我的计算
工资计算心得体会大全(13篇)
工资计算心得体会大全（13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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口算让我变得更聪明
口算让我变得更聪明口算是指在没有使用计算器或其他辅助工具的情况下，通过脑力计算完成数学运算的能力。
口算不仅可以在日常生活中提高计算效率，还对智力发展和数学能力的提升有着积极的影响。
在我个人的经历中，口算的训练使我变得更聪明。
首先，口算能够锻炼大脑的思维能力。
在进行口算时，我们需要将问题分解，进行逻辑推理，用脑力进行计算。
这个过程需要我们不断地进行思考和分析，从而提高了我们的思维能力和灵活性。
对于数学问题的深入思考能够帮助我们理解数学概念，培养逻辑思维和解决问题的能力。
其次，口算能够加强记忆力和注意力。
在进行口算时，我们需要记住一系列的计算步骤并且集中注意力进行运算。
这种训练可以提高我们的记忆力和注意力，使我们能够更好地集中精力完成任务。
研究显示，经过长期的口算训练，人的大脑皮层会变得更加厚实，记忆力和注意力也会有所提升。
第三，口算可以提高数学能力。
口算是数学学习的基础，通过口算的训练，我们可以更好地理解数学概念，为后续的数学学习奠定坚实的基础。
口算能够帮助我们熟练掌握基本的运算规则和技巧，提高我们的计算速度和准确性。
同时，口算训练也能够培养我们的数学直觉和逻辑思维，使我们在数学问题上更具敏感性和洞察力。
最后，口算还可以提高我们的自信心和解决问题的能力。
通过不断地进行口算训练，我们能够更加顺利地解决数学问题，这种成功经历会增强我们的自信心。
口算需要我们在有限的时间内迅速做出正确的答案，这对我们的解决问题能力也是一种锻炼。
当我们在口算中取得进步并且能够准确而快速地解决问题时，我们在其他领域面对问题时也能够更加从容应对。
总结起来，口算是提高计算效率、发展智力和数学能力的有效方式。
通过口算训练，我们可以锻炼思维能力，增强记忆力和注意力，提高数学素养，并且培养自信心和解决问题的能力。
口算让我变得更聪明，我相信它也能给其他人带来类似的改变和益处。
适合初中生写的随笔(6篇)
适合初中生写的随笔（6篇）每个人都有自己的长处。
我的强项之一是下棋。
为什么说我适合下棋？因为我的计算和耐力都很好，先说一下我的计算能力。
我做数学题的能力在班里是一流的，下棋优势很大。
由于我良好的计算能力，在象棋实战中可以显示出陷阱、打击等一系列战术，让对手非常害怕。
另外，我下棋非常严谨，消耗了对手大量的游戏时间。
在对手没时间的时候，我会“捅刀子”，让对手轻易屈服。
我不仅擅长计算，而且耐力很强。
在今年的校运动会上，我是班级长跑的主力军！耐力好对下棋也有好处。
有些球员在五六个小时的比赛后不能安静地坐着。
记得有一场决胜局，我的开局和中局和对手差不多。
离比赛结束已经五个多小时了，对手一次次和我讲和，我却不和，对手也不耐烦了，我一步一个脚印的赢了。
看，有时候忍耐力也是很重要的技能！每次比赛大获全胜归来，教练都笑着夸我。
“你是最漂亮的温州人。
你有神灵保护你吗？”。
的确，这几年我进步很大，成为了省队集训的主力队员。
我觉得我生来就是“电脑”，生来就是为了下棋。
象棋适合我。
我下棋真的有点天才！第1条:_初中的生活丰富多彩，充满欢笑和欢笑。
学校分为五个年级:校长-主任-老师-学生会-普通学生。
而我只是在底层混。
这种层次的分封制也感受到了层层压人的效果。
校长批老师，老师批我们，我们就要忍着——稍微发泄一下，思想道德就会从A到d的飞跃。
班里各科老师一扫而空，却被一群学生抓住，结果被拖回教室。
任何犯罪都够了。
不过最好的“刑法”也不容易，只好在后面安排一个单座，然后弃之不用。
我目前是一名初中生。
虽然老师一直在不断的“扫荡”，但我还是挺过来了，不得不努力学习。
严格的等级制度在中午吃饭的时候最能体现出来，“统治阶级”的人乐于守口如瓶。
食物丰富，价格合理，每天都有“礼物”。
而且学生会一楼特权也不错，可以看哪个窗口直接插队(好意思警告我们，不要插队，不要挤。
你呢？不过那种感觉应该是好的，可惜我们普通学生要慢慢排队。
人们说:“暴风雨后的彩虹是最重最美丽的。
四年级数学日记（精选22篇）
四年级数学⽇记（精选22篇）四年级数学⽇记篇1最近我喜欢上了⼀种纸牌游戏24点。
24点就是⽤⼀副牌每次抽出四张牌，⼤⼩王不参加这个游戏。
A=1、J=11、Q=12、K=13，看谁算得快，可以⽤所有的运算符号，先算出24的⼈获胜，但是也有些牌算不出24的。
游戏开始了，我抽了四张牌，第⼀组牌是3、6、9、5，我⼀下想出了答案（3+5）*（9—6）=24，第⼆组牌是2、J、J、Q我⼀看就说出了2个利⽤2x12=24的算式，2xQxJ/J=24和2xQ+（J—J）=24。
玩24点可以提⾼我们⼼算得⽔平，如果你想玩也可以试试。
四年级数学⽇记篇2在三年级的数学活动⽉的时候，我们年级是⽐赛⼆⼗四点，在那个时间段，我经常和妈妈在⼀起玩⼆⼗四点。
有⼀次，我们的牌是7、8、4、8。
我突然间想起来，有4就要有6，那就是：8/8=1，7—1=6，，4*6=24。
我妈妈笑着对我说：“还有另⼀种⽅法。
”我想了想，忽然，我灵机⼀动：7*8=56、4*8=32、56—32=24。
妈妈⼜问：“那4、10、10、1呢？”我⼜想，有4就要有6，可是6求不出来怎么办？妈妈说了⼀句：别钻⽜⾓尖。
让我恍然⼤悟，不⽤乘法，我⽤加法：4*1=4、10+4+10=24。
妈妈笑了笑，说我⼀点就通，很聪明，让我⼼⾥美滋滋的。
经常算⼆⼗四点，可以让我的计算能⼒有所提⾼哦，⼤家也来试⼀试吧！抽⽔式马桶的节约⽅法四年级数学⽇记篇3今天早上妈妈带我去发联超市购物。
到了店内，琳琅满⽬的商品看得都不知道该买什么了。
⾸先我们来到⾷品区，我选了上好佳天然薯⽚和蒙⽜鲜奶⼲吃⽚，妈妈挑了⼀瓶成长快乐维⽣素咀嚼⽚。
接着我们⼜到了电器区买了⼀台润信复读机，最后我们来到⽣活⽤品区买了⼀⽀三笑⽛刷。
这时妈妈想起来了，她⾝上只带来⼀百元，也不知道够不够。
我把所有的商品价格都看了⼀下：上好佳天然薯⽚4。
8元、蒙⽜鲜奶⼲吃⽚13元、三笑⽛刷3。
5元、成长快乐维⽣素咀嚼⽚29。
9元、润信复读机62元。
立井费用计算我的
施工预算1、立井井筒：井深450m，井颈25.2m2，井筒净径4.5m，上部40m，现砌砼支护，厚度200mm，井颈部分400mm，配双层钢筋砼支护，下部为单层钢筋砼支护，厚度200mm。
①工程量计算a、掘进量：井颈：3.14×2.452×40m=753.91m3井筒H<400m，3.14×2.252×410m=6517.46m3b、支护量：井颈砌砼：（S掘-S净）×40m=75.00m3井筒砌砼：（S掘-S净）×410m=352.60m3c、辅费：井颈：40m 双层钢筋砼支护：井筒：410m单层钢筋砼支护：②编制单位估价表依据工程设计说明，施工图纸按本工程的技术特征套用定额，编制单位估价表：a、直费部分：直接工程费是指在工程施工中直接耗费的构成工程实体或有助于工程实体形成的各种费用，是按照有关部门颁发的预算定额直接套用工程量而计算的费用，包括人工费、材料费、机械使用费和辅助车间服务费。
定额直接费=实物工程量×预算单价（单位估价表）井颈掘进套410011，全费用调0.85（无井颈定额）涌水量1.05 见P6井筒掘进套410011，涌水量1.05全费调整；人工调1.11，涌水量1.05全费用调整；井颈砌砼套410124，人工调1.25（配单层筋）全费用调1.006（涌水量）井筒砌砼套410128，全费用调1.006（涌水量）b、辅费：井颈：40m套420005，排水电耗调整系数：Q2/Q1=10/20=0.5，全费f系数调1.07；井筒410m套420052，排水电耗调整系数：Q2/Q1=10/20=0.5，全费f系数调1.07；③编制预算：按工程量和单位估价表编制预算，同时编制工料分析，把所有工程用料分门别类按定额量和设计量计算各种材料消耗以便计算材料价差。
