小学数学教师基本功大赛有哪几项

小学数学教师教学基本功比赛标准

小学数学教师教学基本功比赛标准
2012年11月
比赛项
目与权重
比赛内容及要求
等级与分值
比赛
方法
优
良
及
差
备课
(35)
1、体现课标基本理念;正确处理教与学的关系。
2、正确理解教材、灵活使用教材；积极开发利用各
种有效的课程和学生的实际。
4、教学重点突出，难点处理得当，课堂容量适宜。
回答
进行
评比
说明：小学数学学科教师教学基本功比赛内容包括备课、说课和专业知识答辩。
5、教学方式、方法和教学手段运用得当讲求有效。
6、教学设计合理、结构严谨、层次清晰、详略得当。
7、教案完整，书写条理、规范。
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通过
限时
备课
进行
评比
说课
（45）
1、教态亲切、自然、大方。
2、正确运用普通话，语言条理清晰、严谨生动。
3、板书规范、字体工整、设计合理、重点突出。
4、体现教学方式、方法和教学手段的有效性。
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通过
说课
进行
评比
答辩
(15)
1、观点符合程标准理念，认识有深度、广度和独到
见解。
2、数学基础知识扎实，体现出应有的专业素养。

小学数学教师教学基本功比赛专业知识考试

面试
面试内容：专业知识、教育理念、教学技能等
面试流程：自我介绍、回答问题、评分标准：教学基本功、专业知识、表达能力等
考试形式：现场教学演示
教学演示
内容要求：与小学数学教学内容相关
教学方法：采用多种教学方法和手段
教学演示评价标准：教学目的、教学内容、教学组织、教学效果等方面的评价
数学教育心理学
掌握小学生数学学习的心理特点了解小学生数学学习的认知过程和情感态度掌握数学教育心理学的基本原理和方法了解数学教育心理学在小学数学教学中的实际应用
数学基础知识考核
小学数学教师必须掌握的数学基础知识，如整数、小数、分数、比例等。
数学概念和定理的理解和运用，例如三角形、四边形、圆等几何图形的性质和定理。
直观教学：通过实物、模型、图形等直观手段帮助学生理解数学概念和性质。
数学教学方法
探究式教学：通过引导学生自主探究、合作交流，培养数学思维能力和创新能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情境教学：创设生活情境，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习数学，提高学习兴趣和参与度。
程度
教学技能：占比20%，评估教师教学设计、教学方法等能
力
教育理念：占比10%，考察教师对教育理念的理解与实
践
课堂管理：占比10%，评估教师在课堂管理方面的能力
感谢您的观看
数学运算和算术推理的能力，包括四则运算、简便运算、方程式求解等。
数学在实际生活中的应用，例如生活中的数学问题解决等。
数学教学技能考核

小学数学第四届基本功通知

德教研室函[2013]52号关于举办德州第四届小学数学教师基本功大赛的通知各县(市、区)教研室：为了贯彻落实国家及山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神，推进高效课堂建设，进一步提高我市小学数学青年教师的专业素养，把课程标准（2011版）的理念落实到实际教学工作中，特开展小学数学教师基本功大赛。

现就第四届基本功大赛的内容和选拔方式、时间公布如下。

一、参赛选手基本条件35周岁以下青年教师（1978年6月30日以后出生），专职小学数学教师。

二、基本功比赛项目1．小学数学基础知识比赛。

（100分，时间120分）采取闭卷，笔试方式进行。

测试内容包括《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求和小学数学学科专业知识等。

2．教学设计与课件制作（100分，时间180分）自带教材（低段1—3年级或高段4—6年级上册），要求写出完整的教学设计（包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等）以及完成本节课的课件制作。

时间为180分钟。

利用学校机房，最后提供教学设计的电子版及课件。

3．评一节课（50分，时间（含听课）70分）所有参赛者同时听一节完整的小学数学课，然后用30分钟的时间写出自己对这节课的评价。

4．模拟课堂（50分，时间10分）采取模拟课堂现场教学形式进行，在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

