2019-2020学年高中语文 安东诺夫卡苹果习题(含解析)新人教选修《外国小说欣赏》

*安东诺夫卡苹果
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )
A.馥．郁(fù)斜睨．(pì)拾掇．(duō)寒噤．(jìn)
B.犄．角(jǐ)詈．骂(lì)倾圮．(qǐ)入殓．(liàn)
C.静谧．(mì)媲．美(bì)黑魆．魆(xū)分蘖．(niè)
D.惬意(qiè)忧悒．(yì)荣膺．(yīnɡ)簌．簌(sù)
项,“睨”应读“nì”;B项,“犄”应读“jī”,“圮”应读“pǐ”;C项,“媲”应读“pì”。

2.下列各项中,全都没有错别字的一项是( )
A.萦绕烟蔼纹丝不动心旷神怡
B.夙愿社稷井井有条一泄千里
C.演绎栖息小心翼翼川流不息
D.瘦削弛骋深不可测周而复始
项,“蔼”应为“霭”;B项,“泄”应为“泻”;D项,“弛”应为“驰”。

3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
①岁月留给我们的总是推陈出新
．．．．的昭示和启迪,当我们再看黄公望那幅声名远扬的《富春山居图》,除了画中令人沉醉的美景之外,自然能体会到画外人的波折坎坷。

②2013年钢铁行业利润率虽悄然反弹,但日渐式微
．．．．,仍创近年次低点,预计在行业整合的背景下,2014年将会继续好转,且机遇与风险并存。

③微信、二维码、云报纸以及便捷性手持移动终端大众传播功能的拓展,集中指向移动互联时
代,将新时代下两会中的“随时、随地、随意”的精髓表现得惟妙惟肖
．．．．。

④现在已经进入新媒体时代,传统的纸质媒体已经四面楚歌
．．．．,如若不想方设法挖掘其核心竞争力,很有可能被时代淘汰。

⑤建设节约型社会,是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措,我们每个人都应厉行节约,
锱铢必较
．．．．,不浪费一滴水、一粒粮。

⑥雅安大地震发生后,救援队员冒着余震的危险,深入原本瓦房鳞次栉比
．．．．的胡同,在废墟中救
出一个又一个被困群众。

A.①②③
B.②④⑥
C.①⑤⑥
D.①③⑤
,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产),不合语境,改为“历久弥新”。

③“惟妙惟肖”,形容描写或模仿得非常逼真、传神。

使用对象错误。

改为“淋漓尽致”。

⑤“锱铢必较”,原形容办事非常认真,一丝不苟,现多形容过于吝啬或气量小。

这里贬词褒用。

4.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统,是写作中短篇小说的高手。

他的小说不太重视情节与结构的安排,而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染。

B.整篇小说用回忆的口吻,将我们带入那个徐徐的已经逝去的田园梦境中。

作者在对昔日美好的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对时世变迁的惆怅和感伤。

C.我对中等贵族的生活方式还记忆犹新,——那都是不久以前的事,——它同富裕的庄户人家的生活方式有许多共同之处,同样都克勤克俭,同样都过着那种老派的安宁的乡居生活。

D.窃贼在蒲宁博物馆警报器失效的情况下破窗而入,拿走多份手稿,还有作家用过的剃须刀、夹鼻眼镜、手提箱和烛台。

相关部门估计损失高达50万卢布(约合人民币10.7万元)之巨。

项,“蒲宁的创作”和“高手”搭配不当。

B项,语序不当,应改为“将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中”。

D项,成分赘余,应删去“之巨”。

5.填入下面语段中横线处的语句,排序最恰当的一项是( )
我刚一策马奔进院
子,。

,。

其中有一幢房子特别大,或者更确切地说,特别长,那是已经发黑了的下房。

①院内有许多房屋,虽都不是什么高堂广厦,却十分实用
②全都是用柞树的原木拼成墙壁,拼得密不透风,像浇注的一样,屋顶则一色铺着草
③庄园并不大,但古朴而坚固,由百年的白桦和古藤四面环拱
④就立刻感觉到在这座庄园内农奴制不但依然存在,而且未见衰微
A.①④③②
B.④③①②
C.④①③②
D.①③④②
,从而排除A、D两项,再由先说庄园总体风格布局,再说院内房屋的顺序,以及由①句末“却十分实用”和②句对“实用”的具体解释选出答案。

