高中生物选修1优质学案:1.1 果酒和果醋的制作
高中生物选修1 专题1 课题1 果酒和果醋的制作
微生物:
形体微小,结构简单,通常要用光学显微镜和 电子显微镜才能看清楚的生物的统称。 无细胞结构的: 病毒
有细胞结构的
原核生物界:细菌、蓝藻等 真菌界:酵母菌、霉菌等
原生生物界:草履虫、变形虫等
新陈代谢:细胞中一切有序的化学反应的总称。 两个方面: 生物合成有机物,储存能量的过程。 1)同化作用: 可将无机物合成为有机物 自养型: 类型: 异养型: 只能从其他生物获得有机物 生物分解有机物,释放能量的过程。 2)异化作用: 需氧型: 只进行有氧呼吸的生物 类型: 厌氧型: 只进行无氧呼吸的生物 兼性厌氧型: 既能有氧呼吸又能无氧呼吸的生物
b、注入发酵瓶的果汁量不能超过发酵瓶体积的 2/3 为酵母菌繁殖提供氧气; 原因: 给发酵过程中产生的CO2一定的贮存空间,防 止发酵瓶爆裂 装置一: 排气口 (弯曲原因:防止杂菌落入) 充气口 充气口: 在醋酸发酵时连接充气泵充气
出料口
排气口:在酒精发酵时用来排出CO2 出料口: 用来取样
装置二:
二、实验设计:
挑选葡萄 冲洗 榨汁 酒精发酵 醋酸发酵
注意问题: 果酒 果醋 1)冲洗: a、用清水冲洗1~2次,不要反复冲洗,以保留葡 萄本身携带的酵母菌 b、应先冲洗,再除去枝梗,以避免除去枝梗时 引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会 2)榨汁: a、操作前对发酵瓶、榨汁机、纱布及其他装葡 萄汁的器皿等实验用具进行清洗并消毒 方法:先用温水反复冲洗,再用体积分数为70%的 酒精擦拭消毒,晾干待用。
课题1 果酒和果醋的制作
一、果酒和果醋的制作原理: 酵母菌 1、果酒制作利用的菌种: 1)真核生物,有成形的细胞核 2)生殖方式: 氧气充足时进行 出芽生殖 异养兼性厌氧型 3)新陈代谢类型: 氧气充足时: C6H12O6+6O2 酶 6CO2+6H2O+能量
课题1 果酒和果醋的制作(学案)
省海中高二生物(选修)教学学案课题1 果酒和果醋的制作一、达标(一)知识目标:1.说明果酒和果醋的制作原理。
2.设计制作果酒和果醋的装置。
3.完成果酒和果醋的制作。
(二)重点和难点:重点:说明果酒和果醋的制作原理设计制作果酒和果醋的装置,制作出果酒和果醋。
难点:制作过程中发酵条件的控制。
二、基础知识:(一)果酒制作的原理1.果酒的制作离不开酵母菌,酵母菌的生活方式是,在有氧条件下,酵母菌进行,大量繁殖,反应式是,在无氧条件下进行,反应式是。
2.酵母菌生长和发酵的重要条件是,酵母菌生长繁殖的最适温度是,酒精发酵时一般将温度控制在。
3.传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是。
4.葡萄酒呈现深红色的原因是。
5.发酵液呈酸性的原因是。
(二)果醋的制作原理1.果醋制作过程中起主要作用的细菌是,它是一种菌,只有时,才能进行旺盛的生理活动。
2.变酸的酒的表面观察到的菌膜是形成的。
3.当氧气和糖源充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成,当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为,再将变为醋酸,反应式是。
4.醋酸菌的最适生长温度是。
5.醋酸菌的来源是。
(三)实验设计1.制作果酒和果醋的试验流程示意图:2.阅读教材3-4页,对A、B两同学的实验装置进行讨论:(1)A同学设计的装置每隔12小时将瓶盖拧松一次,原因是。
当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层,进行葡萄醋的发酵。
(2)B同学设计的装置中充气口是在情况下使用的,排气口是用来的,出料口是用来的,排气口长管目的是。
制酒时关闭,制醋时应将充气口连接,输入氧气。
(3)画出果酒和果醋的发酵装置示意图:(四)操作提示1.选择葡萄时应选择的葡萄,榨汁前先将葡萄进行,除去,主要不要反复多次。
2.防止发酵液的污染应做到:(1)榨汁既要。
(2)发酵瓶要,用消毒。
(3)葡萄汁装入发酵瓶时要留有大约的空间,装入葡萄汁后,封闭。
3.制葡萄酒过程中,将温度严格控制在,时间控制在左右,可通过对发酵的情况进行及时监测。
1.1果酒和果醋的制作-2020-2021学年高二生物人教版选修1
问题1:图1-4a装置每隔一段时间(12h)拧松瓶盖或打
开排气口,其原因是什么?为什么不能打开瓶盖?
在发酵过程中产生CO2 ,防止瓶内气压过高引起爆裂; 防止杂菌和氧气进入
问题2:图1-4a装置发酵产生酒精后,发酵液盖上一层纱
布的目的?
防止发酵液被污染,因为操作的每一步都可能混入杂菌。
2.发酵装置的设计
2018海南卷30.[选修1:生物技术实践](15分) 葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成的。酿制葡萄酒的两个简易装置如图所示。
回答下列问题:
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)试管中的X溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定,与乙装置相比,用甲装
置酿制葡萄酒的优点是
(答出两点即可)。
不需要开盖放气;避免了因开盖引起的杂菌污染
(2)葡萄汁装入甲装置时,要留有约1/3的空间,这种做法的目的是
氧气、糖源充足时:
C6H12O6+2O2
酶
→
2CH3COOH+2CO2+2H2O;
缺少糖源、氧气充足时:C2H5OH+O2酶→ CH3COOH+H2O。
2.温度控制:最适为30~35 ℃ 酒精发酵的最适温度在哪个范围?