选手从上面的教学设计（含课件制作）中取一段内容，进行模拟上课，展示语言表达、运用教学媒体（板书、多媒体等）等教学基本功。

模拟教学时间为10分钟。

要求：①使用普通话。

②板书包含粉笔字比赛。

三、评选办法1．除经济开发区选送3名和运河开发区选送2名参赛教师外，其他每县市区选送5名参赛教师。

2．所有参赛者均需参加完所列项目的比赛，最后按差额评选的原则以四项比赛总成绩评出市级一等奖、二等奖、三等奖若干名。

四、会议日程表比赛时间：2013年12月12—13日，12月11日下午报到。

报到地点：禹城市鸿泰大酒店（行政街与人民路交叉路口，即市委对过。

小学数学教师基本功比赛

肇庆市睦岗镇中心小学举行数学教师基本功比赛
2014.3.12 (刘燕供稿）
（1）选手知识竞赛问答现场
（2）选手才艺展示现场
（3）选手才艺展示现场
（4）选手板书板画现场
（5）评委现场评分
为促进我校数学教师的专业成长，提高数学教师的基本教学技能，打造一支高素质的数学教师队伍， 3月12日下午，肇庆市睦岗镇中心小学模拟端州区比赛程序举行了小学数学教师基本功比赛选拔赛。

