高中物理电学实验
高中物理电学实验的知识点总结
高中物理电学实验的知识点总结电学实验是高中物理实验中非常重要的一部分，通过电学实验，可以帮助学生深入理解电学原理、掌握电路的构建与测量方法，并提高实验操作和数据处理的能力。
下面是电学实验的主要知识点总结：1.电流的测量与伏安定律-电流的测量方法：安培表的使用及其原理，万用表的使用。
-伏安定律：电阻的电压-电流关系，电压和电流之间的线性关系。
2.电阻的测量与电阻定律-电阻的测量方法：串联与并联电阻的测量方法，万用表的使用。
-电阻定律：欧姆定律，电阻与电流、电压的关系。
3.理解电阻、导线和电源-金属导线的电阻：电阻与导线长度、导线横截面积和电阻材料电阻率的关系。
-理解电源：干电池、蓄电池、电流源等电源的特点与应用。
4.串联与并联电路-串联电路：电流在各个电阻之间保持不变，总电压等于各个电阻电压之和。
-并联电路：电压在各个电阻之间保持不变，总电流等于各个电阻电流之和。
5.电容与电容器的测量-电容的定义与性质：电容与电流、电压的关系，电容与电荷的关系。
-电容器的测量方法：串联与并联电容的测量方法，万用表的使用。
6.RC时数电路-RC时数电路的特点：充电和放电过程，电压和充电、放电时间的关系。
-RC时数电路的应用：振荡电路、低通滤波器、高通滤波器等。
7.磁场与电磁感应-磁场的测量方法：磁力计的使用及其原理。
-电磁感应现象：法拉第电磁感应定律，楞次定律。
8.安排远离其他金属物体的实验台-金属导体与电流的关系：电流通过金属导体时的热效应，焦耳定律。
9.高级实验-单摆型电容与电流测量仪的使用；-并联电容与电阻测量电路的研究；-变阻器的使用与测量。
电学实验是高中物理实验的一部分，通过实验操作，学生能够深入理解电学原理并培养实验技能。
在进行电学实验时，学生需要注意安全，按照正确的方法进行实验操作。
同时，还要学会观察和分析实验现象，并正确处理和分析实验数据。
通过与理论知识的结合，学生可以更好地掌握电学的基本原理和实际应用，为今后的学习打下坚实的基础。
高中物理6个电学实验
高中物理6个电学实验在高中物理课程中，电学实验是非常重要的一部分。
通过实际操作，学生可以更直观地了解电学知识，提高实验操作能力和动手能力。
下面将介绍6个适合高中物理学生进行的电学实验。
**实验一：测量电池的电动势****实验目的：**了解电池的电动势，并学会用伏特表进行电动势的测量。
**实验材料：**伏特表、导线、干净的电池。
**实验步骤：**1. 将伏特表的两个引线分别连接到正负极，观察伏特表指针的偏转情况。
2. 分别连接不同规格的电池，记录下伏特表指针的示数。
3. 测量三次取平均值，计算出电池的电动势。
**实验二：欧姆定律实验****实验目的：**验证欧姆定律，了解电阻与电流、电压的关系。
**实验材料：**电池、导线、电阻丝、安培表、伏特表。
**实验步骤：**1. 接上电路，电池连接到伏特表、安培表，通过电阻丝，构成串联电路。
2. 调节电压，记录下相应的电流和电压数值。
3. 绘制电流与电压之间的关系曲线，验证欧姆定律。
**实验三：串联电路和并联电路实验****实验目的：**观察串联电路和并联电路的特点，理解这两种电路的连线方式。
**实验材料：**电池、开关、灯泡、导线等。
**实验步骤：**1. 搭建串联电路：将多个灯泡依次串联连接，接通电源进行观察。
2. 搭建并联电路：将多个灯泡并联连接，接通电源进行观察。
3. 对比两种电路的亮度、电流和电压等数据，总结串联电路与并联电路的特点。
**实验四：焦耳效应实验****实验目的：**了解焦耳效应，观察电流通过导线时的发热现象。
**实验材料：**导线、电池、安培表、温度计等。
**实验步骤：**1. 用导线连接电池，使电流经过导线，记录电流值。
2. 使用温度计测量导线的温度变化。
3. 根据实验数据计算焦耳热量，观察焦耳效应现象。
**实验五：磁感应实验****实验目的：**观察电流通过导线时产生的磁场，验证电流与磁场的关系。
**实验材料：**电池、导线、指南针等。
高中物理电学实验
高中物理电学实验高中物理电学实验是物理实验高考的重点，是高考的必考内容。
电学实验共有6个，可归纳为四二三，即知道四种测量电路（描绘小灯泡的伏安特性曲线及分压电路、伏安法测电阻电路、半偏法测电表内阻和电表的校对电路、测定电源电动势和内阻电路），会画二种曲线（电阻或小灯泡的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线），掌握三类仪器（多用电表、螺旋测微器和游标卡尺、电压表电流表电阻箱等）的读数2.在半偏法测电流表内阻实验中，串联在电路中的可变电阻R应选择最大阻值远大于电流表内阻的滑动变阻器，在能够满足电流表满偏的条件下，电源电动势尽可能选择大的测量误差小。
选择电源电动势的方法是：滑动变阻器的最大阻值与电流表满偏电流的乘积等于或稍大于电源电动势。
半偏法测电流表内阻实验中，当闭合与电流表并联支路中的电键时，电路中总电阻减小，电流增大，调节电阻箱的电阻值使电流表半偏，与电流表并联的电阻箱R1中电流将大于电流表中的半偏电流，R1小于电流表内阻r g，所以测量值R1与r g的真实值相比偏小。
电表的校对电路由于需要从零刻度开始校对，所以采用分压电路。
3. 测定电源电动势和内阻实验采用电流表和电压表测出外电路的几组电流和电压值，为了消除偶然误差，一般采用图像法处理实验数据。
由闭合电路欧姆定律可知电源路端电压U=E—Ir，电源的伏安特性曲线应该是一直线，所以将图像中数据点连线时一定要画成直线，直线与纵轴（U轴）的交点纵坐标值等于电源电动势，图线斜率的绝对值等于电源内阻。
4. 多用电表是一种可以用来测量电流、电压、电阻等的磁电式测量仪表，直流电流档、电压档刻度是均匀的。
多用电表欧姆档（欧姆表）是根据闭合电路欧姆定律制成的，由于电流I与待测电阻R是非线性关系，且电流为零时电阻值为无限大，所以多用电表欧姆档（欧姆表）的刻度不均匀，且电流零刻度处对应电阻值为无限大，电流满偏处对应电阻值为零。
用多用电表欧姆档（欧姆表）测量电阻时首先要选档、调零，将电阻从电路中断开然后测量。
高中物理电学实验总结大全
高中物理电学实验总结大全高中物理电学实验总结大全1. 电流与电阻实验在这个实验中，我们使用电流表和电压表测量电流和电阻。
我们发现，在一个电路中，电流与电压成正比，而电阻与电流成反比。
通过改变电路中的电阻，我们可以观察到电流的变化。
这个实验帮助我们理解电流和电阻之间的关系，并且为之后的实验打下了基础。
2. 串联和并联电阻实验这个实验旨在研究串联和并联电阻的效果。
