赢在学习
嬴在改变演讲稿
嬴在改变演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！这个世界每天都在淘汰有学历的人，但从来不会淘汰有学习力、愿意改变的人，这个时代，赢在学习，胜在改变。
改变，也是衡量能力的重要标准，普通的人改变结果，优秀的人改变原因，顶级优秀的人改变模型。
改变很重要，但又很艰难，难在过程，需要强大的决心毅力。
真正的改变，需要告别一段生活、修正一种态度，不能总是游走在满腔热血和因循苟且之间，收获的是延迟满足，成就的是美好未来，但生活中间歇性踌蹰满志、持续性混吃等死却成为大多数，消耗着青春，蹉跎着岁月，最终后悔不已、怅然若失。
时间有两种截然相反的力量，一种是成就我们，另一种是消耗我们，前者是赋予意义，后者是谋杀生命。
上帝公平地给每个人每天3个8小时，第一个8小时大家都在工作，第二个8小时大家都在睡觉，人与人的区别都是在第3个8小时创造出来的，而且，打发闲暇时间的方式，最能体现一个人的智力与志趣。
时间不等人，岁月不饶人。
人生的悲剧，往往来自看着前方，又想着后方，最后无路可走。
时不我待、只争朝夕，是干事创业的状态，也是成事成人的智慧，要像领袖说的那样“撸起袖子加油干”、“不负韶华”。
当你比他人只强一点时，或许他人会嫉妒不服，会攻击你，甚至诋毁你。
然而，当你足够强大，以至远远超越他人时，他人连嫉妒的勇气都没有，剩下的只是对你的仰望和深深的敬畏，他们会爱你怕你敬你，这与食物链中的动物层级是一个道理，是优胜劣汰、弱肉强食的自然法则。
而真正的能力，是获得能力的能力，实质上是学习力。
这个世界变化太快，知识呈现指数级增长的态势，不学习，必将被后浪拍在沙滩上。
只有终身学习，才能终生成长。
正确的改变从学习开始，向书本学、向实践学、向时代学，坐而论道不会强大，不去学习、不愿改变必然输在起跑线上。
人最普遍的心理，既容易服从权威，也同样容易从众从俗。
没有人愿意直面自己的失误，掩耳盗铃、强词夺理和自欺欺人才是我们天性中最顽固的自我保护机制。
所以，在传统的儒家经典文化中，人们会崇尚君子，而对小人恨之入骨，其实，人的自私贪婪无可厚非，本性如此，趋利避害、自我保护是与生自来的机能，只是需要我们看清看透看懂，就像《遥远的救世主》中的主人公丁元英。
学会学习赢在起跑线上高效学习方法指南
学会学习赢在起跑线上高效学习方法指南学习是每个人成长的必经之路，而高效学习更是能够让我们在竞争激烈的社会中立于不败之地的关键。
在这个信息爆炸的时代，如何才能学会学习，赢在起跑线上？下面就为大家提供一份高效学习方法指南，帮助大家在学习的道路上更进一步。
一、制定学习计划学习计划是高效学习的第一步，只有制定了周密的学习计划，才能更好地规划学习时间，避免学习中的盲目性和随意性。
在制定学习计划时，可以根据学习内容的难易程度和重要性来确定学习的优先顺序，合理安排时间，确保学习任务的完成。
二、培养好学习习惯良好的学习习惯是高效学习的基础，只有养成了良好的学习习惯，才能更好地提高学习效率。
比如，定时复习，养成阅读的习惯，保持专注等，都是良好学习习惯的体现。
只有不断培养好学习习惯，才能提高学习效率。
三、掌握学习方法学习方法对于高效学习至关重要，只有掌握了科学的学习方法，才能事半功倍。
在学习的过程中，可以采用归纳法、演绎法、比较法等多种学习方法，根据不同的学习内容和学科特点采用不同的学习方法，提高学习效率。
四、合理安排学习时间学习时间的安排也是高效学习的关键，只有合理利用时间，才能更好地完成学习任务。
可以采用时间管理工具，比如番茄工作法、四象限法等，来合理安排学习时间，提高学习效率。
五、积极参与学习积极参与学习是高效学习的前提，只有积极主动地参与学习，才能更好地掌握学习内容，提高学习效率。
可以多参加讨论、小组学习等形式，与他人交流分享学习经验，促进学习的深入和提高。
六、不断反思总结学习是一个不断反思总结的过程，只有不断反思总结，才能更好地提高学习效率，不断进步。
可以在学习的过程中记录学习笔记，定期反思总结学习收获和不足之处，不断完善学习方法和规划。
总之，学会学习赢在起跑线上，高效学习方法指南是我们提高学习效率的关键。
只有制定好学习计划，培养好学习习惯，掌握好学习方法，合理安排学习时间，积极参与学习，不断反思总结，才能在学习的道路上走得更远，走得更快。
赢在执行学习心得体会优秀4篇
赢在执行学习心得体会优秀4篇赢在执行心得体会篇一看了余世维先生的教学录像片《赢在执行》后，使我很受启发和教育，下面结合我个人的工作实际，谈一谈执行力决定一个单位的竞争力。
一、执行力的衡量标准——按质按量的完成工作任务。
在实际工作中，我们评价一个单位，一个教师，通常是看这个教师的工作态度和一个单位的整体的面貌，但是工作态度和面貌是一个较宽泛的概念，尺度难以把握，不能反映出工作的实绩。
通过这次学习，我们应当转变观念，评价一个单位的工作，应当看这个单位在工作上的执行能力，教学管理是否到位，各项工作是否落实到实处，面对困难、问题是否主动去解决和处理，学生管理工作是否到位，学院安排的工作是否能认真贯彻并执行，工作效率显著，工作业绩突出。
