四川省眉山市仁寿县2022-2023学年高一下学期5月期中联考历史试卷(含答案)

四川省眉山市仁寿县2022-2023学年高一下学期5月期中联考历史试
卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1、与古埃及和古两河流域的早期国家起源于独立的封闭性很强的河谷不同，中国早期
国家起源于一个地形较破碎由河道连接组成的盆地群，中国的早期国家不像上述两个
文明一样是在同一地域内连续地成长起来的，而是有一个明显的二次整合过程。

这说
明( )
A.世界文明具有多元性
B.世界文明的孤立性
C.中国文明具有连续性
D.世界文明的交融性
2、希罗多德的《历史》虽以希波战争的历史为主线，但除希腊以外，埃及、巴比伦、
叙利亚、波斯等国的历史在书中也占相当篇幅，且有如下记载：埃及的太阳历比希腊
的历法准确；希腊字母是从腓尼基人那里学来的；希腊人使用的日晷最早是由巴比伦
人发明的。

这最适于佐证( )
A.希罗多德的著述来源
B.亚非文明对希腊的影响
C.农耕文明的相对优势
D.古代奴隶制帝国的形成
3、希罗多德著《历史》中写道：权力的平等在许多例子上证明本身是一件绝好的事
情，当雅典人在僭主的统治下的时候，雅典人在战斗中并不比他们的任何邻人高明，
可是一旦他们摆脱僭主的桎梏，他们就远远地超越了他们的邻人。

由此可见，希罗多
德认为( )
A.民主政治有利于调动公民积极性，激发公民主人翁意识
B.雅典城邦提供相对宽松的社会环境，促进思想文化繁荣
C.直接民主带来了公民权利的泛滥，导致权利的滥用误用
D.民主政治有其进步性和阶级局限性，需要辩证的去看待
4、有学者指出，亚历山大在征服地区建立许多新城市，这些城市虽然是东征中的军事
据点，但也是希腊人经济活动的中心。

紧随亚历山大而来的人带着希腊先进的政治、
经济、文化和艺术入驻新城市，影响着东方民族。

据此可知，亚历山大东征( )
A.使希腊文化成为亚非文明的源头
B.热衷于传播古希腊文化
C.借助希腊文化实行君主专制统治
D.融合了东西方文明精华
5、8世纪的法兰克王国宫相查理·马特一改此前墨洛温王朝无条件分赐土地的做法，
推行采邑制，规定领受土地的豪绅贵族和军政要员，都要与王室建立紧密的联系，接受采邑者必须宣誓效忠并服兵役。

据此可知，采邑制的推行( )
A.导致社会动荡不安
B.阻碍了自然经济发展
C.强化了封建统治秩序
D.确立了封建土地制度
6、16世纪,英、法、德等国的传统大学开始受到政府控制、干预,不少地区学生被明令禁止进入对立教派大学学习,数十所大学由国际大学转变为国内大学。

大学的地位也逐步上升,成为服务于地方政治和地域发展的有效载体。

这反映出欧洲( )
A.民族国家兴起推动大学的世俗化
B.世俗教权突破了政治束缚
C.高等教育由平民化转变为精英化
D.民主思想促进教育近代化
7、查士丁尼是希腊—罗马时代末期最重要的一位统治者，在他统治期间因他的文治和武功使拜占庭帝国进入了“黄金时代”，但对欧洲乃至世界带来了深远影响的是他的文治。

这里的“文治”主要是指( )
A.推行以文治国方针和控制亚欧商路发展工商业
B.形成公民直接参与国家管理的民主政治
C.在位期间使罗马法成为系统、完备的法律体系
D.创立伊斯兰教建立地跨欧亚非的大帝国
8、早在阿拉伯帝国成立之初，就积极网罗各种人才为帝国服务，同时，组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。

经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。

这反映了阿拉伯帝国( )
A.促成了东方文明的勃兴
B.具有东西方文明交流桥梁作用及创新精神
C.改变了西方文明的进程
D.在东西方社会转型过程中起到了积极作用
9、《作坊里的日本》中写道:“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展。

”文中“重要的改革”使日本发生的实质性变化是使日本( )
A.进入幕府统治时期
B.走上军国主义道路
C.成为中央集权的国家
D.以锁国抵御西方影响
10、马里帝国盛产黄金，并控制着西苏丹广大的贸易网，特别是南方产金地区通往北
非的贸易，国王垄断着重要物资如马匹和金属等的进口，并从中积累了巨额财富。

