山东省平邑曾子学校高中政治文化生活第九课第一框坚持先进文化的前进方向学案新人教版必修3
政治：4.9.1《坚持先进文化的前进方向》学案(新人教版必修3)
第九课推动社会主义文化大发展繁荣第一框题坚持先进文化的前进方向＋综合探究：感悟当代中国的先进文化自主学习篇1.为什么要坚持先进文化的前进方向？因为这是推动社会主义文化大发展大繁荣的___ __。
2.是什么？当代中国的先进文化（中国特色的社会主义文化），是以_____ 为指导，以培育______________________ 为目标，面向_____ _________ _____，民族的科学的大众的_______________文化。
（教材P113-115，综合探究）3.如何坚持先进文化的前进方向？（1）要大力加强社会主义核心价值体系建设。
①社会主义核心价值体系建设（内容）：包括：（灵魂）——__________________指导思想；（主题）——__________________________共同理想；（精髓）——_____________________的民族精神和__________________的时代精神；（基础）——。
②为什么（意义）：社会主义核心价值体系是本质体现，是全国人民团结奋斗的。
在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。
当前，我国的社会主义文化建设中，人们的思想活动呈现出、、、明显增强的阶段性特征。
用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既、，又有力抵制各种的影响，才能增强社会主义意识形态的和。
③怎么样：就要巩固，坚持不懈地用武装全党、教育人民；用凝聚力量；用以为核心的民族精神和以为核心的发展精神鼓舞斗志；用引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
（2）关键是坚持巩固在意识形态领域的指导地位，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持_____________ 体系。
这个体系包括_______________________ 。
（3）要立足于发展_________________的实践；着眼与__________发展的前沿。
反对两种错误思潮：文化复古主义和文化封闭主义。
《文化生活》第九课坚持先进文化的前进方向教案
《文化生活》第九课坚持先进文化的前进方向教案科任任教班级《文化生活》第九课教案集体备课部分课题第九课推动社会主义文化大发展大繁荣一、坚持先进文化的前进方向中心发言人备课时间第九周上课时间第十周教学目标（一）知识目标1、识记当代先进文化的内涵、文化建设的指导思想2、理解坚持马克思主义为指导的必要性（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
重点把握中国先进文化的前进方向，必须坚持以马克思主义为指导难点把握中国先进文化的前进方向，必须坚持以马克思主义为指导教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课现代科技和社会主义市场经济的发展，丰富了人民群众的文化生活，同时，一些落后、腐朽文化也寻机蔓延，危害社会，因此，弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化，成为社会全面发展的必然要求。
教学过程一、中国先进文化的求索教师活动：引导学生阅读教材第95页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中华文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。
但是，当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。
如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。
近代中国历史证实了一个结论：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化。
在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。
教师活动：引导学生阅读教材第97页“相关连接”材料，并结合历史知识思考马克思主义对中国文化发展的作用。
高中政治《坚持先进文化的前进方向》学案1 新人教版必修3
第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向一、学习指导(一)知识网络(二)课程标准要求根据课程标准要求，使学生了解中国先进文化的产生，知道“全盘西化”、“文化复古主义”都是行不通的，把握我国先进文化的前进方向，懂得建设社会主义精神文明必须坚持马克思主义的指导地位，认识用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设的重要性。
(三)学法指导学会运用分析的方法。
分析就是把事物、现象、概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间关系的一种方法。
哲学上所说的分析是指把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。
分析事物各要素是研究整体或过程的基础，只有对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而准确认识事物。
二、知识点拨(一)中华文化由衰微向重振的重大转折教材以“中国先进文化的求索”为题，展示了中华文化由衰微走向重振的历程，具体可分以下几个层次来理解：第一，中华文化曾为世界文明的发展作出过的巨大贡献。
第二，在近代历史上，由于中国封建专制的桎梏，我国在政治、经济、文化等方面逐步落后于西方发达国家，中华文化进入衰微期。
第三，实践证明，“全盘西化”和“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
