文从字顺课件

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《文从字顺》PPT-完美版

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《 文 从 字 顺 》PPT- 完美版
“文从字顺”是写作的基本要求,意思包含两个方面: 一是用词恰当、妥帖,作者心里想的是这样一个
东西,所感的是这样一种情境,而所用的词语恰好能 表达这样一个东西,这样一种情境,读者读后的感受 与作者期望表达的意念完全一致;
二是句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地 把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来, 没有任何含混、错乱和别扭之处。
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渐渐地夜幕降临了,这时钟圆月大叫起来,快看!我 们顺着她指的方向看去,只见月亮像一个害羞的姑娘,羞 答答地从一层乌云背后伸出半个脑袋,偷偷地向下俯视, 发现没有什么动静,一扭身,就出现在天空中,天空中就 象挂着一盏明亮的灯,周围的景色都被镀上了一层银白色。 我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月,畅想着议论着。 过了一会儿,月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了。多扫 兴啊!我们只得耐心地等待着“月亮姑娘”再一次出来。
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4.掌握韵律 汉语有音调上的变化,在人的视觉或听觉中形
成自然的节律,产生韵律感。例如人们会说“又唱 歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不会说“又唱歌又 跳”或“又唱又跳舞”。这种形式上的匀称感和语 调上的协调感运用在写作中,也有助于将文章写得 文从字顺。
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1.文字通顺 人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才
算通顺,怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在对词 语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一 定的搭配习惯,比如,我们可以说“深情厚谊”,也 可以说“深厚情谊”;可以说“浓情蜜意”,却不可 以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此,先说什么, 后说什么,有约定俗成的规律,我们写作中遵循这些 规律,话就会写得通畅。

第五单元写作 文从字顺 (共33张PPT)

第五单元写作 文从字顺 (共33张PPT)
落 所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。
怎样做到“文从字顺”
古时候有个孩子,爹妈都死了,跟着哥哥嫂子过 日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳, 夜里在牛棚里睡,牛棚里没有床铺,他就睡在干草上。
段 他每天放牛,那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看着 他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。哥
在月光下,一个僧人德德的敲门,这个情景是很美的。”于
是“推”字改为“敲”字。后来,“推敲”便成为人们反复
考虑的意思。
怎样做到“文从字顺”
妈妈是一个勤劳的人,她对我很关心,但是要求很 严格。有一次,我的数学考了95分,妈妈就很耐心地给
段 我讲错在哪里,她讲得非常细致,我听得明明白白。妈 妈把家里的活全承担下来了,让我一丝不苟地进入学习,
1.增——残缺的成分要增补上

2.删——重复多余的词语要删除

3.调——语序不当的要调整
4.换——搭配不当的词语要更换
怎样做到“文从字顺”
A 没有歧义
文字通顺
B 注意场合
准确用语
语感
C 意思连贯
承接自然
D 掌握韵律
形式匀称
怎样做到“文从字顺”
方法二:把不通顺的语句改通顺
怎样做到“文从字顺”
你总是把你眼中的阳光传送给别人, 冷漠,你总是将它摔得很重。

改:你总是把眼睛中的阳光送给别人,你

总是将冷漠摔得很重。
怎样做到“文从字顺”
A 没有歧义
文字通顺
B 注意场合
准确用语
语感
C 意思连贯
承接自然
D 掌握韵律
形式匀称
怎样做到“文从字顺”
方法三:把不整齐的词句改整齐

