三年级下册 M4U1 Do you like meat

三年级下册 M4U1 Do you like meat？教学设计
教学目标：
1.知识目标：
(1)学习掌握单词meat,milk,rice,noodles,fish,pass。

(2) 听、说、认、读句型Do you like ……？Yes, I do./No , Idon’t.
(3)能听懂日常交际用语：Pass me…..Here you are.
2.能力目标：能正确运用新句型Do you like ……？Yes, I do./No ,
I don’t.并能用以上句型询问他人所喜欢的食物以及表达自己所喜欢的食物。

3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的交际能力，养成不挑食的好习惯。

教学重难点：能听说认读句型Do you like ……？Yes, I do./No , I don’t.并能用以上句型询问他人所喜欢的食物以及表达自己所喜欢的食物。

教学准备：
单词卡片、录音机、多媒体课件。

教学过程：
Step1.Greetings
T: Good morning,boys and girls. How are you? What’s your favourite animal? What’s your favourite sport? Etc
(环节分析：自由会话缓和紧张气氛，进入英语学习的情境。

)
step2 Revision教师出示运动卡片，学生根据卡片内容做句子。

如：
A组：I like football.
B组：I don’t like football.
C组：I like basketball.
D组：I don’t like basketball.
(环节分析：以做游戏的方式复习上一模块的知识，起到了复习旧知识和活跃课堂气氛的效果。

)
Step3.Presetation
Play a guessing game:
T: Can you guess what I had this morning ?
(环节分析：学生用汉语猜测老师今天的早餐食物，激发学生的学习欲望，引出新学的单词。

)
T:出示新单词
T(展示食物图片) What can you see?
老师根据学生的回答展示图片：meat, noodles, rice, fish, milk
Step4.操练单词
(1)跟读单词
（2）开火车方式,大小声读，最怪声读，自己喜欢的方式等读单词.
(3)巩固单词
小游戏What’smissing?
T: Look at my word cards carefully, and try your best to find out which word I miss.
(环节分析：通过各种形式读单词，达到快乐学习的目的，巩固单词时，要求学生注意观察教师出示的卡片，并快速说少了本课中的哪个单词，说得又快又正确获胜。

这样既调动了学生学习的积极性又快速巩固所学知识。

)
Step 5 学习新句型
1.创设情景，引出本课句型
T: 老师是一个不挑食的人，喜欢吃各种各样的食物。

For example:
I like meat. I like fish. I like noodles.老师接着问学生 Do you like meat? Do you like fish? Do you like noodles?Yes or no?
当学生答Yes/No时，教师帮助补充完整Yes, I do./No, I don’t. (师生\生生问答)practice:
EgA: Do you like meat?
B: Yes ,I do. /No,I don’t .
C Do you like rice?
Yes , ____.
D:Yes ,I do. /No,I don’t .
2.操练新句型。

师出示多媒体课件图片，操练句型，Do you like …?Yes,…No,…
1)师领读
2)齐读
3)分组读
4)同桌间用新句型进行问答练习，后进行展示。

Step 6 拓展练习
练习一
假若老师是一个记者来我们学校采访同学们的饮食情况。

Eg
T o you like meat?
S1:Yes,I do.
T: Do you like fish?
S2: No,I don’t.
T: Do you like rice?
S3:Yes,I do.
模仿刚才的对话，分组练习并展示。

（环节分析：各小组以记者采访的形式进行对话，既练习了句型又起达到了学以致用的目的。

）
练习二
We have leant a lot of words, for example colours, animals and sports. Please talk using the words we have learnt.
Eg:A: Do you like red? Do you like tigers? Do you like football?
Do you like swimming?
B:Yes,I do.\No I don’t.
Step 7.Text.
1.学习日常用语：Pass me the rice,please.Here you are,Mum.
老师事先把一本书放在某个同学那里，现在对他说，“Pass me the boo k,please.”并帮他翻译出汉意,然后帮他引出答语，“Here you are. ”
2. 同位之间操练该日常用语，然后展示。

(环节分析：该日常用语是课文对话的难点，先解决此难点，为下一步学习课文扫清障碍。

)
3. Listen to the tape and
fill the table,if he or she likes，please draw a smiling face. If he or she doesn’t like，please draw a crying face .
(环节分析：生听完，讨论并完成表格,师用课件展示答案，此环节训练学生的听音能力。

)
4.分角色读课文
Step 8.Summary
师生共同总结本课所学知识。

Step 9、Homework: Make a service.
Interview your friends if they like some of food,use “Do you like……？”If he or she likes，please draw a smiling face .If he or she doesn’t like，please draw a crying face .。