我们将多个电阻连接在一起，并测量整个电路中的电流和电压。
我们发现，在串联电路中，电阻的总和等于每个电阻的总和。
而在并联电路中，电阻的总和等于每个电阻的倒数的和的倒数。
通过这个实验，我们了解了电路中电阻的连接方式对电流和电压的影响。
3. 欧姆定律实验欧姆定律是电学中的基本定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
在这个实验中，我们改变电路中的电压和电阻，并测量电流的变化。
我们发现，当电压增加时，电流也增加，而当电阻增加时，电流减小。
这个实验验证了欧姆定律，并帮助我们理解电流、电压和电阻之间的关系。
4. 电流和磁场实验在这个实验中，我们使用一个电磁铁和一个电流表来研究电流在磁场中的行为。
我们发现，当电流通过电磁铁时，会产生一个磁场。
我们还发现，改变电流的方向和大小可以改变磁场的强度和方向。
通过这个实验，我们了解了电流和磁场之间的相互作用，并且探索了电磁感应的原理。
5. 电容实验电容是一个能够存储电荷的装置。
在这个实验中，我们使用电容器和电压源来研究电容的性质。
我们发现，电容的大小取决于电容器的尺寸和介质的性质。
我们还发现，当电容器接上电压源时，电容器会储存电荷，并且电容器的电压会随时间的推移而改变。
通过这个实验，我们了解了电容的基本原理，并学习了如何计算和测量电容。
总结：通过以上实验，我们学习了电流、电压、电阻、电容和磁场等基本概念。
这些实验帮助我们加深对电学原理的理解，并且培养了我们的实验操作技巧。
通过实际操作和观察，我们能够更好地理解和应用电学知识。
高中物理电学实验 (2)
高中物理电学实验引言物理是研究能量、物质与它们之间相互作用的科学。
在高中物理课程中，电学实验是学习电学概念和理论的重要组成部分。
通过进行电学实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，探究规律，加深对电学知识的理解。
本文将介绍一些适合高中物理学生进行的电学实验，帮助学生巩固和拓展所学的电学知识。
这些实验包括电流、电阻和电路等方面的内容。
实验一：电流的测量材料与装置：•电流表•电源•导线•电阻（可调）实验步骤：1.将电源的正极和电流表的一极用导线连起来。
2.将电流表的另一极用导线连接电阻的一端。
3.将电阻的另一端与电源的负极用导线连接起来。
4.打开电源，调节电阻，观察电流表的读数变化。
结果与分析：通过调节电阻的大小，可以观察到电流表的读数的变化。
当电阻增大时，电流表的读数减小；当电阻减小时，电流表的读数增大。
这说明电流的大小与电阻的大小是成反比的关系。
实验二：电阻的测量材料与装置：•电池•电流表•导线•电阻（待测）实验步骤：1.将电池的正极和电流表的一极用导线连接起来。
2.将电流表的另一极和待测电阻的一端用导线连接起来。
3.将待测电阻的另一端与电池的负极用导线连接起来。
4.打开电池，观察电流表的读数。
5.使用欧姆定律计算电阻的值。
结果与分析：根据欧姆定律，电阻的大小与通过它的电流的大小成正比。
通过实验测量的电流值，结合已知电压值，可以计算出待测电阻的值。
实验三：串联电路与并联电路材料与装置：•电源•电流表•导线•电阻（多个）实验步骤：1.将电源的正极和电流表的一极用导线连接起来。
2.将电流表的另一极和多个电阻的一端用导线连接起来，形成串联电路。
3.将多个电阻的另一端用导线连接起来。
4.打开电源，观察电流表的读数。
5.重复上述步骤，将多个电阻改为并联方式连接，观察电流表的读数变化。
结果与分析：通过观察电流表的读数，可以发现串联电路中电流表的读数相同，而并联电路中电流表的读数之和等于电流表在单个电阻上的读数。
高中物理电学实验总结大全
高中物理电学实验总结大全高中物理电学实验总结大全电学实验是高中物理教学中非常重要的一部分，通过实验可以直观地观察到电学现象，深入理解电学原理。
下面是一些常见的高中物理电学实验总结，帮助学生更好地掌握电学知识。
1. 静电实验：静电实验主要是研究带电物体之间的相互作用，以及带电物体与非带电物体的相互作用。
常见的静电实验包括用摩擦法带电，用电荷仪测量电荷量，使用电子天平测量电荷质量比等。
这些实验可以帮助学生理解电荷的性质和相互作用规律。
2. 串、并联电路实验：串、并联电路实验是研究电流分布和电阻的作用的重要实验。
通过实验可以观察到串联电路中电流相同，电压分布不同的特点，以及并联电路中电流分布相同，电压相同的特点。
学生可以通过实验测量电流、电压，计算电阻等，加深对电路中电流和电压变化规律的理解。
3. 电阻与电流关系实验：电阻与电流关系实验可以帮助学生研究电阻对电流的影响。
常见的实验包括使用电源、电流表和电阻丝实验装置测量电阻的变化与电流的关系，绘制电流-电压特性曲线等。
学生可以通过实验探索欧姆定律，并了解电阻对电流的影响。
4. 雷诺法则实验：雷诺法则实验是研究电磁感应现象的重要实验。
通过实验可以观察到导体在磁场中运动时感应出电动势和电流。
常见的实验包括使用电磁铁和导线制作发电机，实现电能转化为机械能的过程。
学生可以通过实验理解电磁感应的原理和应用。
5. 电容实验：电容实验是研究电容器性质和电容量的重要实验。
通过实验可以观察到电容器充放电过程中电荷的变化和电压的变化。
常见的实验包括使用电容器和电压表测量电容量，观察电容器充放电过程中电压的变化等。
学生可以通过实验了解电容器的性质和充放电过程的规律。
总之，高中物理电学实验是加深学生对电学知识理解的重要途径。
通过实验，学生可以亲自操作设备，观察电学现象，并通过数据分析和实验总结加深对电学原理的理解。
这些实验总结的大全可以帮助学生更好地掌握电学知识，并提高实验设计和数据分析的能力。
高中电学实验知识点整理
高中电学实验知识点整理电学实验是高中物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解电学知识，掌握实验技能，提高实验能力。
本文将从电学实验的基本概念、电路实验、电学仪器和电学实验注意事项四个方面进行整理。
一、电学实验的基本概念1. 电流：电荷在导体中的移动形成的电流，单位为安培（A）。
2. 电压：电荷在电场中的势能差，单位为伏特（V）。
3. 电阻：导体对电流的阻碍程度，单位为欧姆（Ω）。
4. 电功率：电流通过电阻时所产生的功率，单位为瓦特（W）。
5. 电能：电流通过电阻时所消耗的能量，单位为焦耳（J）。
二、电路实验1. 串联电路实验：将多个电阻依次连接起来，形成一个电路，电流依次通过每个电阻，电压分别降落在每个电阻上。
