数一数(二)课件北师大版二年级下册数学ppt课件

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二年级下册数学(北师大版)第三单元第1课时数一数(一)(认识一千)课件

知识讲解
例
有多少个？
这么多，怎么数呀？
一个一个地数，数10个是1条。
一条一条地数，数10条是一片，一片所有10பைடு நூலகம்个。
一片一片地数，数10片是……
知识讲解
小组讨论如何数出这些正方体的数量。
知识讲解
理解百和千之间的关系：
表示一个
10个一是十。
当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。
知识讲解
理解百和千之间的关系：
表示十个
10个十是一百。
当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。
知识讲解
理解百和千之间的关系：
表示一百个
10个一百是一千。
当数很多物体的个数时，可以一百一百地数。
知识讲解
明确千和百之间的进率：
千和百是两个相邻的计数单位，千比百大，它们之间的进率是十。
知识讲解
北师大版小学数学二年级下册
数一数(一)（认识一千）
＞ 12 3
激趣导入
你知道这些数有多大吗？
东方明珠塔高约468米。
阶梯教室能容纳约600人。
一本字典有666页。
知识讲解
例再添1个珠子是多少？
9
99
9 99
知识讲解
例再添1个珠子是多少？
个位添1 个珠子。
9
个位上是 10个珠子，满十应向十位进1。
练习巩固
4.数一数，填一填。
（1）九百九十，九百九十一，（九百九十二），（九百九十三），九百九十四，九百九十五，（九百九十六）。
（2）八百九十，九百，（九百一十），（九百二十），九百三十，九百四十，（九百五十），（九百六十），九百七十。

新北师大版二年级数学下册《生活中的大数数一数(二)》公开课教案_11

师：很好，老师看到同学们都准确地拨出了9990，那么，接下来，请大家共同一边拨计数器，一边从9990数到9999.
（3）学生共同边拨边数：
9991,9992,9993,9994,9995,9996,9997,9998,9999
（4）师：现在小朋友们手中的计数器上的数字都是9999，如果再添一颗珠子是多少呢？请同学们先自己动手拨一拨，试着说一说。
生：9999和10000
师：观察这两个计数器在表示数字时用了几颗珠子？
生：36颗和1颗
师：那么你认为哪个表示出来的数更大一些？
生：一万大
师：为什么？
生：表示的意义不同、数位不同（一个是万位，一个是千位）
师：对，所以我们能不能通过计数器上珠子的多少来判定数的大小呢？
生：不能。
师：在这种情况下36颗珠子也不如一颗珠子大。
课时教学笔记
课题
数一数（二）
内容
22-23
课型
新授
教学
目标
1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数；
2、借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念；
3、学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性；
生：大很多。
师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来一起数一数生活中的大数。
二、新授：
1.探究“再添一颗珠子是多少？”
（1）师：请同学们拿出手中的计数器，拨出数字9990。
（学生动手操作拨数，教师巡视）
（2）师：哪位同学能说一下你是如何拨的呢？
生：9990个位是零，所以个位不拨珠子；十位上是9，表示9个十，所以在十位上拨九颗珠子；百位上是9，表示9个百，所以在百位上拨九颗珠子；千位上也是9，表示9个千，所以在千位上拨九颗珠子，这个数就是9990.

北师大版二年级数学下册全套课件第三单元汇总

想一想我们在读数和写数时要注意什么？
读数：末尾有几个 0 都不读，中间有一个或两个 0 只读一个 0。
写数：哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0。
读数和写数都从高位开始。
知识提炼
万以内数的读法：读数时要从最高位读起，千位上是几
就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有 0 的只读一个“零”，末尾有几个 0 都不读。
左栏大约 100个字。
小组合作，估一估，说一说。一行10个字。
右栏大约 50个字。
大约是左栏的一半。
小组合作，估一估，说一说。一行1ห้องสมุดไป่ตู้个字。
一共大约有 150个字。
大约是左栏的一半。
估一估，填一填。 200
300
知识提炼
估数时要先确定一部分，再以这一部分为基数，最后估出整个是多少。
小试牛刀
谁最高？
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
三个都是四位数，先看最高位。
黄山和泰山谁高？谁矮？
万千百十个 1 8 6 5 黄山
最高位相同，再看次高位。
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
按照从小到大的顺序填一填。 ( 575 )＜( 1533 )＜( 1865 )＜( 2155 )
3453
5.用 4，6，0，0 这四个数字分别写出只读一个零的四位数和一个零都不读的四位数。
只读一个零的四位数有：4060，6040， 4006，6004。
一个零都不读的四位数有：4600，6400。
6. 小宁读数时，把一个数的千位和十位上的数字调换了位置，读成了四千八百五十。这个数原来是多少？写出来。