国内外贸易已从以物易物，发展到以玛瑙、贝为货币的阶段。

由此可知此时期( )
A.马里黄金产量居西非之首
B.马里控制着撒哈拉以南的商路
C.马里统治疆域在不断扩大
D.商品贸易的发展推动马里强大
11、著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间，激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。

”这首诗描写的是( ) A.墨西哥的浮动园地 B.玛雅的波南帕克神庙
C.大津巴布韦都城遗址
D.印加的马丘比丘遗址
12、西非的帝国和印加人的帝国，都因征服其他部族形成，并且像古代其他地区的帝国一样，实行君主专制。

美洲的阿兹特克人和非洲南部的津巴布韦修建了宏大的建筑，以突出统治阶级的与众不同。

印加人还像波斯罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统。

材料意在说明( )
A.世界历史发展的多元性
B.古代帝国建立的必然性
C.人类历史发展具有统一性
D.非洲和美洲文明的一致性
13、15世纪以后，欧洲人普遍认为，占有货币，就占有一切，黄金能够“为灵魂开辟通往天堂的道路”。

形成这一认识的根本原因是( )
A.天主教会的宣传
B.人文主义思潮的流行
C.新航路的开辟
D.商品经济的迅速发展
14、1497年，英王亨利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权，准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地。

亨利七世还派遣“马修号”载着卡伯特及英、法两国的船员向西航行，使北美纽芬兰岛得以被发现。

这说明( )
A.欧美之间的新航路由此开辟
B.国家力量推动航海事业发展
C.私人商业活动受到严格限制
D.欧洲国家间的航海竞争激烈
15、下列表格将郑和下西洋和欧洲大航海的相关资料进行了对比。

从社会发展的角度，对此解读更为全面的是( )
B.欧洲的地理知识比当时的中国要更为丰富
C.郑和下西洋体现了中国奉行和平外交原则
D.追求经济利益使欧洲航海活动更具持久性
16、新航路开辟后,在西欧农村,采用租佃制的地主因为地租上涨最快而获利最大,资本主义农业逐步兴起。

相反,按照传统方式征收固定货币地租的封建地主却因此受到损失并遭到打击,旧式封建地主日益衰落。

其原因是( )
A.商业革命
B.价格革命
C.社会革命
D.工业革命
17、古代思想家以及大多数人认为，宇宙是由神秘的力量所驱使，人类对这种力量几乎无法理解且无法控制，但是，在1660年前后，一种机械的自然观荡涤了神秘主义。

自然界被认为像最精致的机械钟一样运转，大自然本身可以被人类充分理解。

这一现象说明( )
A.启蒙思想广泛传播
B.科学革命解放思想
C.新教理论初步形成
D.工业文明显现曙光
18、《独立宣言》中写道：“人人生而平等。

……当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它。

”《人权宣言》中写道：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。

除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，否则任何人的财产不能被剥夺。

”这两个文件都( )
A.促使封建专制束缚被打破
B.体现出启蒙运动弘扬的理性精神
C.利于资产阶级革命的爆发
D.奠定了欧洲宗教改革的理论基础
19、下表是部分国家资本主义制度确立的时间和方式。

据此可知，资本主义制度( )
C.萌芽于产业革命
D.扫除了封建残余
20、1893年，当德皇威廉二世威胁要将议会中的反对者们击得粉碎时，这一谈话只是在议会中引起了小心谨慎的批评。

然而，到1912年做出类似威胁时，全国立即爆发了大规模的反抗运动，报刊纷纷警告这位君主“不要超越宪法的约束”。

这一变化反映当时的德国( )
A．建立了三权分立的体制 B.君权遭到公共舆论的制约
C.开始建立了君主立宪制
D.工业化推动了民主化发展
21、以下是某同学制作的结构示意图，空白处应填写的是( )
A.启蒙运动
B.工业革命
C.文艺复兴
D.商业革命
22、巴黎公社选举产生的公社委员大多数是工人或公认的工人阶级代表，还确立了公社社员政治地位平等的观念，明确行政和管理不是工人高不可攀的事情。

这说明巴黎公社( )
A.确立了无产阶级在政权中的主体地位
B.标志着无产阶级开始登上政治舞台
C.是无产阶级政党领导的首次伟大尝试
D.贯彻了三权分立的政权运作原则
23、据不完全统计，从1885年到1900年间，被欧洲列强抢占的非洲土地比例从25%上升到90%，非洲大量的土著国家被消灭，最后只剩下埃塞俄比亚和利比里亚保持着独立。