3.氧气控制:需要充足氧气
三、实验设计 1.实验流程
挑选葡萄
冲洗
榨汁
酒精发酵
酒精发酵和醋酸发酵比较
思考: 1、酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,
其原因是什么? 酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水,
然后进行无氧呼吸才产生酒精。
2、为什么发酵之后的葡萄酒呈现深红色?
红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈红色。
思考: 3、为什么发酵时不需要灭菌?
在缺氧 、呈酸性的发酵液中,酵母菌能生长繁 殖,而绝大多数其他微生物无法生长。故酵母菌制 酒,不需要灭菌。
选修1_专题1_课题1 果酒和果醋的制作导学案及答案
思考:1、为什么在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”?
2、酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?
三、酒精的检验
1、检验试剂:
2、现象:在条件下,反应呈现。
注意:发酵是通过微生物的培养来大量生产各种代谢产物的过程,包括有氧发酵(如醋酸发酵)和无氧发酵(如酒精发酵),所以发酵≠无氧呼吸。
⑴环境条件:充足。⑵温度:醋酸菌生长的最适温度为。
4、在变酸的酒的表面观察到的菌膜是在液面大量繁殖而形成的。溶液内部能形成菌膜吗?合作探究一、果Fra bibliotek和果醋的制作过程
挑选葡萄 冲洗 ________ ______________ ______________
果酒果醋
二、发酵装置的设计
果酒和果醋的发酵装置示意图
1、设计思路
⑴因为果酒制作初期需要氧,果醋整个制作过程都需氧,所以需要带开关的充气口,以调控对气体的需求。
⑵在果酒制作过程中会产生CO2,所以要有排气口。
⑶实验过程中要取样检测,所以有出料口的设计。
思考:为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?
2、实验操作
(1)材料的选择与处理:
选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄冲洗,并除去枝梗。
学习重点
说明果酒和果醋的制作原理,设计制作装置制作果酒和果醋。
学习难点
制作过程中发酵条件的控制。
学法指导
课前预习,完成自主学习内容。
自主学习内容
教师
活动
一、果酒制作的原理
1、酵母菌的生物学特征
⑴属于生物。
⑵新陈代谢类型:。酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下,酵母菌进行,反应式为:。在无氧条件下,酵母菌能进行,反应式为:。
生物选修1专题1课题1果酒果醋的制作详解
五、课题延伸
重铬酸钾法检测发酵液中的酒精
重铬酸钾
酸性条件下,重铬酸钾与酒精 反应成灰绿色
六、相关链接
果醋的生产制作过程
清洗 蒸煮 榨汁 去除果皮、果核、腐烂部分与杂质 糖化 调整浓度
发酵
过滤灭菌
蒸汽间接加热至80℃,趁热灌装
提高果酒、果醋品质的方法
1. 直接在果汁中加入人工培养的酵母菌
通过分离葡萄表面附着的酵母菌,获得 纯净的菌种。 2. 直接在果酒中加入醋酸菌
3. 为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其 目的是防止空气中的微生物污染。其作用相当于巴 斯德的鹅颈瓶。 4. 结合果酒果醋的制作原理,你认为应该如何使用这个 发酵装置?
使用该装置制酒时,应该关闭充气口; 制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气。
同化作用类型: 异化作用类型: 适宜发酵温度: 生殖方式: 分类:
异养型 需氧型 30-35℃ 分裂生殖 原核生物
酵母菌与醋杆菌的比较
酵母菌 生物类型 需氧情况 适宜温度 单细胞真菌 (真核) 兼性厌氧型 18—25℃ 醋酸杆菌 细菌 (原核) 需氧型 30—35℃
二、实验设计
安排在9月或10月进行: 正值收获季节,葡萄价格便宜,品种多样。 此时葡萄上的酵母菌数量多且生活力强,发 酵酿酒的效果好。 温度适宜,发酵现象非常明显。
一、基础知识 1.发酵: 动来制备微生物菌体及各种不同代谢产物
的过程.