另一方面，片面追求工作态度，不讲实效，不讲执行的能力，这个单位不能说是好单位。
对一个普通老师的评价也是如此，只看教学的态度，不看教学的效果，教学上没有创新精神，没有改革的意识，对系里的工作不管不问，对系里安排的工作不积极、不主动，这样的老师不能算是一个优秀老师。
相反关心系里的长远发展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在教学过程中善于发现问题，并主动改进。
对单位安排的任务认真对待、认真完成，并及时汇报，这样的人即使有点小缺点，也是一个有能力的人。
二、执行力的'三个核心——人员流程，战略流程，运营流程。
一个单位的工作，必须要有一个强有力的领导班子，要懂业务，会管理，有整体规划、设计的能力。
必须要了解本单位每一个员工的现状，每一位教师的工作能力，安排调整好每一个教师的工作任务，做到人尽其才，明确每一个员工的工作任务。
同时系领导班子要搞好本系的发展规划，工作重点，专业发展方向，教学管理规划和工作分工，学生管理的分工与工作方案，学生就业的工作重点等等，明确工作方向，明确任务目标。
避免工作中的盲目性。
在工作过程中要善于发现问题，要建立健全监督检查机制，确保各项任务的目标实现。
关于赢的作文
关于赢的作文赢，是每个人都向往的事情。
无论是在学业上、工作中、生活中，还是在各种竞赛中，我们都希望能够取得胜利，赢得成功。
那么，什么是赢？赢究竟意味着什么？如何才能赢得更多？赢，并不仅仅是指在竞赛中取得第一名，而是一种心态，一种态度。
赢，是指在面对困难和挑战时，能够坚定不移地追求自己的目标，不断努力，不断进取，不断超越自己。
赢，是指在遇到挫折和失败时，能够坚强地站起来，重新振作，不断总结经验教训，不断改进自己，不断成长进步。
在学业上，赢意味着取得优异的成绩，不断提升自己的知识水平和能力素质。
要想在学业上赢得成功，首先要树立正确的学习态度，要有坚定的学习目标和明确的学习计划，要有良好的学习习惯和高效的学习方法。
其次，要保持持之以恒的学习态度，要有不怕困难、不怕挫折的精神，要有不断追求进步、不断超越自己的动力。
只有这样，我们才能在学业上取得优异的成绩，赢得成功。
在工作中，赢意味着取得卓越的业绩，不断提升自己的工作能力和职业素养。
要想在工作中赢得成功，首先要树立正确的工作态度，要有积极的工作态度和敬业的精神，要有团队合作和主动进取的意识。
其次，要保持持之以恒的工作态度，要有不怕辛苦、不怕挑战的毅力，要有不断学习、不断创新的动力。
只有这样，我们才能在工作中取得卓越的业绩，赢得成功。
在生活中，赢意味着取得幸福美满的生活，不断提升自己的情感品质和人生境界。
要想在生活中赢得幸福，首先要树立正确的生活态度，要有积极乐观的生活态度和坚韧不拔的生活信念，要有平和淡定的心态和宽广豁达的胸怀。
其次，要保持持之以恒的生活态度，要有不怕挫折、不怕苦难的勇气，要有不断感恩、不断珍惜的情感。
只有这样，我们才能在生活中取得幸福美满，赢得成功。
总之，赢是一种心态，一种态度。
无论是在学业上、工作中、生活中，还是在各种竞赛中，我们都应该树立正确的赢的观念，树立正确的赢的态度。
只有不断努力，不断进取，不断超越自己，我们才能赢得更多，走向成功的人生。
浅谈如何让学生赢在初中英语学习的起跑线上
学 生 由于受学 习汉语拼音 的影 响 ， 有很 大一部分在
现住 ， 红大 连市 内各 区 ， 生们一 般从 小学 一年级 学
就开始学 习英语 了 ， 的家 长在课余 时间送 孩子到各类 有 英语 补习班进行 强化 ， 这种情况使 学生们 的英语 基础参 差 不齐 ， 有的学生英 语基础差一些 ， 比较 自卑 ； 有的学生 觉得 自己的英 语水平很好 ， 洋洋得意 。初 中英语 教 师应 该关注这种差异 ，帮助学生尽快调 整英语学 习的态度 。 对于第一类学生 ， 们英语 的学 习成绩较差 ， 他 比较 自卑 ， 英语 教师应 该给于 他们更多 的耐心 和爱心 ， 首先 帮助他 们树立 自信心 。平 时上课多观察这些 学生 的言行 ， 时 及 发现他们 身上 的闪光点 ， 哪怕 是极 其微 小 的 ， 都应 及 时 给于表扬鼓励 ， 设计 课堂提 问时 ， 在 也应 该有梯度 ， 问他 们 一些较 简单 的问题 ， 让他们 容易 答对 ， 这样 可 以更 好 地激 发他们 学习的动力 。
趣了。 四 、 强 化 基 础 知 识 入 手 ， 步 构 建 学 好 英 语 的“ 从 初 基 础起跑线”
初 中英语 的第一 课尤 为重要 。 英语教 师除了要 认真 研究 教材 ， 应认 真研究 教法 ， 还 多设 计一 些英语 的小 笑 话、 小趣 闻 、 英语顺 口溜等 。 这一 阶段 的孩子 ， 往往好动 ，
一
优美 的音乐 ， 给学生 以美 的享 受。②“ 以奇引趣” 即注意 ，
、
起跑线”
