高中通用技术设计报告
永安三中学生通用技术项目设计报告
永安三中通用技术作品项目设计报告班级：组别：团队名称：（请为小组取一个性化团队名称）时间起止：选题名称：说明：1.填好组员信息，每组设组长1名，组员限2-4人。
2.作品项目提供若干个选题，可以任意选择一题作答，填写选题名称，设计部分考生依设计部分各项目要求，按顺序作答。
3．请在作品上贴标签纸，写上考生班级、小组名称及作品名称。
4、作品完成后请组长组织本组组员根据设计与制作实际情况，完成自评和组评。
）选题一：多功能收纳盒的设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个多功能收纳盒；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则、安全原则等；3、要结合使用的环境，分析主要收纳的物品；尺寸符合相应所要收纳物品及相应环境的要求；4、要符合相应的稳定性和强度，至少要有两个以个功能区；5、提供材料：木板、层板、自攻螺丝，其余材料不限（需自备）选题二：书架的设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个书架；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则等；3、要求结合使用的环境，进行合理设计；4、要符合一定的稳定性和强度要求；5、提供材料：木板、层板，自攻螺丝，其余材料不限（需自备）选题三：衣物挂架设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个衣物挂架（如衣架、衣帽架、晒鞋架、晾袜架、晾衣架等）；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则、经济原则等；3、要求结合具体使用环境进行合理设计，挂取衣物方便；4、要符合一定的稳定性和强度；5、提供材料：木条、ＰＶＣ管，其余材料不限（需自备）选题四：提购物袋装置的设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个提购物袋装置；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则等；3、要求携带方便，挂取购物袋方便；一、发现与明确问题：（写出设计背景，或写出两点以上用户需求）：二、制定设计方案：1、收集信息（收集两条以上相关信息，包括途径、内容）2、设计分析（从物、人、环境三方面对项目进行设计分析）（1）物（产品本身）：（2）人（使用者）：（3）使用环境：（4）写出主要体现的设计的原则（可多选）：（）Ａ创新、Ｂ实用、Ｃ经济、Ｄ美观、Ｅ道德、Ｆ技术规范、Ｇ可持续发展3、方案构思（设计出两种以上的方案）4、方案呈现（分别画出两种以上的方案相应的草图，可用铅笔画，并针对材料、结构、功能、连接件等要有适当的文字说明。
通用技术报告桥梁
通用技术报告桥梁第一部分∶设计方案设计思路分析1.可以初步了解桥梁的设计原理和建造过程, 提高动脑动手的能力。
2.可摆放汽车玩具, 承重足够, 在实用的同时还兼顾装饰、欣赏功能。
2.外观大方美观, 满足不同年龄层次人群的审美需要。
3、以雪糕棒为材料, 取材容易、成本低, 制作程序较为简单。
4、以木材这一环保材料做的模型, 不会对环境造成负面影响, 实现环保。
结构与外形分析1.结构特点分析∶吊桥又称悬索桥, 由悬索、桥塔、吊杆、桥面、加劲梁、桥面和桥墩组成。
吊桥的跨越能力是各种桥梁体系中最大的。
2、外形设计分析∶科学的外形设计既实用又美观, 可以更好地融入生活中的各种环境。
第二部分∶作品展示作品展示:制作过程: 根据实施情况, 按照作品制作流程进行进行步骤说明∶1.将圆棒10 支并排粘在一起, 2 支间涂胶水。
2.粘一起后, 反面裁剪3 支雪糕棒, 固定不要超出圆棒的宽度即可。
3.剪裁雪糕棒8 厘米左右, 32 支, 准备做桥墩。
4.每4 支叠在一起, 2 支间涂胶水固定, 做8个。
5.每2 个并排粘在一起, 然后装饰一下桥墩。
6.侧面粘1支6 厘米左右, 装饰一下。
7、横着粘3 个固定, 边缘与侧面对齐。
8、横着粘3 个固定, 边缘与内侧对齐。
9、剪裁圆棒5厘米左右长, 10 支。
10、均匀的粘在桥的反面, 左右各5 支。
11.四个桥墩与桥面组装, 胶水固定。
12、桥墩与桥面组装后, 反面加雪糕棍固定。
13.方形棒取两支, 粘剪好的1厘米的圆棒（2支之间间隔1厘米）每支粘5 支。
14.方形棒再取2支, 跟之前粘好的粘在一起（圆棒在里面, 2支方形棒在外面）15.立在桥面两侧中间, 胶水固定。
16.桥柱用雪糕棒固定一下, 胶水固定。
17、给吊桥拉上绳索, 缠在5 支圆棒上, 桥的两面都要拉。
18、桥栏杆根据桥墩到桥柱的距离, 剪裁合适的长度。
19、桥栏杆安装完成。
制作过程图片粘贴处∶制作桥面与桥墩粘接桥柱制作吊索粘接桥面与桥墩第三部分∶使用说明书1.部件名称及用途∶木制吊桥, 成品可装饰室内环境。