需氧发酵 据氧气需求情况
利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活
发酵
据发酵生成产物
厌氧发酵
酒精发酵
乳酸发酵
一、基础知识 2. 果酒的制作原理 (1) 果酒制作的原理是什么? 写出反应方程式。
高中生物选修1专题一课题1 果酒和果醋的制作
b
长而弯曲的胶管,可有效阻止空气中微生物的进入,避免来自空
气的污染;
c.出料口:用来取样。
②该装置的使用方法:
c
酒精的检验
酒精+重铬酸钾→ 灰绿色
一、发酵液2ml 二、3mol/L H2SO4 3滴 三、饱和重铬酸钾3滴
习题
1.下列关于酵母菌的叙述,错误的是( ) A.酵母菌是异养型的真菌 B.酵母菌是兼性厌氧型微生物,即一种酵母菌能进行有氧呼吸,另一种进行 无氧呼吸 C.酵母菌在有氧气存在时,能将葡萄糖分解成 CO2 和 H2O D.酵母菌的无氧呼吸产生酒精和 CO2 解析:酵母菌为兼性厌氧型微生物,是指酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧 时进行无氧呼吸。 答案:B
菌种来源 自然发酵:附着于葡萄皮上的野生型酵母菌 人工培养:分离获得的纯净的酵母菌菌种
色素来源 葡萄皮、葡萄籽
酒精发酵后期进入氧气
—→
果醋的制作原理
果醋的制作离不开醋酸菌,醋酸菌是好 养细菌。
一、葡萄糖、氧气充足: C6H12O6→CH3COOH
二、葡萄糖不充足、氧气充足: 乙醇→乙醛→乙酸
反映条件 最适温度:30-35℃ 时 间:7-8天
习题
2.以下反应不属于果酒和果醋发酵过程中可能出现的反应式的是( ) A.C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O B.C6H12O6 2C2H5OH+2CO2 C.CO2+H2O (CH2O)+O2 D.C2H5OH+O2 CH3COOH+H2O 解析:A 项属于果酒发酵初期阶段的反应式;B 项属于果酒发酵产酒阶段的 反应式;C 项属于光合作用的反应式;D 项属于果醋发酵过程的反应式。 答案:C
菌种来源 食醋中分离 到生产食醋的工厂或菌种保藏中心购买
高中生物选修一教学设计5:1.1果酒和果醋的制作教案
专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作教学基本信息学科生物任教班级授课时间姓名章节课型新授课题果酒和果醋的制作教学背景分析教学重点说明果酒和果醋的制作原理;设计制作果酒和果醋的装置,掌握方法教学难点制作过程中发酵条件的控制。
教学方式讲授、讨论相结合教学手段多媒体教学设计思路由于学生在生物必修1中已经学习了细胞呼吸的相关知识,对于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的原理也掌握得比较清楚,在此基础上,请学生尝试说明果酒和果醋的制作原理,完成果酒和果醋装置的设计并掌握基本方法。
在实践过程中,在理解果酒和果醋的制作原理的基础上,请学生设计制作果酒和果醋的装置,培养学生的探究意识,体会探索过程,感受传统发酵技术给人类生活带来的变化和乐趣。
教学目标1、知识目标:说明果酒和果醋的制作原理;设计制作果酒和果醋的装置,掌握基本方法2、能力目标:通过本节课的学习,提高探究意识,锻炼学生的分析比较能力和理论联系实际能力。
3、情感目标:体验和感受制作果酒和果醋技术,感受传统发酵技术给人类生活带来的变化和乐趣。
教学过程学习阶段教师组织和引导学生活动教学意图引入生活给出资料:了解果酒和果醋的保健和美容价值。
并出示教师制作的果酒。
思考并鼓励学生去探究果酒和果醋的制作方法。
激发学生兴趣,引入课中的现象导学主动探索,设计实验。
果醋制作与果酒制作的不同问题:谈谈你对酵母菌这种微生物的了解。
教师可补充酵母菌的分布。
总结果酒制作的原理:在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水。
在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2思考问题:怎样利用原理,使用以下材料制作果酒呢?请说说你设计的实验流程和装置。
材料:葡萄(或苹果)榨汁机纱布发酵瓶(塑料瓶等)组织学生进行实验设计,对学生的操作提出几点提示。
1)应该选择什么样的材料并处理?2)如何防止发酵液被污染?3)怎样控制好发酵的条件?评价一下简易装置的不足之处,想想怎样改进?讨论,组间互评可行性。
高中生物选修1学案1:1.1果酒和果醋的制作
专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作[活动目标]:1、说明果酒和果醋的制作原理2、制作过程中发酵条件的控制[活动重点]:果酒和果醋的制作原理;发酵条件的控制[活动难点]:果酒和果醋的制作原理;发酵条件的控制[活动方案]:活动一、果酒的制作原理1、果酒制作需要什么微生物?是真核生物还是原核生物?2、传统发酵技术所使用的酵母菌来源?3、现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其它微生物的生长,采取的措施是什么?4、酵母菌的代谢类型?反应式?5、酵母菌的适宜温度?6、为什么在一般情况下葡萄酒呈红色?7、果酒制作过程中,在不灭菌的情况下,如何使酵母菌成为优势菌种?酵母菌成为优势菌种前存在的生物关系如何?,活动二、果醋的制作原理1、醋酸菌的代谢类型?是真核生物还是原核生物?2、酒变醋的原理?糖变醋的原理?3、醋酸菌生长的最适宜温度?4、醋酸菌与酵母菌相比,细胞结构上最大的区别是?5、变酸的酒表面有菌膜,菌膜是怎样形成的?溶液内部能形成菌膜吗?,6、果醋的制作过程中如何进行深层发酵?活动三、发酵装置的设计1、装置a制作果酒时为什么每隔12h左右将瓶盖拧松一次?为什么不能打开瓶盖?2、制作果醋时为什么要将瓶盖打开?又为何要盖上一层纱布?3、装置b中的充气口、排气口和出料口分别有哪些作用?为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?如何使用这个装置?4、画出果酒、果醋制作的实验流程示意图归纳整理:1、可通过嗅觉和品尝初步鉴定,并用_____________ _检验酒精存在。