2、副井井筒井深650m，井颈25.2m2，井筒净径5.0m，上部40m，现砌砼支护，厚度360mm，井颈部分500mm，配双层钢筋砼支护，下部为单层钢筋砼支护，厚度200mm。
二年级数学巧算100题(10篇)
二年级数学巧算100题（10篇）我们总是觉得数学是一门很枯燥、没有精彩点的学科。
其实不然，如果我们深入了解数学、研究数学你就会发现里面也有十分有趣的地方。
昨天，妈妈下班回家给我看了一个有趣的信息，信息里是一些阿拉伯数字组成的金字塔一样的题目，看了这些奇妙的数字，我不由得赞叹不已，就这些简单的数字竟能拼成这么完美的形状出来。
然后妈妈选了一组来给我做题，说要让我亲自做做题目，自己感受一下它的奇妙。
题目是：1×9+2=？、12×9+3=？、123×9+4=？、1234×9+5=？以此类推一直到×9+10=？；我看到这些题目就说：“这也没什么特别奇妙的啊。
”妈妈听到就说：“那好，我们把它竖起来写。
”哈哈，这个题目就有趣多吧，然后我就拿起笔开始计算起来了，刚算了两题就把我难住了，妈妈看到我为难的样子，就从身后拿出了计算机说到：“我知道四年级的小朋友还没教到3位数以上的乘法，但是今天我们不是来做算数题目的，我们是来体验数学的奇妙的，来，下面的题目就用计算机算吧。
”我迫不及待的拿过计算机“啪啪啪”的按着计算机上的按钮开始计算了。
当我开始计算第6题时，妈妈一把拿走计算机：“接下来4道题你自己充分发挥现象来做吧，这下我傻眼了：“个、十、百、千、万、十万、十万位的数字叫我怎么算啊？”我心里正纳闷着，妈妈看到我为难的样子就笑了：“欣芸看看上面5道题的得数有什么规律啊？”我刚才只顾着计算题目，还没注意到呢，结果一看，傻眼了，怎么都是1啊？而且一道比一道多一个1。
妈妈接着补充说到：“先看看每道题的规律，然后结合规律、充分发挥现象来做题喔。
”我发现每道题前面多加一位数，后面的得数也就会多出一个1来，这个会不会就是解题的规律呢？我半信半疑地按着这个规律做完了后面的题目，做完之后，我赶紧用计算机检查了一遍，得数居然都是对的，我的心里美滋滋的。
今天数学小测试，我认真地答题，仔细地计算，字迹也比较工整。
数学日记300字（通用38篇）
数学日记300字数学日记300字（通用38篇）忙碌而充实的一天结束了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。
那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的数学日记300字，欢迎阅读与收藏。
数学日记300字篇1今天，妈妈给我出了一道数学题，想要难住我，可是，我三下五除二就做好了题。
妈妈给我出的是一道巧填竖式的题目，空+悟空+孙悟空=1052，求孙=（？）悟=（？）空=（？）。
我拿到这道题目看了看，首先看最低位个位，3个“空”相加得2，那么肯定要进位，4+4+4=12，所以我先把“空”当作4。
接下来是两个“悟”相加，得数是5，那么“悟”可能是2或者7。
同时看百位上“孙”，得数是0，千位得数是1，那么百位必须是9，而前面的十位假如是2没有进位，不行！所以，十位上的“悟”就是7。
我给妈妈也出了一道数学题，妈妈左思右想也没有答案，只得问我答案。
最后，妈妈想难住我，结果不仅没把我难住，还被我难住了。
数学日记300字篇2今天早上天气晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州乐园玩。
我们去玩了摩天轮。
摩天轮有红、黄、蓝、绿四种颜色的小隔间，每种颜色隔间有4个，每个隔间能做4个人。
妈妈问我：“所有黄色的隔间能坐多少人？整个摩天轮能坐多少人？”我快速地答道：“黄色能坐16人，因为黄色有四个小隔间，每个可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。
摩天轮总共有4种颜色，每种颜色都是一样多的，所以是16+16+16+16=64（人）。
摩天轮总共能坐64人。
”回答好问题后，我们一起上了摩天轮。
爸爸还给我们定了美味的美食，真是又好吃又好玩。
我们下了摩天轮后，爸爸告诉我们：“等以后我们学了乘法，这个就更简单了。
”我好期待学乘法啊！数学日记300字篇3在一天的上午，阳光明媚，万里无云。
我买完早饭走在大街上，突然看到有很多人围在一张桌上。
我跑过去一看，原来是抽奖活动，我一看就觉得十分无聊。
，急忙的想走开，但又听到有人说大奖可是50元，我立马起了兴趣。
快速心算的口诀
快速心算的口诀很多家长一直很关心的，小学数学要学好，肯定心算要好。
心算好，很好啊，还有高考，中考，草稿纸都可以省很多。
比如说我学心算，比如心算学得好可以怎么省草稿纸，小学大概现在四五年级在教百分比，一个小组有两个男生，五个女生请问男生占整个小组的百分之几？精确到小数点后面五位数，你会不会清楚占百分之几？先列式，这道是应用题，题目重复一遍，题目没有重复对，就肯定做不对哦。
我刚刚怎么说的，一个小组两个男生，几个女生？（五个）还是小朋友回答得最好，聪明，复述得对你以后就很会做应用题。
两个男生，五个女生，那我的问题是什么？男生占整个小组的百分之几。
数字怎么列？最规范的列法是2除以2加5它占男生加女生的总数的百分之几。
等于二除以七，小朋友会心算不错。
来，零点二几？是五吗，二七一十四，六除以七剩几？八，七八五十六，剩五，五除以七剩几？剩七。
七七四十九余几？一。
一除以七剩一。
余三，四七二十八。
剩几？剩二，然后呢？八。
点点点，姑且不论多少。
我刚刚的问题是什么？精确到小数点后面几位数？五位数，但是我的问题是多少？占百分之几，听清楚哦。
等于百分之几？等于百分之二十八点，后面几位数。
57142小数点后面五位数，对不对？精确就是约等于，但是这边应该是，进一变成三。
这样才算一道题完了，那我为什么很有把握在这边做这个心算？因为我用的就是手指算法，一只手指，不叫一只手指，一双手的十个手指就可以相当于算盘的威力。
这就是接下来我要介绍的一种心算的办法。
计算心算的办法，首先这种心算很简单，不要借助其他的工具。
就你自己的手就行，然后呢？原理就是把一双手当作算盘，一只手就表示算盘的一个档位。
怎么来表示，大家跟我一起来做。
一，整齐点右手伸出来，伸出你的食指，一、二、三、四、五这就是算盘的上珠理解了吧？我讲算盘讲那么久，六、七、八、九、十怎么办？把你们的左手伸出来，怎么样呢？十，这样叫十是不是。
九收起来，十拿出来这样就是十。
十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。
数学小日记：1亿有多大
数学小日记：1亿有多大？胜华小学2008级二班今天老师问我们：“同学们，你们想一想，一亿到底有多大呢？”，我想了很久，心里却一直没有答案。
回到家里，我想到我在课堂上说的，一亿张一寸照片的面积有多大？我找了一张一寸的照片，用尺子量了一下，照片的长是3.6厘米，宽是2.5厘米，那么一张一寸照片的面积是3.6×2.5=9平方厘米，那一亿张一寸照片的面积就是9×100000000=900000000平方厘米=90000平方米.哇!这么大啊！！我们学校的占地面积是33000平方米，要是把这些照片平铺开，可以建大约3个学校啊！这下我明白了，一亿是一个多么大的数字啊！(吴孟宇）平时我对许多事都感到好奇，不是想想这儿，就是动动那儿，我想一亿有多大呢？如果把一亿张摞起来会有多高呢？今天我来算一算，我量了量10张纸约有1毫米，我不断的推算：10张纸＝1毫米100张＝10毫米……1000000000张＝10000000毫米终于算完了，我又想怎么能用毫米做单位呢？10000000毫米＝10000米＝10千米，哇！这么高呀！我现在才知道亿有这么大呀！比楼还高，好几百个五层楼才能和一亿张纸那么高呀！（翟雨晴）今天我们上了一节数学活动课，课题是《一亿有多大》，我知道了一亿张纸叠在一起，会比珠穆朗玛峰还要高呢！下课时老师布置了一个作业，让我们回家做一个实验来体会一亿有多大。
