教师师德礼仪心得体会

教师师德礼仪心得体会
老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。

身为老师应当把握礼仪学问。

下面是我整理了老师师德礼仪心得体会，来观赏和学习吧，盼望能对大家有所关心。

老师师德礼仪心得体会1
荀子曰：“礼者，所以正身也;师者，所以正礼也。

无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也?”老师，在我们眼中始终是一个神圣的职业。

学高为师，身正为范。

学为人师，行为世范。

所以老师在教学活动中应留意一些礼仪问题。

礼即敬重。

敬重自己，敬重别人。

老师礼仪即老师敬重自己，敬重同学的规范的表现形式，是老师在从事教学教育活动、履行职务时所必需遵循的规范与准则。

老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人，为人师表的光荣职责。

老师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

中国自古以来就被誉为礼仪之邦，老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。

老师仪表是老师整体风范之一，老师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为同学学习的楷模。

通过对老师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。

百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。

我了解到：老师礼仪具有特别的意义：(一)塑造老师的职业形象。

(二)维护老师的职业尊严(三)协调老师的人际关系。

同时我熟悉到，老师礼仪具有以下特性：第一，老师礼仪具有鲜亮的强制性：只要你进入这个职业就必需遵守。

遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。

良好的礼仪素养是需要很多小的牺牲的，其次。

老师礼仪带有剧烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、老师队伍的整体形象。

因而是否遵守老师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。

因此，老师的礼仪必需规范。

良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

(一)师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提。

作为一名老师，首先应当具备良好的专业学问和师资力气。

其次，一个老师除了具备专业学问技能之外，还要有较好的表达和沟通力量。

除此之外，师德也很重要。

老师只有德才兼备，才能成为同学的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。

(二)良好的师表是一个好老师必备的条件。

除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即老师礼仪。

老师礼仪是老师在从事教育、教务活动，履行职责时所必需遵守的礼仪规范。

老师礼仪的内容主要包括：
一、规范老师的个人形象。

老师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象;二是要规范个人形象。

老师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。

二、仪容规范。

对于老师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，详细而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。

三、仪表规范。

通过课程学习我熟悉到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。

老师“为人师表”，要留意自己的仪表规范。

四、仪态规范。

对于老师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎商定俗成的行为规范。

五、老师着装、饰物礼仪。

女老师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。

六、老师坐姿、行姿、手势礼仪。

作为老师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行;老师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然;老师的坐姿，是一种静态造型，端庄美丽的坐姿，会给同学以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

俗话说，教养体现于细节，细节展现素养，细节打算成败，老师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。

通过学习我渐渐领悟到，老师是同学的一面镜子，同学每时每刻都在进行对比。

老师礼仪的好与坏，对同学的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，老师无小节。

”老师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的有意，实际上都是德育的无声影片，或许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。

我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

所以老师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更
是学习实践科学进展观活动重要内容。

作为师范类专业的同学，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。

首先，老师礼仪课让我对老师这个神圣的行业有了进一步的了解和熟悉，我熟悉到老师的职业特点是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。

因此在校期间，不仅要学习好专业学问，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培育优雅的气质和美丽的仪表风度，提高自己的人际交往力量，把自己塑造成具有良好职业形象的将来老师。

其次，老师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表干净的形象对我们的工作和生活的重大影响。

让我熟悉到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的.外在形象可以有助于事业的胜利，老师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。

第三、我熟悉到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。

要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素养适应素养教育的需要。

阅读了有关老师礼仪方面的书，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟悉，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。

百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。

一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待同学以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。

因此，老师的礼仪必需规范。

当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。

受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。

老师在传播学问的过程中，
他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

在我们现在的老师队伍当中有许多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在同学当中穿来走去，给同学带来了很不好的印象，也迫使一些同学进行效仿。

总之，学习了老师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为老师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好老师。

从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。

我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格进展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想熟悉和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为同学树立一个表率，以自己的人格力气为同学良好思想道德的形成贡献一份力气。

老师师德礼仪心得体会2
我国尊师重教的传统特别悠久，古人学者必有师，师者，传道受业解惑也。

今日所学的老师礼仪与师德修养内容使我对老师这一职业，有了新的认知。

对于怎么样当好老师呢?我印象最深刻的还是那三句，第一句是做好老师，要有抱负信念，忠诚自己的教育事业，用自己的行动来提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、激情点燃同学对真善美的憧憬。

在上课与日常生活中，用自己正能量的行动对同学进行潜移默化，明白什么样做是正确的。

其次句是做好老师，要有道德情操，一个好老师拥有着高尚的品质、人格魅力、渊博的学识，用自己的个人魅力去影响他们，从而做到真正的传道授业解惑。

第三做老师要有仁爱之心，爱是贯穿整个教育事业的核心，没有爱就没有教育，好老师会将自己的正能量和情感倾注到每一
个同学的身上，通过谈心、鼓舞树立他们的自信念，让他们感受到学习的欢乐。