本次比赛共分三个环节进行。

第一环节是数学知识竞赛。

内容是小学阶段数学知识、小学数学新课标基本知识和常见教育教学原理。

题型是判断、选择和简析题。

主要采用现场回答的形式，限制时间在5分钟内；第二环节是才艺展示。

选手可以表演器乐、歌唱、朗诵、舞蹈、即席挥毫、课本剧等，每位选手展示才艺的时间为3—6分钟。

第三环节是板书板画。

要求选手用粉笔正确、规范地书
写汉字、数字，并用铅笔作图，时间限制在20分钟内。

比赛中，选手们准备充分，热情高涨，纷纷拿出自己的看家本领，为比赛平添了许多亮点，充分展示了我校数学教师的风采。

经过激烈的角逐，杨朝进等五位青年老师脱颖而出，将代表我校参加区小学数学教师基本功大赛。

本次活动得到了梁细汉校长的赞许，他充分肯定了全组教师的参与精神和选手们的精彩表演。

他认为，活动既为我校数学教师搭建了一个锻炼能力和展示才艺的舞台，又促进了数学教学教研的深入开展，有效地促进了教师的专业成长，达到了预期效果，取得了圆满成功。

最后，他鼓励五位参赛选手继续加强基本功训练，针对自己的薄弱环节进行有针对性的反复训练，充分发挥学校团队合作精神，争取在区比赛中获得佳绩！。

教师基本功大赛方案

教师基本功大赛方案一、赛事目的二、参赛对象全校各年级各科学科教师均可报名参赛。

三、参赛形式1.初赛：个人赛每位教师准备一场自己的独立课堂，时间不超过40分钟。

评委按照预定的评分标准进行评分，选出每个科目的前10名晋级到决赛。

评分标准包括：教学策划、知识点把握、教学理念、教学方法、教具运用、师生互动、思维导图等方面。

2.决赛：团队赛每个科目的前10名选手组成团队，分别进行微格教学、案例教学和集体备课等环节的比拼。

微格教学：团队共同讲授同一个知识点，每人讲述一小部分，要求紧密衔接、环环相扣。

案例教学：每个团队从自己日常教学中选择一个经典案例，进行详细讲解，包括案例选择、分析和解决方案等。

集体备课：每个团队在规定时间内完成一堂具体的备课内容，评委评分从备课过程、教学设计和教学内容等方面进行评价。

四、奖项设定1.个人赛：根据初赛成绩评出每个科目的前三名，颁发个人赛一、二、三等奖。

2.决赛团队赛：评委评分综合所有环节成绩，评选各科决赛的第一名，颁发团队赛冠军奖。

3.优秀组织奖：评选出最佳组织奖，奖励组织此次比赛的学科组和筹备团队。

4.协作奖：评选出展现出最好的团队协作精神和合作能力，奖励表现优秀的团队。

五、比赛流程1.初赛阶段（1）报名阶段：教师自愿报名参赛，报名时间为一个星期，提交个人简历和教学特长说明。

（2）抽签阶段：由主办方进行抽签，确定参赛顺序。

（3）比赛阶段：每位教师进行一次独立课堂表演。

2.决赛阶段（1）选拔阶段：初赛成绩排名前10名晋级决赛，组成团队。

（2）团队赛阶段：a.微格教学：团队共同讲授同一个知识点。

b.案例教学：每个团队选择一个经典案例进行讲解。

c.集体备课：每个团队完成一堂具体的备课内容。

（3）决赛阶段：评委综合所有环节成绩评选决赛的第一名。

六、赛事安排1.比赛场地：学校内体育馆或会议室。

2.比赛时间：初赛和决赛各安排一天时间，期间适当安排休息时间。

3.奖项设置：颁奖仪式设在决赛当天。

基本功比赛考哪几项

小学数学基本功比赛考哪几项?
简笔画，粉笔字，毛笔字，普通话、才艺。

板书板画、教育教学理论及数学学科知识测试。

教学设计与课件制作、课堂教学、演课
即兴演讲、口算、电脑汉字输入及电脑排版、说课、上课和评课。

一、专业技能比赛
1．教育教学知识常识比赛（比赛时间60分钟）。

内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。

题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2．数学学科知识与常识比赛（比赛时间60分钟）。

内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。

题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

3．教学实例评析比赛（比赛时间：50分钟）。

根据提供的教学案例，在规定时间内独立撰写一份500字以上的点评材料。

二、通用技能比赛
1．教学设计与课件制作
2．即兴演讲、粉笔字比赛
（1）比赛时，选手按规定时间到指定地点抽取演讲题，准备3分钟。

准备结束后，到指定演讲地点，进行3～5分钟演讲。

（2）演讲前在黑板上书写演讲题目，作为粉笔字比赛的评分作品。

（3）演讲时间不足3分钟或超过5分钟，扣除现场演讲得分的20%。

小学数学教师基本功大赛活动方案

小学数学教师基本功大赛活动方案一、前言作为一名小学数学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和兴趣。

为了提高我们的教学水平，学校决定举办一场小学数学教师基本功大赛活动。

本文将从理论层面对此次活动方案进行探讨，希望能为参赛者提供一些有益的参考。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。

2. 激发教师的教学热情，提高教学质量。

3. 通过比赛，展示教师的风采，提升学校的教育品牌。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同进步。

三、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师需根据所授课程内容，设计一份富有创意的教学设计方案。

方案应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。

2. 课堂教学环节：参赛教师需按照教学设计方案进行课堂教学。

在课堂上，教师需充分展示自己的教学才能，注重学生的参与互动，激发学生的学习兴趣。

3. 教学反思环节：参赛教师需对自己的课堂教学进行反思，总结教学经验，提出改进措施。

反思材料需真实、客观、具体，能够反映出教师在教学过程中的优点和不足。

四、活动流程1. 报名阶段：参赛教师需向学校提交报名表，填写个人信息及任教年级、学科等信息。

学校将对报名教师进行资格审查，确保其具备参加比赛的条件。

2. 初赛阶段：学校将组织专家对报名教师的教学设计方案进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段：决赛采用现场教学的方式进行，参赛教师需按照抽签顺序进行课堂教学展示。

评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实效性、教学反思的深度等方面对参赛教师进行评分。

4. 颁奖典礼：学校将对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖金。

对所有参赛教师表示感谢，鼓励他们在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

五、理论指导1. 教学设计：参赛教师在设计教学方案时，应注意以下几点：(1)明确教学目标，确保教学内容符合学生的实际需求；(2)选择合适的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣；(3)合理安排教学过程，确保教学活动的连贯性和有效性；(4)设置科学的教学评价标准，全面了解学生的学习情况。

燃灯中心小学数学教师基本功大赛(案例评析部分)

燃灯中心小学数学教师基本功大赛（案例评析部分）苏教版三年级数学——《认识年月日》
一、创设情境，揭示课题
师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？
师：你们还记住了哪些难忘的日子？
师：刚才同学们所说的每句话都提到了哪几个相同的字？（师揭示课题）
二、观察年历，探究新知
1、认识年历。

师：关于年、月、日的知识，有些同学已经知道了一些，谁愿意说一说？
生：（自由发言）
师：想知道更多的知识吗？大家都带来了年历卡，下面，以小组为单位，认真仔细地观察这些年历卡，看看还能发现什么？同时把书上的表格填写完整。

生：（自由发言）
2、教学大月、小月
师：你们能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？
生：（自由发言）
师：长期以来，人们习惯上把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。

师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？
师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？
生：（自由发言）
方法一：用左拳记忆法。

方法二：歌诀法：。

一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。

游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。

燃灯中心小学数学教师基本功大赛方案

燃灯中心小学数学教师基本功大赛方案为进一步加强我校小学数学青年教师队伍建设，提高教师应有的学科基本技能，促进教育教学质量的不断提高。

经研究决定于2012年12月15日举办燃灯中心小学数学青年教师基本功比赛。

现将比赛有关事项通知如下：一、参赛对象二、比赛内容及要求（比赛分两轮进行）1、第一轮时间：12月15日上午8:00内容：（1）、粉笔字、简笔画（作图）时间：8:00—8:20；地点：四——六年级教室形式：要求参赛选手在规定时间内书写相同的规定内容（包括数学用语）。