用新奇 的内容 和方法 ， 诱发学 生的学 习兴趣 。 “ 疑激 ③ 设 趣” 以注 意抓 住知识 的关键处设 疑引思 ， ， 使学生产生 强 烈 的求 知欲望 ， 而激发 学生 的学 习兴趣 。④ “ 从 以动 强 趣 ” 即注 意在课 堂上通过 动 脑 、 手 、 口等 多种 活动 ， 动 动 形式 ， 强化学生学 习英语 的兴 趣。⑤“ 以变稳趣” 激发学 ， 生英语 的学 习兴趣较容 易 ， 是如何使学 习兴趣稳定 地 但 保持下去 ， 为稳定 的学 习动力呢？教 师应该 在 “ ” 成 变 字 上做文章 。教师在课堂上要 利用多变 的教学模式 ， 学 让 生 “ 不着 头脑 ” 不知道 老 师会有 什么 “ 摸 ， 新花 样” 使 其 ， 大脑思 维处 于活跃状 态 ， 习效 率就 高 ， 会 了就有 兴 学 学
不管你从事任何行业都要学习
不管你从事任何行业都要学习当摩托罗拉还沉醉在V8088的时候，不知道诺基亚已迎头赶上。
当诺基亚还注重低端机市场时，乔布斯的苹果已经潜入。
当苹果成为街机的时候，三星已经傲视天下。
当中国移动沾沾自喜为中国最大的通讯商时，浑然不觉微信客户已突破4个亿。
当中国银行业赚的盆满钵满高歌猛进时，阿里巴巴已经推出网络虚拟信用卡。
当很多人还在想租个门面房开个小生意时，光棍节一天中国互联网上创造天价成交额。
不要说停止学习，就是慢一点都有可能被淘汰出局。
整～借～学～变整；资源整合！你能整合多少资源，多少渠道，你将来就会得到多少财富！借；造船过河不如借船过河。
趋势，无法阻挡；抉择，要有智慧！学；今天的企业家，赢在学习，胜在改变！柯达、诺基亚、李宁、索尼都输在了不学习、不改变。
古人云：富不学富不长，穷不学穷不尽！变；要想改变口袋，先要改变脑袋！这个社会一直在淘汰有学历的人，但是不会淘汰有学习力愿意改变的人！读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如重叠成功人的脚步！马云说：不要等到明天，明天太遥远，今天就行动！改变一种行为不要拖到明天，否则它会变成你的习惯。
拒绝一份诱惑不要拖到明天，否则它会造成你的伤害。
抓住一次机会不要拖到明天，否则失去了就不会再来。
不要让今天的行动拖到明天，否则它无法带来精彩。
不要把今天的幸福拖到明天，否则它将一去不复返。
不要把机会拖到明天，因机会是唯一的你还要等到明天品牌的98%是文化，矛盾的98%来自误会，资源的98%是靠整合。
陈安之老师说过：“趋势就像一匹马，如果在马后面追，你永远都追不上，你只有骑在马上面，才能和马一样的快，这就叫马上成功！”“在这世界上，一定有人长的比你丑，学历比你低，比你矮，各种条件和状况都比你差的人，但是他们却在自己的领域，取得巨大的成就！你知道为什么吗……”你可以拒绝学习，但你的竞争对手绝对不会！——杰克韦尔奇比尔盖茨和巴菲特说他们的成功来自于终生学习，只有学习顶尖方法和策略，才是成功的核心关键。
学习中合作共赢的例子
学习中合作共赢的例子
学习中合作共赢的例子有很多，以下是一些常见的例子：
1. 课堂合作：学生们在课堂上组成小组，共同完成小组项目或讨论课题。
通过相互协作和分享知识，每位成员都可以从中获益。
2. 研究团队：科研工作通常需要多个专业领域的专家共同合作。
他们共享资源、共同研究，旨在实现更好的研究成果。
3. 校际合作：不同学校之间可以进行学术交流、教师培训和资源共享。
这种合作模式可以提高教育质量，促进师资互补。
4. 企业合作：不同企业可以合作开展共同研发、技术创新和市场拓展。
通过合作共赢，各方可以实现资源互补和风险共担，提高整体竞争力。
5. 国际合作：不同国家之间进行经济、科技、文化和教育等领域的合作，旨在实现共同发展和互利共赢。
这些合作共赢的例子都体现了各方共同努力、互相支持和互利共赢的原则，这样的合作可以促进学习、创新和发展。
提升学习技巧高效学习让你赢在起跑线上
提升学习技巧高效学习让你赢在起跑线上学习是每个人成长的必经之路，而高效学习则是在学习的过程中更快更好地掌握知识和技能的关键。
提升学习技巧，使学习更高效，可以让你在竞争激烈的社会中赢在起跑线上。
下面将为你介绍几种提升学习技巧的方法，帮助你实现高效学习。
首先，合理规划学习时间是高效学习的前提。
时间管理是学习效率的重要保障，明确每天的学习计划和目标，合理分配时间，做到有计划地学习。
可以通过制定学习日程表、制定学习计划等方式，让学习有序进行，避免拖延和浪费时间。
其次，培养良好的学习习惯也是高效学习的关键因素。
良好的学习习惯包括定时复习、专心致志、养成总结的习惯等。
定时复习可以帮助巩固知识，专心致志可以提高学习效率，总结可以加深对知识的理解。
通过培养这些良好的学习习惯，可以让学习更有条理，更高效。
此外，选择适合自己的学习方法也是提升学习技巧的重要途径。
不同的人有不同的学习倾向和学习方式，有的人喜欢阅读，有的人喜欢听课，有的人喜欢实践。
找到适合自己的学习方法，可以让学习更轻松、更高效。
可以通过多种途径获取知识，比如阅读书籍、参加培训班、实践操作等，寻找最适合自己的学习方法，提高学习效率。
最后，保持积极的学习态度也是实现高效学习的关键。
学习是一项持久的事业，需要坚持和毅力。
保持积极的学习态度，不断激励自己，克服困难，努力学习，才能取得更好的学习效果。
相信自己的潜力，相信自己能够取得进步，相信付出总会有回报，这样才能在学习的道路上赢在起跑线上。