《文从字顺》ppt课件3完美版

《文从字顺》ppt课件3完美版
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其

写作—《文从字顺》优秀课件PPT

写作—《文从字顺》优秀课件PPT
当选用褒义贬义,来表达不同的感情色彩。如果该用“贬义词” 用 了“褒义词”或该用“褒义词”时用了“贬义词”,不仅表达不准 确,闹出笑话,还会产生料想不到的严重后果。
写作指导
比如作文中写到某个朋友的亲人去世了。你该用什么词呢?用“去 世”、“病故”或“辞世”等都可以。这里有一种庄重、崇敬的心 情在里面,用 语是准确的。而如果改用“没命了”“断气了”等词 语,就会有一种幸灾乐祸的味道。所以“褒贬”二字,千万小视不 得。
原文: 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。 ——《抢座》
改文: 一位肥胖的阿姨又挤上了车。 (把不恰当的词句改恰当)
范文评点
原文: 你总是把你眼中的阳光传送给别人,冷漠,你总是将它摔得很
重。 ——《致父亲》
改文: 你总是把眼睛中的阳光送给别人,你总是将冷漠摔得很重。 (把不整齐的词句改整齐)
范文评点
写作指导 如何做到用语准确?
写作指导
1.在关键的地方尽量不用“歧义”语。 在表达中,凡属关键的地方,为避免误解,尽量不要用容易产生
“歧义”的言辞。 比如“骄傲”一词,就有两种“歧义”, 一为“看不起别人”,一
为“自豪”,前者含有贬义,后者则不含贬义。这样的词语如果直接 运用说:“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。
写作指导 连贯
连贯,指句与句之间要连接得上。文章要连贯,应做到: 1.人称清楚。
一般地讲,一篇文章所使用的人称是固定的,特别值得注意的是第 三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人,比较清楚,第三人 称的“他”可指的人就多了,所以,行文中一定要搞清“他”是谁。 “他”的所指不清,就会影响上下文的“连贯”。
病句诊疗室:
文题展示
1、我蹬着一辆崭新的破自行车去上学。 “崭新”和“破自行车矛盾。 2、我穿了一双新手套,戴了件大衣。 应该为“戴手套”“穿大衣”。 3、你的说什么?我没带眼镜听不清楚。 “没带眼镜”影响的是视觉,而不是听觉。

《文从字顺》PPT【优秀课件】PPT26页

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《文从字顺》PPT【优秀课件】
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Hale Waihona Puke

写作文从字顺课件(16张PPT)

写作文从字顺课件(16张PPT)

学习目标
1.理解并掌握“文从字顺”的基本原则,并能在写作实践中 灵活运用。
2.培养思维逻辑清晰、语言表达连贯的能力。 3.培养推敲语言表达的习惯,提升“文从字顺”的写作技巧。
教学重难点
1.培养思维逻辑清晰、语言表达连贯的能力。 2.培养推敲语言表达的习惯,提升“文从字顺”的写作能力。
情境导入
文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚、明白、 准确,行文通顺流畅。更高的要求是连贯得体、繁简有度、前 后照应、结构完整、行文通畅、中心明确。那究竟如何做到文 从字顺呢?就让我们一起学习本单元写作课程——文从字顺。
学习任务一:掌握方法
1.明确概念。什么是文从字顺?
文从字顺是指语言表达清楚、明白、准确,行文通顺流畅。 要做到这一点,首先要保证语句表达准确;其次,语句间要 有连贯性;最后,写作完成后要读一读,看是否有不通顺、 含糊、拗口的地方,并进行相应的修改。
学习任务一:掌握方法
2.学习准确表达。从用词的角度分析下列句子,说说这四 个句子表达是否妥当。
学习任务一:掌握方法【总结】从 Nhomakorabea些句子表达中,你发现怎样可以做到用词恰 当,表意明确?
表达方法包括: ①辨析词义,搭配恰当; ②合理安排词序,表意清晰; ③注意词语的情感色彩,恰当用词; ④消除歧义,表意明确。
学习任务一:掌握方法
3.学习连贯表达。朗读下面这段文字,分析句子表达是否 连贯。
门前是一条河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个 穿堂,迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。
①一位胖得像肥猪一样的阿姨挤上了车。 “胖得像肥猪”带有贬义色彩,用词不恰当。
②一百多年前,英法联军烧毁并洗劫了圆明园。 “烧毁”与“洗劫”词序不当,不符合事情的先后顺序。

《文从字顺》PPT【完美版课件】26页PPT

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45、自己的饭量自己知道。——苏联

41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
《文从字顺》PPT【完美版课件】
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