回家的路上，我一直在想应该用什么来做这个实验呢？到家后，我发现了电视柜上的一包麦丽素牛奶巧克力豆，我眼前一亮：对啊，可以算算一亿颗巧克力豆有多重。
我看了一下包装袋，上面写着，每袋30颗，总重80克。
于是我开始计算，先算10颗的重量：80÷3≈27（克）；再算一亿颗的重量100000000÷10×27=270000000（克）=270000（千克）=270（吨）。
我查了一下资料，一头大象大约5吨重，270÷5=54（头），一颗小小的巧克力豆那么轻，可一亿颗的重量却有54头大象那么重，看来一亿真是很大啊！（严钰泉）5个馒头＝1斤10个馒头＝2斤100个馒头＝20斤1000个馒头＝200斤……100000000个馒头＝2000000斤2斤＝1千克，1000千克＝1吨，那么1亿个馒头就有10000吨。
我的巧算
克 、４ 千克 、５ 千克 、４ 千克 、５ 千克 、５ 千克 、５ 千克 。问平 ８ ４ ９ ３ ４ ３ 均每个星期吃面粉 多少千克？ ” “ 比比谁算得快 。”老 师鼓励说。 同学们 都埋头开始 计算 ，我看 着这些数很 快举手 回答 ： “ 平 均 每个 星 期 吃面 粉 ５ 千克 。 ”同学 们 惊讶 不 已 ，老 师 点头 说 ： ２ “ 你能 把计算 方法说一说 吗？ ”我得意 地 向同学 们介绍 我发现 的
好方法。 ”听 了老师的表扬 ，我心里美滋滋的
窍 门 ： “ 发现这些数 比较接 近 ，就从 中确定一 个数 。 比如 ，这 我
道题就 以５ 为基准数 。然后 把５ ０ 个星期分 别 比基准数 多出的千克数
加起来 ，并从 中减去剩 下那 ２ 个星期 比准 数少的千数 ，所得 的数 除以８ ，商再加上基准数 ，就是所求 的平均数。 ”老师 听完后高兴
地 说 ： “ 极 了 ，你 的 ‘ 棒 多加少减 法 ’确 实算得 又准又快 。做 的
时候 可 以这样想 ：先选好基 准数 ５ ，然后从 前往后 看 ，多的数前 ０ 写上加 ，少的数前写上减。也就是 ：５ ０ ２ ４ １ ３ ４ ３ ｌ 千 ＋ —＋ － ＋ ＋ ＋＝ ６（ 克 ），１ ÷８ ２（ ＝ 千克 ），５ ＋ ＝ ２（ ６ ０ ２ ５ 千克 ），这就是平均每个星 期吃面粉 的重 量。”老师又说 ： “ 同学们 ，会 算不如 巧算 ，巧算才 能算 得又对 又快 。这样 求平均 数速度快 ，计算 量小 ，的确是一种
计算关于计算机和我的作文
计算关于计算机和我的作文计算机，我的得力小助手。
你知道吗，有时候我真的觉得计算机就像我的私人助理一样。
无论我有什么需要，只要敲敲键盘，它就能帮我搞定。
查个资料、做个表格，甚至帮我写个小作文，都不在话下。
跟它聊聊天也挺有意思的。
有时候我心情不好，就会跟它说几句。
虽然它不会真的回应我，但那种即时反馈的感觉，就好像真的有人在听我说话一样。
说实话，计算机真的改变了我的生活。
想想以前，我得跑到图书馆查资料，现在只要有网络，随时随地都能查到。
还有，以前写个报告得花好几个小时打字，现在用语音识别，一会儿就搞定了。
说实话，我有点依赖它了。
有时候出门忘带电脑，就感觉自己好像少了点什么。
但话说回来，有它在身边，我觉得特别安心。
未来啊，我觉得计算机肯定会变得更厉害。
听说现在已经在研
究更智能的AI了，说不定以后我的计算机就能帮我做更多的事，甚至帮我做决定呢。
想想就挺期待的！。
数学日记粉刷我的卧室
数学日记粉刷我的卧室今天我决定粉刷我的卧室，这个任务可能对许多人来说很简单，但对于我来说，它充满了数学的乐趣和挑战。
首先，我需要计算出需要的油漆量。
我先测量了卧室的宽度、长度和高度，然后根据这些数据计算出了卧室的总体积。
接下来，我计算了墙壁和天花板的面积。
要注意的是，卧室的墙壁和天花板并不是完全规则的矩形，而是有一些窗户、门和柱子等不规则形状的部分。
因此，我需要将这些不规则形状分解成一些简单的几何图形，如矩形、三角形和梯形，然后计算出它们的面积，最后将这些面积相加得到总面积。
知道了卧室的总面积和油漆的覆盖率，我就可以计算出需要的油漆量了。
覆盖率是指每平方米的油漆可以覆盖的面积，这个值可以在油漆桶上找到。
将总面积除以覆盖率，就得到了所需的油漆量。
当我买来足够的油漆之后，我开始准备粉刷工作。
我先用尺子和铅笔在墙壁上画出了一条垂直的参考线，然后用水平仪检查了这条线的水平度。
接下来，我将墙壁分成几个小区域，每个小区域的大小适合我手持滚刷进行操作。
我用胶带粘在墙壁上，将每个小区域分开，以防止油漆颜色混合。
最后，我开始真正的粉刷工作。
为了确保每个小区域的油漆的厚度均匀，我采用了“W”字型的上下、左右、斜线的涂刷方式。
这种方式可以确保油漆覆盖面积均匀，避免出现漏涂或重涂的情况。
整个粉刷过程中，我不仅将数学知识应用于计算油漆量和面积，还运用了几何学的划线和分区技巧。
这使我更加深入地理解了数学在现实生活中的应用价值，并增加了我对数学的兴趣和热情。
通过这次粉刷卧室的经历，我不仅让卧室变得更加美观，还学到了很多数学知识。
数学是一门博大精深的学科，它不仅存在于课本中，还广泛应用于生活的方方面面。
只要我们能够将数学与实际问题相结合，就能够更好地理解和掌握数学，并享受到数学带来的乐趣。
怎样解决简单的加减混合运算跟我学习运算的顺序
怎样解决简单的加减混合运算跟我学习运算的顺序在学习数学的过程中，掌握简单的加减混合运算是非常基础且重要的一步。
它不仅能够帮助我们建立起对数学运算的基本概念，还能够培养我们的逻辑思维和计算能力。
本文将介绍一种有效的学习运算的顺序，并提供一些解决简单加减混合运算的方法。
一、学习运算的顺序学习运算的顺序对于我们掌握加减混合运算非常重要。
以下是一种常用的学习运算的顺序：1. 理解数学符号：在学习运算之前，我们首先要了解和熟悉一些数学符号的含义，比如加号（+）、减号（-）等。
这样能够让我们更好地理解和描述数学问题。
2. 学习基础加法：基础加法是学习运算的第一步。
通过掌握基础加法运算，我们能够对数字的增加有更直观的认识，并能够进行简单的计算。
3. 学习基础减法：基础减法是学习运算的第二步。
通过掌握基础减法运算，我们能够对数字的减少有更直观的认识，并能够进行简单的计算。
4. 综合运用加法和减法：在掌握了基础加法和减法之后，我们可以开始进行简单的加减混合运算。
这个阶段可以通过一些练习题和例题来巩固和运用所学的知识。
5. 进一步拓展运算：当我们掌握了简单的加减混合运算之后，可以逐渐引入更复杂的运算，比如乘法和除法，以加深对数学的理解和运用能力。
二、解决简单加减混合运算的方法解决简单的加减混合运算需要掌握一些基本的计算方法和技巧。
下面是一些常用的解决方法：1. 垂直运算法：垂直运算法是一种经典的解决加减混合运算的方法。
它将数字按照位数对齐，然后从右往左进行计算，逐位相加或相减。
这种方法在孩子学习初期非常有帮助，能够帮助他们理解整数的概念和运算规则。
2. 分解法：分解法是一种将复杂的加减混合运算转化为简单的加法和减法运算的方法。
通过将运算中的数拆分成更小的数，再进行逐步计算，可以简化计算过程，减少错误的可能性。
3. 计算器辅助：在学习初期，可以借助计算器进行简单加减混合运算的练习。
通过计算器的计算结果，可以帮助孩子更好地理解运算的过程，并加深对运算规则的记忆和理解。
计算题不细心的检讨200字
计算题不细心的检讨200字篇一：尊敬的数学老师：此次由于我的计算题不细心，数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过反省之后，表示理解。
这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯通。