这反映出当时欧洲列强( )
A.掀起瓜分非洲的狂潮
B.掠夺土地进行资本原始积累
C.扩大非洲的奴隶贸易
D.严厉镇压非洲民族解放运动
24、下图是反映二十世纪初拉美政治状况的漫画，标题为“加勒比海的大棒”，该漫画说明拉美国家( )
A.与美国建立了军事同盟
B.普遍建立了军事独裁统治
C.依赖于美国的政治扶持
D.民族革命的任务尚未完成
25、下表为19世纪末20世纪初亚洲人民掀起的部分反帝反封建运动。

这些运动都( )
C.建立了民主共和国
D.传播了民族民主思想
26、观察下图，请回答第一次世界大战前夕，组成“协约国”集团的是( )
A.①②④
B.③④⑤
C.①②⑥
D.②④⑥
27、第一次世界大战结束后，战胜国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，为新的国际冲突埋下祸根。

这一体系被称为( )
A.凡尔赛—华盛顿体系
B.德意日轴心国集团
C.雅尔塔体系
D.北大西洋公约组织
28、“在殖民地或前殖民地，它启示了一个新的开端，不通过资本主义或西方模式而走向现代化的一条新道路”。

“它”最有可能是( )
A.日本明治维新
B.俄国十月革命
C.美国南北战争
D.埃及民族独立运动
29、下图所示为1921~1925年苏俄(联)粮食作物产量和粮食作物耕种面积情况。

这一变化主要缘于( )
A.“苏联模式”的建立
B.战时共产主义政策的实施
C.新经济政策的推行
D.“农业集体化”运动的开展
30、斯大林在1926年提出，苏联建设工业化的资金来源，不能像英国靠掠夺殖民地收集“追加的”资本，也不能像德国靠在普法战争后索取赔偿，更不能走沙皇俄国靠接受奴役性条件获得外国货款，而是要靠苏联国内积累解决资金问题。

因此，苏维埃当局( )
A.挫伤了工人生产积极性
B.利用市场货币关系
C.牺牲了农村和农民利益
D.实行了余粮收集制
二、材料题
31、14-18世纪的欧洲思想解放运动在反封建方面不断探索，促进了欧洲的制度变革与社会进步。

阅读下列材料:
材料一：大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。

但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。

所以马克思说，人们只能“战战兢兢地”请出古代的幽灵，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——摘自叶延芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》材料二：马丁·路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。

马丁·路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。

马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。

——摘自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》材料三：启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上
的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等等，已成为现代社会中的重要思想观念。

——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》（1）据材料一并结合所学知识，指出人们请出古代幽灵“为自己壮胆”的原因。

（2）据材料二，概括马丁·路德的思想主张。

结合所学知识，阐述欧洲宗教改革运动的意义。

（3）据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家在那个时代面临的思想任务。

他们提出的“人民与统治者的相互制约”思想在英美两国的制度变革中有何体现？
32、阅读材料，完成下列要求。

材料：
如图反映了15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易情况，从图中提取三条有效信息，并结合史实加以说明。

（要求：信息明确，史实清楚，表达清晰）
33、阅读材料，完成下列要求。

材料一
（荷兰）海上贸易十分发达，但本身存在致命的缺陷，其政治体制十分僵化，不能够灵活适时调整……西班牙和葡萄牙的统治者们把大量的财富用于无休止的挥霍和个人消费，而不是推动本国的产业或者科技的发展……法国的科技发达，丝毫不亚于英国。

但当时的法国缺乏工业革命所必需的土壤，路易十六认为科学家们只会高谈阔论，而不能为国家的税收带来任何实质性的提升。

英国的重点并不在于税收和关税的水平，而在于怎么使用这些税收，在1688年以后，英国的银行已经可以确保税收不会被花费在宫廷、皇帝、皇后的娱乐之上，而被直接用于支付政府赤字和皇家海军的开
支。

——摘编自JohnU.Neson《IndustryandGovernmentinEngland1700—1900》材料二
19世纪上半期，工业文明以及引发出的一系列社会问题，使得工人阶级以及他们的理论家展开了对工业文明的激烈批判。

欧文认识到，随着工业革命的展开，产品和财富的增加并未得到合理的分配，它被少数人所攫取，使得社会大多数人陷于贫困和不幸。

在这一体制下，资本家在追逐利益的驱动下用最小的成本实现着财富的不断增殖。

人们热衷于财富积累，不惜残酷打击竞争者，人类的正直、坦率、诚恳、公正等品质荡然无存。

因此，私有财产是贫困和不平等的唯一根源，由于贫困而在全世界引起各种罪行和灾难。

欧文疾呼，要创设一种新制度，构建一个新社会，其原则是共同劳动、共同占有、权利和义务平等，没有剥削、压迫，有组织的计划经济将取代生产的无政府状态。

——摘编自王斯德《世界通史》（1）根据材料一，概括英国发生工业革命的优势。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明欧文对工业文明体制的认识。

