七一班任课教师会

七一班任课教师会

首先感谢各位领导、同事来参与七一班任课教师座谈会，为七一班的发展出谋划策。在座的大部分都是本班的任课教师，我想正因为有你们的辛勤付出，才有了七一班今天的成绩。

语文老师顾华老师：有很强的人格魅力，学生对她既怕又爱；她非常注重培养一个得力的课代表，从而带动了全班学习语文和热爱语文的风气。

英语杨美玲老师：一人身兼多职，除认真上完基础课外，中午经常到班长时间辅导部分学生英语和地理。

政治老师彭校长：还负责学校教务工作，任务繁重，每次都在上节课结束后早早的到班并让学生读书；也多次找我协调，主动要求多上课。

历史老师李娟老师：还带有八班语文，她认真备课，认真上课，时常利用课余时间抽查学生对知识的背诵情况。还注重历史教学上的交流学习，也经常就班级出现的问题与我沟通。

生物老师陈欣老师：负责8个班的音乐课和两个班的生物课，工作劳动量大，对学生要求严格，课上的有声有色，深得学生的喜爱。

另外，体育老师邵老师、微机老师陈老师、美术老师余艺老师都坚守岗位，认真上好每一节课，使学生紧张的学习得到放松，锻炼了身体，陶冶了情操，更学到了不少常用的电脑知识。

总之，你们都为七一班付出了很多，真的很感谢，有了你们的帮助指点，让我得到了不少管理班级的方法：

一、培养优等生

1、常设竞争的氛围，形成竞争意识

上学期开学第一天，我就在班里开了名为“比较—竞争”的主题班会，强调家长间的比较，学生间的竞争，。要求每个学生都要在班里/班外找一个追赶的目标，一个竞争的对手，每次小测验、大考试都要不断与之比较，不断超越，让班里充满学习氛围，是他们的思想处于积极活跃的状态，不断追求进步，不满足于现状。

2、促进组间竞争，鼓励组长的领导作用

不定期将班级座位做精心调整，根据成绩好坏搭配，将全班学生分成八个小组，每组两名优等生作为组长，上课为每个小组量化积分，以此激发学习积极性，并定期评比得分最高的两个小组，予以奖励。

提倡优等生多帮助他人学习，在此过程中发挥自身特长，巩固所学知识，培养积极的学习态度。如：四组成员有十人，是班内人数最多的组，组长李根深和王斌均为优等生，他们经常为后进生余泊龙和雷恒讲题，不仅使他们自己的成绩不断提升，也使四组一直在八个组中得分第一。

3、每天分层次安排家庭作业，不搞一刀切，解决优等生吃不饱的问题，一天一道

拓展题，学生可根据知识掌握情况选择性完成，这样不断培养了优等生的创新

思维和综合解题能力。

二、优化中等生

中等生常常是一个被忽视的群体，因为他们往往占班级人数的大多数。我们班中等生人数较多，他们长期以来形成了一股随大流的思想，既不冒尖也不想落后，缺乏一股冲劲儿。如：何英杰，英语一直是他的弱势学科，考试前我找他谈话，建议他可以借助补习班的力量帮助提升英语成绩，他说：“我周围有英语好的同学，我可以请教他们和老师，我想通过自己的努力提高成绩，如果下次考试过不了100分，我就报补习班”，结果这次月考他考了101分，后来我在班上表扬他时，他说

“才多了1分，下次我要考更多”。课件有些中等生的潜力是很大的，针对中等生数量多无法一对一帮扶的情况，我主要是通过逐一批改他们每天的家庭作业，将完成好的学生记录下来，在班内大肆表扬，让其他同学为之鼓掌，给他们信心，激发他们学习的热情；也记录出现的错误，并在班内集体订正。

三、管理双差生

“天生我材必有用”，哪怕是一个思想差、学习差的双差生，在某一方面都有可能存在闪光点。我认为，对于双差生，转变思想是首要的，思想转变了他才能愿意学习，将注意力转移到了学习上，思想就不会总开小差。

对待双差生，耐心和爱心是必不可少的，动之以情、晓之以理，哪怕一点点的赞扬和鼓励都会对他们产生很大影响。平时多关注他们，捕捉他们的闪光点，并在同学面前表扬，给足面子，让他们感到自己也有不别人强的地方，让他们也享受一下成功的欢乐和被人关注的感觉。

如：万家豪虽然纪律差，学习成绩不理想，但讲义气，集体荣誉感强，不仅再也没有参与打架，而且听说别人要打架上前劝阻，对方不听后又主动找我汇报情况；

邓旭虽然爱说脏话，但已经改善了很多，再也没有欺负弱小，让人代写作业，作为体育班长，每天课间操时，口号喊得响亮，带操出色；蔡明明虽然行为懒散，不刻苦，但上课早已开始认真听讲，而且举手回答问题，数学成绩也由入校时的30多分上升到了70多分。

接下来通过对比本次月考和上次期末考试成绩，简单分析一下本班现状：

年级前十名人数由0人上升为2人，第五和第九

前五十名：由7人上升为10人

51~100名：有4人上升为11人

100~200名：由16人下降为9人

总体前200名：由上次的27人上升为30人

班级排名由第五上升为第二

从总体来看进步了，但也反映出了一些问题：

1、优生不够拔尖，差生太差

2、学生对政史地生四科不够重视

针对这些问题，我准备从以下几方面继续努力，如有不妥之处请各位领导和老

师多提意见：

1、每次考试后召开优等生促进会，对每位优等生的成绩进行数据比较，

分析弱势，并针对弱势施以整改措施。

2、让每位班干部分管一到两名双差生，及时上报出现问题，为双差生特

别安排适合他们程度的家庭作业。

3、整顿班级课堂纪律，与各位任课教师密切联系，协助处理课堂、作业

等方面出现的问题，尽力为各位创造一个良好的教学环境。

一个班的成绩不能只靠哪几科，管理班级只靠班主任一人也使不可能的，今后我会尽我的能力协助各位，也请各位在我遇到困难时多提点。谢谢！