高校武术散打教学现状及科学训练研究
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈教学现状：1. 教学内容单一化目前，许多武术散打的教学内容都比较单一，多数的课程都是以搏击技术为主，忽视了武术散打综合技能的培养。
散打应该是一门全面的格斗技艺，它不仅包括了拳、脚、肘、膝等各种擒拿技巧，还包括了应对敌人的技巧及布局、躲避、投掷等技术。
但是现在教学中往往只着重于搏击技术的训练，而忽略了其他方面的综合技能培养。
2. 教学方法陈旧在武术散打的教学中，许多老师还在使用陈旧的传统教学方法，比如只是简单地示范动作、让学生模仿。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，也难以激发学生的学习潜力。
也难以让学生真正地掌握武术散打的技巧和精髓。
3. 教学设施简陋在许多地方，武术散打的教学设施比较简陋，没有专业的场地和器材，这严重限制了武术散打的教学质量和水平。
因为武术散打需要大量的实践，包括对器械的使用，没有良好的教学设施，很难做到把理论和实践相结合。
改进策略：1. 多元化教学内容针对教学内容单一的问题，可以通过多元化教学内容来解决。
比如在教学中多加入擒拿技巧、应对技巧以及布局、躲避、投掷等综合技术的训练。
还应该注重培养学生的格斗意识和应变能力，让学生能够在实战中运用所学的技巧。
2. 更新教学方法在教学中，应该采用更加灵活和多样化的教学方法，比如结合图像、视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和兴趣。
还可以通过小组讨论、实战演练等形式来提高学生的综合应用能力。
3. 完善教学设施为了提高武术散打的教学质量和水平，应该逐步完善教学设施，包括搭建专业的训练场地、购置专业的器材等。
这样才能为学生提供一个良好的训练环境，促进其素质的全面提高。
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈武术散打是一种古老而又神秘的武术形式，它的起源可以追溯到古代中国的武术传统。
“散打”一词源自于汉语拼音“sǎndǎ”，意为自由搏击。
散打是一种没有固定套路的对抗性武术，以自由搏击、技击为主要特征，它强调实用性，追求简单、直接、有效的技术和技巧。
随着武术的普及和开放，散打已经成为了一种受欢迎的体育运动项目，吸引了大批人员参与和学习。
目前的散打教学存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。
散打的教学现状散打的教学现状也存在一些问题和不足。
首先是教学内容和方法的单一性。
目前的散打教学大多是单纯地讲解技术动作，缺乏系统性和深度性的教学内容，学生学习的是一些零散的技术动作，缺乏整体性和系统性。
其次是师资力量的不足。
虽然散打在中国和国际上都受到了广泛的关注和支持，但是散打的专业教练和指导员的数量还是不足的，导致了散打教学的质量无法得到保证。
再次是散打教学的安全问题。
散打是一种搏击技术，学习过程中难免会出现意外伤害，而目前散打教学对学生的安全问题并没有给予足够的重视和保障。
最后是教学设施和装备的不足。
散打教学需要先进的设施和装备来支持，但是目前很多散打学校和培训机构的设施和装备都不够完善，无法满足教学和训练的需求。
改进策略针对散打教学存在的问题和不足，我们可以从以下几个方面进行改进和完善。
首先是拓宽教学内容和方法。
散打教学应该注重对学生整体素质的培养，不仅仅是技术动作的训练，还要包括体能训练、心理训练和战术训练等内容，以及对散打的历史、文化和精神内涵的传授。
散打教学也可以引入一些现代科学技术手段，如虚拟现实技术、运动生物力学等，提高教学内容和方法的科学性和系统性。
其次是加强师资力量建设。
散打教学需要有一支专业化、专业化的师资力量来支持，散打教练和指导员需要具备扎实的技术功底和丰富的教学经验，才能够保证散打教学的质量和水平。
散打教练和指导员也需要不断提高自身素质和能力，进行素质教育和师德师风的培养。
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈1. 引言1.1 背景介绍对武术散打的教学现状进行深入分析，并提出有效的改进策略，不仅有助于提高散打教学质量，也能够更好地推动武术散打的传承和发展。
针对这一问题，本文将对武术散打的教学现状进行分析，探讨教学改进策略，并希望能够为提升武术散打教学质量提供一些有益的思考和建议。
1.2 问题提出教学中存在的问题主要包括教学内容单一，缺乏创新性；师资水平参差不齐，缺乏专业化教练指导；教学管理不够严格，学生纪律不够规范等。
这些问题严重影响了武术散打教学的质量和效果，亟需加以解决和改进。
为了提高武术散打教学的水平，需要从多个方面着手，采取一系列措施来完善教学现状，提升教学质量。
2. 正文2.1 武术散打教学现状分析一些教学机构或个人缺乏系统化的教学计划，导致教学内容的零散性和不连贯性。
学生可能会在不同的课程中学习到相互矛盾的技术和理论，影响他们的学习效果和体验。
部分教师水平和素质参差不齐，导致教学质量参差不齐。
有些教师缺乏专业知识和教学经验，不能够有效地传授技术和方法，影响学生的学习成果。
一些教师在教学中过于严厉或者溺爱学生，都不利于学生的身心健康和全面发展。
教学设施和器材方面也存在不足，有些教学场所条件较差，器材陈旧不堪，不能够满足学生的需求和要求。
这会影响学生的学习积极性和兴趣，降低教学效果。
目前武术散打教学中存在一些问题，需要通过一系列的措施和改进来提升教学质量和效果，进一步促进武术散打事业的健康发展。
2.2 教学改进策略探讨教学改进策略是武术散打教学中非常重要的部分，能够帮助教练们更好地指导学生，提高教学效果。
教练需要不断提升自己的教学技能和教学方法，不断学习新知识，吸收新经验，保持敏锐的教学嗅觉。
教练应该注重个性化教学，根据每个学生的特点和需求制定不同的教学计划，因材施教，让每个学生得到个性化的指导。
教练还应该注重实战教学，通过反复的实战训练，让学生们在实战中不断提升自己的技术水平和应对能力。
