部编版六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》教学课件
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月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——[唐] 张继
读一读
在朗读时，我们 可以通过放慢语速和 语调，重读“愁”字 来读出诗人的愁绪。
背一背
可借助书中的 插图背诵诗句。
结构梳理
宿建德江
远景 近景
远离家乡 愁
仕途失意
主题概括
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江 时所作，诗的前两句直抒胸臆，“客”是诗人自指， “愁”字则是这首诗的“诗眼”。后两句是唐诗中 铺写景物的名句，“低”和“旷”、“近”和“清” 相互依存、相互映衬，此情此景既是诗人所见，亦 衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 孤寂心情。
读一读
寂寞 孤独
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半
夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星 喜悦
天外，两三点雨山前。旧时 欢快 茅店社林边，路转溪桥忽见。
结构梳理
西江月·夜行黄沙道中
宁静 喜悦
5. 望湖楼醉. 书. ( B )
A. 喝醉了酒后写字 B. 饮酒醉时写下的作品
四、下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( C ) A. 野旷/天低树，江清/月近人。 B. 黑云/ 翻墨 /未遮山，白雨 /跳珠/乱入船。 C. 七八个/星天外，两三点 / 雨山前。 D. 旧时茅店 /社林边，路转溪桥 /忽见。
动态美 静态美
主题概括
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州 通判时所作，诗中的每一句仿佛是一幅画，分别 描绘了黑云、白雨、狂风、 湖水 等景物，加上 “翻墨”“跳珠”等充满动态和新鲜感的表达， 精准地描摹出了从阴到雨又到晴的过程变化，有 声有色、构思巧妙。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
2. 野旷天低树，江清月近人。 (1)诗句中描写的景物有( A B D E F ) (多选)
A. 旷野 B. 天空 C. 夕阳 D. 江水 E. 月亮 F. 树木 (2)对这两句诗的理解，错误的一项是( B ) A. 这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、
愁闷的心情。 B. 倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪，
3. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(读词句想画面) 我仿佛看到了_示__例__：__明__月__升__上__树__梢__，__惊__飞__了__枝__头__的__
_喜__鹊__，__清__凉__的__晚__风__吹__来__，__仿__佛__听__到__了__远__处__的__蝉__叫__声__。___
六、将描写月夜的诗句补充完整。 1. 可怜九月初三夜，__露__似__真__珠__月__似__弓___。 2. 海上生明月，___天__涯__共__此__时____。 3. ___明__月__松__间__照____，清泉石上流。 4. ___月__出__惊__山__鸟____，时鸣春涧中。 5. 床前明月光，___疑__是__地__上__霜____。
使他夜不能寐。
《六月二十七日望湖楼醉书》——西湖雨景图 3. 这首诗描写的是____夏____季的景色，可以从诗题的
形容湖面像天空 一般开阔平静。
自主学习
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句 诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
1.在诗中圈画你最喜欢的字（词）， 小 并作相应批注。 贴 2.选择你最喜欢的一句诗，说说你通 士 过这句诗仿佛看到了什么。
汇报交流
比喻
暴雨之 大，雨 突点出之速急 度之快
湖水平静
黑白狂雨云雨风后翻跳散西墨珠云湖图图
五、按要求完成练习。 1. 往日的茅舍小店还在土地庙的树林边，道路转过溪流小桥， 它便忽然出现在眼前。(根据意思写词句) ___旧__时__茅__店__社__林__边__，__路__转__溪___桥__忽__见__。__________________ 2. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。(写出诗句的意思) ______把__船__停__泊__在__烟__雾__弥__漫__的__小__洲__边__，__日__暮__时__分__，__新__愁____ __不__禁__涌__上__心__头__。____________________________________
水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人， 世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独 特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位 山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟 浩然集》三卷传世。
初读课文
点击图标， 听范读
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
地点 留宿
时间：夜晚
夜晚留宿在建德江边
重难点字书写指导
dé
书写时不要漏掉 右半部分“心”字上 面的一横。
√ √ √ 2. 卷(juàn juǎn)地风来忽吹散( sǎn sàn )， ( 望 忘 )湖 √ √ √ 楼下水如天。
√ √ 3. 旧时( 矛 茅 )店社林边，路转溪桥忽见( jiàn xiàn )。
二、根据语境，看拼音写词语。 开学那天，chán míng ( 蝉鸣 )环绕，
xǐ què ( 喜鹊 )欢唱，我们又见到了我们 dé gāo wàng zhòng ( 德高望重 )的校长。
明诗意
指诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙 洲边上，正是日暮时分，新愁不 禁涌上心头。
明诗意
原野
大意：抬眼望去，远处旷野中的 天空显得比近处的树木还要低， 清清的江水倒映的明月仿佛和舟 中的人十分亲近。
