人教版 七年级上册音乐 樱花 PPT(20张)优质课件

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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
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1= bE 4/4
《樱花》 日本民歌
请找出乐曲的词曲关系
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
就是这点区别，使得中国民族音乐有时很平 和，有时又充满富丽堂皇之感；而日本民族 音乐则似乎有着一种浓浓的物伤情结。
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认识日本传统乐器 器相似？
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歌舞伎有何特点呢？
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歌舞伎的特点在于其 押韵的台词、奇妙的舞蹈、 悦耳的音乐、豪华的服饰、 多彩的妆粉以及其他精心 设计的饰物、大规模的舞 台装置以及夸张且规范化 的演技等。
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
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1= bE 4/4
《樱花》 日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
一字一音
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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律由几个音
组成呢？
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34671
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
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2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
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中国的五声调式
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想一想它们与中国的哪些乐
尺八
ห้องสมุดไป่ตู้
三味线
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日本筝
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你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
日本
樱花
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:
1、这首歌曲的音乐情绪？ 优雅、静谧、古朴、明朗
2、速度？
稍慢
3、描绘了怎样的画面？
冬雪初融，春风拂面，漫山遍野的樱花破蕾怒放的景 象，人们怀着对大自然的无限热爱，相邀去观赏樱花 的殷切心情。同时人们在樱花身上学到了珍惜每一天， 积极生活的精神。
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。