2. 并联电路实验：将多个电阻并联连接起来，形成一个电路，电流分别通过每个电阻，电压相同。
3. 电阻定律实验：欧姆定律、基尔霍夫定律、功率定律等。
4. 电容实验：电容的充电和放电实验，电容的串联和并联实验。
5. 电磁感应实验：法拉第电磁感应定律实验，自感和互感实验。
三、电学仪器1. 万用表：可以测量电压、电流、电阻等电学量。
2. 示波器：可以显示电信号的波形和幅度，用于观察电路中的变化。
3. 发电机：可以产生交流电，用于实验中的电磁感应实验。
4. 电源：可以提供电路所需的电压和电流。
5. 电阻箱：可以提供不同阻值的电阻，用于电路实验中的电阻定律实验。
四、电学实验注意事项1. 实验前要认真阅读实验指导书，了解实验目的、原理和步骤。
2. 实验时要注意安全，避免触电、短路等危险情况的发生。
3. 实验时要认真记录实验数据，保证实验结果的准确性。
4. 实验后要及时清理实验器材，保持实验室的整洁和安全。
5. 实验后要认真分析实验结果，总结实验经验，提高实验能力。
电学实验是高中物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解电学知识，掌握实验技能，提高实验能力。
希望本文的整理能够对广大学生有所帮助。
高中物理电学实验
高中物理电学实验
一、前言
高中物理电学实验是电学知识的实践运用，通过实验可以加深对电学理论的理解，培养学生的动手能力和实验操作技能。
本文将介绍几个常见的高中物理电学实验，包括静电实验、电流实验等，希望可以为广大学生提供实验指导和学习参考。
二、静电实验
静电实验是研究电荷之间相互作用的实验。
学习静电实验可以帮助学生深入了解电荷的性质和作用。
在静电实验中，可以通过摩擦等方式给物体带上静电荷，然后观察不同电荷之间的相互吸引或排斥现象，验证库仑定律等原理。
三、电流实验
电流实验是研究电荷流动的实验。
学习电流实验可以帮助学生理解电流的概念和特性。
在电流实验中，可以通过串联电路、并联电路等方式观察电路中电流的变化情况，验证欧姆定律、基尔霍夫定律等原理。
四、磁场实验
磁场实验是研究磁场的实验。
学习磁场实验可以帮助学生了解磁场的特性和作用。
在磁场实验中，可以通过电磁铁、磁铁等方式观察磁场的产生和磁场对物体的影响，验证安培环路定理、磁感应定律等原理。
五、总结
通过高中物理电学实验的学习，可以帮助学生夯实电学知识，培养实验能力和动手能力，提高对物理学的兴趣和理解。
希望学生们在实验中能够认真操作、仔细观察，不断提升自己的学习能力，成为真正的物理学研究者。
物理必修三电学实验
物理必修三电学实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物理实验在学习物理知识的过程中起着至关重要的作用。
电学实验是物理学习中的重要组成部分。
在物理必修三中，电学实验是不可缺少的一部分。
通过电学实验，我们可以深刻理解电的性质和规律，提高自己的动手能力和实验操作能力。
下面就让我们来一起了解一下物理必修三中的电学实验吧。
一、电压和电流的关系实验1. 实验原理：这个实验是为了研究电压和电流之间的关系。
根据欧姆定律，电压和电流是成正比的关系，即电流大小与电压大小成正比。
实验的过程中我们会通过改变电压大小，观察电流的变化，来验证这一定律。
(1) 直流电源(2) 电流表(3) 电压表(4) 电阻丝(5) 电压表(6) 开关(1) 将直流电源的正负极分别连接到电流表和电压表上。
(2) 将电流表和电压表与电阻丝相连，电阻丝的两端连接开关。
(3) 关闭电源，调节电源的电压大小，观察电流表和电压表的读数。
(4) 改变电压大小，继续观察电流表和电压表的读数。
(5) 将实验数据整理，画出电压与电流的关系图。
二、串联和并联电路实验这个实验是为了研究串联和并联电路的特性。
串联电路是电路中元件依次排列在一条线上，而并联电路是电路中元件并列排列的，不同电路的连接方式会影响电流和电压的分布。
(1) 搭建串联电路：将灯泡依次排列在一条线上，连接电源和开关。
(2) 搭建并联电路：将灯泡并列排列连接到电源和开关上。
(3) 关闭电源，开启开关，观察灯泡的亮度和电压电流的表现。
(4) 拔掉某一个灯泡，观察其他灯泡的表现。
(5) 将实验数据整理，分析串联和并联电路的特性。
通过这个实验，我们可以得出结论：串联电路中电流相等，而电压之和等于总电压；而并联电路中电压相等，电流之和等于总电流。
这说明电路中元件的连接方式会对电流和电压的分布产生影响。
三、电能转换实验这个实验是为了研究电能的转换规律。
电能可以通过不同元件进行转换，例如电阻丝转换为热能，电能转换为光能等。
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
本文将从四个方面进行分析，即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。
第一部分：测电阻电学实验可以归总为伏安法测电阻。
电路整体由控制电路和测量电路组成。
在进行实验时，安全第一，应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全，并保证电压表和电流表的指针偏转在以上，以减小读数时产生的误差。
在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势应选大一些。
控制电路的连接方式有限流式和分压式两种，选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。
在分压式接法中，滑动变阻器的选择需确保其安全。
第二部分：电表改装与校准电表改装与校准是电学实验的重要部分。
在进行电表改装时，需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素，以确保改装后的电表能够满足实验要求。
在进行电表校准时，需先进行零点校准，再进行量程校准。
校准时需使用标准电源和标准电阻，以确保校准的准确性。
第三部分：测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。
在进行实验时，需注意电源的内阻和电动势的测量方法。
内阻的测量方法有两种，即伏安法和电桥法。
电动势的测量方法有三种，即开路法、短路法和内阻法。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的测量方法。
第四部分：多用电表的使用多用电表的使用是电学实验的最后一部分。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的电表，并注意电表的使用方法和注意事项。