第四，马克思主义传人中国，成为中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
例题：中华文化曾为世界文明的发展作出过巨大贡献。
但在近代，中国在政治、经济、文化等方面落后了，中华文化进人衰微期。
中华文化由衰微走向重振的重要转折点是( ) A．封建王朝在中国的结束 B．新中国的建立C．马克思主义传人中国 D．社会主义制度的建立解析：马克思主义传人中国，成为中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
A、B、 D 三项不符合题意，C项符合题意。
(二)如何把握先进文化的前进方向这是本课时学习的重点内容，主要从三个方面来把握：第一，准确理解“先进文化”的含义。
第二，要牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
高中政治 文化生活 第九课 第一框 坚持先进文化的前进方向学案 新人教版必修3
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框坚持先进文化的前进方向一温故知新1．落后文化的含义、表现以及对它的态度分别是什么？腐朽文化的表现、危害及对它的态度？2．存在落后文化和腐朽文化的原因有哪些？3．中国特色社会主义文化的作用和地位分别是什么？4.文化建设的必然要求是什么？二学习目标知识目标：说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；全面理解社会主义核心价值体系。
重难点：先进文化的指导思想；社会主义核心价值体系三新知导学（一）肩负发展中国先进文化的使命1.“全盘西化”论与“文化复古主义”论：（1）结论：（2）正确的态度：①对外来文化：②对传统文化：2．中华文化由衰微走向重振的标志：3．当代中国，发展先进文化的内涵：4．推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证是：提示：当代的先进文化就是指中国特色社会主义文化，坚持“两为”方向，“双百”方针、“三贴近”、“两统一”（二）建设社会主义核心价值体系1．基本内涵：2．为什么建设社会主义核心价值体系：3．怎样建设社会主义核心价值体系：（三）高举旗帜，科学发展1．中共引领文化前进方向的旗帜：2.怎样高举引领文化前进方向的旗帜：四合作释疑1.如何对待外来文化和传统文化？2.推动社会主义文化的大发展大繁荣，应把经济效益放在首位，这种说法对吗？3.社会主义核心价值体系的灵魂、主体、精髓及其基础分别是什么？4.推动文化的大发展大繁荣，我们既要坚持文化多样化，又要坚持指导思想一元化，这二者矛盾吗？5.中国特色社会主义理论体系包括哪些理论思想？为什么说它具有强大的生命力、创造力和感召力？五课堂小结“全盘西化”论与“文化复古主义”坚持先进文化中华文化由衰微向重振的转折点的前进方向当代，先进文化的内涵坚持的意义推动文化大是什么发展大建设社会主义核心价值体系为什么繁荣怎么办是什么高举旗帜，科学发展怎么办六当堂达标1.近代以来，中华文化由辉煌走向衰微。
《文化生活》第九课坚持先进文化的前进方向教案
文化生活第九课坚持先进文化的前进方向教案一、教学目标1.了解先进文化的概念和内涵；2.掌握坚持先进文化的重要性和必要性；3.培养学生积极参与先进文化建设的意识和能力。
二、教学内容1.先进文化的定义和特点；2.先进文化的重要性和必要性；3.坚持先进文化的前进方向。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过对一些先进文化经典作品的展示和讨论，引发学生对先进文化的兴趣和思考，做好导入工作。
2. 知识讲解（30分钟）A. 先进文化的定义和特点•先进文化是指具有先进性和创新性的文化形态，代表着时代进步的方向。
•先进文化具有开放性、包容性、创造性和可持续性的特点。
B. 先进文化的重要性和必要性•先进文化是国家发展的软实力，可以提升国家综合实力和国际影响力。
•先进文化是社会进步的推动力，可以引领社会发展和改革创新。
•先进文化是个体成长的重要因素，可以提高个人素质和综合能力。
C. 坚持先进文化的前进方向•本案例提出三个方面的坚持先进文化的前进方向，分别是文化自信、文化创新和文化传承。
•文化自信是指坚定对本民族文化的自信和自尊，保持文化的独特性和个性化。
•文化创新是指不断推动文化的创新和变革，适应时代发展的需要，拓展文化的内涵和外延。
•文化传承是指传承和弘扬优秀传统文化，推动传统文化与现代文化的有机结合。
3. 讨论与思考（20分钟）就先进文化的重要性和必要性进行讨论，引导学生思考以下问题： 1. 先进文化对国家发展的作用是什么？ 2. 为什么要坚持先进文化的前进方向？ 3. 学生个人应如何积极参与先进文化建设？4. 归纳总结（10分钟）通过学生的讨论和思考，归纳总结先进文化的概念、重要性和必要性，以及坚持先进文化的前进方向。
四、教学评价1.课堂参与度评价：观察学生在讨论与思考环节的表现和参与程度。
2.文字作业评价：布置学生写一篇关于先进文化的个人思考和总结，评价学生对先进文化的理解和表达能力。
五、教学延伸1.组织学生进行实地考察，了解本地区的先进文化建设情况，并撰写考察报告。
《坚持先进文化的前进方向》教案(新人教版)
《坚持先进文化的前进方向》教案（新人教版必修3）文化第九课第一框题《坚持先进文化的前进方向》教案第一部分教材分析一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：当代中国先进文化的科学内涵；文化建设的指导思想。
◇理解：结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论；在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性；引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
