4普遍联系与人际和谐

6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
议一议
猪八戒该不该”下岗“？
整个取经团队当中， 猪八戒既没有孙悟空的神 通广大、也没有沙僧的勤 勤恳恳，看起来好吃懒做， 贪财好色，动不动就闹着 要散伙„„ 猪八戒是不是一个多 余的人物呢？
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
猪八戒的“闪光点” 容易满足，随遇而安； 在大是大非上，立场比较坚定；
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
哲理：事物是一个普遍联系的整体，联系是具 体的、有条件的、客观的。人们若不认识或忽视客 观事物的联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、 捉弄和惩罚。
6. 正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
①社会生活中，人际关系无处不在。 每一个人都生活在纵横交错的‚人际关系网‛中， 离开与他人的关系，人就无法生存、发展。 如果用一个字来概括纷繁复杂的人际着么，那么这 个字是什么呢？
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3.联系的含义：
我们平时说的‚瑞雪兆丰年‛，‚花儿离不开水，瓜 儿离不开秧‛，‚千里之堤，溃于蚁穴‛等，这际上说的 都是世界上的每一个事物都不是孤立存在的，而是和其他 事物处于普遍联系当中的。
邓小平：“任何 一个国家要发展， 孤立起来是不可能 的，闭关自守是不 可能的。” 他认为，中国要 发展，不仅对内要 改革，而且对外要 开放。
‚网‛
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
汽车销售大师：吉拉德
美国汽车推销员吉拉德，连续12年荣登吉尼斯世界纪 录大全——世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销 售纪录——连续12年平均每天销售6辆汽车，至今无人能破。 吉拉德之所以能取得成功是因为他认为，每一位顾客 背后都站着大约250个人，这些人是他比较亲近的同事、邻 居、亲戚、朋友。如果您赢得了一位顾客的好感，也就意 味着得到了250名顾客。由于连锁影响，如果有2个顾客对 他的态度感到不愉快，半年后，就可能有5000个人不愿意 和这个推销员打交道。 吉拉德认为，在任何情况下都不能得罪哪怕一位顾客。 因为每一个人的背后都有一个相对稳定的、数量不小的群 体。
①一张厚度为正常打印 纸厚度、面积却无穷大的 纸，问对折100次后的厚 度？ ②一位国王要奖励一个 人，这个人要求在围棋的 棋盘上，第一格放一粒米， 第二格放2粒米，第三格 放4粒米，张四格放8粒米， 第五格放16粒米，以此类 推，直到全部格放满。问 大约为多少米？
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
沙赫的感觉剥夺实验
加拿大的沙赫进行了感觉剥夺实验。受试者在感觉剥夺 试验七天后，出现了典型的病理心理现象： ①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障 碍；②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④ 暗示性增高；⑤体诉多，各种神经症症状。
1.人不能孤立封闭地生存和发展：
印度狼孩
中国的猪孩
纣为象箸而箕子怖 《韩非子》 商纣的王叔箕子见到纣王用象牙筷子就很害怕。 因为他想，有了象牙筷子，杯子也该换成犀玉杯了；有 了象牙筷子犀玉杯，就不会吃粗食豆汤了，要吃牛肉、象肉、 豹肉、未出世的胎肉等精美的食物。吃牛肉、象肉、豹肉、 胎肉，就不会穿着短的粗布衣在茅屋中食饭了，就会穿着很 多华衣美服，在华丽的宫殿进食。箕子担心他要亡国。
①联系是普遍的，每个人都需要和他人进行人际交往。 ②人际关系对每个人的健康成长和顺利成才有重大影响。 ③联系是复杂多样的，我们要学会共处，以积极心态营 造良好的人际关系。
1.人不能孤立封闭地生存和发展：
阅读P42，回答：
从‚蒙泰尔的洞穴实验‛来看，现实生活中我们是 否能回避人际交往？为什么？
1.人不能孤立封闭地生存和发展：
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
一枚铆钉与一个帝国的命运