我数学考试成绩差，做计算题粗心马虎，就是辜负了您的教育，辜负了您的辛劳付出，这的的确确是我的大错误。
现如今，我已经深刻反省了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。
我决心：第一，努力端正自己的，认真学习，提高自身对于数学的学习兴趣，努力将这些被我遗漏的知识点补充回来，做题时细心不马虎。
第二，我要彻底改正自己不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的时间。
第三，我要从此次错误当中充分吸取教训，给自己足够的警觉与警示。
以确保日后不再出现同类错误。
检讨人：XXX日期：20XX年XX月XX日篇二：尊敬的老师：关于此次数学分数太低的问题，我在此递交这份检讨书，由此来深刻反省我的错误，向您做出如实保证，并且提出诚恳改正措施，最大程度地弥补错误。
面对计算题粗心马虎的问题，我感到羞愧万分，此次错误充分地暴露出我思想上存在着放松、懈怠自己的诸多问题。
林林总总的问题，归根结底还是我不够成熟，没有充分意识到学习数学的重要性。
特此，我向您保证：1，我今后一定提高自己对于数学这门学科的充分认识，努力提高自身学习素质，做到不偏学不偏科，不懈怠学习。
2，我一定努力进去，认真学习数学，提高数学成绩，争取在下阶段数学考试当中取得好成绩。
3，我必须充分地以此次错误为戒，反省自己，重新定位自身，争取早日成为一名德智体美劳全面发展的好学生。
总结，我愿意接受大家的监督！检讨人：XXX20XX年X月X日。
海军博物馆一日游我的数学日记
海军博物馆一日游我的数学日记今天是一个特别的日子，我和我的同学们来到了海军博物馆进行一日游。
这个博物馆是中国海军的主题博物馆，展示了许多珍贵的历史文物和海军器械。
作为一名学生，我感到非常兴奋和期待。
但是，在这个博物馆里，我发现了许多与数学有关的事情，这让我感到非常惊奇和意外。
首先，我们来到了博物馆的地下室，这里展示了许多现代化的武器和装备。
我看到了一架直升机，这架直升机的旋翼有多少个呢？我开始数，一圈、两圈、三圈……我数了好几遍，最后得出了答案：旋翼有四个。
这个问题看似简单，但是需要我们仔细观察和数数，这也是数学中的一种基本技能。
接着，我们来到了一个展示航海历史的区域。
这里有一张战舰的地图，地图上标注了航行的距离和方向。
我看到一条航线，这条航线的长度是多少呢？我拿出了一个卷尺，开始测量。
我发现，这条航线的长度大约是2000米。
这次测量让我意识到，数学可以帮助我们测量和计算距离、面积和体积等物理量。
然后，我们来到了一个模拟战斗的区域。
这里有一张战斗地图，地图上标注了敌军和我军的坐标。
我看到了一架敌军飞机，这架飞机距离我军多远呢？我开始用勾股定理计算，最后得出了答案：这架飞机距离我军约为3000米。
这个问题让我意识到，数学可以帮助我们解决空间中的问题，例如距离、角度和方向等。
最后，我们来到了一个展示海洋生物的区域。
这里有一条鲨鱼，这条鲨鱼有多长呢？我用一个卷尺测量，最后得出了答案：这条鲨鱼有3米长。
这个问题让我认识到，数学可以帮助我们测量和计算各种物体的长度、宽度和高度等。
在这个海军博物馆一日游中，我发现了许多与数学有关的事情。
这些问题看似简单，但是需要我们仔细观察和思考，这也是数学中的一种基本技能。
数学可以帮助我们解决各种实际问题，例如测量、计算和解决空间中的问题等。
我相信，在未来的学习和生活中，数学将会帮助我们更好地理解和探索这个世界。
我的拿手好戏——计算
我的拿手好戏——计算我的拿手好戏——计算1每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌、跳舞等。
但我最拿手的是玩魔方。
我与魔方的认识是在一个朋友家。
那是一个阳光明媚的早晨，我去朋友家玩。
朋友拿出一个三阶魔方给我看，并让我把魔方的顺序打乱，他接过后很快就还原了。
看着他娴熟的动作，我非常羡慕，同时也产生了玩魔方的想法。
回到家，我请求爸爸给我买一个三阶魔方。
我欣喜若狂的把魔方捧在手里，别提有多高兴了，差点笑出猪叫声。
我迫不及待地玩起魔方来，但是魔方好像跟我作对似的，无论我怎么拼它怎么都复原不了。
我脑子里突然想起来魔方的盒子里有一张公式，我立即跑过去把公式拿出来可是我怎么看也看不懂，于是我又去了那位朋友家，问他这张公式是什么意思？他回答道：“这张公式的意思是它的箭头往哪一边就是往哪一个方向扭的意思。
”我恍然大悟，然后我就开开心心地带着公式走回家了。
我看了一下公式过后我开始拼起来，“上，下，下，右，右，左。
”终于拼好了！我兴奋到蹦起来。
接着我开始背公式，熟练过后我开始计时我能多少秒能把魔方拼好，2分钟，1分30秒，1分钟，43秒！我开心地直奔客厅。
不会，不要紧只要掌握它的做法和技巧，就能在别人面前展示。
这是我在练习我的拿手好戏时感受到的。
我的拿手好戏——计算2我的拿手好戏是包饺子。
我特别喜欢吃饺子，所以我就向妈妈请教，让妈妈教我包饺子。
我求了妈妈好长时间，妈妈才答应教我，我包的饺子可好啦！一次周末，妈妈说我们今天中午吃饺子，我开心极了。
我说：“妈妈，你去买菜了吗？”妈妈说：“都已经买好了。
”妈妈说今天我们吃猪肉蘑菇馅的饺子。
妈妈先把猪肉剁成肉馅再把蘑菇剁成一粒一粒的，最后，把肉和蘑菇放在一起搅拌，再放上盐、鸡精和各种调料。
姥姥把面粉和水放在一起，一直用手搅拌，搅拌成一个面团，然后把揉好的面团放上一个小时后，就可以做饺子了。
妈妈先把面团揉成细长细长的，像一条小蛇，然后把它用刀切成一小块一块的小面团。
接下来就是我的拿手戏了，我已经学会了擀面皮，这是我学了很久才学会的。
我的特长数学
我的特长数学我的特长是数学。
小时候，我对数学没有太大的兴趣，认为它只是一堆枯燥无味的数字和公式。
然而，随着时间的推移，我逐渐发现了数学的魅力，并对它产生了浓厚的兴趣。
数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科，它需要严谨的思维和精确的计算。
在我学习数学的过程中，我发现数学潜藏着无限的奥秘和无穷的乐趣。
我开始享受解决问题的过程，不仅有成就感，还培养了我的逻辑思维能力。
我的数学特长主要集中在几何和代数两个方面。
在几何方面，我喜欢通过图形的变化和相似性来解决问题。
几何题目常常需要我们通过观察图形的特点，运用相应的定理和公式来求解。
这需要我们对几何形状和性质有深刻的理解，并能够将问题转化为计算的步骤。
这一过程培养了我的观察力和抽象思维能力，使我逐渐熟练掌握了几何的基本技巧。
在代数方面，我喜欢通过变量、方程和不等式的运算来解决实际生活中的问题。
代数的运用范围广泛，可以用来描述和解决各种实际问题。
通过代数的计算，我们可以将复杂的问题简化为数学上的操作，从而找到解决问题的方法。
这种数学思维的训练，不仅提高了我的计算能力，还培养了我的逻辑思维和分析问题的能力。
除了学习课本上的数学知识，我还参加了一些数学竞赛和训练，进一步提高了自己的数学能力。
参加数学竞赛不仅可以考验自己的水平，还可以与其他优秀的数学爱好者交流思想和经验。
这种交流和切磋的过程，使我不断进步，不断提高自己的数学水平。
我还尝试将数学的思维方式运用到其他学科中。
数学是一门智力活动，它注重逻辑思维和问题的解决能力。
这种思维方式不仅适用于数学领域，还可以帮助我们解决其他学科中的问题。
例如，在物理学中，数学可以帮助我们推导出各种物理定律和公式。
在经济学中，数学可以帮助我们建立数学模型来分析经济现象。
通过将数学的思维方式与其他学科相结合，我可以更好地理解和解决复杂的问题。
总的来说，数学是一门充满挑战和乐趣的学科。
通过学习数学，我不仅提高了自己的思维能力和计算能力，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。