空阔远大
远景 近景
读完这首诗，你仿佛看到了怎样的
画面？
夜幕降临，小 船停靠在烟雾迷蒙 的小洲旁。旷野无 边无际，远天比树 还要低沉，江水清 清，显得和明月很 亲近。
二、《西江月·夜行黄沙道中》的下阙给人们展现 了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三 滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小 茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源 头，小茅店便忽然出现在眼前了。
课后练习
一、用“√”选择正确的读音或汉字。 1. 移舟泊( bó pō )烟渚( zhě zhǔ )，日( 暮 幕 )客愁新。
西江月·夜行黄沙道中
第二课时
辛弃疾（1140—1207）字幼安，
别号稼轩居士，历城（在今山东济南） 人，南宋豪放派词人、将领，有“词中 之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与 李清照并称“济南二安”。现存词六百 多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
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朗读本词，读准字音，读通句子。
三、给加点的词选择正确的解释。(填序号)
1. 移舟泊烟渚. ( B )
A．烟雾迷蒙
B. 水中间的小块陆地
2. 旧. 时. 茅店社林边( A )
A．往日
B. 陈旧过时的
3. 明月别. 枝. 惊鹊( B )
A . 另外的树枝
B. 横斜的树枝
4. 路转溪桥忽见. ( B )
A. 看见
B. 同“现”，显现，出现
七、活学活用。 1. 看到右边的图片，我想到的诗句是： “___野__旷__天__低__树____，___江__清__月__近__人____”。 2. 走在乡间小路上，我闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，不 禁吟诵起：“_稻__花__香__里__说__丰__年___，__听__取__蛙__声__一__片___。”
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朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
时间
地点 事件
六月二十七日登 上望湖楼饮醉时 写下的作品
明诗意
形容云很黑 雨点，形 容雨点大， 杂乱无序。
大意：黑云像打翻了的 墨水，还没来得及把山 遮住，白亮亮的雨点便 像洒落的珠子一样纷纷 乱跳进船舱。
遮盖，遮挡
明诗意
狂风席地卷来
大意：突然，狂风席卷 大地，湖面上顿时雨散 云飞，凭栏而望，只见 湖面水天映照，碧波如 镜。
明词意
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨 点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然 出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙，想象画面：词人 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2.通过这些描写你感受到了什么？
汇报交流
看到Leabharlann 以动衬静听到 闻到作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
自主学习
1.正当词人完全沉浸在展望丰收的喜 悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛 抬头，发生了什么呢？
2.词人此时的心情发生了怎样的变化？
汇报交流
意外 惊喜
回忆一下，陆游写的哪句诗表达的也 是这种峰回路转的惊喜？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》 都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请 结合诗句说一说。
《宿建德江》——秋江暮色图 1. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 (1)诗句中最能表达诗人感情的一个字是“___愁_____”。他
心中的愁是____A____(A.思乡之愁 B．忧国之愁)，这从 诗句中的“___客_____”字可以看出来。
(2)下列诗词句中，与作者表达的情感相同的一项是( B ) A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C. 绿树村边合，青山郭外斜。
书读百遍其义自见 风吹草低见牛羊
xiàn
重难点字书写指导
chán
左窄右宽，左收 右让，注意第五笔是 提，不要写成横。
què
左窄右宽，横画 错落有致。书写时要 注意笔画的穿插，使 左右部件联成整体。
解词题
夜里经过黄沙岭 时创作的一首词
明词意
上阙大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉 的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈 论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
诗人置身于这样的情景中有怎样的 感受呢？
诗眼
面对黄昏的 日落，诗人为何 会涌起“新愁”？
资料链接
孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打 击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。 《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉 自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
远离家乡
仕途失意
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都 留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？
六月二十七日 望湖楼醉书
苏 轼 （ 1037—1101 ） 字 子 瞻 ， 号