（2）、案例评析时间：8:30—9:20 地点：会议室在同一时间段，选手对教学实例进行分析、评价，在规定时间内写出600字左右的点评材料。

（3）、课件制作时间：9:30—10:30 地点：各办公室课件比赛内容苏教版小学数学五年级上册P15《三角形的面积》例5。

课件比赛要求1.软件要求。

比赛任意选用“WPS演示文稿”和“Flash”两种制作软件，两者结合使用亦可。

（1）用“WPS演示文稿”软件制作满分18分。

（2）用“Flash”软件制作满分20分。

（3）两者结合使用满分19分。

2．内容要求。

比赛需在规定时间内完成以下内容的制作。

（1）课件封面或片头。

封面或片头应呈现教材版本、课题名称及制作者的单位和姓名。

（2）例5的教学过程演示。

把两个完全一样的三角形拼成平行四边形是教学的重点，这个过程必须要演示。

（3）课件封底或片尾。

感谢或恳请指导性的话语。

3．技术要求（1）使用“WPS演示文稿”制作的课件，在文字及图片的呈现方式上要有动态效果，能根据教学的需要呈现不同的动态效果。

（2）使用“Flash”制作的课件，在文字及图片的呈现方式上要有动态效果，课件可以通过按钮前后跳转。

（3）两者结合使用的课件，参照上面的两条分别执行。

（4）封面或片头必须有背景音乐。

【备注：（1）（2）两条，参赛教师可以根据比赛时间和需要选择性的做动态效果。

】⑵第二轮时间：12月15日上午10:40——11:40地点：会议室内容：教育教学理论及数学学科知识测试以试卷的形式，针对数学专业知识进行测试。

小学数学教师基本功大赛活动方案

小学数学教师基本功大赛活动方案以下是 9 条小学数学教师基本功大赛活动方案：1. 举办解题大比武怎么样？让老师们在规定时间内像勇士般攻克一道道数学难题，这难道不是最直接展现他们实力的方式吗？就如同战士在战场上奋勇杀敌！老师们通过这样的比拼，一定能更清楚自己的解题水平，大家不觉得很刺激吗？例子：“哎呀，这道题可真难啊，就像一座难以翻越的大山。

”2. 来一场教学设计竞赛吧！让老师们各展所能，设计出像魔法般吸引学生的精彩课程。

这就好比大厨精心烹饪一道道美味佳肴，谁的菜更诱人一看便知！大家难道不想看到老师们的创意大爆发？例子：“哇，这位老师设计的课好有趣，就像一场奇妙的冒险旅程。

”3. 搞个板书比赛如何呀？老师们漂亮的板书就像艺术品一样，能让知识以最美的姿态呈现在学生眼前。

这不就像书法家在挥毫泼墨吗？想想那些精美的板书，是不是很期待呢？例子：“快看，那板书简直太赞了，像一件精美的艺术品。

”4. 弄个课堂互动环节设计赛吧！好的互动就像给课堂注入活力的清泉，让学生们欢快地畅游其中。

这和一场精彩的游戏有啥区别呀？相信老师们肯定有超多有趣的想法！例子：“哈哈，这样的互动设计，学生们肯定会超级喜欢，就像玩游戏一样开心。

”5. 举行课件制作大赛呀！老师们精心制作的课件像是闪闪发光的宝石，能照亮学生学习的道路。

这是不是和打造一件完美的工艺品一样呢？肯定会有超棒的课件出现的！例子：“哇塞，这个课件做得太好啦，像一个装满宝藏的盒子。

”6. 来一场教学反思分享会吧！老师们坦诚地分享自己的经验和不足，就像朋友间的真心交流。

这不就像大家围坐一起聊聊心里话吗？这可是促进成长的好机会呀！例子：“我觉得那次的教学真的有好多地方可以改进，就像发现了自己的不足之处可以去慢慢修补。

”7. 组织一次数学知识竞赛吧！老师们化身为知识的斗士，在赛场上一决高下。

这不就是知识的角力吗？谁才是真正的学霸一目了然啦！例子：“哎呀，这道题好难，看来我得加把劲了。

2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛活动方案

2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛活动方案活动名称：2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛活动目的：1. 提升小学数学及综合学科教师的基本教学能力和素质；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学全面发展；3. 激发教师的学习热情，培养学习创新意识；4. 为学校选拔优秀教师，提供广阔的发展平台。