在进行实验时，应注意电路的安全和精度，以确保实验结果的准确性。
综上所述，高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一，分值较高。
本文从四个方面对该知识点进行了整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
和R1组成，满足小电阻的测量要求。
②“测大电阻”Ⅰ>电路示意图：IgrgGR2R1K2EK1Ⅱ>实验操作步骤：A.闭合K1断开K2调节R2使电流表恰好达到满偏I gB.闭合K2保持R2不变，调节R1使电压表达到半偏1Ug2C.在R1R2时，可以认为rgR2Ⅲ>实验满足的条件分析：（认为干路电流近似不变）若rgR2则必定认为通过电阻箱R2的电流为Ig2，即当R2接入时，并联部分等效电阻认为几乎不变，干路电流才能近似不变。
高中物理-专题十第2课时 电学实验
第2课时电学实验专题复习定位解决问题本专题主要复习电学实验的基本原理和方法，并借助基本实验分析拓展创新实验。
高考重点主要考查电表改装、多用电表原理和使用；“电阻测量类”实验；测量电源的电动势和内阻；电学拓展创新实验等。
题型难度考查的是电学实验的基本原理和方法，经常和传感器结合在一起，考查电路的控制，难度一般较大。
高考题型1电表改装多用电表原理和使用【例1】(2021·四川绵阳市第二次诊断)将一微安表先改装成量程1 mA的电流表，再改装成量程5 V的电压表，并与标准电压表对比校准。
图1甲是改装后电压表与标准电压表对比校准的电路图，虚线框中是改装后电压表电路，V0是量程6 V 的标准电压表。
已知微安表满偏电流为250 μA，标记的内阻为600 Ω，电阻箱R1、R2调节范围为0～9 999.99 Ω。
图1(1)微安表改装。
图甲中电阻箱的阻值分别调节到R1＝________ Ω，R2＝________ Ω。
(2)实物连线。
选用合适的器材，按照图甲正确连接电路。
(3)对比校准。
正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当标准电压表的示数如图乙所示时，微安表(改装后电压表)的示数如图丙所示，由此可以推测出改装电压表量程的真实值________5 V(选填“大于”或“小于”)。
(4)重新调整。
通过检测发现：电阻箱R1、R2阻值是准确的，而微安表标记的内阻不准确，这是改装电压表量程的真实值不是5 V的原因。
再通过调节电阻箱R1、R2的阻值，使改装电压表量程的真实值为5 V，以下调节方案可行的有________(填序号)。
A.保持R1不变，将R2增大到合适值B.保持R1不变，将R2减小到合适值C.保持R2不变，将R1增大到合适值D.保持R2不变，将R1减小到合适值答案(1)200 4 850(3)小于(4)AD解析(1)微安表并联电阻改装为1 mA的电流表，有I g R g＝(I－I g)R1，即250×10－6×600＝(1×10－3－250×10－6)R1，解得R1＝200 Ω，改装后的电流表满偏电流为1 mA，内阻为R A＝R1R gR1＋R g＝150 Ω，再改装为5 V的电压表，串联电阻R2，有U＝I(R A＋R2)，即5＝1×10－3(150＋R2)，解得R2＝4 850 Ω。
高中物理选修3-1电学实验专题
高中物理选修3-1电学实验专题第二章恒定电流（电学实验）本章主要研究内容：1、恒定电流——电流电动势闭合电路的欧姆定律电功率2、电学实验常用仪器介绍3、实验一测定金属的电阻率4、实验二描述小电珠的伏安特性曲线5、实验三测定电源的电动势和内阻6、实验四练使用多用电表7、实验五电表内阻的测量8、实验六传感器的简单使用一、恒定电流1.电源1)、电源的作用：提供持续的电压2)、形成电流的条件：（1）存在自由电荷（2）导体两端存在电压3)、恒定电流:大小、方向都不随时间变化的电流。
2.电流强度：I＝q单位时间内通过导体横截面积的电荷量｛I:电流强度(A），q:在时间t内通过导体横载面的t电量(C），t:时间(s）｝（1）电荷的定向移动形成电流。
2）电流有方向，但它是标量。
划定：导体内正电荷定向挪动的偏向为电流偏向。
3）金属导体中电流的计算式：I=nqSvn为单位体积内的自由电荷的个数，S为导线的横截面积，v为自由电荷的定向移动速率。
3.电动势和内阻4.闭合电路欧姆定律：I＝E或E＝Ir+ IR（纯电阻电路）；r RE＝U内U外E＝U外I r；（普通适用）I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝5.部分电路欧姆定律：I＝3.电阻定律：R＝ρUI:导体电流强度(A)，U:导体两头电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝RL2｛ρ:电阻率(Ω•m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m)｝S5.电功与电功率：W＝UIt，P＝UI｛W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:工夫(s)，P:电功率(W)｝26.焦耳定律：Q＝IRt｛Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝7.纯电阻电路和非纯电阻电路8.电源总动率P总IE；电源输出功率P出IU；电源效率η＝P出P总I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)。
U:路端电压(V)，η：电源效率｝9.电路的串/并联：串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)10.伏安法测电阻1）、电压表和电流表的接法2）、滑动变阻器的两种接法：注：（1)单位换算：1A＝10mA＝10μA；1kV＝10V＝10mV；1MΩ＝10kΩ＝10Ω2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大；半导体和绝缘体的电阻率随温度升高而减小。
高中物理电学实验教案(精彩6篇)
高中物理电学实验教案（精彩6篇）高中物理电学实验教案篇一电磁学是高二物理的重点内容，从高考角度看是高考的重考内容；在生活中运用很多，对不能升学的同学，学好了，今后改变自己的人生也有很大的好处；但是学起来，难度很大。