参考答案
1、答案：A
解析：据材料“中国的早期国家不像上述两个文明一样是在同一地域内连续地成长起来的，而是有一个明显的二次整合过程”，可知中国相比古埃及和两河流域的文明发展具有差异性，故选A项；世界文明的孤立性主要是指文明之间缺乏横向联系，排除B项；中国文明的连续性只要是指时间纵向发展的传承性，排除C项；世界文明的交性主要是指文明之间的相互联系，排除D项。

2、答案：B
解析：
3、答案：A
解析：
4、答案：B
解析：
5、答案：C
解析：
6、答案：A
解析：考查近代欧洲学校教育。

根据所学知识可知，在宗教改革的影响下，近代民族国家逐步形成，民族国家力求以世俗政府的权威取代天主教会在大学中的权威，大学逐步服务于现实政治，为民族国家政府培养公职人员，推动了欧洲大学世俗化与民族化的进程，A项正确。

材料体现的是世俗教育突破教权束缚，排除B项；材料未强调大学受教育者身份的变化，排除C项；这一时期英、法、德仍是专制国家，材料体现了封建王权与教权的争斗，无法体现民主思想对教育的作用，排除D项。

7、答案：C
解析：结合所学知识可知，查士丁尼在位期间编订《查士丁尼法典》，提出了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完备的法律体系，C项正确；拜占庭帝国没有控制控制亚欧商路，排除A项；查士丁尼时期，公民并不可以直接参与国家管理，排除B项；穆罕默德创立伊斯兰教，建立地跨欧亚非的大帝国，排除D项。

故选C项。

8、答案：B
解析：
9、答案：C
解析：
10、答案：D
解析：
11、答案：D
解析：
12、答案：C
解析：
13、答案：D
解析：
14、答案：B
解析：本题考查欧洲的航海事业,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。

根据材料信息可知,英王亨利七世颁发给卡伯特航海特许权,派遣“马修”号向西航行,最终发现北美纽芬兰岛,这说明在英王的支持下,英国的航海事业获得发展,故选B项;1492年,哥伦布船队达到美洲,开辟了欧美之间的航路,故排除A项;材料没有涉及私人商业活动,故排除C项;材料只是反映英国的航海事业,体现不出欧洲国家间的航海竞争激烈,故排除D项。

15、答案：D
解析：根据材料“郑和下西洋和欧洲大航海的相关资料对比”可知，郑和下西洋以朝贡贸易为主，而欧洲大航海以殖民扩张，建立殖民地，获得黄金，满足本国资本主义经济发展为主，追求经济利益使欧洲航海活动更具持久性，D项正确；郑和下西洋的船队规模远大于同时期欧洲，在材料中没有体现，排除A项；欧洲的地理知识比当时的中国要更为丰富，在材料中没有体现，排除B项；郑和下西洋体现了中国奉行和平外交原则，在材料中没有体现，排除C项。

故选D项。

16、答案：B
解析：
17、答案：B
解析：
18、答案：B
解析：考查启蒙思想。

材料可知，两部文件有人权、平等、自由等启蒙运动的主要思
想，两部文件都蕴含着理性主义的观念，故B项正确。

根据所学知识可知，美国在独立战争前并不受封建专制的统治，故排除A项；两部文件都是革命开始后颁布的，故排除C项；根据所学可知，宗教改革的理论基础是马丁·路德的“因信称义”和“与上帝直接对话”的主张，故排除D项。

19、答案：A
解析：
20、答案：D
解析：
21、答案：B
解析：
22、答案：A
解析：
23、答案：A
解析：根据所学知识可知，“1885年到1900年”处在第二次工业革命时期，欧洲列强在非洲大量抢占土地，这是列强瓜分世界的表现之一，当时列强也掀起了瓜分中国的狂潮，这些都是出于资本主义经济侵略的必然要求，A项正确；第二次工业革命后，主要资本主义国家对外经济侵略扩张的目标主要是资本输出，同时继续推动商品输出，资本原始积累主要在工业革命前，排除B项；奴隶贸易兴起于15世纪，19世纪初欧洲列强已经开始逐渐立法禁止奴隶贸易，排除C项；D项与材料信息无关，排除D项。