总的来说，提升学习技巧是实现高效学习的关键，合理规划学习时间、培养良好的学习习惯、选择适合自己的学习方法、保持积极的学习态度，是实现高效学习的重要途径。
希望通过这些方法的实践和坚持，可以让你在学习的道路上更加轻松、更有成就感，赢在起跑线上。
愿你在学习的征途上不断进步，收获更多的知识和技能！。
赢在行动学习PPT
推动行动学习的基本步骤
了解行动学习分三步走
了解新事物、不想改变、 需要营造氛围
认知阶段
希望改变、没有下决心、 需要给予体验
做好改变准备、聚焦真实 问题、可以导入项目
犹豫阶段 准备阶段
行动学习发展史
行动学习之父—雷格瑞文斯 没有行动就没有学习，而没有学习就没有理智和深思熟虑的行为。 公式：“L=P+Q”（L）learning为学习，（P）programmed knowledge是指程序 性知识，（Q）questioning insight为有洞察力的问题。
通用电器—群策群力
操作形式：基于行动学习的跨部门会议沟通与会议成果执行。
• 行动改善
——制定行动计划，包含内容、负责人、协助者、到期日、衡量成功标准、沟通节点、需要学习的技能等
让团队形成相互促进行为改善的氛围
让团队形成相互促进行为改善的氛围
• 将团队当成一个整体来管理，建立团队成员相互促进行为改善的氛围 • 从监督、控制、命令 转向 合作、参与、创新 • 制订行动计划后，管理者要有耐心，陪伴团队成员完成这个计划 • 互相提建议时，要基于行为进行反馈：时间、地点，对方的什么具体行为产生了什么结果，
含义“有步骤、有架构地构建共识
对话力 促进跨界创新、团队智慧分享
遵循“有意义的主题/跨界的参与者邀请/营造良好氛围/深度会 谈/异花授粉/成果汇报“进行设计，促进跨界交流与创新
鱼缸会议 群策群力
欣赏式探询 未来探索 开放空间
私人董事会
反思力 行动力
幸福力 愿景力 创新力
互助力
赢在执行学习心得体会8篇
赢在执行学习心得体会8篇赢在执行学习心得体会8篇赢在执行学习心得体会篇1前段时间通过公司安排的执行力的培训，让身为一个公司总经理的我深有感触，它不仅让我开拓了视野、增长了见识，也使我的精神得到了升华，思想得到了净化。
下面我就结合自己的实际工作谈谈在企业执行力方面的学习体会。
第一，要坚持以人为本，尊重人才。
现代的企业竞争更多是靠人才的竞争，而竞争靠的是速度，企业成功靠的是服务。
通过听老师的课让我对目前的工作有了一个较为清楚的定位，对自己的工作职责，对自己的现状有了良好的把握。
作为一名企业的管理人员，不是做好自己的事就可以了，更多的是需要去管理，管理是一门科学方法，提供实践，实现目标的技巧，不是依靠个人就可以，而是要带领自己的团队，去执行组织的价值，执行组织的计划，完成组织的目标。
管理的成功需要团队，团队的最大效能的发挥源于内部有效的沟通，有效地沟通需要团队成员缩短心理距离，同流、同心地交流。
作为管理人员，我们务必把握好，要把事情做对，并带领自己团队把工作及时，准时，保质保量做好，还要去培养我们的团队，提升的我们的绩效。
推行全员竞争上岗机制，鼓励员工体现个人价值，激励奋发有为，营造员工队伍争先氛围，充分调动优秀人才在技术岗位和管理岗位上的工作积极性与创造性，鼓励职工积极进取，埋头苦干，进一步提高员工的执行力度。
第二，提高“执行力”对领导者来说非常重要。
美国abb公司董事长巴尼维克曾说过：“一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行。
”因此，只有参与到企业运营当中的领导者，才能拥有把握全局的视角，并且做出正确的决策。
作为企业的领导者，首先要明正思想，树立领导班子执行能力建设的正确理念。
理念是行动的指南，正确的执行理念体现正确的方向。
当前我公司在各项工作中执行力不强的因素主要表现在：个别部门在落实工作中本位主义思想时有显现，尤其是在工作职能的交叉部位，这样就使全局性工作的发展合力、执行力明显衰减，工作得不到最佳成效等，因此各级领导干部尤其是公司领导，从我做起必须带头解放思想，不断强化执行意识，匡正思想，提高认识，使执行理念不断得到提炼升华，抓大事、谋大局，不断提高总揽全局的领导能力。
赢在行动学习-基于行动学习的的问题分析与解决
赢在行动学习
基于行动学习的问题分析与解决
孙卫华
行动学习课程介绍
引入行动学习，推动高层管理人员的思想转变动员一切力量，开发和采集一切有助于变革的智慧。
——郭士纳（IBM CEO）行动学习是真正具有华润特色的组织发展方式，是华润核心竞争力的重要组成部分，对于‘再造一个新华润’一定会起到巨大的推动作用。
——陈新华（华润集团前董事长）群策群力（Work-Out）是使GE改变成为“全球思想、快速转变”组织的主要策略。
——杰克·韦尔奇（GE前CEO）【课程逻辑】
促动师
促动技术
【行动学习与传统培训】
传统培训
单方的传授；接受依赖个体的能力和兴趣
行动学习
【学习目标】
✧
聚焦团队中的真实问题并加以分析
✧
群策群力汇聚团队智慧，形成有效的解决方案及策略
✧通过实战掌握前沿的行动学习方法的流程、步骤、方法与工具
【课程特色】