在教学过程中，如何教？我有一些点滴体会，愿与同行们共同探讨和分享。
（我们采用的是人教版高二物理）一、做好两个实验——学生实验和演示实验。
近几年由于多媒体进入校园，对教学多段改变很多。
学生实验和演示实验无法用多媒体代替。
课件是由人制作的，很有规律，易于控制和验证规律，好处很多。
实验带有很大的误差，实验更具有真实性，有时还不一定成功。
我每次在上电磁学时，只要能做的实验尽量让同学们亲自做。
让他们体会实验的乐趣。
如我在上闭合电路欧姆定律一节时，就采用了实验教学。
我准备了多种电源：学生电源、干电池、蓄电池，小灯泡（2.5v,0.3w）先用实验让学同们直观认识电源有电动势，然后讲解，在认识电源内阻时，我用学生电源稳压6v和干电池6v对同一小灯泡供电，给果不一样，用学生电源的不发光，电池的发光；又用它们对6v的收录机进行供电，都可用。
时这也同学们的想法不一样了，学初中的知识不能解释了，分析原因是电源的内阻在作怪。
后又用实验测得学生电源的内阻为100欧，电池的内阻为0.08欧。
这样让同学们确实承认电源也有内阻。
又如在上电容器的电容一节时：我也才用了实验教学，电容器的充电、放电、储能用电解电容（1000μf）即可完成，效果明显，同学们看到了电容器确实有这些特点，在做电容器的电容与哪些因素有关时，用教材中的演示实验，困难了。
看不到现象，正当同学们开始有些怀凝时，我抓住这个机会，对同学生进行了物理学历的教育，这个实验我们今天做起来困难，在2某某年前，当物理学家们研究时，不知经过多少次失败，才有结果。
所以我们今天不仅要学习人类智慧的结晶，更要学习前人不怕困难的精神。
二、激发同学们探索物理的兴趣。
如何提高同学们学习物理的兴趣，我也做了一些偿试。
高中物理电学实验
高中物理电学实验引言在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。
通过进行电学实验，学生可以观察和验证电学规律，巩固和加深对电学概念的理解。
本文将介绍一些适合高中物理教学的电学实验，帮助学生更好地掌握电学知识。
实验一：电流的测量实验目的通过实验测量电流，探究电流的定义和测量方法。
实验材料•电流表•干电池•小灯泡•开关•电线•多用电表实验步骤1.连接电路：将干电池、开关、电流表和小灯泡依次连接成一个闭合电路。
2.测量电流：用电流表测量电路中的电流，并记录测量值。
3.拆解电路：断开电路连接。
结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过电流表测量电路中的电流可以得到准确的测量值。
电流的大小可通过电流表的示数来判断，单位为安培（A）。
实验二：电阻的测量实验目的通过实验测量电阻，探究电阻的定义和测量方法。
实验材料•电流表•电压表•变阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将变阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。
2.测量电阻：调节变阻器上的阻值，使电流和电压保持恒定，分别记录电流和电压的数值。
3.拆解电路：断开电路连接。
结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过调节变阻器的阻值可以改变电流和电压的数值。
电阻的大小可通过测得的电流和电压计算得出，单位为欧姆（Ω）。
实验三：欧姆定律的验证实验目的通过实验验证欧姆定律，探究电流、电压和电阻之间的关系。
实验材料•电源•电流表•电压表•电阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将电源、电阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。
2.测量电流和电压：记录电流表和电压表的数值。
3.计算电阻：根据测得的电流和电压计算电阻的数值。
4.改变电阻值：调节电阻器上的阻值，重新测量电流和电压，并计算电阻的数值。
5.比较结果：比较不同电阻值下的电流、电压和电阻的关系。
结果与讨论通过实验结果我们可以验证欧姆定律：在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比。
即 I = U / R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
(word完整版)高中物理电学实验
高中物理电学实验【知识梳理】一、描绘小灯泡的伏安特性曲线1、实验原理在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系，但在实际电路中，由于各种因素的影响，U —I 图像不再是一条直线。
读出若干组小灯泡的电压U 和电流I ，然后在坐标纸上以U 为纵轴，以I 为横轴画出U —I 曲线。
2、实验步骤（1）、适当选择电流表，电压表的量程，采用电流表的外接法，按图中所示的原理电路图连接好实验电路图。
（2）、滑动变阻器采用分压接法，把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A 端，电路经检查无误后，闭合电键S 。
（3）、改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I 和，记入记录表格内，断开电键S ；（4）、在坐标纸上建立一个直角坐标系，纵轴表示电流I ，横轴表示电压U ，用平滑曲线将各点连接起来，便得到伏安特性曲线。
（5）、拆去实验线路，整理好实验器材。
3、注意事项（1）、因本实验要作出I —U 图线，，要求测出一组包括零在内的电压、电流值，因此，变阻器要采用分压接法；（2）、本实验中，因被测小灯泡电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法；（3）、电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值（如0.5V ）时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压；（4）、电键闭合前变阻器滑片移到图中的A 端；（5）、坐标纸上建立坐标系，横坐标所取的分度例应该适当，尽量使测量数据画出的图线占满坐标纸。
连线一定用平滑的曲线，不能画成折线。
4、误差分析（1）、测量电路存在系统误差，未考虑电压表的分流，造成测得的I 值比真实值偏大； （2）、描绘I —U 线时作图不准确造成的偶然误差。
