中外教育简史模拟试题及答案汇集

中外教育简史模拟试题及答案汇集
一、中外教育简史试题（一）
一、单项选择题（共50题）
1．我国古代学校的萌芽是（）。

A、庠序之学B、塾C、瞽宗D、学
2．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。

A、都学
B、乡学
C、国学
D、官学
3．“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）A、唐代B、西周C、东周D、秦4．孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。

朱熹对“愤”的解释是（）。

A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意”
5．《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。

”指的是（）原则。

A、长善救失
B、教学相长
C、启发诱导
D、预时孙摩
6．道家的教育主张是（）A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”
7．“罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的。

A、秦代B、东汉C、西汉D、隋
8．“太学”这一官办教育机构是在哪个历史时期出现的（）。

A、汉代B、秦代C、唐代D、西周9．我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（）。

A、《庭训格言》
B、《颜氏家训》
C、《诫子书》
D、《朱子家训》
10．科举制产生于（）。

A、隋朝B、唐朝C、魏晋南北朝D、两晋
11．韩愈继承中国古代的人性论思想，提出了他关于人性的主张，即（）。

A、“性善论”
B、“性恶论”
C、“性三品说”
D、人有善恶之分
12．唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆，除弘文馆，另外一馆是指（）
A、广文馆
B、崇文馆
C、弘文馆
D、同文馆
13．北宋历史上先后出现了三次兴学运动，其中主张改革太学，首创“三舍法”的是（）
A、“庆历兴学”
B、“熙宁元丰兴学”
C、“崇宁兴学”
14．明朝的文教政策是（）A、“兴文教，崇经术，以开太平”B、“治国以教化为先，教化以学校为本”
C、“兴文教，抑武事”
D、重振儒术，兼重佛道
15．颜元作为清末实学教育思潮的主要代表，对传统教育做了深刻的批判，下列不属于颜元批判内容的是（）A、揭露传统教育严重脱离实际B、批驳传统教育的义、利对立观
C、抨击八股取士制度
D、抨击传统学校教育，降低学校教育的地位
16．魏源在其著作（）提出的“师夷长技以制夷”，成为鸦片战争时期中国向西方学习的主要目的。

A、《海国图志》
B、《四洲志》
C、《瀛环志略》
D、《各国律例》
17．“中体西用”是（）提出的教育宗旨。

A、维新派B、洋务派C、改革派D、革命派
18．洋务派1885年创办的（）是我国近代设立陆军军官学校之始。

A、天津水师学堂
B、天津武备学堂
C、广东水陆师学堂
D、山东威海卫水师学堂
19．下列不属于维新性质的学堂是（）A、万木草堂B、湖南时务学堂C、京师同文馆D、经正女学20．中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是（）
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬戌学制
D、戊辰学制
21．在抗日战争时期，中国共产党把（）放在第一位。

Ａ、农民教育Ｂ、工人教育Ｃ、士兵教育Ｄ、干部教育22．杨贤江于1928年撰成的（）是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。

A、《新教育大纲》
B、《教育史ABC》
C、《教育学》
D、《教学论》
23．“思想自由，兼容并包”是（）改革北大时提出的办学方针。

A、陶行知B、黄炎培C、李大钊D、蔡元培24．黄炎培职业教育的最终目的是（）
Ａ、救亡图存Ｂ、富强国家Ｃ、增加生产，繁荣经济Ｄ、使无业者有业，使有业者乐业
25．抗日战争爆发后，国民政府提出的教育方针是（）
Ａ、以实现三民主义为目的Ｂ、战时须作平时看Ｃ、党化教育Ｄ、一切仍以维持正常教育26．斯巴达教育的基本特点是强调（）A、智育B、美育C、劳动教育D、军事体育教育
27．班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家（）。

Ａ、苏格拉底Ｂ、柏拉图Ｃ、昆体良Ｄ、夸美纽斯
28．骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的（）。

A、学校教育
B、家庭教育
C、社会教育
D、教会教育
29．贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）。

A、直观性原则
B、教育性原则
C、循序渐进性原则
D、教育适应自然原则
30．柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）A、军人B、哲学家C、手工业者D、农民31．亚里士多德的教育代表作是（）A、《理想国》B、《政治学》C、《乌托邦》D、《巨人传》
32．在西方教育史上，第一位明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）
Ａ、裴斯泰洛齐Ｂ、福禄贝尔Ｃ、赫尔巴特Ｄ、卢梭
33．中世纪大学按学科分一般有以下四种学院（）A、艺术、宗教、文法、历史B、艺术、科学、文学、神学C、文学、法学、医学、神学D、文学、法学、科学、神学
34．（）是卢梭的教育代表作。