可观察到的现象为2、酵母菌和醋酸菌的生殖方式有什么不同?3、醋酸菌与酵母菌相比,最主要的特点是。
[课堂反馈]:1.(2013·江苏)某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。
下列相关叙述正确的是()。
A.酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度较高B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖2.(2013·广东理综)某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。
高中生物选修一学案12:1.1 果酒和果醋的制作
果酒和果醋的制作[学习目标]1.掌握发酵作用的基本原理和方法。
2.了解影响果酒、果醋质量的制作条件并学会控制。
3.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。
[学习过程]一.果酒制作1.菌种:酵母菌(单细胞真核生物)(1)来源:附着在葡萄皮上的野生型酵母菌(2)代谢类型:异养兼性厌氧型(3)繁殖方式:主要为出芽生殖①酵母菌在氧气和营养物质丰富、条件适宜时,进行出芽生殖;②在营养缺乏、条件恶劣时进行孢子生殖。
(4)影响酵母菌生长和繁殖的因素:营养物质、温度(如20℃左右最适合酵母菌繁殖;酒精发酵时一般将温度控制在18~25℃)、PH(酵母菌生活在偏酸的环境中)2.果酒制作的原理(1)有氧条件下:酵母菌通过有氧呼吸大量繁殖C 6H 12O 6+6H 2O +6O 26CO 2+12H 2O +能量(2)无氧条件下:酵母菌通过无氧呼吸产生酒精C 6H 12O 62C 2H 5OH +2CO 2+能量(3)发酵条件:①温度⎩⎪⎨⎪⎧a :繁殖:20℃左右b :酒精发酵:18~25℃ ②氧气:初期需氧,后期不需氧(早期通入无菌空气使酵母菌大量繁殖;后期密封进行酒精发酵,经常拧松瓶盖放气)③PH:偏酸,最适pH为4.5~5.0。
④时间:10~12 d。
3.果酒发酵装置(1) A瓶上面留一定空间的作用:提供一定量的氧气,满足发酵初期酵母菌对氧气的需求。
(2) B瓶各部位的作用:①开关:酵母菌繁殖需要O2,酵母菌产生酒精的过程需要厌氧条件,因此在发酵罐的充气口应该设置开关。
②充气口:连接充气泵进行充气。
(充气管下端要插入发酵液面以下近瓶底处)③排气口:排出酒精发酵时产生的CO2,平衡容器内外压力;与排气管相连的长而弯曲的胶管,可有效阻止空气中微生物的进入,避免来自空气的污染。
(排气管下端离发酵液有一段距离,外部要弯曲,并尽量保证管口向下)④出料口:取样检测菌体数量、酒精浓度,或排放废料。
(3)装置的使用:①使用A装置每隔12 h左右就要将瓶盖拧松一次,因为制酒阶段的后期,酵母菌无氧呼吸会产生大量气体,若不及时放出会把瓶子或瓶盖涨破,不打开瓶盖是防止氧气和有害杂菌进入。
生物选修Ⅰ导学案:1-1 果酒和果醋的制作
生物选修一 1.1 果酒和果醋的制作【快乐体验】1、你或者你的家人是否制作过果酒或者果醋,是怎样制作的呢?谁来和大家一起分享一下制作的过程?2、你酿制的葡萄酒口味如何?在制作过程出现过哪些问题,你是怎样解决的呢?还有哪些困惑?【学习目标】(1)说出酵母菌的细胞呼吸方式。
(2)说明果酒和果醋制作的原理,列举其对社会生产和人类生活的意义。
(3)区别消毒和灭菌。
(4)掌握采集和处理实验材料以及制作葡萄酒的基本操作技能。
(5)能客观地观察和记录葡萄酒发酵过程中的实验现象,并提出有研究价值的问题。
【重点】1.说明果酒和果醋的制作原理;2.设计制作装置制作果酒和果醋。
【难点】制作过程中发酵条件的控制。
【使用说明】1.葡萄酒的制作是以酵母菌的细胞呼吸为知识基础的,与必修内容联系十分密切。
请同学们在本课预习时,利用自主学习部分认真回顾和理解必修Ⅰ细胞呼吸相关专题,以此为基础去思考和分析葡萄酒的制作原理,并尝试设计出合理的制作装置进行实验。
2.葡萄酒的制作过程中控制发酵条件难度较大,有条件的同学可向有家庭酿酒的长辈学习,结合知识理论理解操作过程中的具体问题。
预习案【知识梳理】一、果酒的制作原理1.利用的微生物是,其异化作用类型是,酵母菌发酵的反应式:①有氧条件:②无氧条件:2.影响酒精发酵的主要环境条件有。
①酒精发酵是一般将温度控制在℃范围内,在℃时最适宜。
传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是。
②酒精发酵过程中,要保持。
3.葡萄酒呈现深红色的原因是。
4.现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其它微生物的生长,采取的措施是。
二、.果醋的制作原理1.果酒进一步发酵能获得果醋,酒变醋的原理是。
思考:醋瓶子、未喝干的啤酒瓶子放置久了,在醋和啤酒表面形成一层“白膜”。
它是怎样形成的?。
2.果醋发酵时将温度控制在℃,原因是。
3.醋酸菌与酵母菌相比,最主要的特点是___________________________。
高中生物选修一1.1_果酒和果醋的制作
• A:每次排气时只需拧松瓶盖,不要完全揭开 瓶盖;制醋时,再将瓶盖打开,盖上多层纱布, 进行葡萄醋的发酵。
来防止发酵液被污染,因为操作的每一步都可能 混入杂菌。
• B:分析果酒和果醋的发酵装置中充气口、排 气口和出料口分别有哪些作用。为什么排气口 要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?
充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的; 排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的;出料口 是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与 瓶身连接,其目的是防止空气中微生物的污染。使用 该装置制酒时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气 口连接气泵,输入氧气。
4、在酿酒和酿醋的过程中都要涉及各种微生物,在上述两 个过程中所涉及的微生物在结构上有什么本质区别?