5、知识延伸电流表的解法：（1）内接法：如图所示，待测电阻的测量值R 测：A R A RA x A R U U U U U R R R I I I I +===+=+测测测测显然>x R R 测所以x A R R R =-测当>>x A R R 时，x R R ≈测，系统的相对误差很小，可以忽略不计，所以内接法适用于测量高阻值电阻。
物理必修三电学实验
物理必修三电学实验
物理必修三中的电学实验是高中物理课程中非常重要的一部分，通过这些实验，学生可以更好地理解电学知识，并且掌握实验操作
技能。
在这个章节中，通常包括以下一些实验内容：
1. 串联和并联电路的实验，学生可以通过搭建串联和并联电路，测量电流和电压的变化，从而理解不同电路的特性以及电流、电压
的关系。
2. 电阻的测量实验，通过测量不同电阻的电阻值，学生可以了
解电阻的计算方法和测量技术，同时也能够掌握欧姆定律的实际应用。
3. 定量测量电池的电动势实验，学生可以通过实验测量不同电
池的电动势，并且了解电动势与电池内阻、负载电阻的关系。
4. 确定电阻率实验，通过测量导体的长度、截面积和电阻值，
计算出导体的电阻率，从而了解电阻率与导体材料的关系。
5. 确定电流表和电压表的内阻实验，通过实验测量电流表和电
压表的内阻，学生可以了解内阻的概念以及内阻对测量结果的影响。
以上这些实验内容涵盖了电学实验中的一些基本知识点，通过
实际操作和数据测量，学生能够更深入地理解电学知识，提高实验
操作能力和数据处理能力。
同时，这些实验也为学生今后深入学习
电学知识打下了坚实的基础。
物理高中电学实验归纳总结
物理高中电学实验归纳总结在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。
通过电学实验，学生可以直观地感受电流、电压、电阻等概念，探索电路的基本原理和工作方式。
本文将对我在高中阶段所进行的一些电学实验进行归纳总结，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结果及其分析等。
实验一：串联与并联电阻的效果比较实验目的：通过比较串联和并联电阻的效果，掌握串并联电路的特点和运算规律。
实验步骤：1. 准备一组不同阻值的电阻器，并连接成串联电路。
2. 测量并记录电流和电压值。
3. 拆解串联电路，重新组合为并联电路。
4. 测量并记录电流和电压值。
实验现象：在串联电路中，电流相同而电压相加；在并联电路中，电压相同而电流相加。
实验结果及分析：通过实验数据的记录和分析，我们可以得出以下结论：1. 串联电路中，电流在各个电阻中都相等，而总电压等于各个电阻的电压之和。
2. 并联电路中，电压在各个电阻中都相等，而总电流等于各个电阻的电流之和。
实验二：欧姆定律的验证实验目的：验证欧姆定律，即电流与电压和电阻之间的关系。
实验步骤：1. 准备一组不同阻值的电阻器，并连接成串联电路。
2. 测量并记录电流和电压值。
3. 每次变换电阻值，重新测量电流和电压。
实验现象：根据欧姆定律，我们可以观察到：在一定电压下，电流和电阻成正比关系。
实验结果及分析：通过实验数据的记录和分析，我们可以得出以下结论：1. 当电压保持不变时，电流随着电阻的增加而减小；当电阻保持不变时，电流随着电压的增加而增大。
2. 实验数据的线性关系验证了欧姆定律的准确性，即I = V/R。
实验三：电阻的温度系数测量实验目的：掌握电阻的温度系数概念，了解电阻随温度变化的规律。
实验步骤：1. 将电阻器与温度计绑定在一起。
2. 使用恒定电流供电，测量并记录电阻器的电阻值和温度值。
3. 在不同温度下重复步骤2。
实验现象：电阻器的电阻值随温度的升高而增加，且变化是线性的。
实验结果及分析：通过实验数据的记录和分析，我们可以得出以下结论：1. 电阻在温度升高时会增加，这是由于材料的导电性随温度的变化而引起的。
高中物理四个电学实验
2.表达式：
R=ρ—SL
RS
L
单位: Ω·m
实验二: 测金属的电阻率
电阻率: RS
L
电阻：R U I
导体横截面积： S d 2
4
（d:导体的横截面直径）
V1
R
A1
R
x
E
S
电阻率： Ud2
4IL
实验四: 测定电源电动势和内阻
课本: P70
方法:
1.根据电路图的电学元件写出闭合电路欧 姆定律的表达式。
1.某研究性学习小组利用如图1所示电路测量电池 组的电动势E和内阻r. 根据实验数据绘出如图2所示 的R- 1/I图线，其中R为电阻箱读数，I为电流表读 数，由此可以得到E= 3 V，r= 1 Ω.
2.利用如图a所示电路测量电池组的电动势E和内阻r.
根据实验数据绘出1/I ～R图线如图b所示，其中R为电
2.将该表达式的写成一次函数(y=kx+b)的 形式。
3.在一次函数的图线中, 借助斜率k和截距 b求出电动势E和内阻r
E U Ir
U
U Байду номын сангаасr E
o
I
E IR Ir
R
R 1Er
o
I
1 I
E U U r R
1 U
11 r1
1
U RE E
o
R
1
E IR Ir I
R o
1 1 R r IE E
高中物理四个电学实验
①描绘小灯泡的伏安特性曲线 P47 ②测金属的电阻率 P58 ③万用表的使用 P67 ④测电池的电动势与内阻 P70
电学实验的考点
考点一: 电流表和电压表的量程选择 考点二: 滑动变阻器的限流与分压接法 考点三: 电流表的内接法与外接法 考点四: 画电路图与实物连接
高中物理电学实验
高中物理电学实验高中物理电学实验是电学课程中重要的一部分，通过实验可以帮助学生深入了解电学原理和应用，提高实际操作能力。
下面是一些常见的高中物理电学实验的参考内容。
1. 串联电阻的测量：实验目的：测量多个串联电阻的等效电阻。
实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。
实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。
记录每个电阻的电阻值，计算总电阻。
2. 并联电阻的测量：实验目的：测量多个并联电阻的等效电阻。
实验材料：电源、电阻箱、导线、万用表。
实验步骤：将电源的正极与电阻箱的一个端口相连，将电源的负极与电阻箱的另一个端口相连，连接导线，然后将万用表依次连接到每个电阻上测量电阻值。
计算并联电阻的等效电阻。
3. 集成电路的实验：实验目的：学习集成电路的基本工作原理。
实验材料：集成电路、电源、电阻、电容、导线、示波器。
实验步骤：根据集成电路的引脚布局，连接电源、电阻、电容等，并使用示波器测量电路中的电压和电流。