二年级下册数学教案-3.2《数一数(二)》北师大版

二年级下册数学教案-3.2《数一数（二）》北师大版一、教学目标1.能够正确地数1~50，掌握50以内整数序数词的写法和使用。

2.能够正确地使用“比……多/少”、“比……大/小”进行简单的数的比较。

3.能够自主探究数的奇偶性，并掌握简单的判定方法。

4.能够培养学生的观察能力和动手能力，在日常生活中对数量进行感性认识。

二、教学重点和难点1.教学重点：50以内整数序数词的写法和使用，数的比较，奇偶性的认识。

2.教学难点：奇偶性的判定方法，观察能力的培养。

三、教学内容1. 课前导入1.教师出示一个盒子，里面放着若干个小球，让学生估计里面的小球数量。

2.教师引导学生学习观察盒子，比较大小，猜测数量的方法。

2. 教学过程2.1 学习50以内整数序数词的写法和使用1.教师出示阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9，让学生自己推测、阅读和写出对应的序数词。

2.教师在黑板上写下10~50的整数，让学生填写对应的序数词。

3.学生互动配对练习。

2.2 学习数的比较1.教师出示两个数字卡片，让学生比较两个数的大小，并使用“比……多/少”、“比……大/小”的表达方式。

2.学生自主匹配，形成小组进行比较。

2.3 学习奇偶性的认识1.教师出示1~50的数字卡片，引导学生发现其中的规律和特点。

2.学生自主探究，尝试总结数字的奇偶性规律。

3.教师总结奇偶性的判定方法，并进行小组互动练习。

2.4 活动实践1.教师出示若干个数字卡片，让学生自主选择和排列，组成不同的数和数列。

2.学生互动合作，进行数的组合和计数实践。

3. 课后拓展1.教师引导学生家庭活动，让学生在家里找到不同的物品数量，进行数的感性认识。

2.教师推荐数学游戏或数学学习App，让学生继续巩固和拓展数学知识。

四、教学评估1.教师观察学生的学习状态和思维过程。

2.学生互动练习和小组合作，进行同伴评价和自我评价。

3.组织学生进行小测验或作业，检测学生掌握程度。

五、教学反思数学是一门需要积累和巩固的学科，本课程要求学生通过多渠道的学习和实践观察，不断培养自己的数学意识和能力。

小学数学北师大版二年级下册《第三单元生活中的大数---数一数(一)》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N012