A前者有细胞结构,后者没有细胞结构
B前者没有细胞结构,后者有细胞结构 C前者有成形的细胞核,后者没有成形细胞核 D 前者没有成形的细胞核,后者有成形细胞核
C
5、在制造葡萄醋时为什么要适时通过充气口充气:
7、酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2,人在正常情 况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2: A.2/5 A摩尔 C.6A摩尔 B.1/12 A摩尔 D.3A摩尔
D B
8、用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成,正确的操作为: A.先在试管中加入发酵液2 mL,再滴加3滴重铬酸钾溶液 B.先在试管中加入发酵液2 mL,,再加人3 mol/L-1的 H2SO43滴,摇匀,再滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴 C.直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中 D.用试管取2 mL发酵液放在酒精灯上加热,待温度降至常 温时,再往里面加入3滴mol/L-1的H2SO4,摇匀后,再加入 3滴常温下饱和的重铬酸钾溶液
(4)发酵:发酵装置如图: • ①将葡萄汁装人发酵瓶,要留大约1/3的空间 (如图右图所示),并封闭充气口。 • ②制葡萄酒的过程中,密闭,将温度严格控制在 18℃~25℃,时间控制在10~12d左右,可通过 从出料口取样对发酵的情况进行及时的监测。 • ③制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在30℃~ 35℃,时间控制在前7~8d左右,并注意适时通 过充气口充气。
高中生物选修一优质学案:1.1 果酒和果醋的制作
第1课时果酒和果醋的制作[学习导航] 1.通过回顾“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,掌握果酒制作的原理。
2.结合教材P3图1-3,理解并掌握果酒和果醋制作的过程。
3.结合教材P4图1-4b及操作提示,学会设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。
[重难点击] 1.掌握发酵作用的基本原理和方法。
2.学习制作果酒、果醋的实际操作技能。
3.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。
一、果酒、果醋制作的原理1.果酒制作的原理(1)菌种:酵母菌。
①菌种来源:主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。
②代谢类型:异养兼性厌氧型。
③生长繁殖最适温度:20 ℃左右。
④分布场所:分布广泛,尤其种植水果类的土壤中。
(2)发酵原理条件反应式目的有氧条件C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O 大量繁殖无氧条件C6H12O6→2C2H5OH+2CO2酒精发酵(3)发酵所需条件①环境条件:缺氧、pH呈酸性。
②温度:一般控制在18~25 ℃。
2.果醋制作的原理(1)菌种:醋酸菌。
①菌种来源:人工接种醋酸菌。
②代谢类型:异养需氧型,对氧气的含量特别敏感。
(2)发酵原理①氧气、糖源都充足:醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。
②氧气充足、缺少糖源:醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。
反应简式如下:C2H5OH +O2→CH3COOH+H2O。
(3)发酵所需条件①环境条件:氧气充足。
②温度:最适生长温度为30~35 ℃。
1.发酵菌种观察下面酵母菌与醋酸菌结构模式图,比较回答:(1)酵母菌和醋酸菌在细胞结构方面的主要区别是什么?[答案]酵母菌属于真核生物,醋酸菌属于原核生物,酵母菌中有以核膜为界限的细胞核而醋酸菌没有。
(2)酵母菌和醋酸菌的主要细胞分裂方式分别是哪种?[答案]酵母菌主要进行有丝分裂,醋酸菌主要进行二分裂。
(3)酵母菌和醋酸菌发酵场所有何不同?[答案]酵母菌的有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸场所是细胞质基质。
醋酸菌是原核生物,只能进行有氧呼吸,全过程均在细胞质基质中进行。
高中生物选修1学案 1-1果酒和果醋的制作
课题1果酒和果醋的制作学习目标1.了解传统发酵技术在日常生活中的应用。
2.掌握发酵作用的基本原理和方法。
3.学习制作果酒、果醋的实际操作技能。
4.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置5.培养学生综合分析能力,培养学生利用已建立的知识解决实际问题的能力。
课题重点:1.说明果酒和果醋的制作原理;2.设计制作装置制作果酒和果醋。
课题难点:制作过程中发酵条件的控制。
学习过程(一)基础知识Ⅰ.果酒制作原理(1)利用的微生物是,其异化作用类型是,明确酵母菌发酵的反应式:①有氧条件:②无氧条件:(2)影响酒精发酵的主要环境条件有。
①酒精发酵是一般将温度控制在℃范围内,在℃时最适宜。
②酒精发酵过程中,要保持。
〖思考〗1.为什么在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”?2.酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?3.葡萄酒呈现深红色的原因?4.酵母菌是如何进行生殖的?酵母菌在环境适宜时进行,环境不适宜时产生进入休眠状态。
Ⅱ.果醋制作原理(1)利用的微生物是,其异化作用类型是。
在,降糖分解形成醋酸;当缺少糖源时可将转变成,并进一步转变成醋酸。
醋酸发酵的反应式是:(2)醋酸发酵的最适宜温度为℃。
〖思考〗1.影响醋酸发酵的环境因素还有哪些?。
2.醋瓶子、未喝干的啤酒瓶子放置久了,在醋和啤酒表面形成一层“白膜”。
它是怎样形成的?。
(二)实验设计1.设计发酵装置:根据图1-4a、4b回答(1)在酒精发酵过程中,每隔一段时间(12h)拧松瓶盖或打开排气口,其原因是什么?(2)在醋酸发酵过程中,需要注意什么?(3)在图1-4b装置中:①充气口的作用是在发酵中补充氧气;②排气口的作用是在发酵中排出;③出料口的作用是便于;④排气口胶管长而弯曲的作用是防止。
2.酒精发酵和醋酸发酵的区别和联系:区别酒精发酵醋酸发酵微生物温度氧气联系酒精发酵为醋酸发酵提供____________。
3.发酵操作⑴材料选择和处理选择的葡萄,然后依次和榨汁。