活动时间：2023年第三学期活动对象：附小数学及综合学科教师活动内容：一、初赛1. 时间：第三学期初2. 形式：小学数学及综合学科知识考试3. 考试内容：包括教学知识、教学技能、教学思想等方面内容4. 完成形式：闭卷考试二、复赛1. 时间：第三学期中2. 形式：案例教学竞赛3. 每位教师准备一个案例，展示在小组内进行教学表演，由评委打分4. 案例要求：紧密结合教材内容，能够体现教师的创新教学思维和专业水平三、决赛1. 时间：第三学期末2. 形式：教学能力演示与答辩3. 所有决赛选手将在现场进行教学示范，同时进行答辩环节4. 示范教学内容：根据指定教材或教学内容进行实际教学展示5. 答辩内容：解答评委提出的教育教学相关问题，展示教师的教育理念、教学方法和教学策略等四、颁奖典礼1. 时间：第三学期末2. 形式：举行庆祝活动，并进行颁奖仪式3. 表彰对象：前三名获得者，优秀教师审定名单4. 颁奖内容：证书、奖杯以及奖金活动组织及实施计划：一、活动组织：1. 成立活动筹备组，负责活动的规划、组织、协调和实施等工作；2. 指定组织人员负责活动宣传，鼓励教师积极参与；3. 选取优秀评委担任评审工作；4. 确定活动预算，进行物资采购和活动场地的协调。

二、活动宣传：1. 制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园各明显位置；2. 在学校官方网站、校刊等媒体进行活动宣传；3. 活动筹备组成员利用微信、QQ等社交媒体平台进行积极宣传，并动员其他教师参与。

三、活动实施：1. 初赛准备：相关教材的准备、考试试卷的编写，考场的布置等；2. 复赛准备：教师提交案例，并进行评审、选拔等工作；3. 决赛准备：教室布置、教具准备、演示教学材料的准备等；4. 颁奖典礼准备：礼仪人员的培训、颁奖物品的准备等；5. 活动实施过程中，要加强组织和协调，确保活动的顺利进行。

附小数学及综合学科教师基本功大赛活动方案

附小数学及综合学科教师基本功大赛活动方案活动名称：小数学及综合学科教师基本功大赛一、活动背景和目的为提高小数学及综合学科教师的教学水平和教育教学素质，激发教师的创新活力，加强师德师风建设，特举办小数学及综合学科教师基本功大赛。

通过比赛，达到以下目的：1. 提高教师的教学能力和教学质量，促进教师专业成长；2. 倡导创新教学理念，推动教育教学改革；3. 提高学校的教学质量和影响力；4. 加强教师之间的交流和合作，促进共同成长。

二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校会议室三、活动内容1.初赛：笔试（1）主题：小数学及综合学科基本知识与能力测试（2）考试内容：小数运算、小数应用题、科学综合知识等（3）考试形式：笔试（4）考试时间：90分钟（5）评分方式：按照标准答案逐题评分，总分100分2.复赛：教学设计展示（1）主题：小数学及综合学科教学设计（2）要求：参赛者提交一份小数学及综合学科的教学设计，设计内容包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段等。

（3）评选方式：根据教学设计的创新性、针对性、实施可行性以及提出的评估方法等进行评选，从复赛中选出优秀教师晋级决赛。

3.决赛：教学展示及评议（1）主题：基于小数学及综合学科的教学展示（2）要求：决赛中，每位参赛教师需进行一次15分钟的教学展示，展示内容需有小数学或综合学科的教学，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。

（3）评选方式：由评委对参赛教师的教学展示进行评分，综合考虑教学设计、教学过程、教学效果等因素，评选出优秀教师。

四、参赛办法和要求1. 参赛对象：学校小学综合学科教师2. 报名方式：参赛教师需将个人信息和参赛意向以邮件形式发送至组委会，报名截止时间为XX年XX月XX日。

并在报名邮件中附上教师资格证、毕业证、教龄证明等相关证件的扫描件。

3. 参赛人数：根据具体报名人数来确定参赛名额，参赛人数不超过50人。

4. 竞赛要求：参赛教师需尊重职业道德，遵循赛事规则。

2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛活动方案

2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛活动方案活动方案：2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛一、活动背景2023年附小数学及综合学科教师基本功大赛旨在激发教师的教学热情和创新能力，提升教师的教学水平和专业素养，为学校培养出更多优秀的教师和课程资源。