东坡居士，眉州眉山（今属四川）人， 北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、 其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大 家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画 等各方面都有很高的造诣，他的作品有 《东坡七集》《东坡乐府》等。
初读课文
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点词的意思
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。
2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风来：指狂风席地卷来。 水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的 画面
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转， 远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候， 如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点 砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上 倾倒而下。
看到 明月 别枝 惊鹊
听到 鸣蝉 说丰年 蛙声一片
闻到 稻花香
主题概括
《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾 在闲居 时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写 下的一首词。作者从视觉、听觉 和嗅觉三方面描 写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧 妙，把乡村月夜的景色描绘得恬静自然、优美如 画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍 领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内 外丁香的美丽姿态。我们这节课学习《古诗词三 首》，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以 及山村夜晚的景色吧。
宿建德江
孟浩然（689—740）唐代著名山
拓展延伸
与“月”有关的诗句 床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》
三十功名尘与土，八千里路云和月。
——岳飞《满江红》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
——李白《将进酒》
课堂演练
一、补全诗句
1.野旷天低树， 江清月近人 。 2. 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。 3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 。
动态美 静态美
一场骤雨，畅快 淋漓。动静之间，变 幻莫测。这是一幅多 么奇特的骤雨图啊！
读一读
朗读前三句时可 以用比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人 惊奇的感觉，最后一 句语速放缓，读出湖 面平静之感。
背一背
可借助四幅画 面背诵诗句。
结构梳理
六月二 十七日 望湖楼
醉书
黑云翻墨图 白雨跳珠图 狂风散云图 雨后西湖图
读一读
在朗读时，我们 可以通过放慢语速和 语调，重读“愁”字 来读出诗人的愁绪。
背一背
可借助书中的 插图背诵诗句。
结构梳理
宿建德江
远景 近景
远离家乡 愁
仕途失意
主题概括
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江 时所作，诗的前两句直抒胸臆，“客”是诗人自指， “愁”字则是这首诗的“诗眼”。后两句是唐诗中 铺写景物的名句，“低”和“旷”、“近”和“清” 相互依存、相互映衬，此情此景既是诗人所见，亦 衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 孤寂心情。
读一读
寂寞 孤独
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半
夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星 喜悦
天外，两三点雨山前。旧时 欢快 茅店社林边，路转溪桥忽见。
结构梳理
西江月·夜行黄沙道中
宁静 喜悦
5. 望湖楼醉. 书. ( B )
A. 喝醉了酒后写字 B. 饮酒醉时写下的作品
四、下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( C ) A. 野旷/天低树，江清/月近人。 B. 黑云/ 翻墨 /未遮山，白雨 /跳珠/乱入船。 C. 七八个/星天外，两三点 / 雨山前。 D. 旧时茅店 /社林边，路转溪桥 /忽见。
动态美 静态美
主题概括
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州 通判时所作，诗中的每一句仿佛是一幅画，分别 描绘了黑云、白雨、狂风、 湖水 等景物，加上 “翻墨”“跳珠”等充满动态和新鲜感的表达， 精准地描摹出了从阴到雨又到晴的过程变化，有 声有色、构思巧妙。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
2. 野旷天低树，江清月近人。 (1)诗句中描写的景物有( A B D E F ) (多选)
A. 旷野 B. 天空 C. 夕阳 D. 江水 E. 月亮 F. 树木 (2)对这两句诗的理解，错误的一项是( B ) A. 这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、
愁闷的心情。 B. 倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪，
3. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(读词句想画面) 我仿佛看到了_示__例__：__明__月__升__上__树__梢__，__惊__飞__了__枝__头__的__
_喜__鹊__，__清__凉__的__晚__风__吹__来__，__仿__佛__听__到__了__远__处__的__蝉__叫__声__。___
