人教版五年级语文下册教学设计教案：24 金钱的魔力

24* 金钱的魔力

重点

引导学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。

难点

指导学生体会作者通过人物的语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。

教学准备

学生准备：借助工具书预习本课的生字词。

教师准备：制作多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

谈话：今天，老师给大家带来了一个关于“金钱”的故事。有一天，一个贫穷而又诚实的年轻人，收到了一封信，信里给了他一张一百万英镑的支票。原来，这是一对兄弟给的，他们正在打一个赌，赌这一大笔钱到底会给年轻人带来幸运还是不幸。让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的作品中去看一看吧。

二、初读课文，了解故事。

1.指导学生自由读课文，思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？

2.引导学生展开课堂交流。

三、再读课文，谈谈感受。

1.指导学生默读课文，思考：

（1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。

（2）你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段并说说理由。

2.引导学生交流讨论：我们为什么要厌恶或讨厌他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括？

四、研读重点，体会语言。

1.引导学生读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？

2.指导学生交流阅读感受。

3.引导各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合学生的交流，相机指导：①入木三分的语言描写。②细致入微的神情刻画。

五、布置作业。

1.阅读《百万英镑》原著。

2.抄写文中精彩的句段。

板书设计

教学反思

在本课教学中，引导学生研读课文的时候，抓住最能说明自己见解的语段，细细品读，深深感悟。可以独自学习，也可以同桌或小组研读。在学生充分研读后，组织集体讨论与交流，在交流中深化认识和感悟。之后，引导学生进行个性化阅读，体会托德的势利眼和傲慢无礼以及老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。