小学数学北师大课标版二年级下册
《第三单元生活中的大数---数一数(一)》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
用上这三张数字卡片，摆出比100大的数。
01 4
1. 画珠子
千百十个
401
千百十个
140
1. 画珠子
千百十个
401
千百十个
140
数位不同相同数字
表示的意思不同
用用上上这这三五张颗数珠字子卡，片摆，一摆摆出数比。100大的数。
014
千百十个
（1）摆1个最小的数: 5 （2）摆1个最大的数: 5000 （3）5颗珠子都用上，每个数位上都要有珠子，摆一个最小的: 1112 （4）5颗珠子都用上，每个数位上都要有珠子，摆一个最大的: 2111
请多指教！
文丙舍傍启甲帐对楹肆筵设席鼓瑟吹笙升阶纳陛弁转疑星右通广内左达承明既集坟典亦聚群英杜稿钟隶漆书壁经府罗将相路侠槐卿户封八县家给千兵高冠陪辇驱毂振缨世禄侈富车驾肥轻策功茂实勒碑刻铭磻溪伊尹佐时阿衡奄宅曲阜微旦孰营桓公匡合济弱扶倾绮回汉惠说感武丁俊乂密勿多士寔宁晋楚更霸赵魏困横假途灭虢践土会盟何遵约法韩弊烦刑起翦颇牧用军最精宣威沙漠驰誉丹青九州禹迹百郡秦并岳宗泰岱禅主云亭雁门紫塞鸡田赤城昆池碣石钜野洞庭旷远绵邈岩岫杳冥治本于农务兹稼穑俶载南亩我艺黍稷税熟贡新劝赏黜陟孟轲敦素史鱼秉直庶几中庸劳谦谨敕聆音察理鉴貌辨色贻厥嘉猷勉其祗植省躬讥诫宠增抗极殆辱近耻林皋幸即两疏见机解组谁逼索居闲处沉默寂寥求古寻论散虑逍遥欣奏累遣戚谢欢招渠荷的历园莽抽条枇杷晚翠梧桐蚤凋陈根委翳落叶飘摇游鹍独运凌摩绛霄耽读玩市寓目囊箱易輶攸畏属耳垣墙具膳餐饭适口充肠饱饫烹宰饥厌糟糠亲戚故旧老少异粮妾御绩纺侍巾帷房纨扇圆絜银烛炜煌昼眠夕寐蓝笋象床弦歌酒宴接杯举觞矫手顿足悦豫且康嫡后嗣续祭祀烝尝稽颡再拜悚惧恐惶笺牒简要顾答审详骸垢想浴执热愿凉驴骡犊特骇跃超骧诛斩贼盗捕获叛亡布射僚丸嵇琴阮啸恬笔伦纸钧巧任钓释纷利俗竝皆佳妙毛施淑姿工颦妍笑年矢每催曦晖朗曜璇玑悬斡晦魄环照指薪修祜永绥吉劭矩步引领俯仰廊庙束带矜庄徘徊瞻眺孤陋寡闻愚蒙等诮谓语助者焉哉乎也

北师大版二年级下册数学课件- 数一数(一)3 (共11张PPT)

加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳手脑，算画折拼，同学们大显身手。
10块
10个10块, 就是100块
10０块
１０个１００块．就是１０００块
一千、二千、三千、……九
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ千、一万。
10个一千是一万。
• 我知道了 • 10个一是十（10）。 • 10个一十是一百（100）。 • 10个一百是一千（1000）。 • 10个一千是一万（10000）。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 8:39:09 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
•2. 中国人口数量：约13亿，世界第一。
•3. 中国淡水资源约：28000亿立方米，世界第四。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021

北师大版数学二年级下册-《数一数(二)》知识讲解认识计数单位

认识计数单位“万”
问题（1）导入再添1个珠子是多少？
过程讲解
1．认识计数器上的数
计数器上的数是九千九百九十九。

2．拨一拨，在计数器的个位上添1个珠子
通过拨珠可以得出：九千九百九十九再添1个是一万。

3．认识计数单位“万”
万也是计数单位，比千大，与千相邻，万和千之间的进率是十。

问题（2）导入数一数。

过程讲解
1．理解题意
每个大正方体中有一千个小正方体，要求数出10个大正方体中一共有多少个小正方体。

2．数一数
归纳总结
万是比千大的计数单位，10个一千是一万，万和千之间的率是十。

二年级数学下册教案-2 数一数(二)-北师大版

二年级数学下册教案2数一数(二)北师大版教案：数一数(二)一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级数学下册的第五章第一节《数一数(二)》。

这部分内容主要是让学生能够通过实际的例子，理解和掌握100以内的数的认识和数数的方法。

二、教学目标1. 能够熟练地数数，并能用正确的数数方法进行计数。

2. 能够理解和掌握100以内数的认识。

3. 能够通过实际的例子，理解数数的方法和技巧。

三、教学难点与重点重点：100以内数的认识和数数的方法。

难点：如何通过实际的例子，让学生理解和掌握数数的方法和技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生出示一些实际的情景，比如：“小明有30个苹果，他想把苹果分给他的朋友们，如果每个朋友分2个，可以分给多少个朋友？”让学生通过数数的方法来解决这个问题。

2. 例题讲解：然后我会给学生讲解一些相关的例题，让学生通过实际的例子来理解和掌握数数的方法。

3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生一些随堂练习，让学生通过实际的操作来巩固所学的知识。

4. 小组讨论：我会让学生分成小组，讨论他们对于数数的方法的理解和掌握情况，每个小组选一个代表来进行分享。

六、板书设计板书设计如下：数一数(二)1. 数的认识2. 数数的方法七、作业设计1. 请学生们回家后，数一数家里的物品，比如：书本、玩具等，并记录下来。

答案：略2. 请学生们回家后，和家长一起数一数家里的家具，比如：床、桌子等，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于数的认识和数数的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现一些问题。