◇分析：运用相关知识，说明必须用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设2、能力目标运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、【课程标准】：列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
第二部分教学建议联系初中《思想政治》教材中建设中国特色社会主义部分；历史教材中新文化运动的有关知识，加强对本框题知识的理解与认识。
结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。
举行以"坚持指导思想的一元化还是多元化"为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性。
第三部分教学过程一、中国先进文化的求索◇课堂探究：你能用"取其精华、去其糟粕"和"推陈出新、革故鼎新"的道理，分析上述观点吗?◇探究提示：一个民族的文化，总是在继承和弘扬自身传统中发展，在借鉴和吸纳一切人类优秀文明成果中丰富，在反思和推动不断发展变化的社会实践中更新的。
第九课 第一框 坚持先进文化的前进方向 教案
第九课第一框一、坚持先进文化的前进方向材料：胡锦涛强调，要始终高举社会主义文化旗帜，在文化观念上不照抄照搬，在发展模式上决不简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽落后的文化观念侵蚀干部群众的思想，确保国家的文化安全和社会稳定。
在文化建设上这段话主要强调要坚持正确方向反对全盘西化材料：新文化运动被称为中国近代史上的第三次思想解放运动。
新文化运动最重要的成果是：启发了中国先进知识分子选择马克思主义作为思想武器1、中华文化由衰微走向重振的重要转折点是：马克思主义传入中国。
当代中国先进文化是社会主义文化。
判断文化性质和方向的主要标志是2、先进文化（就是代表先进的政治经济力量的文化，就是站在时代前列，符合历史潮流的文化，因此中国共产党始终代表先进文化的前进方向）问题：回顾A先进文化的地位和作用B加强文化建设的必然要求是什么？⑴含义：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
⑵坚持先进文化的意义是坚持中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
⑶把我先进文化的前进方向的关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
注意：……而不是尊重文化的多样性。
⑷发展先进文化必须坚持马克思主义为指导的原因①是由我国的社会主义性质决定的我们要建设的当代中国先进文化是社会主义文化，马克思主义是我们党和国家的指导思想。
以马克思主义为指导，是立党立国之本，是社会主义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。
②是由马克思主义的性质决定的马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。
③这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中国特色社会主义文化健康发展的必然要求。
④坚持马克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样性的发展。
坚持马克思主义的指导地位，同坚持为人民服务，为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一大业的，同社会主义文化的多样性是统一的。
高中政治《坚持先进文化的前进方向》学案6 新人教版必修3
《文化生活》第九课第一框坚持先进文化的前进方向班级_________ 姓名_________【学习目标】1、理解在当代中国发展先进文化的内涵2、理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义【课前预习】1、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写下来【学习过程】情境导入：党的十七大报告指出，“要坚持社会主义先进文化前进方向，提高国家文化软实力。
”你能结合所学历史知识，谈谈中国先进文化的发展历程吗？你认为坚持先进文化的前进方向，应如何推动社会主义文化大发展、大繁荣？（一）肩负发展中国先进文化的使命1、奉行“全盘西化”“文化复古主义”都不能产生中国先进文化2、马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的转折点3、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向4、在当代中国发展先进文化的内涵在当代中国发展先进文化，就是以为指导，以培育、、_________的公民为目标，发展、________________、_______________，____________________________________________的社会主义文化。
5、坚持先进文化前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的_______________________（二）建设社会主义核心价值体系1、社会主义核心价值体系的基本内容情境一：阅读书本p98页，思考，你如何看待这两种观点？请说出理由？2、社会主义核心价值体系的地位、怎样建设3、社会主义文化大发展大繁荣为什么必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，(1)原因P98(2)怎么办（三）高举旗帜，科学发展1、中国特色社会主义伟大旗帜是什么2、高举中国特色的社会主义伟大旗帜最根本的是，就是包括、以及等在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是。
