七年级下册语文试卷【三篇】

【导语】期中考试即将到来，你今天多⼏分钟的努⼒，明天少⼏⼩时的烦恼。下⾯是⽆忧考为您整理的七年级下册语⽂期中试题【三篇】，欢迎⼤家阅读鉴赏。

【篇⼀】七年级上册语⽂期中试题及答案

⼀、积累与运⽤(28分)

1、阅读下⾯⽂字，按要求作答。(7分)

在风中，她的脸是那么黝⿊，她的⼿是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然⽽她⽴在那⼉却是那么挺拨，那么坚定，仿佛在憧憬，⼜仿佛在等侯。

(1)为加点字注⾳(2分)粗糙()憧憬()

(2)⽂段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)改为;

改为

(3)、下列各项关于⽂学常识的表述有误的⼀项是()(3分)

A.冰⼼，原名谢婉莹，诗⼈、作家、⼉童⽂学家，“母爱、童真、⾃然”是其作品的主旋律。

B.马克•吐温，19世纪后期美国作家，长篇⼩说《镀⾦时代》是他的代表作。

C.鲁迅，浙江绍兴⼈，原名周作⼈，现代伟⼤的⽂学家、思想家、⾰命家

D.丰⼦恺，现代画家、⽂学家、美术和⾳乐教育家。《⼭中避⾬》选⾃《丰⼦恺随笔精编》。

2、古诗⽂默写。(10分)

○1万⾥赴戎机，。，寒光照铁⾐。《⽊兰诗》

○2君问归期未有期，。《夜⾬寄北》

○3海内存知⼰，。《送杜少府之任蜀州》

○4沉⾈侧畔千帆过，。《酬乐天杨州初逢席上见赠》

○5数声风笛离亭晚，。《淮上与友⼈别》

○6学⽽不思则罔，。

，好之者不如乐之者。

择其善者⽽从之，。《论语》六则

○7，寒梅着花未?《杂诗》

3、综合性学习：课外阅读调查(7分)

(⼀)、某初中学校在校学⽣有关“阅读”问题进⾏了调查，并将调查发现公布如下：

读书计划及占⽐例读书笔记及占⽐例

有计划11%每读必做0%

有时有计划32%凭兴趣做24%

没有计划57%从不做76%

从上表可以看出，中学⽣在课外阅读上普遍存在的问题：(4分)

1、

2、

(⼆)、为了积极倡导好读书，读好书，学校举⾏了“书⾹校园”读书活动启动仪式，会上，主持⼈引⽤了莎⼠⽐亚的⼀段话：

“书籍是全世界的营养品.⽣活⾥没有书籍，就好像⼤地没有阳光;智慧⾥没有书籍，就好像鸟⼉没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，⼤家都⽤诗意的语⾔表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就划线部分进⾏仿

写。(3分)

4、按课⽂提⽰填空。(4分)

写⼈叙事的⽂章都通过精彩的叙事彰显⼈物特征。《我的第⽂学尝试》中，马克•吐温叙述了他在“第⽂学尝试”中做的⼏件事，如(写出⼀件即可)，突出马克•吐温的个性;《⼩巷深处》中叙述了养母英姨为了给“我”更好的⽣活条件，她，(写出⼀件即可)，使我们感受到她的精神。

⼆、阅读(52分)

(⼀)阅读下⽂，完成(5——8题)(17分)

⾦溪民⽅仲永，世⾪耕。仲永⽣五年，未尝识书具，忽啼求之。⽗异焉，借旁近与之.即书诗四句，并⾃为其名。其诗以养⽗母、收族为意，传⼀乡秀才观之。⾃是指物作诗⽴就，其⽂理皆有可观者。⾢⼈奇之，稍稍宾客其⽗，或以钱币乞之。⽗利其然也，⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学。

余闻之也久。明道中，从先⼈还家，于舅家见之，⼗⼆三矣。令作诗，不能称前时之闻。⼜七年，还⾃扬州，复到舅家问焉。⽈：“泯然众⼈矣。”

5.解释加点的字。(4分)

(1)泯然众⼈矣()(2)指物作诗⽴就()

(3)不能称前时之闻()(4)⽗异焉()

6.下列加点字⽤法不同的⼀项是()(3分)

A.忽啼求之

B.⾢⼈奇之

C.不能称前时之闻

D.于舅家见之

7.翻译下列句⼦。(6分)

(1)⾢⼈奇之，稍稍宾客其⽗，或以钱币乞之。

(2)⽗利其然也，⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学。

8.作者为什么要详写⽅仲永才能初露时的情形?你从仲永的经历获得怎样的启发?(4分)

(⼆)阅读下⾯选⽂，回答9--12题(17分)

①北京的冬季，地上还有积雪，灰⿊⾊的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，⽽远处有⼀⼆风筝浮动，在我是⼀种惊异和悲哀。

②故乡的风筝时节，是春⼆⽉，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见⼀个淡⿊⾊的蟹风筝或嫩蓝⾊的蜈蚣风筝。还有寂寞的⽡⽚风筝，没有风轮，⼜放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的⼭桃也多吐蕾，和孩⼦们的天上的点缀相照应，打成⼀⽚春⽇的温和。我现在在那⾥呢?四⾯都还是严冬的肃杀，⽽久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩⼦所做的玩艺。和我相反的是我的⼩兄弟，他那时⼤概⼗岁内外罢，多病，瘦得不堪，然⽽最喜欢风筝，⾃⼰买不起，我⼜不许放，他只得张着⼩嘴，呆看着空中出神，有时⾄于⼩半⽇。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个⽡⽚风筝的缠绕解开了，他⾼兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

④有⼀天，我忽然想起，似乎多⽇不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯⽵。我恍然⼤悟似的，便跑向少有⼈去的⼀间堆积杂物的⼩屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着⼤⽅凳，坐在⼩凳上;便很惊惶地站了起来，失了⾊瑟缩着。⼤⽅凳旁靠着⼀个胡蝶风筝的⽵⾻，还没有糊上纸，凳上是⼀对做眼睛⽤的⼩风轮，正⽤红纸条装饰着，将要完⼯了。我在破获秘密的满⾜中，⼜很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦⼼孤诣地来偷做没出息孩⼦的玩艺。我即刻伸⼿折断了蝴蝶的⼀⽀翅⾻，⼜将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论⼒⽓，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然⾛出，留他绝望地站在⼩屋⾥。后来他怎样，我不知道，也没有留⼼。

⑤然⽽我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶⽽看了⼀本外国的讲论⼉童的书，才知道游戏是⼉童最正当的⾏为，玩具是⼉童的天使。于是⼆⼗年来毫不忆及的幼⼩时候对于精神的虐杀的这⼀幕，忽地在眼前展开，⽽我的⼼也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

9、作者看到“远处有⼀⼆风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?(4分)

10、“我”对放风筝⼗分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答。(4分)

11、第③段哪些语句体现了⼩弟弟对风筝的喜爱?选⽤了哪些描写⽅法?(4分)

12、探究：“我”为什么称毁坏⼩兄弟风筝这⼀幕为“精神的虐杀”?表现了作者怎样的⼼理?(5分)

(三)阅读《蓝》⼀⽂，回答13-17题。(20分)

蓝

丁⽴梅