在下一节课中，我将继续加强对学生们解决实际问题的能力的培养，让他们能够更好地理解和掌握所学的知识。

同时，我也会给学生进行一些拓展延伸的指导，让他们能够更好地应用所学的知识。

比如：我可以让学生们回家后，自己去寻找一些实际的问题，然后用所学的数数的方法来解决这些问题。

二年级下册数学习题课件三生活中的大数｜北师大版

300名( )
4．读出下列各数，并拨算珠表示。图略
4200读作：四千二百
5133读作：五千一百三十三
5．用8,0，5，0组数。
4．下面是某商场电脑销售情况:
(1)最大四位数(
)
女生大约有多少人？
(1)最大四位数( 3250元
2100元
960元
三个5分别表示：5个一，5个百，5个十
8500 )
(1)(
(3)5000,5100,(
),(
),( )。
5008 8005 8050 5080
第4课时数一数（二）（2）
× 601 B.
(240)0一4读个作零(都(5不读)从( )左边起) 万位在第四位。(
)
(2)9587是由( )个千，( )个百，( )个十，( )个一。
一共有( )个。
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
994，995，996，997，998，999，1000
3．数一数，填一填。
一共有(233 )个。一共( 536 )元。
4．按要求标出雯雯和宁宁家的位置。雯雯家在图书馆东300米，宁宁家在政府西500米。
第3课时数一数（二）（1）
1．开心填空。 (1)10个一是( 十 )，10个十是( 一百 )，10个一百是
2540
＞
2530
2500
＞
2400
2．排列顺序。（3250元）＞（2100元）＞（960元）
3．我会选。 (1)601,106,600这三个数中，( B )最小。 A.601 B.106 C.600 (2)605,650,600这三个数中，( B )最大。 A.605 B.650 C.600 (3)比最大的三位数多1的数是( B )。 A.999 B.1000 C.1100

二年级下册数学教学设计-3.2《数一数(二)》北师大版

二年级下册数学教学设计-3.2《数一数（二）》北师大版课程目标•帮助学生掌握数的概念，能够正确地用数字表示数量。

•培养学生观察分析能力，能够用不同的方法算数。

•培养学生的趣味性学习，提高他们的兴趣和积极性。

教学重点•帮助学生理解数的概念。

•帮助学生掌握数的读法和写法。

•培养学生观察分析能力。

教学难点•帮助学生在实践中理解“数”与“量”的关系。

•帮助学生能够在多种情境下应用所学的知识。

教学准备•课件：PPT和课件展示•实物道具：代表各种数量的物品•练习册：学生练习用教学过程一、导入新知识老师先出示两张图片，一张是30个小球，另一张是10张桌子，让学生用已学知识说出它们的数量。

然后让学生回忆上节课所学的内容：你们还记得“数”和“量”是什么关系吗？“数”是表示“量”的借助，这是一个什么样的过程？二、新知识讲授•预先为学生准备好5个小组的物品。

学生列队依次到教师手中导入相应数量的物品，并在黑板上写出相应的数字。

例如教师现出手中10个相同的物品，学生表示数字“10”，然后列举一些其他可以表示“10”的数量，如2个5等。

•让学生两人一组配对，下面是一个游戏规则：–学生A拿手中的物品，让学生B说出其数量–学生B拿手中的物品，让学生A说出其数量–两人交换物品继续上述游戏–让学生观察和思考，用哪些方法才能更准确地计算物品的数量？•老师介绍不同的计数方法（Visual counting和Sequential counting），并且提醒学生要每个数唯一，不重不漏，数字要写的整齐漂亮。

•举例说明不同方法的应用场合，例如在排队、点名、计算人数等情况下，可以使用“1，2，3，4”这样的序数计数方法；而在数物品、小球等数量时，则可以使用“1个、2个、3个”这样的词语进行视觉计数。

三、拓展应用•让同学们拼音读出一些在日常生活中很常见的数字，比如：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

老师用图片示意、画等方式，让学生用正确的方法标识出数字。

二年级下册数学教案-第2课时数一数(二)(北师大版)