高中生物选修1学案6:1.1 果酒和果醋的制作
课题一果酒和果醋的制作一、学习目标1.完成果酒和果醋的制作2.设计制作果酒和果醋的装置3.说明果酒和果醋制作的原理二、自主梳理1.果酒制作(1)菌种:______________。
①菌种来源:主要是附着在________上的野生型酵母菌。
②代谢类型:________型。
③生长繁殖的最适温度:________左右。
④主要分布场所:分布广泛,尤其种植水果类的________中。
(2)酵母菌细胞呼吸反应式①有氧时:C6H12O6+6O2______________________。
②无氧时:C6H12O6______________________。
(3)条件①温度:酒精发酵一般控制在________。
②氧气:先通入O2,再保证无氧环境。
2.果醋制作(1)菌种:____________。
①菌种来源:接种醋酸菌。
②代谢类型:异养需氧型,对________的含量特别敏感。
③生长繁殖的最适温度:________。
(2)制作原理:①②醋酸发酵的反应式:C 2H5OH + O2_____________________。
(3)条件①温度:最适温度为________。
②氧气:需要________的氧气。
3.果酒和果醋制作实验流程图4.果酒和果醋制作实验装置的设计(1)写出图中结构名称。
①________;②________;③________。
(2)该装置的使用方法。
①制作果酒:经常打开________,但不能打开________。
②制作果醋:适时通过________充气。
5.果酒和果醋制作实验的操作提示:(1)材料的选择与处理:选择________葡萄,________后去枝梗。
(2)防止发酵液被污染:清洗榨汁机和________,并用________________消毒。
(3)控制发酵条件。
①氧气控制:葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约________的空间。
②温度及时间控制:6.果酒、果醋的制作结果分析(1)初步鉴定:可以通过嗅味和品尝进行初步鉴定。
高中生物选修一学案7:1.1 果酒和果醋的制作
课题1 果酒和果醋的制作一、学习目标1、知识目标:说明果酒和果醋制作的原理2、能力目标:设计制作果酒和果醋的装置,完成果酒和果醋的制作3、情感目标:通过了解我国传统发酵技术,发现古代文明的智慧二、重点、难点:1、重点:说明果酒和果醋的制作原理,设计制作装置,制作出果酒和果醋2、难点:制作过程中发酵条件的控制三、教学环节(一)、温故而知新:(1)酵母菌和醋酸菌按细胞的结构的分类分别属于什么生物?(2)酵母菌和醋酸菌的代谢类型分别是?(3)写出酵母菌的呼吸作用的化学反应式。
(二)、预习案:1.果酒制作的原理(1)原理:人类利用微生物发酵制作果酒,该过程用到的微生物是,它属于生物,其异化作用类型是型,大量繁殖,有关的方程式有;在无氧的条件下,进行,有关的方程式有。
(2)条件:影响酒精发酵的主要环境条件有温度、氧气和PH。
①酒精发酵一般将温度控制在范围内,在℃时最适合。
②酒精发酵过程中,要保持环境。
2.果醋制作的原理(1)原理:该过程用到的微生物是,其异化作用类型是,在都充足时,醋酸菌可将糖分解成醋酸;当缺少时,可将乙醇转化成乙醛,并进一步转变成醋酸。
醋酸发酵的反应式是:(2)条件:醋酸发酵的最适宜温度为:3.在果酒的工业制作过程中,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封,这样做的目的是。
酵母菌利用葡萄糖发酵产生酒精的反应式→ 。
果汁发酵后是否有酒精产生,可以用试剂来检验。
在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌不严格,含有醋酸杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?。
4.在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的。
发酵过程中,随着酒精度的提高,也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。
在性的发酵液中,酵母菌能大量生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
(三)、问题导学,重难探究:[探究一]果酒、果醋制作的原理及发酵条件比较[探究二]果酒果醋的制作流程和装置图解读1、果酒果醋的制作流程2、装置图解读(1)各部位的作用①排气口作用:排气口是在酒精发酵时用来排出的;②充气口作用:充气口是在醋酸发酵时连接进行充气用的;③出料口作用:出料口是用来的。
高中生物选修一学案17:1.1 果酒和果醋的制作
果酒和果醋的制作一、学习目标1.了解果酒和果醋制作所需的菌种,掌握制作的原理;说出果酒和果醋制作的实验流程,知道影响发酵的因素。
2.根据提供的资料设计制作果酒和果醋的装置,完成果酒和果醋的制作。
定量描述实验结果,并对产生不同结果的原因做出分析。
二、重难点分析重点:说明果酒和果醋的制作原理;设计制作装置制作果酒和果醋。
难点:制作过程中发酵条件的控制。
三、学习过程(一)预习导学知识点一:果酒制作的原理1.原理:果酒的制作依靠酵母菌这种微生物,它属于________微生物。
在有氧条件下,进行有氧呼吸,大量繁殖;在________的条件下,进行酒精发酵(或无氧呼吸),反应式为:C6H12O6→__________+2CO2。
2.条件:酵母菌生长和发酵的重要条件是温度,________左右最适合酵母菌繁殖,所以酒精发酵时,一般将温度控制在__________。
3.传统发酵技术中所使用的酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的__________酵母菌。
知识点二:果醋制作的原理1.原理:果醋的制作:(1)果醋的制作离不开________,醋酸菌是一种________细菌,实验表明,醋酸菌对________的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断氧气的供应,也会引起醋酸菌死亡,所以,只有当________充足时,才能进行旺盛的生理活动。
(2)当氧气、糖源都充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成________;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为________,再将乙醛变为__________,反应简式为:C2H5OH+O2→__________CH3COOH+H2O。