高二通用技术作品报告
高二通用技术作品报告
高中通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。
在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域，是一个全新的领域。
通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。
技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。
它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。
技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程。
它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用，解决实际问题。
技术是人类文化财富的积沉，任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。
即普通高中技术课程不是单纯的技能训练课程，而是一门立足实践、高度综合、
注重创造、科学与人文融合的课程，对个人的发展和民族的复兴有着非常积极的意义。
普通高中通用技术学生设计作品图文汇报材料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
高二通用技术作品报告
通用技术小组作品设计报告书（总）项目名称可伸缩便携式小台灯成员基本信息班级组别组长成员姓名具体安排事项小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。
）协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配第Ⅰ部分设计方案1.项目设计要求1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。
2.设计时需要画出设计流程图。
3.制作时需要画出加工流程图。
4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。
5.每一件作品要有自己的设计理念。
2.制定设计方案（1）电路图设计电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。
（3）外形设计外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。
温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。
第Ⅱ部分设计作品的制作3.制作流程设计整体制作流程图：说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中制作过程照片粘贴处：4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。
（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。
5.组长心得体会（300字左右）从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。
这是多么艰难的过程啊。
从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们离我们的成品便不远了。
通用技术作品设计方案报告书
通用技术作品设计方案报告书
是为了让我们的小台灯更加完美。
最终，我们成功地制作出了一个外形精美、结构稳定、功能实用的可伸缩便携式小台灯。
这个过程让我们深刻地体会到了团队合作的重要性，也让我们更加热爱科技设计这个领域。
我们希望我们的作品能够为大家带来更多的便利和美好。
通过大家的齐心协力，我们取得了喜人的成果。
这表明团队合作不仅仅是简单的1+1=2的加法，而是需要经过艰难的过程才能取得成功。
作为组长，我不仅需要带领组员，还需要合理分配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。
虽然我们已经取得了成功，但我认为我还需要继续努力。
高中通用技术实验项目设计总结
鼓励学生通过团队合作完成项目设计，培养其团队协作精神和
沟通能力。
设计流程与步骤
01
确定项目主题和目标
根据项目需求和教学目标，确定 实验项目的主题和目标。
03
实施项目设计和制作
学生根据项目计划和时间表，进 行项目设计和制作，包括方案设 计、材料准备、加工制作等。
02
制定项目计划和时间表
根据项目目标，制定详细的项目 计划和时间表，确保项目按时完
代码实现
提供了完整的代码实现，包括前端和后端的代码，以及数 据库设计和配置等，确保项目的可运行和可复现。
设计成果评价