观察集成电路在不同电阻、电容下的工作情况。
4. 电磁感应的实验：实验目的：研究电磁感应现象。
实验材料：电源、盘形线圈、磁铁、导线、万用表。
实验步骤：将盘形线圈接通电源，使电流通过线圈，然后将磁铁从一段线圈移近，再移远。
使用万用表测量电流的大小，并观察电压和电流的变化关系。
5. 光电效应实验：实验目的：研究光电效应现象。
实验材料：光电池、电源、导线、光源、万用表。
实验步骤：将光电池接通电源，使电流通过光电池，然后将光源照射到光电池上，观察电流的变化。
用万用表测量电流的大小，并观察光强和电流的关系。
以上实验只是高中物理电学实验中的一部分，通过这些实验可以帮助学生理解电学原理和应用。
在实验过程中，要注意安全操作，遵守实验规范。
实验后要及时总结实验结果，并进行数据处理和分析，培养学生的实验能力和科学精神。
高中物理电学实验报告
高中物理电学实验报告高中物理电学实验报告引言：电学实验是高中物理实验中的重要内容之一，通过实验的方式，我们可以深入理解电学原理和电路的基本知识。
本次实验旨在通过测量电路中的电流、电压和电阻等参数，探究电路中的各种规律和关系。
实验目的：1. 理解欧姆定律及其在电路中的应用；2. 掌握测量电流、电压和电阻的方法和技巧；3. 研究串联电路和并联电路的特性。
实验仪器和材料：1. 直流电源；2. 电流表；3. 电压表；4. 变阻器；5. 导线；6. 灯泡。
实验一：欧姆定律的验证1. 实验装置：直流电源、电流表、电压表、导线、变阻器。
2. 实验步骤：a. 将直流电源接入电路，将电流表和电压表分别连接在电路中；b. 通过调节变阻器的阻值，改变电路中的电阻；c. 分别记录电流表和电压表的示数，并计算电路中的电流和电压；d. 将实验数据绘制成电流-电压图像，并分析图像的特点。
3. 实验结果和讨论：根据实验数据计算得出的电流和电压值，符合欧姆定律的关系式：U=IR。
通过绘制电流-电压图像，可以发现图像是一条直线，证明了电流和电压成正比的关系。
实验二：串联电路与并联电路的特性1. 实验装置：直流电源、电流表、电压表、导线、灯泡。
2. 实验步骤：a. 将直流电源、电流表和电压表依次连接在串联电路中；b. 分别记录电流表和电压表的示数，并计算电路中的电流和电压；c. 将灯泡连接在并联电路中，通过调节电流表和电压表的位置，测量并记录电流和电压的值；d. 比较串联电路和并联电路中电流和电压的数值和变化趋势。
3. 实验结果和讨论：通过实验数据可以发现，串联电路中电流的值相同，电压的值相加；而并联电路中电压的值相同，电流的值相加。
这符合串联电路和并联电路的特性。
同时，通过比较两种电路中电流和电压的变化趋势，可以发现串联电路中电流随电阻增加而减小，而并联电路中电流随电阻增加而增大。
结论：通过本次实验，我们验证了欧姆定律的正确性，并研究了串联电路和并联电路的特性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中电学实验第一讲：电阻的测量方法及原理一、伏安法测电阻1、电路原理“伏安法”就是用电压表测出电阻两端的电压U，用电流表测出通过电阻的电流I,再根据欧姆定律求出电阻 R= U/I 的测量电阻的一种方法。
电路图如图一所示。
如果电表为理想电表，即 R V=∞，R A=0用图一（甲）和图一（乙）两种接法测出的电阻相等。
但实际测量中所用电表并非理想电表，电压表的内阻并非趋近于无穷大、电流表也有内阻，因此实验测量出的电阻值与真实值不同，存在误差。
如何分析其误差并选用合适的电路进行测量呢？若将图一（甲）所示电路称电流表外接法，（乙）所示电路为电流表内接法，则“伏安法”测电阻的误差分析和电路选择方法可总结为四个字：“大内小外”。
2、误差分析（1）、电流表外接法由于电表为非理想电表，考虑电表的内阻，等效电路如图二所示，电压表的测量值 U 为ab间电压，电流表的测量值为干路电流，是流过待测电阻的电流与流过电压表的电流之和，故：R测 = U/I = Rab = (Rv∥R)= (Rv×R)/(Rv+R) < R(电阻的真实值)可以看出，此时 R测的系统误差主要来源于 Rv 的分流作用，其相对误差为δ外= ΔR/R = (R-R测)/R = R/(Rv+R)（ 2）、电流表内接法其等效电路如图三所示，电流表的测量值为流过待测电阻和电流表的电流，电压表的测量值为待测电阻两端的电压与电流表两端的电压之和，故：R测 = U/I = RA+R > R此时R测的系统误差主要来源于RA的分压作用，其相对误差为: δ内= ΔR/R = (R测-R)/R = RA/R综上所述，当采用电流表内接法时，测量值大于真实值，即"大内"；当采用电流表外接法时，测量值小于真实值，即“小外”。
3、电路的选择（一）比值比较法1、“大内”：当 R >> RA 时，，选择电流表内接法测量，误差更小。
“小外”：当 R << Rv 时，，选择电流表外接法测量，误差更小。
2、“大内”：当R>时，应选择电流表内接法进行测量。
“小外”：当R< 时，应选择电流表外接法进行测量。
证明：电流表内、外接法的相对误差分别为δ内 = RA/R 和δ外 = R/(Rv+R)，则：（1）若δ内<δ外，RA/R < R/(Rv+R)即R2>R A R v+R A R≈R A R v， R>此时，电流表内接法的相对误差小于电流表外接法的相对误差，故实验电路应选择电流表内接法，即“大内”。
（2）同上分析可知，当R<时，δ内>δ外，实验电路应选择电流表外接法，即“小外”。
3、试触法当待测电阻的阻值完全未知时，常采用试触法，观察电流表和电压表的示数变化情况： "大内"：当ΔI/I>ΔU/U 时，电流表的示数的相对变化大，说明电压表的分流作用显著，待测电阻的阻值与电压表的内阻可以相比拟，误差主要来源于电压表，应选择电流表内接法。
"小外"：当ΔI/I<ΔU/U 时，电流表的示数的相对变化小，说明电流表的分压作用显著，待测电阻的阻值与电流表的内阻可以相比拟，误差主要来源于电流表，应选择电流表外接法。
例：某同学用伏安法测一个未知电阻R ，用图一所示甲、乙电路各测一次，依甲图测得的数据是U=2.9V 、I=4.0mA ，依乙图测得的数据是3.0V 、3.0mA ，由此可知 所示的电路测量误差小些，测得的R 为____Ω 。
分析：对电流表所测数据，ΔI/I=(4.0-3.0)/4.0=1/4 ；对电压表所测数据,ΔU/U=(3.0-2.9)/2.9=1/29 ，此时ΔI/I>ΔU/U ，由"大内"有，电流表内接法的测量误差小，即乙图所示电路，测得的R= U/I=3.0/3.0×10-3Ω=1.0×103Ω二、替代法测电阻（1）电路如图2、实验原理本实验利用闭合电路欧姆定律，当电流表示数相同时的R1值即等于待测电阻R X的阻值大小误差分析：实验中的误差主要来源于电阻箱接触电阻的存在，一般测量电路时选择图1所示的电路图，主要原因是，电阻箱在测量过程中不允许流过的电流过大。