2.条件:果醋制作过程中,在一定阶段除了需要充足的氧气外,还需要一定的温度,醋酸菌生长的最适温度为__________。
知识点三:实验流程图(二)合作探究1.果酒制作过程中,在不灭菌的情况下,如何使酵母菌成为优势菌种?2.储藏较长时间的酒表面有菌膜,菌膜是怎样形成的?如何减少菌膜的产生?四、课堂练习1.下列关于果酒制作过程的叙述,正确的是()A.应先去除葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗得彻底B.使发酵装置的温度维持在20℃左右最好C.在发酵过程中,需从充气口不断通入空气D.由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用装置进行消毒处理2.生产果醋用的乳酸菌等细菌都具有的特征是()A.都是异养生物B.需要在有水条件下繁殖C.仅在有氧条件下生长D.生存温度都超过80℃3.在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是()A.先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液B.先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入重铬酸钾,混匀后滴加硫酸C.先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸,混匀后滴加重铬酸钾D.先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸,混匀后滴加重铬酸钾,并加热4.下列关于果醋的制作,错误的是()A.果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一种好氧菌,所以在酿醋阶段需通入氧气B.醋酸菌是一种高嗜高温菌,温度要求较高,一般在50℃左右C.醋酸菌能将果酒变成果醋D.当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸。
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课题1 果酒和果醋的制作学习目标1.能从酵母菌、醋酸菌的菌种特性、来源和代谢类型等角度说明果酒和果醋的制作原理。
2.能简述果酒和果醋制作的流程,自行设计果酒和果醋的制作装置,制作果酒和果醋。
|预知概念|一、果酒制作的原理1.菌种 酵母菌。
(1)菌种来源:在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄果皮上的野生型酵母菌。
(2)代谢类型:异养兼性厌氧型。
2.发酵原理(1)有氧条件下,酵母菌可实现大量繁殖。
反应式为:C 6H 12O 6+6O 2――→酶6CO 2+6H 2O 。
(2)无氧条件下,酵母菌进行酒精发酵产生酒精。
反应式为:C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH +2CO 2。
3.影响酒精发酵的环境条件(1)温度:酵母菌生长的最适温度是20__℃左右;酒精发酵一般将温度控制在18~25__℃。
(2)酒精发酵过程中,要保持无氧、酸性环境。
4.葡萄酒呈现深红色的原因在酒精发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素进入发酵液中使酒呈红色。
二、果醋制作的原理1.菌种 醋酸菌。
(1)菌种来源:人工接种醋酸菌。
(2)代谢类型:异养需氧型。
2.发酵原理 (1)当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。
反应式为:C 6H 12O 6+2O 2――→酶2CH 3COOH +2CO 2+2H 2O 。
(2)当氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。
反应式为:C 2H 5OH +O 2――→酶CH 3COOH +H 2O 。
3.影响醋酸发酵的环境条件(1)醋酸菌的最适生长温度是30~35__℃。
(2)氧气充足。
三、果酒和果醋制作的实验设计1.实验流程挑选葡萄―→冲洗―→榨汁―→酒精发酵―→醋酸发酵↓ ↓果酒 果醋2.实验装置(1)各结构名称与作用①充气口,通入无菌空气。
②排气口,排出CO 2。
③出料口,取样检查和放出发酵液。
(2)装置的使用方法制作果酒时,打开②排气口,但不能打开①充气口;制作果醋时,适时通过①充气口充气。
四、操作提示1.材料的选择与处理选择新鲜的葡萄,先冲洗,再除去枝梗。
2.防治发酵液被污染清洗榨汁机和发酵瓶,并用体积分数为70%的酒精消毒。
3.控制发酵条件(1)氧气控制:葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约1/3的空间。
(2)温度及时间控制1.初步鉴定2.进一步鉴定(1)酒精发酵的结果检测酸性条件下重铬酸钾溶液和酒精发生反应,呈现灰绿色。
(2)醋酸发酵的结果检测可通过检测和比较发酵前后的pH作进一步的鉴定。
|过程评价|1.酵母菌通过有氧呼吸可以大量繁殖,通过无氧呼吸可以产生酒精()2.各种葡萄都可以酿制出红葡萄酒()3.由于醋酸菌对氧气的含量相当敏感,所以在醋酸发酵过程中要始终通入氧气()4.只有在糖源充足的情况下才能进行醋酸发酵()5.果酒发酵的温度一般控制在30~35 ℃,果醋发酵的温度一般控制在18~25 ℃()6.在果酒和果醋的制作过程中,简易装置中的充气口、排气口都要打开() [答案] 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.×|联想·质疑|★吃荔枝开车瞬间变“酒驾”★葡萄酒具有抑制脂肪在人体中堆积,护理心脏,调节女性情绪之功效★无氧的条件下,葡萄酒自然发酵,氧气充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。
★酵母菌、醋酸菌★果酒的颜色来源于果皮★果醋具有杀菌的作用果酒如何转化成果醋的?提示:醋酸菌在缺乏糖源时,当氧气充足时可以将酒精转化为乙醛,再将乙醛转化为醋酸,所以果酒搁置时间过久,会因醋酸菌的代谢而产生醋酸。
科学探究1果酒和果醋的制作原理1.两种菌种的比较细胞类型代谢类型最适生长温度酵母菌真核细胞异养兼性厌氧型繁殖温度:20__℃左右发酵温度:18~25__℃醋酸菌原核细胞异养需氧型生长温度:30~35__℃2.提示“通气”的目的是使酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖,“密封”的目的是使酵母菌进行酒精发酵产生酒精。