A、《论教育》B、《教育论》C、《教育漫话》D、《爱弥尔》
35．洛克认为人的好坏乃是（）的结果。

A、先天禀赋B、后天教育C、环境影响D、上帝决定
36．19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，史称（）。

Ａ、公立学校运动Ｂ、普及教育运动Ｃ、新大学运动Ｄ、新教育运动
37．德国师范教育之父是（）A、乌申斯基B、苏霍姆林斯基C、第斯多惠D、洪堡
38．在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。

A、夸美纽斯
B、卢梭
C、亚里士多德
D、昆体良
39．英国于（）正式推出了《初等教育法》。

Ａ、1869年Ｂ、1870年Ｃ、1871年Ｄ、1881年40．近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是（）A、德国B、美国C、法国D、英国41．日本在1872年颁布（），成为现代教育的开端。

A、《学校令》B、《大学令》C、《学制令》D、《教育敕语》42．实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（）。

A、法国
B、英国
C、美国
D、俄国
43．“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。

A、旧金山B、波士顿C、纽约D、芝加哥44．英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案是（）
A、《费舍教育法》
B、《1902年教育法》
C、《巴尔福教育法》
D、《福斯特法案》
45．20世纪30年代，美国面临着经济危机所带来的冲击，为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题，1932年，大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是（）
A、“八年研究计划”
B、国防教育计划
C、中等职业计划
D、初等教育计划
46．（）在其教育代表作《教育论》中，提出教育的目的应是为“完满生活做准备”。

A、洛克
B、涂尔干
C、赫胥黎
D、斯宾塞
47．《费里教育法》确定了国民教育的义务、免费和（）的原则A、自由B、单轨制C、世俗性D、全民性48．战后美国教育重大改革是从50年代末（）开始的。

A、《国家在危机中：教育改革势在必行》
B、《国防教育法》
C、《高等教育法》
D、《教育改革法》49．进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。

A、托夫勒B、杜威C、马斯洛D、罗杰斯50．现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（）。

A、永恒主义教育
B、改造主义教育
C、存在主义教育
D、结构主义教育
51．自20世纪60年代后期，终身教育成为一种影响全球的教育思潮，最早系统论述终身教育思想的教育家是（）。

A、保罗·朗格朗B、杜威C、赞可夫D、泰勒
52．中国共产党领导的抗日根据地的教育方针是（）
A、教育与生产劳动相结合
B、改造旧教育
C、教育为抗战服务
D、教育为发展生产服务
53．２０世纪６０年代美国掀起了一场声势浩大的课程改革运动，召开了有３５位科学家和心理学家参加的会议，会后通过了由布鲁纳形成的报告，名为（）
A、《教育世界的今天与明天》
B、《教育诗》
C、《教育过程》
D、《中小学教育法》
54．20世纪30年代在河北定县进行长达八年平民教育实验的教育家是（）A、陶行知B徐特立C晏阳初D梁漱溟55．创办晓庄师范和山海工学团的教育家是（）A、陶行知B、黄炎培C、陈鹤琴D、杨贤江
56．在中国近现代教育史，最早提倡职业教育，希望通过职业教育救国的教育家是（）
A、梁启超
B、黄炎培
C、陶行知
D、晏阳初
57．在维新教育家中，十分重视师范教育，强调“师范教育是群学之基”，拟定京师大学堂师范馆设立章程的教育家是（）A、康有为B、梁启超C、严复D、谭嗣同
58．1905年科举制在中国被废除，同时作为清末新政重要举措的是设立管理全国教育事务的机构为（）
A、国子监
B、国子学
C、大学院
D、学部
59．杨贤江作为中国教育史上第一位马克思主义教育家，其教育代表作除《教育史ABC》外，就是（）
A、《对于教育方针之意见》
B、新教育大纲
C、《劝学篇》
D、学校教育采用实用主义之商榷
60．从1927年到1937年抗战全面爆发，中国共产党建立的苏区遵循的教育基本方针为
A、教育为革命战争服务
B、反对帝国主义
C、教育为发展社会生产服务
D、用共产主义精神教育工农大众61．美国在教育管理体制上实行典型的（）A、地方分权制B、中央集权制C中央与地方平权制D多种管理形式并存62．在英国现代教育史上，废除初等教育与中等教育不相衔接的教育法案是
A、巴特勒教育法
B、费舍教育法
C、巴尔福教育法
D、1988年教育改革法
63．《1988年教育改革法》被称为（）1944年教育法颁布以来最重要的教育法，具有里程碑意义。