写作—《文从字顺》优秀课件PPT

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文从字顺
人教部编版七年级下册语文课件
Part 01
情境介绍
写作目标
1.了解什么是文从字顺,如何做到文从字顺。 2.学会修改病句,增强语言表达的能力。 3.增强自主合作探究的能力,逐步提高写作能力。
Part 02
新课导入
文题展示 1.妈妈是一个勤劳的人,她对我很关心,但是要求很严格。 有一次,我的数学考了95分,妈妈就很耐心地给我讲错在哪 里,她讲得非常细致,我听得明明白白。妈妈把家里的活全 承担下来了,让我一丝不苟地进入学习,所以我的学习里面 是有妈妈的心血在里面的。 这段文字有什么问题?
原文: 妈妈,你是我生命中的火焰,没有你,我的世界不再转动,我将在
沼泽森林中迷失方向。 ——《母亲》
改文: 妈妈,你是我生命中的火焰,没有你,我的世界不再温暖,我将在
人生的森林中迷失方向。 (把不搭配的词句改搭配)
范文评点
原文: 宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系,消除了彼此的隔阂,扫清了彼此的顾
写作指导 如何做到用语准确?
写作指导
1.在关键的地方尽量不用“歧义”语。 在表达中,凡属关键的地方,为避免误解,尽量不要用容易产生
“歧义”的言辞。 比如“骄傲”一词,就有两种“歧义”, 一为“看不起别人”,一
为“自豪”,前者含有贬义,后者则不含贬义。这样的词语如果直接 运用说:“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。
原文: 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。 ——《抢座》
改文: 一位肥胖的阿姨又挤上了车。 (把不恰当的词句改恰当)
范文评点
原文: 你总是把你眼中的阳光传送给别人,冷漠,你总是将它摔得很
重。 ——《致父亲》
改文: 你总是把眼睛中的阳光送给别人,你总是将冷漠摔得很重。 (把不整齐的词句改整齐)

《文从字顺》PPT演示课件

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上天到底还有没有长眼睛,如此一个有前途,有才华的有用之才就这样的被冤枉,被永远的埋在了黑暗之中!
人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
2.意思连贯
在向别人陈述一个问题时,注意话与话之间该怎 样衔接别人听了才会明白,这就是语言的连贯感。例 如,上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或 人们观察认识问题的顺序;一段话要围绕一个话题说, 说完一个意思再说另一个意思,而不能东一句西一句, 前言不搭后语;讲完一个意思再讲另一个意思时,衔 接处要有过渡词语。写作时注意这个问题,也有利于 把文章写得通畅。
古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托 了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想? 请以《月亮》为题,写一篇作文。不少于500字。
写作指导:“今人不见古时月,今月
曾经照古人。”下笔前查阅描写月亮 的诗文,想一想:月亮寄托了人们哪 些情感?又是如何寄托的?我的启发 是什么?选择一个新颖的角度,写出 你对月亮的独特感受。写完后多改两 遍,力求达到文从字顺,抒情自然。
我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月,畅想着议论着。 《《肖申克的救赎》观后感》
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教

《文从字顺》PPT课件【完美版课件】25页PPT

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《文从字顺》PPT课件【完美版课件】
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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• 在上述话中,这位棋手挖空心思回避“输棋”二字,可谓口 头表达的妙例。
“分寸”主要体现在:
1、褒贬恰当 汉语中,许多词语都具有明显的感情 色彩。在作文时,应注意恰当选用褒义贬 义,来表达不同的感情色彩。如果该用 “贬义词” 用了“褒义词”或该用“褒义 词”时用了“贬义词”,不仅表达不准确, 闹出笑话,还会产生料想不到的严重后果。
比如作文中写到某个朋友的亲人去世 了。你该用什么词呢?用“去世”、“病故” 或“辞世”等都可以。这里有一种庄重、 崇敬的心情在里面,用 语是准确的。而如 果改用“没命了”“断气了”“进棺材了” 等词语,就会有一种幸灾乐祸的味道。所 以“褒贬”二字,千万小视不得。
“分寸”主要体现在:
2、得体 得体,就是讲话、写文章因时、因地、 因对方情况的不同而变化,使之与环境相适 合,更好地达到交际的目的。
文从字顺
妈妈是一个勤劳的人,她对我 很关心,但是要求很严格。有一次, 我的数学考了95分,妈妈就很耐心 地给我讲错在哪里,她讲得非常细 致,我听得明明白白。妈妈把家里 的活全承担下来了,让我一丝不苟 地进入学习,所以我的学习里面是 有妈妈的心血在里面的。 这段文字有什么问题?
文从字顺——从:服从,顺从; 顺:通顺。 指文章通顺。
希望大家在练习读与写的时 候,自觉地注意思路的开展:下 一句跟上一句怎么连上的,后一 段跟前一段怎么连上的,某一句 跟前面哪一句有关系,某某段从 前面哪一段分派出来的。诸如此 类,全部辨一辨,想一想。这就 是所谓自觉地注意思路开展的具 体办法。
一天,唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。 他骑着驴,在大街上一边走一边想着他的诗句。突 然,他想到了两句好诗:"鸟宿池边树,僧推月下 门。”又一想,觉得“推”字改为“敲”字更好一 些,他想的正入神时,只听得对面喊了一声:“干 什么的?”还没弄清楚是怎么回事,便被拉下驴, 带到韩愈面前。原来,他碰见了大文学家韩愈和他 的随从,等贾岛把事情说了一遍后,不但没有受罚, 反倒引起了韩愈对诗句的兴趣,韩愈想了一会," 还是敲字好。静静的夜晚,在月光下,一个僧人德 德的敲门,这个情景是很美的。”于是“推”字改 为“敲”字。后来,“推敲”便成为人们反复考虑 的意思。
好的文章总是 从怦然心动到 若有所思