情境二：阅读书本p99页，思考，你能结合学过的知识，就上述一个方面做出自己的说明吗？在新世纪新阶段，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，更加自觉、更加主动地兴起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造。
高中政治文化生活《坚持先进文化的前进方向》导学案设计
《文化生活》第九课第一框坚持先进文化的前进方向(编辑人: 审核人：一、创设情境，导入新课1、“全盘西化”和“文化复古主义”之所以不能产生中国先进文化，是因为它们两者 ( )A、肯定了中华传统文化B．否定了中华传统文化C否定了“取其精华、去其糟粕” D．没有赶上时代发展的步伐2、近代中华文化衰微的根本原因在于………( )A．西方工业文明浪潮的冲击B．日趋没落的封建专制制度C．新文化运动的兴起D．马克思主义传入中国3.近代以来，中华文化由辉煌走向衰微。
中华文化由衰微走向重振的重要转折点是（）A. B.C. D.四、达标检测，挑战自我1．2008年6月11日，由中宣部主办的“抗震救灾英模事迹报告团”首场报告会在人民大会堂举行。
报告会旨在大力弘扬伟大的抗震救灾精神。
这启示我们①要积极投身于先进文化建设的伟大实践中②要做新时期中国先进文化的传播者和建设者③先进文化能够丰富人们的精神世界④先进文化对人们的价值导向具有决定作用A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2.某机构对200名20岁以下青少年的偶像崇拜情况进行了问卷调查，其中崇拜对象的统计结果如下表：针对这种情况，你认为当前社会主义文化建设需要( )A．尊重人们思想活动的独立性，支持人们的自主选择B．尊重人们思想活动的差异性，包容各种思想行为C．用社会主义核心价值体系引领人们的思想D．反对以某种思想作为社会的主流意识3.胡锦涛在纪念改革开放30周年大会上的讲话中指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
”牢牢把握中国先进文化的前进方向，关键在于A．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位B．大力继承和弘扬中华民族优秀传统文化C．在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围D．培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民4.发展中国特色社会主义文化要大力加强社会主义核心价值体系建设。
第9课第1框 坚持先进文化的前进方向 教学设计
<<坚持先进文化的前进方向>>教学设计【教材分析】本课时主要教学内容是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》第一框题的内容“坚持先进文化的前进方向”。
本部分内容主要通过分析近代以来我国文化发展的历程，说明中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的作用，明确当代先进文化的前进方向。
共分三个层次：第一层，以历史事实说明中共肩负发展中国先进文化的使命；第二层，说明社会主义核心价值体系的基本内容以及怎么样建设社会主义核心价值体系；第三层，进一步说明在文化建设中要高举中国特色社会主义伟大旗帜，实现科学发展。
逻辑严密，层层递进，丝丝入扣。
【学情分析】通过历史学科的学习，学生已初步了解了近代中国文化发展的历程，这也激发起了学生了解什么是先进文化以及怎么样建设先进文化的兴趣。
时代发展的需要，全面建设小康社会的历史使命，科技革命的涌天大潮，不断加快的经济全球化进程，日益激烈的国际竞争，以及各种不同文化相互激荡，对高中生的思想政治素质和文化素质提出了新的挑战和更高要求。
高中生也正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性较强，并且开始理性地思考社会和人生的重大问题，对精神文化生活的需求越来越多。
让学生牢固树立社会主义核心价值体系，坚持中国特色社会主义方向意义重大。
【教学目标】(一)知识目标：1、明确在近代中国，奉行“全盘西化论”或“文化复古主义”都不能产生产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
2、知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向。
3、明确当代中国先进文化的前进方向4、了解社会主义核心价值体系的基本内涵，理解社会主义核心价值体系的重要意义5、理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜（二）能力目标：提高用马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力，自觉坚持当代中国先进文化的前进方向（三）情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心和自豪感。
高中政治必修3文化生活 第9课《第一课时 坚持先进文化的前进方向》教学设计
5.知道社会主义精神文明建设的根本目标是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公 民，了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。
6.了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业，了解党 和国家为推动我国教育、科学和文化事业发展所采取的各项政策措施。
7.知道精神文明建设是一项亿万人民参加的创建活动，了解近年来人民群众在精神文明 建设中所创造的丰富多彩的形式。
第一课时 坚持先进文化的前进方向 教学过程