A、法国
B、英国
C、德国
D、美国
64．下面哪一项教育改革的决定或计划的颁布标志着联邦德国全面教育改革的开始（）
A、汉堡协定
B、教育结构计划
C、总纲计划
D、《哈比法案》
65．１９５８年美国颁布的《国防教育法》明确提出加强普通学校的“新三艺”，即自然科学、数学和（）
A、外语
B、生物科学
C、材料科学
D、信息科学
二、多项选择题（共50题）
1．古希腊“智者”确定的“三艺”包括（）A、文法B、修辞C、辩证法D、算术
2．教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776—1841)得到发展。

赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）为基础的。

A、哲学B、心理学C、文化学D、伦理学
3．西欧中世纪学校教育中的“七艺”除文法、修辞、辩证法、音乐外，还有（）A算术B几何C天文D医学4．下面属于苏格拉底的教育思想或教育主张的有（）
A、“智德统一论”
B、“美德即知识”
C、“苏格拉底法”
D、“和谐教育”
5．西欧中世纪教会学校主要有（）三类学校。

A、耶稣会学校B、大主教学校C、僧院学校D、教区学校6．西欧中世纪骑士教育实行的“骑士七技”，除骑马、游泳、投枪、击剑外，还有（）
A、摔跤
B、打猎
C、弈棋
D、吟诗
7．文艺复兴时期的教育大致可分为（）几种类型。

A、人文主义教育
B、新教教育
C、基督教教育
D、天主教教育
8．德国的中等教育在长期的历史发展中形成了几种主要的学校类型，包括（）
A、文科中学
B、实科中学
C、文实中学
D、上层中学
9．十月革命前的俄国教育带有浓厚的（）性。

A、阶级性B、等级性C、世俗性D、宗教性
10．人文教育的基本特征，除人本主义外，还包括（）
A、古典主义
B、世俗性
C、宗教性
D、贵族性
11．下列著作属于夸美纽斯撰写的有（）A、《论国民教育》B、《语言学入门C、《大教学论》D、《母育学校》12．19世纪英国的高等教育发展，主要体现在（）
A、初级学院运动
B、新教育运动
C、新大学运动
D、大学推广运动
13．下列各法案属于19世纪法国颁布的有（）A、《基佐法案B、《费里法案》C、《福斯特法案》D、《学制令》14．19世纪末，日本中等教育机构已构筑完成，包括三种类型是（）
A、女子中学
B、文实中学
C、中等技术学校
D、中学
15．关于儿童心理发展，蒙台梭利认为有四个存在内在联系的显著特点，即具有独特的心理胚胎期，心理具有吸收力，（）。

A、发展具有连续性B、发展具有敏感期C、发展具有阶段性D、发展具有停滞期
16．美国著名教育家杜威提出的教育的本质包括（）
A、教育即生活
B、教育即生长
C、教育即经验的改组和改造
D、学校即社会
17．十月革命后，为适应政治经济的要求，苏联政府采取了一系列改革措施，对旧教育进行根本性的改革，改革的重点在于（）A、废除旧的教育制度B、改革旧的教育制度
C、改变学校性质
D、确立无产阶级政党对教育事业的领导地位
18．马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家，他的主要著作有（）
A、《教育诗篇》
B、《塔上旗》
C、《论集体教育》
D、《父母必读》
19．日本于1947年颁布的（）两项法案是战后日本教育改革的开端。

A、《教育敕语》
B、《教育改革法》
C、《教育基本法》
D、《学校教育法》
20．20世纪70年代，针对教育中普通教育缺乏基础训练、中小学生缺乏社会适应能力等问题，美国提出两种教育改革，即（）A、生计教育B、返回基础C、职业教育D、普通教育
21．二战后，英、法、德、美、日本、苏联和俄罗斯诸国都加快了教育改革发展进程，它们发展的共同趋势有（）A、都用立法形式保障其普及义务驾驭的实施B、职业技术教育已被各国视为促进经济发展的前提条件而加以改革
C、师范教育改革的重点是不断提高教师的质量
D、教学内容的更新、课程体系的改革受到各国普遍重视
22．下列属于现代欧美教育思潮的有（）
A、要素主义教育思潮
B、终身教育思潮
C、人本化教育思潮
D、结构主义教育思潮23．“六书”中除了《诗经》、《礼》、《乐经》和《春秋》外，还有（）。