1 2
创新性评价
项目设计体现了创新思维和创新能力，采用了先 进的技术和方法，解决了实际问题，具有较高的 创新性。
实用性评价
项目设计紧密结合实际需求，具有良好的实用性 和应用前景，能够满足用户的需求和期望。
2023
PART 04
实验项目设计成果
REPORTING
设计成果展示
项目报告
详细记录了实验项目的设计过程、实现方法和结果分析， 包括项目背景、设计目标、技术选型、实验步骤、数据分 析和结论等。
原型展示
根据项目需求，制作了可视化的原型，包括界面设计、交 互设计和功能演示等，以便更好地展示设计成果。
2023
PART 06
实验项目设计收获与展望
REPORTING
设计收获
理论与实践结合
通过实验项目设计，学生能够 将所学的理论知识应用于实践 中，加深对技术原理和方法的
理解。
团队协作能力提升
在实验项目设计过程中，学生 需要分组合作，共同完成设计 任务，从而锻炼了团队协作和 沟通能力。
创新思维培养
通用技术小组作品设计报告
通用技术小组作品设计报告牡丹江市第二高级中学普及的原因(3)第三大类：电子化的自动浇花器，其工作原理是利用定时电 路配合水泵实现定时定量浇花，理论成熟。
这种产品有两个致命缺陷：首先是要插电源甚至还要接自来水， 这使得应用受到很大限制，很多人都有外出期间关闭电源和水源的安 全习惯；其次，这类产品受制于电子化成本原因，价格都不低，尤其 是那些具有防雷击安全的产品价格更是高的离谱，所以难怪被束之高 阁无人问津了。
2. 选用材料：塑料瓶一个 吸管两根3. 制作工具：剪子格尺 防水胶 透明胶带4. 制作工艺：手工艺5.作品规格：长： 10cm 宽： 10 cm 高： 20 cm我接触真正的制作，这是从头做起的，没有切身体验就永远不会获得 那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，盈满心扉的。
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关 方面的知识，在设计过程中虽 然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找岀了原因所在，也 暴露岀了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践岀真知，通过亲自动手制作，使我们 掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断 获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程 设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在 今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要 不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能 在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远 不可能得到社会及他人对你的认制作流程及心得体会(至少100字)可！填表时间：2016年 6 月14（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
高中生通用技术作品设计方案
高中生通用技术作品设计方案
以下是 7 条高中生通用技术作品设计方案：
1. 设计一个智能垃圾桶怎么样？嘿，就像科幻电影里的那样！想象一下，当你走近它，它的盖子会自动打开，仿佛在热情地迎接你，这可比普通垃圾桶好玩多啦！你可以利用传感器、单片机这些玩意儿来实现，简直酷毙了！
2. 来搞一个太阳能小台灯呗！不是那种普通的台灯哦，是能自己吸收太阳光然后发光的特别台灯！就好比植物吸收阳光进行光合作用一样，它也能把阳光转化为光明，多有意思呀！用些太阳能板和简单电路就能做到啦。
3. 做个可调节高度的书桌呀！哎呀，平时用的书桌高度不合适多难受啊。
我们弄一个可以轻松调节高度的，就像变形金刚一样能变来变去，那用起来多方便呀！找些金属杆件和螺丝啥的，动动手就能搞定。
4. 何不做一个自动浇花器呢？当你出去玩或者忙碌的时候，它能替你照顾那些花花草草呀！这就像有个小园丁在默默地工作一样，难道不赞吗？可以利用定时器和水管来创造哦。
5. 搞个简易地震报警器吧！这样当地震来的时候它就能提前给你警报啦，就像一个忠诚的小卫士在守护着你。
其实用一些简单的振动传感器和蜂鸣器就能实现，不难哒。
6. 设计个个性化的手机壳怎么样？让你的手机壳独一无二，不再和别人撞壳！可以用各种材料去装饰，这岂不是像给自己的手机穿上了一件特别的衣服，多有意思呀！发挥你的创意就行啦。
7. 来创作一个创意十足的风铃吧！微风吹过，它就发出悦耳的声音，那感觉多美妙啊！用各种不同的材料，比如小珠子、贝壳啥的，把它做成你心中最美的样子，肯定超棒！