高校武术教学现状及发展对策研究
高校武术教学现状及发展对策研究【摘要】现代社会对高校武术教学的要求逐渐增加，因此有必要对高校武术教学现状进行深入分析。
本文首先介绍了高校武术教学的研究背景和研究意义，然后对高校武术教学现状进行了详细分析，指出存在的问题与挑战。
接着探讨了发展对策，主要包括教学内容更新改进和教学方法创新。
最后总结了现状并提出对策建议，展望了未来发展。
通过本文的研究，可以为高校武术教学的改进和发展提供一定的参考和借鉴。
【关键词】高校，武术教学，现状分析，问题，挑战，对策探讨，教学内容，更新，改进，教学方法，创新，总结，建议，展望，未来发展。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，武术作为传统文化的重要组成部分，对于身心健康和品德修养有着重要的影响。
随着人们对生活质量要求的提高，越来越多的人开始关注武术的研究和学习。
在这种背景下，高校作为培养人才的重要阵地，武术教学也逐渐受到了重视。
研究高校武术教学现状及发展对策，对于提高高校武术教学质量，培养更多具有优秀武术技能和高尚品德的人才，具有重要的现实意义和深远的影响。
通过对高校武术教学现状进行分析，并提出相应的发展对策，可以推动高校武术教育的改革和发展，进一步提升我国武术教育的水平和影响力。
1.2 研究意义：武术作为中国传统文化的重要组成部分，已经成为国内外高校体育教学中不可或缺的一部分。
高校武术教学在传承和弘扬中华文化的也具有重要的学科教学价值和社会实践意义。
通过对高校武术教学现状及发展对策的研究，可以更好地了解当前教学的问题和挑战，提出切实可行的改革措施和发展对策，推动高校武术教学水平的提高，促进学生综合素质的全面发展。
研究还可以为高校武术教学改革提供理论支持和实践指导，为各高校优化教学内容、改进教学方法提供参考，为培养具有中国传统武术精神和现代体育理念的优秀人才做出积极贡献。
2. 正文2.1 高校武术教学现状分析目前，一些高校已经将武术教学纳入到了体育专业的课程体系中，开设了更加系统和专业的武术课程。
浅析高校散打运动普及的现实困境
浅析高校散打运动普及的现实困境散打运动是一项优秀的武术运动，它融合了多种武术技巧和技术，以及身体素质和心理素质的综合训练。
在高校散打运动的普及过程中，却存在着一些现实的困境，阻碍了这项运动的发展。
本文将从散打运动的特点、高校散打运动的现状和困境以及解决办法等几个方面来进行分析和探讨。
一、散打运动的特点散打运动是一项综合性的武术运动，它包含了拳击、踢击、摔打等多种技巧，要求运动员具备优秀的身体素质和心理素质。
散打运动强调实战性和实用性，注重技击技术和实战能力的培养，能够提高运动员的反应能力、耐力和意志品质。
散打运动在高校中受到了一定程度的关注和推广。
二、高校散打运动的现状随着武术运动的发展，越来越多的高校开始开设散打运动课程或者设立散打俱乐部。
学生们也对这项运动表现出了浓厚的兴趣，参与的人数逐渐增加。
随着参与者的增加和竞争的激烈，高校散打运动也暴露出了一些现实的困境。
1.培训师资力量不足高校散打运动的普及受制于培训师资力量的不足。
很多高校散打运动课程或俱乐部的教练师资力量并不齐备，缺乏专业性和教学经验。
这就影响了散打运动的培训质量和教学效果，难以吸引更多的学生参与。
2.设施装备条件有限高校在散打运动场地、器材设施、比赛场地等方面的投入和支持相对有限，这也制约了散打运动的普及。
缺乏专业化的训练场所和设备，难以满足学生们对散打运动的需求，也难以提高运动员的训练水平和成绩。
3.比赛机会有限高校散打运动在比赛机会方面也存在着困难。
由于比赛机会有限、赛事以及宣传力度不足，使得学生们参与散打运动的积极性和热情逐渐减弱，也难以在比赛中展现自己的实力和技术。
4.传统文化观念影响在一些地区和学校，存在着对武术运动的传统文化观念，对散打运动产生偏见和误解。
一些人认为散打运动过于激烈、暴力，不符合传统文化的理念和精神。
这也阻碍了散打运动在高校中的推广和普及。
四、解决办法针对高校散打运动普及的现实困境，需要采取一系列的措施来加以解决。
普通高校散打公共体育课教学现状分析
普通高校散打公共体育课教学现状分析普通高校散打公共体育课教学现状分析随着中国武术的发展和推广，越来越多的人开始接触和热爱武术，散打作为武术的一种流派也逐渐受到关注。
在各大高校，散打被列为公共体育课之一，为学生提供了一个接触武术、锻炼身体的机会。
然而，目前高校散打公共体育课教学存在不少问题和困境，需要进一步完善和改进，以满足学生的需要和期望。
一、教学资源不足对于公共体育课的教学资源，包括教师、场地、设备等方面的配备，一直是高校教学的难点和瓶颈。
对于散打这种需要宽敞场地和专业设备的课程，更需要大力投入，但是目前许多高校的教学场地狭小，设备简陋，缺乏专业化的器材和辅助材料，使得教学难以深入和展开，影响学生的学习和体验。
二、教师能力不足教师的能力和教学水平是课堂教学的决定性因素，但是目前高校散打课程的教师力量缺乏，大多数教师的教学经验和教学水平不尽如人意。
对于散打这种涉及到严格的技巧和对身体的严格要求的课程，教师应该具备高水平的技术实力和丰富的教学经验，能够灵活运用不同的教学方法和手段，让学生感受到武术的魅力和科学性。
在现实教学中，因为教师能力和水平不足，课堂教学往往无法达到预期效果，使得学生对散打的兴趣和热情降低。
三、教学内容单一教学内容是教学的核心，而目前许多高校散打公共体育课的教学内容过于单一，注重的是基本技能和规律的传授，而缺乏个性化的训练和实践经验的探索。
散打作为一种具有多样性和变化性的武术流派，要求学生不仅掌握基本技巧和规律，而且还要能够自主运用，对于不同的场合和对手有针对性的发挥，以实现真正的武术境界。
因此，散打公共体育课的教学内容应该更加丰富和多元化。
四、学生参与度不高教学的最终目的是让学生得到有效的锻炼和提高，但是因为种种客观和主观的原因，学生的参与度不高，给教学带来了很大的困扰。
一方面，散打的训练需要较高的身体素质和体能，对于部分学生来说，可能无法达到这样的标准，对教学本身的兴趣和参与度产生影响；另一方面，课堂教学的方式和手段缺乏趣味性和互动性，难以引起学生的积极参与和投入。