A《尚书》B《大学》C《论语》D《易经》24．朱熹整理编订的“四书”，除《大学》外，还有（）A、《中庸》B、《论语》C、《孟子》D、《学记》25．下列不属于荀子教育思想的有（）A、人性论上主张“性恶论”B、教育作用上提出“化性起伪”
C、教育的目的是“明人伦”
D、民主平等的师生关系
26．要实现“大丈夫”的理想人格，孟子提出要做到（）A、持志养气B、动心忍性C、存心养性D、反求诸己27．《大学》一书提出了关于大学教育的纲领和目标，所谓“三纲领”包括（）
A、明明德
B、亲民
C、正心
D、止于至善
28．下列属于法家思想代表人物的有（）A、李悝B、商鞅C、韩非D、董仲舒
29．汉代董仲舒提出的三大文教政策包括（）
A、重科举以取士
B、罢黜百家，独尊儒术
C、兴太学以养士
D、软硬兼施，加强控制
30．汉朝私学按其程度可分为（）两类。

A、书馆B、鸿都门学C、经馆D、小学
31．王充在考察现实和社会人才的基础上，提出了培养人才的教育目的，并将当时的智识分子分成四个级别，分别是儒生、（）。

A、雅儒B、通人C、文人D、鸿儒
32．分斋教学是胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度，其主要内容是在学校内分设（）两斋。

A、经义斋
B、武备斋
C、文事斋
D、治事斋
33．下列教育家对儿童教育进行过专门论述的有（）A、王安石B、王守仁C、颜之推D、韩愈
34．科举制自产生后，经过唐代200多年的发展，终于形成了帖经、口试、（）五种方法。

A、墨义
B、策问
C、殿试
D、诗赋
35．下列属于宋代“庆历兴学”内容的有（）
A、普遍设立地方学校
B、罢科举，改由学校取士
C、改革科举考试
D、创建太学
36．宋朝出现了一批非常有名的书院，其中包括（）A、茅山书院B、岳麓书院C、石鼓书院D、丽正殿书院37．我国古代蒙养教材除识字教学类外，还包括（）A、诗歌教学B、历史教学C、伦理道德D、名物制度38．朱熹提出的“朱子读书法”，除循序渐进、熟读精思、虚心涵泳外，还有（）。

Ａ、居敬持志Ｂ、着紧用力Ｃ、切几体察Ｄ、知行合一
39．王夫之论述道德修养的主张包括（）A、静处体悟B、事上磨练C、省察克己D、责于改过
40．清朝初期施行的文教政策包括（）
A、崇尚儒家学术
B、提倡程朱理学
C、软硬兼施，加强控制
D、广兴学校，严订学规
41．太平天国时期，太平天国编订了自己的儿童启蒙读物，其中有（）
A、《三字经》
B、《御制千字诏》
C、《童蒙训》
D、《幼学诗》
42．清末“新政”时期的教育改革措施包括（）A、建立近代意义的学制B、废科举，兴学堂
C、改革教育行政体制，厘订教育宗旨
D、倡导出国留学
43．下列学制颁布于清末的有（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D壬戌学制
44．清末学制有明显的半殖民地半封建色彩，具体来讲它具有（）性质A、封建性B买办性C贵族性D等级性45．洋务运动时期，教会学校的课程设置一般都包括（）A、宗教B、外语C、儒学经典D、西学46．中国教育会在上海创办的著名革命学校有（）A、大通师范学堂B、爱国学社C、爱国女学D、中国公学47．下列教育思潮属于五四时期资产阶级教育思潮的有（）
A、复古主义教育思潮
B、平民主义教育思潮
C、工读主义教育思潮
D、实用主义教育思潮
48．蔡元培主张的“五育并举”教育方针，除世界观教育、公民道德教育、美感教育外，还包括（）
A、军国民教育
B、实利主义教育
C、劳动教育
D、知识教育
49．陶行知生活教育理论内涵包括（）。