我觉得这些设计方案都很有趣呀，能让我们高中生发挥创造力和想象力，还能学到好多知识和技能呢，真的值得试一试！。
高中通用技术作品设计 通用技术设计作品设计方案精选范文3篇
高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案精选范文第一篇：智能家居控制系统设计一、设计背景随着科技的迅猛发展，智能家居开始成为人们生活中不可或缺的一部分。
但是，智能家居市场上的产品种类繁多、品质良莠不齐，用户在选购和使用时很难做出明智的选择。
因此，我设计了一款智能家居控制系统，旨在为用户提供一个快捷、便利、高效的智能家居使用体验。
二、设计原理与功能该控制系统主要由控制器、传感器网络、互联网及其它硬件设备组成。
传感器网络采集环境信息，并通过控制器进行处理和分析，从而实现智能家居的控制和管理。
该系统的主要功能包括：灯光控制、窗帘控制、温度控制、门锁控制、电视遥控等。
三、设计材料及步骤1.硬件材料：（1）控制器：STM32主控板（2）传感器：温度传感器、湿度传感器、气体传感器、烟雾传感器、人体红外传感器、门锁电机（3）执行器：智能插座、窗帘电机（4）无线通信模块：WiFi 模块2.软件步骤：（1）系统初始化：包括传感器和控制器的初始化以及WiFi 模块的连接。
（2）传感器数据采集：数据采集采用传感器网络的方式，将获取到的环境数据上传到服务器。
（3）数据处理：通过控制器对传感器上传的数据进行处理和分析，实现控制器对家居设备的控制。
（4）Web 界面开发：实现用户使用智能设备进行控制和管理。
（5）应用程序开发：实现手机终端对智能家居设备的控制和监测。
四、系统优势（1）智能安全：通信加密、一键呼叫、烟雾报警等多项安全保障同时存在。
（2）智能节能：根据环境数据实时调节家居电器，实现节能节电的目的。
（3）智能便捷：支持手机远程控制，让用户在任何时候、任何地方都能轻松掌控家居设备。
五、总结通过本系统的设计和实现，可以使智能家居控制更加便利、高效、智能，为用户带来更好的使用体验。
相信通过不断地完善和创新，智能家居控制系统将成为未来家庭智能化的一个主要趋势。
第二篇：机械手臂自动分拣系统一、设计原理本自动分拣系统通过自主设计的4自由度机械臂、摄像头、控制器、液压系统等组件，实现对工业生产中的物料进行自动分拣。
中学通用技术项目设计报告
设计项目:
项目名称
项目组长
所在班级
指导老师
项目成员
成员分工
开始时间
1.发现与明确问题
对问题的描述
（描述我们要干什么）
解决问题的价值
（明确我们做这个实践活动碰到的问题）
收集有关信息
（如选材、涉及工具等）
明确设计要求
（明确问题,列出主要的设计要求）
2.制定设计方案
设计分析
（针对设计要求进行设计分析,制定设计方案）
设计方案草图
（呈现一个或多个符合设计要求的设计方案；草图尽量能够显示作品全貌,同时标注尺寸）
对设计方案进行优化
（交流后进行方案优化,列出优化的具体内容）
优化后的设计草图
（需画出所优化之处）
方案的突出之处
3.制作模型或原型
模型或原型的制作过程
（根据设计方案合理地制定工艺流程；选择合适的材料进行制作）
成型后的模型或原型照片
（展示模型或实物的照片）
操作工具注意点
（在实际制作中使用的工具、仪器和设备和安全、正确、合理地使用它们的关键的操作要点）
4.技术试验及报告
试验方法
（根据设计要求对制作的模型或原型进行试验）
试验报告
（选择一种试验,根据以下格式,写出简单的试验报告）
试验名称:
试验名称：
试验目的:
试验准备:
试验过程:
试验结果:
5.总结与反思
测试现场
（真实记录测试过程,描述实际测试的情况,记录测试瞬间的情况）
成功之处
可改进之处
组员评价
（组长客观评价本组的成员及本人）
组员感想
（每人一到两句话,记录活动感想）
会考通用技术实验报告
实验名称：节能灯设计与应用实验日期：2023年4月15日实验班级：高一（1）班实验人数：5人实验目的：1. 理解节能灯的工作原理和节能优势。
2. 学习节能灯的设计与制作方法。
3. 探索节能灯在生活中的应用。
4. 培养学生的创新能力和实践操作能力。
实验原理：节能灯是一种利用电子镇流器和特殊荧光粉发光的照明设备。
与传统白炽灯相比，节能灯具有更高的发光效率，能显著降低能耗。
实验材料：1. 电子镇流器2. 荧光灯管3. 电池盒4. 开关5. 灯座6. 灯罩7. 螺丝刀8. 热熔胶枪9. 电烙铁10. 万用表实验步骤：1. 设计阶段：- 根据实验要求，设计节能灯的外观和结构。
- 选择合适的材料和工具。
- 确定节能灯的供电方式和控制方式。
2. 制作阶段：- 将荧光灯管安装在灯座上。
- 将电子镇流器、开关和电池盒按照电路图连接。
- 使用热熔胶枪将灯罩固定在灯座上。
- 检查电路连接是否正确，确保安全。
3. 测试阶段：- 使用万用表测试电路的电压和电流。
- 观察节能灯的发光效果，并与传统白炽灯进行对比。
- 记录节能灯的能耗和寿命。
实验结果：1. 节能灯的发光效果与传统白炽灯相似，但能耗显著降低。