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
一、散打教学现状
1.学生缺乏基础：相比其他武术项目，散打更加依赖学员自身的天赋和体格条件，要求学生具备较高的身体素质和基本技能。
然而，大部分学生在接触散打前没有接受过系统的训练，缺乏基本的拳法和格斗技巧，导致其学习过程缓慢，同时存在较大的体能消耗。
3.技术水平不够：散打是一种比较高难度的武术项目，需要学生在短时间内掌握和运用大量的技术和招式。
但是，由于教学质量参差不齐，很多学生在短时间内难以掌握相关技术，导致其输在了对手技术上。
1.建立基础训练体系：针对学生缺乏基础的问题，需要教练在教学初期重点注重培养学生的身体素质和基本技能。
可以通过多种方式开展基础训练，包括跑步、增肌、拉伸、练习基本拳法等多种形式，以提升学生身体素质。
2.加强教练队伍管理：对于教练水平参差不齐的问题，可以加强教练队伍管理，建立严格的师徒制度，确保每一位教练都具备较高的资质和能力。
同时，可以通过招聘优秀教练、培训和奖励等方式激励教练队伍，提高团队整体水平。
3.提升学生技术水平：作为教练，需要在教学过程中注重学生个体差异，对于每一位学生采取不同的教学方法和提升措施，以提高其技术水平。
同时，可以开展集体练习、比赛演练等活动，让学生在实战环境中提升自己的技能。
总之，散打教学需要多方面改进，从增强学生基础科学训练开始，规范教练队伍，提高师资水平，及时进行技术提高措施，增加比赛及参赛机会等多个方面进行综合性调整，以更好地推进散打的发展。
普通高校武术散打运动发展对策研究
普通高校武术散打运动发展对策研究1. 引言1.1 研究背景本研究旨在通过对普通高校武术散打运动的现状进行分析，进一步探讨如何加强武术散打课程设置、组织武术散打比赛以及加强教练队伍建设等方面的对策，为普通高校武术散打运动的发展提供参考和建议。
通过这项研究，有望为普通高校武术散打运动的发展提供一定的理论支持和实践指导，促进该领域的进一步发展和壮大。
1.2 研究目的普通高校武术散打运动的发展对策研究旨在探讨当前普通高校武术散打运动存在的问题，并提出相应的对策和建议，以推动该运动在高校中的发展。
研究目的主要包括以下几个方面：1. 分析普通高校武术散打运动的现状，了解其发展现状和存在的问题，为制定未来发展对策提供基础和依据。
2. 研究普通高校武术散打运动的问题所在，探讨其原因及影响因素，为针对性地提出有效对策和措施奠定基础。
3. 提出加强武术散打课程设置、组织比赛、加强教练队伍建设等具体对策，以促进普通高校武术散打运动的发展和持续壮大。
4. 综合总结研究结果，对当前普通高校武术散打运动的发展进行展望，并提出未来发展的建议，为进一步促进该运动的发展提供参考和指导。
通过对研究目的的深入分析和探讨，将为普通高校武术散打运动的发展提供有益的借鉴和指导。
1.3 研究意义研究普通高校武术散打运动的发展能够加深对该运动的认识，探讨其在学生身心健康和全面发展方面所起到的作用。
通过研究，可以总结出促进学生参与武术散打运动的有效途径，为普通高校的健康教育和体育教学提供借鉴和参考。
研究普通高校武术散打运动的意义重大，可以促进学生身心健康和全面发展，推动学校体育教育和健康教育的进步，进一步提升普通高校的整体教育质量和学生综合素质。
2. 正文2.1 普通高校武术散打运动现状分析普通高校武术散打运动作为传统体育项目，在近年来在一些高校得到了一定程度的发展，但总体发展水平还不够理想。
武术散打运动在高校中的普及度较低，参与人数相对较少，缺乏足够的关注和支持。
浅析高校武术散打教学现状
（ １ ） 武术散打是很受学生欢迎 的体育教学项 目， 但部分 学生 学 习 动机 偏 差 ， 学 习基 础 较 弱 。武 术 散 打 运 动 是 我 国的 国粹 ， 对
强身健体 、 磨 练意志 、 陶冶品格具有 明显的作用 ， 也是对“ 礼仪、 廉耻 、 忍耐 、 克己、 百折不饶 ” 的武德修 行和礼节 的学 习 ， 对广大
礼 的中国在长时间止步不前之后很应该大步赶上 ，因为散 打本 身就代表 了一种进步 ，散打的强弱可 以反应一个 国家武术 的发 展状况与文明进程。 但是 ， 我们 的这一“ 潮流 ” 之后 却带来 了许多
问题 ： 教学力 量匮乏 、 教 学设备不足 ， 甚 至 有 许 多 根 本 不 具 备 办
高校散打教 学改革及其健 康发展 。
要 作 为一项“ 勇敢者的运动” ， 武术散打是众 多高校体育教育教 学中的新兴运动项 目， 在很 多高校得 以广泛开展 ， 由于散 打
莲
一
关键词 高校 ； 武术散 打； 教 学现 状
、
前 言
武术是 中华民族得以繁衍 昌盛下来 的一个优秀的传统健身
展、 推广散打运动极为不利 ； 全 国高校没有统一的武术散打教学 大纲和教材 ， 各地各类大学体 育教材 中， 其散 打部分的 内容蜻蜒 点水 ， 又过于简单 ， 导致教不深 、 教不透 。
育， 离不开体 育 ， 只有这 样 ， 体 育才有发展 ， 只有这样 ， 武术散 打
教学才能有质的飞跃。
参考文献 ：
（ ２ ） 高校武术散打师资力量薄弱 ， 教 师学历 与职称 不是 很合 理， 教材及教学大纲不先进 。 师资状况对武术散打运动的发展具 有下 ， 专 职 散打教师数量偏少 ， 师资 紧缺 ， 而女教师数量更是少得惊人 ， 而 且教师的年龄 、 性别 、 学历 、 职称 、 专业等方面结构不是 很合理 ， 年轻教师 ， 女教师 ， 高学历 、 高职称教师 比例太少 ， 水平 也参 差不
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈1. 引言1.1 背景介绍在中国，武术散打的教学得到了很好的发展，许多武术学校和散打俱乐部都开设了相关课程，吸引了大批学生和爱好者参加。
在教学实践中也暴露出了一些问题，比如教学水平参差不齐、课程设置不够完善等。
为了提升武术散打的教学质量和水平，有必要对目前的教学现状进行深入分析，找出存在的问题并提出改进策略。
希望通过本次研究，能够为武术散打教学的改进提供一些有益的建议和指导，促进武术散打事业的持续发展和壮大。