Ａ、生活即教育Ｂ、社会即学校Ｃ、学校即社会Ｄ、教学做合一50．实施“四大教育”问题上，晏阳初提出运用的三大方式包括（）。

Ａ、学校式Ｂ、军队式Ｃ家庭式Ｄ社会式三、判断题（共30题）1．“智者”到公元前5世纪后期，被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。

“智者派”产生于希腊奴隶主民主政治制度的鼎盛时期。

（√）
2．中世纪是指5世纪末至11世纪文艺复兴运动之前的这段历史。

（×，5-14世纪）
3．文艺复兴实质上是一次封建阶级的文化革命。

（×，资产阶级）
4．在英国，公学实际上是一种文科中学。

（√）
5．《基佐法案》是法国大革命时期著名的教育法案。

（×，七月王朝）
6．美国著名的《毛雷尔法案》旨在资助各州大办研究生院。

（×，农工学院）
7．日本从20世纪初开始实行免费义务教育。

（√）
8．洛克最主要的教育代表作是《教育漫画》。

（×，《教育漫话》）
9．斯宾塞奠定了近代资产阶级教育理论体系的基础。

（×，夸美纽斯）
10．夸美纽斯的《母育学校》一书是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。

（√）
11．福禄贝尔被人们誉为“幼儿教育之父”。

（√）
12．《费舍教育法》，是英国第一个关于初等教育的法案，其中最有意义的是强迫初等教育，它标志着国民初等教育制度正式形成。

（×，1870年《初等教育法》）
13．俄国教育家乌申斯基主张教育目的是培养全面和谐发展的人。

（√）
14．集体主义教育是苏联教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育思想体系的中心。

（√）
15．20世纪30年代，形成的新行为主义教育思潮，其主要代表人物有斯金纳、托尔曼、加涅和皮亚杰等。

（×，没有皮亚杰）
16．西周教育的特征和标志是六艺教育。

（√）
17．孟子指出教育的作用在于“化性起伪”。

（×，荀子）
18．《论语》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的专著。

（×，《学记》）
19．“九品中正”制是魏晋南北朝施行的一种选士制度。

（√）
20．王夫之在人才培养与选拔问题上，提出了“教、养、取、任”四环节。

（×，王安石）
21．“积分法”作为一种学生学业考核方法，始于宋代，到元代趋于完善。

（√）
22．从宋代开始，科举考试分为童生试、乡试、会试、殿试4个步骤。

（×，明代）
23．诂经精舍和学海堂是清代阮元举办的两所著名书院，对清代学术文化的发展产生了重要影响。

（√）
24．西方传教士在华兴办的第一所学校是1839年建立的英华书院。

（×，马礼逊学校）
25．到清末新政时期，在中国实行了1300年之久的科举考试制度宣告终结。

（√）
26．1922年“新学制”，又称“壬戌学制”，由于采用的是日本式的六三三分段法，又称“六三三学制”。

（×，美国）27．容闳被称为我国近代“留学教育之父”。

（√）
28．20世纪20年代的“活教育”实验，是由陈鹤琴主持的。

（√）
29．梁漱溟是我国20世纪二三十年代著名的乡村教育家。

（√）
30．苏维埃根据地的教育主要有两种类型，即干部教育和群众教育。

（×，三种类型，即干部教育、成人教育和儿童教育）
中外教育简史试题（一）参考答案
一、单项选择题1.A 2.C 3.B 4. D 5.B 6.A 7.C 8.A 9.B 10.A
11.B 12.A 13.B 14.B 15.D 16.A 17.B 18.B 19.C 20.A
21.D 22.B 23.D 24.D 25.B 26.D 27.C 28.B 29.D 30.B
31.B 32.A 33.C 34.D 35.B 36.A 37.C 38.B 39.B 40.A
41.C 42.B 43.D 44.C 45.A 46.D 47.C 48.B 49.B 50.A
51Ａ52 Ｃ53 Ｃ54 Ｃ55 Ａ56B 57B 58D 59 B 60A 61A 62 A 63 B 64C 65A
二、多项选择题 1.ABC 2.BD 3.ABC 4.ABC 5.BCD 6.BCD 7.ABD 8.ABCD 9.ABD
10.ABCD 11.BCD 12.CD 13.AB 14.ACD 15.BC 16.ABC 17.ACD 18.ABD 19.CD 20.AB 21.ABCD 22.ABCD 23.AD 24.ABC 25.CD 26.ABCD 27.ABD 28.ABC 29.ABC 30.AC 31.BCD 32.AD 33.BC 34.ABD 35.ACD 36.ABC 37.ABCD 38.ABC 39.ABCD 40.ABCD
41.ABD 42.ABCD 43.AB 44.ABD 45.ABCD 46.BC 47.BCD 48.AB 49.ABD 50.ACD
二、中外教育史模拟试题（二）
一.单项选择题：1~20题，每小题2分共40分。

