二年级上册音乐教案-1 早上好 ︳人音版 (五线谱)

早上好教学设计
1教学目标
1、通过聆听学唱乐曲,感受乐曲音乐情绪并有感情的演唱歌曲；通过聆听、模仿、肢体体验的方式，感受三拍子和二拍子。

2、通过演唱歌曲,让学生懂得礼貌的重要性，做一个懂礼貌的好孩子。

2学情分析
二年级学生小学低年级学生具备好奇心强、活泼好动、善于模仿，能通过聆听、感知、体验来学习音乐。

根据小学生认知能力与活泼好动特点，可以设计“律动、模仿”来感受和学习这首歌曲。

3重点难点
重点：感受音乐情绪、有感情的演唱歌曲；八分休止符。

难点：感受三拍子和二拍子的不同特点。

4教学过程
一、导入
师:今天老师给大家带来了一个课前故事，这个故事的名字叫做《小红与小小红》，同学们准备好听故事了吗？
讲故事引出“问候”
师：故事到这里就结束了，同学们知道了为什么小红比小小红受欢迎吗？没错，因为小红对待身边的人都更加友善懂礼貌所以镇上的人们都更加喜欢小红。

那我们是不是也要像小红学习啊，如果早上我们遇到了他人应该说什么呢？
出示课题《早上好》
二、新课教学
师:看来同学们都是讲礼貌的好孩子，那今天老师要用一个独特的方式跟大家问好，你们听一听看哪个小朋友可以模仿出来。

三拍子问候节奏，肢体+强弱
师：（单个同学模仿）好多同学都把老师的问好给模仿出来了你们真厉害！那现在全班同学一起来动动你的手和嘴巴向周围的同学一起来问好吧。

三拍子问好，巩固强弱规律
其实啊刚刚老师只是把问好加上了一个有趣的节拍就让我们的问好变得不一样了。

他就是“三拍子”。

刚刚我们为问好加上了节拍，现在我们就一起来听一听加上旋律的早上好又是怎样的呢？
聆听《早上好》
师：好听吗？是不是让我们的早上好变得更加有朝气了！其实啊这首歌就用了我们的三拍子，你们发现了吗？没注意到也没关系这一遍我们一起动动我们的手为它伴奏吧！
聆听《早上好》，肢体伴奏
师：咦，是不是刚刚我们最后停在了拍手的地方没有拍完剩下两拍啊，那是因为这首歌曲出现了两个节拍朋友，除了三拍子还有我们的老朋友二拍子出现在了歌曲中，那他藏在哪里就等着你们在学唱歌曲中慢慢发现吧！现在我们一起跟着歌曲一起用“啦”一起哼唱一遍吧！聆听《早上好》“啦”哼唱
师：好了这已经是我们第三遍听完这首歌去了，现在我们要开始向它发出挑战，首先我们先来跟着钢琴唱一唱简谱吧
师：同学们有没有发现歌曲第一小节有一个休止符，那个地方啊需要停半拍向你们问好的朋友点点头的，懂礼貌我们要做到语言和动作一个不落，所以同学们在唱完morning后要停下来一会别太着急哦！
跟钢琴教唱简谱（八分休止符）
师：现在我们加上歌词来唱一唱，看看同学们是不是把这首歌学会了！
跟钢琴唱歌曲
师：嗯，真不错！同学们都唱的很好，那你们发现了这首歌哪里藏着二拍子这个老朋友了吗？哇，你们都是小小侦探家!都找到跟我们捉迷藏的老朋友。

这首歌就因为这个老朋友出现了两种不同的音乐情绪。

同学们在唱的时候就要更加注意咯！现在我们一起跟着音乐伴奏唱一唱吧！
音乐伴奏唱歌曲
师:同学们还记得我在课前讲的那个小姑事吧！那在学完这首歌后你们是不是更加懂得了“问
候”的重要性呢？那现在你们可以用这首歌来表演一个小小的情景剧吗？让更多的小朋友从你们的表演中认识到要做一个懂礼貌讲文明的好孩子！现在以组为单位来讨论讨论吧！也可以邀请我为你们出谋划策哦！
歌曲情景剧编创讨论
师：好了，同学们都已经有了初步的想法了，希望课后你们可以把这个情景剧排出来，下节课我们一起欣赏！同学们，下课！。