三、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第6~8题。

乘车记
[俄]蒲宁
①谁要是以为这种等次的火车,他想乘就可以乘,别人管不了,那就大谬不然了!在1911年3月锡兰①的科隆坡,我就有过这样的遭遇。

②早晨,还刚刚七点多钟,可是已经火伞高张,燠热异常,这是一种凝重的、呆滞不动的暑气。

每当要下可怕的暴雨前,总是会出现这样的酷热。

③我穿一身白衣服,戴一顶白色盔形凉帽,坐在一辆晒得滚烫的、小小的人力车上。

在人力车的两根细细的车杠间,一个黑黝黝的高大的泰米尔人,身子微微前倾,迈着均匀的大步,飞快地拉着车向前奔去,他的健美的裸体上上下下都闪耀出亮光。

④我这是上火车站去,打算到——好吧,随便举个地名吧,阿努拉达普拉市去。

⑤前面已是车站广场,空荡荡的,白得耀眼,而在广场后面是白得更加耀眼的车站大厦,在热得发白的天空的映衬下,这座建筑物的白颜色几乎叫人觉得骇怕。

置身于这片白色的建筑物和太阳的白焰之中,那个泰米尔人漆黑的身躯和漆黑的头发显得格外刺眼。

⑥走进车站大厅,人就感到舒服些了,到处都有柔和的穿堂风。

我摘下凉帽,一面揩着大汗淋漓的冰冷的前额,一面急匆匆地朝站台入口处走去。

⑦列车已停好在站台上,车顶是白色的,窗帘也是白色的。

我赶紧去售票处,一边走一边掏出几枚硬币,正好够买一张去阿努拉达普拉的三等车票。

一个英国人从售票处向外张望,我把硬币在他面前敲着,说:“三等车,去阿努拉达普拉!”“是头等车吗?”英国人问。

“不,三等车。

”我喊道。

“是,头等车!”英国人也喊道,递给了我一张头等车票。

⑧我气得火冒三丈,粗着喉咙讲出了一席话,内容大致是:听着,我讨厌这种做法!我想亲眼看到这个国家的全部风土人情,这个国家的全部生活和这个国家里各种各样的人,直到所谓
的“贱民”,你们是喜欢把有色人种算作“贱民”的,不消说,他们不可能也没有胆子乘坐头等车。

可是每回只要我想坐三等车,就会同售票员争起来!我明明讲得清清楚楚要乘三等车,售票员却总是利用这些字眼发音近似,打断我的话,跟我胡搅蛮缠:“您是想说头等车吧?”我大声喊道:“不是的,三等车。

”但是他却不睬我,还是给我一张头等车票。

我把票子扔回去,于是售票员恼火了,怎么也想不通,一个白人竟会有这样下贱、这样疯狂的念头,想同有色人种坐在一起。

他也开始大喊大叫,吓唬我说,我会从那些土人身上传染到一身虱子的,而主要的是教训我,在这里,绝对没有一个白人乘坐三等车,白人乘坐三等车是不能接受的,是有失体统的,是令人愤慨的!
⑨这回,我斩钉截铁地说:“别啰唆,请您立刻给我一张我要买的票!”
⑩售票员终于屈服了,我的愤怒使他大为吃惊,有一刹那间,他愣住了,后来,突然横下心来,扔给了我一张三等车票。

我大获全胜,得意扬扬地在车厢里坐好,等待着旅伴,也就是那些有色的“贱民”。

可是见鬼,他们不上来,一个也不来!而站台上,打着光脚丫的乘客奔跑时发出的干巴巴的啪啪声却一刻也没有停过,他们都打我的包房前跑了过去。

他们干吗都不上来,只是往前跑,跑到哪儿去啊?噢,我恍然大悟:是我的凉帽,白人戴的白凉帽吓着了他们!于是我摘了凉帽,缩在角落里,重又等他们上车,可是重又白等了一场。

我感到纳闷:“为什么现在仍然没有一个人上来呢?现在他们看不到我了呀?”
我霍地一下从座位上站起来,把头探出车窗,想弄清楚究竟是怎么回事。

事情立刻弄清楚了,而且非常简单:在我乘坐的这间包房外边,有几个粉笔写的大字——另有用途!我刚走进这间包房,车站上的人立刻就在外边写上了:另有用途!唉,你呀,又吵又闹,寸步不让,总算买到了张三等车票,那你就自作自受去吧,一个人就像白痴似的枯坐着吧。

