国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务3试题及答案

师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好方法，讲给大家听一听〞 书器、艾叶 彩蛋-----煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶 五彩绳-----各种皱
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纸、夹子 活动过程: 一、猜谜引出课题 1、指导语:师:小伴侣你们宠 爱猜谜语吗?我说个谜语你们猜一猜吧?三角四菱长,里面藏珠宝,要吃珠 宝肉,解带脱衣服。是什么? 2、你们宠爱吃粽子吗?那老师来考考你们, 什么时候吃粽子呢?端午节是哪一天?再过几天就是五月初五端午节了,还 记得我们前段时间一起商议 过有关端午节的一些学问吗? 幼:我们还 画了有关端午节风俗的图片呢! 3、师:我们今日就来说一说、问一问、 答一答有关端午节风俗的一些事吧!谁来说一说?幼儿自说、自问、自答(有 关端午节的问题) 4、教师小结: 我们都知道了端午节的风俗有包粽子、 吃粽子、做香包、挂五彩绳、竖彩蛋、做龙舟的风俗 二、做做玩玩 你 们想不想也来过一个小小的端午节呀？今日老师为你们预备了有关端午 节好玩的活动，你们选一个自己宠爱的活动去参加吧！ 要求：幼儿分组 进行活动，在动手制作体验端午节的乐趣。幼儿分组活动，老师指导，提 示幼儿先洗手。包粽子：粽叶、糯米、线等 做香包：各种样子的布片、 订书器、艾叶 贴彩蛋：煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶 做五彩绳：各种皱 纸、夹子做龙舟：麻袋光盘活动共享：
的脖子，小兔子可以滑下来。〞 幼儿 B：“小猴子〞。
舟。
老师：“为什么？〞 幼儿 B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。〞
活动预备: 1、让幼儿收集有关端午节的各种资料 2、有关制作的
老师：“还有不一样的方法吗？〞 幼儿 C：“小兔子的长耳朵！〞 老 各种材料 粽子-----粽叶、糯米、线等 香包-----各种样子的布片、订
儿园中班活动〕 老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？〞 幼儿 A：
答:小小端午节 活动目标: 1、通过共享、沟通,初步了解体验端午
“长颈鹿〞。
节的相关风俗,体验和集体共同过端午节的乐趣。
老师：“为什么你会想到长颈鹿？〞 幼儿 A：“因为长颈鹿有长长
2、尝试动手制作端午节的相关物品:粽子、香包、五彩绳、彩蛋、龙
作完成教育任务。④参加业务学习和学前教育商量活动。⑤定期向园长汇
(5)宽容对待幼儿的过失。
报，接受其检查和指导。
(6)关怀幼儿形成良好的同伴关系。
现代幼儿教师承担的角色有:(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼
(7)关怀幼儿摆脱不良行为习惯。
儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的之心伴侣(5)既是学前教
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务 3 试题及答 的年龄适合性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相
案 形考任务 3(测验 3) 题目 1 填空题 01．幼儿教师的专业素养结构 关环境材料的适合性、内容实际的完成状况。
主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业学问、健康的身心素养和扎
题目 19 分析题 02.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要
关系在幼儿园教学实践中的应用：
求：自拟主题名称，确定教育对象，并简洁说明设计意图，确定出主题目
〔1〕这样的师幼互动是否有效？ 〔2〕表达了哪些师幼互动的理念？ 标；
〔3〕有哪些地方可以改进的，为什么？ 案例：“小兔旅行记〞〔某幼 画出内容框架表格，内容要涉及五大领域内容。
工作准备，完成教育任务。②严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导
(2)以亲切、平等、敬重的看法主动主动地与幼儿交往。
并协作保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。③与家长保持经常
(3)与幼儿进行有效的沟通。
联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同协
(4)对幼儿活动的内容和方式感兴趣。
应承担哪些角色？ 答：幼儿教师的主要职责是：①观看了解幼儿，依据
题目 6 填空题 06．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏
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国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体状况，制定和执行教育 有哪些？ 答：(1)奠定师幼关系的良好基础。
教学手段;(5)评定教师 题目 16 简答题 04. 良好师幼关系的建构策略 促进幼儿感知运动进展。
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组织指导要留意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；
幼儿 C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了〞。
关怀幼儿理解文艺作品；
需要、生活阅历、原有的认知结构和水平等。(2)主题自身的特点。(3) 结构游戏；
教师。(4)可以利用的教育资源。
规则游戏。
题目 15 简答题 03. 简述幼儿园教学评定的内容 答：1)评定教学
游戏的功能：促进幼儿认知进展；
目标;(2)评定教学内容;(3)评定教学过程;(4)评定教学方法、组织形式和 促进幼儿语言交往能力进展；
(1)这样的师幼互动是否有效? 答:有效。
师幼共同创设表演游戏环境；
(2)表达了哪些师幼互动的理念? 答:一问一答的形式。
表演游戏过程的组织与指导；
(3)有哪些地方可以改进的,为什么? 答:当幼儿作出回答时,教师可
表演游戏的观看和记录。
帮幼儿的回答加以总结,让幼儿有更多的思路。
题目 18 分析题 01.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼
幼儿介绍或展示，教师作适当小结。
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题目 3 填空题 03．幼儿教师的角色演化经受了保姆、保育员和教师
题目 11 填空题 11．幼儿教师的工作特点是主动怀和稚嫩性、制造
的过程。
性、全面性和细致性和主体性。
题目 4 填空题 04．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉
题目 12 填空题 12．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过仿照和想
题目 9 填空题 09．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，
实的专业能力以及良好的专业精神。
可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。
题目 2 填空题 02．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、准备性
题目 10 填空题 10．观看者对区角活动观看状况的记录方式一般可
和专业性。
分为：文字描述性记录和表格式。
题目 17 简答题 05.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织
育实践者,也是学前教育理论的商量者和建构者。
指导要留意的问题。
题目 14 简答题 02. 简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
答:幼儿园常Βιβλιοθήκη 的游戏：角色游戏；答：在主题选择过程中,要考虑以下几个因素:(1)幼儿。幼儿的兴趣、 表演游戏；
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性区角活动，学习与游戏融合性区角活动 题目 7 填空题 07．幼儿园教
国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务 3 试题 及答案
学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示性例法 题 目 8 填空题 08．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容
悦性、虚构性。
象，有目的、有意识、制造性地反映 现实生活的活动，是人的社会活动
题目 5 填空题 05．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间 的初级形式。
与活动名称的确立、活动目标的制定、活动预备的设计、活动过程设计、
题目 13 简答题 01. 幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师
活动延长的设计五个部分构成。