《孙权劝学》阅读答案（15篇）

《孙权劝学》阅读答案（15篇）
在日常学习、工作生活中，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。

你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编整理的《孙权劝学》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《孙权劝学》阅读答案1
[甲]权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。

孔子哭之恸，曰：自吾有回，门人益亲。

鲁哀公问：弟子孰为好学？孔子对曰：有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

不幸短命死矣，今也则亡。

----《颜回好学》【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。

蚤：同早。

恸：哀痛之至。

贰：重复。

亡：同无。

】
1.解释下列句中加点的词语。

（2分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（）⑵即更刮目相待（）
⑶门人益亲（）⑷不迁怒，不贰过。

（）
2.将下列句子译成现代汉语。

（4分）
⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译：
⑵不迁怒，不贰过。

译：
3.请写出与[甲]段文字相关的成语。

你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。

（2分）
答：
4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分）
答：
参考答案：
（二）1.⑴研究⑵重新⑶更加⑷转移
2.⑴你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！
⑵（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。

3.士别三日，刮目相待吴下阿蒙凿壁偷光程门立雪（2分）
4.示例：[甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。

[乙]段文字告诉我们颜回学习不迁怒，不贰过，被孔子称赞，是我们学习的榜样。

（2分）《孙权劝学》阅读答案2
【原文】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。

不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【译文】
当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。

孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。

您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。

”于是吕蒙开始学习。

到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。

大多数哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。

【阅读训练】
1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（）
A．辞以军中多务 B．以残年余力 C．或以为亡 D．以刀劈狼首
2．文中有两个通假字，这两个通假字是：、
3．翻译句子，并写出由此而出的一个成语。

“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
译文：
成语：
4．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？
答：
答案：1.C. 2.涂通“途”；邪通“耶”。

3.①读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！②士别三日当刮目相看4.说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁忙，都要学习
《孙权劝学》阅读答案3
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿洽经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下面句子中加粗的词的意义或用法相同的一项是（）
A．①蒙辞以军中多务②使如逖者统之以复中原
B．①孤常读书，自以为大有所益②左丞相睿以为军谘祭酒
C．①大兄何见事之晚乎②宋何罪之有
D．①肃遂拜蒙母②遂与外人间隔
2．文章中隐含的两个成语是：_______________，________________。

3．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

”这句话的理解。

____________________________________________________________
4．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
____________________________________________________________
参考答案：
1．D
2．刮目相待，吴下阿蒙
3．这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。

这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

4．用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

《孙权劝学》阅读答案4
孙权劝学 (10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【小题1】解释划线的词。

（2分）
卿今当涂掌事（）卿今者才略（）
【小题2】下列划线词意义和用法都相同的一组是：（）（2分）A但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾 B自是指物作诗立就蒙乃始就学
C 即书诗四句孤常读书 D其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务
【小题3】翻译句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。

【小题4】《孙权劝学》用形式展开故事情节，说明了。

（10个字内）（2分）
答案
【小题1】（当权）（才能谋略）
【小题2】（ A ）（2分）
【小题3】翻译：
①我难道想让你研究儒家经典成为博士耶！（2分）
②士别三日（读书人、有志向的人分别三天、几天）就要重新另
眼看待（2分）
【小题4】《孙权劝学》用对话形式，说明了说明学习的重要性。

（10个字内）（2分）
《孙权劝学》阅读答案5
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“当……学”，但起初吕蒙以“军中多务”为由加以推辞。

2．孙权要求吕蒙怎样读书？
答：但当涉猎，见往事耳。

3．古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是古代君对臣，上对下，长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称；“孤”是古代王侯的自称；“寡人”是古代诸侯对臣下的自称。

4．文段选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史。

司马光是北宋 (朝代)政治家，史学家。

5．“博士”在文中的意思是古代研究经学的最高官职名称，今义是指学位的最高一级。

6．有一个成语出自本文，它是刮目相看，意思是古代研究经学的最高官职名称。

7．“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么？
答：说明了学习给吕蒙带来的巨大变化。

8．古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。

答：少壮不努力，老大独悲伤
9．吕蒙的变化印证了一个成语刮目相看.
《孙权劝学》阅读答案6
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。

权曰：
孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。

1.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（y）!.
（2）但当涉猎，见往事耳。

.
（3）大兄何见事之晚乎！.
3.本文主要通过（）来刻画人物
4.鲁肃的话表现他（）的感情
5．文中孙权善权，请结合实际对不爱学习的艾万同学进行劝学（不超过50字）
阅读答案：
(1)我难道要你研究儒家经典治经为博士吗？
(2)只是粗略的阅读，了解历史罢了。

(3)长兄你怎么认清事物这么晚了？
3、对话
4、惊叹
你如果不好好学习就没有成就，长大就会遭到社会的抛弃，让自己无比后悔。

《孙权劝学》练习题及答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：；《孙权劝学》的成果是：
(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：
二、给下列加点字注音。

卿（）涉猎（）孰（）遂（）
三、解释加点词。

1、当涂掌事当；
2、蒙辞以军中多务辞；
3、治经为博士邪治；
4、但当涉猎涉猎；
5、见往事耳见：。

6、蒙乃使就学乃：；
7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。

刮；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。

A.｛但当涉猎()｛门当户对()
B.｛自以为大有所益()｛多多益善()
C.｛见往事耳()｛往事不堪回首()
D.｛卿今者才略()｛卿今当涂掌事()
五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。

六、对翻译的句子进行判断，正确的打，错误的打。

1．卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。

__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：______________________________________________________。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：______________________________________________________。

3、
《孙权劝学》练习题参考答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：卿今当涂掌事，不可不学；《孙权劝学》的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。