聚焦：聚焦参与者真实问题，结合促动技术进行体验式学习，边学技术边解决问题实战：基于真实问题，有步骤有架构的互动，通过实战演练掌握并巩固促动技术互动：小组深度研讨，60-70%时间用于实战演练，巩固并深化促动技术
【时间安排】
1天（6小时/天）
【课程安排】
第一部分：行动学习与其他学习方法的比较
✧行动学习的起源与介绍
✧行动学习的背后核心原理解析
✧行动学习的三大关键与双核动力
✧促动师、引导师、催化师与培训师的区别
第二部分：提问力—聚焦式会话法
✧解决问题的第一步你需要知道究竟什么是问题！
✧聚焦式会话法让你从问题的表象发现问题的核心所在。
赢在行动学习ppt课件.pptx
明星队
冠军队
团队“TEAM”
高绩效团队特征
管理与领导
管理者：是计划与预算、 组织及配置人员、控制 并解决问题，实现战略 目标。
领导者：确定方向、制 定战略、激励和鼓舞员 工，并带领全体组织成 员创造更大的绩效。
管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导人却努力解放人与能量。
耳
队
人
——约翰.科特（“领导力第一大师”的哈佛商学院教授）
领导
影响人们自动为实现团体Βιβλιοθήκη 标而努力的一种行为赋能领导力
成长 授权 成就 套路 迭代
行动学习的定义
美国培训认证协会（AACTP）的定义：行动学习 是一个团队在解决实际问题中，边干边学的组织 发展技术及流程。
行动学习——领导力提升法宝
聚焦企业真实问题 激发全员参与共享群体智慧 探询问题解决的好方法 形成创新落地的行动计划 提升组织发展软实力
领导技能之共识力
在当前的工作中您最关注的员工管理问题是什么？
头脑风暴…
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在团队沟通中，我们是不是面临过以下这些尴尬的场景？
1.受彼此思维方式的干扰，议题难以集中； 2.摄于权威不敢充分发表自己的见解； 3.为维护集体的统一放弃自己的意见，或因为 从众心理而放弃自己的独立思考； 4.为顾及彼此的面子，而相互妥协，思想不能 有效的碰撞； 5.相互之间不反馈意见，不能进行有效的反思。
赢在认真心得体会
赢在认真心得体会在经历了多次失败和反思之后，我渐渐明白了一个道理：赢在认真。
无论是学习、工作、人际关系还是生活的各个方面，都需要我们全身心地投入进去，认真对待，才能最终取得成功。
首先，学习上赢在认真。
我曾经有过一段学习懒散的日子，结果成绩一落千丈。
后来我意识到问题所在，开始主动地去找老师请教，每天都在课堂上认真听讲，课后认真复习。
我不再把学习当作一种负担，而是把它看作是一种机会，一种成长的途径。
结果，我的学习成绩逐渐提高，同时也培养了良好的学习习惯和自律能力。
其次，工作上赢在认真。
我曾经遇到过一个领导，他总是对工作不认真负责，对待每一项任务都敷衍了事。
结果，团队的工作效率低下，项目进展缓慢，客户也渐渐失去信任。
我受到了这次失败的教训，明白了工作上的每一个细节都不能马虎对待。
于是，在下一次工作中，我开始更加仔细地分析每一个任务，认真地制定计划，同时也要求团队成员都要有同样的工作态度。
最终，我们成功地完成了任务，得到了领导和客户的认可。
再次，人际关系上赢在认真。
我曾经对待朋友们和同事们的关系比较随意，不重视维护和培养。
结果，我发现自己渐渐成了一个人独来独往的人，人际关系冷淡。
后来我明白了，人际关系需要用心去经营，需要主动去交流和沟通，需要关注他人的需要和感受。
于是，我开始主动地关心和帮助身边的人，丰富自己的社交圈子。
慢慢地，我发现人际关系的质量得到了显著提升，同时也得到了更多的支持和帮助。
最后，生活中赢在认真。
过去我总是抱怨生活中的种种不如意，感觉自己很不幸福。
然而，当我开始从内心去改变时，我才明白原来幸福是自己创造出来的。
我开始积极地对待生活中的每一个细节，尽量从中找到乐趣和满足感。
我发现，只要我们对待生活的方式有一点点的改变，生活就会变得更加精彩。
同时，我也更加重视身体健康，开始定期锻炼身体，保持积极的心态。
这种认真的生活态度让我在心情上更加平和，身体上更加健康，也为我打下了取得更多成功的基础。
赢在行动学习第一章读后感
赢在行动学习第一章读后感人们常说，行动是通向成功的唯一途径。
不错，无论你是多么伟大的思想家还是多么富有智慧的科学家或发明家，都必须把他的思想付诸于行动。
如果没有行动，就谈不上真正的思考和研究，也谈不上创新。
在我看来，作为21世纪青年，只要善于行动起来，肯吃苦，能忍耐，定能收获到意想不到的结果。
很庆幸在刚开始接触网络之初就遇见了《赢在行动》这本书，让我在迷茫中得以清醒，使我更加坚信，今天所拥有的远比昨天少的知识与技术，并非真理的全部，关键在于我们应该将它用在哪里？而且越早抓住机遇去尝试，收益就越大！当然，我觉得这本书并非完美，但对于那些还未踏入社会，却渴望找到方向、渴望寻求指导的朋友们，此书给予我太多的启示。
从人性的弱点出发，教会我“自强”、“责任”等品质，尤其对我冲破心灵障碍，突破困境带来了极大的帮助。
赢在行动，我又读了三遍，每次都有不同的体会。
第一遍只是被书名吸引，抱着尝试的态度买回来读。