导入设计 典型案例导入 （课件展示材料） 在 20 世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击，如何发展中国先进文化，中国文化界有 不同的回应： 材料一：全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于 20 世纪 30 年代，主要 人物是胡适、陈序经等人。它认为百事不如人，物质不如人，制度不如人，道德不如人，知 识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，它在批判封建专制文化、 宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理 论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。 材料二：文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。 认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导 地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡导诵经复古。 文化复古主义虽然在肯定中国传统文化的作用方面起到一定作用，但他们死守传统的教条， 不肯对传统文化持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的观念，是完 全错误的。 材料三：中学为体，西学为用：张之洞在《劝学篇》系统提出“中学为体、西学为用”
《坚持先进文化的前进方向》教案(新人教版必修3)
《坚持先进文化的前进方向》教案（新人教版必修
3）
文化第九课第一框题《坚持先进文化的前进方向》教案
第一部分教材分析
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：当代中国先进文化的科学内涵；文化建设的指导思想。
◇理解：结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论；在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性；引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
◇分析：运用相关知识，说明必须用”三个代表”重要思想统领社会主义文化建设
2、能力目标
运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、【课程标准】：
列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用”三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
第九课第一框坚持先进文化的前进方向2300
第九课第一框《坚持先进文化的前进方向》导学案编写人：高二政治备课组成员主备人：杨孝贤课堂跟进一、预习目标1、知道中国共产党的指导思想，明确中国先进文化的前进方向。
2、了解社会主义核心价值体系的大体内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义。
3、理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。
二、预习内容（一）肩负发展中国先进文化的使命一、奉行“通盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
二、__________________，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
3. _________始终代表中国先进文化的前进方向4、先进文化的内涵（不同历史时期有不同内涵）（1）新民主主义革命进程中（2）今世中国发展先进文化的内涵五、________________，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
（二）建设社会主义核心价值体系一、大体内容（是什么）二、推动社会主义文化大发展大繁荣，必需大力建设。
它是社会主义意识形态的本质表现，是全国人民团结奋斗的一路。
（为何）3、文化多元化与指导思想一元化之间的关系（为何）4、大体要求（怎么样）（三）高举旗帜，科学发展一、在今世中国，中国共产党引领文化前进的旗帜，就是中国特色社会主义伟大旗帜（包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系）二、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是________________________（邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观等）3、要求：课内探讨学案一、学习目标一、叙述中国社会主义先进文化的内涵。
二、说出社会主义核心价值体系的内容，分析文化多元化和指导思想一元化的关系。
3、知道中国特色社会主义伟大旗帜是什么，内容是什么。
二、学习进程探讨1：20世纪初，我国的文化走向衰微，中国的文化界有不同的回应。
一是主张“通盘西化”，一是文化复古主义。
请结合历史知识分析，这两种论调的结果。
中国文化怎么才能重振雄风？（1）两种论调的结果是什么？为何会失败？（2）你以为谁才能领导中国重振雄风?表现什么？（3）咱们应该发展什么样的文化?探讨2：材料一：2010年以来，各级教育部门下发了《关于用社会主义核心价值体系教育引导青年的实施意见》的通知，国家愈来愈重视对青少年进行社会主义核心价值体系的教育。
高中政治坚持先进文化的前进方向教案新人教版必修Word版
9-1 坚持先进文化的前进方向一、自主学习1、知识目标（1）明确在近代中国，奉行“全盘西化”轮或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
（2）知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向。
