粤教版五年级上册小学科学《根对水分的吸收》教案

粤教版五年级上册小学科学
《根对水分的吸收》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学五年级上册第1单元植物的需求中的第2节《根对水分的吸收》。

在这一节课中，学生将学习植物根对水分的吸收过程。

通过观察和实验，学生可以了解植物根的结构和功能，并了解植物根对水分的吸收过程。

二、教学目标：
1. 知道植物根的结构和功能。

2. 了解植物根对水分的吸收过程。

3. 能够通过实验观察和记录植物根对水分的吸收过程。

三、教学重点和难点：
教学重点：植物根对水分的吸收过程。

教学难点：如何通过实验观察和记录植物根对水分的吸收过程。

四、学情分析：
学生已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的生长过程有一定的了解。

他们对实验和观察有一定的兴趣，但对于如
何进行实验观察和记录可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中要注重培养学生的实验观察和记录能力。

五、教学过程：
第一环节：导入新课
老师：同学们，上节课我们学习了植物的基本结构和功能，你们还记得吗？请回答一下，植物的哪一部分对水分的吸收起重要作用？
学生回答：“根”
老师：非常好！今天我们就来学习植物根对水分的吸收过程。

第二环节：植物根的结构和功能
老师：请看这张图片，这是植物的根，你们能看出来根的不同部分吗？
学生回答：根须、根毛、根茎等。

老师：非常好！根须的作用是什么呢？
学生回答：“寻找水分和养分”
老师：对，根须是植物的触角，帮助植物寻找水分和养分。

根毛的作用是什么呢？
学生回答：“吸收水分和养分”
老师：对，根毛就像是植物的吸管，吸收土壤中的水分和养分。

根茎的作用呢？
学生回答：“固定植物”
老师：很好，根茎的作用是固定植物，让植物能够稳定地生长。

第三环节：植物根对水分的吸收过程
老师：现在我来给大家示范一个实验，我们来观察植物根对水分的吸收过程。

我准备了一株小型植物和一根透明的塑料管。

首先，我将塑料管插入土壤中，然后用水浇灌土壤。

现在，我们一起来观察塑料管中的水位变化。

学生观察后，发现水位在塑料管中上升。

老师：你们注意到了吗？水分是如何通过根毛被吸收进入植物的？请思考一下。

第四环节：小组实验
老师：现在，我将你们分成小组，每个小组准备一株小型植物和一根透明的塑料管。

你们可以自己设计实验步骤，并记录实验结果。

记得要仔细观察和记录哦！
学生分成小组，开始进行实验。

他们设计实验步骤，将塑料管插入土壤中，用水浇灌土壤，并观察塑料管中的水位变化。

第五环节：实验结果分享
每个小组轮流分享他们的实验结果，并让其他小组对其实验结果进行评价和讨论。

学生A：我们小组的实验结果是，我们发现塑料管中的水位上升了，说明植物根吸收了水分。

学生B：我们小组的实验结果也是一样的，塑料管中的水位
也上升了。

其他小组也纷纷分享他们的实验结果。

老师：非常好！你们通过实验观察和记录，得出了植物根对水分的吸收过程。

那么，你们觉得植物根对水分的吸收有什么意义呢？
第六环节：植物根对水分的吸收的意义
学生A：植物根对水分的吸收对植物的生长很重要，因为水分是植物生长和进行光合作用的重要物质。

学生B：对，植物根对水分的吸收能够满足植物的生长需求，让植物能够健康地生长。

第七环节：课堂小结
老师：同学们，今天我们学习了植物根对水分的吸收过程，你们做得非常棒！请你们总结一下今天的学习内容。

学生回答：我们学习了植物根的结构和功能，了解了根须、根毛和根茎的作用；通过实验观察和记录，了解了植物根对水分的吸收过程；还知道了植物根对水分的吸收对植物的生长很重要。

六、板书设计：
植物根对水分的吸收
-根的结构和功能
-植物根对水分的吸收过程
-植物根对水分的吸收的意义
七、教学反思：
通过实验的方式让学生亲自观察和记录植物根对水分的吸收过程，培养了学生的实验观察和记录能力。

学生在小组实验中积极参与，通过分享和讨论加深了对植物根对水分吸收的理解。

但在实施过程中，有些学生对实验步骤和记录方法不够熟悉，需要老师进行个别指导。

为了增加互动性，可以在实验过程中加入一些问题让学生思考和讨论。

的学习兴趣。