故选：A。

24、答案：D
解析：
25、答案：D
解析：
26、答案：A
解析：
27、答案：A
解析：根据所学知识可知，一战后，战胜国通过缔结《凡尔赛条约》《九国公约》等一系列国际条约，建立的世界秩序被称为凡尔赛—华盛顿体系，A项正确；德意日轴心国集团是二战前夕通过签订《反共产国际协定》建立的，B项错误；雅尔塔体系是
二战后期建立的国际关系框架，C项错误；北大西洋公约组织是1949年欧美资本主义国家为遏制苏联和共产主义缔结的军事政治同盟，D项错误。

28、答案：B
解析：
29、答案：C
解析：依据图示可知，1921~1925年苏俄（联）粮食作物产量和粮食作物耕种面积均在持续增长。

结合所学可知，这一时期正处于实施新经济政策的时期，新经济政策以固定粮食税取代余粮收集制，调动了农民积极性，推动农业发展因此使得粮食作物产量和粮食作物耕种面积均在持续增长，故C项正确；“苏联模式”是斯大林模式，其建立是在1936年，与材料时间不符，故A项错误；战时共产主义政策在1921年就已经停止，而且该政策不利于农业的发展，故B项错误；“农业集体化”运动开展是在1929年，与材料时间不符，故D项错误。

故选：C。

30、答案：C
解析：
31、答案：（1）原因：教会势力强大；资本主义处于萌芽状态；新兴资产阶级力量弱小。

（2）主张：信仰得救（或因信称义），王权高于教权
意义：否定了教会、教廷的权威；解放了人们的思想；发展了人文主义；促进了资本主义发展；推动了西方民族国家的形成和文化教育的发展。

（3）摆脱教会和专制王权的思想束缚
英国：《权利法案》扩大议会权力，限制王权；
美国：1787年宪法确立三权分立，彼此制衡原则。

解析：
32、答案：信息1：全球联系的初步建立。

说明：这一时期的世界贸易使各大洲之间相对孤立发展的状态被打破，随着大西洋贸易和太平洋贸易的兴起，以欧洲为中兴的全球联系逐渐确立。

信息2：贸易中心的转移，商业格局发生重大变化
说明：这一时期的世界贸易使贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等商业强国崛起，改变了世界格局和历史发展进程。

信息3：人口迁移和全球的物种交换
说明：这一时期的贸易促进了世界各地人们之间的往来，推动了人口迁移，例如欧洲人大批来到美洲并把非洲黑人贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群人口迁移的密集地区；同时人口迁移促进了世界物种的大交换，美洲的玉米、花生、番茄等流向世界各地；欧洲人将马、牛、羊等家畜，小麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。

解析：
33、答案：（1）优势：（和荷兰相比）拥有一套完善的政治体制；（和西葡相比）资本积累用于发展工业；（和法国相比）有发展科技的良好环境；有合理的税收制度。

（2）认识：贫富分化明显，社会财富分配不合理；资本家追逐利润财富，导致社会道德的衰败；私有财产是贫困、不平等的根源；以有组织的计划经济取代生产的无政府状态；强调社会平等。

解析：（1）优势：根据材料一“（荷兰）海上贸易十分发达，但本身存在致命的缺陷，其政治体制十分僵化，不能够灵活适时调整”可推出和荷兰相比拥有一套完善的政治体制；根据材料一“西班牙和葡萄牙的统治者们把大量的财富用于无休止的挥霍和个人消费，而不是推动本国的产业或者科技的发展”可推出和西葡相比资本积累用于发展工业；根据材料一“法国的科技发达，丝毫不亚于英国。

但当时的法国缺乏工业革命所必需的土壤，路易十六认为科学家们只会高谈阔论，而不能为国家的税收带来任何实质性的提升。

”可推出和法国相比有发展科技的良好环境；有合理的税收制度。

（2）认识：根据材料二“欧文认识到，随着工业革命的展开，产品和财富的增加并未得到合理的分配，它被少数人所攫取，使得社会大多数人陷于贫困和不幸。

”可推出贫富分化明显，社会财富分配不合理；根据材料二“在这一体制下，资本家在追逐利益的驱动下用最小的成本实现着财富的不断增殖。

人们热衷于财富积累，不惜残酷打击竞争者，人类的正直、坦率、诚恳、公正等品质荡然无存。

”可推出资本家追逐利润财富，导致社会道德的衰败；根据材料二“因此，私有财产是贫困和不平等的唯一根源，由于贫困而在全世界引起各种罪行和灾难。

”可推出私有财产是贫困、不平等的根源；根据材料二“欧文疾呼，要创设一种新制度，构建一个新社会，其原则是共同劳动、共同占有、权利和义务平等，没有剥削、压迫，有组织的计划经济将取代生产的无政府状态。

”可推出以有组织的计划经济取代生产的无政府状态；强调社会平等。