2. 节能灯的寿命约为10000小时，远高于传统白炽灯。
3. 节能灯的电路连接正确，安全可靠。
实验结论：1. 节能灯是一种具有广泛应用前景的照明设备。
2. 通过设计、制作和测试节能灯，提高了学生的创新能力和实践操作能力。
3. 节能灯的设计与制作过程可以培养学生的团队合作精神和环保意识。
实验心得：1. 通过本次实验，我对节能灯的工作原理和节能优势有了更深入的了解。
2. 实验过程中，我学会了如何使用各种工具和材料，提高了自己的动手能力。
3. 我认识到团队合作的重要性，在实验过程中与同学们相互配合，共同完成了实验任务。
建议：1. 在实验过程中，应注意安全，避免触电和火灾等事故。
2. 可以尝试设计更多种类的节能灯，如壁灯、吊灯等，以满足不同场合的需求。
普通高中通用技术学生设计作品图文汇报材料
附件22014年省普通高用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：华侨中学高二（16）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
通用技术作品设计报告书
第Ⅱ部分 设计作品的制作
3.制作流程设计
说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中
整体制作流程图：
制作过程照片粘贴处：
4.作品说明书
（1）粘贴作品成品图片
工具及材料需求汇总：电烙铁，开，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖
通用技术小组作品设计报告书（总）
项目名称
可伸缩便携式小台灯
成员基本信息
班级
组别
组长
成员姓名
具体安排事项
小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。）
协调组员工作、杆的制作
材料的准备、电路的设计、焊接、装配
拍照、制作灯罩、底座的制作
过程记录、制作灯罩、底座的制作
设计结构、外形、台灯的造型美化
电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配
第Ⅰ部分 设计方案
1.项目设计要求
1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。
2.设计时需要画出设计流程图。
3.制作时需要画出加工流程图。
4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。
5.每一件作品要有自己的设计理念。
（2）产品名称和功能介绍
（3）设计特点（理念）介绍。
可伸缩便携式小台灯
方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴
理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。
5.组长心得体会（300字左右）
从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们离我们的成品便不远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问题，再不断完善，这一切都是大家齐心协力的结果，可见，团队合作绝不是1+1=2的结果。过程是艰难的，成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当的，不仅要带领组员，也要分配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，我还需要继续努力。
通用技术实践技能设计内容及评价报告
通用技术实践技能设计内容及评价报告一、基本情况1、教师构成全县七所完中任教高一通用技术的教师有9名（一中2人，拦中2人，其余各校1人），其中8名是由物理教师兼任，其余1名是非物理专业。
大部分教师只参加了假期期间网上通用技术通识培训，由于初次接触通用技术课程，对教材的性质、教学方法、目标等认识还不够充分，教学思路还不够明晰。
2、课程安排七所完中严格按照《青海省普通高中新课程改革实施方案》的建议，开齐开足高一通用技术课程，每周安排1节课时；截至目前（第13周），教学进度进行至第三章第一节技术与设计的评价内容。
3、教学设备由于经费有限，目前全县七所完中都没有完整的通用技术实验室，教学设施仅仅依赖于多媒体设备。
通用技术实验设备的缺乏严重制约这门课程的正常实施。
纵观全县，我县通用技术教学正处于起步阶段。
二、课堂教学尽管教学设备的不到位很大程度上限制了通用技术课程的实施，但各校领导和任课教师都非常重视课程的开设，想法设法创设条件，充分利用身边一切可利用的资源，营造良好的教学氛围，激发学生的学习积极性和创新精神，为完成课程教学目标和培养学生的探究能力而不遗余力。
李家山中学张玉斌老师在讲授设计与评价一节时，提前布臵学习小组，下达小组设计活动。