列车飞驰着,在由空中倾注到这片天堂般的土地上的炫目的热浪中飞驰着。

车窗外,繁花盛开的密林无尽地、飞一般地向后退去,清晰地回响着车轮的隆隆声。

“椰——子!”每到一站都有人高声叫卖椰子,伴随着那凄凉的叫卖声的是打着光脚丫的乘客奔过我的包房时发出的干巴巴的啪啪声。

在此后的一个车站上,我像个小偷一样悄悄地溜进四等车,车厢里挤满了人,有坐的、有站的,肤色全都是黑的或者褐色的,他们只在胯部包着块遮羞布,遮羞布全被汗弄湿了。

:即斯里兰卡,印度洋岛国。

18世纪末成为英国殖民地,1948年独立。

6.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )
A.小说围绕着能不能坐上三等车这一焦点,展开了多个回合的较量,情节曲折,矛盾冲突激烈,结构严谨,结尾与开头前后照应。

B.小说刻画人物、表达主题善于运用对比、映衬的手法,如殖民者的白与有色人种的黑,天气的燠热与人心的冷漠等。

C.小说第④段中作者说自己是上火车站去,打算到“随便举个地名”的阿努拉达普拉市去,这说明作者对于自己的出行并没有明确的安排。

D.小说以有色人种群体作为主要人物进行塑造,既有高大健美的人力车夫,也有叫声凄凉的小商小贩,他们的肤色都是黑的或者褐色的。

项,“结尾与开头前后照应”不准确。

C项,说“我”出行没有明确安排太绝对化。

D 项,“以有色人种群体为主要人物进行塑造”不准确。

7.小说中的“我”有怎样的性格特征?结合文本简要分析。

,如语言、动作、心理等进行分析。

:对有色人种被歧视的现状表现出愤慨,对他们给予了莫大的同情。

②执着的斗争精神:对于白人售票员的行为,据理力争,直到斗争胜利。

③追求人与人的平等:希
望与有色人种身处同一车厢。

④做事细心,善于观察:怕自己所戴的白色帽子招致有色人种的害怕而不敢进车厢,发现车厢外面写有“另有用途”的标志等。

8.探究小说中的“我”作为白人却硬要坐三等车这一情节的作用。

:这一行为充分体现了“我”是殖民主义罪恶的见证
者和消除等级差别的身体力行者。

②在展现社会环境方面的作用:“我”以自己的这一亲身经历告诉人们,在锡兰,殖民主义猖獗,等级森严。

③在揭示主旨方面的作用:表现了“我”对种族歧视制度的批判,对有色人种悲惨境遇的同情,对人与人之间要平等的呼唤。

三、语言表达
9.作品中的场景描写可以营造意境、渲染气氛,如《安东诺夫卡苹果》一文中一开始就向我们展现了一幅秋天果园的丰收景象,将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中。

请以“舞台”为主要对象,分别写两段话,第一段描写一个现实场景,第二段表现某种哲理。

每段不少于50字。

(1)描写现实场景:
(2)表现某种哲理:
幕布松斜地垂着,台面上落满灰尘,看来这里已经很久没有过歌舞了,阳光透过窗户照到舞台上,只见一粒粒浮动的灰尘,显得同舞台一样的寂寞。

(2)人生的舞台上没有给弱者留下表演的空间,谁都应该尽量把自己最优秀的表演呈现出来,只有这样才能无愧我心,获得这一生演出的成功。

10.请根据“日月潭风景”信息图提供的信息,拟写两段话补写在横线处。

要求:内容完整,简洁连贯,至少使用一种修辞手法。

日月潭位于阿里山以北、能高山之南的南投县,湖面海拔748米,常态面积为7.93平方千米。

它以潭拉鲁岛为界,北半湖形状如圆日,叫日潭;南半湖形状如弯月,叫月潭;统称日月潭。

日月潭之美在于环湖重峦叠峰,湖面辽阔,潭水澄澈。

一年四季,晨昏景色各有不同。

清
晨,。

中
午,。

日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

物展开描写;“午景”包括“晴天”“雨天”;修辞手法可以采用比喻或拟人的手法。

清晨,)湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中(中午,)晴天太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧。