《我多想去看看》第二课时教案

爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书：新疆）
（3）出示图片，理解“美丽”“洁白”。（课件出示16）
（美丽 洁白）
（4）找出本段的修饰语。（课件出示17）
（宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲）
我们还可以说（ ）的公路 （ ）的新疆 （）的天山 （ ）的雪莲？
（5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；朗读 “我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。
（5）出示三个句子：（课件出示14）
句1 :我想去看看。
句2 :我多想去看看！
句3 :我多想去看看，我多想去看看！
比较一下，这三个句子有什么不同？
第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。
文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。
（板书：天安门广场）
2．小组内交流。
3．全班交流。
4.展示成果。（课件出示19）
范例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱，在树上筑巢，充分展示我的才能。
【设计意图：听说读写是语文学习的四大要素，写话是重中之重，虽然有难度，但是是一种磨炼。】
板书
内容
北京 遥远 壮观
2 我多想去看看
新疆 美丽 洁白
《我多想去看看》第二课时
教学
目标
1.读好带有感叹号的句子。
2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学生对祖国山河的热爱之情。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、出示字词，复习导入
1．出示生字卡片，指名读，齐读。
2．出示：（课件出示10）
弯弯的小路 宽宽的公路
美丽的天山 洁白的雪莲
（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。
（7）自由练读，代表展示读，师生评价。
2．学习第二自然段。（课件出示15：第二自然段）
（1）自由读第二自然段。
（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？
（6）自由练读，代表展示读，师生评价。
【设计意图：问题的引导，巧妙的启发了学生思维，游戏的设计，使学习成为一件有趣的事。感情的朗读，渗透了热爱祖国大好河山的情感教育。】
【设计意图：图片的展现，形象直观地诠释了词语的意思，积累语言，更要拓展积累。】
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟
三、课外延伸，练习写话。
1．你的心愿是什么？以“我多想……”开头，写写自己的心愿。（课件出示18）
雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
练习朗读。
【设计意图：生字词的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。】
新课
教学
（ ）分钟
二、精读感悟，重点突破。
1．学习第一段。（课件出示11：第一自然段）
（1）指名读第一自然段。
（2）你读懂了什么？
妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。
（3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观 遥远）
（课件出示12）天安门广场升旗仪式录像片，了解 “壮观”的意思。
师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思。
（3）找出文中的偏正短语（修饰语）
（课件出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13）
弯弯的小路遥远的北京城、雄伟的天安门、
壮观的升旗仪式 美丽的天山 洁白的雪莲
男女生做对词游戏：
如：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯弯的小路。”