1.2 研究目的本文旨在探讨武术散打的教学现状以及存在的问题，提出改进策略建议，以期为武术散打教学质量的提升提供参考和借鉴。
通过对武术散打教学现状的分析，揭示存在的问题并提出改进策略，希望能够引起教育界和相关领域的重视，推动武术散打教学水平的不断提高。
在加强师资队伍建设和完善课程设置等方面提出具体建议，以期为武术散打教学改革提供参考方向，促进武术散打事业的蓬勃发展。
通过本文的研究，希望能够为提升武术散打教学质量与水平做出贡献，为广大学生和武术爱好者提供更好的学习与发展平台。
2. 正文2.1 武术散打教学现状分析一些教练在教学过程中缺乏系统性和科学性，训练内容零散，没有明确的教学目标和计划。
学生在学习过程中往往感到迷茫和困惑，难以持续地保持对武术散打的兴趣和热情。
更严重的是，一些教学机构偏离了武术散打的本质，过分追求商业化和娱乐化，使教学内容偏离了原本的目的，影响了教学质量和效果。
武术散打教学现状存在着一些问题，包括教学内容不够系统科学，教练水平参差不齐，教学质量无法得到保障等。
针对这些问题，需要采取一系列措施加以改进和提升。
【接下来内容请参照大纲中的其他部分进行补充】。
2.2 存在的问题武术散打教学存在的问题主要包括以下几个方面：1. 教学内容单一化：许多武术散打教学班以繁琐的套路练习为主，缺乏实战性和创新性，导致学生学习兴趣不高，不能有效提高技能水平。
2. 师资队伍不稳定：部分武术散打教练水平参差不齐，存在技术不够过硬、教学经验不足等问题，影响了教学质量。
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈武术散打是中国传统武术的一个重要分支，也是近年来非常受欢迎的一项健身运动。
然而，目前武术散打的教学现状并不尽如人意，需要针对一些问题提出改进策略，以提高教学质量和学员体验。
一、教学现状1.缺乏系统化教学体系目前有些散打培训机构只注重传授技巧和搏击理论，但缺乏系统化的教学体系。
学员学习难以系统化，也无法有针对性地解决学员在搏击过程中的各种问题。
2.过于重视上进心有些散打培训机构强调学员要有“武林高手”的心态，追求极限的痛苦和承受力，这种心态在搏击过程中可能导致学员受伤、心理压力过大。
3.培训机构质量参差不齐目前市场上存在大量的散打培训机构，但是教练质量、师资水平以及教学设施等方面有所欠缺，导致学员在培训过程中难以得到有效指导。
二、改进策略建立科学、系统化的教学体系是提高武术散打教学质量的关键。
教学体系应该包括基础技能和综合技能两个方面。
基础技能包括基本动作、基本招式、基本防御和基本攻击等。
综合技能包括综合应用、战术应用和实战应用等。
通过科学的教学体系，使学员能够有针对性地学习、掌握搏击技能。
2.强调安全及学员个性差异在教学过程中应重视学员的安全和个性差异。
对于一些高难度技巧，教练应该在能够保证学员安全的前提下，综合考虑学员的身体素质和搏击基础，逐步引导学员进行学习和实践。
3.提高教练质量和培训机构水平提高教练质量和培训机构水平才是保证教学质量和学员体验的根本。
更专业的教练团队、更高水平的培训设施和更合理的课程设置都能够有效提升教学质量和学员体验。
同时，加强监管、提高标准也能够避免一些不负责任的教练和机构存在。
总之，武术散打是一项需要严格科学教学体系、安全保障和高水平教练团队支持的运动。
只有在提高教学质量和水平的基础上，才能更好地服务于广大学员，为他们提供更科学、专业的教学服务。
高校开展散打教学有效实施研究
高校开展散打教学有效实施研究【摘要】本文主要针对高校开展散打教学的有效实施进行研究。
在首先介绍了背景信息，即散打教学在高校中的重要性。
接着提出了研究目的和意义，即探讨散打教学的特点、现状和有效实施策略。
在对散打教学的特点进行了分析，并进行了高校散打教学现状调研。
之后探讨了高校散打教学的有效实施策略，通过案例分析和成果评估来进一步验证研究成果。
在结论部分总结了研究成果，展望了未来的发展方向，并提出了相关建议。
通过本文的研究，有望为高校散打教学提供更有效的实施策略，促进学生的身心健康发展。
【关键词】散打教学、高校、实施研究、特点、现状调研、策略探讨、案例分析、成果评估、研究成果、展望、建议1. 引言1.1 背景介绍目前高校在散打教学方面存在诸多问题，如教学资源不足、教学方法单一、教学质量难以保障等。
为了促进高校散打教学的健康发展，有必要深入研究散打教学的特点和现状，探讨如何有效实施散打教学，提升教学质量和效果。
本研究旨在对高校开展散打教学进行深入探讨，分析散打教学的特点，调研高校散打教学的现状，探讨有效的教学实施策略，并结合实际案例进行分析，最终评估研究成果并提出建议，为高校散打教学的改进提供参考和借鉴。
通过本次研究，有望为高校散打教学的发展提供理论支撑和实践指导。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨高校开展散打教学的有效实施策略，通过分析散打教学的特点和现状，总结有效的教学方法和策略，为高校散打教学提供科学的指导和支持。
具体目的包括：一是深入了解散打教学的特点和优势，找出适合高校教学的模式和方法；二是调研高校散打教学的现状，了解散打教学存在的问题和挑战；三是探讨高校散打教学的有效实施策略，提出具体的教学方案和改进措施；四是通过案例分析，总结成功的散打教学案例，借鉴经验和教训；五是对高校散打教学的成果进行评估，分析教学效果和学生反馈，评估教学的成果和效益。
通过本研究，旨在促进高校散打教学的持续发展和提高教学质量，为培养优秀的武术人才作出贡献。
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
武术散打的教学现状与改进策略浅谈
随着中国文化的国际影响力的不断增强，武术作为中国的传统文化之一，也开始得到
越来越多人的关注和喜爱。
其中，散打作为武术运动中的一种比赛形式，受到了很多人的
追捧和喜爱。
然而，当前散打的教学现状还存在着一些问题。
本文将对散打教学现状进行
简述，并提出改进策略。
目前散打教学存在的问题主要有以下几个方面。
一、教练队伍质量不高。