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大庆石油学院毕业设计院系：建筑工程题目：学生宿舍楼指导教师：设计人：专业班级：成绩：二00六年六月毕业设计计算说明书院系：建筑工程题目：学生宿舍楼指导教师:设计人：专业班级：大庆石油学院二00六年六月目录（一）前言----------------------------第1页（二）建筑设计说明----------------------------第2页（三）结构设计说明----------------------------第4页（四）雨篷的计算----------------------------第5页（五）楼梯计算----------------------------第10页（六）板的计算----------------------------第6页（七）墙体验算----------------------------第15页（八）梁的计算----------------------------第8页（九）基础设计----------------------------第21页（十）预算----------------------------第22页（十一）施工组织设计----------------------------第30页前言居住建筑是人类生活最基本的要素之一，也是量最大、面积最广的建筑类型；居住环境是当今人们最普遍关注和重视的社会课题；住宅产业已成为我国国民经济的重要支柱。
本工程是秦皇岛某学校宿舍楼，其设计以周围的环境为基础，主要着重于经济实用，并追求舒适与协调,并注重与周围环境的协调统一。
在结构设计上力求结构合理并建造方便的原则，从经济方面考虑并做到结构设计安全的要求。
该宿舍在改善居住质量、促进住宅产业发展等方面取得了显著效益，是适应现代生活的社会行为和管理的代表之作，保证学校活有序，安全，正常的运转。
本设计主要是平面、立面、剖面和结构设计，其他水、暖、电等未做设计说明。
由于本人水平有限设计难免有错。
错误和失误之处，敬请各位老师见谅并给予批评指正。
建筑设计总说明1.本工程系根据大庆石油学院建筑工程系要求方案进行设计的。
2.工程名称为某学校宿舍楼，位于秦皇岛某学校内，总建筑面积4109.98m23.建筑总高18.8m，五层，。
4.特殊说明，图纸中尺寸标注均以mm计。
施工中以图纸标注为准，不得量取图纸。
5.与施工员在施工前须仔细阅读施工说明及施工图及施工图，准确掌握图纸并了解图纸及工程的各部分关系。
6.施工人员发现问题应及时报知项目管理人员，不得私自更改7.墙体：本工程采用砖混结构。
墙体采用MU10粘土砖，M5混合砂浆砌筑。
a．外墙370mm，内墙240mm。
b.墙体防潮层位于标高-0.060m处，防潮层采用20mm防水砂浆（1：3水泥砂浆加5％放水剂）。
c.及砖墙上，穿墙管线之预留孔在穿线安装完毕后，用C15细石混凝土填实。
d.砖墙的门窗洞口或较大得预留洞，洞顶标高与圈梁标高重合时以圈梁代替过梁，否则采用钢筋混凝土预制过梁，详见过梁表。
e.女儿墙身压顶采用C15混凝土，顶面向内取2％坡度详见墙体大样。
8..外装修：a.外墙面采用水刷石墙面，详见立面图。
b.墙裙：为红色釉面砖，其高度与首层窗台平齐。
c.散水：宽度为900mm，每5m左右留缝缝宽10mm。
沥青沙子嵌见墙体样）。
9.门窗：详见施工图。
a.门窗立樘：外门窗除注明外一律立樘与墙厚居中。
内门一般立樘与开启方向向平。
门垛尺寸详见图中标注。
b.窗一律采用塑钢窗，房间门为夹板门，出入门为双开门。
10.室内装修详见房间用料表。
.室内装修工程凡有水房间（厨房、卫生间）地面、楼面施工必须注意作好排水坡。
不的出现倒坡或局部积水，泛水坡度不小于1%坡向由门口坡向地漏。
11.自然条件a.地震设计烈度为7度。
b.本工程持力层地基承载力为（R）=115Kpa，基础埋置深度为自然地面下1.5m。
c.钻孔内为发现地下水，不必考虑地下水的影响。
d.坐标位置见总平面图。
12.基础，本工程采用钢筋混凝土条形基础。
13.设计活何载标准值。
因屋面为非上人屋面故所有活荷载标准值均取0.5KN/m2。
14材料a.混凝土：本工程出特殊部位标定外一律采用C20混凝土。
b．板中受力主筋为Ⅰ级用Φ表示，构造柱，梁中为Ⅱ级用φ表示其他为Ⅰ级。
15.其他未详事项施工中遵照现行有关施工规范进行施工。
刷素水泥一道结构设计说明书一、自然条件1、基本风压：本设计不考虑。
2、基本雪压： 0.35kN/m2。
3、抗震设防烈度：7度。
4、场地标准冻土深度：0.8m 。
5、工程地质情况：基础位于粉质粘土之上，地基承载力标准值为f=115kpa.6、结构安全等级为二级，丙级建筑。
二、材料1、混凝土强度等级所有砼构件均C20(屋面板内掺防水剂)，f c=9.6N/mm2 f cm=11.9N/mm2 .2、钢筋现浇梁板均采用一级钢筋，强度设计值f y=210 N/mm2,焊条E43用于一级钢筋之间的焊接,焊条E50用于二级钢筋的焊接或二级钢筋与一级钢筋之间的焊接。
3、砖砌体3.1 砖砌体埋于底下部分采用M10普通砖砌筑，其他采用M5混合沙浆，防水层采用1:2.5水泥沙浆内掺5%防水剂。
3.2 各层均采用M u10普通砖, M5混合沙浆。
4、本工程使用的材料均应满足现行规范标准，钢筋应有出厂质量合格证书或实验报告单，钢筋进厂后应证》。
按有关标准验收和抽样合格证方可使用，水泥应有建筑质量监督站颁发的《质量准用》三、基础工程1、本工程地基承载力标准值按115KN/m2设计，基地埋深为1.5米。
基础开挖至设计标高应及时通知设计单位验槽，合格后方可进行下一道工序施工。
2、现浇圈梁和构造柱，均从基础顶面开始浇注，至顶层圈梁，构造柱浇至女儿墙顶和压顶浇在一起。
3、基础工程质量应符合现行施工及验收规范。
四、砌体工程1、砌体尺寸按建筑施工图施工。
2、卫生间防水采用改性沥青防水涂料，四涂上反400 mm。
3、一般房间结构标高比建筑标高低30mm，厨房卫生间的结构标高比其他房间低20mm。
五、注意事项1、单位在拿到图纸后立即组织技术人员查看各专业图纸，如发现图纸中有遗漏，矛盾或实际情况与设计不符，请务必与设计单位联系查明，协调后方可进行施工。
2、工程采用放坡，无支护的基础开挖，施工时应考虑对周围环境的影响，边坡防护和环保问题应根据有关单位规定执行或有关部门解决。
3、标高均为结构标高，标高以米为单位结构设计一.雨篷设计宿舍楼出入口处有雨篷,所用材料:混凝土强度等级为C20;钢筋用HPB235级.试设计雨篷. 解: (1)雨篷板的抗弯承载力计算(取1m板宽)①荷载计算恒荷载: 20mm厚水泥砂浆面层 0.02×1×20=0.40KN/m板底抹灰 0.015×1×17=0.26KN/m板自重 (0.15+0.1)/2×0.9×25=1.75KN/m恒荷载标准值 g =2.41KN/m恒荷载设计值 g=1.2×2.41=2.89KN/m 活荷载: 均布活荷载设计值 q=1.4×0.5=0.7KN/m施工或检修集中荷载设计值 P=1.4×1.0=1.4KN②计算简图③内力计算情况一: M=1/2(g+q)L =1/2(2.89+0.7) ×1 =1.80KN·m情况二: M=gL /2+PL =1/2×2.89×1 +1.4×1=2.85KN·m取较大值M=2.85KN·m计算.④配筋计算 h =80-25=55mmα= =2850000/1.0×9.6×1000×55 =0.098ε=1- 1-2α =1- 1-2×0.098 =0.103As=εbh =0.103×1000×55×9.6/210=259mm受力钢筋选用φ8@180(As=279mm ),分布钢筋采用φ6@300.(2)雨篷梁在弯剪扭作用下的承载力计算①抗弯计算a.荷载计算雨篷梁按抗弯计算时,梁上荷载按与过梁相同的方法确定.