为把设计的构思方案、比较和权衡、改进和模型的定型等一系列设计过程讲明白，让学生掌握领悟，先让学生展示自己设计的作品。
课堂上一组的同学展示了很实用的“环节肥皂盒”，两位女生上讲台从构思的来龙去脉、原理、使用方法、注意事项等几方面入手，将一个节能、环保、实用富含科学原理的“肥皂盒”展现给大家，同学们的评价都非常高。
二组展示的是“双频显示器”，学生们说，现在的网络教室里一台显示器就占用了一张桌子，能不能将两位同学的显示器合成一台做成“双频显示器”，既节省了资源又节省了空间。
三组同学设计的实用课桌从现在同学们课本复习资料太多占用课桌，学生书写的空间很小出发，设计思路巧妙。
但他们的设计方案遭到其他同学的质疑，经过其他同学的建议改进了原方案。
高中通用技术作品设计 通用技术设计作品设计方案两篇范文
技术设计是根据已经得到批准的初步设计而编制的更精确、更完备、更具体的文件和图纸。
为大家整理的相关的高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案供大家参考选择。
高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇一拉罐台灯制作材料:易拉罐空罐2个、小开关1个、5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。
制作方法:1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。
2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。
再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。
3、将易拉罐剪开、展平。
剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。
4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。
5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。
6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。
圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。
灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。
在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。
这样，一盏台灯就做成了。
高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇二K二* D组作品桥模组长**组员**、**、**一. 发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人;还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失，经研究决定寻找方法克服这一困难，针对桥的稳固性进行设计改进。
通用技术作品设计报告书
（3）外形设计
外形设计理念说明：
粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。
第Ⅱ部分设计作品的制作
3.制作流程设计
说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中
整体制作流程图：
制作过程照片粘贴处：
5.每一件作品要有自己的设计理念。
2.制定设计方案
（1）电路图设计
电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）
连接方式：并联
利用有限的材料，让资源最大化利用
（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）
结构特点分析：
可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。
通用技术作品设计报告书
通用技术小组作品设计报告书（总）
项目名称
可伸缩便携式小台灯
成员基本信息
班级
组别
组长
成员姓名
具体安排事项
小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。）
协调组员工作、杆的制作
材料的准备、电路的设计、焊接、装配
拍照、制作灯罩、底座的制作
过程记录、制作灯罩、底座的制作
设计结构、外形、台灯的造型美化
电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配
第Ⅰ部分设计方案
1.项目设计要求
1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。