1485年，英王理查三世与亨利伯爵在波斯沃斯展开决战。 此役将决定英国王位新的得主。 战前，马夫为国王备马掌钉。此时，恰好铁片已用尽， 铁匠请求去找。马夫不耐烦地催促道：“国王要打头阵，等 不及了!”铁匠只好将一根铁条截为四份加工成马掌。当钉完 第三个马掌时，铁匠又发现钉子不够了，请求去找。马夫道： “上帝，我已经听见军号了，我等不及了。”铁匠说：“缺 少一根钉，也会不牢固的。”“那就将就吧，不然，国王会 降罪于我的。”结果，国王战马的第四个马掌就少了颗钉子。 战斗开始，国王率军冲锋陷阵。战斗中，意外的不幸发 生了，他的坐骑因突然掉了一只马掌而“马失前蹄”，国王 栽倒在地，惊恐的战马脱缰而去。国王的不幸使士兵士气大 衰，纷纷调头逃窜，溃不成军。伯爵的军队围住了国王。绝 望中，国王挥剑长叹：“上帝，我的国家就毁在了这匹马上!” 战后，民间传出一首歌谣：少了一枚铁钉，掉了一只马 掌。掉了一只马掌，失去一匹战马。失去一匹战马，失去一 场战役。败了一场战役，毁了一个王朝。
2013年 修订版
第二单元：用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
（辩证法与人生态度）
第四课 普遍联系与人际和谐
第五课 发展变化与顺境逆境 第六课 矛盾观点与人生动力
第四课：普遍联系与人际和谐
一、用普遍联系的观点看待人际联系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系
一、用普遍联系的观点看待人际联系
4.联系的特点：
Байду номын сангаас
一切都处在普遍联系之中
4.联系的特点：
4.联系的特点：
踢猫效应
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
①要用普遍联系的观点看问题，防止孤立地、片面地看 问题。 看问题不能只见树木，不见森林；只知其一，不知其 二；只计一点，为计其余。 P46‚优质玉米种子的减产‛。 提问：‚头痛医头，脚痛医脚‛这个观点对吗？
小林是某职业学校二年级的学生。入学一年多，他与班 上同学经常发生摩擦，关系紧张，与同学基本上不来往，集 体活动也很少参加。 他认为自己没有一个能相互了解、信任、谈得来的知心 朋友，常感到孤独自卑，情绪烦躁。痛苦无处倾诉。 长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症，随之带来的 是体质下降，成绩下滑。他开始厌倦学习，厌恶同学和班级， 他不顾老师的劝告和家长的劝阻，坚持要求休学。 小林事情对我们有什么的启发？
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
②要从整体上把握事物的联系,处理好局部和整体的关系。 列宁：‚身体的各个部分只有在其联系中才是他们本 来应当的那样，脱离了身体的手，只是名义上的手。‛ ‚伤其十指，不如断其一指。‛
燕太子丹献手 燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王。 在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美 女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤 细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再 表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人 将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。 荆轲喜欢的是一双生在美人身上的能弹琴的“好手”，但一 旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名 义上的手”了。
旅途的开心果，团队的“润滑 剂”； 对唐僧非常的尊敬，从某种程 度上增加了唐僧作为领导的权威。
连一连
孙悟空 金角、 银角大王
观音
黄眉 大王
太上 老君
红孩儿
弥勒佛 白骨精
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
小结
即使是神通广大的孙悟空，仅靠一己之力也常 有解决不了的问题，需要得到他人的帮助。 可见，人际关系是每个人所必须重视的问题。
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
不能只看到局部，看不到整体。 认识一个人也要看他的长期的表现，而不是一时的 表现。所谓‚画龙画虎难画骨，知人知面不知心‛，但 也可‚路遥知马力，日久见人心‛呢！
盲人摸象
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