在本设计中,雨篷梁上的墙体平均高度 h =6.6-3.3-0.25=3.05m>L /3=3.3/3=1.1m故按高度为0.8m墙体的均布荷载计算墙体重 0.37×0.8×19=5.62KN/m单面粉刷重 0.02×0.8×20=0.32KN/m梁自重 0.37×0.25×25=1.5KN/m雨篷板传来的恒荷载 2.41KN/m合计恒荷载标准值 g =10.66KN/m雨篷板传来的活荷载标准值 q =0.5KN/m或 P =1.0KNb.内力计算 L =1.05L =1.05×3.3=3.47mM =gL /8=1.2×10.66×3.47 =19.25KN·mM =qL /8=1.4×0.5×3.47 =1.05KN·mM =PL /4=1.4×1.0×2.52/4=1.21KN·m 取较大值,M =1.21KN·m M=M +M =19.25+1.21=20.46KN·m考虑到雨篷梁最不利受力情况,因此计算弯矩时假定集中荷载P=1.0KN作用与梁的中间,计算剪力时假定P=1.0KN作用于梁端.c.配筋计算α = =20460000/1.0×9.6×370×(250-40) =0.1306ε=1- 1-2α =1- 1- 2×0.1306 =0.1405As=εbh =0.1405×370×210×9.6/210=499 mm2②抗剪扭计算a.剪离计算 V=(g+q)/2L =(1.2×10.66+1.4×0.5) Χ303/2=22.26KN或 V=gL /2+P=1.2×10.66×3.7/2+1.4Χ1=25.07KN取较大者,V=25.07KNb.扭矩计算作用于梁截面对称轴上的力矩M =1.2×2.41×1.0×(1.0+0.37)/2=1.98KN·mM =1.4×0.5×1.0×(1.0+0.37)/2=0.48KN·m或 M =1.4×1.0×(1.0+0.37/2)=1.66KN·m扭矩 T=(M +M )L /2=(1.98+0.48) ×3.7/2=2.95KN·m T=M L /2+M =1.98×3.7×1/2+1.66=5.32KN·m取较大者计算，T=5.32KN·m.c.验算截面尺寸以及受扭钢筋是否需要按计算配置=25070/370×210+5320000/0.8××(3×250-370)=1.09N/ mm2<0.25β f =0.25×1.0×9.6=2.4N/ mm2,梁的截面尺寸符合要求.=25070/370×210+5320000×6/370 (3×250-370)=0.32+0.16=0.93N/ mm2d.抗剪强度计算剪扭构件混凝土强度降低系数β= = =1.31>1.0 取β=1.0 代入抗剪承载力计算公式 V≤(1.5-β) ×0.7f bh +1.25f h即 25070=0.7(1.5-1.0) ×1.1×370×210+1.25×210×210=25070-29900/55100<0抗剪强度所需箍筋As按构造配置.e.抗扭强度计算假设ξ=1.2 A =b h =(370-60)(250-60)=58900 mm2u =2(b +h )=2(310+190)=1000mm 代入抗扭强度计算公式T≤035βf W +1.2 ξ f即5320000=0.35×1.0×1.1×4900000+1.2× 1.2×210×58900×=0.211箍筋直径选用φ6,则间距s= =28.3/0.211=134mm 取s=150mm 计算抗扭强度所需纵筋截面面积AsAs = =1.2×210×28.3×1000/210×150=226 mm2因此,置于梁截面上部纵筋面积为 As /2=226/2=113 mm2选用2φ8(As=101m㎡)置于梁截面下部纵向钢筋面积为 As+As /2=199+226/2=312 mm2选用2φ14(As=308mm )(3) 雨篷的抗倾覆验算①倾覆恒荷载昌盛的倾覆力矩M =1.2×2.41×1.0×(3.3+2×0.5)/2=6.22KN·m 板上活荷载产生的倾覆力矩M =1.4×0.5×1.0×(3.3+2×0.5)/2=1.51KN·mM =1.4×1.0×1.0=1.4KN·m取活荷载中两者较大者,即M =1.4KN·mM =M +M =6.22+1.4=7.62KN·m②抗倾覆力矩起抗倾覆作用的樯体垂直面积的计算:平均墙高(从雨篷梁顶起算) 6.6-3.55=3.05m阴影部分宽度 3.3+2×0.5=4.3m阴影部分面积 3.05×4.3=13.12m墙体重 0.37×13.12×19=92.23KN墙体粉刷重 0.02×13.12×20=5.25KN梁自重 0.37× 0.25×4.3×25=9.94KN合计 N=107.42KNM =0.9× 107.42× 0.37/2=17.89KN·m③验算 M =17.89KN·m>M =6.32KN·m二.楼梯设计（1）.楼梯板的计算①. 确定板厚楼梯段板的厚度:h=l /30=2970/30=99㎜取h=100㎜②.荷载计算（取1m宽板计算）恒荷载踏步重1÷0.27÷2×0.27×0.15×25=1.875KN/m斜板重1÷0.894×0.1×25=2.796KN/m水磨石面层 0.65×（0.27＋0.15）/0.27=1.01KN/m合计 5.681KN/m恒荷载设计值 g =1.2×5.681=6.817KN/m活荷载标准值 q =2.0 KN/m活荷载设计值 q =1.4×2=2.8KN/m总荷载 g ＋q =6.817＋2.8=9.617KN/m③.内力计算计算跨度：l =2.970㎜跨中弯距：M=1÷10×9.617×2.97×2.97=8.483KN/m④.配筋计算1．楼梯几何参数：踏步高度：h = 0.1500 m踏步宽度：b = 0.2970 m计算跨度：L0 = L1＋b1/2－b = 2.97＋0.20/2－0.30 = 2.77 m梯段板与水平方向夹角余弦值：cosα= 0.8932．荷载计算( 取B = 1m 宽板带)：(1) 梯段板：面层：g km = (B＋B·h/b)q m = (1＋1×0.15/0.30)×6.81 = 10.25 kN/m自重：g kt = R c·B·(t/cosα＋h/2) = 25×1×(0.10/0.89＋0.15/2) = 4.68 kN/m抹灰：g ks = R S·B·c/cosα = 20×1×0.02/0.89 = 0.45 kN/m恒荷标准值：P k = g km＋g kt＋g ks＋q f = 10.25＋4.68＋0.45＋0.20 = 15.57 kN/m恒荷控制：P n(G) = 1.35g k＋1.4·0.7·B·q = 1.35×15.57＋1.4×0.7×1×2.80 = 23.77 kN/m 活荷控制：P n(L) = 1.2g k＋1.4·B·q = 1.2×15.57＋1.4×1×2.80 = 22.61 kN/m 荷载设计值：P n = max{ P n(G) , P n(L) } = 23.77 kN/m3．正截面受弯承载力计算：左端支座反力: R l = 32.95 kN右端支座反力: R r = 32.95 kN最大弯矩截面距左支座的距离: L max = 1.39 m最大弯矩截面距左边弯折处的距离: x = 1.39 mM max = R l·L max－P n·x2/2= 32.95×1.39－23.77×1.392/2= 22.85 kN·m相对受压区高度：δ= 0.367493 配筋率：ρ= 0.020825纵筋(1号)计算面积：A s = 1665.97 mm2支座负筋(2、3号)计算面积：A s'=αA s = 0.25×1665.97 = 416.49 mm2⑤、计算结果：(为每米宽板带的配筋)1．1号钢筋计算结果(跨中)计算面积A s: 1665.97 mm2采用方案：d18@140实配面积：1817.64 mm22．2/3号钢筋计算结果(支座)计算面积A s': 416.49 mm2采用方案：d8@110实配面积：456.96 mm23．4号钢筋计算结果采用方案：d6@250实配面积：113.1三.板的设计1.屋面板一的设计（1）.屋面荷载计算20㎜厚1：3水泥沙浆找平层0.02×20=0.4KN/㎡80㎜厚水泥膨胀珍珠岩0.08×10=0.8KN/㎡二粘三油防水层 0.35KN/㎡100㎜厚现浇板0.1×25=2.5KN/㎡20厚天棚抹灰 0.02×16=0.32KN/㎡恒荷载标准值g =4.37KN/㎡恒荷载设计值 g=1.2×4.37=5.24KN/㎡（活荷载0.5KN/㎡和雪荷载0.25KN/㎡取大值）活荷载标准值 0.5KN/㎡活荷载设计值 q=1.4×0.5=0.7KN/㎡合计：q+g=5.94KN/㎡即每米板宽荷载为5.95KN/㎡（2）.屋面板的计算两边固定两边简支①.计算几何参数：宽度: l x = 3300 mm 长度: l y = 6300 mm 板厚: h = 100 mm材料信息：混凝土强度等级: C25 钢筋等级: HPB235(Q235)②.计算结果a．弯矩值：配筋率ρ=0.2817%计算面积：225.34 mm2采用方案：d6@120 实配面积：235.62 mm2b．X向板底钢筋：配筋率ρ=0.2817%计算面积：225.34 mm2采用方案：d6@120 实配面积：235.62 mm2c．Y向板底钢筋：配筋率ρ=0.1141%ρ＜ρmin = max{ 0.002,0.45·f t/f y} = 0.2721% ρ = ρmin = 0.2721%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2 d．X向支座钢筋：配筋率ρ=0.5891%计算面积：471.31 mm2采用方案：d8@100 实配面积：502.65 mm2 e．Y向支座钢筋：配筋率ρ=0.3916% 计算面积：313.28 mm2采用方案：d6@90 实配面积：314.16 mm2一边固定三边简支（1）几何参数：宽度: l x = 6300 mm 长度: l y = 3300 mm 板厚: h = 100 mm 荷载设计值：(均布荷载) q = 5.940 kN/m材料信息：混凝土强度等级: C25 钢筋等级: HPB235(Q235)（2）.计算结果：a．弯矩值：M x = 2.334 kN ·m M y = 5.660 kN ·mM xmax = 2.591 kN ·m M ymax = 5.756 kN ·m M xo = -7.792 kN ·m b．X向板底钢筋：配筋率ρ=0.1962%ρ＜ρmin = max{ 0.002,0.45·f t/f y} = 0.2721% ρ = ρmin = 0.2721%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2c．Y向板底钢筋：配筋率ρ=0.4458%计算面积：356.64 mm2采用方案：d8@120 实配面积：418.88 mm2d．X向支座钢筋：配筋率ρ=0.6129%计算面积：490.30 mm2采用方案：d8@100 实配面积：502.65 mm2走廊板⑴.几何参数：宽度: l x = 3300 mm 长度: l y = 2400 mm 板厚: h = 100 mm荷载设计值：(均布荷载) q = 5.940 kN/m材料信息：混凝土强度等级: C25 钢筋等级: HPB235(Q235)⑵计算结果：a．弯矩值：M x = 1.369 kN ·m M y = 1.944 kN ·mM xmax = 1.427 kN ·m M ymax = 1.984 kN ·m M xo = -3.675 kN ·m b．X向板底钢筋：配筋率ρ=0.1072%ρ＜ρmin = max{ 0.002,0.45·f t/f y} = 0.2721% ρ = ρmin = 0.2721%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@90 实配面积：314.16 mm2c．Y向板底钢筋：配筋率ρ=0.1496%ρ＜ρmin= 0.2721% ρ = ρmin = 0.2721%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@90 实配面积：314.16 mm2d．X向支座钢筋：配筋率ρ=0.2804%计算面积：224.31 mm2采用方案：d6@110 实配面积：257.04 mm23.楼面板一的设计（1）楼面荷载.20㎜厚1：2水泥沙浆面层抹灰20×0.02=0.4 KN/㎡刷素水泥一道100㎜厚现浇板 0.1×25 =2.5 KN/㎡恒荷载标准值 g =2.9 KN/㎡恒荷载设计值 g =1.2×2.9 =3.48 KN/㎡活荷载标准值 2.5 KN/㎡活荷载设计值 q =1.4×2.5 =3.5 KN/㎡合计：g+q =6.98 KN/㎡即每米板宽荷载为6.98 KN/㎡（2）楼面板的计算两边固定两边简支①.计算几何参数：宽度: l x = 3300 mm 长度: l y = 6300 mm 板厚: h = 100 mm荷载设计值：(均布荷载) q = 6.980 kN/m材料信息：混凝土强度等级: C25 钢筋等级: HPB235(Q235)②.计算结果：a弯矩值：M x = 4.256 kN ·m M y = 1.381 kN ·mM xmax = 4.338 kN ·m M ymax = 1.784 kN ·mM xo = -8.821 kN ·m M yo = -5.971 kN ·mb．X向板底钢筋：配筋率ρ=0.3325%计算面积：266.02 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2c．Y向板底钢筋：配筋率ρ=0.1343%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2d．X向支座钢筋：配筋率ρ=0.6995%计算面积：559.58 mm2采用方案：d10@120 实配面积：654.50 mm2e．Y向支座钢筋：配筋率ρ=0.4632%计算面积：370.56 mm2采用方案：d8@120 实配面积：418.88 mm2一边固定三边简支①几何参数：宽度: l x = 6300 mm 长度: l y = 3300 mm 板厚: h = 100 mm荷载设计值：(均布荷载) q = 6.980 kN/m材料信息：混凝土强度等级: C25 钢筋等级: HPB235(Q235)②计算结果a. 弯矩值：M x = 2.743 kN ·m M y = 6.651 kN ·mM xmax = 3.045 kN ·m M ymax = 6.764 kN ·m M xo = -9.156 kN ·m b．X向板底钢筋：配筋率ρ=0.2313%ρ＜ρmin = max{ 0.002,0.45·f t/f y} = 0.2721% ρ = ρmin = 0.2721%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2c．Y向板底钢筋：配筋率ρ=0.5278%计算面积：422.27 mm2采用方案：d8@110 实配面积：456.96 mm2d．X向支座钢筋：配筋率ρ=0.7280%计算面积：582.40 mm2采用方案：d10@120 实配面积：654.50 mm2走廊板①几何参数：宽度: l x = 3300 mm 长度: l y = 2400 mm 板厚: h = 100 mm荷载设计值：(均布荷载) q = 6.980 kN/m材料信息：混凝土强度等级: C25 钢筋等级: HPB235(Q235)②计算结果a. 弯矩值：M x = 1.608 kN ·m M y = 2.285 kN ·mM xmax = 1.677 kN ·m M ymax = 2.331 kN ·m M xo = -4.319 kN ·m b．