三、半偏法测电阻（一）实验电路1、限流式半偏法，图九为限流式半偏法（因变阻器采用的是限流接法）原理为：首先闭合K1、断开K2，调节R1使电流表满偏，再保持K1不变，R1不变，调节器节R2使电流表半偏，则此时变阻器R2的示数即为要测量的电流表的阻值。
原因，当R1》》R g时，R2的引入对于干路电流影响极小，可以忽略不计，可认为电路中I=Ig不变，所以电流表的电流与流过变阻器的电流相同，据并联电路分流关系可得，R2=R g。
适用条件：本电路仅适用于测量小电阻电流表的内阻。
误差分析：电路中，E、r不变，R1不变，R2的引入导致电路的总电阻略有减小，电路中总电流略有增大，从而使得流过变阻器R2的电流比流过电流表的电流稍大些，因此变阻器的电阻略小于电表内阻。
所以测量值比真实值偏小。
减小误差的方法：电路中电源电动势要大一些，从而使得变阻器R1的阻值尽可能大些。
2、分压式半偏法图十为分压式半偏法（因变阻器采用的是分压式连接法）实验原理：如图闭合K1闭合K2，调节器节R1，使电压表满偏，保持R1不变，断开K2，调节R2使电压表半偏，当R V》R1时，接入R2，时可认为分压电路部分电压不变，据串联电路的分压特点可得，R V=R2。
应用条件：本电路仅适用于测量大阻值电表内电阻。
误差分析：接入R2时，导致分压电路总电阻略有增大，从而使分压电路分压略有增大，而电压表的示数仅为U/2则R2两端的电压应略大于U/2，所以R2﹥R V。
即电压表的测量值略大于真实值。
减小误差的方法：1、U g》R1，R1越小，U g越大误差越小2、电源电动势E大，则分压电阻越小，误差越小。
四、电桥电路测电阻（2017全国二卷）1、电路原理如图2、电路原理当电路中灵敏电流计的示数为零时则有电阻=21RR43RR利用此关系可进行电阻的测量，在测量时可把电路转换为如下图所示。
即把R3、R4换成一根长直均匀电阻丝，R X为待测电阻，R0为标准电阻，R0和R X间接入一灵敏电流计，滑动触头P可在电阻丝AB上任意移动，且接触良好，当电流表中I=0时测出AP、BP两段电阻丝的长度，由下式21xxRRX=可得出R x的阻值大小。
3、误差分析：该设计电路中的误差主要决定于电流表的灵敏度和电路中的接触电阻的大小。
五、利用电表的非常规接法测电阻电表的非常规接法一般是指利用电流表与电阻的并联来测量低值电阻，或是电压表与电阻的串联来测量高值电阻。
此种接法在近几年的高考中经常出现，应引起重视。
电路如图1、电流表的非常规接法此种接法实质是伏安法测电阻：但在测量时要求知道电表的内阻图1中1211IIRIRx-=电路中要求知道电流表A1的内阻；图2中22211IRIRIRx-=电路中要求知道两只电流表的内阻；适用范围：在测量电路中由于电流表的内阻一般较小，故本电路一般仅适用于测量低值电值。
2、电压表的非常规接法图1中()11121112U R U U R U U U R X -=-=式中R 1电压表U 1的内阻 图1中22112R UR U U R X -=式中R 1、R 2为电压表U 1、U 2的内阻该设计电路中由于电压表一般内阻较大，故本电路一般用于测量高阻值电阻阻值。
六、利用欧姆表原理测电阻 1、欧姆表原理电路图：2、原理：利用闭合电路欧姆定律。
xg R r R R R EI ++++=10（1）首先将红黑表笔短接，调节R 1使电流表满偏I=I g ，g g I rR R R EI =+++=10令R 内=R 0+R 1+R g + r保持R 1不变，接入待测电阻R X ，则每一个R X 对应于一个电流值I ，即xR R EI +=内利用I 与I g 的比值关系可得出表盘上每一刻度所对应的电阻值，即为改装后的欧姆表。
其中当I=21I g 时R X =R 即中值电阻等于内阻。
对于欧姆表在测量电阻时待测电阻阻值在中值电阻附近时测量值较准确，误差较小，所以一般要求在测量时，阻值在中值电阻附近，可通过换档调零来调节。
3、误差分析：欧姆表引入的误差主要在于两点： i.由于电池用久以后会导致电源的电动势下降，而内阻增大，导致中值电阻阻值增大，不能调零，从而导致测量值大于真实值。
ii.由于表盘的刻度不均匀，读数误差大，只能用于粗略地测量电阻的阻值。
二、 控制电路分析一般在高中物理电学实验中控制电路有两种：变阻器的限流式接法、变阻器的分压式接法 对变阻器的两种接法分析如下：(一) 变阻器的限流式接法 1、 电路如图十八2、电路分析：在限流式电路中当变阻器阻值R 比待测电阻R x 大得多时，变阻器对电路的控制作用明显。
待测电阻R x 两端的电压范围为U RR UR U X X →+=电流范围为：XX R UR R U I →+=电路特点：由于电路中变阻器的阻值较大，所以在同等条件下电路中的总电流较小，电路发热较小，功率损耗较小。
电路设计选用要求：电流小，功耗小或给出条件R>R X 时选且R 越大其限流作用越明显（二）变阻器的分压连接法 1、电路如图十九2、电路分析在限流式电路中当变阻器阻值R 比待测电阻R x 小得越多时，变阻器对电路的控制作用越明显。
待测电阻R x 两端的电压范围为U U →=0通过待测电阻的电流范围为：xR U I →=0 电路特点：○1 R<R X 时选择且R 比R X 小得越多，其分压作用越明显，R X 两端的电压越接近于线性变化。
○2电路中电压的调节范围较大且连续可调， ○3由于电路中的总电阻较小，电路中通过的电流相对较大，电路功率消耗较大，发热较多。
电路设计选用要求：○1当电路仪器，电表等的最大量程不够时 ○2电路中要求电压范围大且连续可调时 ○3 R<R X 时选择小得多时，必须选择分压式 三、电学实验设计：电器元件的选择和实验电路的选择与连接 一、电阻的测量方法3、测量电阻的基本方法：二、控制电路原理与分析及选用条件1、限流式连接法：特点：○1R>R X时选且R越大其限流作用越明显○2电路中通过的电流较小，电源的功率较小，电路中功率损耗较小，节能选用要求：○1电流小，功耗小○2 R>R X时选且R越大其限流作用越明显1、分压式连接法：特点：○1 R<R X时选择且R比R X小得越多，其分压作用越明显，R X两端的电压越接近于线性变化。
○2电路中电压的调节范围较大且连续可调，○3由于电路中的总电阻较小，电路中通过的电流相对较大，电路功率消耗较大，发热较多。