古时候有个孩子,爹妈都死了, 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他 很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜 里在牛棚里睡,牛棚里没有床铺,他 就睡在干草上。他每天放牛,那头牛 跟他很亲密,用温和的眼睛看着他, 有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有 意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不 理的,仿佛他一在眼前,就满身不舒 服。两下一比较,他也乐得跟牛一块 儿出去,一块儿睡。
小结:文章写完后,同学们要通过小声地 读来感受一下,看看思路是否清晰,意思 说明白了没有,句子通不通顺。还可以请 同学读一遍,提提意见。语感,即人们对 语言的一种敏锐的感觉。它包括语言的通 顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种 “感觉”的形成,一是要平时养成多读书 的习惯,对一些优秀的文章能熟读成诵; 二是要“多听”,强化读的效果;三是要 尽量丰富自己的词汇量,确切掌握词语的 含义,且懂一点语法。这种感受语言的习 惯一旦养成,做到文从字顺就不难。
所幸的是,同样一种见闻,同样一种心 思,常常可以用若干种不同的方式来表达。
能掌握好用语的“分寸”,是语言运用 能力强的表现。
请看明人冯梦龙辑《笑府》中的一个棋手的妙语:
• 有个自负的棋手,与别人较量,连输了三局。后来,人们问 他:“你与某人赛了几局棋啊?”
• 棋手说:“三局。”
• 人们又问:“胜负如何?” • 棋手说道:“第一局我不曾赢,第二局他不曾输,第三局我 要和,他不肯,罢了。”
文从字顺是指语言表达符合写作内容的需 要,表意准确,阅读起来通顺流畅。
阅读教材,归纳要点
要做到文从字顺,要注意三点:
(1)语句表达要准确,用词避免产生歧义。 (2)要注意语句间的连贯。 (3)写完后要读一读,还可以请别人来读。 (写时琢磨,写后修改)
第一:准确
准确,是作文用语最起码的标准。
故事链接:前苏联卫国战争进入大反攻时, 一位将军向斯大林报告说:“敌人撤退了!”斯 大林立即纠正道:“不是敌人撤退了,而是敌 人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”, 准确地点明了战况。
小结:句子的统一性和连贯性是相 辅相成的,从语义上看,句子各部 分应该是紧密联系在一起,表达一 个集中的、相对完整的意思;从语 法角度来看,正确的句子应该结构 严谨、关系一致、语序正确;从修 辞角度来看,好的句子应该中心突 出、逻辑性强、准确简练。
3、语感 ①他的和蔼的面容,爽朗的笑声,时时浮现在我的 脑海中。 ②六年的小学生活结束了,已经有了一些初步的生 活经历,这些经历能唤起我们心中许多美好的回 忆,能启迪我们不断完善自我,认识自我。尤其 难忘的是,那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。 ③正当平缓似锦缎的黄河得意之时,她突然以数里 之阔的水面,跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如 虎啸震川,浊流的奔涌如腾飞的巨龙,悬垂的水 流如张挂的天幕,激起的水珠如四溅的钢花,使 每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震 撼。
要做到用语准确,应注意的是:
1、在关键的地方尽量不用“歧义”语。 在表达中,凡属关键的地方,为避免误 解,尽量不要用容易产生“歧义”的言辞。 比如“骄傲”一词,就有两种“歧义”, 一 为“看不起别人”,一为“自豪”,前者含 有贬义,后者则不含贬义。这样的词语如果 直接运用说:“他因此很骄傲。”这就不知 道是在“褒”他还是“贬”他。
改文: 宽容是一门交际艺术。 学会宽容就能润滑彼此的关 系,消除彼此的隔阂,扫清彼此的顾忌,增进彼此的了解, 因此,懂得宽容的人生是美丽的人生
改法四:把啰嗦的词句改简洁
1、歧义
牛刀小试
①王亮从电话中得知,开刀的是他父亲。
②县里的通知说,让赵乡长15日前去汇报。 ③老张的衣服比老李的衣服做得好。 ④小华和小李一起走在回家的路上,他约他 明天到家里来写作业。