散打教练队伍中，虽然有一些素质不错的教练，但大部分
教练没有接受过系统的培训和训练，缺乏教学经验和科学的教学方法。
三、比赛策略教学不够系统。
在散打比赛中，好的比赛策略可以给选手带来很大的
优势。
然而，在现实教学中，比赛策略教学很少，很多教练只是简单地介绍一些比赛技巧，并没有真正针对比赛策略进行教学。
改进散打教学的策略可以从以下几个方面入手。
一、提高教练队伍质量。
要提高教练队伍的质量，需要加强教练的培训和训练，建
立教练员职称评定制度，提高教练的综合素质和教学能力。
二、加强基础训练。
对于散打学员，基础训练是极为重要的，只有基础训练扎实了，才能提高技术水平。
因此，在教学中需要注重基础训练，科学制定基础训练计划，并根据
学员的实际情况进行个性化的训练。
三、系统教学比赛策略。
为了提高学员在比赛中的优势，需要对比赛策略进行系统
的教学。
在教学中，可以采用个案教学法、小组合作学习法等教学手段，注重实践操作，
加强策略的讲解和演示。
高校武术教学现状及其对策分析
高校武术教学现状及其对策分析1. 引言1.1 背景介绍高校武术教学虽然取得了一定的进展，但仍需要进一步提升和完善。
下面将通过对现状分析和问题提出，从师资队伍建设、教学内容和方法优化以及学生体能训练等方面提出相应的对策和建议，以期为高校武术教学质量的提升和发展作出贡献。
【内容到此结束】.1.2 问题提出当前高校武术教学存在的问题主要包括：师资队伍相对薄弱，教学内容和方法相对滞后，学生体能训练不足等。
在师资队伍方面，一些高校缺乏经验丰富、技艺精湛的武术教练，导致教学质量参差不齐，无法满足学生的学习需求。
部分高校的武术教学内容和方法较为陈旧，未能及时跟上时代发展的步伐，无法激发学生的学习兴趣和潜能。
学生体能训练的重要性被忽视，导致学生的身体素质和技能水平不能得到有效提升，影响了武术教学的效果和质量。
亟需采取有效的对策措施，加强师资队伍建设，优化教学内容和方法，加强学生体能训练，从而解决当前高校武术教学存在的问题，提升教学质量和水平。
2. 正文2.1 高校武术教学现状分析目前，高校武术教学存在着一些较为突出的问题，主要表现在以下几个方面：一些高校武术教学设备和场地条件有待改善。
由于资源不足，很多高校的武术教学场地面积较小，器材设施不够完善，这给学生的实践教学造成了很大的困难。
部分高校武术教学人员素质参差不齐。
一些教师缺乏系统性的专业知识和教学经验，导致教学质量参差不齐，无法满足学生的需求。
部分高校武术教学内容滞后。
传统的武术教学内容已经无法满足现代学生的需求，缺乏实用性和吸引力，限制了学生对武术的学习兴趣和积极性。
高校武术教学中的体能训练不足。
武术是一项高强度的运动，体能是学习武术的基础，但是一些高校忽视了体能训练的重要性，导致学生在实践中表现欠佳。
高校武术教学现状虽然有一定的成绩，但也存在不少问题和挑战。
为了提高武术教学质量，需要不断探索创新，加强师资队伍建设，优化教学内容和方法，加强学生体能训练，为学生提供更好的学习环境和平台。
武术散打学校教学调研报告
武术散打学校教学调研报告武术散打学校教学调研报告一、前言随着人们对健康与运动关注的提升，武术散打作为一种具有很高观赏性和实用性的健身方式受到了越来越多人的关注。
针对武术散打学校的教学质量和教学效果进行调研，将有助于了解该领域的发展状况和现状，为提高教学质量提供有益的参考。
二、调研目的本次调研旨在了解武术散打学校的教学质量、教学设备以及教师水平，并从中分析出优秀学校的成功经验，为其他学校提供参考和改进的方向。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
通过问卷调查了解学生对教学质量和设备的满意度，通过访谈了解学校教师的教学经验和学校的管理运营模式。
四、调研结果与分析4.1 教学质量调查中，绝大多数学生对武术散打学校的教学质量持肯定态度。
他们认为教学内容丰富，教师专业素养高，能够帮助学生有效提高技巧，并且教学过程中注重安全和规范动作。
4.2 教学设备学生普遍表示，武术散打学校的教学设备比较完备，能够满足学生的学习和训练需求。
特别是在器械方面，学校配备了许多专业的训练器材，有利于学生的技术训练和提高。
4.3 教师水平学生对学校的教师普遍评价比较高，认为教师专业知识扎实，经验丰富，能够根据学生的水平制定个性化的教学计划，并且教学态度和风格也得到学生的认可。
五、优秀学校的成功经验5.1 较为完善的教学设备优秀的学校注重配备高质量的教学设备，这不仅能够提高学生的训练效果，也能够增加学生对学校的满意度，进而提升学校的声誉。
5.2 专业素养较高的教师优秀的学校拥有一支具备专业素养和教学经验丰富的教师队伍。
他们能够对学生进行有效的指导和帮助，使得学生在学习过程中更快地掌握技巧和提高。
5.3 个性化的教学方法在优秀学校中，教师会根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划和培训方案。
这样能更好地满足学生的需求，提高教学效果。
六、改进建议6.1 增加教师培训教师是武术散打学校的灵魂，应该加强对教师的培训，提高他们的专业素养和教学水平。
高校武术教学现状及其对策分析
高校武术教学现状及其对策分析【摘要】当前，高校武术教学作为传统体育项目之一，具有重要的教育意义和实践价值。
目前高校武术教学存在诸多问题，如教学内容单一、师资力量不足、教学方法陈旧等。
这些问题的存在主要源于教学体系的滞后和管理不严。
为了改善高校武术教学现状，建议加强师资队伍建设、优化教学内容、更新教学方法，并加强评估与监督。
只有通过这些对策的落实，才能够提高高校武术教学的质量和水平，为培养更多优秀武术人才奠定良好基础。
展望未来，随着对高校武术教学重视程度的提高，相信在各方的共同努力下，高校武术教学将迎来更好的发展前景。
【关键词】高校武术教学、现状分析、存在问题、原因分析、对策建议、实施步骤、总结回顾、展望未来、建议改进1. 引言1.1 背景介绍为了更好地推动高校武术教学的发展，我们有必要对其现状进行深入分析，并据此提出有效的对策和建议。
本文将从背景介绍、研究目的和意义三个方面展开探讨。