可是随着阅历的增长和时间的推移，重温此书感悟颇深。
《赢在行动》首先教会了我如何激励自己奋斗，克服懒惰，勇敢面对挫折。
我希望在以后的工作岗位上有所成绩，特别是想取得一份满意的薪水，就需要付出比别人更多倍的努力，我知道：只要确立目标，脚踏实地，每天进步一点点，朝着既定的目标奋斗，终会有丰硕的收获！第一章主要讲述了两个案例：一是大学生小张参加创业培训班后走上了自主创业的道路；二是现实中的某位企业家为什么会失败。
作者认为这些大学毕业生、有过工作经验的人才明白怎样做到最好，因为他们从一开始就对自己的职业充满热情，相信自己总有一天会干出属于自己的事业来，所以才会义无反顾地投身工作。
在工作中，有时难免会碰到问题和阻碍，我认为只要积极去面对解决问题，而不是逃避，相信所有的麻烦都会迎刃而解。
所谓一分耕耘，一分收获，付出就一定有回报。
有时候人与人之间存在差异，不管做什么都不会一帆风顺，再聪明的人也会有犯糊涂的时候，关键在于有没有及时发现，敢于面对，并尽快纠正，然后迅速振作精神，继续前进。
赢在高中起点---学习篇
赢在高中起点---学习篇面对学习，自觉自律，讲究方法，刻苦用功！高中的节奏和课业与初中有很大不同，对于刚踏入高中校门的中学生来说，不适应是很正常的。
了解高中阶段的学习特点，是深入学习的起点。
高中具有以下几个特点：理论性增强、知识量增大、综合性增加、系统性增强。
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主。
其次，学习的形式也由教师的教会变为教学，学生的学会变为会学，学生的角色由被动转为主动。
初中的时候老师讲的和考的是一致的，讲什么，考什么，讲多少，考多少；而在高中，老师在课上讲了百分之三十，考试却要考百分之百，那百分之七十哪里来，就需要大家课下自己通过复习和练习拓展学来。
这样学习的难度势必增大，初中的时候我们经常见到数理化的满分或接近满分的高分，在高中满分很少见到了，这也能说明高中学习难度的增大。
在这种形势之下，依旧渴望完全被动地跟着老师走，依旧仅仅满足于认真听课和认真完成作业，就显得很不够了。
你需要学会在自习时间里自主学习，根据自己的需要，制定适合自己的计划，尽快形成适合自己的学习方法。
你不能迷失在大量的自习时间里，觉得完成了作业就无所事事，那你就离落后不远了。
在这样的时刻到来之前，我希望大家做好三个方面的准备：一个学习上刻苦努力的准备。
这看似是一个没有必要重复的老话，但是我认为有必要在这里重新强调。
因为有很多学生认为高一就像是当初的初一，高三也会像当初的初三。
这其实是一种严重的错误。
高一是初三的延续，不是初一的重复，你的高一要比中考前的学习更紧张更辛苦。
那种“初一新鲜初二玩，初三拼命学一年”的做法在高中彻底不灵了。
怕吃苦莫入此门，寻清闲另觅他处吧。
那种“我聪明，不用太努力就能学好”想法成了最傻的想法，我奉劝那些有这种想法的同学早一点努力起来，不要“聪明反被聪明误”。
另一个是自主学习的准备。
不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
智慧教学赢在系统学习心得体会
智慧教学赢在系统学习心得体会
今天，在文三阶梯教室中，张轲老师、白艳艳老师和刘钰娟老师分别进行了精彩的课前说课，现场授课及课后说课。
而“智慧教学”专家团队的邓涛教授、张丕发校长、季德功校长和刘晓中院长分别给与了精彩的点评与引领，使我在本次活动中获益良多。
邓涛教授提出的对教材的分析应从整本教材入手，分析本册教材的目标，然后再分析单元教学目标，最终去分析本课时的教学目标，使自己的着眼点更高、更广以及更具有系统性。
这个给我了很大的启发。
我在备课时往往会出现就课论课的现象，思考的着眼点仅仅在于一课当中，而我在本单元的教学应该达到什么目标，本学期的教学应达到什么样的目标，或一阶段中类似内容的教学应有什么样的方法，没有一个系统的思考。
往往导致我的教学方式碎片化，学生的学习也是东一榔头西一棒子，不能形成科学、有效的学习方法。
而邓教授的指导就为了我将来的工作指明了方向。
而刘晓中院长对知识导图和思维导图的解释就更发人深省，他用了一个很有趣的例子来说明。
把知识导图比作地图，虽然很精确但是内容并不详细，只能帮我们指明方向和目的地。
把思维导图比作自己对地形的了解，不仅知道方向和目的地连周围哪里有超市、哪里有个小卖部都清清楚楚。
简单的例子但是很说明问题。
高效课堂不就应该是这样老师很轻松，孩子也有兴趣主动去学习吗？。
[赢在过程学习读书心得体会]