传说清朝乾隆皇帝到镇江金山游览。当地的方丈 派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山 时,小和尚边走边说:“万岁爷步步高升。” 乾隆听了很高兴。一会儿,下山了。乾隆皇帝有 意试试小和尚的口才,便问:“你在上山时说我步步 高升,现在你看我怎样?” 小和尚 不假思索,立即答道:“万岁爷后步更比 前步高!” 下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要高, 所以,仍然暗含着“步步高升”的意思。这个小和尚 能随地点的变化而更换恰当的用语,得到了乾隆皇帝 的奖赏。这样因地、因时或因听众不同而变化的言辞, 就是注意了“得体”与否。
第二:连贯
连贯,指句与句之间要连接 得上。文章要连贯,应做到:
1、人称清楚。 2、立足点清楚。
文章Байду номын сангаас连贯,应做到:
1、人称清楚 一般地讲,一篇文章所使用的人称是 固定的,特别值得注意的是第三人称。因 为第一、第二人称的所指只有一个人,比 较清楚,第 三人称的“他”可指的人就多 了,所以,行文中一定要搞清“他”是谁。 “他”的所指不清,就会影响上下文的 “连贯”。
文章要连贯,应做到:
2、立足点清楚 立足点就是说话、写文章的人所占的位 置。这包括时间和空间两方面的内容。这两 方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有 表达清楚,也会影响文章的“连贯”。
第三:分寸
如果一种见闻,一种心思,说出口或写 成文,只能有一种形式,那么,人们的口头 或书面的交际便不会如此丰富多彩了。
好文章不是写出来的,而是改出来的。
病句诊疗 原文: 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤 上了车。——《抢座》 改文:一位肥胖的阿姨又挤上了车。
改法一:“把不恰当地词句改恰当
病句诊疗 原文: 你总是把你眼中的阳光传送给别人, 冷漠,你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》 改文: 你总是把眼睛中的阳光送给别人, 你总是将冷漠摔得很重。
这段文字是叶圣陶先生 根据民间传说故事编写的, 突出的优点是清楚通顺。文 句中没有生僻的字,也没有 华丽的辞藻,句子明白如话 ,前后衔接紧密,连贯自如 。这就叫文从字顺。
教师赠言——语不惊人死不休
曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次”, “字字看来都是血,十年辛苦不寻常”;贾岛《 题诗后》中有“两句三年得,一吟双泪流”的诗 句。 这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得 成功的必然环节,文章只有越改才会越好。希望 同学们课后抱定的信念,把文章修改好。
2、连贯
① 在昏暗的傍晚,他独自一人在寂寥的林间散步, 在雷雨交加时,我毫无畏惧,依然在林间欣赏那 宁静的生活。
② 安静的夜里,月光在天上寂寥凡间的大地,毫无 畏惧的月光与大地凝聚在一起。 ③ 四川汶川大地震,无数生命在危险中,这时候, 警察叔叔你却伟大着,毫无畏惧地伸出无私奉献 的身躯,并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震 中。
改法二:把不整齐的词句改整齐
病句诊疗 原文:
妈妈,你是我生命中的火焰,没有你, 我的世界不再转动,我将在沼泽森林中迷 失方向。——《母亲》 改文: 妈妈,你是我生命中的火焰,没有你, 我的世界不再温暖,我将在人生的森林中迷 失方向。
改法三:把不搭配的词句改搭配
病句诊疗
原文: 宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系,消除了 彼此的隔阂,扫清了彼此的顾忌,增进了彼此的了解。宽 容打开两颗相对封闭的心灵,像一种明澈而柔韧的调和剂, 使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。 ——《宽容别人,就是解放自己》
写作实践
选择你最熟悉或喜欢的景物,写一篇作 文。想好再下笔,把语句写得连贯、顺畅。 提示:1、注意观察景和物的细节(形状、 色彩等),抓住其总体特点。 2、可以借鉴《春》的写法,想好写哪几 个方面,写景物哪方面的特点。 3、想好表达怎样的思想感情。没有思想 感情的写景作文是难以打动别人的。 4、多改两遍,力求达到文从字顺。
要做到用语准确,应注意的是:
2、运用多义词时,一定要加上限制性词语, 以消“歧义”。
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