1．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为
A．都学B．乡学C．国学D．官学 2．春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是 A．重视道德教育B．重视文史教育C．轻视礼乐教育D．轻视科技教育
3、汉代察举注重考察德行的科目是 A．孝廉B．达于教化C．贤良方正D．茂材
4．在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调 A．人性如素丝B．人性无善无恶C．人性具有生成变化性D．人性具有稳定性
5．随着书院发展而出现的教学方式是
A．大都授B．下帷讲学C．讲论讲会D．转相授受
6.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是
A京师同文馆B湖南时务学堂C福建船政学堂D上海广方言馆
7．蔡元培对大学精神的解释是
A．“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B．“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”
C．“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也
8．为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须
A．废止读经课B．废止修身课C．开设公民课D．开设法制课
9.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。

组成西南联
合大学的是北京大学、清华大学和
A浙江大学B复旦大学C天津大学D南开大学
10.集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是
A平民教育思潮B国家主义教育思潮C科学教育思潮D职业教育思潮
11. 在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是
A. 体育馆
B. 埃弗比
C. 体操学校
D. 角力学校
12．在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是 A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．奥古斯丁
13．文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是
A．人文主义教育B．新教教育C．天主教教育D．耶稣会教育
14.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
A直观性原则B教育性教学原则C循序渐进原则D教育适应自然原则
15.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A道尔顿制B葛雷制C昆西制度D文纳特卡制
16．在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．第斯多惠
17．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
A．葛雷制B．昆西教学法C．道尔顿制D．设计教学法
18．19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称 A．高等教育普及化运动B．新大学运动C．高等教育大众化运动D．大学推广运动
19．20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。

这种中学是 A．完全中学B．统一中学C．综合中学D．文实中学
20．1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。

这类学院被称为
A．初级学院B．社区学院C．赠地学院D．技术学院
二、辨析题：20 题,15分 20、杜威的教育无目的说是指教育没有目的。

三、简答题：21题，15分 21、简述中国古代书院的特点
四、论述题：22题，30 分 22、试述蔡元培的北大教育改革实践和教育独立思想，及其对当下高校建设的启示。

中外教育史模拟试题（二）参考答案
一、单项选择题 CCACC ACADA BBBDA BDDCC
二、辨析题所谓的“教育无目的说”并不是说教育真的没有什么目的。

杜威的原意是教育除自身之外无目的。

杜威区分了两种教育目的，即教育过程以内的目的和教育过程以外的目的。

前者主要是指由儿童的天性、本能、冲动和兴趣等决定的教育历程的目的;后者主要指由家长或教师给予儿童以教育的目的，从外面硬性插入教育历程。

所以，教育无目的说主要指的是教育历程意外无目的，真正的教育目的内在于教育历程，它和历程是合二为一的。

三、简答题第一，书院作为一种教育制度已经确立，既是教学机构，又是学术研究机构。

教学与科研相结合，相互促进。

第二，允许不同学派学者莅临讲学，重视学术交流，开展论辩，努力使书院成为一个地区的教育和学术活动中心。

第三，书院讲学可自由听讲，不受地域限制。

教学以学生个人读书钻研为主，十分注重培养学生自学能力，发展学生学习兴趣。

第四，书院师生关系密切，比较融洽，感情相当深厚。

总之，书院促进了南宋理学发展和学术文化的繁荣，但随着日后发展也日益出现官学化的倾向，逐渐纳入官学体系，成为科举考试的准备场所。

四、论述题蔡元培改革北大的教育实践包括以下几个方面：
首先，改变校风，明确教育宗旨。

因前身是京师大学堂，官僚习气浓重，学生入学多为升官发财，重文轻理，尤重法科。

他极力改变这种状况，改变当时不良习气，养成正当、健康的娱乐爱好，从而促进北大优良学风的形成。

其次，整顿教师队伍。

教师聘任以“学诣”为主，只要有真才实学、热心教学和研究，不论资格、年龄、思想倾向，。