二、活动目标1. 提高教师的数学教学能力，推动数学教育的发展；2. 提升教师的专业素养，加强教学团队的建设；3. 增强教师的创新意识和实践能力，培养教师的教育研究能力；4. 优化教师的教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。

三、活动内容1. 初赛初赛以校内赛为主，分为数学组和综合学科组，评选出各组的优胜者进入决赛。

初赛的内容主要包括两个部分：（1）理论知识测试：根据教学大纲和学生实际情况，测试教师的理论知识水平；（2）教学案例展示：教师准备一堂精彩的示范课，并现场演示给观察团队和评委进行评分。

2. 决赛决赛由初赛优胜者组成的队伍进行，分为个人赛和团体赛。

决赛的内容主要包括三个部分：（1）教学设计：教师准备一堂优秀的课堂设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等；（2）教学展示：教师进行现场教学展示，观察团队和评委进行评分；（3）教学创新展示：教师展示自己在教学实践中的创新，包括课堂游戏、教学辅助工具等。

四、活动安排1. 初赛时间：2023年4月1日地点：附小教学楼参赛对象：附小全体数学及综合学科教师评选方法：根据初赛的成绩评选出各组的优胜者2. 决赛时间：2023年5月1日地点：附小报告厅参赛对象：初赛优胜者评选方法：根据决赛的成绩评选出个人赛和团体赛的优胜者3. 培训和指导在活动组织过程中，学校将安排专业人员对参赛教师进行培训和指导，提供教学方法和策略的指导，帮助教师提高教学水平。

五、奖励机制1. 优秀奖：根据初赛和决赛的成绩评选出优秀奖，颁发荣誉证书和奖金；2. 特等奖：评选出决赛的优胜者，颁发荣誉证书和奖金，并进行学术交流和经验分享。

六、活动宣传1. 学校网站：在学校网站上发布活动通知、报名信息和参赛要求；2. 学校公告栏：在学校公告栏上张贴活动通知和参赛要求；3. 教师会议：在教师会议上宣传活动，鼓励教师积极参与；4. 学生家长会：在学生家长会上宣传活动，让家长支持和关注教师的教学质量。

小学部教师教学基本功竞赛方案

小学部教师教学基本功竞赛方案
一、指导思想
为贯彻落实区教育局教育工作会议精神，激励广大教师加强教学基本功训练，引导教师专业成长，努力造就一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍，特制定寨桥小学教师教学基本功竞赛方案。

二、比赛时间
2018年1月（各单项比赛时间另行通知）。

三、参赛对象
全体在职在岗教师
四、比赛项目
本次比赛内容包括专业素养测试和听评课比赛。

其中，专业素养测试采取闭卷、笔试方式进行，范围包括新课标理论及学科专业知识；听评课比赛为：观看一段课堂教学视频（约15分钟左右），当场写评课稿。

两个项目的比赛时间均为一个小时。

五、成绩计算
两项比赛的成绩均为一百分，两项比赛的总分即个人参赛的最后成绩。

六、比赛奖项
比赛将按个人最后成绩的高低，按30%的获奖比例设置综合及单项一、二、三等奖。

所有获奖选手，将由学校颁发获奖证书及奖品，并通过我校网站公布。

七、比赛组织工作
1．比赛领导小组：
2.评委会：外聘专家。

泗阳县小学数学基本功大赛通知

泗阳县小学数学基本功大赛通知
为促进该县青年教师教学技能水平的提高，鼓励青年教师钻研教学，培养优秀青年教学骨干，泗阳县教育局将于10月下旬开展全县
小学数学学科青年教师教学基本功竞赛，加强建设高素质专业化年轻教师队伍。

此次基本功竞赛以学校为单位，首先在校内开展数学基本功比赛，决出两名优秀青年教师入围全县范围比赛。

竞赛内容分为专业技能测试、教学设计、课件设计以及现场模拟课堂教学四个部分。

10月28
日下午将开展第一轮专业技能测试，从第一轮测试成绩中筛选50%选手参加第二轮教学设计与课件设计两项技能比赛，再从第二轮测试综合成绩中筛选40%优秀选手进行第三轮现场模拟课堂教学。

据该县教育局教研室负责人介绍，此次竞赛决出的一、二、三等奖将由县教育局颁发荣誉证书，并会将竞赛结果记入教师档案，作为推荐、评选名师、特级教师、表彰奖励对象等方面的重要参考。