我们将从背景介绍的角度，阐述高校武术教学的相关背景信息，包括教学历史、发展现状和重要性等方面内容。
通过对高校武术教学的背景介绍，我们可以更好地了解其发展的过程和现状，为后续的分析和探讨奠定基础。
接下来我们将详细探讨研究目的和意义，为读者提供更全面的了解和认识。
1.2 研究目的本文旨在对高校武术教学的现状进行深入分析，探讨存在的问题和原因，并提出相应的对策建议和实施步骤。
通过本文的研究，旨在帮助高校武术教学更好地发展，提升教学质量，培养更多优秀的武术人才。
也希望通过对武术教学现状的研究和对策建议的提出，进一步推动武术教学的改进和发展，促进中国武术事业的繁荣与传承。
1.3 意义通过学习武术，学生还可以培养自律、坚韧不拔、团队合作等良好品质，提高他们的综合素质和综合素养。
而且，高校武术教学还可以拓展学生的视野，增强他们的体育意识，让他们养成良好的体育锻炼习惯。
加强和改进高校武术教学，不仅有助于传承和发扬中国传统文化，更有助于提高学生的身体素质和心理素质，培养他们的团队合作精神和自律意识，以及拓展学生的视野，提高他们的综合素质和综合素养。
高校开展散打教学有效实施研究
高校开展散打教学有效实施研究1. 引言1.1 研究背景目前我国高校在散打教学方面仍存在着一些问题和挑战。
散打教学的理论体系和方法尚不完善，缺乏系统性和科学性。
高校开展散打教学的设施和师资力量相对薄弱，无法满足学生的需求。
散打教学的效果评估和持续改进机制尚不健全，难以保证教学质量和效果。
有必要对高校开展散打教学进行有效实施研究，以期提出合理的教学策略和改进方案，促进高校散打教学的进一步发展和完善。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨高校开展散打教学的有效实施途径，以提高散打教学的效果和质量。
具体目的包括以下几个方面：1. 分析散打教学的特点，了解散打教学的独特之处以及对学生的培养作用。
2. 研究高校目前开展散打教学的现状，探讨现有问题和挑战。
3. 提出针对高校散打教学的实施策略，探讨如何更好地组织和管理散打课程。
4. 对散打教学的效果进行评估，探讨教学成果和学生认知水平的提高情况。
5. 探讨散打教学的持续改进策略，为进一步提升教学质量提供参考和建议。
通过以上研究目的的实现，可以更好地推动高校散打教学的发展，促进学生身心健康的综合素质提升，为高校散打教学的改进和发展提供理论参考和实践指导。
1.3 研究意义散打教学在高校中的开展，对于学生的身心健康和全面发展具有积极意义。
散打教学可以提高学生的身体素质，增强体魄，提升抗压能力。
通过反复练习、挑战自我，学生可以锻炼出强健的体魄和精神品质，更好地适应学习和生活的各种压力。
散打教学可以培养学生的团队协作意识和主动沟通能力。
在散打训练中，学生需要与教练和同学密切配合，学会倾听他人的意见、团结合作，从而培养出团队协作和沟通技能。
散打教学还可以加强学生的自我保护意识和自我防身能力。
在面临一些危险或突发事件时，学生可以借助散打训练中所掌握的技巧应对，提升自我保护和应对危机的能力，保障自身安全。
高校开展散打教学具有重要的现实意义，有助于培养学生成为积极健康、充满活力的社会栋梁。
浅谈我国当前大学武术教学中散打的开展与有效实施
浅谈我国当前大学武术教学中散打的开展与有效实施1. 引言1.1 当前大学武术教学的现状当前大学武术教学的现状可以说是多种多样的。
随着社会的进步和人们对健康的重视，越来越多的大学开始引入武术教学，并且在课程设置上不断创新。
一些学校将武术作为选修课或体育课的一部分，让学生在锻炼身体的同时也学习到武术的技巧和精神。
另一些学校则将武术作为必修课程，要求学生掌握一定的基本功和套路。
也有一些大学武术教学存在一些问题和挑战。
一是教学资源不足，包括专业的武术教练和场地等；二是学生对武术教学的兴趣不高，导致教学效果不佳；三是教学内容过于机械化，缺乏趣味性和实用性。
1.2 散打在武术教学中的地位在大学武术教学中，散打被视为一门独立的学科，受到越来越多教师和学生的关注和重视。
散打的特点是技巧性较强，注重实战，适合提高学生的身体素质和自我保护能力。
在武术教学中，散打所占的地位至关重要。
散打不仅仅是一种技术，更是一种精神。
通过学习散打，学生可以培养出勇敢、坚韧、自律的品质，同时也可以锻炼学生的意志力和团队协作能力。
这些素质在学生的成长和发展过程中起着至关重要的作用。
散打在武术教学中的地位不容忽视，它既是一门技术，更是一种精神。
通过散打的学习和实践，学生可以得到身体和心理上的双重锻炼，为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。
2. 正文2.1 散打在大学武术教学中的开展散打在大学武术教学中的开展是当前教学改革中的重要一环。
随着人们对武术的认识不断提高，散打这一实战性强的项目在大学教学中的地位也逐渐凸显出来。
散打的开展能够为学生提供更多的实战经验和技能。
相比传统的武术项目，散打更加贴近实战，旨在提高学生的应对能力和反应速度。
通过学习散打，学生能够更加深入地了解格斗技巧和战术，从而提高自身的自卫能力。
散打在大学武术教学中的开展是一种必然的趋势，能够为学生提供更加全面和实用的武术训练，同时也能够丰富武术教学内容，推动武术教学的不断发展和完善。
武术散打运动在安徽省高校的开展情况调查分析
武术散打运动在安徽省高校的开展情况调查分析武术散打运动是一项具有悠久历史和丰富文化内涵的体育项目，它不仅具有强身健体的作用，还能提高个人的自我保护能力和应变能力。
在当前社会环境下，人们对武术散打运动的需求也越来越大，特别是在高校学生群体中，武术散打运动也备受青睐。
在安徽省高校中，武术散打运动的开展情况如何呢？我们进行了相关调查分析，以便更好地了解并推动武术散打运动在安徽省高校的发展。
一、武术散打运动在安徽省高校的现状1. 开展程度通过对安徽省高校进行调查，发现绝大部分高校都对武术散打运动进行了开展，设有相关的武术散打俱乐部或课程。
一些学校在校园内专门建立了武术散打馆，为学生提供更专业、更系统的训练环境和条件。
2. 学生参与情况在参与武术散打运动的学生中，男生的参与人数明显多于女生，而且大部分参与者集中在体育专业或对武术散打感兴趣的学生。
而一些非体育专业的学生主要是出于兴趣爱好或者自我保护的需要而参加。
3. 学校支持情况大部分学校对武术散打运动给予了相应的支持，包括提供场地、器材和经费等方面的支持。
值得一提的是，一些高校还设立了专门的武术散打专业，对学生进行更深入的培训和指导。
4. 教练队伍武术散打运动在高校中有一定的专业教练队伍，他们不仅具备专业的技术水平，还能够引导学生树立正确的体育价值观和竞技精神。
一些高校还邀请国内外著名的武术散打运动员来校进行讲座和指导，为学生提供更多的学习机会。
二、存在的问题1. 参与门槛较高由于武术散打运动的特殊性，需要一定的身体素质和技术水平，因此一些普通学生可能会感到参与的门槛较高，从而影响到了运动的普及程度。
2. 性别比例不均衡在参与武术散打运动的学生中，男生的数量远远超过女生，这一方面可能是由于传统观念导致的，另一方面也可能与女生对武术散打运动的兴趣较少有关。
3. 缺乏比赛机会虽然高校开展了武术散打运动，但却缺少比赛机会，不能提供学生们展示自己的舞台，这对于提高他们的竞技动力和积极性有一定的限制。
普通高等学校散打课程开发研究
普通高等学校散打课程开发研究一、概述随着社会的不断发展和科技的进步，武术作为一种独特的文化传承和体育锻炼方式，在普通高等学校中的地位逐渐得到认可与重视。
为了更好地推广散打这项富有特色的武术技能，符合教育改革的需要，普通高等学校的散打课程开发研究显得尤为重要。
本文将围绕散打课程开发的背景、意义、现状及对策等方面进行深入探讨。
作为中国传统武术的重要组成部分，具有丰富的历史文化底蕴和独特的技艺魅力。
散打在国际武术交流中取得了骄人的成绩，越来越受到世界各国的关注和喜爱。
普通高等学校作为培养高素质人才的摇篮，开展散打课程有助于提高学生的身体素质、锻炼意志品质，培养富有民族特色和竞技实力的武术人才。
在普通高等学校开发散打课程，既是弘扬中华武术文化的需要，也是贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等文件精神的重要举措。
通过开展散打课程，可以丰富校园文化生活，提高学生的综合素养，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
当前普通高等学校散打课程的开发还存在一些问题和挑战。
部分高校对散打课程的重视程度不够，缺乏有效的课程体系和完善的管理制度；另一方面，散打课程的教学资源相对匮乏，教师队伍建设亟待加强。
本次研究旨在分析普通高等学校散打课程开发的现状和问题，并提出相应的对策建议，以期为普通高等学校散打课程的健康发展提供有益的参考和借鉴。
1. 散打运动的起源与发展随着全球文化多样性的推广，各种武术、格斗技逐渐进入大众视野。
散打作为具有中华武术特色的项目之一，在中国得到了广泛的传播和发展。
本文将主要探讨散打运动的起源与发展，以便更好地理解这一运动项目的价值及其在高校中的开展情况。
散打起源于中国历史悠久的武术技艺，最早可追溯至战国时期。
它是一种以力量、技巧、智慧为主的对抗性运动。
在原始社会时期，人们在生产劳动过程中学会了利用拳脚来保护自己和他人的安全。
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·156· 2015年7月教育体艺教育
高校武术散打教学现状及科学训练研究
刘霓
郑州大学体育学院,河南郑州 450000
摘要：作为一项“勇敢者的运动”，武术散打是众多高校体育教育教学中的新兴运动项目，在很多高校得以广泛开展，由于散打运动本身所具有的独特健身与运动价值，且对高校学生的素质教育和终身体育锻炼起到积极作用，深受大学生喜爱。
在经过对部分高校散打教学现状的调查发现，高校散打教学近年来取得了很大成绩，但也存在一些问题。
文章针对存在的问题提出了建议，以期推动高校散打教学改革及其健康发展。
关键词：高校；；武术散打；；教学现状
中图分类号：G852.4 文献标识码：A 文章编号：1671-5624(2015)07-0156-02
1 前言
武术是中华民族得以繁衍昌盛下来的一个优秀的传统健身项目，是中华民族的文化瑰宝，深受广大人民的喜爱，普及武术运动，促进全民健身，学校武术教学起着重要的作用，然而，随着科学技术的发展，以前原有的某些教学方法已不能适应现代社会武术发展的趋势，如何在保持原有水平上，进行更为先进的教学方式及手段改革，具有划时代的意义。
众所周知，我国武术散打从二十世纪八十年代起在各地举行的比赛，各类锦标赛中大显身手。
当然，经历了战争与文革洗礼的中国在长时间止步不前之后很应该大步赶上，因为散打本身就代表了一种进步，散打的强弱可以反应一个国家武术的发展状况与文明进程。
2 武术散打对普通高校大学生具有强身健体、防身自卫、磨练意志、民族教育的作用
普通高校大学生通过武术散打的教育培训可以全面提高他们的身体素质，同时，它还能提高神经系统的灵活性和内脏器官的机能，增进人体的新陈代谢，达到强身健体的作用。
散打具有很大的攻防作用，在散打实战中双方总想办法击中对手，而不被对手击中，运动员总是在这种条件下进行训练的。
经过长期的体能技术训练，可以培养大学生机智勇敢遇敌而不慌的防身自卫能力。
武术散打运动本身对力量速度和耐力的要求较高，一堂课下来对他们来说其运动量是相当大的，长期坚持可以磨练他们顽强的意志能力和自控的能力。
武术散打里面的武术文化教育可以对高校大学生进行民族教育，可以培养他们的爱国主义精神和民族自信心、自豪感，从而树立中国劳动人民自强不息，顽强拼搏的民族个性。
3 高校武术散打教学的现状及其分析
（1）武术散打是很受学生欢迎的体育教学项目，但部分学生连学习动机偏差，学习基础较弱。
武术散打运动是我国的国粹，对强身健体、磨练意志、陶冶品格具有明显的作用，也是对“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不饶”的武德修行和礼节的学习，对广大学生有很强的吸引力，深受学生青睐。