百年大计，教育为本。

为了培育祖国的栋梁，我们老师队伍就要做到以下“四气”，分别是正气、底气、大气、雅气。

何为正气?真正的正气是毫无自私自利的心，一心一意只为了同学，把关爱同学当作自己人生所追求的事业。

何为底气?老师要想给同学传授学问，首先得有一桶水，才能给同学一碗水，用自己的人格魅力以及趣味的教学方式去关心他们欢乐的学习。

何为大气?要有宽广的胸襟去承载同学犯下的小错误，对他们要急躁教育，使他们意识到自己的错误并改正。

何为雅气?通过不断学习理论，钻研教学来提升自己的内在修养，做人要雅，做事要雅，才能将雅融入教学。

老师礼仪的学习，让我们在注意内在的同时，也要对自己的外在赐予重视，仪表礼仪中的干净的形象代表的是一个人的精神面貌，坐姿与站姿的也体现一位女士的端庄程度。

关于交谈礼仪是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。

作为一名基础教育老师，听了这节老师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自己的业务意识、事业心。

通过系统的培训，我对老师这一职业的认知有了新的诠释，责任心、爱心、急躁与“四气“要同时兼并，达到真正的内外兼修。

对师德的自觉，是老师基本的职业道德准则，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，老师的神圣及权威会在人们意识中瓦解。

高尚的师德，是老师生涯的毕生
的追求。

所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民老师。

将教育事业进行究竟!
老师师德礼仪心得体会3
通过这次老师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。

以前对老师礼仪的熟悉比较肤浅，认为老师礼仪就是老师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：
师资，即老师应有的人格魅力，一名好老师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。

宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。

”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求同学做到的自己必需身体力行，不允许同学做的，自己坚决不做;在同学面前做到的，同学不在时也必需做到。

就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的,由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力呈现给同学; 师表即要我们要为人之楷模，老师的言谈举止、举手投足不仅影响老师的形象，而且影响课堂教学效果，对同学的审美情趣和文明道德修养等都
有着直接地感染作用，这就要求老师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即老师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反教育法、老师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、学校生还是学校生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用文明语言。

俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于同学学习成果不好而恶语中伤同学，不仅严峻打击了他们的自尊心，老师在同学心目中的形象也大打折扣，同学的学习成果也不肯定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到同学的爱戴和敬重，由于他们懂得公平的对待每一位同学，对同学表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在同学旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比较简单接受。

素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育同学，使同学形成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为老师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在同学
面前起到表率作用，教育自己的同学不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名老师不仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育同学的爱好，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。

总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力量的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以老师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名同学爱戴，家长喜爱，学校放心的好老师。

老师师德礼仪心得体会4
老师是教育过程中的主导力气，学习了老师的师德与礼仪，让我有了很深的感受，师德与礼仪对于做一名好老师是多么的重要。

老师是教育过程中的主导力气。

老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。

其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。

通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师必需有高尚的品德。

老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，老师既要把
丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。

因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。

在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。

必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

老师对同学要有一颗慈母般的爱心。

老师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位老师来说当然很重要。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

古往今来，人们认为“老师是文明礼仪的化身”。

老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

同学、家长及社会各界最喜爱的老师，总是那些热忱友好、文明礼貌、学识渊博，循循善诱的育人楷模。

我们老师这个特别的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。

所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应当首先向他们展现我们良好的学校老师形象，由于老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。

所以说师德与礼仪对于一名老师来说是特别重要的，我们将会仔细学习体会。

老师师德礼仪心得体会5
今年，我们新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸倾听到了由师范高校历史系范教授举办得关于“老师礼仪”的讲座。

整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。

其中，老师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。

老师作为一份特别的职业，也有着其特别的职业礼仪，主要有：
(1)、表情礼仪。

微笑：是和善、友好、赞美的表示，能快速缩小彼此间心理距离，制造出沟通得良好氛围。

“smile，smile，smile等于胜利，”目光：老师的眼睛是重要的教学“工具”之一。

孩子盼望得到老师的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼;不喜爱看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责备、蔑视和斜视。

(2)、语言礼仪。

老师语言不仅体现了她个人的修养和素养，也是进行教学的一种重要手段。

语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。

而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要精确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

(3)、手势礼仪。

老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁精确。

(4)、师生礼仪。

与孩子交谈时要提前通知，热忱等候，神情专注，语言简洁，留意场合，
急躁倾听和适当反馈。

禁忌随便打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。

(5)、与家长沟通的礼仪。

又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。

老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，公平协商。

我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习仿照的一个重要对象，因此老师的礼仪特别重要。

一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。

对比着端详自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。

由于试图掌握班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;由于忙于照看区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也由于报有“要树立老师的威信，要对孩子严厉些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。

特别庆幸的是，今日范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要留意礼貌。

老师和孩子之间的礼貌公平交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是敬重孩子、让孩子喜爱老师的重要前提。

听完讲座，我在心出纳工作总结中暗暗下定决心，从今日开头，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜爱的老师。

老师师德礼仪心得体会。