；《孙权劝学》劝的语言是：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

；《孙权劝学》的成果是：卿今者才略，非复吴下阿蒙。

(以上均填原句)。

3、鲁肃的`话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获
；文末的士别三日，即更刮目相待。

（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。

二、给下列加点字注音。

卿（qīng）涉猎（sh）孰（sh）遂（su）
三、解释加点词。

1、当涂掌事当当权；
2、蒙辞以军中多务辞推辞；
3、治经为博士邪治研究；
4、但当涉猎涉猎粗略地阅读；
5、见往事耳见：了解。

6、蒙乃使就学乃：于是，就；
7、卿今者才略才略才干和谋略；8、即更刮目相看。

刮擦；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。

A.｛但当涉猎(应当)｛门当户对(相当)
B.｛自以为大有所益(好处)｛多多益善(更加)
C.｛见往事耳(历史)｛往事不堪回首(过去的事)
D.｛卿今者才略(您)｛卿今当涂掌事(您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（C）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（A）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（A）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（C）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。

六、对翻译的句子进行判断，正确的打，错误的打。

1．卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！
2、但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。

3、大兄何见事之晚乎？
大哥为什么认清事物这么晚啊！
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：用对话的方法进行语言描写。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日
刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

《孙权劝学》阅读答案7
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰“泯然众人矣。

”
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【小题1】解释文中划线的词语
①但当涉猎（），见往事耳②父异（）焉
③日扳（）仲永环谒于邑人④孤岂欲卿治经为博士邪（）
【小题2】翻译下列句子
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
【小题3】孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （
方法：
目的：
【小题4】吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？
【小题5】台球“神童”丁俊晖，现已成了世界级体育明星，关于他父亲让一个处在求学“黄金”时期的少年“不使学”，而是弃“学”从“体” 。

他的这一做法随之成为颇有争议的热门话题。

请你谈谈你
对此事的看法。

答案：
【小题1】(1)粗略的阅读（2）对… 感到诧异（3）同“攀”，牵，引（4）当时专管经学传授的官
注意（2）为形容词的意动用法，（3）为通假字。

【小题2】略
【小题3】方法：但当涉猎（1分）目的：见往事耳(1分)
【小题4】方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；吕蒙由于学习勤奋，学有所成。

学习使人进步等(2分)
【小题5】略
解析：
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

【小题2】本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

【小题3】本题考查分析文章内容的能力。

根据“孙权”所说的内容来分析读书的方法以及目的即可。

【小题4】本题考查学生理解文章主题的能力。

根据“吕蒙”与“方仲永”最后的结局来谈明白的道理即可。

【小题5】本题是一道开放题。

联系文章的内容说出自己的看法即可。

《孙权劝学》阅读答案8
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就 B．见往事耳/胡不见我于王
C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳 D．孰若孤/孰视之
2、翻译文中画线句子（3分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3、从吕蒙的变化中你得到了哪些启发请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。

（4分）
答：
参考答案
1、下列句子中加点词语意思相同的一项是（ C ）（3分）
A．蒙乃始就学/自是指物作诗立就(从事/完成)B．见往事耳/胡不见我于王（了解/引见）
C．但当涉猎/但少闲人如吾两人耳（只）D．孰若孤/孰视之（谁/通“熟”仔细）
2、翻译文中画线句子（3分）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！
3、从吕蒙的变化中你得到了哪些启发请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。

（4分）
答：开卷有益，只要学习，就会有收获（1分）；只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就（1分）。

再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成（1分）。

后天教育和学习对人的成长非常重要（1分）。

（答对三点3分，语言通顺1分。

）
《孙权劝学》阅读答案9
原文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁忙来推辞。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说(军中)事务繁忙，谁比得上我(事务多)呢?我频繁读书，自认为有很大的好处。

”吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃来到寻阳的时候，(鲁肃)与吕蒙讨论议事，(鲁肃)十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下吕蒙了!”吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

阅读题
1、文学常识填空。

《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。

他主持编攥的，是我国最大的一部史书。

2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。

(写一个)
3、解释下面句子中的加点词。

(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )
(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )
4、根据语段内容回答。

(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
参考答案
1、司马光北宋《资治通鉴》
2、刮目相待：用新的眼光来看待。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。

意思是说人没有学问
的意思。

现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”
(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!
6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。

再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

二：
1、文中最突出的描写办法是什么?
答：用对话的办法进行语言描写。

2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

3.句子翻译
1.卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

( √ )
《孙权劝学》阅读答案10
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、文学常识填空。

《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。

他主持编攥的，是我国最大的一部史书。

2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。

(写一个)
3、解释下面句子中的加点词。

(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )
(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )
4、根据语段内容回答。

(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
炳烛夜谈
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛①乎?”平公
“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出
阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧③行乎?”平公
“善哉!”。

【注释】①炳烛：点烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。

③昧行：在黑暗中行走。

7、解释下面句子中的黑体词。

A.恐已暮矣 ( ) B。

盲臣安敢戏君乎 ( )
C。

士别三日，即更刮目相待( ) D。

及鲁肅过寻阳 ( )
8、用现代汉语翻译下列句子。

(1)少而好学，如日出之阳。

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
9、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________ 。

(不超过五个字)
10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?
参考答案：
1、司马光北宋《资治通鉴》
2、刮目相待：用新的眼光来看待。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。

意思是说人没有学问的意思。

现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”
(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!
6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。

再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

7、A。

迟，晚 B。

怎么 C。

再次，重新 D。

到……的时候
8、(1)年少而学，就如同初升的太阳。

(2)我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗?
9、年纪大事务多
10、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。

(炳烛之明：形容不能持久的光亮。

)
《孙权劝学》阅读答案11
文言文阅读（9——14小题，共18分）
[甲] 送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一。