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《[赢在过程学习读书心得体会]》摘要：作风口上企业我们应该应用精神改造企业部营管理通考核倒逼管理升级终实现“企业平台化、组织扁平化、员工创客化”，管理学上理论对我们而言也有重指导义分别是做什么（）、什么做（）、谁做（）、什么做（）、怎么做（），这就要做到“有效管理”、“重管理”、和“程管理”赢程学习——五心得近手机上多了几（《高效人士七习惯》、《思维0》、《执行重到位》、《业绩梯队让各层领导都做出正确业绩》《学习型组织新实践持续创新策略与方法》）那些耀眼标题常常涤荡我思绪刻提醒我改进工作艺术提升工作水平作名管理者深感任艰巨、责任重日常工作我发现面对困难和压力些志忧患识、责任识有所退化任劳任怨、实干苦干作风逐渐减淡直接导致面对事情担当识下降执行力削弱工作习惯有待进步许多人不能高效工作往往是由他们行动门外徘徊不定、犹豫不纠结要不要干、能不能干、干不干得成而不是付出实践、用心探因执行问题首先要有积极乐观心态和敢行动志力勇气固然可嘉志更重要因很多候问题关键并不事情身而执行者身从0到距离常常从到000距离高效能人士往往秉持着“要事”这种习惯全力以赴确立目标进而坚持“积极主动”工作态“以终始”愿景“双赢思维”赖“知彼己”沟通“统合综效”合作“不断更新”创造我看成功者总是事件程进行严格我管控是势必计划有些人天到晚忙忙碌碌陷入事主义不能拔围绕细枝末节圈圈不能有效做规划凡事预则立不预则废从上而下以终始设定业绩目标不岗位层级对人员管理、领导技能、工作价值观、业绩目标要不正是这系列预先界定条框使得企业管理层次分明、秩序井然二是势必人“橡树盆景”理论认橡树可以长得很但如将他种花盆他将永远受制花盆给他框定发展围而实际上人创造力是无限必要开拓工作思路、增强工作领善学习、思考三是势必定定有两方面容首先是要定开启其次是要定推进有这样故事相当段期科学们认火箭到达不了月球因枚火箭要达到月球重至少要达到00万吨这种重量是不可能上天但有人提出“分级火箭”概念每级火箭完成任行脱落从而登月成可能这故事告诉我们工作要针对目标分阶段、分层次实现程管理循序渐进稳扎稳打四是必结流程从计划到施行到终产生结这是必然程从开始由不确定性产生焦虑到结产生锤定音酣畅我们从不放弃对目标追这结就是前面多步骤终取得成效五是势必评价结产生我们必要用预先设定考核方案进行评价作风口上企业我们应该应用精神改造企业部营管理通考核倒逼管理升级终实现“企业平台化、组织扁平化、员工创客化”管理学上理论对我们而言也有重指导义分别是做什么（）、什么做（）、谁做（）、什么做（）、怎么做（）首先做什么（）爆炸式膨胀、病毒式扩散、颠覆、跨界打劫……移动冲击下传统企业不仅很焦虑而且有恐慌是纷纷寻“型”许多超级佬们也纷纷患上焦虑症海尔张瑞敏说“杀重生”新东方俞敏洪强调“新东方要更换发展基因”我看思维是从产品创新、技术更迭换代到传播模式、人才结构、募集乃至组织体系变化多方面进行体现作传统企业我们产品模式和营销模式上要把当工具用通、B、社会化营销等更精准发现用户限满足并超越用户减低成、提高效率通“线、动、”三部曲开辟新商业模式其次什么做（）做定前必须多方面评定其综合收益率因我们会用考核评定企业管理和员工执行我们应明确企业部各层级目和应当达成具体业绩了这根深蒂固问题才能保证企业长期和短期营成功面向企业工作上而下从高级到低层每层级都各尽其职分工明确每人都知道己应该做什么通执行、评估终得到施行再次谁做（）历史学汤因比曾说“处成长环境下多数成员被训练成少数成员机械追随者”很多候成功企业案例导致了系列型而这些追随者旺旺型成模式公司所以从善如流往往导致固步封而开拓进取才是脱颖而出不二法则浪潮我们应该随提醒己应该做领路人而非追随者而我们员工样要积极主动态这是实现人愿景原则客观条件受制人并不足惧重要是我们有选择由可以对现实环境进行主动积极回应优秀员工不应该借口不断抱怨更应积极主动创造管理者和员工应己选择责确保己行与目标保持致不受其他人或外界环境影响然是什么做（）所有事业都会历两次创造次是脑海里面才是实质创造当我们拟出愿景和目标、塑造了全身心投入剩下就是执行梦想组织与实践次要事不必摆要事也不能摆二要把重要事摆位有效处理高效能人会用少量处理紧急工作焦则放重要但不紧急事情上保持效益与效率平衡这就要做到“有效管理”、“重管理”、和“程管理”每天工作前不妨将当天工作排排、捋捋分清轻重缓急、主次先先主要矛盾再相对重要和紧急次要矛盾以类推是怎么做（）有人说成功靠是方法有人说成功靠是智慧其实成功靠是习惯高效能人士七种习惯是整体他们相辅相成既要全力以赴确立目标进行人修炼并由以向独立从而实现人成功也要通建立共赢换位沟通集思广益等促进团队沟通与合作积极主动做事己、现及行责并依据原则及价值观而非情绪或外环境下定；以终始设计认真规划己要成什么人想做些什么要拥有什么并清晰明确写出以作策指导；坚持要事法则把重要事情放位先由领导定什么是重己掌握重并刻把他放位以免被感觉、情绪或冲动左右；要有双赢思维双赢思维把人引向更高层次即正直、成熟和富足心态他们忠己想法和感受价值观和承诺有勇气表达己想法能以豁达体谅心态看待他人想法和体验相信世界有足够发展和空要知己知彼设身处地换位思考先理对方再寻别人理有效倾听不仅可以获取广泛信息还有助双方感情积累相尊重、统合综效统合综效是对付阻碍成长与改变有力途径集思广益以接纳心态尊重差异使整体获得加二成效；不断更新理念懂得学习和我批评学会总结常全面审视己提高己素质与素养与其他六习惯相辅相成提升实施效率邓平志曾指出“不学习忙事思想就容易僵化”特别是不断进化我们工作应不断开拓思路、增强领善学习、思考要有乐观心态和敢行动志力和执行力“只要风口猪也能飞起”但是想不下被摔死还是要翅膀还是要离地面近科技界预言曾说“即将消灭你那人现还没有出现你敌人名单上”作风口上企业我们虽不应焦虑但也应刻保持危机识加强程管理企业先预立领导高效管控员工各司其职这样才能凝聚力量实现和谐发展、有效发展。