（3）明确当代中国先进文化的前进方向以及引领我国文化前进方向的旗帜。
（4）了解社会主义核心价值体系。
二、知识导学1。
肩负发展中国先进文化的使命1》、中华文化走向衰微 （1）内因（2）外因A 、奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
B 、______________，是中华文化由衰走向重振的重要转折点。
C. _________始终代表中国先进文化的前进方向 （1）新民主主义革命过程中先进文化的内涵（2） 内涵2、建设社会主义核心价值体系1>、基本内容（是什么）2>、地位：3>、必要性（为什么）2》、先进文化的求索历程 先进文化的内涵（不同历史时期有不同内涵） 地位关键当代中国发展先进文化4>、基本要求（怎么样做）3、高举旗帜，科学发展1、在当代中国，中国共产党引领文化前进的旗帜，就是（包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系）2、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是________________________（包括等）3、怎样高举？三、疑难点拨1、深入理解和把握“先进文化”的基本内涵在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
指导思想总体目标中国先进文化基本特征本质属性在社会主义先进文化的诸多规定性中，社会主义的要求是最本质、最核心的。
“三个面向”和“民族的”、“科学的”、“大众的”等特点，都是社会主义文化本质的体现，是当代中国先进文化应有的时代品格。
高中政治第九课第一框坚持先进文化前进方向导学案新人教版必修3
高中政治必修三导教案：第九课第一框坚持先进文化的行进方向【学习目标】备注在今世中国睁开先进文化的内涵。
建设社会主义核心价值系统。
【问题情境】我国是一个有13亿多人口、56个民族的大国，靠什么来一致思想、凝集力量，对这个问题人们有不一样的见解。
有人以为：“各样思潮互相激荡、各样文化互相交融、各样观点互相碰撞，是此刻时代的特点。
用一种思想观点来一致人们的思想，实在没有必需，也是不现实的。
〞也有人以为：“现代社会生活的多样化扩展了人们选择的空间，但人们的选择都是受必定的价值观主导的。
假如没有社会主义核心价值系统的引领，我们的社会就会堕入无序或杂乱。
〞请说说你对社会主义核心价值系统的认识。
【我的疑问】【自主研究】中国共产党十七届五中全会于2021年10月15日至18日在北京举行。
全会提出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家睁开和民族复兴的强鼎力量，要推动文化大睁开大繁华、提高国家文化软实力，坚持社会主义先进文化行进方向，提高全民族文明素质，推动文化创新，深入文化系统改革，增强文化发展活力，繁华睁开文化事业和文化家产，知足人民民众不停增加的精神文化需求，根本建成公共文化效力系统，推动文化家产成为公民经济支柱性家产，充足发挥文化指引社会、教育人民、推动睁开的功能，建设中华民族共有精神家园，增强民族凝集力和创建力。
联合资料，回复以下问题：〔1〕十七届五中全会重申推动文化大睁开大繁华有什么重要意义？〔7分〕（2〕请你就贯彻十七届五中全会精神，推动当地文化睁开提出几条合理化建议。
〔7分〕1【讲堂检测】在办理与外来文化关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于〔〕①在友善的关系中沟通②增强对自己文化的认可③增强对外来文化的理解④汲取外来文化的全部成分A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④今世中国先进文化既是“民族的〞又是“世界的〞，是“面向将来、面向现代化〞的“创新〞文化。
今世中国先进文化一定是“民族的〞，说明我国的文化创新一定〔〕A.面向世界，博采众长B.弘扬中国的优异文化传统，表达中国风格、中国魄力C.一定拥有世界目光，一定继承和弘扬全部优异的文化D.坚持马克思主义的指导目前网络流行一种称为“火星文〞的语言，它杂糅了繁体字、错别字、中文偏旁、符号等，如“囧〞字，能够代表愁闷、伤心、无奈、无语、很好很强盛等意思。
高二政治必修三文化生活第九课《第一节 坚持先进文化的前进方向》教案
进文化的前进方向，必须大力建设社会主义核心价值体系，必须高举中国特色社
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义理论体系。
[练习]《第二教材》上选择题、判断题。
[作业]谈谈对建设社会主义核心价值体系的认识。
3
第一节 坚持先进文化的前进方向
一、坚持先进文化的前进方向（文化建设的根本） （一）肩负发展中国先进文化的使命（共产党肩负使命） 1.中华文化古代的辉煌和近代的衰微 中华文化曾有过辉煌的历史，古代中华文化曾长期走在世界前列。近代由于 中国封建统治的日渐没落和西方工业文明的巨大冲击日渐衰微了。 为了赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，几代中国人经历了艰难的 求索。 2.对中国先进文化求索的历程 （1）奉行“全盘西化论”或“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化 处理 P95 探究一，明确“全盘西化论”其实质就是“民族虚无主义”和“历 史虚无主义”，“文化复古主义”其实质就是“守旧主义”和“封闭主义”。这两 种错误论调都不能产生先进文化。 （2）马义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 引导学生看“相关链接”，明确马义传入中国对中华文化发展的伟大意义。 引导学生看“文化名人”，了解中国最早的马义者对马义在中国的传播作出了重 要贡献。 （3）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 党自成立以来，就以马义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向。