X向板底钢筋：配筋率ρ=0.1262%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2c．Y向板底钢筋：配筋率ρ=0.1762%ρ＜ρmin= 0.2721% ρ= ρmin = 0.2721%计算面积：272.14 mm2采用方案：d6@100 实配面积：282.74 mm2d．X向支座钢筋：配筋率ρ=0.3310%计算面积：264.80 mm2采用方案：d6@90 实配面积：314.16 mm2四.墙的计算1.外纵墙的计算.（1）.宿舍外纵墙的荷载.全墙体时的荷载 3.3×3.3×0.37×18×5 =362.65 KN窗口占墙的荷载 2.1×2.1×0.37×18×5 =146.85 KN窗自重 2.1×2.1×0.4×5 =8.82 KN墙体的荷载362.65-146.85+8.82 =224.62 KN女儿强的荷载 3.3×0.37×0.6×18=13.19KN底墙的荷载 3.3×0.45×0.37×18 =9.89 KN]圈梁的荷载0.37×0.2×25×5 =9.25 KN圈梁和板占墙面积的荷载0.3×0.37×3.3×18×5 =32.967 KN屋面板传给墙的荷载 5.45×5.94 =32.37 KN楼板传给墙的荷载 5.45×6.98×4 =152 KN由以上的荷载可以算出无楼门外纵墙单位墙段的荷载：q =224.62408.35+13.19+9.89+9.25-32.967+32.37+152 =408.35KN线荷载q=408.35÷3.3=123.74 KN/m门所占墙的荷载 1.8×2.7×0.37×18 =32.38KN门自重 1.8×2.7×0.4 =1.95 KN由以上的荷载可以算出有楼门外纵墙单位墙段的荷载q =408.35-1.08+17.98-32.38+1.95=394.82KN线荷载：q =394.82÷3.3 =119.64 KN/m（2）.楼梯间外纵墙的荷载女儿强的荷载 3.3×0.37×0.6×18=13.19KN圈梁的荷载0.37×0.2×25×5 =9.25 KN窗口占墙的荷载0.9×2.1×0.37 ×18×5 =62.94KN窗自重0.9×2.1×0.4×5 =3.88 KN休息平台板传给墙的荷载 5.98÷2×4 =11.96 KN全墙体的荷载 3.0×3.3×0.37×18×5+3.3×0.45×0.37×18 =339.56 KN 由以上的荷载可以算出楼梯间外纵墙单位墙段的荷载：q =339.56+11.96+3.88-62.94+9.25+13.19 =314.9 KN/m线荷载：q=314.9÷3.3 =95.42 KN2.外横墙的计算（1）.宿舍间外横墙的荷载墙体的体积 6.3×17.55×0.37 =40.9梁板在墙的荷载0.37×0.3×25×5×6.3 =87.41 KN梁板占的墙的体积0.37×0.3×6.3 ×5=3.5梁板的荷载（40.9-3.5）×18 =673.2 KN梁板的荷载按照均匀传递的方法计算屋面板的荷载（3+6.3）×1.65×5.94÷2 =45.58KN楼面板的荷载（3+6.3）×1.65×6.98 ×5÷2=267.78KN 由以上的荷载可以算出宿舍间外横墙单位墙段的荷载：q =673.4+87.41+45.58+267.78 =1074.17KN线荷载：q =1074.17÷6.3 =170.5 KN/m（2）.走廊间外横墙的荷载女儿墙的荷载 2.4×0.6×0.37×18 =9.59 KN梁板的荷载0.37×0.3×2.4×25×5 =33.3 KN墙的荷载（2.4×3×0.37-1.8×2.1×0.37）×18×5 =113.89 KN底墙的荷载0.45×2.4×0.37×18 =7.19 KN窗自重 1.8×2.1×0.4×5 =7.56KN屋面板传的荷载 2.4×0.6×5.94 =8.55 KN楼面板传的荷载 2.4×0.6×6.98×5 =50.26 KN由以上的荷载可以算出走廊间外横墙单位墙段的荷载：q =9.59+33.3+113.89+7.19+7.56+8.55+50.26 =230.34 KN线荷载：q =230.34÷6.3 =36.56KN/m3 .内横墙的计算.（1）.宿舍间内横墙的荷载.屋面板传墙的荷载91.15 KN楼面板传墙的荷载535.55 KN墙的荷载 5.69×3.2×0.24×18×5 =393.3 KN底墙的荷载0.45×5.69×0.24×18 =11.06 KN 由以上的荷载可以算出宿舍间内横墙单位墙段的荷载：q =91.15+535.55+393.3+11.06 =1031.06KN线荷载：q =1031.06÷6.3 =163.66 KN/m（2）.门卫间内横墙的荷载.屋面板传墙的荷载91.15KN楼面板传墙的荷载535.55 KN墙的荷载 5.69×3.2×0.24×18×5 =393.3 KN底墙的荷载0.45×5.69×0.24×18 =11.06 KN窗的自重 2.4×2.1×0.4 =2.016 KN窗所占的墙的荷载 2.4×2.1×0.24×18 =21.77KN由以上的荷载可以算出门卫间内横墙单位墙段的荷载：q =91.15+535.55+393.3+11.06+2.016-21.77=1011.306KN线荷载：q =1011.306÷6.3 =160.52 KN/m4 .内纵墙的计算屋面板传墙的荷载 5.45×5.94 =32.37 KN楼面板传墙的荷载 5.45×6.98×4 =152 KN墙自重（3.2×0.5+0.45）×3.3×0.24×18 =234.51 KN 门所占的墙的荷载 2.1×0.9×0.24×18 ×5 =40.8 KN门自重 2.1×0.9×0.35 ×5 =16.55 KN走廊楼板给墙的荷载（3.3-1.2+3.3）×1.2×0.1×6.98×4 =18.08 KN 走廊屋面板给墙的荷载（3.3-1.2+3.3）×1.2×0.1×5.94 =3.85 由以上的荷载可以算出内纵墙单位墙段的荷载：q =16.55+32.37+152+234.51-40.8+18.08+3.85 =416.56 KN 线荷载：q =416.56÷3.3 =126.23 KN/m五.梁的计算1.托梁计算（1）.荷载计算：托梁自重：q=0.24*0.2*25+0.02*（0.2*2+0.24）*17=1.67KN/m墙体双面抹灰自重：5.24*3=15.72 KN/m板传来的荷载：6.29*（0.9*3.3+0.5*3.3*3.3/2）/3.3=5.19KN/m总荷载：1.2*（1.67+15.72）+5.19=26.06 KN/m（2）.内力计算：计算跨度：l0=1.05ln=1.05*3.3=3.17 mM=1/8ql20=1/8*26.06*3.172=1.27 mV=1/2q ln=0.5*26.06*3.17=41.31KN（3）.配筋计算：过梁采用C20混凝土主筋采用HPB235fc=9.6N/mm2f t=1.1 N/mm2fy =210N/mm2h0=h-25=175mm纵筋计算：αs=M/α1fcbh02=32730000/1.0*9.6*240*2752=0.188ξ=√1-2α=0.21As=α1ξf c bh0/f y=1.0*0.0204*9.6*240*275/210=633.6 mm2ρ=As/bh=32.64/240*200=0.00068<ρmin所以按构造配筋即可选取箍筋计算:07bh0f t=0.7*240*275*1.1=50.82KN>V=41.3KN可按构造配筋φ6@2002.过梁计算（1）.荷载计算：过梁自重：q=0.24*0.2*25+0.02*（0.2*2+0.24）*17=1.67KN/m墙高：h W=0.7 m>ln/3=0.3 m 故只考虑0.3 m的墙高。