综合性学习《遨游汉字王国》——《有趣的汉字》教学实录与点评
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
综合性学习《遨游汉字王国》——《有趣的汉字》教学实录与点评
一、回顾与分享,激发兴趣
师:几天来,我们在汉字王国中尽情遨游,感受着汉字独特的魅力,同时开展了
许多活动。让我们一起回顾一下活动中的快乐瞬间吧!
师生:(边回放部分活动照片,边回顾前阶段活动情况——讨论制定活动计划,
交流手抄报,周末登山猜谜)
师:这节课是第三次活动阶段交流,让我们进入汉字游园会,继续畅游汉字王国
吧!(多媒体课件激趣导入)
二、畅游字谜乐园
文字谜小屋
1、出示课本上的阅读材料,各组抢答,并说说是怎么猜的。
师:(出示谜语1——画时圆,写时方;冬时短,夏时长。)
生:(谜面刚出,许多孩子举起了手)谜底是“日”,因为谜面说:画时圆,太阳画
的时候就是圆的,“日”字写的时候就是方的。
师:真会猜!恭喜谜你迷到底小队首战告捷,起了个好头!
(“耶!”一片欢呼声、掌声。)
(谜2、谜3、谜4,逐条出示,各组派代表回答,都答对了,同学们个个情绪激
动!)
2、交流收集谜语的途径。
师:文字谜小屋里的谜语没有难倒大家,看来,同学们都是猜谜能手!听说,你
们还另外收集了不少谜语,交流一下,是怎么收集到的?
生1:我是上网查的。
生2:我是买了一本谜语书。
生3:我也有一本谜语小字典。
师:哦,我看到你们小组桌上放了几本书,能说说是什么书吗?生:《谜语小字典》、
《字谜三千条》……
师:(转向其他组的同学)叶老师赞成同学们手中都拥有一本相关的书,它不仅
是这个阶段的学习中你的学习伙伴,希望在接下来的一段日子里,你还能从书中汲取
更多营养。
3、小组汇报。
师:文字谜多姿多彩,大家收集的是什么样的字谜呢?哪组准备考考大家?(各
组都纷纷举手)
谜你迷到底小队:我们准备了2道题,请各组写出谜底,看哪组猜得又快又对。
(把谜语分到各组,各组学生围在一起,猜谜、讨论,场面紧张、热烈)
谜你迷到底小队:阳光QQ小队最先完成,其他组可要加油了!(公布谜底:有皿
能把物存,有口笑出声音,有手把物取走,有鸟象征和平——“合”。有火放鞭炮,有
手来拥抱,有饭吃个饱,有脚赶快跑 ——“包”)请答对的小组举手,说说是怎么猜
的。
生:(每组都答对了,大家兴高采烈)
谜你迷到底小队:我们给全答对的小组各加一颗星。(在各小队的标志牌上贴
星)
师:叶老师发现你们出的谜语很有意思,都跟课本上的第四则类似。你们是有意
收集这样的字谜,是吗?
谜你迷到底小队:是的,我们组特别偏爱这类谜语。因为从中我们发现了汉字一
个很有趣的现象,就是一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
师:哦,一个字可以“生”出好几个字。(生笑!)
谜你迷到底小队:我们组还创编了一个关于“青”字的谜。同学们,你们知道“青”可以加上什么部首,组成什么字吗?
生:请、情、晴、蜻、倩、精、睛……
谜你迷到底小队:听,我们组编的字谜是——“有日天无云,有水水不浑,有人真漂亮,有目看得清。”我们想请各组下课后也给“青”编编谜语,跟我们比一比。
师:(问其他组同学)有信心挑战吗?
生:有!
师:谢谢谜你队带来这么有意思的谜语!让我们感受到汉字可以一个字可以“生”出很多个字来。汉字真有趣!还有哪个小组也收集到有趣的字谜?也来考考大家!
汉字王国小队:我们收集的是同一字谜,就是一个汉字可以编成不同的字谜,或者说是好几个谜语的谜底是同一个字。
师:真的?能不能拿一则来考考大家?
汉字王国小队:同学们可要认真听了,我读三则谜语,可是只猜一个字。第一则——一物生得巧,半边鳞甲半边毛;半边离水难活命,半边入手命难保。(许多同学举手,师示意别急)第二则——一物分两旁,一旁好吃一旁香;一旁眉山去吃草,一旁岷江把身藏。第三则——一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。
(许多孩子高高举起了手)
师:既然都知道了,那就告诉汉字王国小队吧。(各组派一名同学上来,悄悄说答案)
汉字王国小队:答案是“鲜”!(其他学生齐声“耶!”)你们可真厉害!我们小组还有好多有趣的同一字谜,课后还可以来找我们猜哦!
师:不愧是汉字王国小队,收集的字谜果真不一样。
碰碰撞小队:我们想考每个小队一道题,不仅要说出谜底,还要说说是怎么猜的。(大屏幕出示谜面:“因为自大一点,惹得人人讨厌。”)请阳光QQ小队回答。(继续点击鼠标,出示谜面,其他组回答:头戴一顶帽,忠诚又可靠。——“实”鱼头蛇尾巴,成天地上爬。——“龟”屋里养着一头猪。——“家”一只黑狗,不叫不吼。——“默”)
碰碰撞小队:同学们可真会猜,我们带来的谜语还是没有难倒大家。我们小队在开展猜谜活动中,还发现一些字谜提示了汉字的来历,很有意思。想听我们的介绍吗?(想!)你们知道为什么“家”字是这样写的吗?我们看谜面,“房屋底下养着一头猪”,“家”最早的字型是房里有猪。因为猪繁殖力强,所以,古人就以繁殖力强的猪象征家的人丁兴旺。
生:(哦,大家有点恍然大悟的样子)还有别的例子吗?
碰碰撞小队:有啊!你们知道为什么“默”字由“一只黑狗”组成,而且是一只“不叫不吼”的“黑狗”吗?刚开始我们也弄不明白,就去问叶老师,请叶老师给同学们介绍一下。
师:我很欣赏碰碰撞小队的探究精神,文文静静的几个女孩子,特别爱动脑筋。他们不仅开展猜字谜活动,而且通过研究谜面发现了汉字的来历。先把掌声送给他们。为什么“默”字是由“黑”加上“犬”组成,我很感兴趣,也去查了资料。
师:“默”可以组成“沉默、默然,默不做声,默默无闻”等词语,表示的意思是:不出声音,不说话。按说仅一个"黑"字就足以说明,为什么还要加个"犬"呢?谁都知道,狗最爱叫。这样说来,“默”字的构字好像不合乎常理。(学生点了点头)师:那我们就来给“默”重新造字吧。在“黑”的右边该加什么字呢?
生:可以加个“木”字。(师板书)
生:或者可以加个石头的石(师板书)
师:是啊!这样好象更加准确一些。(有些孩子面露喜悦之色,有的孩子还在摇头)当我们为自己的发现暗自高兴的时候,我们再认真研究“默”的意思,就会发