二年级下册数学教案-第2课时数一数（二）（北师大版）教学目标1.能够认识数字3、4、5、6，并用手指、计数棒等实物表示出来。

2.能够按照规定的顺序完成数数任务。

3.能够在数轴上用数字表示出来。

教学重点1.数字3、4、5、6的认识。

2.数数任务的完成。

教学难点在数轴上用数字表示出来。

教学准备手指、计数棒、卡片、数轴等。

教学过程导入新知识1.营造温馨的学习氛围，给孩子们打招呼。

2.引导孩子们数一数自己班上有多少人，并将人数写在黑板上。

学习新知识1.向孩子们出示手指，让他们数出自己手上有几根手指。

2.向孩子们出示计数棒，让他们数出自己手上有几根计数棒。

3.向孩子们出示卡片，让他们数出自己手上有几张卡片，并让他们用之前学过的方法表示出来。

4.让孩子们用手指、计数棒等实物表示数字3、4、5、6，并让他们说出这几个数字。

5.给孩子们出示数轴，向他们解释数轴的含义，并让他们在数轴上表示数字3、4、5、6。

合作探究1.将孩子们分成小组，让他们完成数数任务。

2.让孩子们自己掌握数数的方法，并在小组内互相交流。

3.老师帮助孩子们正确理解数轴的概念，让孩子们在数轴上体验数字的大小关系。

小结巩固1.回顾今天学习的内容，让孩子们复习手指、计数棒、卡片等实物表示数字的方法，并让他们说出学过的数字。

2.让孩子们在数轴上示范出数字的大小顺序。

教学后记在教学过程中，我发现有一些孩子对于数轴的理解还不够充分，要求他们用数字在数轴上表示出来有一定难度。

下一次上课时我会选用更多趣味性的活动来让他们加深对数字大小的理解。

北师大版二年级下册数学《数一数(一)》课件

你看明白了吗？
那就请你认真回答下面的问题。
明明是一（）个一（）个地数，10个一是一（）。十
红红是一（）十一（）十地数，10个一十是一（）百。
丽丽是一（百）一（百）地数，10个一百是一（千）。
当物体数量少时，可以一个、一个的数， 10个一是一十。
当物体数量多时，可以一十、一十的数， 10个一十是一百。
一个一个地数, 数 10 次就是10个。
返回
●使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
探索新知
10个
10个10个地数 , 红红
数10次就是100 个,
10个10,就是100个。
返回
探索新知
10 个一百是一千。
100个
丽丽
１０个１００，就是１０００。返回使用说明；单击一下会自动播放,不要连续单击。
当物体数量很多时，还可以一百、一百的数， 10个一百是一千。
比眼力，看谁数得快！
一百 100
比眼力，看谁数得快！
一千 1000
你能从八百八十七数到一千吗？
你能从八百八十七数到一千吗？
八百八十七八百九十八百九十三八百九十六
……
八百八十八八百八十九八百九十一八百九十二八百九十四八百九十五八百九十七八百九十八
一百二十五个
一百零六个
学以致用
估一估，圈一圈，大约有多少个？
学以致用
看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。
车站
清水湖
学以致用
涂一涂。
1、涂出一百三十八个方格。
2、涂出三百零六个方格。
学以致用
数一数，说一说。

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125个 142个
105个

1、我们认识了比较大的数, 2、学到了计数单位有个、十、百、千、万 3、相邻两个计数单位之间的进率是十
要求：请同学们默读要求，记一记。
大家来试一试：
１.一百一百地数，数 3 次是（ 300）数 6 次是（ 600 ）。
2 . 10 个一百是（一千 )。
3 .数位顺序表
(……) ( 万) ( 千) (百 ) 十个位
位
位
位
位
位
10个一是十。 10个十是一百。
10个一百是一千。 10个一千是一万。
谢谢观赏
2
北师大版二年级下册第三单元生活中的大数
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4
一共有多少个小正方体?
5
一个一个地数, 10个一是一十
6
7
每 100 个是 1 层，一层一层一百、二百、三百地、数,数 10 层是 ( 1000 ) 个。
……九百…… 10 个一百是一千。
8
10个一千是一万。
二千四百二十
四千二百四十三
请同学们写出数位顺序表：
万千百十个位位位位位
1
学习目标：
1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。
2、借助操作活动，认识心的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位置概念。
3、学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性。

数一数(二)课件北师大版二年级下册数学ppt课件

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