那么， 在当代中国，什么是先进文化？ 3.当代中国先进文化的内涵 （1）指导思想：马义 （2）根本目标：培育“四有”公民 （3）基本特征：“三个面向”、民族的科学的大众的 （4）核心、本质要求（本质属性）：社会主义文化 在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化。那么，如何发 展中国特色社会主义文化呢？ 引导学生看“专家点评”，明确以下几点： ·坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放，百家争鸣的方针； ·贴近实际、贴近生活、贴近群众； ·始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一； ·使人民基本文化权益得到更好保障，使社会主义文化生活更加丰富多彩，使 人民精神面貌更加昂扬向上。 4.坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求根
高中政治 9.1坚持先进文化的前进方向教案 新人教版必修3
9.1《坚持先进文化的前进方向》导学案一、【教学目标】：1、知识目标（1）明确在近代中国，奉行“全盘西化”轮或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
（2）知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向。
（3）明确当代中国先进文化的前进方向以及引领我国文化前进方向的旗帜。
（4）了解社会主义核心价值体系。
2、能力目标（1）自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。
（2）能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神，努力学科学、讲科学、用科学。
3、情感态度价值观目标增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心和自豪感。
【课前预习案】【自主探究基础知识】一、肩负发展中国先进文化的使命1、奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
2、__________________，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
3. _________始终代表中国先进文化的前进方向4、先进文化的内涵（不同历史时期有不同内涵）（1）新民主主义革命过程中（2）当代中国发展先进文化的内涵5、________________，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证二、建设社会主义核心价值体系1．社会主义核心价值体系的基本内容：_______________，_______________，_________________________和______________________，___________________。
2．为什么建设社会主义核心价值体系？（1）推动________________大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。
（2）社会主义价值体系的重要性：是_____________的本质体现，是全国人民团结奋斗的______________。
3．怎样建设？建设社会主义核心价值体系，就要①巩固________________，坚持不懈地用_______________________武装全党、教育人民，②用________________________凝聚力量，③用___________________________________________鼓舞斗志，④用_____________引领风尚。
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第九课推动社会主义文化大发展大繁荣
第一框坚持先进文化的前进方向
一温故知新
1．落后文化的含义、表现以及对它的态度分别是什么？腐朽文化的表现、危害及对它的态度？
2．存在落后文化和腐朽文化的原因有哪些？
3．中国特色社会主义文化的作用和地位分别是什么？
4.文化建设的必然要求是什么？
二学习目标
知识目标：说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；全面理解社会主义核心价值体系。
重难点：先进文化的指导思想；社会主义核心价值体系
三新知导学
（一）肩负发展中国先进文化的使命
1.“全盘西化”论与“文化复古主义”论：
（1）结论：
（2）正确的态度：①对外来文化：
②对传统文化：
2．中华文化由衰微走向重振的标志：
3．当代中国，发展先进文化的内涵：
4．推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证是：
提示：当代的先进文化就是指中国特色社会主义文化，坚持“两为”方向，“双百”方针、“三贴近”、“两统一”
（二）建设社会主义核心价值体系
1．基本内涵：
2．为什么建设社会主义核心价值体系：
3．怎样建设社会主义核心价值体系：
（三）高举旗帜，科学发展
1．中共引领文化前进方向的旗帜：
2.怎样高举引领文化前进方向的旗帜：
四合作释疑
1.如何对待外来文化和传统文化？
2.推动社会主义文化的大发展大繁荣，应把经济效益放在首位，这种说法对吗？
3.社会主义核心价值体系的灵魂、主体、精髓及其基础分别是什么？
4.推动文化的大发展大繁荣，我们既要坚持文化多样化，又要坚持指导思想一元化，这二者矛盾吗？
5.中国特色社会主义理论体系包括哪些理论思想？为什么说它具有强大的生命力、创造力和感召力？
五课堂小结
“全盘西化”论与“文化复古主义”
坚持先进文化中华文化由衰微向重振的转折点
的前进方向当代，先进文化的内涵
坚持的意义
推动
文化大是什么
发展大建设社会主义核心价值体系为什么
