力。
06
教学评价与反馈
评价方式：课堂练习、小组讨论、作业评价。
课堂练习
通过在课堂上进行口头或书面练习，及时评估学生对两三位数的 加法和减法两步计算的实际问题的理解和掌握情况。
小组讨论
让学生分成小组，共同探讨两三位数的加法和减法两步计算的实 际问题，促进学生的交流和合作。
详细描述
通过讲解和演示，使学生掌握 两三位数的减法计算方法，包 括数位对齐、从低位到高位依
次相减、借位等步骤。
总结
让学生理解两三位数的减法计 算方法，并能够进行相应的练
习。
两步计算的实际问题解决方法
总结词
掌握两步计算的实际问题解决 方法
详细描述
通过讲解和演示，使学生掌握两 步计算的实际问题解决方法，包 括分析问题、列出方程、解方程 等步骤。
2023
两三位数的加法和减法两 步计算的加减法实际问题
教学课件ppt
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈
01
教学目标
掌握两三位数的加法和减法计算方法
掌握两三位数的加法计算方法，例如：123 + 456 = 579
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先估计一共捐了几百本，再用竖式计算。
298接近300， 405接近400。
300＋400＝700，估 计一共捐了700本。
298 + 4 101 5 7 03
百十个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和的十位上是几？ 百位呢？为什么？
验算一下，看做对了没有。
答：两个年级捐了703本？
在加法计算中应该注意什么？
相同数位对齐，从个位加起。
140＋430＝ 570
同学们制作了一批树叶粘贴画，选择142幅放 进橱窗展览，还剩86幅。
一共制作了多少幅？
142 ＋ 86＝ 228 （ 人 ）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流。
142 + 18 6 22 8
百十个
和的百位上是几？ 为什么？
要知道算的对不对，可以怎样做？
可以交换两个加数的位置再算一遍。
两、三位数的加法和减法
我会算：
20＋40＝
50＋40＝
60
90
800＋100＝ 900 200＋500＝ 700 100＋400＝ 500
200＋400＝ 600
练一练：
360＋420＝ 780 440＋330＝ 770 320＋420＝ 740 540＋120＝ 660
260＋520＝ 780
练一练
824＋415 459＋137 359＋223
511＋126
933＋528
114＋459
课堂小结：课堂上学习的内容， 要善于运用到实际生活中去， 把数学当做一种工具，才是我 学习的目的。
86 + 11 4 2 22 8
答：一共制作了228幅。
竖式计算
166＋328 423＋436 229＋417
346＋127 146＋557 156＋636
湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。
一年级捐了 298本。
二年级捐了 405本。
两个年级捐了多少本？ 298 ＋ 405＝ 703 （ 本 ）