3.果酒制作过程中,在不灭菌的情况下,酵母菌是如何成为优势菌种的?提示发酵后期在缺氧和酸性发酵液中,绝大多数其他微生物的生命活动受到抑制,而酵母菌可以适应这一环境成为优势菌种。
4.醋酸菌进行醋酸发酵时,无论是利用糖源还是酒精,都需要氧气这一重要条件,请说明原因。
提示醋酸菌是好氧菌,在生活过程中始终需要氧气,如果氧气中断则会引起醋酸菌的死亡。
[探究应用]1.下列与果酒、果醋制作的相关叙述,错误的是()A.生产过程中都需要利用真菌,但种类不同B.可从打开瓶盖的食醋中得到醋酸菌,加入果酒中制果醋C.当糖源等条件充足时,醋酸菌可以直接分解葡萄汁中的糖成醋酸D.果酒发酵后期放气时间间隔可延长[解析]参与果醋制作的微生物是醋酸菌,属于细菌,不是真菌,A错误;可从打开瓶盖的食醋中得到醋酸菌,加入果酒中制果醋,B正确;当糖源等条件充足时,醋酸菌可以直接分解葡萄汁中的糖成醋酸,C正确;果酒发酵后期,酵母菌活动逐渐减弱,产生的二氧化碳逐渐降低,放气时间间隔可延长,D正确。
[答案] A2.下列关于果酒和果醋制作原理的叙述中,正确的是()A.果酒和果醋制作分别需要醋酸菌和酵母菌B.无论是制作果酒或果醋,都需要不断充入氧气C.果酒和果醋制作过程中都一定有气体产生D.酵母菌和醋酸菌都可以利用糖源进行发酵[解析]果酒制作需要的菌种是酵母菌,果醋制作需要的菌种是醋酸菌,A错误;由于酵母菌要在无氧条件下才能够产生酒精,所以在酒精发酵阶段不能通入氧气,B错误;酵母菌在发酵过程中始终有CO2气体产生,而醋酸菌在缺少糖源的发酵过程中无气体产生,C错误;酵母菌可以通过无氧呼吸将葡萄糖转化成酒精,醋酸菌可以在氧气和糖源都充足的条件下将葡萄糖转化成醋酸,D正确。
[答案] D科学探究2果酒和果醋的制作过程1.发酵装置的设计及关键操作观察上面两套发酵装置,回答:(1)用图1装置制作葡萄酒时,每隔12 h左右拧松瓶盖的目的是什么?能否打开瓶盖,为什么?提示酵母菌发酵过程会产生CO2,拧松瓶盖的目的是放出CO2,防止发酵瓶爆裂。
不能打开瓶盖,以防止杂菌污染。
(2)填表回答图2装置管口1、2、3的名称及在果酒、果醋制作时的用法或作用。
名称用法或作用制作果酒制作果醋提示排气口打开,排出酒精发酵产生的CO2打开,排出醋酸发酵产生的CO2充气口关闭,制造无氧环境进行酒精发酵连接充气泵充入无菌空气出料口在制作果酒、果醋过程中均可用来取样检测微生物的数量、发酵液的pH等,并放出发酵液(3)图2装置中为什么要通过长而弯曲的胶管与瓶身连接?提示既能够排气,又能够防止空气中微生物的污染。
(4)在冲洗葡萄时,为什么不能反复多次冲洗葡萄?为什么要先冲洗,再去除枝梗?提示菌种来源于附着在葡萄皮上的野生酵母菌,反复冲洗会减少菌种数量。
先冲洗再去除枝梗以避免去枝梗时容易引起葡萄破损,被杂菌污染。
(5)图2装置葡萄汁的量不能够超过发酵瓶容积的________,原因是_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
提示2/3先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖,消耗完氧气后再进行酒精发酵;同时,防止发酵过程中因为产生CO2造成发酵液溢出2.在果酒、果醋制作过程中,需要控制的不同条件有哪些?提示①温度不同,因为二者所用的菌种不同。
制葡萄酒的过程中,将温度严格控制在18~25 ℃;制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在30~35 ℃。
②气体条件不同,酒精发酵先通气后密封;果醋发酵需适时通入无菌空气。
3.发酵结果的分析(1)酒精发酵是否有酒精产生,可用________溶液来检测,在酸性条件下,若呈现________色则说明有酒精产生。
提示重铬酸钾灰绿(2)制作果酒时若经检测酒精产量不足,分析可能的原因:①若经检测发酵液中酵母菌数量适宜,可能的原因是________________________ __________________________________________________________________。
②若经检测发酵液中酵母菌数量不足,可能的原因有_________________________________________________________________________________________。
提示①发酵瓶密封不严②冲洗葡萄过度、发酵瓶中加入的发酵液过多等(3)制作果醋时,醋酸菌不能大量繁殖,最可能的原因是______________________ __________________________________________________________________。
提示氧气不足1.果酒和果醋的发酵装置(1)各管口的作用①充气口:在果醋发酵时连接充气泵进行充气。
②排气口:在果酒发酵和果醋发酵时排出产生的CO2。
③出料口:用来取样检测、放出发酵产物。
(2)使用方法制作果酒时,应关闭充气口;制作果醋时,应将充气口连接充气泵,输入氧气。
2.果酒和果醋制作流程和发酵条件的控制比较项目果酒制作果醋制作制作流程挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵↓↓果酒果醋发酵温度18~25 ℃30~35 ℃发酵时间10~12 d 7~8 d气体控制先通气一段时间再密封发酵瓶;预留发酵瓶1/3的空间需不断通入无菌空气杂菌控制①实验材料的冲洗和实验用具的消毒②酸性的发酵液具有抑菌的作用③发酵菌种迅速形成优势种联系制作果醋时,可在果酒发酵的基础上进行果醋发酵1.图甲为果酒和果醋制作的实验流程,图乙为某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。
请据图回答下列问题:(1)完成图甲中的实验流程,则矩形框内应为________。
(2)由果酒转变成果醋的制作时,需要改变的环境条件是________和________。
(3)图乙装置中的充气口在酒精发酵过程中要关闭,而排气口在该过程中应开放,目的是______________________________。
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是___________________________________________________________________________________________________________________。
(4)果汁发酵后是否有酒精产生,可用______________________来检验。
(5)葡萄在制作果酒的过程中,不需要对葡萄灭菌的原因是___________________ _______________________________________________________________。