繁荣怎么办
是什么
高举旗帜，科学发展
怎么办
六当堂达标
1.近代以来，中华文化由辉煌走向衰微。
中华文化由衰微走向重振的重要转折点是（）
A.戊戌变法
B.新文化运动
C.马克思主义传入中国
D.中华人民共和国成立
2.有人认为：“各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞，是当今时代的特征。
建设社会主义核心价值体系没有必要。
”这种观点( )
A．没看到我国意识形态领域多种文化并存的客观事实
B．承认了社会主义文化需要社会主义核心价值体系来引领
C．肯定了马克思主义在意识形态领域的指导地位
D．没看到社会主义核心价值体系能够保证文化发展的正确方向
3. 下列对中国特色社会主义理论体系的认识不正确的是( )
A．它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观
B．它是马克思主义中国化的最新成果
C．它科学地回答了当今时代和实践提出的重大问题
D．它是社会主义意识形态的本质体现
4. 坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。
既要“尊重差异”又要“最大限度地形成社会思想共识”，从《文化生活》的角度看，下列选项符合这一说法的有( )
A．坚持优秀文化，反对反动文化
B．文化发展要坚持“和而不同”
C．文化具有包容性，接受一切外来文化
D．坚决抵制落后腐朽文化的侵蚀
5.“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是( )
①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化的多样性
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
6.党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。
广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。
大力弘扬民族精神和时代精神，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
（1）我们为什么要建设社会主义核心价值体系？
（2）我们怎样建设社会主义核心价值体系？
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣
第一框坚持先进文化的前进方向
1.（1）对待外来文化：①文化是民族的，又是世界。
既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
②承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。
③要加强交流、借鉴和融合。
要面向世界、博采众长，一方面以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；另一方面要“以我为主，为我所用”，既要反对盲目排外主义，又要抵制“封闭主义”和“全盘西化”论。
（2）对待传统文化，要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；又要“推陈出新，革故鼎新”，在实践中加以发展和创新，为其注入时代精神，反对“历史虚无主义”和“文化复古主义”。
2.推动社会主义文化的大发展大繁荣，始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益的统一。
3.灵魂是马克思主义；主题是中国特色社会主义共同理想；精髓是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；基础是社会主义荣辱观。
4. (1) 文化多样化是指社会主义性质文化的呈现形式，是多种多样的。
在社会主义实践中，人们对文化的需求呈现多样化，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性逐渐增强，从而导致文化呈现多样化的特点。
(2) 坚持指导思想一元化就是指文化大发展、大繁荣必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持以社会主义核心价值体系为引领。
(3)坚持指导思想的一元化与文化的多样化是不矛盾的。
只有坚持文化的多样化，才能不断满足人们日益增长的文化需求，推动社会主义文化大发展、大繁荣。
同时只有坚持指导思想一元化，才不会迷失方向，文化领域才不会混乱。
(4)推动社会主义文化大发展、大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
5.（1）包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观
（2）见教材边框中内容。
六当堂达标
1.C
2.D
3.D
4.B
5.C
6.（1）①推动社会主义文化大发展大繁荣必须大力建设社会主义核心价值体系；
②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础；
③面对我国当前意识形态领域多种文化并存的客观事实和人们思想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显增强的阶段性特征，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持马克思主义为指导，用蛇hi主义核心价值体系引领社会思潮。
（2）①用巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚。
②面对文化发展的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的阶段性特征，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。