但是我们也清醒的看到，部分学生学习散打，主要是为了获得格斗搏击技能，进行自卫防身，反映了功利思想，这对建设和谐社会是不相适应的；在学习散打的学生当中，也很有部分学生武术基础差，底子薄，严重影响散打教学的质量和效果，这是现阶段各高校散打教学中不可忽视的一个问题。
（2）高校武术散打师资力量薄弱，教师学历与职称不是很合理，教材及教学大纲不先进。
师资状况对武术散打运动的发展具有很大影响，但是考察很多高校发现，在高校扩招情况下，专职散打教师数量偏少，师资紧缺，而女教师数量更是少得惊人，而且教师的年龄、性别、学历、职称、专业等方面结构不是很合理，年轻教师，女教师，高学历、高职称教师比例太少，水平也参差不齐，这与武术散打运动的特点、传统习惯有一定关系，对展、推广散打运动极为不利；全国高校没有统一的武术散打教学大纲和教材，各地各类大学体育教材中，其散打部分的内容蜻蜒点水，又过于简单，导致教不深、教不透。
4 加强武术散打科学训练方法
运动训练的目的是提高运动员的竞技能力和运动成绩，是实现竞技运动目标的重要途径。
4.1 武术散打专项训练
4.1.1身体素质训练
身体素质的优良是成功培养和提高竞技能力的基石和前提保障，不同运动项目的专项素质也不尽相同。
散打的身体素质训练主要由踢、打、摔的攻防技法制胜对方，散打是在不
断转化的过程中进行，每个技术动作的完成，都需要良好的专项身体素质，散打技术动作的发力都是力从地起，根节在脚的抓地、蹬地，中节在于腰的转动，稍节也就是末节在于用力的远端或是出击点。
所以，要完成这些动作，都必须具有良好的专项力量、灵敏、速度、耐力等素质。
4.1.2专项技能训练
专项技能简而言之就是运用技术的能力，它是技术和体能的结合，在提高竞技水平和运动成绩方面起关键作用。
在良好的身体素质保障下，按照一定程序进行专项技能的训练。
按动作的组合方式：单一的技术动作一一动作组合一一陪练一一实战；按目标或对象：固定一不固定一一模拟对练一一实战。
4.1.3专项心理智能训练
散打是典型的对抗性运动项目，在比赛的过程中，变化多端，受外界环境的影响比较大，心理变化比较复杂。
散打运动的特点和性质决定了运动员必须具备良好的心理素质和智能水平。
专项竞技水平越高、实力越接近，心理和智能的作用就越大，往往是致胜的关键作用。
所以在训练中，要以科学的方法为指导，有针对性地进行心理和专项智能训练，来提高运动员心理的应变能力和适应能力，这是提高运动成绩的需要，也是散打运动发展的需要。
4.2 武术散打运动竞赛训练
运动竞赛是竞技体育与社会发生关联。
高水平运动员的形成是一个复杂的过程，在培养的过程中，运动训练提高
体艺教育教育2015年7月·157·
运动员的运动能力，通过运动竞赛来锻炼和提高运动员的竞技能力。
4.2.1竞赛策划
竞赛策划的核心要素是参赛计划，要制定出科学合理的参赛计划，首先是要状态诊断，状态诊断是科学确定参赛目标的基本依据，其中环境影响也是必须要考虑的，分析环境影响是趋避外因干预的必要条件。
4.2.2赛前训练
竞赛策划是赛前训练的战略思想和目的。
通过竞赛策划而实施具体训练任务就是赛前训练，包括计划实施和状态调整。
除了常规的身体素质和专项技能技术训练任务的具体落实和状态调整外，还要通过研究将来比赛对象的特点，进行针对性的技术和战术训练，可以采用模拟训练法，一是模拟比赛的环境氛围，二是模拟对手进行实战训练，以此来让运动员真正适应比赛的环境和对手。
4.2.3竞赛表现
竞赛表现是由教练员的临场指挥和运动员的竞技发挥两个要素构成。
其中运动员的竞技发挥主要影响因素在于自身临场竞技状态发挥，主要体现在技术运用、体能分配、战术应变、心理自控等方面，而教练员临场指挥主要体现在战术调整和心理调控等方面。
4.2.4竞技体育管理体系
竞技体育管理是运动员选材、运动训练、运动竞赛三个环节得以实施并取得理想效果的基本保证。
参考文献
[1]李静波，张晓宇，李俊等．第17届世界杯足球比赛密度指标的研究【j】．中国体育科技，2004(40):89.
[2]足球运动规则【M】．北京：人民体育出版社，2003(47):56．
[3] 杨立，吴建华，李旭天．足球裁判对比赛时间的控制．山东体育学院学报，2004 (20):34.
[4]李静波，张晓宇，王鹏．第4届女子世界杯比赛停顿特点的研究．西安体育学院学报， 2005(22):34.
（上接第 155 页）
条编成一个简单的竹球，同时体育教师对于学校的现有的场地要规划得当，有计划有步骤进行整改，使其适合足球运动的开展。
3.4 懂得分层教学
在农村初中体育教学当中，想要开展农村初中学生的足球教学活动，就需要针对差异性合理地安排教学的手段与内容。
在制定认知的目标当中主要是让学生更多的去了解比赛规则，懂得如何合理地将运球应用到练习或者是比赛当中去；将学生的运球方式提高以及改进，从而能够在练习或者比赛当中进行合理地利用；培养出学生对于足球的兴趣、热情，逐渐地让学生了解到足球运动。
同时进行探究教学培养学生良好的学习动机，作为一种内部动力，从而推动学生的学习，而认识兴趣就是学习动机当中最为活跃的一部分。
在探究式的足球教学当中，教师需要考虑到开发与培养学生的智力和非智力引出，善于抓住学生的兴趣爱好，通过不断地启发，将学生的思维打开，然后通过师生之间的分析、探讨，从而进行良好的学习。
3.5 学校家庭合力支持
过去很多年，我们的体育更多都是为奥运会培养人才的需要来从事一些事情，从很小的时候我们就提“发现苗子、培养人才”，这只是使用了足球若干功能中很小的一部分，足球应该具备更宽广的社会作用。
今后，校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展，而不再提“发现苗子、培养人才”，特别是九年义务教育阶段，必须让孩子们踏踏实实地待在学校里。
当然，这些工作光靠足协努力是做不大的，只要有了教育部门的积极配合，有了家长认识上的调整，我们才能看到校园足球、中国足球未来发展的真正春天。
参考文献
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[2]刘刚，哈尔滨市中学足球运动开展现状与对策研究[J].哈尔滨体育，2013(2):53.
[3]雷震，农村体育教育[J].体育周刊，2013（08）:53.。