③要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。 古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。 于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。 这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六 个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。 讨论： 试问故事中的这个人错误 何在？ 这个故事否定了前六个半 饼的客观存在。 这个和事说明了联系是客 观存在的，不能凭主观臆断。
独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔子
外部联系
内部联系
3.联系的含义： 联系：是事物之间和事物内部各要素之间的相 互作用、相互影响和相互制约的关系。
阅读P43，回答： 大雁若各自胡乱飞行，会有什么后果？
思考：
有同学说：“现在临近高考了，新课早已学完，主 要是自己复习。但班里太乱，我想回家自己复习”。 你认为这位同学的想法正确吗？为什么？
②人际交往关系可改变、决定一个人。 ‚近朱者赤，近墨者黑。‛ 西方谚语：‚要了解一个人，只要看看他所交的朋 友。‛ 英国的丘尔契:‚世界上没有比交友不慎危害更深的 东西了，因为它种下的是疯狂，收获的是死亡。‛ 现代人:‚如果你的朋友都是高尚的人，你不会卑劣; 如果你的朋友都是卑劣的人，你也不会高尚。‛ ③既要重视个体对集体和社会的价值,也要充分看到集 体、社会对个人发展的重要作用。 ‚小河有水大河才会满，大河有水小河才不会干。‛ ‚我为人人，人人为我‛。 ‚主观为别人，客观为自己‛。
2.人际交往的重要性：
①人际交往是个人身心健康的需要。 通过交往，可以获得友谊、支持和理解，增强自我价 值和力量，减少孤独和失落感。 如果缺少人际交往，没有交流和倾诉的对象，会增加 认的挫折感，引发内心的矛盾与冲突，从而带来一系列不 良的反应。而不良的情绪作用于生理活动，将会成为各种 疾病的催化剂。 ②人际交往可以开阔眼界，开发智力，扩大知识面，使 我们在有限的时间内获得更多的知识和技能。
5.联系的普遍性、客观性特点对我们的要求：
现实中的‚乱砍滥伐‛、‚掠夺式开发‛、‚无节 制浪费‛、‚无计划生育‛等都是无视联系客观性的表 现，其结果必然要受到客观规律的无情惩罚。
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 ——西方民谣
4.联系的特点：
①普遍性。一切事物都是相互联系的。不存在彼此孤立 的事物，整个世界就是一个无限复杂的相关联系的整体。 （生物圈效应，蝴蝶效应，踢猫效应） 注意：不是任何两个事物都有直接联系。 ②客观性。联系是事物本身所固有的，是不以人的意志 为转移的。 注意：不能主观臆造并不存在的联系。如：‚喜鹊报 喜、乌鸦报丧‛，‚左眼跳财、右眼跳灾‛，‚彗星、地 震显示吉凶祸福‛，‚指纹、手相决定人生命运‛，‚得 ‘8’就会发‛等均是不科学、主观臆造的。 ③多样性。又叫复杂性。两个人既可能是同事关系，也 可能是同学关系，还可能是夫妻关系等。
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
老师：坏学生什么都差，好学生什么都好。
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
⑤人际关系对个人有不同影响。 良好的人际关系，对个人的日常生活和人生发展具 有积极的促进作用，促进个人身心健康发展；反之，会 产生消极影响。
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
人际关系重要吗？我们应该如何正确看待？
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度： 2 2 3
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
“六度分离”理论
对于任何一个你不认识、没有关系的人，通常不需 要超过六个人，就能够联结在一起。
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
类似事情
“有后台的妖怪都被救走了， 没后台的妖怪都被打死了。”
——某网友
6.正确看待人际关系和社会交往，应有的积极态度：
④用正确的态度对待人际关系。 不同的态度会对人际关系造成不同的影响。 刻板印象：包达列夫[苏]的试验：
（1）提示：他是杀人犯 学生们的评价是： 深陷的眼睛证明内心的仇 恨，突出的下巴证明犯罪的 道路走到底的决心。 （2）提示：他是位科学家 学生们的评价是： 深陷的双眼表明思想的深 度，突出的下巴表明在认识 道路上克服困难的意志力。