《玩泥巴》教学设计

《玩泥巴》教学设计
学习目标：
1、能运用陶泥的简单技法进行陶艺创作。

通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。

提高学生的环保意识。

2、在欣赏与比较中探究陶艺的有关知识；在游戏活动中，尝试搓、揉、捏黏土的多种表现方法，体验陶艺的乐趣。

培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。

使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。

3、本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。

使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。

培养学生热爱大自然的情感。

教学重、难点：
重点：掌握陶艺揉泥和基本表现技法。

难点：陶艺的揉泥和制作作品。

培养学生的想象力、创造力和造型能力。

提高学生的审美情趣与审美素养。

教学准备：
教师准备：收集有关的视频、图片，课件。

雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。

学生准备：泥塑工具、围裙、毛巾。

教学过程：
一、课堂导入
1、同学们，请把桌子上蒙的布打开。

看看桌子上有什么？（泥）如果你很想摸一摸，那就快动手吧！而且还可以闻一闻。

通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。

陶艺的历史：陶艺是中国的传统古老文化。

中国的英文名称叫china，意思是陶瓷，中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。

2、板书本课课题。

二、课堂发展
1、利用图片引导学生欣赏有趣的陶艺作品。

2、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。

3、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化。

4、观察工具的形状。

讨论工具的功能。

尝试使用工具、了解工具的功能。

三、欣赏优秀的陶艺作品（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。

）
1、佳作赏析，中外优秀的泥塑与雕塑作品。

2、小朋友的作品。

四、陶艺技法练习
1、基础造型。

（1）用泥将伸平的手包裹起来。

（2）将手从泥中抽出。

展开联想。

（3）针对教师手中的泥进行多角度观察，确定基本形象。

（4）教师演示简单的加工方法与过程。

学生通过联想，确定自己的基本形象。

2、深入造型，完成作品。

（1）学生运用学到的技法与自己的想象，在基本形象的基础上创作自己的作品。

（2）教师个别辅导，帮助学生展开联想，进行艺术创作。

3、作品讲评，提高学生的审美能力。

让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。

让作者介绍自己的作品。

五、反思评价
集体欣赏：
1、引导学生大胆尝试陶艺的制作；欣赏与尊重别人的想法和创意。

2、把作品逐个展示，与同学进行交流与分享，并进行评价。

六、课后延伸
1、寻找更多的陶艺作品进行欣赏和学习。

2、认识陶艺的不同表现形式，并延伸到不同黏土表现出来作品的欣赏和学习。

七、情感教育
让孩子们知道和了解陶艺是中国的传统古老文化。

中国的英文名称叫
china，意思是陶瓷，中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。

陶艺是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，年轻是因为现代陶艺的独立和发展，古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力。

陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。

亲自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的味道，更透出你的个性。

现代陶艺的创作主要通过作品的造型，材料，肌理，纹饰，釉色来表达作者的意念，满足现代人回归自然，体现自我个性的要求，陶艺并列于绘画，雕塑等造型艺术行列之中，它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好者，学生以及少儿从事陶艺创作或制作。

八、课堂小结
今天我们在陶艺的世界里，学会了陶艺揉泥和基本表现技法，同学们也学会运用这些技法进行简单的陶艺制作，并将此方法运用到以后的不同材质当中并进行创作。

许多材料都可以成为艺术创作的媒材，以后的美术课上我会给同学们创造更多玩的机会。

进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。

教学后记：
通过创设情境、陶艺历史讲解、小组练习等体验性的活动，把教学中美术知识的目标转化为教学的兴趣点，使学生想学、乐学。

课后反思:
本课的教学设计是注重让学生主动的去运用陶艺的基本技法，把儿时玩泥巴的乐趣转换在陶艺作品上。

孩子们会喜欢并爱上陶艺的万千变化，但是对于现在的孩子来说，要他们说出陶艺的魅力和其他表现形式，孩子们还是说不出来的。

因此在课前我布置学生了解陶艺的历史由来，然后在课堂上再利用自己收集到的水墨画图片让学生欣赏，学生能够认真观察、仔细体会并口头描述陶艺技法的丰富性。

课件出示陶艺图片，强化视觉印象，帮助学生进一步认识陶艺的技法和表现形式，学会简单的陶艺创作。

学生通过对陶艺的学习和了解，动手制作出属于自己陶艺作品。