六、将描写月夜的诗句补充完整。 1. 可怜九月初三夜，__露__似__真__珠__月__似__弓___。 2. 海上生明月，___天__涯__共__此__时____。 3. ___明__月__松__间__照____，清泉石上流。 4. ___月__出__惊__山__鸟____，时鸣春涧中。 5. 床前明月光，___疑__是__地__上__霜____。
使他夜不能寐。
《六月二十七日望湖楼醉书》——西湖雨景图 3. 这首诗描写的是____夏____季的景色，可以从诗题的
形容湖面像天空 一般开阔平静。
自主学习
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句 诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
1.在诗中圈画你最喜欢的字（词）， 小 并作相应批注。 贴 2.选择你最喜欢的一句诗，说说你通 士 过这句诗仿佛看到了什么。
汇报交流
比喻
暴雨之 大，雨 突点出之速急 度之快
湖水平静
黑白狂雨云雨风后翻跳散西墨珠云湖图图
五、按要求完成练习。 1. 往日的茅舍小店还在土地庙的树林边，道路转过溪流小桥， 它便忽然出现在眼前。(根据意思写词句) ___旧__时__茅__店__社__林__边__，__路__转__溪___桥__忽__见__。__________________ 2. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。(写出诗句的意思) ______把__船__停__泊__在__烟__雾__弥__漫__的__小__洲__边__，__日__暮__时__分__，__新__愁____ __不__禁__涌__上__心__头__。____________________________________
水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人， 世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独 特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位 山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟 浩然集》三卷传世。
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朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
地点 留宿
时间：夜晚
夜晚留宿在建德江边
重难点字书写指导
dé
书写时不要漏掉 右半部分“心”字上 面的一横。
√ √ √ 2. 卷(juàn juǎn)地风来忽吹散( sǎn sàn )， ( 望 忘 )湖 √ √ √ 楼下水如天。
√ √ 3. 旧时( 矛 茅 )店社林边，路转溪桥忽见( jiàn xiàn )。
二、根据语境，看拼音写词语。 开学那天，chán míng ( 蝉鸣 )环绕，
xǐ què ( 喜鹊 )欢唱，我们又见到了我们 dé gāo wàng zhòng ( 德高望重 )的校长。
明诗意
指诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙 洲边上，正是日暮时分，新愁不 禁涌上心头。
明诗意
原野
大意：抬眼望去，远处旷野中的 天空显得比近处的树木还要低， 清清的江水倒映的明月仿佛和舟 中的人十分亲近。
空阔远大
远景 近景
读完这首诗，你仿佛看到了怎样的
画面？
夜幕降临，小 船停靠在烟雾迷蒙 的小洲旁。旷野无 边无际，远天比树 还要低沉，江水清 清，显得和明月很 亲近。
二、《西江月·夜行黄沙道中》的下阙给人们展现 了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三 滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小 茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源 头，小茅店便忽然出现在眼前了。
课后练习
一、用“√”选择正确的读音或汉字。 1. 移舟泊( bó pō )烟渚( zhě zhǔ )，日( 暮 幕 )客愁新。
西江月·夜行黄沙道中
第二课时
辛弃疾（1140—1207）字幼安，
别号稼轩居士，历城（在今山东济南） 人，南宋豪放派词人、将领，有“词中 之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与 李清照并称“济南二安”。现存词六百 多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
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朗读本词，读准字音，读通句子。
三、给加点的词选择正确的解释。(填序号)
1. 移舟泊烟渚. ( B )
A．烟雾迷蒙
B. 水中间的小块陆地
2. 旧. 时. 茅店社林边( A )
A．往日
B. 陈旧过时的
3. 明月别. 枝. 惊鹊( B )
A . 另外的树枝
B. 横斜的树枝
4. 路转溪桥忽见. ( B )
A. 看见
B. 同“现”，显现，出现
七、活学活用。 1. 看到右边的图片，我想到的诗句是： “___野__旷__天__低__树____，___江__清__月__近__人____”。 2. 走在乡间小路上，我闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，不 禁吟诵起：“_稻__花__香__里__说__丰__年___，__听__取__蛙__声__一__片___。”
点击图标， 听范读
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解诗题
时间
地点 事件
六月二十七日登 上望湖楼饮醉时 写下的作品
明诗意
形容云很黑 雨点，形 容雨点大， 杂乱无序。
大意：黑云像打翻了的 墨水，还没来得及把山 遮住，白亮亮的雨点便 像洒落的珠子一样纷纷 乱跳进船舱。
遮盖，遮挡
明诗意
狂风席地卷来
大意：突然，狂风席卷 大地，湖面上顿时雨散 云飞，凭栏而望，只见 湖面水天映照，碧波如 镜。
明词意
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨 点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然 出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙，想象画面：词人 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2.通过这些描写你感受到了什么？
汇报交流