国家开放大学个人学习过程事例
国家开放大学个人学习过程事例“我是I，他是He。
1, 2, 3是One,Two,Three。
见面问声‘How areyou？’‘Fine, thank you.’回答你。
”当8 号选手唐志洁用富有感染力的肢体语言说出这段顺口溜的时候，全场欢声四起，掌声阵阵。
谁能想象得到这是一位去过5 大洲、81 个国家的80 岁阿姨编写的英语顺口溜呢？自称“80”后的唐志洁今年80岁，是一位从首钢退休的冶金机械高级工程师。
因2001年北京申奥成功后想要作为志愿者参与服务工作，唐志洁报读了国家开放大学北京分部英语专业。
通过学习到的英语知识，并针对老年人理解力强、记忆力弱的特点，唐志洁按照汉语的韵，将英语单词穿起来，编成中英文结合的顺口溜教大家。
通过不断练习，在2008 年奥运会开幕期间，唐志洁带领平均年龄高达65 岁的21 位志愿者，顶着烈日或冒着大雨为中外观众指路，赢得外界一致好评。
像唐志洁这样终身学习的例子不在少数，他们与国家开放大学“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民终身学习理念不谋而合。
基于此，国家开放大学启动了“我的学习故事”演讲大赛。
日前，唐志洁等同学的22 个优秀作品在总决赛中展示了风采。
2017 年8月，“我的学习故事”演讲大赛正式启动，国家开放大学总部在各分部、学院初选的基础上，共收到277个选送作品。
通过网上投票、专家评审等环节共8个月的评选，最终22 个作品进入总决赛。
2018年4 月14 日，“我的学习故事”演讲大赛总决赛在国家开放大学魏善庄会议中心举行，经过激烈角逐，根据评委们的打分，最终评选出一等奖3 人、二等奖6 人、三等奖12 人，45 个作品获得优秀奖，10 个作品获得人气奖，10 个分部获得优秀组织奖。
不同于普通高校，作为一所“办在社会中”的大学，国家开放大学一直致力于满足人民群众多样化个性化的学习需求。
参加此次大赛的学生，有风华正茂的年轻人，步入古稀的老年人，还有身残志坚的特殊人群；有城市产业工人，有农民大学生，还有扛枪保家卫国奋斗在一线的公安干警。
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赢在学习·赢在执行·赢在团队，精典妆家2012年年终内训会顺利举行
1月25日至28日，一场为期4天，以“赢在学习·赢在执行·赢在团队”为主题的年终内训会，在精典妆家总部顺利举行，精典妆家销售中心、运营中心、商品中心、推广中心以及设计中心等全体成员参加了此次年终内训会，本次年终内训会主要针对2012年工作总结和2013年发展规划两方面为中心展开，着重于员工终端实战技能训练，旨在让员工在2013年的发展战略中齐心协力、夯实前行。
据了解，本次年终内训会是精典妆家将培训工作作为企业发展中关键点的支点，是培养企业员工团队意识的基石，希望借助于培训的形式夯实精典妆家企业文化，形成团队氛围和企业凝聚力，让员工更有力量耕耘市场一线。
8小时内的营养快餐，旨在通过系列的主题培训会议让精典妆家全体成员士气高涨，不仅全面提升一线员工的业务能力和基层管理人员的管理能力，而且在很大程度上增进精典妆家团队的向心力，加深员工对企业的认同感，为精典妆家在2013年美妆连锁市场争夺战中打下良好基础。
在培训会的第一天，精典妆家2012年终内训会在总部培训室顺利举行，精典妆家总经理徐顺辉率领全体员工积极参与其中，开展了系列品牌专业知识和运营模式的学习和分享。
他首先简要的回顾精典妆家在2012年发展中所取得的成就和出现的问题，然后强调：“一个公司的良好运营，不可能一蹴而就，任何企业的长久昌盛都依赖于团队的力量，公司需要持续发展，更需要依靠每位员工的执行力。
”他表示在精典妆家所有员工的努力之下，精典妆
家一定能够再接再厉，再创佳绩。
随后，精典妆家总部各部门主管陆续进行年度工作总结，以及2013年部门发展规划，《2013年企业发展战略规划》、《2013年部门岗位职责解析》、《精典内外服务流程》、《精典商业模式·单店盈利》、《信念与目标—自我管理·绩效加倍》、《24步终端盈利法·新店开店流程》、《营运部考核与激励》以及《执行力》等等17个课程，让座无虚席的培训室充满着神奇的精神力量，每一个培训课程大家都积极参与，聚精会神，通过案列的分析和游戏的互动让大家更容易吸收专业知识。
在为期四天的系列培训过程中，专业老师的言传身教，成功案例分享引人入胜，在激励的引导下，与会人员纷纷发言，各抒己见，共同探讨并解决2012年工作中的相关问题，让参加的人员受益匪浅。
全面贯彻新的市场目标的指导下，精典妆家通过培训积极响应集团号召，以最有效的方式方法高速达成各项指标，积极引导企业员工深刻认识集团的优势，坚定
品牌发展的信心。
此次员工培训会的重大意义在于相互的学习与交流，促进整体的发展思维并达到最终目标，精典妆家2012年终培训会顺利举行，相信所以成员已经为下一个目标做好充分准备，并且会全力以赴。