看到Leabharlann 以动衬静听到 闻到作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
自主学习
1.正当词人完全沉浸在展望丰收的喜 悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛 抬头，发生了什么呢？
2.词人此时的心情发生了怎样的变化？
汇报交流
意外 惊喜
回忆一下，陆游写的哪句诗表达的也 是这种峰回路转的惊喜？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》 都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请 结合诗句说一说。
《宿建德江》——秋江暮色图 1. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 (1)诗句中最能表达诗人感情的一个字是“___愁_____”。他
心中的愁是____A____(A.思乡之愁 B．忧国之愁)，这从 诗句中的“___客_____”字可以看出来。
(2)下列诗词句中，与作者表达的情感相同的一项是( B ) A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C. 绿树村边合，青山郭外斜。
书读百遍其义自见 风吹草低见牛羊
xiàn
重难点字书写指导
chán
左窄右宽，左收 右让，注意第五笔是 提，不要写成横。
què
左窄右宽，横画 错落有致。书写时要 注意笔画的穿插，使 左右部件联成整体。
解词题
夜里经过黄沙岭 时创作的一首词
明词意
上阙大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉 的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈 论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
诗人置身于这样的情景中有怎样的 感受呢？
诗眼
面对黄昏的 日落，诗人为何 会涌起“新愁”？
资料链接
孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打 击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。 《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉 自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
远离家乡
仕途失意
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都 留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？
六月二十七日 望湖楼醉书
苏 轼 （ 1037—1101 ） 字 子 瞻 ， 号
东坡居士，眉州眉山（今属四川）人， 北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、 其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大 家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画 等各方面都有很高的造诣，他的作品有 《东坡七集》《东坡乐府》等。
初读课文
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点词的意思
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。
2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风来：指狂风席地卷来。 水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的 画面
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转， 远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候， 如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点 砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上 倾倒而下。
看到 明月 别枝 惊鹊
听到 鸣蝉 说丰年 蛙声一片
闻到 稻花香
主题概括
《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾 在闲居 时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写 下的一首词。作者从视觉、听觉 和嗅觉三方面描 写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧 妙，把乡村月夜的景色描绘得恬静自然、优美如 画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍 领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内 外丁香的美丽姿态。我们这节课学习《古诗词三 首》，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以 及山村夜晚的景色吧。
宿建德江
孟浩然（689—740）唐代著名山
拓展延伸
与“月”有关的诗句 床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》
三十功名尘与土，八千里路云和月。
——岳飞《满江红》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
——李白《将进酒》
课堂演练
一、补全诗句
1.野旷天低树， 江清月近人 。 2. 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。 3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 。
动态美 静态美
一场骤雨，畅快 淋漓。动静之间，变 幻莫测。这是一幅多 么奇特的骤雨图啊！
读一读
朗读前三句时可 以用比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人 惊奇的感觉，最后一 句语速放缓，读出湖 面平静之感。
背一背
可借助四幅画 面背诵诗句。
结构梳理
六月二 十七日 望湖楼
醉书
黑云翻墨图 白雨跳珠图 狂风散云图 雨后西湖图